關(guān)于歌聲作文（精選50篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的關(guān)于歌聲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
歌聲作文 篇1
跨入青春的門檻，追求遠(yuǎn)大的理想。走進(jìn)美麗的家園，享受愛(ài)心的陽(yáng)光，生活是多么美好。有時(shí)，我常常問(wèn)自己：生活到底因?yàn)槭裁炊誓?我思考著這個(gè)問(wèn)題。噢，想到了!生活因歌聲而精彩。
在這個(gè)美好的生活中，每一個(gè)角落都響起了歌聲。我化作一滴雨從天空降落下來(lái)。瞧呀!這有一只小蜜蜂正嗡嗡地唱著歌和小伙伴們?nèi)ゲ擅勰?它唱著歌在花兒與花兒中飛來(lái)飛去。有時(shí)，還跳起了舞。哦!有一些小雨水落到了這群蜜蜂的身上，它們叫著害怕地一起飛走了。
我接著往下落，東看看，西望望。在這時(shí)，我看到了一群螞蟻正在大樹(shù)下的洞旁邊唱著歌，忙著把食物送回到洞中呢。我又往樹(shù)的那邊看了看，哦!那邊還有一群也忙著把食物運(yùn)回來(lái)。咦!這只螞蟻為什么不動(dòng)了呢?我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)這只螞蟻被我的同伴們——一雨滴，給困住了。一些螞蟻正唱著歌齊心協(xié)力把它給拉出來(lái)呢!終于，這只螞蟻在同伴們的幫助下，從困境中掙脫了出來(lái)。
在我感嘆著螞蟻的團(tuán)結(jié)時(shí)，風(fēng)婆婆又唱著歡快的歌把我吹到了一戶人家的旁邊。往里一瞧，我看到了一個(gè)四、五歲的小女孩正求著她的媽媽教她唱歌呢!媽媽實(shí)在經(jīng)不住小女孩的不斷懇求，就教她唱起了—--小星星，隨著這位媽媽的歌聲，我正慢慢落向一個(gè)在奔跑的小男孩。我一聽(tīng)，小男孩也唱著歌。
在我快化成一灘水之前，我感嘆道：“大自然的歌聲是多么美妙呀!生活因歌聲而精彩!”
是啊!到現(xiàn)在我明白了，生活不只是因歌聲而精彩，它還因友誼、理想、誠(chéng)實(shí)、團(tuán)結(jié)而精彩。但我更相信生活因歌聲而精彩。
歌聲作文 篇2
潺潺的流水聲，巍峨的高山，高山流水的優(yōu)雅曲調(diào)安下我的心。平靜的敲擊鍵盤，寫下這篇《歌聲》。音樂(lè)能讓一個(gè)人跌落在低谷時(shí)爬起來(lái)，起到振奮人心的作用。
別不信，我就曾親身經(jīng)歷過(guò)。期末考試后，我曾為了自己那一點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)痛苦不已�？墒�，在網(wǎng)上無(wú)意間點(diǎn)開(kāi)了龍井說(shuō)唱“sky”，這天空之城美妙的音樂(lè)把我陶醉了。這音樂(lè)給了我力量，給了我萌發(fā)再生的力量。
我從此學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，知錯(cuò)就改，跌倒了一定要爬起來(lái)。所以，這一段迷上了聽(tīng)音樂(lè)，唱歌，原本五音不全的我，烏鴉嗓子唱歌，現(xiàn)在竟然不知為什么迷上了唱歌。打開(kāi)酷我音樂(lè)盒，欣賞著一首以一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那優(yōu)雅的曲調(diào)讓我平靜，那飛快的旋律讓我旋轉(zhuǎn)，那流行的歌曲讓我激情，那高昂的曲調(diào)讓我興奮。也許這就給音樂(lè)結(jié)下了不解之緣吧。歌聲給我力量。每當(dāng)寫博文的時(shí)候，聽(tīng)上一首歌，敲擊著鍵盤就別有一番鏗鏘的足音。似乎那音樂(lè)給了我莫名其妙的一股力量，讓我有一種說(shuō)不出的激動(dòng)感。歌聲給我心情。一個(gè)個(gè)煩惱的日夜里，聽(tīng)音樂(lè)是我消遣時(shí)光的最好方式。
每次聽(tīng)后，我都有不同的感受。聽(tīng)音樂(lè)總能改變我的心情，當(dāng)聽(tīng)到熟悉的旋律時(shí)，我憂郁的樣子便會(huì)立刻活潑開(kāi)朗大方起來(lái)，這都是音樂(lè)的妙用，那旋律似乎被哈利波特施了魔法似的，立刻有了清凈人心里任何閑雜事的妙用。歌聲給我快樂(lè)。聽(tīng)歌的時(shí)候，抱著一種輕松愉快的心情，收獲的是快樂(lè)的心情。抱著一種失落喪氣的心情，收獲的也是快樂(lè)的心情。抱著一種痛苦悲傷的心情，收獲的還是快樂(lè)的心情。
音樂(lè)給我快樂(lè)，美妙的歌聲是傳遞快樂(lè)的使者。寫下這熟悉的文字，清香淡雅的氣息入鼻，美妙的歌詞依舊映入眼簾，優(yōu)美的聲音依舊縈繞耳畔。我再次打開(kāi)了酷我音樂(lè)盒，找到了那片屬于我的音樂(lè)天地。
歌聲作文 篇3
“睡吧，睡吧，我親愛(ài)的寶貝，媽媽的雙臂永遠(yuǎn)保護(hù)你!”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，心里總有一種說(shuō)不出的滋味。
小的時(shí)候，我沒(méi)有漂亮的公主裙，沒(méi)有可愛(ài)的芭比娃娃，更沒(méi)有趣味盎然的漫畫書(shū)。但是，有一種聲音卻始終縈繞在我的耳邊，伴隨著我的成長(zhǎng)。這就是媽媽的歌聲，那令我忘不了的歌聲。
那是一個(gè)飄雪的夜晚，月光照在雪地上發(fā)出白色的光芒，給白茫茫的大地鑲上了一道銀邊。多么寧?kù)o，多么安詳，只有那遼遠(yuǎn)的一角有著聲響。沒(méi)錯(cuò)，那就是媽媽的歌聲。
在一間小屋子里，媽媽正坐在一個(gè)火爐旁織著圍巾，嘴里哼著舒緩的曲調(diào)：“睡吧，睡吧，我親愛(ài)的寶貝……”幼時(shí)的我躺在床上，在媽媽的歌聲陪伴下正緩緩入夢(mèng)。這時(shí)，一陣寒風(fēng)透過(guò)窗子吹了進(jìn)來(lái)，驚醒了正準(zhǔn)備入睡的我，我也因寒冷而劇烈的咳嗽起來(lái)。媽媽見(jiàn)到了，連忙走了過(guò)來(lái)，坐在我的床邊，握住了我冰涼的雙手。媽媽一邊脫下棉襖披在我的身上一邊心疼地說(shuō)道：“你呀!每次到了冬天，身體就變得不堪一擊�！蔽揖o了緊衣領(lǐng)，看到媽媽身上只穿了一件薄薄的毛衣，就天真的問(wèn)她：“媽媽，你不冷嗎?”媽媽卻笑著對(duì)我說(shuō)：“我不冷呀!你看，我這里有火爐哩!”說(shuō)完，媽媽又回到了火爐旁，繼續(xù)著她未完成的工作。
過(guò)了好一會(huì)兒，媽媽還是在忙碌地織著圍巾，我忍不住呼喚起了她：“媽媽，你快來(lái)睡吧，都這么晚了�！眿寢屝α诵Γf(shuō)：“你先睡吧，我得把這個(gè)織起，明天你就不會(huì)再凍得不�？人粤��！薄翱墒恰眿寢屗坪醪碌搅宋蚁胝f(shuō)什么，隨即又補(bǔ)充道：“媽媽不累，你快早些睡吧�！钡�，我還是翻來(lái)覆去的睡不著。這時(shí)，又響起了熟悉的旋律：“睡吧，睡吧，我親愛(ài)的寶貝�！痹诓恢挥X(jué)中，我漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，做了一個(gè)溫馨而又美好的夢(mèng)。
媽媽，感謝你的歌聲伴我度過(guò)了我的童年，也感謝你對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，我忘不了您的歌聲，更忘不了您為我所做的一切。馬上就要中考了，相信我，我定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)你的恩情。
歌聲作文 篇4
聲音是生活的點(diǎn)綴，然而，它也有一種藝術(shù)的韻律。那么歌聲則是生活中五顏六色的配料之一了。
《黃河大合唱》是創(chuàng)作在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歌曲，是它，激勵(lì)了人民保衛(wèi)全中國(guó)的意志；是它，鼓舞了戰(zhàn)士沖鋒陷陣的勇氣；是它，使中華民族屹立于世界民族之林。
我們班大合唱的歌就是《黃河大合唱》，按理這歌應(yīng)該唱得雄糾糾，氣昂昂，可是在沒(méi)音樂(lè)老師糾正的那節(jié)課以前，我們這些90后的歌聲，鬧了不少笑話，至今傷心欲絕的人聽(tīng)了還會(huì)捧腹大笑。
那天是星期四，中午大背投旁的窗簾上的桿壞了，班長(zhǎng)周鑫上去整回原狀，但不能動(dòng)……中午唱歌時(shí)，一直拖聲拉氣，唱得地理老師不時(shí)地皺眉頭，只聽(tīng)嘆了口氣的功夫，嘩啦一聲，地理老師手拿著垮下來(lái)的窗簾，目瞪口呆地樣子，引起全班大笑。這時(shí)同學(xué)們才告訴老師窗簾不能拉，老師埋怨我們不早說(shuō)，我們卻說(shuō)唱得太投入不能自拔，沒(méi)看見(jiàn)老師在干什么……第二天中午第一節(jié)課是語(yǔ)文（調(diào)過(guò)課），我們先是很小聲的唱，唱到最后一句“保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國(guó)！”時(shí)，突然放聲吼出最后一句，正巧語(yǔ)文老師在打開(kāi)電腦上的蓋子，被震了一下，蓋子竟被扯下來(lái)了（本來(lái)被生物老師扳掉了一半）；太可笑了，調(diào)皮的我們又哄堂大笑……
可是在那節(jié)音樂(lè)課，我們真正領(lǐng)悟了《黃河大合唱》的意蘊(yùn)，在以后的那幾個(gè)中午，我們唱得聲勢(shì)宏大，氣勢(shì)磅礴，向老師唱出了雄偉的大合唱！
我們班的歌聲，不及初一那么稚嫩，不及初三的那么渾厚，一群鴨子嗓子，唱出了我們的心聲！加油，五班，我們?yōu)槟愣院溃?/p>
歌聲作文 篇5
每棵樹(shù)上的每片葉子，從新鮮陽(yáng)光下誕生的第一片到風(fēng)雨前最后墜下的一片，都有一個(gè)自己的故事。
秋風(fēng)起了，天氣漸漸變涼了。草兒垂下了頭，一副有氣無(wú)力的樣子;鳥(niǎo)兒飛走了，唱著離別的歌;螞蚱無(wú)助地望著天空，它知道“秋后的螞蚱長(zhǎng)不了”。路邊，老梧桐樹(shù)默默地站著，枝頭那片小小的葉子瑟瑟發(fā)抖，唱著只有她自己才能聽(tīng)懂的歌：?jiǎn)鑶琛瓎琛?/p>
她一夜未眠，自從入秋以來(lái)，她每天都提心吊膽，因?yàn)樗纳煲Y(jié)束了。想起自己往日的繁榮——綠意盎然，與鳥(niǎo)兒同唱，與風(fēng)兒同嬉，她不禁黯然神傷——這一切都過(guò)眼煙云了�？吹阶约好婺裤俱�，心里非常不安。一夜風(fēng)雨發(fā)現(xiàn)同伴離去，她有種撕心裂肺的痛苦。寂默、凄苦的她流淚了，內(nèi)心世界轟然倒塌，一片灰暗，心中一千個(gè)，一萬(wàn)個(gè)痛苦想說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)。她悲傷地唱起了歌：“嗚嗚……嗚……嗚……”
這一天，陽(yáng)光明媚。小樹(shù)葉受傷的心似乎得到了一些撫慰。突然，她看到了一個(gè)奇異的景象：一片老葉子離開(kāi)枝頭，時(shí)左時(shí)右，乍滑乍劃，從高高枝頭悠然飄落。從樹(shù)縫葉隙間投射下一道道金色的光束。葉身從中穿梭而過(guò)，終于“嗒”的一聲落了地，老樹(shù)葉顯得那么安詳。接著又有幾片葉子不約而同連袂落下，這些葉子有的翻著筋斗。有的來(lái)回打轉(zhuǎn)，有的匆匆滾落……那景象不免有點(diǎn)爭(zhēng)先恐后的錯(cuò)覺(jué)。
小樹(shù)葉笑了，是那樣燦爛。她突然明白了：離開(kāi)有時(shí)并不是一種痛苦。仿佛人生在世，時(shí)候到了，就不得不離去。有一片葉子降落，就有一片葉子出生。一想到這兒，她不禁唱起了歌：“啦啦!啦啦啦啦……”她縱身一跳，啊，那感覺(jué)真好，如同一只鳥(niǎo)在飛翔，她飄著唱著：“啦啦!啦……啦……”
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的冬眠之后大地醒來(lái)了。路邊，梧桐樹(shù)枝頭悄悄的長(zhǎng)出了一片小小的葉子，多么綠呀，一顆露珠掉到小小的葉片上，顫動(dòng)著，顫動(dòng)著……樹(shù)上隱約又傳來(lái)了聲：“啦……啦啦啦……”
歌聲作文 篇6
在這個(gè)平凡而奇特的世界里，總有一種聲音讓你倍感熟悉，充滿懷念。那就是母親的聲音，母親在你耳旁訴說(shuō)的聲音。
我并不聰明，學(xué)習(xí)雖然很努力，但是總也達(dá)不到理想的要求，每當(dāng)這時(shí)我總會(huì)充滿一種無(wú)力感，總會(huì)自我懷疑，十分沮喪，想要放棄，母親總能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)我的狀態(tài)，并且用她溫柔的聲音對(duì)我說(shuō)著她對(duì)我的期待，她希望我的人生在未來(lái)是光彩照人的，希望我不要因?yàn)橐粫r(shí)失敗就放棄自己一直想要抓住的東西。靜靜地聽(tīng)著，母親的聲音便如同悅耳的音符流淌在我心間，讓我重新振作，對(duì)未來(lái)有個(gè)新的規(guī)劃。這樣溫柔而堅(jiān)定的母親，總是我強(qiáng)大得后盾。
母親的溫柔體現(xiàn)在她聲音，更體現(xiàn)在她的歌聲里。
小時(shí)候，我常常惹她生氣，可她即使氣得跳腳，也從不打我，只是耐心而溫柔地對(duì)我說(shuō)，別淘氣了，并且告訴我只要我聽(tīng)話，他就唱歌給我聽(tīng)。這時(shí)我總會(huì)老實(shí)下來(lái)并且充滿期待。母親是個(gè)特別愛(ài)唱歌的人，她的歌總是那么悅耳動(dòng)聽(tīng)，沒(méi)有技巧，沒(méi)有矯揉造作，總是充滿真情實(shí)感，因此我喜歡聽(tīng)母親唱歌，我從小便成為了她的忠實(shí)粉絲。
母愛(ài)如絲，母親那種甜美，溫柔的歌聲讓我生活在音樂(lè)的海洋里，不僅熏陶了我的藝術(shù)細(xì)胞，更讓我們的家充滿了自由快樂(lè)的氛圍。
媽媽如此愛(ài)唱歌，然而她最愛(ài)的還是我，她曾為我寫了一首歌，叫做《快樂(lè)的你》，她希望我的人生一直充滿快樂(lè)，當(dāng)母親第一次唱給我聽(tīng)的時(shí)候，我很沒(méi)出息的流了淚，從此后每當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，總會(huì)想起這首歌，想起母親對(duì)我的愛(ài)與期待，我總會(huì)慢慢忘記憂傷，慢慢振作起來(lái)。
母愛(ài)如絲，歌聲如同飛舞的音符在在我腦�；厥幮D(zhuǎn)，而母親在我身旁的所說(shuō)的每句話，所唱的每首歌，都化作生命中最美的彩虹，成為我內(nèi)心永遠(yuǎn)珍藏的瑰寶。
歌聲作文 篇7
清晨，樹(shù)木葉子上的露珠還未滴落，鳥(niǎo)鳴已徹耳，配上那在霧里若隱若現(xiàn)的山峰，可謂畫中畫。仿佛置身于幽遠(yuǎn)的森林中，那悅耳的鳥(niǎo)鳴，更為這幅畫添了一份韻意。
一個(gè)傍晚，我被樹(shù)上的歌聲引誘得動(dòng)了歹念，拿了一個(gè)網(wǎng)袋去捕捉它們。樹(shù)上的鳥(niǎo)實(shí)在多，捕了幾次，就捕到兩只老肥的麻雀。兩只麻雀被我們關(guān)在一個(gè)小籠子里懸掛在墻上。它們兩個(gè)的眼睛黑溜溜的，到了籠子里老是跳個(gè)不停，好奇地張望。最近，它們才意識(shí)到它們已經(jīng)失去了自由了。
兩只小麻雀一心想沖出牢籠，不吃也不喝，越來(lái)越憔悴了，連開(kāi)口叫幾聲都不想了。我感到了事態(tài)的嚴(yán)重，要是這樣下去，它們不得餓死嗎?我想到這有些心軟，便想放它們走，但是自私心不允許。就像是偶然撿到錢財(cái)，有誰(shuí)會(huì)愿意捧手相讓呢?人到底還是自私的。
我把小麻雀握住，強(qiáng)行灌下了水。它們極力掙扎，拼命地抵抗，羽毛被水打得濕漉漉的，眼神很受傷。灌水之后更麻煩了，前些日子還會(huì)叫幾聲，現(xiàn)在就真的安靜了。我們抓它們來(lái)是想讓人它們歌唱，結(jié)果卻讓它們更加地沉默�？粗鼈冝抢X袋的可憐樣，我不可能不動(dòng)搖了。我放走了它們。
可奇怪的是，我心理發(fā)生了變化。把它們放走后，心里沒(méi)有不舍，反而多了一份輕快。我把它們放在樹(shù)下，轉(zhuǎn)身還沒(méi)走出幾步，它們便撲騰著翅膀向?qū)儆谒鼈兊募覉@飛去。剎那間，有如鑼鼓響的鳥(niǎo)叫響徹云霄。它們的同伴們?cè)跒樗鼈儦g呼嗎?它們的家人在為它們哭泣吧?它們的朋友在為它們高興嗎?我不知道，我只知道，此時(shí)此刻的鳥(niǎo)鳴聲比往常輕快，比往常響亮。
歌聲依舊，放棄，也是一種獲得從此，我收獲了生活中這來(lái)自大自然的美妙歌聲。
歌聲作文 篇8
“嘀嘀嘀”馬路上車水馬龍，急躁的司機(jī)瘋狂的按著喇叭;“轟隆隆”工地里的機(jī)器勤勤懇懇的制造噪音;“吱吱吱”初夏，夏蟬在叫囂著夏的炙熱……車聲，機(jī)械聲，蟬鳴在城市中唱著刺耳的歌曲。
夜，來(lái)了。我打開(kāi)書(shū)包準(zhǔn)備開(kāi)始寫作業(yè)，筆尖未動(dòng)，“哇”的一聲兒啼，制止了我書(shū)寫的腳步，隨即，隔壁的阿姨高聲喊罵，小孩兒在罵聲中唱著委屈的歌兒。終于，哭聲，罵聲止住了，“嗡嗡嗡”的電焊聲卻開(kāi)始一展它的歌喉，歌聲縈繞于房中，久久不消，我對(duì)于它是無(wú)可奈何!當(dāng)機(jī)器停止了工作，人們卻未停下，樓對(duì)面的叔叔阿姨卻發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)，一曲男腔和女腔，正上演一曲與眾不同的戲劇。當(dāng)一切歸于平靜，夜已深，月，越發(fā)的清冷了。我這才開(kāi)始書(shū)寫“未來(lái)”，漸漸的，我的心開(kāi)始浮躁起來(lái)，看著紙上的“二次函數(shù)”“化學(xué)方程式”“歐姆定律”在對(duì)我不羈的一笑，我只能寒顫顫的抓著頭皮逃過(guò)它們的魔爪，最后，戰(zhàn)敗，我無(wú)力的趴在桌子上。
“嗒嗒嗒"聽(tīng)著時(shí)間走過(guò)的聲音，好似一首寧?kù)o的歌曲，在時(shí)間柔美，寧?kù)o的歌聲中，我仿佛回到了東晉——觀陶淵明獨(dú)愛(ài)菊不乏野性的隱匿于山谷，寫出”采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山“的千古名句�？烧l(shuí)想，起初，他抱著為朝廷服務(wù)的心在朝廷做官，卻發(fā)現(xiàn)，官場(chǎng)黑暗，人心難測(cè)，為了保住自己的初心，他毅然辭官，隱匿山谷，過(guò)著”晨興理荒穢，帶月荷鋤歸“的生活，他的人生好似一首淡泊名利的歌曲，緩緩流淌著淡泊名利的精神。
而如今，走在街上，路過(guò)的人們總在低頭匆匆走過(guò)，他們忘了藍(lán)天的湛藍(lán)，忘了陽(yáng)光的耀眼，忘了鳥(niǎo)鳴的悅耳……每天不知所忙。逐漸遠(yuǎn)去的是戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，逐漸逝去的是寧?kù)o的心境，在這浮躁的塵世，望陶淵明那寫下的一首首詩(shī)句淡然而深刻的詩(shī)詞能撫平人們的心靈，能唱出寧?kù)o!
席慕容曾說(shuō)”繁華落盡，我心中仍有花開(kāi)的聲音�！碧諟Y明那寧?kù)o的歌聲將永駐我心!“嗒嗒嗒“分針轉(zhuǎn)了一圈，我提起筆靜靜書(shū)寫平靜。
歌聲作文 篇9
下午放學(xué)，路過(guò)新華書(shū)店門口，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣歌聲。循著歌聲，我來(lái)到“錢柜”門口，看見(jiàn)一群人在圍觀著什么。走近一看，原來(lái)是一些殘疾人在演唱。
擠進(jìn)人群，只見(jiàn)場(chǎng)子中央擺放著一個(gè)音箱，旁邊立著一塊木牌，上面寫著“殘疾人演唱會(huì)”幾個(gè)大字。兩副拐杖斜靠在桌子后面，有個(gè)侏儒模樣的人忙碌著。只見(jiàn)一個(gè)身著休閑茄克，腳蹬耐克鞋，留著披肩發(fā)，雙腿畸形的女孩正深情地演唱著。我一聽(tīng)，哇!是《秋天不回來(lái)》。那傷感的曲調(diào)似乎正與她的處境相稱。一曲唱罷，人群騷動(dòng)起來(lái)，不時(shí)有人走過(guò)去往“愛(ài)心箱”投錢幣，一元、五元、十元……
正當(dāng)我在兜里摸錢的時(shí)候，兩位一男一女拄著雙拐的中年人拿起了話筒：“雖然我們沒(méi)有響亮的聲音和動(dòng)聽(tīng)的歌喉，但是我們有一顆真誠(chéng)的心。非常感謝大家對(duì)我們殘疾人的關(guān)愛(ài)，愿好人一生平安�！本o接著便唱起了男女聲二重唱《為了誰(shuí)》。雖然歌聲不是那么專業(yè)，但聽(tīng)得出他們飽含真情。我攥著手中的一元硬幣，飛快地跑向“愛(ài)心箱”，迅速地投了進(jìn)去。這時(shí)，身后響起了一個(gè)聲音：“謝謝這位小朋友，祝你茁壯成長(zhǎng)。”
隨后，登臺(tái)獻(xiàn)藝的是一位侏儒。他演唱的是一首搖滾歌曲《冬巴拉》。只見(jiàn)他隨著節(jié)奏一邊搖擺，一邊唱。唱到高潮時(shí)他竟然一邊倒立一邊唱著。圍觀的人群向他投去佩服和同情的目光，我也為他的表演送去陣陣熱烈的掌聲。
回家的路上，我想：雖然他們殘疾的情況不同，但是他們都自強(qiáng)不息。他們有別于路邊的那些沒(méi)有尊嚴(yán)的乞討者，既沒(méi)有哀告乞憐，也沒(méi)有欺騙善良的把戲，而是用自己美妙的歌聲給別人遞去快樂(lè)。其中的辛酸、善良和自尊值得人們同情和敬重。
歌聲作文 篇10
這一天終于到了，一大清早開(kāi)始我和同學(xué)都異常地興奮。這段時(shí)間的刻苦訓(xùn)練，總算到了檢驗(yàn)的時(shí)候了，每個(gè)人都憋著一股子勁。
回想剛開(kāi)始為“班班有歌聲”準(zhǔn)備的時(shí)候，挨了不少老師的批評(píng)，不是這兒缺點(diǎn)什么，就是那里不和諧。課上練，回家練，白天練，晚上練。雖然很辛苦，但我們每個(gè)人都有著很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和為集體爭(zhēng)光的信念。
比賽開(kāi)始了，我們每個(gè)人的心都抽緊了，軍訓(xùn)匯報(bào)表演，我們班演砸了，這一次……環(huán)顧一下周圍的同學(xué)，從他們的眼神中可以看出同一個(gè)思想——為榮譽(yù)拼搏。
4班是第一個(gè)上場(chǎng)比賽的，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，可能有些不公平，大概由于緊張的緣故，發(fā)揮的不怎么理想，可是我們還是以熱烈的掌聲感謝他們的表演，因?yàn)樗麄兒臀覀兺瑯痈冻隽似D辛的勞動(dòng)。“大家不要緊張啊！”這時(shí)不知誰(shuí)小聲說(shuō)了一句，于是大家你傳我，我傳你，互相提醒和鼓勵(lì)，果然我們緊張的心情有了一些舒緩。
緊接著一個(gè)班一個(gè)班表演開(kāi)始了，我們?cè)谧屑?xì)聆聽(tīng)的同時(shí)，也在努力尋找不該犯的錯(cuò)誤。輪到有“天籟之音”之稱的8班同學(xué)上場(chǎng)了。果然不同凡響，那優(yōu)美悅耳的嗓音和那和諧的節(jié)奏，讓我們陶醉了，那簡(jiǎn)直是一種美妙的享受，佩服！
終于，輪到我們上場(chǎng)了。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，活力無(wú)限，8班是我們的榜樣，但是我們也對(duì)自己充滿信心。我們的歌聲和我們的編排，同樣贏得了全場(chǎng)的熱烈掌聲。我們做到了我們的最好。每個(gè)同學(xué)都在笑，笑得那么開(kāi)心，那么輕松。僅次于8班，我們得到了年級(jí)第二的好成績(jī)。是的，得到了認(rèn)可，我們有什么理由不為自己歡呼和驕傲呢？那一剎那，我深深地感到了集體的力量。
“班班有歌聲”讓我們這個(gè)集體更團(tuán)結(jié)，更和諧。在這樣的集體當(dāng)中，我們有什么困難不能克服呢？我們的學(xué)習(xí)生活一定會(huì)非�？鞓�(lè)和向上。
歌聲作文 篇11
今天，下午是班班有歌聲決賽，因?yàn)槲覀儼嗍悄甓蔚谝幻詤⒓舆@次年段冠軍班決賽，這都是我們辛苦的成果。很榮幸我們班能參加這次比賽，我的心情極為興奮，因?yàn)檫@是我們班第一次參加決賽。為了表現(xiàn)我們班有實(shí)力，無(wú)論是要到期末了，老師也會(huì)抽空來(lái)讓我們練歌。
到了決賽時(shí)間，首先是一年級(jí)小朋友上臺(tái)比賽，一年級(jí)小朋友聲音響亮很有精神。二年級(jí)小朋友雖然在裝扮上花了點(diǎn)精力，但是他們總是搶拍。三四年級(jí)也都不錯(cuò)。到了我們班我十分緊張，生怕我們班也會(huì)搶拍或忘記動(dòng)作，在我旁邊的盧葦杭也身同感受。于是我忐忑不安的上臺(tái)了。
第一首歌是《光榮少年》，因?yàn)檫@首歌是要有精神與活力所以渾身如綿的我硬逼著自己打起精神。在前面伴奏時(shí)，我們?cè)瓉?lái)計(jì)劃要橫跨腳，可是我們班居然有百分之六的同學(xué)都忘了，連我都跟個(gè)木頭人似的一動(dòng)不動(dòng)，咳，又犯老毛病了。我心里十分焦急，表情略慌亂的樣子生怕會(huì)因?yàn)檫@個(gè)被扣分，但更重要的是我要消除自己的窘態(tài)�？烧谖揖o繃的心情慢慢放松時(shí)，我們班居然搶拍，雖然不是太嚴(yán)重，但也很明顯，這下糟了：忘了動(dòng)作加搶拍，這都和我擔(dān)心的一樣。唱地二支歌《小白船》時(shí)，我們班可以說(shuō)是完美無(wú)缺，我也十分慶幸。
唱完了歌我們回到座位上等待比賽結(jié)果。身為客觀主義者我想我們班應(yīng)該會(huì)得地二名吧！成績(jī)公布出來(lái)了，老師說(shuō)三等獎(jiǎng)時(shí)居然沒(méi)有我們班，我這時(shí)更加確定我么班會(huì)得二等獎(jiǎng)。念二等獎(jiǎng)名單時(shí)我十分冷靜，可沒(méi)想到二等獎(jiǎng)居然沒(méi)我們班。我心里怦怦的跳：二等獎(jiǎng)沒(méi)我們，不會(huì)我們是一等獎(jiǎng)吧！我的天呀，不會(huì)是真的吧。我平靜的心情高低起伏沒(méi)有規(guī)律。
當(dāng)老師念到一等獎(jiǎng)時(shí)我雙手緊握聽(tīng)到：“一等獎(jiǎng)是五年二班�！蔽覀儼嗳俭@呆了，過(guò)了一會(huì)兒同學(xué)們沸騰了，大家的歡呼聲，賣力的喊著，像嗜血?jiǎng)游镆话愫褰�。老師的臉上也掛滿了笑容。
其實(shí)我真不敢相信我們班會(huì)是全校第一名，這就像是一場(chǎng)激動(dòng)又興奮地夢(mèng)。
歌聲作文 篇12
燈光照耀，我穿著長(zhǎng)裙，緩緩地走上了舞臺(tái)。音樂(lè)響起，我把麥克風(fēng)握在胸前，閉上眼，眼前浮現(xiàn)出你的模樣，耳畔，似乎還縈繞著你的歌聲，我的歌聲。
白云飄飄的九月，小學(xué)，開(kāi)學(xué)第一天，你坐在教室的角落里，全班四十多個(gè)人，我靜靜地看著你：扎著雙馬尾，黑黑的皮膚顯得那雙水汪汪的大眼睛格外炯炯有神。我們彼此對(duì)視，卻又害羞地不敢打招呼。下課后，我在一片喧鬧中，尋到了花園里你的歌聲，就像在風(fēng)中搖晃的風(fēng)鈴一般。我不禁被吸引住，走了過(guò)去，你看見(jiàn)了我，我們異口同聲地說(shuō)出一句：“你好!”我們從此形影不離。
后來(lái)，你教我唱了這首喜歡的歌，它也成了我最喜歡的歌。
光陰荏苒，白駒過(guò)隙。一切都好像只是做了一個(gè)夢(mèng)一般，眨眼間，六年的光陰已經(jīng)逝去。我們沒(méi)能在同一個(gè)初中，你說(shuō)：“讓我們?cè)诋厴I(yè)典禮上同唱那首歌，為彼此送別吧!”
排練，一次又一次地練習(xí)這首歌，我表面上笑得十分燦爛，心想要離別，卻十分不是滋味，我相信，你也一樣。
離別的日子到底還是來(lái)了。我們兩個(gè)穿著白色的長(zhǎng)裙，像天使一樣一同站在這最后的舞臺(tái)上，享受著這最后一次卻又最動(dòng)人的歌聲。是的，這歌聲，我永遠(yuǎn)難忘。我深情地凝望著你，你已不再是那個(gè)曾經(jīng)的小女孩了，你此時(shí)長(zhǎng)發(fā)披肩……校門口，我握著你的手，你用一只手輕輕地拭去我的淚，你說(shuō)：“不要哭，我的心永遠(yuǎn)只要你快樂(lè)……
記憶的光盤又回到了現(xiàn)在，我不知道是什么時(shí)候把這首歌唱完的，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)底下觀眾熱烈的掌聲，我甚至忘記了有沒(méi)有謝幕，只是慢慢地走下臺(tái)去。耳邊，六年前童稚的歌聲似乎還在久久縈繞。
歌聲作文 篇13
獨(dú)自一人，走在楊柳青青的鵝卵石路上，聽(tīng)見(jiàn)裊裊的歌聲從小徑深處飄出。流動(dòng)的音符圓滑動(dòng)聽(tīng)，伴隨美妙的歌聲悠揚(yáng)宛轉(zhuǎn)。校園里更是翠柳依依，花朵爭(zhēng)相斗艷，姹紫嫣紅，一縷微風(fēng)的撫摸更是使我心涌百般滋味……
搖滾樂(lè)是開(kāi)放男孩的必修課，靜雅樂(lè)更是淑女們最愛(ài)聽(tīng)的，但是校園的歌聲卻擁有著獨(dú)特的魅力，充滿著朝陽(yáng)活潑，青春旋律。
蟬鳴，荷香，繞清風(fēng)
“蟬鳴時(shí)窗外漸漸倒數(shù)的鐘聲，考卷的分?jǐn)?shù)是往上爬的樹(shù)藤，我畫在你手掌上的蝴蝶，飛走了嗎?”嘻嘻哈哈的校園生活伴隨著校園歌聲使學(xué)生們因?qū)W習(xí)疲憊的身軀慢慢變得活力四射。
湛藍(lán)的天空牽著潔白的云緩緩地徘徊著，陽(yáng)光透過(guò)楊柳碧綠的葉子漏在留下孩子歡快腳印的水泥路上。大喇叭里傳來(lái)讓人心曠神怡的校園音樂(lè)，一縷縷歡快的音符隨著春意的微風(fēng)靠向我們的耳畔，清風(fēng)習(xí)習(xí)，荷香飄飄，伴隨著詩(shī)意般的美景，這校園歌聲帶動(dòng)了我們的青春斗志，青春的旋律在我們心間蕩漾。
冬林，白雪，飾紅旗
“潔白的雪花飛滿天，白雪覆蓋著我的校園，漫步走在這小路上，腳印留了一串串……”冬天校園里的松樹(shù)還是那樣綠、還是那樣高大、那樣挺拔，白雪一片片地在空中飛舞，留下一道道完美的弧線，此時(shí)的校園歌聲絲毫沒(méi)有冬天樹(shù)木蕭瑟那樣的死寂，而是愈發(fā)愈歡，寒冷也不再侵襲著我們，歡聲笑語(yǔ)遍布了整個(gè)校園。
漫天飛雪，翠綠勁松，在一片白的迷茫中，一句句歌詞在耳畔縈繞，留下一圈無(wú)聲的回憶……
校園的歌聲，是最有魅力的歌聲，情意綿綿，充滿青春，讓我們有了精神上的支持，我們的夢(mèng)想即將飛出天窗，飛向更遠(yuǎn)的明天。
歌聲作文 篇14
趙剛是我的同學(xué)，跟我也是同一個(gè)宿舍。趙剛在教室時(shí)總是安安靜靜的，一臉正經(jīng)，使大多數(shù)同學(xué)們都認(rèn)為他是一個(gè)老實(shí)人，但趙剛一回寢室就原形畢露，得得瑟瑟的，經(jīng)常遭到我和其他幾個(gè)室友的“群毆”。如果把趙剛在寢室的樣子放在教室，一定會(huì)有許多同學(xué)懷疑自己的眼睛。
趙剛在寢室很得瑟，有時(shí)得瑟的會(huì)發(fā)生一些好玩的事，比方，有一段時(shí)間趙剛迷上了唱歌，并且已經(jīng)到了走火入魔的境界，一天到晚嘴里都哼著小曲，在寢室就直接唱上了，但趙剛聲音低啞，口齒不清，發(fā)音吐字帶著一股濃厚的鄉(xiāng)土氣息，說(shuō)得通俗點(diǎn)，就是五音不全。趙剛的歌聲一出，問(wèn)題就不是跑調(diào)，而是趙剛根本不在調(diào)上。
即便是這樣，趙剛還是沉醉在自己的音樂(lè)世界。這天，趙剛又在宿舍衛(wèi)生間邊洗腳邊唱歌，為了不擾民，趙剛很體貼的把門給關(guān)上了，但趙剛的噪音還是沖破重重阻礙，傳到我們的耳朵里，恰巧，老班過(guò)來(lái)查寢，張恒就說(shuō)：“讓我們一起來(lái)“感化”趙剛。”于是，在老班親切走到我們面前時(shí)，我們乖巧的停下手里的一切事務(wù)，營(yíng)造出一種安靜的環(huán)境，只剩下趙剛的噪音回響，老班聽(tīng)了，也不禁汗顏，因?yàn)槌粟w剛，還沒(méi)有人能把噪音演繹的如此完美，讓人忍不住想把他的嘴堵上。老班在“享受”過(guò)趙剛的噪音后，尷尬的笑笑，快步離去了。趙剛的歌聲驟然停止，趙剛出來(lái)了，看著我們，茫然的說(shuō)：“我剛才好像感到老班來(lái)了�！睆埡惚惆咽虑橛欣L聲繪色的說(shuō)了一遍，趙剛的臉聽(tīng)完立馬變得蒼白，差點(diǎn)一屁股坐地上，哭喪著臉說(shuō)：“我再也不制造噪音了�！倍覀儎t哄堂大笑。
趙剛的歌聲經(jīng)過(guò)這件事后，很難聽(tīng)得到了，趙剛現(xiàn)在只在威逼利誘下才會(huì)一展歌喉，現(xiàn)在，還真有點(diǎn)懷念趙剛的歌聲。
歌聲作文 篇15
黃昏的晚霞依然絢麗，一片片潑灑剩下的光焰。關(guān)于外公的記憶，一片片在斜陽(yáng)中鋪開(kāi)，而我依靠想念，觸摸外公斑駁的歌聲。
時(shí)光倒溯，回到那個(gè)屬于羊角辮女孩與樂(lè)呵呵老頭的時(shí)代。那時(shí)，父母工作繁重，我自然是跟隨外公來(lái)到鄉(xiāng)下，當(dāng)起了“野孩子”。
山風(fēng)吹過(guò)，彌漫著一股親切的草屑味。太陽(yáng)漸漸沉落，踏著一路殘陽(yáng)，我同雞鴨們朝一個(gè)方向跑，跑到村口，便遇上了扛著鋤頭歸來(lái)的外公。我們倆像往常一樣，在落日銜山的時(shí)候，去山林里挖些野菜。
來(lái)到山上，面對(duì)嬌艷的花、婆娑的樹(shù)，心仿佛更貼近了自然。我蹲在田梗上，用手托著腮幫子問(wèn)：“外公，你今天唱什么歌�。俊闭阡z地的外公抬起頭，雙手插著腰，望著千山之外的落日，沉思了一會(huì)兒說(shuō)：“嗯……今天就唱個(gè)小調(diào)吧。”
說(shuō)完，他深吸了一口氣，讓人來(lái)不及凝神便起調(diào)高唱，聽(tīng)不清具體的歌詞，只是感到一股浩然之氣在外公的歌聲里迸發(fā)，偶然傳來(lái)幾陣?guó)B鳴，與歌聲一起灑在余暉里，使我沉浸于奔放的歡樂(lè)與淡淡的靜泊中。那一刻，我才明白外公與自然的歌聲，也許有人不懂這五音組成的曲調(diào)，但我懂，天邊的那抹晚霞也懂。
外公的歌聲就這樣在黃昏中搖曳著走過(guò)記憶。多年后，民歌仿佛與我結(jié)下了不解之緣。而我對(duì)民歌的理解，最初就來(lái)源于外公的教誨。
有一天，老屋要拆遷了。搬東西那天，我隨父母回到老家，一跨進(jìn)門檻，便看見(jiàn)外公坐在竹椅上，靜靜地注視著快要落山的太陽(yáng)。父母將早已打包好的行李拎到車上，而我搬著板凳坐在外公身邊。靜默中，屋檐下響起了外公的歌聲，歌聲里沒(méi)有山雀般的快樂(lè)，沒(méi)有嘹亮的吆喝，卻帶著淡淡的郁悒，仿佛在訴說(shuō)著什么，更像是不舍的挽留與告別。外公的歌聲還在繼續(xù)，落在斜陽(yáng)里，用歌聲還原著記憶的碎片。
聽(tīng)著外公的歌聲，余暉打在他的臉上。我的眼睛有點(diǎn)濕，我知道，沒(méi)了老家，外公的靈魂只能浪跡天涯。
外公的歌聲可以聆聽(tīng)，可以觸摸，來(lái)自于自然，來(lái)自于初心。外公的歌聲，將陪我一步一步走下去。
歌聲作文 篇16
小熊棕棕有一身漂亮的棕毛，棕得像樹(shù)一樣；他的一雙手，動(dòng)起來(lái)是那么靈巧；他的一雙眼，眨起來(lái)是那么可愛(ài)。
可是，棕棕的一張嘴巴，卻是永遠(yuǎn)發(fā)不出聲音的。棕棕一生下來(lái)嘴巴就啞了，他怎么也發(fā)不出聲音來(lái)。
棕棕一點(diǎn)也不難過(guò)，他嘴巴發(fā)不出聲音，他會(huì)寫出來(lái)呀，熊媽媽教過(guò)他寫字呀，這不和說(shuō)出來(lái)一樣嗎？而且，棕棕很細(xì)心，媽媽給他描述的聲音，他都會(huì)在他的字里行間，變成一曲曲美妙的音樂(lè)，說(shuō)不定會(huì)比發(fā)出來(lái)的要更美呢。
棕棕表達(dá)心理活動(dòng)，有時(shí)不只是寫出來(lái)：生氣時(shí)，他會(huì)跺腳；開(kāi)心時(shí)，他會(huì)笑起來(lái)；興奮時(shí)，他會(huì)跳起來(lái)。
他每天都要出去玩，玩得活蹦亂跳，非�？鞓�(lè)。
要是有誰(shuí)問(wèn)他：“泉水的聲音是怎樣？”
棕棕就會(huì)拿出一個(gè)鈴鐺，笑著把它搖響。
要是有誰(shuí)問(wèn)他：“布谷鳥(niǎo)的聲音是怎樣？”
棕棕就會(huì)拿出布谷鳥(niǎo)小鐘，等整點(diǎn)了布谷鳥(niǎo)叫“布谷、布谷”。
可是，今天有人問(wèn)他：“你知道歌聲有多美？”
棕棕拿起筆寫道：“歌聲很美很美，可以像鳥(niǎo)兒聲，可以像泉水聲……”
人走后，棕棕用自己的方式問(wèn)熊媽媽：“您可以為我唱首歌嗎？”
熊媽媽美麗的歌聲進(jìn)入了棕棕的心田，彷佛棕棕睡在那月亮上，星星為他唱歌。
棕棕病了，發(fā)燒了！
歌聲、歌聲、你在哪里？
棕棕病了的第二天，熊媽媽來(lái)看他了，棕棕躺在床上，不像前幾日那么不聲不響，還很開(kāi)心地笑著。
“是媽媽嗎？”
熊媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。
“媽媽，我會(huì)唱歌了，我的歌讓云朵睡著了，讓太陽(yáng)睡著了�！�
熊媽媽很疑惑：“你能發(fā)出聲音了？”
“我不能，我是在夢(mèng)里……”
棕棕沒(méi)了笑，熊媽媽悄悄地抹著眼淚：“棕棕��！你一直想著聲音��！”
“那睡覺(jué)的云朵、那睡覺(jué)的太陽(yáng)，你們還在嗎？夢(mèng)醒了，聲音沒(méi)了。”
熊媽媽拿起棕棕寫的詩(shī)，臉上笑容綻放。
“美極了，美極了！”
棕棕聽(tīng)見(jiàn)自己的詩(shī)被人贊美，臉?biāo)⒌靡幌录t了，像唱歌一樣高興！
“啊！睡覺(jué)的星星，睡覺(jué)的太陽(yáng)，你們回來(lái)了！”
歌聲作文 篇17
有一種幸福不叫永遠(yuǎn)，但幸福有個(gè)永恒的名字叫真情�！}記
窗外的雨淅瀝瀝地下著，一顆，兩顆，三顆……在黑夜的屏幕上留下寂寞的痕跡。街上的人急匆匆地走著，一步，兩步，三步……在馬路的胸膛里濺起跳躍的水花。這是寂寞的世界，我不敢歌唱，生怕驚醒那默默無(wú)語(yǔ)的在天之靈。
在這寂寞的空間，我害怕呼吸，恐懼嗅到那另人生畏的寂寞氣息。也許是老天善意的安排，讓我在這綿綿的雨夜用回憶來(lái)濃縮我十七年的春秋。也許是上蒼故意的捉弄，讓我在這無(wú)邊的寂寞用大腦去吮吸我一輩子的傷痛。
同樣的季節(jié)，同樣的雨夜，同樣的房間，同樣的寂寞，老天卻用一個(gè)生命詮釋了不一樣的愛(ài)。
六年前，夏季的雨夜異常悶熱，年幼的心總是驅(qū)使著我好吃的欲望，眼睛禁不住瞟向馬路對(duì)面的棒冰攤，最疼愛(ài)我的表姐，讀懂了我淺顯的心思，便用微笑的眼神示意我，我也回敬她一個(gè)帶著酒窩的笑臉，表姐便出門買棒冰去了轉(zhuǎn)眼間，陽(yáng)臺(tái)外的雨點(diǎn)越來(lái)越大，跌落在冰涼的石板上，發(fā)出沉悶的響聲。在白色的雨簾后面，我看見(jiàn)表姐撐著那把她最愛(ài)的花傘，手握著兩只誘人的棒冰，向馬路這邊徐徐走來(lái)。嘴饞的我看著棒冰竟然出了神，但意外就在轉(zhuǎn)瞬間發(fā)生了，我親眼目睹兩只棒冰在雨簾中劃出兩道彩色的弧線，一聲剎車，驚醒了發(fā)呆的我，表姐倒在了汽車前，她的花傘早已被雨水打濕，跌落到別處表姐被車撞了，這是我大腦產(chǎn)生的第一反應(yīng)，我開(kāi)始懷疑我放大的瞳孔剛才是否罷過(guò)工，隨后大腦便一片空白事后表姐被送到醫(yī)院，但因流血過(guò)多，搶救無(wú)效死亡。
窗外的雨仍舊肆無(wú)忌憚地下著，細(xì)數(shù)著已逝的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，好似這無(wú)情的雨水擊打著我心靈的傷口。
六年，彈指一揮間，而我卻度日如年；六年，洗滌悲與喜，而我卻痛如昨初。
現(xiàn)在的我又寂寞了，只好靜靜的聆聽(tīng)深夜的雨聲，它像在悄悄告訴我什么，哦！那是表姐在天堂落得淚，她想讓眼淚成詩(shī)，便化做漫天相思的雨，于是邀寂寞唱歌給我聽(tīng)。
歌聲作文 篇18
每個(gè)人的生活都離不開(kāi)歌聲，歌聲陪伴著我們茁壯成長(zhǎng)。在每一個(gè)時(shí)間的角落里都能夠找到歌聲。
幼兒時(shí)，我每天都能夠聽(tīng)到媽媽那娓娓動(dòng)聽(tīng)的催眠曲。那一首首催眠曲伴隨著我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
幼兒園里幾乎每天都有歌聲，早操時(shí)間，老師總是帶領(lǐng)著小朋友們到操場(chǎng)或平臺(tái)上做操，小朋友們一聽(tīng)到早操的音樂(lè)聲便歡快地又唱又跳，好不活潑。教室里，老師常常帶我們邊唱歌邊做游戲，連大街上路過(guò)的人們都能夠聽(tīng)見(jiàn)。出門買菜的老人們聽(tīng)到了都禁不住說(shuō)：“真是一群活潑可愛(ài)的孩子啊！”
到了小學(xué)，我們的歌聲似乎更洪亮了。星期一升國(guó)旗，同學(xué)們個(gè)個(gè)身穿校服，佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，凝視著國(guó)旗唱著莊嚴(yán)的國(guó)歌。學(xué)校旁路過(guò)的叔叔阿姨們聽(tīng)到了，說(shuō)：“呵！好一群朝氣蓬勃的少年，多像我小時(shí)候呀！”音樂(lè)課上，老師教我們唱歌，同學(xué)們都學(xué)得非常專心，唱出的一首首清脆的歌，把老師都給迷住了。
有時(shí)候我們一不留神，歌聲便會(huì)從我們耳邊溜過(guò)，生活中處處有歌聲。
在我居住的小區(qū)里，小伙伴們總是能玩到一塊去，連歌也能唱出同一首來(lái)。在我七八歲時(shí)，總是跟小伙伴們一塊唱奧特曼主題曲：“微笑面對(duì)危險(xiǎn)，怎么能夠停止不前……”十歲左右，我們便在一塊唱?jiǎng)赢嬈闹黝}曲：“我不怕不怕風(fēng)吹雨打，為了我們共同的家……”能猜出這是哪部動(dòng)畫片嗎？現(xiàn)在，我們又在一起唱明星的歌曲……
走在大街上，有時(shí)我們耳邊會(huì)突然想起清脆的歌聲，是誰(shuí)在唱歌？左顧右盼，終于找到了，原來(lái)是一個(gè)小朋友拉著媽媽的手在歡快地歌唱。
在建筑工地上，不時(shí)有幾個(gè)工人在快樂(lè)的歌唱，這是他們?cè)诰徑夤ぷ髦械膭诶�。他們的歌聲是那么的自然，雖說(shuō)不上多么動(dòng)聽(tīng)，但足以讓他們放松了。
在大自然中，一切都是渺小的。大自然的歌聲比什么都美妙。
麥田里，一陣微風(fēng)吹來(lái)，麥苗發(fā)出“沙沙--沙沙”的聲音；又一陣風(fēng)吹來(lái)，拂過(guò)我們的耳邊，“呼—呼”的聲音中，傳達(dá)出大自然的心聲。
路邊大樹(shù)的樹(shù)枝上總是停著幾只小鳥(niǎo)，它們的“嘰嘰--喳喳”的歌聲清脆又明快。那些小鳥(niǎo)不停地唱啊唱，似乎是唱給行人聽(tīng)的，難道是讓人們來(lái)給它們?cè)u(píng)評(píng)誰(shuí)唱得更好聽(tīng)嗎？
花園里，花兒隨風(fēng)搖擺，蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，發(fā)出有節(jié)奏的“嗡—嗡”聲，我都禁不住跟著搖擺了。
歌聲無(wú)處不在，歌聲陪伴著我們成長(zhǎng)。歲月如歌，人生如歌，讓我們?cè)诟杪曋惺幯�，編織五彩的人生歲月。
歌聲作文 篇19
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)伴有一些難忘的歌聲，當(dāng)熟悉的旋律響起，回憶便如潮水，開(kāi)始泛濫……
星期五，我們?cè)谏嫌⒄Z(yǔ)課時(shí)，操場(chǎng)上響起了那熟悉的歌聲，那不正是我和以前學(xué)校的又一次深刻的回憶嗎？
這首歌是三、四年級(jí)的校園舞——陽(yáng)光校園。當(dāng)我聽(tīng)到“湖邊的柳梢把信報(bào)，春天歸來(lái)了……”更是讓我想起那次比賽……
那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的星期五，我們這群快樂(lè)的小孩，在天剛蒙蒙亮?xí)r，我們就已經(jīng)在學(xué)校里化妝了。在化妝時(shí)，每位同學(xué)的臉上都洋溢著歡喜的神情，因?yàn)槲覀円砣h去參加“湛江市‘校訊通’杯校園舞比賽”。在高興的同時(shí)，我也感到我們?nèi)⒓颖荣惒粌H是對(duì)我們的考驗(yàn)，更是一種沉甸甸的責(zé)任！7點(diǎn)半，我們男生女生各坐一輛車，趕赴在去比賽的途中……
到了比賽場(chǎng)地，我們?nèi)鐕\嘰喳喳的小鳥(niǎo)，嬉鬧著，追趕著。不過(guò)，比賽隊(duì)伍陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)，我們就乖乖地坐在座位上。比賽開(kāi)始了，評(píng)委們都到齊了，主持人跟我們說(shuō)明了評(píng)分規(guī)則，我們聽(tīng)了嘴巴張的大大的，就穿的衣服也要計(jì)分！不過(guò)，我們的心目中，衣服的漂亮并不重要，質(zhì)量才是比賽勝利的本錢！
我們學(xué)校過(guò)五關(guān)，斬六將。終于到了公布結(jié)果的時(shí)刻了。全場(chǎng)安靜極了，只聽(tīng)到“砰砰”的心跳聲。這時(shí)，主持人說(shuō)話了，結(jié)果有人歡喜有人悲。我們學(xué)校得了第二名。廉江一小以美麗的舞姿和新穎的創(chuàng)意把冠軍給棒走了……
在回程的路上，車?yán)锏耐瑢W(xué)們一聲不吭，我馬上打破陰沉的氣氛：“我們傷心又有什么用？盡管第一名不屬于我們，但我們畢竟也盡力了！名譽(yù)并不重要，重要是我們團(tuán)結(jié)一致取得了第二名！”同學(xué)們響應(yīng)起來(lái)，“對(duì)啊，我們已經(jīng)很不錯(cuò)了！”
朋友們，快樂(lè)的時(shí)刻，我們一起分離，使快樂(lè)倍增；痛苦失落的日子里，你們始終在我身旁，讓我重新鼓起面對(duì)生活的勇氣。我怎能忘記你們真摯的友情？無(wú)需用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，那一雙雙熱情的手，那愈久愈醇的情感在我的記憶中，在心靈深處！過(guò)去的歲月，這一雙雙熱情的手引導(dǎo)我走過(guò)許多平凡而不平淡的日子。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你！親愛(ài)的一小！
歌聲作文 篇20
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò):上帝想要為孩子們唱歌，可孩子們聽(tīng)不到，于是，上帝派來(lái)了最偉大的天使——母親，為孩子們唱出那永恒的歌聲。
媽媽愛(ài)唱歌，我一直是這樣認(rèn)為的。從我還是寶寶時(shí)，媽媽輕輕地抱著我，搖著，唱著那熟悉的搖籃曲；然后我慢慢長(zhǎng)大，伴隨著媽媽哼著的那些無(wú)名小調(diào)；再然后，我得了腸炎，媽媽含著淚花，撫著我的肚子，唸唸著：“食也消，飯也消，寶寶吃得長(zhǎng)脂膘…….”
不知是何時(shí)起，最愛(ài)聽(tīng)媽媽歌聲的我竟開(kāi)始厭倦它，開(kāi)始厭倦這種歌聲，盡管說(shuō)不上什么來(lái)由。
我開(kāi)始指出媽媽唱歌時(shí)的跑調(diào)，一次又一次地用咳嗽打斷她唱歌，告訴她不要再唱了。可她卻也一次又一次的一笑而過(guò)。直到有一次，我正做著一道頭疼的數(shù)學(xué)題，那該死的歌聲又一次纏繞在耳邊時(shí)，我瘋了一般的捂著耳朵，大叫道：“不要再唱了！你好煩！我討厭你唱歌！”我討厭你唱歌！我盡然對(duì)她說(shuō)討厭你唱歌！我分明看到她瞪得大大的眼睛，驚愕地張著的嘴，以及抖動(dòng)著的雙唇……
我有點(diǎn)兒覺(jué)得后悔了。我不該這樣說(shuō)的，因?yàn)閶寢専釔?ài)唱歌。然而，接下來(lái)的日子，媽媽仍舊是媽媽，她依然整理我凌亂的書(shū)桌，依然望著我溫柔的笑……唯獨(dú)少了她的歌聲。少了歌聲的日子里，作業(yè)總是做到一半就覺(jué)得犯困，我似乎開(kāi)始明白：媽媽的歌聲早已在不知不覺(jué)中，成為我“精神的鬧鐘”。當(dāng)我做不出題時(shí)，我又想起了這歌聲，它似乎在冥冥之中給予我學(xué)習(xí)的動(dòng)力�？上耶�(dāng)初卻誤以為那是干擾我做題的重要因素。不管是開(kāi)心或是難過(guò)，我總是會(huì)在第一時(shí)間里想到這歌聲。我明白，我開(kāi)始懷念這種歌聲了。
那天晚上，我忍不住對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我好想聽(tīng)你唱歌�！眿寢屧俅蔚纱罅怂难劬Γ锩�，分明閃著驚喜的光芒。接著她笑了，示意我睡下，她再次撫著我的頭，就像小時(shí)候那樣，在那首搖籃曲下，我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……..
我知道媽媽的歌聲將再次為我唱起，因?yàn)橛篮愕母枋菦](méi)有終止線的，就像媽媽愛(ài)我那樣…….
歌聲作文 篇21
漫天的大雨紛紛揚(yáng)揚(yáng)從天界降落人間，一曲音樂(lè)的盛典開(kāi)始上演。雨點(diǎn)以它的歌聲洗刷世間的紛繁與喧囂，一抹堅(jiān)定的身影矗立于江邊……
離開(kāi)陷落的郢都還不到三個(gè)月，你已雙鬢泛白。流放于江南，你的思緒仍凝聚于你的君王，你的百姓，縱使這兒的環(huán)境清幽，你能在詩(shī)意中歌唱；縱使這兒有你所愛(ài)的花兒草兒，你能以詩(shī)的歌聲贊美，可你還是牽掛你的百姓，你的王。油燈下，總有凝重的呼吸聲在空氣中傳揚(yáng)——那樣堅(jiān)定，那樣執(zhí)著。
你歌唱，在渡過(guò)湘水時(shí)，感受秋冬之交的江風(fēng)。你到過(guò)辰陽(yáng)，仰望高聳的山峰——若非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。可再美的風(fēng)景還是引發(fā)你的嘆惋——哀吾生之無(wú)樂(lè)兮，獨(dú)處于山中，你再一次在旋律中流放哀愁。
你謳歌那江南的春天落英繽紛，艾草沁人心脾，鳥(niǎo)兒自由飛翔。車夫駕著車朝遠(yuǎn)方急馳而去，你又一陣魂?duì)繅?mèng)繞，不禁吟唱——吾王，請(qǐng)乘騏驥以馳騁兮，來(lái)吾道夫先路。
辭卷一卷卷高疊而起，你的歌聲不斷在詩(shī)意中流放憤慨，你的辭句告訴我，雖你在忠而見(jiàn)疑，信而見(jiàn)逐，仁而被謗下，你仍惦念你的王，你的百姓，如此堅(jiān)定�！办杞x與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”的你在詩(shī)意的歌聲中徜徉，你彎下腰，摘捻一棵柔嫩香草，將你的哀愁在旋律中遙寄，惟有此時(shí)，你的呼吸才一陣暢快。
你悲歌，那一夜，郢都被秦攻下，百姓流離失所，你再也無(wú)法抑制心中的愁苦，唱出《懷沙》這千古傳頌的詩(shī)句，隨著歌聲，那晶瑩的淚珠滴在你的簡(jiǎn)上，與墨相溶，洇開(kāi)一圈圈離愁別緒。最后，以完美的弧線滴落，不經(jīng)意滴回你的長(zhǎng)衫里。你還是讓悲傷傷著你，于是，你選擇離開(kāi)，帶著辭句，唱著詩(shī)意的歌離開(kāi)。
于是你縱身一躍的身影留在歷史的長(zhǎng)河里，留給世人你那清斯濯纓的心，還有那對(duì)王、對(duì)百姓的至深纏綿——在歷史中不朽，在詩(shī)意的歌聲中雋永，唱響整個(gè)中華五千年。
雨停了，歌曲終了，七彩拱天而起，綠柳夾岸而聚，江水乘魂而逝，我將陪隨你，在混沌的塵世中開(kāi)啟一條人生大道……
歌聲作文 篇22
校園，是傳播知識(shí)的殿堂，在這兒，我們成長(zhǎng)著，也收獲著，在這兒，我們跌倒過(guò)，也站起來(lái)過(guò)，我們?cè)谶@兒，高唱青春的贊歌，放飛理想的旋律。
每個(gè)人都愛(ài)校園，我也不例外，我愛(ài)用樸實(shí)可愛(ài)的語(yǔ)言去描繪我那樸實(shí)可愛(ài)的校園，但不知什么時(shí)候，我迷上了網(wǎng)絡(luò)中那虛幻縹緲的語(yǔ)言，朦朦朧朧，給人不真切的感覺(jué)，并漸漸把它混入了自己的文字中。細(xì)心的老師很快發(fā)現(xiàn)了我的變化，將我叫到了辦公室�！澳愕淖魑膩G了原來(lái)的味道�！崩蠋熼_(kāi)門見(jiàn)山，“以前你的作文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，能突出事物特征和中心，而現(xiàn)在你的作文卻沒(méi)了這些，毫無(wú)靈魂可言。也許你是受了外界文字的一些影響，但你要記住，堅(jiān)持自己的風(fēng)格才是你要做的，盲目地模仿別人只會(huì)是邯鄲學(xué)步，到最后竹籃打水一場(chǎng)空，你明白嗎？”我低著頭，不敢去看老師，我知道老師指的是什么，知道老師是在提醒我，提醒我不要被某些文字華麗的外表所迷惑，要注重文字的本質(zhì)。但我也知道，通過(guò)一段時(shí)間的接觸，我已經(jīng)有點(diǎn)習(xí)慣了，就算有心想要摒棄華麗的詞藻，但有些時(shí)候還是忍不住想到那。老師看出了我的為難，從抽屜中抽出一本書(shū)，《朱自清散文集》幾個(gè)大字赫然映入眼簾，“拿去讀讀吧，有好處。
小花園中，我捧著書(shū)，伴隨著一股股書(shū)香，品味著書(shū)中那平時(shí)卻富有靈魂的語(yǔ)言，讀著讀著，好像有什么明了了。放下書(shū)，看著陽(yáng)光籠罩下的校園，是那么真切，又豈是那些虛幻的詞語(yǔ)所能描繪的呢？我貪婪地?fù)肀е?yáng)光，身側(cè)，一本散文集正在陽(yáng)光的照耀下耀耀生輝。
人生的道路上注定不會(huì)一帆風(fēng)順，但挫折不一定是壞事，如果你與挫折不期而遇，請(qǐng)不要悲觀，因?yàn)樵谀銚荛_(kāi)眼前的濃霧后，你會(huì)聽(tīng)到那為你響起的悅耳歌聲，看到雨過(guò)天晴，那燦爛的陽(yáng)光。
歌聲作文 篇23
三天前的我去縣城醫(yī)院檢查，醫(yī)生說(shuō)我患了白血病，在人生只有半年的時(shí)間了，這無(wú)疑對(duì)我來(lái)說(shuō)是晴天霹靂。
回到家躺在床上的我看著太陽(yáng)由高高的掛起再慢慢的下落，最后月亮被高高掛在樹(shù)梢上淚水早已把半邊枕頭打濕了。
為什么？為什么？我不停的問(wèn)自己：我到底做出了什么？老天要這樣懲罰我，我就只想讓孩子們多學(xué)知識(shí)呀！這難道也不行？這難道也有錯(cuò)？
"苗老師，您在家嗎？我可以進(jìn)來(lái)嗎？"一個(gè)學(xué)生打斷了我的思路，敲了敲門。"哦，我在啊，進(jìn)來(lái)吧！"我趕緊拭干了眼角的淚。
"苗老師，聽(tīng)說(shuō)您要結(jié)婚了，那您是不是不教我們知識(shí)了？"學(xué)生之中的最小的一個(gè)學(xué)生跑過(guò)來(lái)問(wèn)道。
"傻孩子，我怎么會(huì)不教你門呢！只是我只能教你們這下半年了，明年我要去很遠(yuǎn)的地方結(jié)婚，因?yàn)槟抢锏穆诽y走了，所以不打算回來(lái)了。"我摸著可愛(ài)學(xué)生的頭強(qiáng)笑道。
"苗老師，干脆您今晚就走吧！好嗎？我想要您有跟多的時(shí)間，您放心，我們一定會(huì)聽(tīng)話的！"另一位學(xué)生跑進(jìn)來(lái)，眼角含著淚花。
"好孩子。"我終于不能自己失聲痛哭起來(lái)。
"苗老師，我們都是來(lái)為您送行的。"突然，學(xué)生們都整整齊齊的站在門前異口同聲的說(shuō)道。
"苗老師，我們來(lái)幫您拿行李"我知道我是掘不過(guò)學(xué)生們的，只能和學(xué)生們走向站臺(tái)。
風(fēng)還在呼呼的刮著，刮著，吹亂了我的思緒，讓我不知是甜是苦………
"苗老師，現(xiàn)在天冷了，這是俺娘做得新衣服。"一學(xué)生雙手托起新制的棉襖遞給我。"我這里也有一些。"孩子們眼角含著淚水紛紛的拿出自己的東西，并放入簍子里。
時(shí)間老人在手指見(jiàn)悄悄的滑落，不一會(huì)兒，突然遠(yuǎn)處傳來(lái)列車的長(zhǎng)鳴聲。
孩子們個(gè)個(gè)強(qiáng)咬著嘴唇，舉起手，向我致敬。
我依依不舍的上了車，列車徐徐的開(kāi)動(dòng)了。像一陣旋風(fēng)一樣隨車跟著，孩子們的歌聲突然也在夜空中響起；"有過(guò)多少往事，仿佛就在昨天。有過(guò)多少朋友，仿佛還在身邊。也曾心意沉沉。相逢是苦還是甜………"
這歌聲，是低沉的，是悲哀的`，但這卻是孩子們真誠(chéng)的祝福�？粗巴獾臉�(shù)，被風(fēng)呼呼的吹著，仿佛在為我打抱不平，也在為我傷心，也在為我難過(guò)………
突然，手機(jī)鈴聲打斷我的思路。"喂！您好，請(qǐng)問(wèn)您是來(lái)自學(xué)校的苗老師嗎？"電話里傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音。
"是，我是，請(qǐng)問(wèn)您是？"不敢大膽推測(cè)的我問(wèn)道。"
"我是縣城里的醫(yī)生，上次真是對(duì)不起，病歷單拿錯(cuò)了，您并未得白血病。"高興得差點(diǎn)暈過(guò)去的我趕緊給孩子們打了個(gè)電話報(bào)喜，耳邊有響起《好人一生平安》的歌……
歌聲作文 篇24
一個(gè)周二的下午，我寫完作文后，剛出教師，就聽(tīng)見(jiàn)從遠(yuǎn)出傳來(lái)優(yōu)美的歌聲，我心想：是誰(shuí)在唱呢？我隨著歌聲跑過(guò)去，看見(jiàn)有很多人圍了一大圈，我便擠了進(jìn)去。
哇！我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛。只見(jiàn)一個(gè)皮膚白嫩的同學(xué)，手拿話筒，在校園內(nèi)邊走邊唱。他的前面放著一個(gè)箱子，上面寫著：愛(ài)心箱。圍觀的同學(xué)都在靜靜地聽(tīng)著，“他唱的真好”！偶爾聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)在竊竊私語(yǔ)。他唱完一首歌后，頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。我被這場(chǎng)面深深地感動(dòng)了，他不就是我們校的學(xué)生傅恒嗎？他正在為我校幼兒班學(xué)生高春閣小朋友募捐。我便從口袋里掏出一塊錢，跑過(guò)去，看見(jiàn)箱子里已經(jīng)有好多錢了，有一角、兩角、五角、一元……我彎下腰，輕輕地把錢放在箱子里，站起來(lái)時(shí)看見(jiàn)同學(xué)們都在向我微笑，好象在說(shuō)：好樣的！我又回到原來(lái)的位置繼續(xù)觀看。后來(lái)，又有好多同學(xué)像我一樣捐了錢。
放學(xué)了，我趕忙回家，一路上，我耳邊還回蕩著他那優(yōu)美的歌聲。
歌聲作文 篇25
春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花盛開(kāi)，校園變成了歡樂(lè)的海洋，教室里傳出了美妙的音樂(lè)聲，操場(chǎng)上同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)，小樹(shù)上小鳥(niǎo)在為春天伴奏，各種聲音匯成了一首動(dòng)人的歌，不信你聽(tīng)……
每周一的升旗儀式，同學(xué)們唱起了國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》，當(dāng)大家站在國(guó)旗下，高聲唱起國(guó)歌的那一刻，每名同學(xué)都那么的專注用心，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
上課了，你聽(tīng)，一年級(jí)在上音樂(lè)課，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲在校園里回蕩；你聽(tīng)，三年級(jí)在上語(yǔ)文課，郎讀課文的聲音多么的整齊嘹亮；你聽(tīng)，五年級(jí)在上英語(yǔ)課，同學(xué)們讀單詞的聲音，多么的認(rèn)真動(dòng)聽(tīng)。校園里小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫聲，好像為同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)而賀彩。
你聽(tīng)，你聽(tīng)，校園里悅耳的聲音無(wú)處不在，“歌聲”一次一次的在我耳旁回蕩……美麗校園，我愛(ài)你！
歌聲作文 篇26
午夜夢(mèng)回時(shí)，總會(huì)有些許歌聲，或嘹亮或低沉，或恬靜或熱烈，熟悉到不能再熟悉地，從我的腦海中盤旋，耳邊上流轉(zhuǎn)。
兩三歲時(shí)，我居住在姥姥家。姥爺和我的父母忙于工作不�；丶�，姥姥又是個(gè)愛(ài)熱鬧耐不住寂寞的人，于是便喜歡帶著我自?shī)首詷?lè)。姥姥家有個(gè)很老很舊的錄音機(jī)，按鍵都不全了，里頭卻還可以傳出稀稀拉拉，時(shí)斷時(shí)續(xù)的戲聲。姥姥愛(ài)聽(tīng)?wèi)�，更�?ài)唱戲——那京劇《紅燈記》里的《都有一顆紅亮的心》，一天到晚不知道要擱嘴邊上唱叨多少遍。姥姥似乎只會(huì)唱這一曲，于是自然而然，這首歌晚上陪我入夢(mèng)鄉(xiāng)，早起陪我看太陽(yáng)。
“來(lái)，大外甥女兒，唱一唱那個(gè)‘紅亮的心’”。“奶奶，你聽(tīng)我說(shuō)——起！”
不知從何時(shí)開(kāi)始，受姥姥的“熏陶”，我也能跟著唱幾句了。姥姥得空閑的時(shí)候，便要我露兩手給她看。小小的我當(dāng)然是不容懈怠，跑到沙發(fā)前，甩掉鞋子，爬上沙發(fā)，很正式的盤腿坐著，脊背挺起來(lái)，便開(kāi)始撩開(kāi)嗓子唱：“我家的表叔，數(shù)不清，沒(méi)有大事不登門，雖說(shuō)是……”我常常是只能記住前兩句的詞，后面就開(kāi)始亂唱，而姥姥也不介意，嘴里哼著自己的調(diào)子，與亂嚷的我唱和起來(lái)，還極有板有眼的做著動(dòng)作、擺著身段。我的記憶中的這一切已經(jīng)很模糊了，但是陽(yáng)光下，小屋中，那一老一小的歡騰熱鬧，卻是刻骨銘心、難以忘卻的。
再大一些時(shí)，父母便把我接回去了，離開(kāi)姥姥家的具體場(chǎng)景已經(jīng)從回憶里撿拾不出來(lái)了，唯一記得的是一種感覺(jué)，一種丟棄了最心愛(ài)玩具的感覺(jué)。稀里糊涂的從姥姥懷中被拽出的我，從那個(gè)溫暖的地方帶出的，似乎只有一首記不全詞的歌和無(wú)窮記憶。
從那之后，我又開(kāi)始聽(tīng)母親歌唱——母親也是極喜歡唱歌的，而且會(huì)唱很多歌，可是一旁傾聽(tīng)的我卻覺(jué)得沒(méi)有一首的感覺(jué)是對(duì)的。長(zhǎng)大了，有時(shí)也回去看看姥姥，我總是半玩笑半認(rèn)真地央求她再唱一唱那首《都有一顆紅亮的心》，她卻也總是笑瞇瞇地推辭：“老了，不會(huì)唱了，唱不動(dòng)了�！彼难劢遣[起，卻蕩漾起了皺紋，就如同微風(fēng)吹湖面，暈開(kāi)的漣漪。我再也沒(méi)能從姥姥身上找到那首歌，卻驟然發(fā)現(xiàn)逐漸堆積在她身上的老態(tài)。
姥姥，你不肯唱，但我會(huì)唱，以后讓我來(lái)唱給你聽(tīng)——“奶奶，你聽(tīng)我說(shuō)！我家的表叔，數(shù)不清，沒(méi)有大事不登門，雖說(shuō)是雖說(shuō)是，親眷又不相認(rèn)，可他比親眷還要親，爹爹和奶奶齊聲喚親人，這里的奧妙我也能猜出幾分，他們和爹爹都一樣，都有一顆紅亮的心！”
睡夢(mèng)中，我回到了小時(shí)候，竟發(fā)現(xiàn)自己記住了《都有一顆紅亮的心》的全部歌詞！我把那首我珍藏的歌，一字一句，有板有眼的唱給姥姥聽(tīng)。姥姥身上洋溢著滿滿的活力，她站在一旁輕聲地，輕聲地和，我的眼淚悄悄地，悄悄地流。
歌聲作文 篇27
大自然是美麗的，大自然是豐富的，大自然就是一個(gè)有無(wú)數(shù)種音響的寶庫(kù)。認(rèn)真聆聽(tīng)，會(huì)聽(tīng)到無(wú)限的聲音。
今天，天空中傳來(lái)呼呼的風(fēng)聲，好像是音樂(lè)演奏家們?cè)诟璩晗駨椙偈衷谂赃叞樽�，電公雷母在天上打鼓。風(fēng)，一會(huì)兒輕輕的用柔美的歌聲在唱著，突然一下子，風(fēng)兒轉(zhuǎn)換了音調(diào)，他猛快地用雄渾的男高音，在那吼唱著，呼呼……又一會(huì)。風(fēng)姑娘和風(fēng)叔叔開(kāi)始合唱，柔美的女高音和雄渾的男高音在天空中時(shí)快時(shí)慢時(shí)輕時(shí)重。一會(huì)兒讓人興情豪爽，一會(huì)兒讓人心驚膽顫。呼、呼、呼——呼。發(fā)大叔和風(fēng)姑娘一會(huì)兒合唱，一會(huì)兒獨(dú)唱。
這種歌聲只有風(fēng)才能唱出來(lái)，音樂(lè)家們是唱不出來(lái)的。然而只要聽(tīng)了這輕柔而又熊渾的歌聲就會(huì)讓人久久不會(huì)忘懷。
不知不覺(jué)風(fēng)停了，雨也停住了腳步，雷公雷母也屛住了呼吸，一下子變得寂靜起來(lái)了，風(fēng)的殘氣讓樹(shù)還在顫動(dòng)，雨珠也在花兒上玩耍。仿佛是一場(chǎng)雷陣雨后的余韻。
大自然你如一個(gè)白音盒，讓人間變得更加美麗，讓世界變得更加可愛(ài)。
歌聲作文 篇28
蔚藍(lán)的天空是雄鷹的夢(mèng)想，絢麗的春天是花兒的夢(mèng)想，奔騰的浪花是大海的夢(mèng)想，成為一名歌星是我的夢(mèng)想。
我想當(dāng)歌星，并不是向往能罩上一層明星的光圈，不是為了成為一個(gè)萬(wàn)眾矚月的人物，更不是為了金錢，而是為了能在五胡四海開(kāi)演唱會(huì)，讓自己在歌聲中感到快樂(lè)，還給觀眾以美的享受。
歌聲，給予了我簡(jiǎn)單清澈的快樂(lè)，給予了我數(shù)次思想的飛躍，給予了我生活的信心與勇氣。
歌聲中動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，已成為我生活中密不可分的伙伴。它能讓我的心靈洗去世間的污垢，讓我重新?lián)P起生活的風(fēng)帆，在驚濤駭浪之中平穩(wěn)前進(jìn)。
歌曲，用幾個(gè)隨意的音符便把內(nèi)心的快樂(lè)、苦悶宣泄出來(lái)，能讓你的的心與它一齊飛越湛藍(lán)的太平洋，與它一齊來(lái)到萬(wàn)里冰封的南極，與它一齊觀看毛骨悚然的電影……讓你的心與它一齊跳躍。在盡情宣泄、狂歡之后，快樂(lè)的心情便會(huì)一直伴隨著你。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，那你的夢(mèng)想是什么呢？
夢(mèng)想是水，澆出生命的苗，夢(mèng)想是苗，長(zhǎng)出生命的樹(shù)，夢(mèng)想是樹(shù)，開(kāi)出生命的花，夢(mèng)想是花，結(jié)出生命的果！如果你有夢(mèng)想，但你不去努力奮斗，便永遠(yuǎn)是一個(gè)夢(mèng)。但有了夢(mèng)想并為之而奮斗了，這個(gè)夢(mèng)想才有可能實(shí)理。我相信，只要我努力奮斗，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)吧。
天水市秦州區(qū)秦嶺中學(xué)七年級(jí)王婷
編輯評(píng)語(yǔ)
夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想就是不斷學(xué)習(xí)、不斷超越、不斷自我完善的過(guò)程。小作者很自信地說(shuō)出了自己的夢(mèng)想，那就為夢(mèng)想努力吧！
希望今后寫此類抒情散文時(shí)不要一味去抒情，可以嘗試用小故事舉例說(shuō)明，可以讓文章更深刻，更深入人心。
歌聲作文 篇29
我是一只小鳥(niǎo)，我與人類是十分要好的朋友。每天清晨我都會(huì)迎著朝陽(yáng)，伴著花朵和露水的氣息，在樹(shù)枝上高興地歌唱。
從前，我的家鄉(xiāng)山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，樹(shù)木郁郁蔥蔥，十分美麗�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，現(xiàn)在那兒垃圾遍地，臭氣沖天，樹(shù)木們?nèi)备觳采偻龋铀譁啙�。我們�(cè)谀銈兊谋破认�，不得不離開(kāi)森林……我們時(shí)不時(shí)回頭望去，眼睜睜地看著這些樹(shù)木陸續(xù)倒下，動(dòng)物們都在拼命地逃跑……
造成現(xiàn)在的一切的罪魁禍?zhǔn)资悄銈儭祟�。那都是因�(yàn)槟銈內(nèi)祟愄运搅�，為了自己的利益，而大量砍伐�?shù)木，使我們無(wú)家可歸。還有你們對(duì)動(dòng)物的肆意捕殺，一方面造成了動(dòng)物的大量減少，另一方面也造成了動(dòng)物對(duì)人類的敵意不斷增強(qiáng)。這樣下去地球?qū)?huì)受到嚴(yán)重的威脅，森林也將漸漸消失，綠色世界將會(huì)一去不復(fù)返。動(dòng)物朋友們的生存已經(jīng)非常困難，希望不要讓它們無(wú)法生活，瀕臨死亡，慢慢滅絕。你們?nèi)祟愒絹?lái)越多，可美好的環(huán)境卻越來(lái)越少。洪水、海嘯、龍卷風(fēng)、沙塵暴等經(jīng)常出現(xiàn)，這些可都是你們?nèi)祟愡^(guò)度破壞大自然造成的。
為了環(huán)境變得更加美好，為了讓動(dòng)物們重拾那從前快樂(lè)的生活，為了我們鳥(niǎo)兒能再度歌唱……你們要做到以下幾點(diǎn)：
1、不亂扔各種廢棄物，特別是不要亂扔廢電池。
2、節(jié)省文具用品，杜絕浪費(fèi)。鉛筆是用木材制造的，浪費(fèi)了鉛筆就等于毀滅了森林。
3、盡量避免使用一次性飲料杯和一次性筷子。
4、不要隨意捕殺野生動(dòng)物。
5、要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，并積極參加綠化植樹(shù)活動(dòng)。
6、購(gòu)物攜帶環(huán)保袋，避免使用不可回收利用和分解的塑料袋。
7、循環(huán)并節(jié)約用水。
8、減少汽車尾氣的排放，盡量使用代步車或騎自行車。
我們都離不開(kāi)賴以生存的地球，共同的命運(yùn)把我們聯(lián)系在一起，希望你們能聽(tīng)取我們的一些建議，讓我們共同行動(dòng)，讓充滿歌聲的明天更加美麗！
歌聲作文 篇30
小時(shí)候，我們咿咿呀呀的叫喚，是唱歌;長(zhǎng)大些，我們聽(tīng)到站在樹(shù)梢的鳥(niǎo)兒在鳴叫，那也是唱歌;再長(zhǎng)大些，我們聽(tīng)流行音樂(lè)，聽(tīng)俗世聲音……可是，對(duì)我而言，最好聽(tīng)的歌，是童年的那個(gè)聲音。
那年夏天，我還小，喜歡每天出去和許多小朋友們一起玩耍，開(kāi)始，我們玩著捉迷藏“1、2、3、4……50，你們藏好了嗎我要來(lái)抓你們咯!”那個(gè)來(lái)抓我們的人說(shuō)。我心里想著：肯定呀，但是我怎么會(huì)說(shuō)呢!這不是暴露自己的位置嘛!可不巧的是我的藏身之處來(lái)了一個(gè)不速之客——蜘蛛�！鞍�!”一個(gè)驚天地泣鬼神的叫聲就出現(xiàn)了，我害怕極了，說(shuō)什么也不玩捉迷藏了�！翱墒遣煌孀矫圆匚覀兺媸裁茨�?”一個(gè)稚嫩的聲音響起。
“我……我們……我們可以一邊走一邊看玩什么嘛�！蔽抑е嵛岬恼f(shuō)到。“行吧!也就只能這樣了”他們說(shuō)。
于是，我們一群人一邊走著一邊眼睛四處看。
“咦!這是什么啊!”一個(gè)小男孩驚訝的說(shuō)�！笆裁�?”我的好奇心一下就被他引起�！鞍�!我的天吶!怎么又是蟲(chóng)子啊!”我們當(dāng)中年齡最大的那個(gè)孩子對(duì)我說(shuō)：“別怕，這是蟬，生活在樹(shù)木繁多的地方，而且他們還會(huì)唱歌哩!”“唱歌?”我們異口同聲的說(shuō)�！皩�(duì)呀!你們還不知道吧!而且還很好聽(tīng)的呢，一到夏天，我的家就像蟬的王國(guó)，白天，晚上都有他們的歌聲，早上，叫我起床，晚上，伴我入睡，可好了�！薄巴�!”我們大家都很羨慕他。
“吱，吱……”這是什么聲音?我們不約而同的看向蟬，原來(lái)他是知道我們想聽(tīng)他唱歌了，專門為我們而唱的呢。
“真好聽(tīng)!你確實(shí)沒(méi)騙我們”一個(gè)孩子說(shuō)。
“那是，我騙你干啥”“哈哈哈……”一陣哄笑響起在蟬叫聲當(dāng)中。
漸漸的蟬叫聲弱了下來(lái)，這時(shí)我越發(fā)越想看看蟬是怎么唱歌的，它的嘴巴那么小怎么會(huì)發(fā)出那么大的聲音呢?于是，我走向大樹(shù)，其他孩子，好像和我有一樣的問(wèn)題，都和我一起走去。
“原來(lái)，它唱歌是因?yàn)樗某岚蛘駝?dòng)啊”“它的翅膀振動(dòng)好快呀!”我們七嘴八舌的討論到。
太陽(yáng)漸漸落下了，它正在催促我們快點(diǎn)回去呢!
雖然這個(gè)下午過(guò)得很平淡，但是我很充實(shí)快樂(lè)。蟬兒的歌聲陪我度過(guò)了我的童年，帶給我永遠(yuǎn)的美好回憶。
于是，蟬兒的歌聲不止在炎熱的夏季唱響，也在我心中永遠(yuǎn)嘹亮。
歌聲作文 篇31
“螢火蟲(chóng)，提燈籠，飛到西又飛到東。螢火蟲(chóng)，提燈籠，螢火點(diǎn)點(diǎn)滿夜空”
美麗的夏夜，月光皎潔，輕柔的風(fēng)緩緩吹著，大樹(shù)發(fā)出“沙沙”的聲響，螢火蟲(chóng)點(diǎn)著燈籠到處飛。年幼的我一邊唱著奶奶教的童謠，一邊追著他們跑�？蔁o(wú)論我怎么努力還是抓不住這美麗又執(zhí)著的精靈。我筋疲力盡地?fù)涞侥棠痰膽牙�，沮喪地咒罵螢火蟲(chóng)：“這種短命的小飛蟲(chóng)，活一個(gè)夏天就死了，還要飛來(lái)飛去招人嫌。”
奶奶聽(tīng)了，慈祥地笑了笑，說(shuō)：“小小的螢火蟲(chóng)，沒(méi)有太陽(yáng)和月亮光亮，也照亮不了黑暗，但它還是很努力，總是在不停地閃爍。奶奶也曾經(jīng)給你講過(guò)囊螢照書(shū)的故事，幾只螢火蟲(chóng)聚在一起就可以聚成一束亮光，古人還用它們來(lái)照明讀書(shū)呢！”
我心中的怒火漸漸被熄滅了，可我還是不滿，于是反駁奶奶說(shuō)：“即使它在努力，夏天一過(guò)，它們的生命也會(huì)因此結(jié)束，這么短暫的生命，能干得了什么？”
奶奶輕輕地?fù)崦业念^，說(shuō)：“生命不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。螢火蟲(chóng)的生命雖然短暫，但它努力過(guò)美麗過(guò)，這樣的生命也是有意義的�！�
聽(tīng)了奶奶的話，我再看看夜空中飛舞的螢火蟲(chóng)——在平靜如翡翠般的池塘四周，在因風(fēng)而泛起麥浪的稻田上空，螢火蟲(chóng)拖著淡淡的螢光翩翩起舞。這微弱的亮光讓鄉(xiāng)村的夜染上一層寧?kù)o而又迷離的美。多年以后，這美麗的畫面依然清晰如昨日——
美麗的夏夜，到處飛舞著螢火蟲(chóng)，以及奶奶漾滿笑意的慈祥的臉，還有奶奶教我的那首童謠……這一切，都成為我記憶中永遠(yuǎn)的歌聲。
歌聲作文 篇32
歌，撥動(dòng)我的心弦，奏起我人生的主旋律�！}記
我想也許每一個(gè)人心中都有一首歌，也許是這首歌，更也許是那唱歌的人使你念念不忘。
那一天我一如既往地回到了家，一切都是那么平常。
我開(kāi)始詢問(wèn)我的立體拼圖，奶奶輕描淡寫地說(shuō)扔了。
“我拼了那么久，你卻把它扔了？”我十分生氣的說(shuō)道。
我奶奶卻不以為然地回答到：“又不能吃，只要拼好了，拍幾張照就沒(méi)用�！蹦菚r(shí)的我已經(jīng)氣地不能自已了，我十分生氣地沖了出去，那時(shí)的門被我“摔”地很響，那時(shí)我也沒(méi)顧我奶奶的感受了。
出去了，外面的天已經(jīng)快黑了，夕陽(yáng)西下，我又怕遠(yuǎn)去之后又丟了，只好一個(gè)人坐在一個(gè)地方，剛開(kāi)始心情波動(dòng)還沒(méi)有這么大，但是從“摔”門到坐下來(lái)，回想那些立體拼圖所耗的時(shí)間就越來(lái)越生氣，但又能怎么樣呢？那時(shí)還小，只能靠大哭來(lái)解決問(wèn)題，沒(méi)錯(cuò)，我哭了，哭聲越來(lái)越大，但那時(shí)回想起媽媽說(shuō)過(guò)，在人少的地方大哭反倒會(huì)引來(lái)壞人，只好把剛流下的鼻涕收了回去，把那剛流下的眼淚擦干，但我這個(gè)不爭(zhēng)氣的眼睛過(guò)了一會(huì)兒又流下了眼淚……
不知道過(guò)了多久，天黑了，我才發(fā)現(xiàn)自己一直只顧著擦眼淚，忘記了來(lái)論。四下一片漆黑，什么都看不清，我急了，回想起家人們，我已經(jīng)控制不了自己的情緒了，我大哭了起來(lái)，但是不遠(yuǎn)處傳來(lái)一片歌聲，那歌聲并不悅耳，但是卻讓我莫名地感覺(jué)到心安：是誰(shuí)？
唱歌的人停下來(lái)，舉起手電筒四下照，還大聲地叫我的名字——媽媽！
我投進(jìn)了媽媽的懷抱，她也抱住了我，我冷靜下來(lái)，擦干眼淚，問(wèn)到“媽，你怎么找到我的？”她沒(méi)有說(shuō)話，只是指了指我的手表。好吧，我哭傻了，連定位都不記得了，我讓媽媽再次唱起了那一首歌，我仔細(xì)聽(tīng)著，而這一首歌也將永遠(yuǎn)留在了我的腦海之中。
我想，這歌聲會(huì)永遠(yuǎn)陪伴我成長(zhǎng)。
歌聲作文 篇33
放學(xué)了，走進(jìn)樓棟里，背著沉重的書(shū)包，肩有些酸了，真難受！忽然，一陣悅耳的歌聲傳進(jìn)了我的耳朵。
“唧唧喳，唧唧喳！”多么美妙的歌聲！難道是小燕子來(lái)了？我迫不及待地要看到那只“春天的使者”，濃濃的好奇心，讓我輕手輕腳的走上樓。我小心地邁著“貓步”，生怕鬧出一點(diǎn)聲音把小燕子驚跑了，優(yōu)美的歌聲沒(méi)有停止。
越是向上走，我越是激動(dòng)，想到那機(jī)靈的小精靈，我心中又涌起一股久別重逢的激情。邁完了最后一個(gè)臺(tái)階，歌聲仍在，可是我連小燕子的影子也沒(méi)見(jiàn)到！我的心一下子涼了半邊，不會(huì)吧？我辛辛苦苦走上樓來(lái)，難道小燕子還沒(méi)有來(lái)？那這神秘的歌聲，又是從哪兒傳來(lái)的呢？
回到家，我打開(kāi)窗戶，看著外面的世界，那神秘的歌聲又一次傳進(jìn)了我的耳朵，這歌聲把我的心牽向遠(yuǎn)方……
窗前的電線桿？紅艷艷的紅葉李？這神秘的歌聲從哪里來(lái)？報(bào)喜的喜鵲？活潑的小燕子？是誰(shuí)唱的神秘的歌曲？
歌聲作文 篇34
當(dāng)濃濃的母愛(ài)嵌入那首永遠(yuǎn)的無(wú)言的歌時(shí)，我們誰(shuí)能不動(dòng)容？———題記
冬日的街頭異常清冷。天灰蒙蒙的，凜冽的寒風(fēng)中夾著飄雪，為冬日又增添了幾分寒韻。
我漫步于街頭，看到了一位頭發(fā)花白的老母親帶著腦血栓的兒子散步。我的心久久不能平靜，默默地跟在他們后面。起風(fēng)了，母親似乎有所察覺(jué)，慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身，為兒子系上紐扣。她耐心地系著，當(dāng)系完最后一個(gè)扣子，那張印滿皺紋的臉上浮現(xiàn)了滿足的神情，似乎完成了什么壯舉一般。她用力把衣領(lǐng)向上裹在脖邊，輕撣著兒子身上的雪，拉起兒子的手，繼續(xù)散步。
風(fēng)小了，但是輕雪飄飛，路上的小雪堆松軟的很，兒子的拐杖不知怎的竟陷入了小雪堆之中。兒子無(wú)奈地看著母親，母親的眉頭微皺，彎下身子，把拐杖從雪中取出，隨手從衣袋中掏出一個(gè)小手絹，母親小心地用它包在拐杖上，然后系上一個(gè)小結(jié)，最后把拐杖送還兒子的手上，費(fèi)力地側(cè)身站起來(lái)，把兒子的衣衫展平，拉起兒子的手繼續(xù)散步。
風(fēng)又刮起來(lái)了，雪卻小了。母親解下自己的圍巾為兒子系上，但是那雙手顯得有些笨拙了，母親搓了搓手，很努力地把圍巾圍在兒子的脖邊。兒子呆呆地站在那里，像一個(gè)乖巧的孩童。母親的眼眸里充滿了慈愛(ài)。她為兒子搓手，她用嘴哈著熱氣，拉起兒子的手，繼續(xù)散步。但是，這一次，她帶著兒子轉(zhuǎn)身往回走去。我猜想，這次應(yīng)該是回家了吧！也許這位母親希望帶兒子曬曬太陽(yáng)的，這天氣卻……
這位老母親穿著灰白色的夾襖，尼絨的布褲，兒子的衣服雖不好看，卻整潔干凈。
此情此景，我不禁被感動(dòng)了。感動(dòng)于母愛(ài)的偉大，感動(dòng)于一位老母親面對(duì)兒子的不幸、自己的艱辛而表現(xiàn)出的不叫苦、不抱怨的從容而淡定。從始至終，我沒(méi)有看到母親開(kāi)口說(shuō)一句話。慈母有心，慈母有情，母愛(ài)無(wú)言！
這位母親無(wú)言的舉動(dòng)演繹著母愛(ài)的崇高。這是多么壯美的歌，以愛(ài)為旋律，以情意匯成的樂(lè)章。永遠(yuǎn)的歌聲，永遠(yuǎn)的情意。冬日的街頭陰云已散，陽(yáng)光灑向街道，也將永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)匯入母愛(ài)之歌。
歌聲作文 篇35
美妙的歌聲是一份快樂(lè)，是一份真情，是一份愛(ài)。它像天空那清脆的鳥(niǎo)啼，像小河那嘩啦的流水，還像那春風(fēng)輕輕地吹動(dòng)每一份真誠(chéng)的愛(ài)。
我不僅喜歡大自然美妙的歌聲，還喜歡帶有一點(diǎn)“蜂蜜”的歌聲，這種美妙的歌聲讓我想起了很多很多，讓我想起了他，他就是在馬路旁邊拉二胡的一位盲人爺爺。
盲人爺爺讓我知道了歌里面不僅有快樂(lè)，也有痛苦，他拉的聲音是那么美妙，那么獨(dú)具特色，那歌聲里面有他的人生故事，也有他對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美。
那時(shí)的我聽(tīng)到這樣美妙的歌聲，按捺不住了，一個(gè)箭步?jīng)_上去，手里握著一元錢，準(zhǔn)備輕輕放在他跟前的小碗里。我到了他的面前，把錢放了進(jìn)去，他的耳朵特別靈，馬上發(fā)現(xiàn)了我，驚喜地“望”著我，片刻后，又繼續(xù)拉起他的二胡，仿佛用聲音傳遞著對(duì)我的感謝……
歌聲作文 篇36
雨是大自然的歌唱家，無(wú)論她落到哪里，都會(huì)響起一曲曲奇特的樂(lè)曲。
這一首首歌曲的傳播者是誰(shuí)呢？那就是風(fēng)。
當(dāng)風(fēng)把一片片烏云吹到海洋上空，化作雨水，就像外出周游世界的大孩子們，回到了母親的懷抱，回到了兄弟姐妹的身邊。
聽(tīng)！“叮叮咚咚”，他們?cè)诔�，驕傲地唱著在外面的�?jiàn)聞和各自不同尋常的經(jīng)歷。
當(dāng)風(fēng)把一片片烏云吹到森林上空，化作雨水，動(dòng)物們就紛紛回家。雨滴打在樹(shù)枝、樹(shù)葉上，聽(tīng)！“劈劈啪啪”，仿佛一個(gè)聲音優(yōu)美的播音員，用歌聲向森林里的飛禽走獸傳遞森林外的信息。
當(dāng)風(fēng)把一片片烏云吹到城市上空，化作雨水，她們猶如一群頑皮的孩子，在各種不同的建筑物上玩起了滑梯游戲。聽(tīng)！“淅淅瀝瀝”，一首歡樂(lè)的歌在我們耳邊響起，我們不由自主地回憶起了童年的故事。
雨是公平的。她來(lái)到山青水秀的地方，唱一支抒情、優(yōu)美的歌，將這秀美的地方洗刷得晶瑩剔透。她來(lái)到被污染的城市，唱一支憤怒的歌，警告人類，懲罰破壞地球的人類。雨的歌聲不時(shí)地提醒著人類環(huán)保的意識(shí)，這是她的使命。
雨的一生都在唱歌，她的歌屬于大自然。讓我們?nèi)谌胨翘厥獾母杪曋�，使雨的歌聲永遠(yuǎn)動(dòng)聽(tīng)。
小樹(shù)在雨的歌聲里成長(zhǎng)。她們?cè)诟杪暲镙p盈的跳舞，拋開(kāi)了枯枝敗葉；她們飄逸的長(zhǎng)發(fā)在微濕的空氣中劃過(guò)，卷起淡淡的晨霧，飄蕩在靜靜的山澗。
花草在雨的歌聲里得到滋潤(rùn)。踏著輕快的舞步，系于發(fā)間的彩色絲帶，旁邊停著蝴蝶扇著薄紗一樣的雙翅，她們的皓腕上露出瑩潔的玉鐲，脖子上丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)你y環(huán)。輕捷的云雀，嗡嗡的蜜蜂也在雨的歌聲里打鬧。
綿綿雨絲中，天空昏暗下來(lái)。雨中的樹(shù)和草，霧一樣的秋色，彌漫到濕潤(rùn)的空氣中，滋潤(rùn)著小樹(shù)和花草的肌膚，鳥(niǎo)兒在雨后暢鳴，雨，用歌聲擦亮了著明媚的世界。
歌聲作文 篇37
最美妙的歌聲“知了，知了，知了”。剛到了外婆家，耳邊傳來(lái)一陣陣枯燥乏味的蟬鳴，讓人心煩意亂。到了中午，我想中午了�？烧l(shuí)想到剛吃完午餐，誰(shuí)曾想蟬又“知了，知了，知了”地叫了起來(lái)，這次蟬叫的更大聲，叫的更歡了。走到哪兒也躲避不了這股聲音，真是讓人覺(jué)得——煩。到了下午，我百無(wú)聊懶的按著遙控板。耳邊仍然充斥著蟬無(wú)孔不入的叫聲。忽然我看到一個(gè)頻道在介紹蟬，我津津有味的看起來(lái)。電視上說(shuō)，蟬的幼蟲(chóng)原先在樹(shù)的枝頭上，但過(guò)了一年便掉進(jìn)了土里，開(kāi)始了漫長(zhǎng)的黑暗生活。蟬的幼蟲(chóng)在土里待的時(shí)間少則五、六年，多則十多年。
看到這，我不經(jīng)想：“幼蟲(chóng)都這么長(zhǎng)時(shí)間，那成蟲(chóng)就不用說(shuō)啰，一定很長(zhǎng)！”可答案卻讓我大吃一驚，蟬的成蟲(chóng)期最多才一個(gè)月！而且，蟬的幼蟲(chóng)在圖里也不是百分之百的安全。它可能會(huì)遇上老鼠、黃鼠等天敵，或遇上地震、泥石流等自然災(zāi)害，這些都可以讓毫無(wú)反擊之力的蟬的幼蟲(chóng)小命命喪黃泉。此時(shí)，我想到了以前每當(dāng)夏天的時(shí)候，叫上小伙伴，拿上網(wǎng)兜去抓樹(shù)上的蟬。
抓到以后我便玩上一通，然后把它放在水中，讓誰(shuí)把它漂到遠(yuǎn)方。而我們則在岸邊，心中充滿著成功的喜悅。想到這，我不由得深深自責(zé)，“這也是生命，而且這生命是多么的來(lái)之不易，我真不應(yīng)這樣做�！背赃^(guò)了晚飯，天已經(jīng)漸漸地暗了下來(lái)，我跟隨著家人到大樹(shù)下乘涼，此時(shí)耳邊又傳來(lái)了陣陣蟬聲，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，我感到它的歌聲是那么優(yōu)美，甚至充滿了喜悅，完全沒(méi)有生命即將終結(jié)的哀怨。
我不由得對(duì)蟬這種小小的生靈肅然起敬。
歌聲作文 篇38
我曾經(jīng)有過(guò)令我自豪的時(shí)刻，但隨著年齡的增長(zhǎng)和發(fā)育的征兆已蕩然無(wú)存。
還記得那是三年級(jí)時(shí)的秋天，那是平凡的一天。我去音樂(lè)教室，想考進(jìn)合唱團(tuán)。當(dāng)輪到我之后，年輕又帥氣的汪老師手指在鋼琴鍵上有力地按了一下，讓我用“啊”發(fā)音，我不知為何愣了一愣，才張開(kāi)稚嫩的小嘴，發(fā)出一聲干凈、好聽(tīng)、又充滿童真的“啊”。汪老師似乎有些驚奇，又讓我唱了一首歌（現(xiàn)在我已忘記這是什么歌了），我放聲歌唱，我的音色很好，有休止符的地方也停頓的很好。唱完后，汪老師眼睛一亮，大聲喊道：“很好嘛，你唱得很好，以后在合唱團(tuán)要好好表現(xiàn)��！”開(kāi)始，我沒(méi)有理解汪老師的意思，木頭一樣站在那里，表情有些呆滯。當(dāng)理解后，我高興得不得了，又是蹦又是跳，頗像一只抓到蟲(chóng)子的小鳥(niǎo)。四年級(jí)，我又有幸進(jìn)了青少年活動(dòng)中心的的合唱團(tuán)。當(dāng)時(shí)的我挺調(diào)皮，上課前，我一會(huì)兒把黑板寫得全是字，一會(huì)兒從樓梯最高層跳下去——其實(shí)那樓梯也沒(méi)幾層。
有一次，我和夏鵬飛把黑板翻了個(gè)面，當(dāng)時(shí)教我們合唱的宋老師很生氣，把我和夏鵬飛叫過(guò)來(lái)練聲。宋老師彈了幾個(gè)音，我們不約而同地一起唱了起來(lái)，唱的時(shí)候，我的心里有些緊張，不知宋老師會(huì)怎么說(shuō)，我想夏鵬飛的心情，此時(shí)此刻應(yīng)該也和我一樣吧。唱完后，宋老師高興地對(duì)我們倆說(shuō)：“很好啊，你們兩個(gè)好好唱是很好的苗子啊�！蔽倚睦镄α诵�，頓時(shí)松了口氣。如今，我轉(zhuǎn)眼就上了五年級(jí)，我的唱歌道路本應(yīng)該越走越好的，可一件事，讓熱愛(ài)唱歌的我，不得不止步。以前我有厲害的哮喘，多虧噴了一種藥，才治住了哮喘，可這種藥里有激素，導(dǎo)致我上了五年級(jí)，聲音就開(kāi)始變粗了。上合唱團(tuán)時(shí)，我沙啞又低沉的聲音很不和諧，我只有下了狠心——我決定離開(kāi)合唱團(tuán)。
“六·一”演出時(shí)，汪老師也沒(méi)有叫我去，看著葉瑋杰和張繼捷在臺(tái)上瀟灑地唱著歌，我的嫉妒之心升起，心里沉甸甸的，頓時(shí)潸然淚下。后來(lái)，一位合唱團(tuán)音樂(lè)老師——胡曄老師告訴我，男生的悲哀，當(dāng)變聲后，要過(guò)好長(zhǎng)時(shí)間才能再次發(fā)出好聽(tīng)的聲音，大概要到高二的時(shí)候才行。我心里那塊沉甸甸的大石頭終于落下了。我希望能在未來(lái)的日子里尋找我更加美妙的歌聲！
我盼望著早點(diǎn)長(zhǎng)大，渴望能再次唱出美妙的歌聲，希望歌聲能飛得更遠(yuǎn)！
歌聲作文 篇39
我熱愛(ài)音樂(lè)，曾一度將音樂(lè)當(dāng)作自己的夢(mèng)想，因此我的生活里常伴著歌聲。
很多人總是迷信明星，以為他們的歌聲才是比較好聽(tīng)的。殊不知，比較美的歌聲就在身邊。
童真，“來(lái)，我們牛牛給哥哥唱首生日歌，這首歌牛�？删毩巳炷�！”奶奶笑著說(shuō)。隨后弟弟就用他嚴(yán)重走調(diào)的聲音為我唱起《生日歌》：“祝你生日快樂(lè)，快樂(lè)，快樂(lè)……”雖然三歲的牛牛無(wú)法將一首歌演唱完整，但當(dāng)我聆聽(tīng)那斷斷續(xù)續(xù)的歌聲時(shí)，才發(fā)現(xiàn)孩子稚嫩的童音，竟是如此悅耳。麥兜說(shuō)過(guò)，“孩子的歌聲是比較美的�！北容^美的歌聲來(lái)自于童真。
青春，“愛(ài)要坦蕩蕩……”《中國(guó)好聲音》的舞臺(tái)上，26歲的丁丁憑借自己充滿朝氣的外形與獨(dú)特的聲音，贏得了四位導(dǎo)師的一致認(rèn)同，楊坤激動(dòng)地對(duì)她說(shuō)：“你，就是！”隨后她成為中國(guó)樂(lè)壇里一顆璀璨的新星。易變的只是如花的容顏，無(wú)法更改的卻是青春的色彩，丁丁正是用自己充滿活力的聲音征服了所有的聽(tīng)眾。黃舒駿說(shuō)過(guò)：“他們的歌聲中有一種我們已經(jīng)不可能再擁有的東西，這就是青春的活力�！北容^美的歌聲來(lái)自于青春。
成熟，“You raise me up，so I can stand mountains�！泵看纬疬@首《You raise me up》，我的心靈都會(huì)抹去青春的浮躁，感受人世間的真情和愛(ài)與被愛(ài)的美麗。成熟是歲月的積淀，這歌聲里散發(fā)醇烈的味道，濃釅，醉心……帕瓦羅蒂說(shuō)過(guò)：“美麗的歌聲使我們成熟，讓我們創(chuàng)造出更加成熟的音樂(lè)�！北容^美麗的歌聲來(lái)自于成熟。
滄桑，去KTV唱歌時(shí)，父親總會(huì)點(diǎn)一首《怒放的生命》：“我想要怒放的生命，就像飛翔在遼闊天空……”粗獷的聲音回響在我的耳畔。那時(shí)，我就會(huì)想到父親在外工作的艱辛，歲月在他的臉上留下了一道道淺淺的溝壑。從他的歌聲中，我感悟到父親對(duì)生命怒放的渴望，還有中年男人歷經(jīng)磨難的滄�！钭谑⒄f(shuō)過(guò)：“歲月讓我們的聲音變老，但我們的歌，人們會(huì)永遠(yuǎn)記得�！北容^美的歌聲來(lái)自于滄桑。
未來(lái)，聯(lián)歡會(huì)上，全班同學(xué)總會(huì)同唱一首歌《我的未來(lái)不是夢(mèng)》：“我知道，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真地過(guò)每一分鐘，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)，跟著希望在動(dòng)……”我們還年輕，有著遠(yuǎn)大的夢(mèng)想與光明的未來(lái)，我們會(huì)用自己的力量讓夢(mèng)想成真。
周立波說(shuō)過(guò)：“未來(lái)，只要有心，就能實(shí)現(xiàn)�！北容^美的歌聲中暢想著未來(lái)。
比較美的歌聲無(wú)處不在，只要用心聆聽(tīng)，把它們放入我們的夢(mèng)里，我們的心里，我們的歌聲里，比較美的歌聲就會(huì)響徹生命，響徹世界！
歌聲作文 篇40
“嘻刷刷，嘻刷刷......唉，我的歌王姐姐又在唱歌了。她的歌聲不難聽(tīng)，是非常難聽(tīng)啊!以前也就罷了，我只有周末去姨媽家玩的時(shí)候才聽(tīng)得見(jiàn)這種催命的的聲音，這下好了，姨媽去外地開(kāi)會(huì)了，要2天才回來(lái)，姐姐就在我家住下了。
早上你是不得不起床啊，恨不得馬上沖向?qū)W校，寧愿聽(tīng)見(jiàn)老師的“念經(jīng)”聲，也不愿聽(tīng)見(jiàn)姐姐的歌聲啊!“我愛(ài)你，我的家，我的天堂。
晚上，吃了晚飯，我馬上朝房間里躲，可是能躲多久呀，因?yàn)榻憬愫臀乙黄鹚X(jué)啊!!
晚上3點(diǎn)，我睡不著覺(jué)啊，姐姐說(shuō)夢(mèng)話�。骸皷|漢末年分三國(guó)......這時(shí)我突然聽(tīng)見(jiàn)什么聲音，是小偷在用工具開(kāi)門啊!怎么辦啊？我心里直嘀咕，又不敢叫出聲來(lái)，我怕小偷行兇啊!關(guān)鍵時(shí)刻，姐姐突然又唱起歌來(lái)：“那就是青藏高原〃小偷聽(tīng)見(jiàn)了先是一愣，然后繼續(xù)開(kāi)門。姐姐又開(kāi)始了：“嘻刷刷，嘻刷刷......〃好啊，小偷挺不住了，在門外直嚎叫，巡邏的保安聞聲趕來(lái)，見(jiàn)小偷在門外翻來(lái)覆去的，拉的保安的手說(shuō)：“求你了，帶我去監(jiān)獄吧，我受不了了!〃
唉，2天過(guò)去了，姐姐別姨媽接走了，開(kāi)始我還挺高興的，可是后來(lái)我就有點(diǎn)懷念姐姐的歌聲了，她走了，我還挺不習(xí)慣了。
歌聲作文 篇41
你聽(tīng)，你聽(tīng)，大自然正在忙著演奏屬于她自己那獨(dú)特醉人的歌聲…
“唰啦啦”天空母親輕拉開(kāi)窗簾，太陽(yáng)公主羞怯地慢慢露出笑臉，將她那溫暖的金色光芒毫無(wú)保留地灑向大地：河水蒸發(fā)，白茫茫的蒸汽慢慢地上升上升……細(xì)小的霧珠不斷地地凝結(jié)凝結(jié)，漸漸地，云朵承載不了這些水珠的力量，而恰在此時(shí)，“呼呼呼”，一陣狂風(fēng)襲來(lái)，隨之而來(lái)的是“刺刺刺”“轟隆隆”電閃雷鳴的交響，霎時(shí)，“沙沙沙”、“嘩嘩嘩”、“啪啦啦”，雨水緊隨著大自然這虎嘯龍吟般的搖滾樂(lè)傾灑大地，一場(chǎng)和諧壯觀的交響曲馬上上演…… “嘩啦啦”江河湖泊迫不及待地敞開(kāi)她們那寬廣的胸懷，迎接這上天恩賜的甘霖；“嗞嗞嗞”，你聽(tīng)，萬(wàn)物拼命地吮吸著甘甜的雨露茁壯地生長(zhǎng)；“唰唰唰”，你看，樹(shù)木森林低頭彎腰，盡情地沖洗著自己清秀的長(zhǎng)發(fā)；“嘩嘩嘩”大海興奮地拍打著滔天的波浪，她們收容每一滴雨水，使自己變得更加強(qiáng)大……“嘻嘻嘻”，咦，這又是什么歌聲？噢，原來(lái)是吃飽喝足了的樹(shù)木花草和小動(dòng)物們?cè)趨擦珠g盡情嬉鬧的歡笑聲。此時(shí)的藍(lán)天放眼一望腳下的世界，不禁感嘆她竟是這般煥然一新、生機(jī)勃勃……
雨過(guò)天晴，太陽(yáng)又將穿透云層，河水再度蒸發(fā)，蒸氣再度上升上升……“呼呼呼”、“刺刺刺”、“轟隆隆”、“沙沙沙”、“嘩啦啦”、“唰唰唰”“嗞嗞嗞”“嘻嘻嘻”的交響樂(lè)會(huì)再度華彩上演……大自然就是這般奇妙，她周而復(fù)始，亙古不變的遵循著這一早已約定好的承諾，以她那獨(dú)有的方式演唱著這一曲曲壯觀、美妙、和諧而充滿希望的動(dòng)人歌曲……
歌聲作文 篇42
晚自習(xí)第一節(jié)下課了，我輕松地走出教室門，看見(jiàn)樓道已經(jīng)站滿人，許多同學(xué)扒著欄桿，伸長(zhǎng)脖子往下看。我很茫然的走過(guò)去，只見(jiàn)底層那個(gè)九方格平臺(tái)中間站著一個(gè)人，仰著頭在高聲唱歌。我問(wèn)一位同學(xué)：“他在干嘛？”那位同學(xué)回答：“他在那唱情歌�！蔽艺J(rèn)真聽(tīng)一下才明白，他是在唱《愛(ài)如潮水》。
今年的廣州很冷，迷濛的細(xì)雨飛在他臉上，他卻毫無(wú)知覺(jué)，抬著頭亮開(kāi)嗓子，神情專注地唱著。樓道很多班的同學(xué)都被他的演唱吸引了，擠在樓道里看著，議論著。直到上課鈴響，才不舍得走回各自的教室。
第二天上午第二節(jié)課剛剛下課，外面場(chǎng)地又傳來(lái)了歌聲，許多同學(xué)又?jǐn)D在走廊欄桿邊往下看熱鬧。原來(lái)還是昨天唱歌的那位同學(xué)，正大家欣賞他的歌聲時(shí)，突然，二樓有人把瓶子里的水嘩嘩往下倒。水無(wú)情灑在他的頭上，他縮縮脖子，很無(wú)奈地往上看一看，才很不情愿地走回教室里�？帐幨幍膱�(chǎng)地上雨還在淋淋瀝瀝得下。
后來(lái)我聽(tīng)別人說(shuō)：“他是五班的邱東，平時(shí)就很喜歡唱歌。每當(dāng)下了課他都要在教室里唱幾句，發(fā)泄一下郁悶之情。但是臨近期末考試了，大家學(xué)習(xí)任務(wù)重。班主任批評(píng)他好多次�！�
回到宿舍以后，我問(wèn)同學(xué)孫笑盈：“邱東唱歌時(shí)，為什么有人向他身上潑水？”她說(shuō)：“因?yàn)樗Ｔ诎嗌铣栌绊懘蠹覍W(xué)習(xí)，老師警告他，他又不聽(tīng)，所以就有人水潑他�！�
喔，原來(lái)是這樣，難怪邱東不再唱歌�？墒�，我覺(jué)得這男生唱歌發(fā)泄一下郁悶，抒發(fā)一下感情，是一件令人高興的事啊，有什么不對(duì)�。慨�(dāng)然，唱歌要選擇正確的地點(diǎn)，安排恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間。不然，對(duì)別人是有影響和干擾。這位老師的處理方法是錯(cuò)誤的，大冷天的，天又下著雨，用水去潑別人，很容易感冒的，太傷人感情了!
從那以后，邱東不再唱歌了，我們又回到安靜又緊張的復(fù)習(xí)之中。雖然邱東不唱歌了，但是我們班的劉建宏和于培鑫也熱愛(ài)唱歌，而且天天都在唱。也許他們是受到邱東的影響。
歌聲作文 篇43
外婆的歌聲是最美的，無(wú)可替代。題記
“孫子孫女坐一塊兒，一起吃著團(tuán)圓飯”外婆很喜歡這首歌，從我記事起，她就經(jīng)常哼，而我聽(tīng)了也會(huì)模仿著來(lái)唱。
外婆總會(huì)牽著我的小手，帶我到家后面的那座小山上玩。我們會(huì)一邊走一邊唱：“孫子孫女坐一塊兒”我那時(shí)的發(fā)音并非如此標(biāo)準(zhǔn)，但對(duì)于當(dāng)時(shí)的我，與外婆一起唱歌無(wú)疑是最快樂(lè)的事�？珊髞�(lái)我漸漸長(zhǎng)大，要上幼兒園了，便離開(kāi)了那個(gè)歡樂(lè)的天地，回到了父母的身邊。我沒(méi)想到一離開(kāi)再回去，竟是十年后。
我坐上了通往我兒時(shí)記憶的火車。我一路上看著窗外，沒(méi)有一處是我認(rèn)得的，可當(dāng)下了火車，我竟感受到一種親切。外婆的家沒(méi)有變，可外婆變了，她變得很憔悴�？僧�(dāng)她看見(jiàn)我們的時(shí)候，還是盡力擠出了一個(gè)微笑。外婆要住進(jìn)我們家里，因?yàn)樗忌狭丝膳碌睦夏臧V呆，而且身體太虛弱了，快到了無(wú)法自理的地步。
由于我小時(shí)候很喜歡外婆，所以母親讓我同外婆睡一個(gè)房間，畢竟我也長(zhǎng)大了，有能力照顧她了�？晌业拇竽X一片空白，不知如何面對(duì)她。在我與她一起住的日子里，她仍喜歡唱著“孫子孫女坐一塊兒，一起吃著團(tuán)圓飯”這首歌。可很多時(shí)候我都會(huì)很不耐煩，覺(jué)得自己已經(jīng)不是小朋友了，不再想聽(tīng)這樣的童謠。外婆有時(shí)會(huì)邀請(qǐng)我和她一起唱，我都會(huì)拒絕她，而且她的歌聲也并不好聽(tīng)。直到有一次，我陪她在外面散步，她跟我講了好多我小時(shí)候的糗事，當(dāng)時(shí)她的病越來(lái)越嚴(yán)重，已經(jīng)記不清事，認(rèn)不出人了，可她仍然記得照顧幼時(shí)的我的那段時(shí)光�；氐椒块g，我不禁淚流滿面，我有些懊悔，有些自責(zé)。那天，她躺在病床上，她明白自己將要離開(kāi)人世了，可她嘴里仍唱著：“孫子孫女坐一塊兒”漸漸地，她的眼睛永遠(yuǎn)地閉上了，我聲嘶力竭，想全力挽回，可離開(kāi)了便是離開(kāi)了，再也回不來(lái)了。
到現(xiàn)在，我的腦海中總會(huì)想起那段旋律，我找過(guò)唱歌好的人來(lái)唱這首童謠，可我最終才發(fā)現(xiàn)，外婆唱的是最美的，最動(dòng)聽(tīng)的
歌聲作文 篇44
還記得那天，天氣格外的寒冷，我在家做作業(yè)，向窗外望去，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳不停地叫著，也許是耐不住這種嚴(yán)寒吧！我想起了遠(yuǎn)在外邊打工的他，我的一個(gè)朋友，也不知道現(xiàn)在怎么樣了，他那里是否一樣寒冷。我突然想起當(dāng)年的那一幕，那時(shí)我剛升入初中，他升入了高中，有一天放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽臉色有些不對(duì)，媽媽告訴我。
他輟學(xué)了，原因是他家沒(méi)有錢交學(xué)費(fèi)，我感覺(jué)到有兩顆滾燙的淚珠滴在手上，我飛似的跑到了他家，看到他正在偷偷地擦眼淚，看我進(jìn)來(lái)便馬上露出了笑臉，裝出堅(jiān)強(qiáng)的樣子，還安慰我不要哭。并自信的對(duì)我說(shuō)：“我是男子漢，有的是力氣，可以出去打工呀”！我說(shuō)：“你學(xué)習(xí)成績(jī)那么好，還有你的夢(mèng)想還沒(méi)實(shí)現(xiàn)”。他說(shuō)：“你可以幫我完成夢(mèng)想�。∨W(xué)習(xí)，別讓我失望”。此時(shí)此刻的我的喉嚨里好像塞了什么東西一樣，什么也說(shuō)不出來(lái)，只是不停的流眼淚。這時(shí)，他唱起了鄭智化的一首歌《水手》：“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)，他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問(wèn)為什么”。這一首讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的歌，這是一首讓我學(xué)會(huì)自信的歌，這是一首鼓勵(lì)我前進(jìn)的歌，這更是我心中永遠(yuǎn)的歌，這段旋律久久在我心中回蕩，我是他在這和寒冷的日子里，使我感到溫暖�，F(xiàn)在我們兩個(gè)雖然距離很遠(yuǎn)，但我們?nèi)曰ハ喙膭?lì)，他鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，我鼓勵(lì)他努力工作，正確看待工作中的不如意，我們兩個(gè)只在春節(jié)時(shí)才能見(jiàn)一面，平時(shí)都只有電話聯(lián)系，但我覺(jué)得“海內(nèi)存知己，天涯如比鄰”。
每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，就會(huì)想起他為我唱的這首歌，這首歌然我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，給了我學(xué)習(xí)的無(wú)限動(dòng)力，我會(huì)把這首歌永遠(yuǎn)的記在心里，成為我和他心中共同的歌，還要把它唱給我其他的朋友聽(tīng)。
歌聲作文 篇45
“起來(lái)，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城……”這鏗鏘的國(guó)歌，凝聚了整個(gè)中華民族的剛強(qiáng)，代表了中華民族的堅(jiān)韌！
午后，一切都顯得那么安詳，但，這卻是暴風(fēng)雨前的片刻寧?kù)o。就在這一刻，2008年5月12日，汶川山崩地裂。14時(shí)28分，當(dāng)我們還沉醉于朗朗書(shū)聲中，汶川土地上無(wú)數(shù)曾經(jīng)熟悉的面孔，卻在廢墟中永遠(yuǎn)地安息了。地震過(guò)后，這里一片死寂，就連風(fēng)兒也要屏住氣息小心呼吸。此時(shí)，在汶川映秀鎮(zhèn)小學(xué)的廢墟中，響起了那首熟悉的歌曲：“起來(lái)，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城……”那是十幾個(gè)幸存的小學(xué)生，他們克服了恐懼，唱起了國(guó)歌。嘹亮的歌聲載著他們強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情與求生欲望沖破厚重的廢墟，傳到了搜救人員的耳朵里。他們用歌聲喚起了生的信念，喚起了生的希望。
是什么信念讓他們?cè)谏馐芡{的時(shí)刻唱起了國(guó)歌？是什么力量讓他們?cè)跇O度疲憊的時(shí)刻唱起了國(guó)歌？這歌聲，是對(duì)祖國(guó)的呼喚，是對(duì)祖國(guó)的信任；這歌聲，是對(duì)生命的追求，充滿了對(duì)新生的渴望。雄壯的國(guó)歌帶給他們堅(jiān)持的力量，而他們的堅(jiān)強(qiáng)讓我們看到未來(lái)的希望。勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、臨危不亂！國(guó)歌會(huì)給我們每一個(gè)中國(guó)人以力量和必勝的信念，無(wú)論什么時(shí)候！
這永遠(yuǎn)的歌聲，震撼了正在營(yíng)救他們的人們；這永遠(yuǎn)的歌聲，響徹了華夏神州的大地；這永遠(yuǎn)的歌聲，讓世界震驚中華民族的堅(jiān)強(qiáng)！
朋友，也許每個(gè)星期的升旗儀式在你心中僅是一種禮儀，但是，當(dāng)你舉起右手，唱起國(guó)歌時(shí)候，你是否感到這首國(guó)歌讓你熱血沸騰？你是否感到作為龍的傳人的驕傲？你是否感到祖國(guó)——這個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾？
讓我們用滿腔的熱情放聲高唱，用永遠(yuǎn)的歌聲，緬懷離去的人；用永遠(yuǎn)的歌聲，讓生者更堅(jiān)強(qiáng)；用永遠(yuǎn)的歌聲，展望祖國(guó)美好的明天！
歌聲作文 篇46
朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話一輩子，一生情一杯酒……
歌聲又輕輕地響起，跳著輕盈的華爾茲，卷過(guò)那一片粉紅色的丁香樹(shù)，卷過(guò)在微風(fēng)中搖擺的銀杏，卷過(guò)孩子們歡笑過(guò)的樹(shù)叢……
碧藍(lán)色的天空，和煦的微風(fēng)，還有你，在我身邊輕笑著的朋友。
真快啊，三年過(guò)去了，我的初中生活結(jié)束了！
像是一把系著紅色絲帶的箭，在彈指一揮間，“嗖”地就射了出去。那把箭上面，是多少個(gè)在銀杏樹(shù)下聊天的日子，多少個(gè)在操場(chǎng)上奔跑的日子，多少個(gè)捧著教科書(shū)晨讀的日子，只在那么一瞬，飛入了我的腦際，看不見(jiàn)蹤影，只有那紅色的絲帶，在腦海里微微地蕩漾，藏入我珍貴的記憶。
猶記那年，當(dāng)大地萬(wàn)物在繽紛的夏季盡情歌唱的時(shí)候，我的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們要走了，他們不舍地回頭看著校園，眼神中流露出留戀。那一天，校園的花朵都盛開(kāi)了，我看見(jiàn)他們站在校園門口，站了那么久，有好多人低下頭，輕輕地擦著眼睛；有好多人互相擁抱著，發(fā)誓要做永遠(yuǎn)的朋友；有好多人在和煦的微風(fēng)中唱起這首歌兒，聲音像百靈鳥(niǎo)一樣清澈嘹亮。
一直以為這一天那么遙遠(yuǎn)，一直以為還有一紀(jì)年，一直以為我們永遠(yuǎn)不會(huì)分別。可是現(xiàn)在才突然發(fā)現(xiàn)，我們都有這一天，我們也不由自主地唱起了這首歌！我們?cè)诒叹G色的同學(xué)錄上畫了一個(gè)燦爛的笑臉，約定你我永遠(yuǎn)是朋友。那一刻我是多么想抱住你，我想對(duì)著天空大聲喊：我們永遠(yuǎn)是朋友！然而，我們的眼睛不由自主地濕潤(rùn)起來(lái)，淚水順著臉頰流下來(lái)，順著漫天的花朵流下來(lái)，順著輕輕的歌聲流下來(lái)……
朋友不曾孤單過(guò)，一聲朋友你會(huì)懂，還有傷還有痛，還要你還有我……
一曲《朋友》，唱盡我們心中的感情。永遠(yuǎn)的歌聲，圍繞著永遠(yuǎn)的你我，永遠(yuǎn)的朋友！
歌聲作文 篇47
又是一個(gè)晴朗的星期天，我肚獨(dú)自漫步在鄉(xiāng)間小路上，尋找著最動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
忽然，頭頂?shù)拇髽?shù)，發(fā)出陣陣響聲，那是我要尋找的的哥聲音——小鳥(niǎo)歌唱的聲音。我靠在大樹(shù)上，細(xì)細(xì)蜻蜓著這小家伙的歌聲，“嘰喳，嘰喳”如同一曲優(yōu)美的音韻，在天空回蕩……靜靜的聆聽(tīng)，感受者鳥(niǎo)兒給予我的恩澤！
小鳥(niǎo)的音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，我繼續(xù)向前走著，尋找著下一個(gè)聲音……
看啊，一條黑色的帶子在向前移動(dòng)著，那時(shí)螞蟻大家族在搬運(yùn)食物，他們交頭接耳，彼此訴說(shuō)著相互的心情。同時(shí)，也在為自己加油，他們吶喊著：“團(tuán)結(jié)一心，眾志成城”這小小的聲音，觸動(dòng)著我的心靈，讓我尋思……
在這個(gè)大自然中，每件事物發(fā)出的聲音都是那么動(dòng)聽(tīng)：清涼的山泉，發(fā)出“丁冬丁冬”的聲音，仿佛是為這美麗的世界做一曲伴奏；飛流的瀑布，是一位資深的音樂(lè)家，他那雄渾的男高音充滿磁性；汩汩的溪流，在為我們中華兒女吟誦著一首首贊揚(yáng)的詩(shī)歌！
不知在什么時(shí)候，天空飄起了蒙蒙細(xì)雨，來(lái)得那么突然�！吧成�，沙沙”像一曲無(wú)字的歌謠，慢慢的流進(jìn)我的耳朵，流進(jìn)我的心里。大地被滋潤(rùn)著，為我們譜寫著一曲曲動(dòng)聽(tīng)的旋律……
時(shí)間慢慢流逝，傍晚睬著濕潤(rùn)的山風(fēng)，悄悄地走來(lái)。遠(yuǎn)處傳來(lái)幾聲犬吠，煙囪里冒出縷縷輕煙。我該回家了，帶著動(dòng)聽(tīng)的歌聲，伴著美好的記憶。我獨(dú)自走回羊腸小道，隨著月光靜悄悄地回家了！
歌聲作文 篇48
媽媽給家里買了一個(gè)音箱，每次聽(tīng)完音樂(lè)，我就迷上了這個(gè)音箱。
在一個(gè)秋風(fēng)習(xí)習(xí)的周末，一些不知名的鳥(niǎo)雀在樹(shù)梢上嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在向整個(gè)花園的人說(shuō)：大家聽(tīng)聽(tīng)我們的歌聲吧！霎時(shí)，美妙的歌聲把我吸引住了。
我對(duì)媽媽說(shuō)：“我想聽(tīng)音樂(lè)。”媽媽露出了一絲笑容，她非常高興地說(shuō)：“好啊！”于是，媽媽就把那臺(tái)音箱拿了出來(lái)。在媽媽拿出音箱的那一瞬間，把我給嚇到了，原來(lái)是那臺(tái)音箱的眼睛好像機(jī)器人的眼睛。我們開(kāi)始聽(tīng)歌了。
我們聽(tīng)了一首又一首，有《成都》、《一百萬(wàn)個(gè)可能》、《生僻字》、《卡路里》等等，好多好聽(tīng)的歌。就是因?yàn)檫@些美妙的歌曲把我給迷住了。有些歌因?yàn)樘鷦?dòng)太好聽(tīng)了，我恨不得把這些歌聽(tīng)了一遍又重新再聽(tīng)兩三遍。直到后來(lái)，我才聽(tīng)得有些不耐煩了，想換另外幾首聽(tīng)聽(tīng)。
大概五分鐘后。我不知按了哪個(gè)鍵，音箱突然不唱了，有時(shí)候會(huì)斷斷續(xù)續(xù)地唱幾句，好像一個(gè)“結(jié)巴”一樣。
聽(tīng)完了《成都》，我在客廳里來(lái)回踱步。我搖頭晃腦地跟著唱了幾句：“成都，帶不走的，只有你，直到所有的燈都熄滅了也不停留，你會(huì)挽著我的衣袖，我會(huì)把手揣進(jìn)褲兜，走到玉林路的盡頭，坐在小酒館的門口……”我覺(jué)得《成都》的作者——趙雷唱得挺好的。我每次在聽(tīng)別的歌時(shí)，會(huì)冷不丁地去聽(tīng)趙雷的歌曲——《成都》。我期望長(zhǎng)大以后能拿著吉他之類的樂(lè)器唱一些好聽(tīng)的歌……舞臺(tái)上的燈光閃爍著，就像在眨眼，那時(shí)我拿著吉他在舞臺(tái)上唱了起來(lái)，旁邊有一些樂(lè)手在伴奏，臺(tái)下的觀眾揮舞著熒光棒，使整個(gè)舞臺(tái)生機(jī)勃勃。
外面的鳥(niǎo)雀好像唱累了，個(gè)個(gè)都精疲力盡，停歇在大樹(shù)上。一會(huì)兒，它們恢復(fù)，換下一首歌唱了起來(lái)。
不大一會(huì)兒，媽媽換了一首歌，我央求媽媽，對(duì)媽媽說(shuō)：“我還想再多聽(tīng)?zhēng)妆椤冻啥肌�，我還沒(méi)唱會(huì)呢！”媽媽對(duì)我說(shuō)：“噢，總不能因?yàn)槟銢](méi)唱會(huì)而不讓我聽(tīng)吧，你想聽(tīng)可以到下周末再聽(tīng)也不遲呀？”沒(méi)辦法，我只好服從媽媽，聽(tīng)下一首了，不過(guò)下一首也挺好聽(tīng)的，歌曲的名字就是《一百萬(wàn)個(gè)可能》。我學(xué)會(huì)了一句：“在一瞬間，有一個(gè)百萬(wàn)個(gè)可能�！币粝淅^續(xù)唱著，可是我卻怎么也學(xué)不會(huì)，一唱就唱得跑調(diào)了。我心想：我一定要把這首歌唱會(huì)，否則就不聽(tīng)下一首歌。我一直堅(jiān)持著，堅(jiān)持著，可最終還是沒(méi)成功。
后來(lái)，媽媽叫我去吃飯。我才停了下來(lái)，不唱了。
歌聲作文 篇49
我妹的歌唱得那么難聽(tīng)，可她又是那么的愛(ài)唱歌，每次聽(tīng)她唱歌我都得忍著，頭都大了。
有一回，我們乘著車出去玩，我說(shuō)：“爸，把CD‘出神入話’放起來(lái)。”放起了CD，我們坐在那靜靜地聽(tīng)著，可妹妹卻跟著唱了起來(lái)，唱得不是一般的難聽(tīng)，含糊不清的聲音，讓我直起雞皮疙瘩。
我說(shuō)：“安思，不要唱了，難聽(tīng)死了，完全跑調(diào)，高音部分唱成低音，有時(shí)不像唱的倒像叫的！”她聽(tīng)了，對(duì)我大叫：“你唱得好聽(tīng)啊，你還不會(huì)唱呢。”我說(shuō)：“你唱都不會(huì)唱，而且歌詞都記不住，不會(huì)唱的時(shí)候用‘嗡嗡’代替，很難聽(tīng)的嘛，你不會(huì)唱可以先聽(tīng)他唱嘛，會(huì)唱時(shí)再唱。”
安思聽(tīng)了，靜了一會(huì)�？蓻](méi)過(guò)多久她又唱起來(lái)了。雅凱也忍不住了，大叫：“不要唱了�！卑职致�(tīng)了，誤以為叫CD不要唱了，于是把CD關(guān)了。雅凱又說(shuō)：“把CD開(kāi)起來(lái)，伯伯�！薄霸趺从株P(guān)又開(kāi)了。”“不是，我剛才叫安思不要唱了�！卑菜悸�(tīng)了雅凱的話，再?zèng)]敢唱了，怕我們說(shuō)難聽(tīng)，可回去時(shí)又忍不住唱了起來(lái)，我們只好忍著。用手把耳朵捂緊，盡量不聽(tīng)她的。
妹妹現(xiàn)在去學(xué)鋼琴了，希望她的耳朵靈些，多學(xué)些內(nèi)容，讓音樂(lè)細(xì)胞變好點(diǎn)，唱歌不再那么難聽(tīng)。
歌聲作文 篇50
“你看過(guò)了許多美景，你看過(guò)了許多女孩，你迷失在地圖上每一道短暫的光影……”那夜半歌聲終于來(lái)了。我慢慢放下筆，踮起腳尖，來(lái)到窗前，又看到她那苗條的背影，目送著她離去。
這樣的生活已有半年多了，每天晚上10點(diǎn)20的時(shí)候，她都會(huì)準(zhǔn)時(shí)從我窗前哼著歌走過(guò)，剛開(kāi)始的時(shí)候，聽(tīng)著那歌聲劃破夜的寧?kù)o，我煩躁極了，但漸漸地，我習(xí)慣了，會(huì)在那歌聲中放飛自己想象的翅膀。
說(shuō)實(shí)話，她的聲音很好聽(tīng)，她的嗓音濃厚，有磁性。不知從何時(shí)開(kāi)始，我會(huì)在寫作業(yè)時(shí)抬起頭，目送她離開(kāi)，但我從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)她的正臉，所以，閑暇的時(shí)候，我總習(xí)慣去想象她的模樣。是文雅還是活潑，是秀氣還是豐腴。我曾經(jīng)也想過(guò)她的職業(yè)、住址，為什么每天獨(dú)自走這條路，為什么每天只唱這一首歌等等。
也正是因?yàn)槲覀儚奈唇佑|過(guò)，才有了更多的想象空間。她會(huì)不會(huì)就住在我家隔壁，每天見(jiàn)面卻不認(rèn)識(shí)對(duì)方。她會(huì)不會(huì)膽子很小，才唱歌給自己壯膽。她會(huì)不會(huì)知道就在她每天晚上的必經(jīng)的樓上的一個(gè)窗口，有一個(gè)和她相仿的女孩兒已經(jīng)習(xí)慣了每天聽(tīng)她唱歌，想象她是個(gè)怎樣的人。她在樓下經(jīng)過(guò)時(shí)，是否曾經(jīng)抬頭看看我家依然明亮的窗戶……就這樣，她與她的歌聲就成了我夜里不可缺少的一道風(fēng)景。
我已經(jīng)習(xí)慣在學(xué)習(xí)疲勞的時(shí)候，放下筆等候她歌聲的到來(lái)，因?yàn)槁?tīng)到那歌聲，使我沉靜，使我?jiàn)^發(fā)，使我更加努力。我已經(jīng)不想知道她是誰(shuí)，聽(tīng)她的歌只為了放飛想象的翅膀。
也許，生活中有太多解不開(kāi)的謎，因?yàn)樯钪杏心敲炊嗖煌娜�，它們給了我們?cè)S多不同的鑰匙，讓我們想去解開(kāi)那些生活之謎。但不要著急，仔細(xì)想想，其實(shí)，不知道謎底而猜測(cè)的過(guò)程也是一種享受。
也許，當(dāng)我們困倦或孤單的時(shí)候，類似于這樣的一個(gè)人或一首歌都可以帶來(lái)心靈的依托和慰藉。因此，應(yīng)以一顆平靜的心去聆聽(tīng)那夜半歌聲。
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