一節(jié)體育課作文四年級
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的一節(jié)體育課作文四年級，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一節(jié)體育課作文四年級1
“丁”上課，同學們都很高興，因為這一節(jié)是體育課，老師說教你學一套拳法，男生們已經(jīng)摩拳擦掌了。
老師讓我們先蹲著，他在前面給我們演示。他嘴里還叫著動作要領：“兩腿分開，半蹲，腰挺直，雙手垂直放下……”我震驚地看到，老師好像坐在長椅上，筆直地站著，一動不動，看上去那么輕松自然。
輪到我們了。我只覺得自己像只癩蛤蟆。我的腰站不起來。我也連續(xù)摔了好幾次，把同學都逗笑了。路征非常自豪地對我說：“看看你的愚蠢，看看我的！”說著，她兩腿分開，半蹲姿勢做得恰到好處。但是幾秒鐘之內，她就重重地摔倒了。我撲哧一聲笑出聲來，路征的臉唰的一下變成了紅蘋果，再也不敢囂張了。
再看看同學們，都很專注。他們不僅掌握了行動的要點，還挑戰(zhàn)了自己。一秒鐘，兩秒鐘，三秒鐘……十幾秒鐘后，大家終于在老師的鼓勵下戰(zhàn)勝了自己，紅紅的臉上洋溢著成功的喜悅。
“丁鈴鈴”結束了，同學們還在努力訓練。雖然我們這個班只學了一個動作，但是我們從中學到了很多，收獲也很多。
一節(jié)體育課作文四年級2
從一年級到四年級上了很多體育課，很有意思，但只有一節(jié)最難忘。
有一次我們三年級上體育課，體育老師叫我們玩“老鷹抓小雞”。我們都說這個游戲“幼稚”。體育老師說：“不幼稚。你可以體驗一下小時候玩過的游戲，現(xiàn)在你會覺得很有趣�！蔽覀儽仨毎凑阵w育老師說的去做。
開始游戲，第一個是我做“老鷹”。我從左往右跑，但沒有找到抓雞的'機會。因為“母雞”太厲害了。我不得不繞了幾圈，直到雞都暈了。突然，一只“雞”掉了下來。我投懷送抱，抓住了“雞”。我仔細一看，是芳芳。我喜笑顏開。芳芳該做“鷹”了。我拿著面前“雞”的衣服，左跑右跑，左晃右晃�！苞棥辈铧c抓住我，我抱著“雞”的衣服拼命跑。過了一會兒，“鷹”放棄了我的難纏目標，去抓另一只“雞”。我身后的“雞”緊緊地拉著我的衣角，生怕被抓住�！靶‰u”一邊躲著“老鷹”，一邊尖叫著，開心地叫著。我好像看到了真正的老鷹抓小雞。
“鈴鈴鈴鈴貝爾”鈴聲響了。在回教室的路上，我了解到，長大后，玩童年游戲可以回憶童年的快樂，消除煩惱。這是一堂難忘的體育課！
一節(jié)體育課作文四年級3
從一年級到四年級上了很多體育課，很有意思，但只有一節(jié)最難忘。
有一次我們三年級上體育課，體育老師叫我們玩“老鷹抓小雞”。我們都說這個游戲“幼稚”。體育老師說：“不幼稚。你可以體驗一下小時候玩過的游戲，現(xiàn)在你會覺得很有趣�！蔽覀儽仨毎凑阵w育老師說的去做。
開始游戲，第一個是我做“老鷹”。我從左往右跑，但沒有找到抓雞的機會。因為“母雞”太厲害了。我不得不繞了幾圈，直到雞都暈了。突然，一只“雞”掉了下來。我投懷送抱，抓住了“雞”。我仔細一看，是芳芳。我喜笑顏開。芳芳該做“鷹”了。我拿著面前“雞”的衣服，左跑右跑，左晃右晃。“鷹”差點抓住我，我抱著“雞”的衣服拼命跑。過了一會兒，“鷹”放棄了我的難纏目標，去抓另一只“雞”。我身后的“雞”緊緊地拉著我的衣角，生怕被抓住�！靶‰u”一邊躲著“老鷹”，一邊尖叫著，開心地叫著。我好像看到了真正的老鷹抓小雞。
“鈴鈴鈴鈴貝爾”鈴聲響了。在回教室的路上，我了解到，長大后，玩童年游戲可以回憶童年的快樂，消除煩惱。這是一堂難忘的體育課！
一節(jié)體育課作文四年級4
今天上體育課的時候，老師叫我們運球，扔籃球的時候，輪到我了。我扔了一遍又一遍，還是沒扔。我非常失望。最后拍了兩張。
那一次，我接到球后，跑過去，使勁跳起來，用力把球扔進了籃筐。
球進了！我高興得心里想：是��！我終于進球了，但我不能驕傲。我要繼續(xù)努力，不止一個目標，至少不止兩個。我的愿望實現(xiàn)了。我又努力了一次，進了一個球。
我拉好腰帶，系好鞋子，球一來，我就跑過去，又進了一個硬球。
哇！再進來！太棒了！耶！
可惜因為太激動，沒能控制好射門的方向和強度，再也沒有進球。
下課后我慢慢想，為什么我的球后來進不了籃筐？我想可能是因為太激動了，靜不下來。
這次我想做像打籃球一樣的事情。不能因為有了一點成績就驕傲興奮；要保持和平時一樣的心態(tài)，認真做事，才能把事情做得更好，否則不會成功！
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