在這里成長(zhǎng)作文匯編3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的在這里成長(zhǎng)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
在這里成長(zhǎng)作文1
那個(gè)活潑開(kāi)朗、陽(yáng)光向上，戴著一副藍(lán)黑相間的眼鏡，端坐在教室第一排的小個(gè)子男生，就是我——張子旋。
我的老家在衢州開(kāi)化，從小我就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，跟爸爸媽媽一起來(lái)到麗水，麗水是我的第二故鄉(xiāng)。我是一個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩，平時(shí)喜歡騎車(chē)、跑步、放風(fēng)箏、看動(dòng)畫(huà)片……其中，最喜歡的就是和爸爸媽媽一起游山玩水，親近大自然。
在我很小的時(shí)候，媽媽說(shuō)我特別調(diào)皮搗蛋，身上經(jīng)常會(huì)有碰傷，有些地方現(xiàn)在還有標(biāo)記呢。20xx年9月1日，我在水閣中心幼兒園開(kāi)始了我的求學(xué)生涯，在那里認(rèn)字學(xué)數(shù)，我最擅長(zhǎng)的就是“手腦速算”，曾經(jīng)代表幼兒園去麗水參加比賽，由于回答聲音太小，只得了個(gè)銅獎(jiǎng)，讓大家大跌眼鏡。
幼兒園的時(shí)光過(guò)得很快，一晃我就上小學(xué)了。羅曉霞老師就是我的第一位班主任老師，在羅老師的教導(dǎo)下，我茁壯成長(zhǎng)，我擔(dān)任班長(zhǎng)，競(jìng)選大隊(duì)干部；參加麗水電視少兒主持人大賽；參加全省農(nóng)民說(shuō)書(shū)演講比賽等等，取得了可喜的成績(jī)。我的成績(jī)來(lái)自自己的努力，更離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，老師的鼓勵(lì)是我前進(jìn)最大的動(dòng)力！記得一年級(jí)時(shí)首屆處州晚報(bào)作文大賽，老師說(shuō)：張子旋，你參加吧。我知道當(dāng)時(shí)我連造個(gè)句都困難，哪有膽量去比賽。羅老師就不斷地鼓勵(lì)我去參加，不在名次而重在參與，重在學(xué)習(xí)。結(jié)果我出乎意料的得了三等獎(jiǎng)，讓大家都驚喜了一回。
小學(xué)的六年時(shí)光里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，同時(shí)也積極參加課外的許多活動(dòng)，看望抗戰(zhàn)老兵，參加慈善文化演講比賽，去福利院講家鄉(xiāng)美食的故事，五水共治活動(dòng)、防溺水報(bào)告會(huì)……每一次活動(dòng)都讓我受益匪淺，我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，讓我懂得更多人生和社會(huì)的關(guān)系。感謝小學(xué)的'每一位老師，是你們的辛勤付出，才有我們的快樂(lè)成長(zhǎng)。
20xx年9月1日，我們相聚在麗水經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)702班，雖然之前我們不曾相識(shí)，這又有何妨。我很快融入到這個(gè)大家庭。我們和睦相處，共同學(xué)習(xí)；我們團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)。在吳老師的教導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我們的皮皮蝦中隊(duì)定能更上一層樓！
在這里成長(zhǎng)作文2
萌芽是一株草展望藍(lán)天的起步，蓓蕾是一棒花綻放絢麗的起步，化蛹是一只毛蟲(chóng)羽化成蝶的起步，成長(zhǎng)是一個(gè)人真正成熟的起步。
春風(fēng)習(xí)習(xí)，洋溢著盎然的春意，“轟隆隆”，打了個(gè)響亮的春雷，瀝瀝地下著綿綿的細(xì)雨，道路兩旁似乎長(zhǎng)了根根碧草，一位擴(kuò)持禪仗的禪師漫步在蒙蒙細(xì)雨吟詠道：“天街小雨潤(rùn)如酥、草色遙看近卻無(wú)”，青青草也迫不及待想要成長(zhǎng)啊。”嘆息間，一位少年抑郁地坐在河邊，一副了無(wú)生趣的樣子。老禪師走到了少年身邊，問(wèn)道：“少年，為何如此抑郁不振��？可以與老衲說(shuō)一說(shuō)嗎？”少年沉默一會(huì)兒“唉，我娘老是說(shuō)我不懂事，不成熟，可我不知道怎樣使自己成熟�！崩隙U師微微一笑，道：“老衲有一法，不知可否一試？你心里默默想好自己干什么，明天到此告訴我�！庇谑嵌U師拄著禪仗，消失在煙雨蒙蒙之中。
少年想了一宿，覺(jué)得自己想要變得成熟，第二天他便將此告訴了禪師，禪師搖了搖頭，細(xì)問(wèn)少年：“你認(rèn)為我成熟嗎？”少年忙著點(diǎn)頭“大師氣宇非凡，如山顛之云，登峰化極一般，怎能不成熟�！倍U師又搖了搖頭，大甩了下袖子，道：“成熟在佛家只有佛祖擁有，貧僧遠(yuǎn)不如菩薩，貧僧遠(yuǎn)不如菩薩，又如何比得了佛祖，實(shí)在愧不敢擁有成熟二字�！倍U師領(lǐng)著少年來(lái)到那若隱若現(xiàn)的青草前，少年頓了一會(huì)兒，悟道：“原來(lái)不是成熟，要得是成長(zhǎng)……那，我又該怎么成長(zhǎng)，什么時(shí)候開(kāi)始？”禪師蹲下?lián)炱鹨灰獦?shù)枝，附身在地上畫(huà)了一條線，從這里起步。去吧，去開(kāi)始或者繼續(xù)做你應(yīng)該做的事，別再猶豫，你會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)的。
少年欣然地邁過(guò)這條線，步伐穩(wěn)健地向著朝陽(yáng)邁去，他成長(zhǎng)起來(lái)了。
我們可能無(wú)法瞬間成熟，但我們一定可以成長(zhǎng)，我們所說(shuō)的成熟只是對(duì)我們成長(zhǎng)進(jìn)度的一個(gè)比較，像禪師說(shuō)的，“成熟只有佛祖擁有”，我們都不是佛，可我們擁有成長(zhǎng)，擁有享受成長(zhǎng)那份喜悅的美好。認(rèn)真開(kāi)始或繼續(xù)自己的路，不要慌張，不要猶豫，更不要停頓，一位總統(tǒng)，他的成長(zhǎng)，從治理起步，一位老師，他的成長(zhǎng)從教學(xué)起步，而我，一名學(xué)生，我的成長(zhǎng)不是從治理、教學(xué)起步，成長(zhǎng)從這里起步——從學(xué)習(xí)起步，奮發(fā)地譜寫(xiě)我的“青春之歌”。
在這里成長(zhǎng)作文3
“紅瓦綠樹(shù)”是我對(duì)致遠(yuǎn)的第一印象，那時(shí)的我竟然會(huì)詫異，這樣美麗的地方是用來(lái)教書(shū)育人的。
從對(duì)這所學(xué)校一無(wú)所知以至于在教學(xué)樓里迷了路，到對(duì)她逐漸了解、熟悉，已是過(guò)了近兩年的時(shí)間。回首這兩年，或是懊惱，或是感動(dòng)，或是無(wú)悔，我終究是走過(guò)了，終究是在成長(zhǎng)。
高中之前，我聽(tīng)說(shuō)高中生活是快節(jié)奏的，可我沒(méi)想到的是快到了何種地步。我還是每天早上都要賴(lài)床，急急忙忙趕到教室，看似也在和大家一起快節(jié)奏的生活，但還是慢吞吞的�？赡苁抢蠋熂议L(zhǎng)們的一遍又一遍地呼喚，也可能是所處環(huán)境的逼迫，我不敢有所怠慢。
我已經(jīng)在路上了，沒(méi)有人會(huì)一直拿手鞭催促我趕路，我也不應(yīng)該這么被動(dòng)的趕路。在路上了，我憑什么停下來(lái)。在不上課間操的課間里，校園中各個(gè)角落是好去處，哪里或許不是萬(wàn)花叢生，但總會(huì)讓你嘴角上揚(yáng)，帶給你絲絲感動(dòng)。
這快節(jié)奏我跟從。沒(méi)有什么是必須不必須的，就看自己是怎么對(duì)待。我想，我在這里收獲的應(yīng)該不只是教科書(shū)上的東西，更多的是一把利刀，在以后的路途上，我會(huì)借它來(lái)披荊斬棘，走向更遠(yuǎn)的地方。
我媽上次來(lái)學(xué)校的時(shí)候跟我說(shuō)：“你們學(xué)校的孩子怎么都這么好看？”她說(shuō)的好看，絕不是眉目長(zhǎng)得多么精致，而應(yīng)該是大家的一些細(xì)小的行為、言語(yǔ)給她留下了極好的印象。還記得去年冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，到處布滿(mǎn)了積雪。一位老教師抱書(shū)小心翼翼往食堂方向行走。上臺(tái)階時(shí)，一個(gè)男同學(xué)過(guò)去攙扶，老教師示意不必，獨(dú)自吃力地走完臺(tái)階。不遠(yuǎn)處的食堂門(mén)口，一個(gè)女孩一直用手抬著厚重的軍綠色棉布簾，等老教師進(jìn)去后，她才放手，朝自己的去處走去。就是這樣不經(jīng)意間的舉動(dòng)，足以使冰雪融化，人心溫暖。
在這樣的一所學(xué)校里，教學(xué)、生活基礎(chǔ)設(shè)備逐漸完備，人心與人心逐漸靠近。還是天不亮起床，每天做著同樣的事情，可是我還有什么好抱怨的的？在緊張忙碌中，我想只要我肯，高中三年會(huì)無(wú)怨無(wú)悔、安然的。
我在這里成長(zhǎng)。
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