古詩(shī)作文錦集6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)古詩(shī)吧，狹義的古詩(shī)，是指產(chǎn)生于唐代以前并和唐代新出現(xiàn)的近體詩(shī)（又名今體詩(shī)）相對(duì)的一種詩(shī)歌體裁。你知道什么樣的古詩(shī)才經(jīng)典嗎？下面是小編收集整理的古詩(shī)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
古詩(shī)作文 篇1
在我們中華民族的五千多年的畫(huà)卷中，有一筆不可磨滅的絢麗色彩，那就是古詩(shī)詞。
酸
“鵝鵝鵝……曲……曲項(xiàng)向天歌。”書(shū)房?jī)?nèi)穿出了吞吞吐吐的背書(shū)聲。我背得非常吃力，頭腦里一片空白，只是死記硬背。隔一天，媽媽讓我背誦一下《詠鵝》，可是我腦海里的古詩(shī)，仿佛被微風(fēng)吹散了，一字不留。“你怎么又忘記了，昨天不是背熟了嗎？”媽媽批語(yǔ)了我?guī)拙�，我又能怎么樣呢？只能低頭背書(shū)了。晚上，鳥(niǎo)兒停止了鳴叫，昆蟲(chóng)落在樹(shù)葉上，而花兒早已埋頭睡著了，但書(shū)房還傳出背書(shū)聲。一詞一句，一句一停，一停一思索，時(shí)間就這些匆匆流逝了。
苦
也不能一直這么下去，于是媽媽給我介紹了一種方法。讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)，看到每首古詩(shī)，我都會(huì)讀上十來(lái)遍，自然就會(huì)背了。但僅僅背又有什么用呢？于是，每當(dāng)我背完一首古詩(shī)的時(shí)候，我都會(huì)借助書(shū)籍或因特網(wǎng)，來(lái)咨詢它的背景故事。比如說(shuō)《贈(zèng)汪倫》，就是在明媚的一天，江水蜿蜒，一葉小舟停泊在江畔。李白準(zhǔn)備乘舟而去，正要抬腳一聲聲爽朗的歌聲在天地間響起，慷慨激昂，他早已聽(tīng)出這是他的好友汪倫的歌聲，心中感慨不已：“他這是來(lái)送我嗎？桃花潭水千尺深，也不及汪倫對(duì)我的這一番情誼�。 本瓦@樣李白揮筆寫(xiě)下了這首古詩(shī)。就用這樣的方法，我不斷練習(xí)，在某個(gè)街角與古詩(shī)相遇，慢慢與它走近。
甜
經(jīng)過(guò)了酸、苦之后，終于迎來(lái)了甜。從當(dāng)初的死記硬背，到如今的倒背如流，甚至還能寫(xiě)一些關(guān)于平仄的古詩(shī)。語(yǔ)文作業(yè)有背古詩(shī)時(shí)，我都會(huì)利用下課的五分鐘，背下古詩(shī)，等放學(xué)回到家，再尋找古詩(shī)的背景故事。用這樣的方法，每次回顧之前的古詩(shī)，腦海里總能浮現(xiàn)出一些美麗的畫(huà)面：紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，帶著一縷清香的微風(fēng)，在滾滾江水上的獨(dú)木舟，借酒消愁的詩(shī)人……其實(shí)，古詩(shī)并不是向檸檬一樣酸的，也不是像苦瓜一樣苦，而是帶著一縷芬芳的甜的滋味……
古詩(shī)，像一束陽(yáng)光，給我?guī)?lái)了溫暖；古詩(shī)，像午后的涼風(fēng)，讓我感到清爽愜意；古詩(shī)，更像一位良師益友，給了我很多教益。在詩(shī)海中漫游，星光在藍(lán)天拂過(guò)，那便是人類的智慧，我伸手捕捉，拾取詩(shī)中的諄諄細(xì)語(yǔ)……
古詩(shī)作文 篇2
“江南可采蓮，蓮葉何田田，魚(yú)戲蓮葉間，魚(yú)戲蓮葉東……”這是誰(shuí)在背古詩(shī)呢？那肯定是調(diào)皮搗蛋的我了。
暑假已過(guò)一半，我的假期作業(yè)也都已經(jīng)按時(shí)完成了，可惡的爸爸就給了我一項(xiàng)堅(jiān)決的任務(wù)，就是對(duì)四年級(jí)有密切關(guān)系的古詩(shī)考級(jí)——古詩(shī)80首，我一聽(tīng)馬上就眉頭緊皺，這不是要我的命嗎？不過(guò)，老爸的話就是圣旨，我能為抗嗎？最后爸爸給了一星期的時(shí)間讓我把這本古詩(shī)80首全部背出。我就不情愿的點(diǎn)頭同意了，于是我就每天拼命地背古詩(shī)，可是有幾首古詩(shī)實(shí)在是太難了，我的頭都快爆炸了，這可怎么辦呢?一星期的時(shí)間一晃就要過(guò)了，我還是沒(méi)有全背出，后來(lái)爸爸給了我一個(gè)小妙招，就是弄懂故事的大概意思，這樣就容易多了，我聽(tīng)了爸爸的一番話，背古詩(shī)果然輕松多了，一周就把80首古詩(shī)全部解決。最后還通過(guò)爸爸嚴(yán)峻的考驗(yàn)。我的心就像一塊石頭終于落下了。經(jīng)過(guò)這次背古詩(shī)，我總結(jié)了一個(gè)結(jié)論，無(wú)論被什么東西，不要死記硬背，只要懂得訣竅，什么事都能引刃而解。
這個(gè)暑假我過(guò)得太有意義了！
古詩(shī)作文 篇3
午后，春天的陽(yáng)光照射下來(lái)，溫暖舒適，躺在躺椅上，感受到身旁清風(fēng)拂過(guò)，聽(tīng)著周圍的.烏鵲吱呀。而這時(shí)必不可少的，是一杯熱茶�？床璧那嗑G，聞茶的芳香，品茶的醇厚。一杯熱茶，讓人陶醉不已，你又可曾想過(guò)，古詩(shī)也是這樣的耐人尋味。古詩(shī)如茶，值得我們細(xì)細(xì)品味。
茶，味醇；古詩(shī)，凝煉。就像茶那樣醇厚的口感，古詩(shī)同樣生動(dòng)凝練。想想那些詩(shī)人們每一個(gè)字都生動(dòng)傳神，每一個(gè)字都有它存在的必要性，絕無(wú)雜字。一句“僧推月下門(mén)”再到“僧敲月下門(mén)”，詩(shī)人打磨語(yǔ)言的過(guò)程也就造就了“推敲”一詞。推而無(wú)聲，敲則有聲，在那樣幽靜寧謐的氛圍中，一個(gè)“敲”字，以有聲襯無(wú)聲，讓詩(shī)歌更加傳神。一句“春風(fēng)又綠江南岸”到“春風(fēng)又綠江南岸”。直接用“綠”作動(dòng)詞，更直觀地呈現(xiàn)了春風(fēng)拂過(guò)，萬(wàn)物生發(fā)的畫(huà)面。詩(shī)人們?cè)僬咭缓烈涣５摹坝?jì)較”中錘煉出傳神的詩(shī)句。品茶之醇厚，品詩(shī)之凝練。
茶，氣香；古詩(shī)，意境深遠(yuǎn)。世間萬(wàn)物在我們看來(lái)，并沒(méi)有什么奇特之處，但在古詩(shī)中，它們儼然成了詩(shī)人與讀者間溝通的橋梁。它們帶上了豐富的情感，營(yíng)造出深淵的意境�！懊髟滤砷g照，清泉石上流”，我們感受到了那份恬淡清幽；“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，我們感受到了那份自在閑適；“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，我們感受到了那份凄涼悲傷；“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”，我們感受到了那份緊迫；“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，我們感受到了遼闊壯美。聞一下清新的茶香，好像品到了茶的味道。讀一句古詩(shī)，身臨其境，感同身受。
茶，回味無(wú)窮；古詩(shī)，內(nèi)涵博大精深。一口茶水咽下過(guò)，最終依然回味。一首古詩(shī)讀盡，心中依然感慨�！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，愛(ài)國(guó)之心依然激蕩；“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，體現(xiàn)了憂民情懷，令人動(dòng)容。言已盡，意無(wú)窮。
古詩(shī)如茶，凝煉，深遠(yuǎn)，具有內(nèi)涵。讓我們像品茶一樣細(xì)細(xì)品味古詩(shī)。
古詩(shī)作文 篇4
最近很忙，好幾個(gè)月沒(méi)寫(xiě)出詩(shī)來(lái)，正發(fā)愁呢！這不我來(lái)到了鄉(xiāng)村散散心，想找點(diǎn)素材來(lái)寫(xiě)，一起去看看吧！
草鋪橫野六七里
��！風(fēng)景好美呀！到處充滿了田園的氣息，綠茵茵的找不著邊�？諝獗饶奶幎记逍拢也挥勺灾鞯刈讼聛�(lái)，盡情享受鄉(xiāng)村的無(wú)限風(fēng)光。放眼望去，草地是那樣碧綠，使我想起了故鄉(xiāng)遼闊無(wú)垠的草原，美極了！
笛弄晚風(fēng)三四聲
天色漸暗，晚風(fēng)“呼呼”吹起，讓我感到神清氣爽，格外愜意。我想牧童也該回來(lái)了，可卻遲遲不見(jiàn)牧童的身影。突然，晚風(fēng)中傳來(lái)了那悠揚(yáng)的笛聲，是牧童回來(lái)了！聽(tīng)著遠(yuǎn)方那悅耳輕快的笛聲，我竟覺(jué)得睡意襲來(lái)，慢慢睡著了。
歸來(lái)飽飯黃昏后
一覺(jué)醒來(lái)，已是黃昏之后了。放牧歸來(lái)的牧童回到了家，把牛羊趕進(jìn)了圈。他應(yīng)該已吃飽了飯，看他小嘴邊還隱約有顆飯粒，臉上掛著滿足的笑容，嘴里低吟著輕快的小調(diào)，躺在草地上納涼，真悠哉呀！看著看著我笑了，笑得那么甜那么舒服。
不脫蓑衣臥月明
漸漸入夜，牧童竟沒(méi)有進(jìn)屋，他來(lái)到樹(shù)叢旁，連蓑衣都不脫，就躺在皎潔的月光下的草地上沉沉地睡著了，側(cè)耳細(xì)聽(tīng)隱約有此起彼落的陣陣鼾聲。我輕聲走到他的旁邊，呀，他臉上泛著笑意，可能正在做著美夢(mèng)吧！不禁詩(shī)意大發(fā)，對(duì)著圓月輕吟出：“不脫蓑衣臥月明�！闭嫦胱鰝�(gè)無(wú)憂無(wú)慮的牧童呀！
古詩(shī)作文 篇5
暫時(shí)卸下學(xué)業(yè)的重負(fù)，選擇一個(gè)于月光融融的夏夜，輕輕翻開(kāi)《中國(guó)歷代詩(shī)詞精選》，微黃的書(shū)頁(yè)便緩緩翻卷開(kāi)來(lái)。我捻著書(shū)頁(yè)，漫溯在上下五千年的文化長(zhǎng)河中，任詩(shī)韻在心田肆意流淌……
春花盛開(kāi)的月夜，流連于張若虛的詩(shī)情畫(huà)意。抬眼望去，是那一江渺無(wú)邊際的春潮，潮水翻涌著一輪皎潔如玉的月，影影綽綽，碧波浮光，與深藍(lán)的天幕中孤獨(dú)的圓月交相輝映，似乎要融為一體，卻又始終保持著一段若即若離的距離。月下的花林仿佛正覆著一層雪霜，雪白的似乎與江畔的渾茫一片。月下有花樹(shù)搖情，有游子思鄉(xiāng)，亦有鴻雁傳書(shū)，有戀人思情……萬(wàn)般思緒、千種哲思都付與滔滔不盡的流水與皎皎生輝的孤月，帶著悠悠不盡的鄉(xiāng)愁與綿綿不絕的相思，墜入“落月?lián)u情滿江樹(shù)”的夢(mèng)幻世界。
恍然間，耳畔響起幽幽羌笛之聲，那大抵是步入了王之渙的玉門(mén)關(guān)了。但見(jiàn)關(guān)外黃沙映殘陽(yáng)，腥風(fēng)伴血雨，關(guān)內(nèi)黃河上白云，孤城萬(wàn)仞山。岑目遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)兵營(yíng)內(nèi)殘旗亂舞，勁風(fēng)蕭瑟，一派悲寂蒼涼之景。這時(shí)也才明白詩(shī)人的感嘆：“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)�！蹦撬坪跏菍�(duì)邊關(guān)將士的安慰勸勉，亦或是一種無(wú)奈的自嘲與撫慰。
我乘舟尋覓在茫茫詩(shī)海，忽而登上怪石嶙峋的蜀道，盡情感受蜀道上“飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷”的巍峨巉巖，透過(guò)險(xiǎn)峻的蜀道領(lǐng)略詩(shī)人懷才不遇的苦惱憤懣；繼而又“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”般疏狂一醉，借酒澆愁；亦或體驗(yàn)“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的少女愜意；忽而“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”般躬耕隴畝，優(yōu)哉游哉。
閱詩(shī)經(jīng)、覽楚辭、吟唐詩(shī)、唱宋詞、哥元曲、品明清詩(shī)文，踽踽獨(dú)行的屈原、超然田園的陶潛、狂放豪邁的李白、樂(lè)觀豁達(dá)的蘇軾、詩(shī)情萬(wàn)種的易安居士……。一代代詩(shī)文大家，接力行舟，讓悠悠詩(shī)韻流淌于文化的長(zhǎng)河。
古詩(shī)作文 篇6
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土……”一天清晨，我坐在公共汽車上，準(zhǔn)備去上學(xué)，卻聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)孩子在背古詩(shī)。一看，原來(lái)是一個(gè)七歲的孩子，同座的人都輕聲贊許：“那么小的孩子就能背古詩(shī)，真厲害啊！”
我看著那個(gè)孩子，穿著襯衫，手里拿著半個(gè)面包在那兒吃。他的媽媽在教他背古詩(shī)�！皝�(lái)，我說(shuō)一句，你念一句。‘鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土�！蹦呛⒆幽睿骸颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土�！薄班牛�，‘誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！薄罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！薄昂茫龠B起來(lái)背一遍。”“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知……”“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”那個(gè)孩子打了一個(gè)嗝。他媽媽說(shuō)：“吃飽了嗎？不想吃的話，就扔掉好了�！闭f(shuō)完順手把吃剩的面包丟進(jìn)了車廂的垃圾筒。
“再來(lái)背一遍�！薄颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒�！Ａ！薄傲Ａ＝孕量嘌�，連這你都不知道，意思是說(shuō)每粒糧食都是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的，應(yīng)該珍惜，不能浪費(fèi)。”這時(shí)整個(gè)車廂都安靜下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)媽媽訓(xùn)斥那個(gè)七歲的孩子的聲音，可能這時(shí)那個(gè)媽媽感覺(jué)到車廂里的異樣，停了下來(lái)，突然她瞥了見(jiàn)了垃圾箱里的半個(gè)面包，把頭給低了下去，很快就下車了。
這位母親自己不遵守社會(huì)公德，卻教育自己的兒女應(yīng)該怎樣做。為了一下一代的成長(zhǎng)，當(dāng)母親的，請(qǐng)你趕快清醒過(guò)來(lái)吧！
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