靜則學(xué)作文

　　朱熹說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。”先不說(shuō)別的，就講“心到”吧，只有“心到”，才能心靜，心靜，才能慮事周詳，達(dá)于“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的境界，我們中國(guó)古代知識(shí)分子都是這樣提高自身修養(yǎng)，積極入世，力求有功于天下人民的。

　　可現(xiàn)在是怎么了？

　　當(dāng)大部分同學(xué)沉浸在學(xué)習(xí)中時(shí)，往往有一些人，仍我行我素，做著與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；當(dāng)樓道內(nèi)安安靜靜時(shí)，總會(huì)有突然的幾聲大笑，或是尖叫，吵鬧著，打破了原有的寧?kù)o，我只覺(jué)刺耳。是管理力度不夠的原因嗎？當(dāng)我看到冬天里仍堅(jiān)持在走廊值日的老師和同學(xué)們時(shí)，我想不是這個(gè)原因，而是有些人，仍未能投入到“入樓靜，入室學(xué)”的活動(dòng)中。只是因?yàn)�，他們難以靜下心來(lái)。

　　《大學(xué)》中提到：“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得�！笨梢�(jiàn)“靜”對(duì)于人的重要性。不僅是俗義上的“靜”，而是鎮(zhèn)靜不燥，達(dá)到心靈上的安靜。靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，意志堅(jiān)定，方能長(zhǎng)風(fēng)破浪。當(dāng)然，前提是“靜”。

　　司馬遷遭受宮刑后，仍能靜下心來(lái)，潛心研究史學(xué)，終于寫(xiě)有“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”之評(píng)價(jià)的《史記》；曹雪芹家道中落，仍能靜下心來(lái)寫(xiě)書(shū)，終于著得“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋常”的《紅樓夢(mèng)》；而陶淵明“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”，怎會(huì)這樣？他卻淡然一笑，用“心遠(yuǎn)地自偏”來(lái)回答，何等安靜恬然！可這樣與世無(wú)爭(zhēng)、安靜平和的人，偏偏又作出《桃花源記》、《歸去來(lái)兮辭》、《飲酒》這樣的千古名篇，為什么呢？一個(gè)字，靜。

　　或許你覺(jué)得他們太過(guò)遙遠(yuǎn)，那么看現(xiàn)在吧。梁秋實(shí)心如止水，棄世俗誘惑不顧，寓居一間狹窄幽暗的小屋。因?yàn)樗�懂得，一個(gè)作家要甘于平淡，“名山金柜非其事”。我們或許做不到他們那樣，但是我們可以從點(diǎn)滴做起。如果我們做不到入樓靜，就難以專(zhuān)注地學(xué)習(xí)；如果我們做不到入室學(xué)，就難以進(jìn)步，至于“實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”，更是遙不可及。

　　所以，我們當(dāng)前的目標(biāo)，是積極貫徹落實(shí)“入樓靜，入室學(xué)”，遵守校規(guī)校紀(jì)，努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，為學(xué)校添彩增光；做有志青年，為國(guó)家、社會(huì)和人民貢獻(xiàn)一己之力！

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