在生活中成長(zhǎng)作文(匯編5篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的在生活中成長(zhǎng)作文，歡迎大家分享。
在生活中成長(zhǎng)作文1
在這五彩斑斕的世界里，我們每個(gè)人都擁有著一個(gè)快樂(lè)而難忘的童年，在我童年的成長(zhǎng)之路里，有無(wú)拘無(wú)束、天真活潑的快樂(lè)，有團(tuán)結(jié)努力、爭(zhēng)取第一的快樂(lè)，正是這些快樂(lè)，伴隨著我的成長(zhǎng)。
還沒(méi)有上學(xué)的時(shí)候，每天都由爸爸媽媽帶著，那時(shí)的我沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂(yōu)愁，有的只是快樂(lè)的玩耍，我們一起去動(dòng)物園、一起做小火車(chē)、蹦蹦床，還有一望無(wú)際的大海邊，很多的地方都留下了我的歡聲笑語(yǔ)，這些快樂(lè)伴隨了我整個(gè)幼年的成長(zhǎng)，顯得是那么有滋有味。
終于有一天，我到了入學(xué)的年齡，背上了新書(shū)包，戴上了紅領(lǐng)巾，快樂(lè)的跑向教室，在老師的教導(dǎo)下，我學(xué)到了很多知識(shí)，也漸漸地失去了幼年的幼稚，雖然沒(méi)有太多時(shí)間出去玩，但是在家里、學(xué)校里還有和同學(xué)們的相處中，我又找到了新的快樂(lè)。
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我的字寫(xiě)得不是很好，曾經(jīng)還被老師罰寫(xiě)過(guò)，后來(lái)，在老師的指導(dǎo)下，我也專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了字帖多加練習(xí)，我的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，寫(xiě)得字終于好看了，老師也對(duì)我進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，還把我寫(xiě)的作業(yè)張貼出來(lái)展出，我的心里高興極了，雖然練字的過(guò)程很辛苦，但我也堅(jiān)持下來(lái)了，我在不斷的成長(zhǎng)，不斷的改變自己，這樣的成長(zhǎng)是快樂(lè)的。
還有一次，學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班作為一個(gè)集體參加接力跑比賽，比賽的過(guò)程中，我不小心摔倒把膝蓋碰流血了，但是為了我們班級(jí)的榮譽(yù)，我也忘記了暫時(shí)的疼痛，站起來(lái)繼續(xù)參加比賽，最后，我們班的接力跑比賽取得了第一名的好成績(jī)。
通過(guò)這次比賽，也讓我懂得了成長(zhǎng)就像比賽一樣，不可能有一帆風(fēng)順的成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的道路有坎坷，有阻礙，我們必須勇敢面對(duì)，雖然有傷痛，最后的成績(jī)也讓我很快樂(lè)。
我們還在成長(zhǎng)的路上，未來(lái)還有很長(zhǎng)的路要我們自己走，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上一起努力吧！讓我們一起快樂(lè)的`成長(zhǎng)！
在生活中成長(zhǎng)作文2
———===分頁(yè)標(biāo)題===———
這天，我?guī)蛬寢尩绞袌?chǎng)上去買(mǎi)點(diǎn)東西，經(jīng)過(guò)市場(chǎng)門(mén)口的時(shí)候，我看見(jiàn)了一個(gè)乞丐蜷縮在一個(gè)角落里，他披頭散發(fā)，身上的衣服都是臟亂，破舊不堪的，身上還發(fā)出一股很濃的味道。他不去向路人行乞，只把砵放在地上，等路人去施舍，也許是他外表的緣故吧，等了好一會(huì)兒都沒(méi)人去施舍。當(dāng)我想去施舍的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了，一位婦人走到他面前給了他10塊錢(qián)和幾個(gè)包子，這讓我很感動(dòng)。這位婦人，并不是什么非富則貴的人，也不是穿得衣著華麗，她只是個(gè)普通人，這種行為，難道不是一種美嗎？
美在笑容中
上課了，今天第四節(jié)是語(yǔ)文課，這時(shí)我們高大魁梧，充滿(mǎn)自信的黃老師走進(jìn)了課室。他用響亮的聲音說(shuō)：“今天我們上一節(jié)作文課。”接著我們便進(jìn)行了很多的操作，然后便到了閱讀范文的環(huán)節(jié)了，我們看完《愉快的中秋節(jié)》這篇范文后，黃老師便動(dòng)情地讀了最后一段：“今天我好Happy啊�！崩蠋熌仟�(dú)特的朗讀和有趣的聲音，引得我們班哄堂大笑，這時(shí)老師自己也笑了，這一刻，我留意著老師的笑容，感覺(jué)這笑容不同一般的笑容，這笑容發(fā)自?xún)?nèi)心，來(lái)自于自然的笑容，他仿佛含有很多的含義。這，難道不是一種美嗎？
美在傾聽(tīng)中
今天又輪到黃老師給我們上作文課，一開(kāi)始，我們就要聯(lián)系“分離”這個(gè)作文概括訓(xùn)練。第一個(gè)要討論的話(huà)題是“良師”。同學(xué)們一聽(tīng)到這個(gè)話(huà)題，馬上便活潑起來(lái)，什么各科的老師，父母之類(lèi)的人都講了出來(lái)。當(dāng)老師再點(diǎn)評(píng)一下的時(shí)候，意見(jiàn)又創(chuàng)新了。什么動(dòng)植物、小草、小鳥(niǎo)，甚至連壞人和小偷都被同學(xué)們作為“良師”，意見(jiàn)越來(lái)越豐富，新奇，使我們?cè)谡n堂上哄堂大笑，我一邊聽(tīng)的同時(shí)，便學(xué)到了很多的知識(shí)。終于明白了“傾聽(tīng)可以是很美的！”難道不是嗎？
美，還可以在很多不同的事物中體現(xiàn)出來(lái)，只要你用心，美的情景將會(huì)出現(xiàn)在你面前，讓你感動(dòng)，深刻。
在生活中成長(zhǎng)作文3
孩童時(shí)的生活總是色彩斑斕的生活，到處是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；長(zhǎng)大了的生活是黑白的生活，到處都會(huì)碰壁。一度渴望能乘坐時(shí)光機(jī)，再次回到童年，然而生活最終，如潮水似的將這個(gè)幼稚的想法沖走，成長(zhǎng)變悄悄來(lái)到了生活。
曾經(jīng)為了同桌的胳膊越過(guò)那條虛無(wú)的“三八線(xiàn)”而大打出手；
曾經(jīng)為了老師無(wú)意的錯(cuò)怪’而哭哭啼啼，大喊大叫；
曾經(jīng)為了父母反復(fù)的嘮叨而不予理睬，毫不耐煩；
曾經(jīng)……很多次，為所為的“兄弟情義”；為了那虛無(wú)縹緲的叛逆期；為了自己那看似無(wú)比重要的自尊心。
最后，生活并沒(méi)有因?yàn)槲业挠字啥迪露髻n。反將“蠻橫無(wú)理，目無(wú)尊長(zhǎng)”的帽子扣在了我的頭上，于是，天昏地暗，一系列煩惱鋪面而來(lái)，它令我思考，令我小心翼翼的收斂自己，成長(zhǎng)更是源源不斷的擁進(jìn)生活。
曾經(jīng)想逃避學(xué)校，因?yàn)樗菰餆o(wú)味，制度繁瑣，有做不完的作業(yè)和考不玩的隨堂測(cè)驗(yàn)。而生活告訴我：沒(méi)有學(xué)校就沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有飯吃，沒(méi)有金錢(qián)，更沒(méi)有理想與未來(lái)。
曾經(jīng)想了結(jié)俗世的繁瑣，因?yàn)樗陱?fù)一年，日復(fù)一日，毫無(wú)新意可言。而生活告訴我，倘若連這都逃避，我就會(huì)成為一個(gè)懦夫，沒(méi)有俗世的瑣碎，又何來(lái)新意與成長(zhǎng)？
曾經(jīng)總一味的認(rèn)為自己早已長(zhǎng)大，自認(rèn)清高的認(rèn)為自己早已沒(méi)有了成長(zhǎng)的必要，帶著不可一世的“眼睛”審視著這個(gè)世界。于是，成長(zhǎng)便成了可有可無(wú)的“宵夜”，它也就沒(méi)有了方向，沒(méi)有了目標(biāo)。仿佛一具行尸走肉，殘?jiān)迫痹�，曇花一現(xiàn)。
但這一切也來(lái)去匆匆，成長(zhǎng)最終還是將幼稚趕走了，生活也更加絢爛，構(gòu)成一張美麗的圖繪。
生活并不是有一件事構(gòu)成，而是由許許多多間。每成長(zhǎng)一步就構(gòu)成一個(gè)臺(tái)階，而臺(tái)階多了也自然就砌成了“生活的階梯”。
成長(zhǎng)——令我褪下幼稚，但若沒(méi)有生活，我又如何成長(zhǎng)？
在生活中成長(zhǎng)作文4
“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)……”鄭智化的《水手》一直伴隨我在生活中成長(zhǎng)。
初破的繭
在一聲啼哭中，我呱呱墜地，從咿呀咿呀學(xué)語(yǔ)到小小的肩膀背著大大的書(shū)包去上學(xué)。我猶如一只懸掛在樹(shù)枝上的繭，在儲(chǔ)藏了一冬天的斗志中使盡全身力氣，用稚嫩的頭捅破堅(jiān)硬的繭殼，探出小腦袋拼命地呼吸著外面清新誘人的空氣。剛步入學(xué)堂，我是天真的、無(wú)知的，對(duì)周邊的任何事物都鑲滿(mǎn)了好奇心，總是不知天高地厚地對(duì)每一位老師提出不計(jì)其數(shù)的無(wú)厘頭問(wèn)題。每天都用小小的，空虛的腦袋吸收大量的知識(shí)和歡樂(lè)。
化蛹成蝶
時(shí)間的流世，經(jīng)過(guò)歲月的磨合，我逐漸發(fā)現(xiàn)身體的某個(gè)部位在蛻變，是大腦……上了初中的我，整個(gè)大腦已不再是空洞，而是滿(mǎn)滿(mǎn)地錄載著快樂(lè)的回憶和對(duì)美好未來(lái)的憧憬。久而久之，大腦的蓄存量已達(dá)極限，所有的快樂(lè)回憶都漸漸溢出，灑滿(mǎn)了整條童年路，路中飄蕩著歡聲笑語(yǔ)讓人憧憬。又是一個(gè)百花齊放、百鳥(niǎo)齊鳴的春天，我睜開(kāi)朦朧的睡眼，拍拍剛長(zhǎng)出來(lái)的嬌嫩翅膀，飛行于白云之間。
放飛夢(mèng)想
某一天，我遙望著藍(lán)天、白云，在輔著美麗的夢(mèng)的天空中飛翔，我手臂輕輕招拂，作別掠過(guò)的風(fēng)景，我張開(kāi)嘴一路灑下歡笑。突然，頭頂?shù)陌自埔簧⒍_(kāi)，滿(mǎn)團(tuán)的烏云聚在一塊，緊緊靠攏，身邊刮起了大風(fēng)，并夾著豆大的雨點(diǎn)，狠狠地砸在我那柔軟的翅膀、后背上。暴雨越下越大，狂風(fēng)越刮越猛，雷電響徹天邊，讓人十分膽怯，心一直在狂烈顛抖，最后翅膀被無(wú)情的雨水狠狠折斷，自己摔得慘不忍睹。心里油然而生了一種消極念頭：放棄吧！太困難了，夢(mèng)想可望不可及。正在我準(zhǔn)備放棄再追逐夢(mèng)想的時(shí)候，耳邊傳來(lái)陣陣堅(jiān)定而果斷的聲音：“加油！孩子，堅(jiān)持下去�！辈恢^(guò)了多久，暴風(fēng)雨停了，我重新站起了，拍拍身上的泥土，張開(kāi)翅膀，朝未完的夢(mèng)飛奔。
經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨洗禮，我陽(yáng)光煥發(fā)，挺直腰桿朝夢(mèng)想前進(jìn)。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我在生活中成長(zhǎng)。
在生活中成長(zhǎng)作文5
在人生的道路上，不要急著埋頭趕路，多多注意生活中的細(xì)節(jié)，那你就可能從中有所發(fā)現(xiàn)有所感悟。
雨滴如掉線(xiàn)的珍珠打在窗戶(hù)，窗外烏云黑沉沉地壓在天空上方，樹(shù)枝不斷地在風(fēng)中搖曳著，樹(shù)葉凌亂地在地上打著轉(zhuǎn)，給人帶來(lái)壓抑的氣氛。
我和我的同學(xué)撐著傘在雨幕中步行，來(lái)到一個(gè)十字路口時(shí)，他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，輕聲地說(shuō)道：“我要先走了，抱歉�！碑�(dāng)他走了幾步又回過(guò)頭，對(duì)我微笑，然后叮囑道：“哦，對(duì)了，今天下雨了，雨有點(diǎn)大，小心路滑，明天見(jiàn)！”接著，跑到馬路對(duì)面，向我揮了揮手。
一陣暖流涌進(jìn)我的心胸，只感雖然只是朋友之間的問(wèn)候，但卻承載著珍的友誼�；剡^(guò)神來(lái)，他已經(jīng)消失在了雨幕中，我會(huì)心一笑，繼續(xù)往回家的方向走去。
忽然一陣陣小孩的啼哭聲傳入我的耳朵。只見(jiàn)一個(gè)小孩俯在母親的背上，頭發(fā)已經(jīng)被雨水打溫了，面色蒼白，摟住母親的脖子哇哇大哭，口中顫抖地說(shuō)道：“媽媽?zhuān)摇液美�！�?/p>
只見(jiàn)母親憐愛(ài)地?fù)崦∧泻⒌念~頭，深深地在小男孩的額頭上吻了一口，輕柔地說(shuō)：“寶貝，別怕，媽媽在呢�！闭f(shuō)著，從身上脫下外套，小心翼翼地裹在小男孩的身上，然后抱起小男孩。她只穿著一件白襯衫，在白茫茫地雨幕中穿行，不一會(huì)兒失去了蹤影。瞬間，我的眼前一片模糊。
當(dāng)我準(zhǔn)備繼續(xù)走的時(shí)候，一抹紅色的火焰吸引住了我。見(jiàn)一個(gè)瘦小的老人身上裹著火紅色的工作服，在雨幕中格外顯眼，只見(jiàn)他俯下身，打開(kāi)下水道的蓋子，然后用手指費(fèi)力地扣出糊在井蓋邊的沙子與淤泥。雨滴從他的面頰上流淌下來(lái)，順著那縱花白的頭發(fā)，以及縱橫交錯(cuò)的皺紋滴在下巴上�？衫先艘琅f不覺(jué)得臟，也不嫌累，仿佛還有一絲燦爛的笑容掛在蒼老、飽經(jīng)風(fēng)箱的面頰上。
瞬間，我又被深深打動(dòng)。
是的，友誼縱然沒(méi)有千金般貴重，當(dāng)然，它必然珍貴。親情的確不能驚天動(dòng)她，但它必然感人肺腑。責(zé)任不必沉重如山，但它一定恪盡職守！
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