有關(guān)心生作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的心生作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
心生作文 篇1
一個(gè)英國(guó)殘疾人，他只有一只左手，可是他說(shuō)：“我不用擔(dān)心另一只手和它搶東西了�！彼戆c瘓，可是他說(shuō)：“我整天躺在床上，我想我的前世一定是個(gè)懶惰無(wú)比的人，為他的來(lái)生許下了這個(gè)連屋子都不用出去的心愿�！彼挥杏已勰芤�(jiàn)到一絲光，可是他沒(méi)有拿它來(lái)哭泣，也沒(méi)靠它來(lái)憂傷，他用它來(lái)讀書(shū)看報(bào)。比起那些整天只知道怨天尤人的殘疾人，這位英國(guó)殘疾人的生活一定要輕松、明快得多。所謂“境由心生”，一個(gè)人的生活處境很多時(shí)候由自己的心態(tài)決定。
初看《丑女無(wú)敵》，著實(shí)被林無(wú)敵的水桶腰和鋼牙套雷倒，她臃腫的的身材，平凡的相貌確實(shí)符合丑女這一形象。然而她卻不顧別人異樣的眼光，憑著自己的努力進(jìn)入了概念公司，并在自己的工作崗位上發(fā)光發(fā)熱。當(dāng)概念面臨危機(jī)時(shí)，是她和公司里的一群不被重視的姐妹一起想辦法，舉辦時(shí)裝秀解救公司，她在劇集里用自己的努力和善良獲得了事業(yè)與愛(ài)情的雙豐收，同時(shí)也向觀眾證明了“丑女不丑”。實(shí)際上，支撐林無(wú)敵克服一切困難，最終走向成功的是她“永不放棄”的心態(tài)。林無(wú)敵的扮演者李欣汝說(shuō)：“我覺(jué)得作為一個(gè)不漂亮的女孩，需要加倍努力，永遠(yuǎn)不要說(shuō)放棄�！�
“愛(ài)美之心人皆有之”，無(wú)敵并非不愛(ài)美，她比任何人都清楚，在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里，大多數(shù)人都是更愿意接受美女的。然而，他無(wú)法改變命運(yùn)為她安排的相貌，可她又不愿自卑的活著，于是她便加倍努力，使自己在工作方面更具優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)自己永不放棄的心態(tài)，不斷的改善自己的處境。事實(shí)證明，無(wú)敵永不放棄，不畏困難的態(tài)度最終贏得了所有人的尊敬。嘲笑他的吳庸，針對(duì)她的裴娜，還有排斥他的安茜最終都被她的精神打動(dòng)，并且從另一個(gè)角度重新審視了林無(wú)敵這個(gè)丑女，對(duì)她給與了肯定的評(píng)價(jià)。
不可否認(rèn)，無(wú)敵由一個(gè)人見(jiàn)人笑的丑女到一個(gè)受人尊敬的人才的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，她的心態(tài)是起了決定作用的。擁有一顆永不放棄的心，他才能改變自己的生活處境，讓自己的存在彰顯價(jià)值。
無(wú)論是那位英國(guó)殘疾人，還是丑女林無(wú)敵，他們都沒(méi)有埋怨命運(yùn)的不公，反而以積極的心態(tài)去面對(duì)生活，以自己的方式改善生活，境由心生，便如他們這樣罷!
心生作文 篇2
周末，閑來(lái)無(wú)事，便與母親相約去山中游玩。
初到山腳，便可見(jiàn)石階上有點(diǎn)點(diǎn)苔跡，眼隨小路望去，幾米開(kāi)外便被蒼茫的樹(shù)木擋住了視線，猶如一個(gè)天然形成的洞口，令人興致盎然。向前走幾步，猶如進(jìn)入了一個(gè)森林公園，清新的空氣撲面而來(lái)，令人將所有煩心之事拋之腦后，高大而又蔥郁的樹(shù)木似乎想要遮蔽天空，抬頭望去，只見(jiàn)從樹(shù)木中照下一束束陽(yáng)光把地面，把地面打扮得斑斑駁駁，煞是好看。我踩著陽(yáng)光圈向前走，兩旁的樹(shù)木向后退去，好似與我們擦肩而過(guò)的游人，在這罕見(jiàn)的世外桃園中，除了腳下古老的石階，便再也看不到任何人的痕跡了，我們?nèi)缤叭贿M(jìn)入的其他生物，在這山中彳亍游蕩著。
走到半山腰，不禁有些腿酸，那綿延的山路不知何時(shí)才能到得了頭。山路猶如一條淘氣的小蛇，一會(huì)兒消失在前方，等我們追上去，它卻又一個(gè)拐彎，繞進(jìn)林中不見(jiàn)了。我們只好先站著歇口氣。忽然，一滴晨露落到我的頭頂上，順著脖子流下，我一個(gè)機(jī)靈用手去摸，涼涼的，好似一滴落入人間的瓊漿。我們緩過(guò)了神，繼續(xù)向前走著，終于讓那小蛇無(wú)處可逃，蜷縮在盡頭。我放眼望去，那是多么美麗的景象！樹(shù)木開(kāi)闊起來(lái)，大片的藍(lán)天印在我們頭頂。忽地，風(fēng)乍起，四周的樹(shù)都搖曳起來(lái)，發(fā)出窸窸窣窣的聲音，陽(yáng)光照在綠油油的樹(shù)葉上，折射著自己的精彩。頓時(shí)，我猶如遨游在一片綠海之中，波光粼粼，柔和而強(qiáng)大的綠浪翻滾著生命的強(qiáng)波，我又想伸手去摸一下，卻又怕使綠浪碎了一地，便站在那兒，貪婪地吸收著這一轉(zhuǎn)瞬即逝的美，吸收著不知多久后才能重逢的美。
我張開(kāi)雙臂，擁抱群山，擁抱藍(lán)天。我的腳似乎在地下扎根，伸展著。我能聽(tīng)到樹(shù)木吸收養(yǎng)分的聲音，我能聽(tīng)到花瓣落地的聲音，我能聽(tīng)到小鳥(niǎo)織巢的聲音。這，就是大自然的美；這，就是生靈的美！當(dāng)我的敬意在血液中流淌時(shí)，它們也一定能夠聽(tīng)得到。
心生作文 篇3
你是高懸天邊的一顆星，伴著那苦等黎明的世人熬過(guò)漫長(zhǎng)黑夜；你是深潛滄海的一顆明珠，伴著那艱難存于驚濤駭浪的海魚(yú)守望天晴；你是燭，燃盡自身散出光；你是光，傾盡一生散發(fā)熱；你是熱，晝夜不息驅(qū)走嚴(yán)寒……所作所為，皆源于心；所嘆所憂，皆源于情。
隨心而行，愛(ài)由心生，你的舉動(dòng)令世間動(dòng)容……心非木石豈無(wú)感漫漫征途，悠悠風(fēng)雪，生死相托，情真意切。
天山里，一次希望的交付成就了一個(gè)滌蕩心靈感人肺腑的軍人形象。
陳俊貴，從背負(fù)使命的那一刻起，你便將你的一生奉獻(xiàn)給戰(zhàn)友。澄澈雙眸奉獻(xiàn)給戰(zhàn)友，似能融化一切的目光一一掃過(guò)他們碑上的遺像，滿懷敬意，不可褻瀆。
粗糙大掌奉獻(xiàn)給戰(zhàn)友，似帶著糧食余溫的雙手一一撫過(guò)他們的墓碑，誓要用殘存的溫?zé)釋⑵錅嘏�。渺小余生奉獻(xiàn)給戰(zhàn)友，風(fēng)雪中的感動(dòng)還在，戰(zhàn)友間的情誼還在，半生相守?fù)Q他們永不寂寞。
酒未干，人未完，歲月崢嶸難忘懷；禮未畢，情未斷，生死相依不負(fù)卿。隨心而行，愛(ài)由心生。你用愛(ài)驅(qū)走他們歸途的黑暗……紉秋蘭以為佩扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。
胡佩蘭，那個(gè)獻(xiàn)其一生為他人的百歲仁醫(yī)，此刻依然駐守在醫(yī)院的一線……噓寒問(wèn)暖的言語(yǔ)下難掩擔(dān)憂神色，淡定從容的表情下深藏深思熟慮。你就是這樣一個(gè)人，一個(gè)關(guān)心病人勝過(guò)關(guān)心自己的人，一個(gè)對(duì)自己節(jié)儉對(duì)病人大方的人，一個(gè)極有耐心深切為病人考慮的人。
人為自己而活，這句話與你的作為卻有著天壤之別。收入微薄卻為病人墊付醫(yī)藥費(fèi)，生活節(jié)儉卻在“希望書(shū)屋”上出手闊綽，更甚的是，心臟病發(fā)后的第二天依然準(zhǔn)時(shí)到醫(yī)院坐診。這樣的你，怎能不令人欽佩。
隨心而行，愛(ài)由心生。你用愛(ài)驅(qū)走飽受病痛折磨患者的苦痛，你的愛(ài)是一劑濟(jì)世良藥。如果這都不算什么，那么用一生時(shí)間換取中國(guó)核事業(yè)發(fā)展的黃旭華呢？節(jié)衣縮食拾荒助學(xué)子的劉盛蘭呢？
從青春歲月到耄耋之年，為情相持相守的龔全珍呢？他們以心靈為航向，不畏困難奮勇向前，伴著自然生于心中的大愛(ài)感化這蒼茫世間。隨心而行，愛(ài)由心生。垂眸，一顆晶瑩落下。我愿做那星辰的余輝，助其驅(qū)趕無(wú)盡黑暗；我愿做那燭火的余熱，助其驅(qū)走難耐的嚴(yán)寒；我愿隨心而行，感化世間，讓世人愛(ài)由心生。
心生作文 篇4
生活中處處都有愛(ài)的蹤影，陶行知先生說(shuō)：“愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)教育�！蔽易x了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，獲得一種品質(zhì)——愛(ài)心。
《愛(ài)的教育》是一本日記體的小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整十個(gè)月的四年級(jí)生活。愛(ài)是整部小說(shuō)的主旨，在最樸實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但感人肺腑、引人深思。這里有讓安利柯深為驕傲的好有卡隆的俠義之舉，品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè)；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無(wú)禮；還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的科洛西……
這本小說(shuō)中沒(méi)有沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡，它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物，以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把我們這些讀者帶入了一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。
愛(ài)是意大利的風(fēng)土人情，意大利是歐洲的文明古國(guó)，有著悠久的歷史。熱情、好客樂(lè)觀是意大利人的共同特征。在社交與禮儀上，意大利人十分注重禮貌，見(jiàn)面時(shí)有互相擁抱和問(wèn)候的習(xí)慣。互相擁抱是和平友好的象征。
愛(ài)是與同學(xué)的友好相處。如果在雙方爭(zhēng)吵的導(dǎo)火線即將點(diǎn)燃時(shí)，一方能以幽默的語(yǔ)言來(lái)改變一下當(dāng)時(shí)的緊張氣氛，是避免爭(zhēng)吵的最有效的辦法;如果爭(zhēng)吵在雙方語(yǔ)言激烈，一場(chǎng)爭(zhēng)吵勢(shì)在必發(fā)時(shí)，自己不妨學(xué)會(huì)心平氣和，盡量放低說(shuō)話的聲音，放慢說(shuō)話的速度；還有，在多數(shù)場(chǎng)合下，與人爭(zhēng)吵并不能真正把對(duì)方說(shuō)服，反而會(huì)使對(duì)方更加堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，在爭(zhēng)吵時(shí)做出合理的退讓，有利于化解一場(chǎng)爭(zhēng)吵……
經(jīng)典讀物能夠能夠感動(dòng)和影響我們的一生！那一個(gè)個(gè)或美妙，或驚險(xiǎn)，或夢(mèng)幻的故事，可以引領(lǐng)我們飛翔在知識(shí)的海洋上�！稅�(ài)的教育》中，那些愛(ài)讓我深受感動(dòng)，默默地影響著我。愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)，在《愛(ài)的教育》中，我們處處都能感受到愛(ài)的存在……讓愛(ài)的旋律奏響，縈繞著你，縈繞著我……
心生作文 篇5
“八月桂花遍地開(kāi)，鮮紅的.旗幟豎呀豎起來(lái)……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，便總會(huì)憶起那縷香，那片桂花樹(shù)，以及那一幕幕令人難以忘懷的往事。
金秋時(shí)節(jié)，正值桂花盛開(kāi)時(shí)，處處都散發(fā)著沁人心脾的清香，令人心醉神迷。隨風(fēng)而落的桂花飄揚(yáng)著，飛舞著，好似一群小精靈在追著，鬧著，多么活潑的場(chǎng)景��！風(fēng)吹，風(fēng)落，一朵朵小巧精致的桂花便緩緩的落于房屋上，枯枝落葉上，地上，深深淺淺，構(gòu)成了一副極其和美的畫(huà)面。
我，就是在這樣的環(huán)境下慢慢長(zhǎng)大。
記憶中，陽(yáng)光很好，笑容很甜。爺爺奶奶總會(huì)帶我來(lái)到這片桂花樹(shù)下，繪聲繪色的給我講述著一個(gè)又一個(gè)的故事，而我也總聽(tīng)得津津樂(lè)道，深陷于故事情節(jié)中。爺爺爽朗的笑聲和奶奶輕柔悅耳的哼唱聲伴隨著桂花的清香傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
再大些，每逢放學(xué)，同學(xué)們總會(huì)約好來(lái)到這片桂花樹(shù)下，一起有說(shuō)有笑的聊天、說(shuō)笑�？鞓�(lè)，溢于言表。有時(shí)也會(huì)一起玩些小游戲，編花籃、跳皮筋，都是女孩子的最愛(ài)。而男孩子們則喜歡一些比較刺激的。一陣風(fēng)吹過(guò)，桂花的芳香便迅速?gòu)浡_(kāi)來(lái)，與一陣歡聲笑語(yǔ)交織著，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
慢慢的長(zhǎng)大，慢慢的成長(zhǎng)的煩惱也隨之而來(lái)。那次，因表現(xiàn)不佳被老師批評(píng)了，我的心里很是難受，便徑直走向那片掛花樹(shù)，想解解悶，還沒(méi)到，便已聞到了一陣醉人的清香。加快步代，到了，坐下，靜思……
忽然，一陣風(fēng)吹來(lái)，幾朵小花緩緩而落，散落了滿地。拾起、聞聞，一陣清香便迅速鉆入、蔓延。桂花的香是獨(dú)特的。一股獨(dú)有的清香，且濃且淡，與泥土的清香混合，再配上桂花那特有的葉香，便形成了桂花那獨(dú)一無(wú)二的味道，令人心曠神怡，就好像一只手輕撫過(guò)你的面龐，我的心突然平靜了下來(lái)。揚(yáng)起嘴角，踏著夕陽(yáng)的余暉，伴著桂花的芳香，慢慢朝家走去。
讓我心生歡喜的是那片桂花樹(shù)，那陣清香將永駐我心間。哪怕萬(wàn)事俱變，唯有你獨(dú)存依舊。我愛(ài)你，家鄉(xiāng)的桂花樹(shù)！
心生作文 篇6
我們一行對(duì)藝術(shù)一竅不通的人，是真的被這個(gè)洞窟定住了。
一跨入莫高窟的洞窟，我們就感覺(jué)被一道天光晃了眼。這里的一切都比我們想象的精彩，一切都讓我們驚奇無(wú)比。
我驚奇這里的雕塑和壁畫(huà)已經(jīng)有千歲，有的甚至比這還老。
可是你還是會(huì)被它們驚住。它們老了，但沒(méi)有一點(diǎn)兒驚慌，每一個(gè)手勢(shì)都還是非常優(yōu)雅，每一個(gè)盤(pán)腿都依舊端莊，就連衣服上的每一條褶皺都讓我們感覺(jué)那千年之前的風(fēng)似乎還在吹著。這種與年齡完全不符的狀態(tài)，著實(shí)有一種莊嚴(yán)而神秘的魅力。聽(tīng)說(shuō)，從壁畫(huà)的第一個(gè)作者，到現(xiàn)在在我們身邊忙碌的工作人員，世世代代的人都在想盡辦法保護(hù)著它們，讓它們保持著最初的樣子。
可我總覺(jué)得還有些什么。讓我驚奇的，應(yīng)該不只是年齡。因?yàn)橛耖T(mén)關(guān)的漢長(zhǎng)城，比它老得多，卻只讓我感到衰老的倉(cāng)促和悲涼。一定還有什么和它的年齡一樣保留下來(lái)。
那么是藝術(shù)嗎？是這精湛的技藝？
可是，在我們的悠久歷史上還有比這更讓人嘆為觀止的手藝。而且，對(duì)于我們這些尋常游客，當(dāng)然是說(shuō)不出這些佛教到底好看在哪里的呀？
我一直在想，最初打動(dòng)我的那道天光，到底是什么呢？
突然我想到了在我第一步跨入洞窟的時(shí)候，導(dǎo)游舉起手電筒說(shuō)：“注意看他的眼睛�！�
是眼睛，是那種逼真的眼神！無(wú)論是哪個(gè)朝代的哪尊佛像，都有著同樣的眼神純真、柔和、從容，他微微點(diǎn)著下巴，俯視著你，眼里好像真的是佛祖流露出來(lái)的溫情。
真是奇怪，這樣逼真的大眼睛，好像那些工匠們真的與佛祖對(duì)視過(guò)一樣。這些工匠是那個(gè)朝代最杰出的藝術(shù)家，他們手下也是那個(gè)朝代最赤誠(chéng)的信仰：純真、柔和、從容，也不缺乏溫情。這種信仰千年不變的閃爍在塑像的大眼睛里。就是以這種美麗的眼神，他們目睹了這里的一切：戰(zhàn)亂、饑荒、盜掘。對(duì)此亂局，當(dāng)此長(zhǎng)夜，他們卻從容地端著蘭花指，就連外國(guó)人來(lái)到這里盜走了最美的那個(gè)小觀音，他們依然目光純真地觀望著，好像在問(wèn)：“你還能拿走什么？”
你還能拿走什么呢？那個(gè)小觀音，現(xiàn)在正坐在紐約博物館里，優(yōu)雅地打量著這個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的國(guó)度。那眼神依舊純真、柔和、從容、溫情。能擁有這種眼神的眼睛，會(huì)是屬于美國(guó)的嗎？
我明白了！人們世世代代想要保護(hù)莫高窟的理由，就是想讓我們與佛祖對(duì)視一次。讓你從他們的眼睛里看到，經(jīng)過(guò)這么多番劫難，真正無(wú)法摧毀的是什么，真正不會(huì)泯滅的是什么——是一種優(yōu)美的姿態(tài)，一種只有千年大國(guó)才能沉淀下來(lái)的姿態(tài)：自尊、溫暖、大氣。無(wú)論遇到什么，這里的一切都不會(huì)驚慌，都會(huì)優(yōu)美地走向永恒。
永恒是什么？
永恒是一張無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種不再理會(huì)哄鬧的微笑，一種沒(méi)有劍拔弩張的對(duì)抗，一種不會(huì)老的眼神。
走出莫高窟，我感覺(jué)有一雙澄澈的眼睛，在我心底慢慢睜開(kāi)。
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