關(guān)于初中語(yǔ)文作文600字匯編9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的初中語(yǔ)文作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。
初中語(yǔ)文作文600字 篇1
它眨巴眨巴這眼睛，亮光星星點(diǎn)點(diǎn)，它在裝飾天空。
人們總覺(jué)得天空真的就像一場(chǎng)夢(mèng)，好美好美，但又好虛無(wú)好虛無(wú)，星星在天空生長(zhǎng)，眨巴著眼睛，像是爭(zhēng)著炫耀存在，炫耀存在于天空。夜晚，燈火燦爛，星星璀璨，路燈總是為人們開(kāi)著，不夜城歡快著、瘋狂著，星空睜著大大的眼睛，望著這在它底下的這塊土地，嘟起嘴，說(shuō)：“這里什么時(shí)候過(guò)得這么好啦!”
我很喜歡星空，有人笑我，說(shuō)，不就星星和天空嗎，有那么美嗎?說(shuō)的像不得了了似的。確實(shí)是這樣，我不否認(rèn)。其實(shí)，實(shí)不相瞞，我有一個(gè)朋友，她叫姚星空，她從小就非常喜歡看天空，特別是晚上的星空，但是，其實(shí)她永遠(yuǎn)也沒(méi)有能看到星空的機(jī)會(huì).
她失明了。
在一場(chǎng)車(chē)禍中徹徹底底的失明了，從此，她的生命里沒(méi)有了快樂(lè)，直至遇見(jiàn)我。我不像別人般不理她，第一眼見(jiàn)到她，我就和她說(shuō)好多好多的外面的事，說(shuō)她沒(méi)見(jiàn)過(guò)的大海是多么波瀾壯闊;說(shuō)她沒(méi)見(jiàn)過(guò)的櫻花有多么美;說(shuō)她沒(méi)見(jiàn)過(guò)的星空有多么可愛(ài)……
顯然，她對(duì)最后一個(gè)話題很感興趣，每天纏著我問(wèn)，我就笑笑刮刮她的鼻子，她嘟著嘴罵我壞，每天我們都這么快樂(lè)、這么快樂(lè)，有一天，她走了，就給我留了一張紙條，寫(xiě)著：月月，我始終沒(méi)能看見(jiàn)星空，我不該妄想，我根本看不到星空，不可能看到，我鄉(xiāng)下父親得怪病了，我得回去陪他治療，不能繼續(xù)和你生活了，再見(jiàn)。
我看著看著，無(wú)聲的哭了，眼淚掉下了，天黑了，星空又冒出了頭，我又看見(jiàn)了星空，天上的星空，，還有……姚星空。
我喜歡星空，每次看到星空，我總是想起她，本該忘了的事，卻一下想起來(lái)，我想，我希望，姚星空的人生能好好的繼續(xù)下去，就如星空，真正的星空般燦爛、璀璨，耀眼，，遇到困難也能咬牙堅(jiān)持，一直的一直的往前走，因?yàn)樗兴膲?mèng)。
初中語(yǔ)文作文600字 篇2
1. 本文能緊扣題目要求完整地寫(xiě)了…的過(guò)程
2. 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出
3. 語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確
4. 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力
5. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永
6. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力
7. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前
8. 文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)
9. 作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣
10. 借景抒情托物詠志很特色
11. 文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來(lái)饒有趣味
12. …要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理
13. 本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰
14. 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒
15. 這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然
16. 作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡(jiǎn)潔流暢想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力
17. 想象力較豐富極具新意開(kāi)頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧
18. 文章不長(zhǎng)但過(guò)程敘述得很清楚人物的活動(dòng)描述得也具體真實(shí)可信生動(dòng)有趣全文結(jié)構(gòu)緊湊完整文筆也較流暢
19. 情節(jié)生動(dòng)有趣敘述清楚完整也表現(xiàn)出作者的聰明機(jī)智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑
20. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
初中語(yǔ)文作文600字 篇3
小學(xué)六年，我與你攜手相伴。初一至今，我與你手心相連。和你在一起，“無(wú)絲竹之亂耳”，只有一份書(shū)香，一份樸實(shí)。你就是一座橋，帶我跨越艱難，走向新的人生高度。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”我想說(shuō)，語(yǔ)文就是一座知識(shí)橋，走過(guò)知識(shí)橋，你會(huì)開(kāi)闊眼界。
語(yǔ)文是一座美景橋。走進(jìn)你的世界，我欣賞到了“兩岸石壁，五色交輝”的奇景；看到了“高峰入云，清流見(jiàn)底”的美景；見(jiàn)到了“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”的悲景，更見(jiàn)識(shí)了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪景。你帶我游歷了許多地方，怪不得有人說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”！
語(yǔ)文是一座育人橋。雨過(guò)天晴的下午，我走上了這座橋，你告訴了我一番不同尋常的話：做人應(yīng)當(dāng)有“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”地潔身自好；做人應(yīng)當(dāng)要有“己所不欲，勿施于人”的寬容性格；處事應(yīng)當(dāng)有“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的勤勞勤快；學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)有“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！”的質(zhì)疑精神。你的話使我受益匪淺。
語(yǔ)文是一座人生橋。我的一生應(yīng)該像陶淵明“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”的無(wú)怨無(wú)悔，我的一生應(yīng)該有杜甫“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的愛(ài)國(guó)情腸；我的一生應(yīng)該有保爾·柯察金“為人類的解放而斗爭(zhēng)”的獻(xiàn)身精神，我的一生應(yīng)當(dāng)有五柳先生“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑之情。你改變了我的人生，你使我走上了人生新的高度。以語(yǔ)文為話題的作文:語(yǔ)文是座橋
語(yǔ)文是座橋，是座美景橋，是座育人橋，更是一座人生橋。這座橋使我懂得了許多，明白了許多，發(fā)現(xiàn)了許多。
初中語(yǔ)文作文600字 篇4
我在語(yǔ)文課本上看過(guò)這樣一則漫畫(huà)：在一個(gè)大森林里，一個(gè)人嘴里叼著一根煙，拿著一把鋒利的斧頭砍伐一棵棵大樹(shù)，而大樹(shù)也在哭泣，那個(gè)人肩膀上停了一只啄木鳥(niǎo)，啄木鳥(niǎo)看了看那個(gè)人的腦袋，說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)�！�
不知這副漫畫(huà)的含義大家看懂沒(méi)有，那個(gè)人腦袋的確有“蟲(chóng)”，不過(guò)此蟲(chóng)非彼蟲(chóng) ，這個(gè)“蟲(chóng)”指的是那個(gè)人破壞生態(tài)平衡的心蟲(chóng)，怪不不得啄木鳥(niǎo)說(shuō)他“腦袋有蟲(chóng)”，不過(guò)在我們平時(shí)的生活中、世界上，這類“腦袋有蟲(chóng)”的人數(shù)不勝數(shù)，可啄木鳥(niǎo)卻是寥寥無(wú)幾。
平時(shí)，不少同學(xué)的草稿紙只劃了幾筆就扔進(jìn)了垃圾桶，要知道，這些紙可是 一棵棵樹(shù)木啊;洗手時(shí)，水開(kāi)得挺大，這還不說(shuō)，洗完手，也不關(guān)水就走了，任 憑水嘩嘩的'流淌，要知道在干旱地區(qū)水是多么寶貴啊;平時(shí)，隨手將垃圾扔在地上，既影響環(huán)境又影響美觀，要知道，如今我們這個(gè)地球已經(jīng)受到了極大的破壞，可是那些“腦袋有蟲(chóng)”的人卻絲毫沒(méi)有醒悟，他們?yōu)榱俗约旱睦嫫茐沫h(huán) 境：濫砍濫伐、毀壞植被;為了圖方便將污水排入江河，不知有多少河流因此無(wú) 法飲用，我們的母親河——黃河已經(jīng)便得渾濁不堪;昔日的天府之國(guó)——成都的美好風(fēng)景已無(wú)復(fù)存在，土地正向沙漠化進(jìn)軍;大氣污染也越來(lái)越嚴(yán)重，幾乎處處是酸雨，在如此觸目驚心的事情前，人類似乎沒(méi)有覺(jué)醒，而人們腦袋里那條 貪婪的蟲(chóng)子越來(lái)越大，人們已經(jīng)被欲望迷住了雙眼。
自從涉及了人類的足跡，動(dòng)物們便再也無(wú)安寧之日，昔日溫順自在的藏羚羊?yàn)榱硕惚苋祟惖淖凡兑呀?jīng)疲憊不堪了;昔日稱霸海洋的鯨以瀕臨滅絕，不知有多少生物在人類腦子那貪婪的蟲(chóng)子手下滅絕，從此在歷史的長(zhǎng)河上消亡。
如今我們必須保護(hù)我們這個(gè)美麗的地球，因?yàn)檎鹊厍蚓褪钦任磥?lái)，而我們首先應(yīng)該做的就是滅掉我們腦子里那條貪婪的蟲(chóng)子，同學(xué)們，請(qǐng)你們照亮你們
初中語(yǔ)文作文600字 篇5
我上過(guò)許許多多的課，其中有一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課給我流下了深刻的印象。
上午第二節(jié)課，我們的新老師加到了，她挺年輕的，臉上掛著一臉笑容�！跋啾人欢ê苡H切吧！”我在心里下了一個(gè)結(jié)論。他今天穿的是裙子，人不胖不瘦，是個(gè)漂亮的語(yǔ)文老師。
她開(kāi)始上課了，這堂課她沒(méi)有上新課，而是向同學(xué)們介紹自己，并說(shuō)出了語(yǔ)文的美妙。的確，這堂課是很美妙。準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，這堂課都是在歡笑中度過(guò)的。
只見(jiàn)她連開(kāi)一張幻燈片。里面是一段文言文。問(wèn)一問(wèn)中的“l(fā)iang”都被放大。同學(xué)們的眼光被吸引到講臺(tái)上去了，看看我們的語(yǔ)文老師，笑瞇瞇的看著我們。我細(xì)細(xì)讀下去，不禁笑出了聲。老師借兩這個(gè)字的音做出了一個(gè)有趣的自我介紹。最后，一句“大梁”道出了語(yǔ)文老師的親切。讀完這段話，我知道了這位老師姓梁，名芳。梁老師說(shuō)我們也可以叫他大梁老師。
自我介紹寫(xiě)出了此“梁”非彼“粱”的句子，我想，大家以后肯定不會(huì)把梁老師寫(xiě)成高梁老師了。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹v解下笑聲不斷。
老師還講了許多有關(guān)于文的小故事，每一個(gè)都是生動(dòng)有趣，扣人心弦。讓同學(xué)們立馬對(duì)那一個(gè)個(gè)小小的字產(chǎn)生了興趣。
老師出了一副對(duì)聯(lián)。大家也積極思考，連平日一些對(duì)于文科漫步關(guān)心的人也都認(rèn)真思考，積極發(fā)言。大家都報(bào)除了自己的答案�？闪豪蠋焻s神秘的笑了一笑，說(shuō)我們?nèi)鄙僬Z(yǔ)文味。只見(jiàn)她一點(diǎn)，幻燈片上出現(xiàn)了下聯(lián)：東西當(dāng)鋪當(dāng)東西。大家讀了一遍，便笑了起來(lái)。原來(lái)語(yǔ)文還可以這么有趣��！
梁老師還講了幾個(gè)外國(guó)人學(xué)中文的笑話，讓我們體會(huì)到中國(guó)畫(huà)的博大精深。
“丁鈴鈴————”下課了。同學(xué)們意猶未盡地走出教室，嘴里好談?wù)撝鴦偨Y(jié)束的語(yǔ)文課，期待著下一次的語(yǔ)文課。
初中語(yǔ)文作文600字 篇6
在人生的道路上，與我們碰面的機(jī)會(huì)很多，但你是否能抓住這些機(jī)會(huì)，珍惜這些機(jī)會(huì)?
抓住機(jī)會(huì)
“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)�！睓C(jī)會(huì)雖多，但你能抓住幾個(gè)機(jī)會(huì)?我們應(yīng)該勇敢地抓住機(jī)會(huì)，并好好利用它。
機(jī)會(huì)之重要性非常高，有時(shí)能改變一個(gè)人的內(nèi)涵;有時(shí)能改變?nèi)说囊簧?甚至是整個(gè)世界。正是因?yàn)闄C(jī)會(huì)的重要性，所以我們必須不斷地抓住機(jī)會(huì)，抓住這些我們生命中的閃光點(diǎn)。
在繁華的開(kāi)元年間，因唐玄宗李隆基沒(méi)有聽(tīng)取宰相張九齡的建議——?dú)⒌粢粋�(gè)雜胡，所以導(dǎo)致天寶年間的那場(chǎng)禍?zhǔn)�，以至于把唐朝推向了深淵，從而走向了衰落。沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)雜胡就是阿犖山，又名安祿山!
在嘉靖年間，嚴(yán)嵩和徐階正激烈地爭(zhēng)首輔之位，雖嚴(yán)嵩的勢(shì)力非常大，但徐階利用嚴(yán)世番離開(kāi)朝廷的機(jī)會(huì)，搞倒了嚴(yán)嵩，從而完成了替夏言報(bào)仇的心愿。
從這兩件事看出，我們面對(duì)機(jī)會(huì)時(shí)，要馬上抓住機(jī)會(huì)，而不應(yīng)該放棄機(jī)會(huì)如果不經(jīng)思考而輕易放棄機(jī)會(huì)，那么就會(huì)像安史之亂一樣，把李隆基趕出長(zhǎng)安。
珍惜機(jī)會(huì)
在抓住機(jī)會(huì)的同時(shí)，我們也要珍惜機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)是無(wú)價(jià)之寶，我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)它，努力去做，不要白白浪費(fèi)一個(gè)機(jī)會(huì)。
安史之亂后，因唐朝皇帝沒(méi)有珍惜平定安史舊部的機(jī)會(huì)，所以造成了河朔三鎮(zhèn)之亂，約束了中唐和后唐的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
從這件事看出，珍惜機(jī)會(huì)的重要性。正因?yàn)檎湎Р⒆プC(jī)會(huì)，所以魚(yú)朝恩、程元振才能順利殺死唐朝皇帝;所以李亨才能在靈武稱帝。
正因?yàn)檎湎C(jī)會(huì)，才使我們得到成長(zhǎng)，才使我們的人生發(fā)光發(fā)亮。珍惜每一次與我們見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，并好好利用它，使我們邁出更堅(jiān)實(shí)的一步，更上一層樓。
面對(duì)機(jī)會(huì)時(shí)，我們要懂得抓住并珍惜機(jī)會(huì)，才能在人生的道路上發(fā)光發(fā)亮。
初中語(yǔ)文作文600字 篇7
周日，我和表妹約好去逛街，路經(jīng)一條小巷時(shí)，我們看見(jiàn)了一個(gè)老人瑟縮在一個(gè)角落里。表妹拖著我的手，厭惡的說(shuō)：“表姐，咱快走吧!”我看見(jiàn)她的反應(yīng)，讓我記起了一件往事。
有一天上學(xué)的時(shí)候，我看見(jiàn)了一個(gè)衣衫襤褸，頭發(fā)凌亂不堪，臉色憔悴的老人躺在街邊。我像躲瘟疫一樣，恨不得馬上離這個(gè)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的�；氐浇淌視r(shí)，老師叫我們把帶回來(lái)的資料費(fèi)交上去。當(dāng)我把手伸進(jìn)褲袋那一刻，我完全驚呆了!我用來(lái)交資料費(fèi)的錢(qián)呢?!天啊!該不會(huì)弄丟了吧?想到這，我強(qiáng)忍淚水：“老師，對(duì)不起……我、我把資料費(fèi)弄丟了�！崩蠋熃形蚁挛缭倌没貋�(lái)交。放學(xué)時(shí)，我并沒(méi)有像以前那樣輕松快樂(lè)的奔出校門(mén)，而是慢吞吞的走著。這一刻，我是多么希望回家的路再漫長(zhǎng)些啊!一想到回家后被媽媽罵的后果，眼淚就不爭(zhēng)氣的流下來(lái)了。
“小朋友�！币话焉n老沙啞的聲音從旁邊傳來(lái)，我用手揉了揉發(fā)紅的眼睛，抬頭看見(jiàn)一個(gè)和藹可親的笑容，這是我見(jiàn)過(guò)的最好看最溫暖的笑容，它足以將一個(gè)站在黑暗邊緣的人引領(lǐng)回光明大道上，讓一個(gè)失落沮喪的人找回快樂(lè)的源泉�！斑@是你早上掉的吧?”他手里拿著150元，這正是我今天早上匆忙丟的錢(qián)。但是，他撿到后為什么要還給我?為什么不拿這錢(qián)好好吃一頓?想起早上自己失禮的行為，我的臉?shù)痰募t了。接過(guò)錢(qián)時(shí)，我羞愧的說(shuō)了聲謝謝，就一溜煙似的跑了回家。
也許每個(gè)人都會(huì)不經(jīng)意間遇到一個(gè)自己討厭的人，可也許那個(gè)人在你最無(wú)助時(shí)幫助了你。不是每一顆珍珠都那么耀眼，但它卻擁有不一樣的璀璨，展示自己生命的價(jià)值。所以，請(qǐng)尊重他人，即使是陌路人，也應(yīng)在他人需要幫助時(shí)伸出援助之手。贈(zèng)人玫瑰，手有余香，幫助了他人自己也會(huì)收獲心靈上的快樂(lè)，人生的色彩才會(huì)五彩斑斕。
思緒還停留在回憶里，而身邊的表妹在拽著我的手讓我快走。我回過(guò)神來(lái)，微笑著把身上的零用錢(qián)給了那老人，表妹驚訝的看著我。我知道，那老人比我更需要這錢(qián)，他可以用這點(diǎn)錢(qián)吃頓飽飯或者買(mǎi)件衣服。然后我快樂(lè)的拉著表妹離開(kāi)了。
初中語(yǔ)文作文600字 篇8
1. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
2. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
3. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
4. 主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
5. 情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
6. 情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
7. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
8. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
9. 情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
10. 情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
11. 過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
12. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
13. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
14. 比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
15. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
16. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
17. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
18. 敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運(yùn)用比喻貼切生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育
19. 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
20. 這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫(xiě)法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊
初中語(yǔ)文作文600字 篇9
秘密花園的大門(mén)已經(jīng)打開(kāi);百合花瓣上的金粉已默然飄去;指間的水珠已叮咚落地。是的，萬(wàn)物總有盡頭，繁花總會(huì)落荊我，一個(gè)短暫的兒童生涯也已經(jīng)淡然逝去。雖然無(wú)痕，但也留戀�，F(xiàn)在，我卻已經(jīng)是一位中學(xué)生了，有了新的母校了。
小學(xué)里很幸運(yùn)，遇到的老師都如慈愛(ài)的父母，不輕易懲處我們。被“嬌寵”慣了，害怕新老師會(huì)像“火龍”一樣的壞。還好，上帝憐愛(ài)，使我再一次遇到了許多可愛(ài)的老師。語(yǔ)文老師最好了，但第一次的印象不怎么好，看到你，心想：壞了，上語(yǔ)文課又得聽(tīng)“菩薩念經(jīng)”了。長(zhǎng)得這么和藹，這么嬌小文靜，屬于“孜孜不倦”型的吧?不過(guò)，人不可貌相，只憑感覺(jué)來(lái)判斷一個(gè)人是不可以的。在日復(fù)一日的語(yǔ)文課堂中，漸漸顯出你獨(dú)有的風(fēng)采......
比較自信，語(yǔ)言比較活躍，上課方式多種多樣。在記憶中，起初是這么一個(gè)印象，跟小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師實(shí)在像。不過(guò)，如果發(fā)起怒來(lái)，說(shuō)話聲大起來(lái)時(shí)，總會(huì)讓我聯(lián)想起是一嘲誰(shuí)說(shuō)女兒不如男”的演講賽，您在臺(tái)上興奮的講著，口若懸河，而我在臺(tái)下聽(tīng)的“目瞪口呆”。
您說(shuō)過(guò)自己上課時(shí)的形式是多種多樣的，不怎么固定。開(kāi)始時(shí)只當(dāng)耳邊風(fēng)，不都一樣嗎?心想。到你出差了，別的老師來(lái)給我們上課時(shí)，卻又身不由己地去注意他的上課方式，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他果真是固定不變的，突然間覺(jué)得失望，便不由得想念起你來(lái)。平時(shí)不怎么關(guān)注各個(gè)老師的行為、性格，現(xiàn)在寫(xiě)起來(lái)有些力不從心了�？墒�，在我的腦海中，卻清晰地留住了這樣的一位語(yǔ)文老師，在像紫藤蘿一般茂盛的長(zhǎng)頭發(fā)下，盛開(kāi)著一朵和藹溫馨，自信活潑的美麗花朵。
【關(guān)于初中語(yǔ)文作文600字匯編9篇】相關(guān)文章：
初中語(yǔ)文月考反思(匯編6篇)12-27
關(guān)于初中語(yǔ)文作文300字集錦10篇01-07
關(guān)于初中語(yǔ)文作文600字錦集5篇01-06
初中語(yǔ)文作文15篇12-27
關(guān)于初中語(yǔ)文知識(shí)積累山海經(jīng)04-12
關(guān)于初中語(yǔ)文暑假作業(yè)答案09-18
初中語(yǔ)文寫(xiě)作手法11-06