老師對(duì)我說作文600字（精選27篇）
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的老師對(duì)我說作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師對(duì)我說作文600字 篇1
“加油加油……”站在操場(chǎng)中央，久久地盯著前面那一棟幼兒園的一扇窗戶，喘著，跳著。四面不斷有同學(xué)傳來的助威聲，但都被十幾條繩子打擊地面時(shí)所發(fā)出的“啪啪”聲給淹沒了。
參加運(yùn)動(dòng)會(huì)跳繩項(xiàng)目的我正在竭力地跳著，但一切并沒有像預(yù)料中的那樣順利。中間卡了幾次繩，使我變得落后，更影響了我原本平靜的心情。焦急、略帶氣憤的我加快了速度，但并沒有改變局勢(shì)——148下，小組第6。
淚水涌上眼眶，傷心遍及全身。我看著這不如意的成績(jī)，不禁淚下，內(nèi)心開始抱怨、自責(zé)，抱怨自己太心急，并悄悄地用衣袖拭去眼淚，裝作若無其事的樣子。
老師似乎看透了我的心，或是早就得知我的成績(jī)，來安慰我。“沒事沒事，總是會(huì)有不如意的時(shí)候，吸取教訓(xùn)，下次努力�！崩蠋煷认榈拿嫒葑屛覂�(nèi)心洶涌的巨浪平緩了下來，更令我受益匪淺。
我重振旗鼓，在接下來的一年時(shí)間內(nèi)努力練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，在下一屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我取得了不錯(cuò)的名次，并代表學(xué)校參加區(qū)里面的比賽。
于是，這句話深深地烙印在我的心中，讓我學(xué)會(huì)了接受“不如意”，并從“不如意”中吸取經(jīng)驗(yàn)，為下一次做好更充分的準(zhǔn)備。這句話，就像一盞明燈，在我墜入谷底時(shí)指引著我，讓我逐步走向成功。這句話，使我在成長(zhǎng)的道路上勇往直前，把那些橫在路中央的絆腳石都搬到路旁。
“月亮是不能常圓的，人生不如意事十常八九�！笔前。谝簧锌傄�(jīng)歷那么幾件不如意的事，只有接受這些不如意的事，我們的內(nèi)心才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)，才有勇氣去面對(duì)更加危險(xiǎn)、困難的事。相比如意的事帶給我們的驕傲與自滿，“不如意”不才是更重要的嗎——我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師說過的那句話。
老師對(duì)我說作文600字 篇2
漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯已匆匆過了小半，收獲的知識(shí)也不過是裝一些灑一片，可老師對(duì)我說的那句話，卻被我一直揣在心里，難以忘懷。
那時(shí)剛剛跨入初中的門檻，滿是少不更事。第一次體育長(zhǎng)跑，我跑步極慢結(jié)果落到隊(duì)伍后端，當(dāng)我笨拙地跑到終點(diǎn)時(shí)，聽到周圍人尖銳的嘲笑聲。我開始一蹶不振，對(duì)體育充滿惡意。所以當(dāng)其他人在陽光下奔跑時(shí)，我總縮在一旁，又向往又害怕。這時(shí)，老師走來，悄聲說：“記得勤奮，記得努力�！蔽业拖骂^，認(rèn)真的思考著。
然后進(jìn)入了要蓄力沖刺的時(shí)期，我總因次次的好成績(jī)而沾沾自喜，果不其然，我從巔峰跌入谷底，身心俱疲，太陽也不再艷麗被染成黑色。我趴在桌子上，腦子里全是那張冰冷的成績(jī)單，想著他人異樣的眼神和對(duì)我的竊竊私語，眼淚便不住的在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。老師把我叫進(jìn)辦公室，幫我細(xì)細(xì)的做了試卷分析，必又語重心長(zhǎng)地?fù)嵛苛宋�，鼓�?lì)我克服思想上的芥蒂。午后的陽光溫暖了萬物，老師看著我的眼睛，說：“記得勤奮，記得努力。”內(nèi)心的種子好像一瞬間發(fā)了芽，我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
最后就是一切的結(jié)尾。楊絳先生說：“世間好物不堅(jiān)牢，彩云易散琉璃脆�！闭侨绱耍蠋煵荒芘阄覀冏咄暾麄�(gè)征途，所以分開那天，她像告別遠(yuǎn)征的孩子一般，溫柔的作著臨別贈(zèng)言。輪到我時(shí)，她說：“你是個(gè)好孩子，我只一句話，記得勤奮，記得努力。”回憶像放電影一般展開，我突然明白，老師的關(guān)心無時(shí)無刻不在我身邊所以啊，老師總是這樣對(duì)我說。
漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯已匆匆過了小半，收獲的知識(shí)也無奈所剩無幾，可老師總對(duì)我說的那句話被我烙印在心，可能會(huì)讓我銘記半世，受益終身。
老師對(duì)我說作文600字 篇3
在我們的學(xué)習(xí)生活中，老師會(huì)教給我們?cè)S多知識(shí)，老師也會(huì)經(jīng)常說許多有益于我們的話語，這些話語老師會(huì)說很多遍，讓我們銘記在心，老師對(duì)我說的那句話：你不學(xué)習(xí)，有人學(xué)習(xí)，你不努力，有人努力，讓我終生難忘。
上了初中后，我見到了新的老師，我對(duì)這個(gè)老師很陌生，他上課就像在與我們聊天，很平易近人。我上初中后，第一次月考就要來了，我對(duì)月考一點(diǎn)都不重視，就沒有怎么復(fù)習(xí)，考試成績(jī)下來后，真是慘不忍睹，考得非常的差。班主任很生氣，便一個(gè)一個(gè)的去與他談話，我們心中都忐忑不安。
終于，快到我了，我的心砰砰直跳，怯怯的走進(jìn)辦公室，我心中想象的大似批評(píng)并沒有出現(xiàn)，竟像是真的與我交談，問我成績(jī)，有什么缺點(diǎn)，哪里需要改正。當(dāng)我要走的時(shí)候，他又對(duì)我說：“你要知道，你不學(xué)習(xí)，有人學(xué)習(xí)；你不努力，有人努力�！蔽业谝淮温牭竭@句話并不在意，就連忙嘴上嗯真趕緊走出了辦公室，這句話也沒記著。
自那以后，老師好像發(fā)現(xiàn)我沒聽進(jìn)去，當(dāng)我去辦公室的時(shí)候，便對(duì)我說那句話，我不知聽了多少遍，期中考試就要來了，考前他又找我談話，便又對(duì)我說：“你不學(xué)習(xí)，有人學(xué)習(xí)，你不努力，有人努力。”
考試成績(jī)很快下來了，整體成績(jī)第一，每個(gè)人都有很大進(jìn)步，我們便開始驕傲了，作業(yè)寫的不認(rèn)真了，班主任發(fā)現(xiàn)后便對(duì)我們進(jìn)行了測(cè)試，一張卷子看似簡(jiǎn)單，但我們卻考得一個(gè)比一個(gè)低，老師便對(duì)全班同學(xué)說：“這張卷子13班考的時(shí)候，有許多滿分，而我們班一個(gè)也沒有。這就說明了：”你不學(xué)習(xí)，有人學(xué)習(xí)；你不努力，有人努力�！鞍嘀蓄D時(shí)安靜了，每個(gè)人都在反思。自那之后，老師總是對(duì)我說這句話。
現(xiàn)在，我已經(jīng)初四了，老師都換了，可我久不能忘記他，不忘記他總是對(duì)我說：“你不學(xué)習(xí)，有人學(xué)習(xí)；你不努力，有人努力。”我將永遠(yuǎn)銘記他，永不忘記他對(duì)我的教導(dǎo)。
老師對(duì)我說作文600字 篇4
生命之中，總有一聲叮嚀，穿過了頭頂?shù)年庼�，直照心間；歲月之河，總有一句話語，溫柔了波紋，漾起漣漪；人生天空，總有一些字眼，驚艷了群星，泛起星光。時(shí)光總會(huì)似飛快的速度向前奔去，然而卻有一些聲音，時(shí)間更快，溫潤了凄涼與不安。聽——老師總是這樣對(duì)我說。
屬于初四的夜晚，永遠(yuǎn)是萬籟俱寂，唯有淅瀝的雨水，帶給大地一些聲音。萬忙過后，抬頭望天，竟以不知間下起了小雨，異常寒冷。“這可怎么回家啊，天這么黑，路又這么滑。”同學(xué)們不安地抱怨著�？杉疫�是要回的，不得以，我們只好硬著頭皮沖向雨中�！鞍�，你小心點(diǎn)兒！別那么慌張！”熟悉的聲音再次響起在耳畔。回頭望去，老師站在雨中，頭上呼呼地冒著熱氣，細(xì)密的雨珠點(diǎn)在她的額頭上。那聲音透著一陣陣的關(guān)心，穿過一片白色的哈氣，溫暖了我被風(fēng)吹的生冷的臉頰。于是，那個(gè)雨中的道路，被溫暖的十分干燥，迎面撲來的雨水竟有些溫暖。
枯燥的下午又在一片死氣沉沉中開始。我如負(fù)戰(zhàn)的斗士一般，耷拉著眼皮，機(jī)械的胡亂地填寫著答案。“小心點(diǎn)兒！別那么慌張�！毖曂�，老師站在我之前指著我胡亂寫過的題。我檢查了一遍，幾處明顯的錯(cuò)誤被潦草的填寫著。我羞愧地揉了揉我惺忪的眼皮，重新端正坐姿，認(rèn)真地寫題。于是，原來無味的下午被它豐富起來，無神的眼皮也瞪緊了眸子。在那個(gè)下午，連陽光也是香甜的。
“一、二、三、四……”漫長(zhǎng)的跑操又在口號(hào)中開始，充滿橡膠難聞氣味的跑道也讓我們暈眩�！皳渫ā币宦�，重心不穩(wěn)的我一個(gè)馬趴摔倒在地上，留下火辣辣的疼痛�！鞍パ�，你小心點(diǎn)兒，別那么慌張！”聞?dòng)嵹s來的老師略帶責(zé)備并心疼地說道。在確認(rèn)我并無大礙之后，老師才長(zhǎng)舒了一口氣。有些擔(dān)心地拍了拍我的肩膀。于是，跑操中的我十分有活力，跟著節(jié)奏“一、二、三、四……”
總有一句話語，會(huì)出現(xiàn)在你原本平凡的生活中，似一盞明燈，照亮了你生命中的云彩與花朵。聽——老師經(jīng)常這樣對(duì)我說。
老師對(duì)我說作文600字 篇5
在我很小很小的時(shí)候，有位老師，我們都叫她廬老師，她是一位很漂亮的老師，雖然很兇，但是她也有溫柔的一面，她教會(huì)了我自信，我非常感激她。
廬老師是我學(xué)前班的老師，學(xué)前班的時(shí)候我才四歲，那時(shí)我并不自信，總是害怕自己的任何一個(gè)舉動(dòng)，會(huì)成為全班人的笑點(diǎn)。
有一天，廬老師正在上她的語文課，我坐在最后一排，默默地關(guān)注著課上老師講的內(nèi)容。老師邊講邊提問，雖然這些題目我都會(huì)做，但我仍然不敢舉手，心想：萬一答錯(cuò)了怎么辦？這次老師點(diǎn)了我的名叫我答題，題目是：牛的筆順，這么簡(jiǎn)單，我知道怎么答，可我還是不肯站起來，老師似乎知道了我的心情，走到我跟前，微笑著對(duì)我說：不用怕，自信點(diǎn)。聽完老師說的話，我心情放松下來，雖然我說的結(jié)巴，但終歸答對(duì)了。
六一兒童節(jié)到了，老師讓我們那天一人準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，那時(shí)我正在學(xué)中國舞，所以我準(zhǔn)備的節(jié)目是下腰，六一那天，所有同學(xué)都有自己的節(jié)目，他們一步一步上臺(tái)，去大膽的表現(xiàn)。到我了，我很害怕，雙腿發(fā)著抖，老師見狀，又立馬跑到我身邊對(duì)我說：不用怕，自信點(diǎn)兒。我聽了，壯起膽子，走上臺(tái)，我順利下了個(gè)腰，同學(xué)們都直叫好。
還有一天，學(xué)校專門考的是教師們的體育項(xiàng)目，廬老師不是體育老師，體育當(dāng)然不好，廬老師只參加群體拔河比賽，雖然只是群體并不是個(gè)人，但我從老師的表情上，看到廬老師的緊張。
比賽當(dāng)天來了，在比賽前我在廬老師的耳邊對(duì)她說：老師，不用怕，自信點(diǎn)老師聽了我的話，好像心口的繩索被解開了，像之前一樣笑瞇瞇的。老師在隊(duì)伍中間，我能看見老師珍珠般的汗珠往下落，面紅耳赤的，最后老師贏了。我走到老師面前為她歡呼著。
之后我每當(dāng)想起這句話，我就能想起我那個(gè)美麗的廬老師。
老師對(duì)我說作文600字 篇6
嚴(yán)老師是我的班主任。此時(shí)此刻你腦海中一定會(huì)浮現(xiàn)出一位嚴(yán)厲的老師，兩眼瞪得溜圓，兩手叉著腰，臉上沒有一絲笑容吧。其實(shí)她并沒有那么夸張！
她的話常常讓我受益終身！
在我上一年級(jí)的時(shí)候，老師在課堂上提出問題，但我從不舉手，因?yàn)楹ε麓疱e(cuò)。心想：全班這么多人，要是錯(cuò)了，那就要打臉了，要是我正想著，嚴(yán)老師走到我的身邊撫摸著我的頭說道：勇敢一點(diǎn)，錯(cuò)了沒關(guān)系，至少你去嘗試了。有了嚴(yán)老師的這一句，我上課舉手再也不怕說錯(cuò)話了，成績(jī)一天比一天好了。
一天，學(xué)校舉行了一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)全校每個(gè)班，由一個(gè)同學(xué)表演，并且需要一句具有特色的自班創(chuàng)的一句話。放學(xué)后，嚴(yán)老師將我叫到她的辦公室，心想著：今天我好像也沒犯什么錯(cuò)，老師叫我去干嘛？正想著，嚴(yán)老師露出了慈祥的笑容，我看見這個(gè)笑容，頓時(shí)松了口氣，老師撫摸著我的頭說：這次就你代表我們班去表演吧！我不驚的叫了一聲什么！嚴(yán)老師說：勇敢一點(diǎn)，錯(cuò)了沒關(guān)系，至少你去嘗試了。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我在表演中惴惴不安，但想到老師的鼓勵(lì)，我便靜下心來。
日月如梭，光陰似箭。畢業(yè)的時(shí)候到了，嚴(yán)老師眼中含著如銀珍珠似的淚水，淚水灑滿了臉上。我一下子覺得嚴(yán)老師衰老了許多，平時(shí)那被梳得整齊的黑發(fā)，一下子就凌亂了。我也眼含淚水，走到嚴(yán)老師的身邊，牽著嚴(yán)老師的手說道：謝謝你，是你讓我變得勇敢，嚴(yán)老師，你雖然不是超人，你卻為了我們變成了萬能，謝謝你。
在我人生中，有這么一位老師嚴(yán)老師，她常常會(huì)對(duì)我說：勇敢一點(diǎn)，錯(cuò)了沒關(guān)系，至少你嘗試了！這句話讓我受益終身。
老師對(duì)我說作文600字 篇7
有這么一位老師，她很嚴(yán)厲，平時(shí)不茍言笑，同學(xué)都很怕她，一見她就像老鼠看到貓似的�？墒窃谖业挠∠笾�，她卻是最和藹可親的人。她對(duì)我說過的那些話，讓我受用終身。
有一次上課，老師指著黑板上的題目講解，這時(shí)，我的心已經(jīng)飛出了教室，向往著外面的世界，而這時(shí)，老師似乎發(fā)現(xiàn)了我的不認(rèn)真，她皺著眉頭，嚴(yán)厲地說：“子皓，上課注意聽講！”我的心立馬從九霄云外拉了回來，認(rèn)真聽講，才發(fā)現(xiàn)跟著老師的節(jié)奏聽講，一點(diǎn)兒也不無聊，反而收獲滿滿。
有一次考試，我的試卷做著做著，發(fā)現(xiàn)最后一題太難，不會(huì)做，于是就想看看同桌的試卷。老師咳了兩聲，火眼金睛直勾勾地看著我，老師在課堂上反復(fù)提起的為人處世的話語仿佛在我耳邊回響“誠信考試，作弊得來的成績(jī)，你即使騙得了別人也騙不了自己�！弊罱K，我通過自己的不斷嘗試，絞盡腦汁地思考解答了這道題，也深深記住了凡事都要靠自己努力這個(gè)道理。
后來有一次大考，從那天早晨起來，我便坐立不安，害怕自己一失手考出個(gè)差成績(jī)，這時(shí)，我在校門口碰見了老師，老師露出了笑容，對(duì)我語重心長(zhǎng)地說：“子皓，今天大考，要加油��！”這句話仿佛陽光，照亮了我，溫暖了我，把我心中的不安全都吹散了。在那天大考，我總會(huì)想起老師對(duì)我說的話，這讓我的精神異常飽滿，讓我下定了考好的決心，在成績(jī)公布時(shí)，我的成績(jī)非常好，我似乎看到了你的會(huì)心一笑。
老師，您對(duì)我說的每一句話都像我成長(zhǎng)的一縷春風(fēng)，讓人溫暖至極。一句句話讓我在犯錯(cuò)誤的時(shí)候及時(shí)改正，在我膽怯不安的時(shí)候鼓勵(lì)我，給予我勇氣面對(duì)。
老師對(duì)我說作文600字 篇8
如果說，巨石撞擊地面會(huì)產(chǎn)生火花，那么有一句話便足以在我的心中翻起驚濤，這句話在我耳邊圍繞了太久，久到已經(jīng)悄悄走進(jìn)了我的心里。
他有著一口怪怪的方言，雖然讓人聽了總是不免發(fā)笑，但是，他卻在我粗心大意的時(shí)候提醒著我，為我指明前進(jìn)的方向。
“咱用點(diǎn)心，中不中！”他邊盯著我的成績(jī)邊不滿的說著，我在一邊默默的站著，聽著這句話的每一個(gè)發(fā)音，成績(jī)單總是讓人不得不去關(guān)注，而受到批評(píng)時(shí)更是讓人心慌，老師邊指邊說，總結(jié)出錯(cuò)誤根源，總結(jié)出努力方向，用這句話結(jié)尾整段演講，現(xiàn)在想來竟記住了這句話。
“咱用點(diǎn)心，中不中！”又是這句話，老師這次又開始了這次講話，但是這次是指著作文對(duì)我說，他在上面圈圈點(diǎn)點(diǎn)，講了一大堆寫作技巧和修辭的運(yùn)用，我可真的按不住耐心，便想找個(gè)借口離開。但是當(dāng)我聽到“咱用點(diǎn)心，中不中！”時(shí)，便又開始激動(dòng)了，想是要結(jié)束了吧，果真又是以這句話收尾，結(jié)束了這次演講，我深深的長(zhǎng)嘆一口氣。
“咱用點(diǎn)心，中不中！”仍舊是這句話。是��！果不其然，這次居然是對(duì)著我的手工作品說，他用極其專業(yè)的手法對(duì)著這件半成品改造著，不得不承認(rèn)老師就是老師，在哪一方面都是有經(jīng)驗(yàn)的，經(jīng)他改造過真是精致極了。是的，仍舊是以“咱用點(diǎn)心，中不中！”這句話結(jié)尾了整個(gè)過程。
這句話時(shí)常圍繞在耳邊，可是現(xiàn)在想起卻像是我專屬的指南針，讓幾經(jīng)要摔倒的我重新站起，重新向未來前進(jìn)，它不是批評(píng)的話語，只是讓我變得更好，老師總是對(duì)我說的這句話，其中的每一個(gè)字都已深深印入了腦海，已在心中掀起驚濤，已悄悄走入了我的心里。
老師對(duì)我說作文600字 篇9
有那么一位老師，他很嚴(yán)厲。平時(shí)不茍言笑，同學(xué)們很怕她，可是，在我的印象中，他卻是最和藹可親的人。他對(duì)我說過的那些話，讓我受用終身。如今，望著湖水，仿佛看到了老師教導(dǎo)我的情景。
那是我上幼兒園時(shí)，非常內(nèi)向，膽子較小，不敢表現(xiàn)自己。有一次，班里舉辦兒童節(jié)表演，班里許多同學(xué)都參加了節(jié)目，我報(bào)了唱歌節(jié)目。兒童節(jié)的到來，同學(xué)們有的唱歌，有的跳舞，有的講笑話，可熱鬧了。當(dāng)輪到我上場(chǎng)時(shí)，我緊張了，我想：我如果唱不好，被老師同學(xué)笑話怎么辦？這時(shí)，老師遞給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，說：“相信自己，你可以的�！甭牭竭@簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，我心里暖暖的，仿佛有了勇氣，唱歌時(shí)唱得非常好，同學(xué)們都給我鼓掌。
上小學(xué)時(shí)，老師說：“考試結(jié)果出來了，把試卷發(fā)下去�！蔽乙恢笨粗沂种械脑嚲恚碜由厦娴姆�?jǐn)?shù)是八十七點(diǎn)五。八十多分，我只考了八十多分，我的心中已經(jīng)快接受不了這份打擊了，我心中的斗志，在看到我試卷的那一刻一絲一毫也沒有了，我的渾身似乎都因?yàn)槎分镜南в行龅恕＿@時(shí)，老師來到了我面前說：“失敗并不可怕，失敗是讓人成長(zhǎng)的！”我的心中斗志被點(diǎn)燃。
我上高年級(jí)時(shí)，我快要畢業(yè)了。但是，過往老師的種種鼓勵(lì)都是我無法忘記的。就在我要畢業(yè)的時(shí)，我想說：“老師，感謝您對(duì)我的教導(dǎo)，你的教導(dǎo)使我終身受益�！�
回憶漸漸融入湖水之中，老師的臉仿佛出現(xiàn)在了湖水之中，仿佛在說：“孩子，你長(zhǎng)大了！”
老師對(duì)我說作文600字 篇10
我人生中有很多個(gè)愿望，但是目前的愿望只有一個(gè)，有開心自由的課間。
自四年級(jí)換老師，我們的語文老師是位退休留校的老教師，對(duì)我們特別的負(fù)責(zé)。
有一次，語文課剛下課，下一節(jié)是體育課，同學(xué)們都很高興的討論體育課今天會(huì)有什么比賽項(xiàng)目，您下課出教室?guī)追昼姷臅r(shí)間，又回教室了，“同學(xué)們，我們回教室，繼續(xù)講課”，同學(xué)們聽見語文老師這話，一個(gè)個(gè)像癟了氣的皮球，十分的不愿意，“同學(xué)們，你們有些人的語文基礎(chǔ)差，所以老師想讓你們學(xué)到更多的知識(shí)，咱們要加油哦！”就這樣一節(jié)體育課被您變成了語文課。
老師請(qǐng)你聽我說，中午在校吃過午飯后，我們正高興做著自己喜歡的事，你走進(jìn)教室二話不說，讓大家回到各自的座位，開始講課，中午你老人家也休息一下，我們午飯后就可以自由活動(dòng)一會(huì)兒了，但是您總是把時(shí)間都利用起來講課，也不問我們?cè)覆辉敢�。我們也想要自由，如果您在做自己喜歡的事，我們?nèi)ゴ驍_您，您不覺得煩嗎？
有段時(shí)間，我的成績(jī)往下掉了好多，您很生氣，狠狠地批評(píng)了我，老師您聽我說，以前我周圍的同學(xué)學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，所以我也得好好學(xué)習(xí)，我會(huì)和他們比賽，但是我周圍都是差學(xué)生時(shí)，我學(xué)習(xí)也會(huì)受影響，也會(huì)退步。
老師，我知道，你也是為我們好，想讓我們將來成為有用的.人，但是能不能不要占用課間時(shí)間，一堂課45分鐘我們坐著也累，下課也讓我們活動(dòng)活動(dòng)，還我們一個(gè)自由、美好的課間。
老師對(duì)我說作文600字 篇11
時(shí)光荏苒，白駒過隙，前塵往事亦隨風(fēng)而散，了無痕跡。但我仍記得他總是對(duì)我說：“孩子，努力吧�！�
我清晰的記得我第一次聽到這句話是在夏天。
那年，夏日的驕陽映在我們這群初一新生稚嫩的臉龐上，剛剛離開小學(xué)校園的我們對(duì)這個(gè)陌生的地方總有些許遐想，比如說與新同學(xué)討論一下新老師是什么樣子的，整個(gè)班似乎一瞬間熟絡(luò)了起來，接二連三的說出自己的想法，與此同時(shí)一個(gè)年輕的男子走上了講臺(tái)，我們十分詫異，怎么年輕可以擔(dān)任班主任嗎？這樣的想法在我們的心中徘徊，沒有想到他竟沒有絲毫膽怯的說道：“這是你們?nèi)雽W(xué)考試的成績(jī)單�！边@時(shí)我心中一咯噔，難道這個(gè)老師很在意成績(jī)嗎，頓時(shí)臉色變暗了下來。誰曾想他將手中的成績(jī)單撕了一次又一次，認(rèn)真地說道：“孩子，努力吧！”
從此以后這一句話成了我心中的甘泉，在我迷惑困解之際滋潤我的心田，讓我在巨大的壓力下仍能努力的向前拼搏
我曾記得一年冬天，窗外的雪幽幽的落了一地，我的心情一如外面世界一般蕭條悲涼，我因英語課上不專心聽講而被叫到辦公室，一瞬間英語老師的責(zé)罵聲充斥了整個(gè)房間，我的淚水亦如止不住似的狂流，您無奈的搖了搖頭，在英語老師離開時(shí)，您將一卷衛(wèi)生紙和一句語重心長(zhǎng)的“小伙！努力吧！”留在我身旁，那句話好像是強(qiáng)心劑似的，我開始挑燈夜讀，當(dāng)感到疲倦困惑時(shí)，我總會(huì)想起那句話，月考之后誰也沒有想到的奇跡竟讓發(fā)生了，我的英語經(jīng)超越了許多之前名在前列的人，那一刻在我心中蕩漾的仍是那句“孩子！努力吧！”
經(jīng)念過往，讓心如鏡，采一縷月光，打撈憂傷，不問花開幾許，只管淺草安然，感謝您老師，謝謝你總是對(duì)我說的那句“孩子！努力吧！”
西風(fēng)無語，故人長(zhǎng)絮，感謝您，感謝您總是對(duì)我說的那句“孩子！努力吧！”
老師對(duì)我說作文600字 篇12
有一首歌，總是會(huì)在心中響起；快樂時(shí)洋溢著歡樂，悲傷中流露著激昂。有一句話，總是會(huì)在心中回響；頹廢時(shí)回蕩著激奮，挫敗時(shí)重響著昂揚(yáng)。這句話，就是老師總是這樣對(duì)我說過無數(shù)遍的，簡(jiǎn)潔而有力的三個(gè)字——你真棒。
在美妙如詩人的十四行詩一般的時(shí)光中，最美好的，便是小學(xué)的時(shí)光。那時(shí)，最喜歡的老師恐怕就是語文老師了。在我眼里，語文老師像是一位女神一般不容侵犯。她是多么有魅力的人��！是她帶領(lǐng)茫然無知的我們走入了屬于語文的文學(xué)殿堂，并讓我們對(duì)它深深為之著迷癲狂，甘愿為它痛哭流涕，狂笑瘋狂。這一切的一切，都要感謝小學(xué)時(shí)的語文老師，但對(duì)我而言，更重要的，是她對(duì)我說過無數(shù)遍的那句話——你真棒。
這句話來自至今還銘記在心的那些提問。小學(xué)課堂上的每一次提問都會(huì)使還處在懵懂階段的我們感到懼怕，哪怕那問題如此簡(jiǎn)單。但在語文課堂是不同的。對(duì)我而言，語文老師的指尖是有奇妙的魔力的，每當(dāng)那根纖長(zhǎng)的手指點(diǎn)到我身上時(shí)，“嗤”地一聲，一道明光直刺向了我的太陽穴，剎那間火花四濺，思緒靈動(dòng)，激情飛揚(yáng)。在如此美妙的狀態(tài)中，原本看似困難的問題會(huì)變成一幅放大的思維圖像，每一個(gè)詞語都排列的極其優(yōu)美。我因此喜歡語文老師的提問，我們之間似乎有一種靈魂的吸引，一問一答中彼此都很愉快，是雙方靈魂與生命的升華。
這是語文老師在得到我的回答后會(huì)陷入一種不短的愉悅中，這使她的眼光會(huì)變得前所未有有的溫柔，口中所吐出的每一個(gè)字都是柔軟的，輕輕的，像是一片羽毛一樣。她總會(huì)用明亮的雙眼注視著我，柔柔的對(duì)我說出那同樣富有魔力的三個(gè)字：你真棒。在那一瞬間，仿佛連心都會(huì)停止跳動(dòng)，我身體的每一個(gè)感覺器官都會(huì)集中在這三個(gè)字上，進(jìn)入美好的遐想。
這是一個(gè)美好的契機(jī)，一次美好的相遇�！澳阏姘簟边@三個(gè)字像是陽光一樣常駐在了我的心底，每一次的提問都因?yàn)樗兊酶裢獾挠淇臁Ｓ谑�，我開始愛上了語文，并逐漸為此著迷，我學(xué)會(huì)了寫作，學(xué)會(huì)了欣賞，而它們讓語文老師總是這樣對(duì)我一遍又一遍的說出這三個(gè)字，讓我陷入甜蜜與美好，讓我感受到春風(fēng)與陽光。
老師對(duì)我說作文600字 篇13
走到路口，站在紅綠燈前，望著面前川流不息的車輛，耳邊響起老師常說的一句話：注意安全；冬天路面結(jié)冰，與同學(xué)在路邊打鬧，耳邊總會(huì)回放著老師的話語：注意安全；在湖邊嬉戲打鬧時(shí)，仿佛能看見湖面上老師焦急的面頰，并提醒著：注意安全。在初中生活中，老師總是這樣對(duì)我說：注意安全。
過去，似乎在每個(gè)學(xué)期的開始與結(jié)束時(shí)，老師總要說一句注意安全。放暑假前，老師在布置完假期作業(yè)后，說：“暑假就要來臨，我希望你們既能活蹦亂跳的進(jìn)校門，也能蹦蹦跳跳的出校門。天氣熱，但即便再熱也不可獨(dú)自一人下河游泳……”總之，就是一句話：注意安全。暑假，天氣燥熱，心情也變得煩悶，于是也不再宅在家里，利索的騎了車去了湖邊。坐在湖邊，吹過一陣陣涼風(fēng)，燥熱感也漸漸的消失，就在準(zhǔn)備下去湖邊時(shí)，想到老師放假前的叮囑，于是也就克制住沒有下去，開始無聊的往下扔石子，看見石子落下后突然下沉，心里不禁一驚，慶幸好在沒有下去，否則不知道會(huì)發(fā)生什么。老師的叮囑便深深的印在了心里：注意安全。
有一次在冬天，放學(xué)后操場(chǎng)上已經(jīng)積滿了白雪，于是和同學(xué)隨機(jī)決定，去操場(chǎng)上玩，于是向操場(chǎng)奔去，但還沒跑到操場(chǎng)，腳底一個(gè)打滑，摔倒了，等好不容易站起來，只見一個(gè)白色球體向我飛來，一個(gè)躲閃不及，投在了帽子里，我也顧不得去整理就開始回?fù)簟４姹M興了，才回家，走在路上，似乎看見了一個(gè)熟悉的的身影，仔細(xì)一看，原來是老師。走到老師面前，給老師打招呼，剛準(zhǔn)備于老師說再見時(shí)，只見老師輕輕地拍掉我帽子里的積雪，并叮囑我路上一定要注意安全，我喜滋滋的應(yīng)了一聲，便跑開了。
后來在一次課間，聽到上課鈴響了，我急忙往樓上跑去，但在上樓梯時(shí)，由于太急，沒有注意，便一腳踩空，眼看身子向下倒去，于是驚呼一聲習(xí)慣性的閉上了眼，過了好一會(huì)兒，身上并沒有傳來疼痛感，于是我奇怪的睜開了眼，隨即映入眼簾的是老師的臉龐，才明白原來是老師扶住了我，我感激的看了眼老師，對(duì)老師說了聲謝謝，但老師卻嚴(yán)厲的吵了我，還說一句要注意安全。
老師總是這樣對(duì)我說：注意安全。于是，在以后的生活中，這句話深深的刻在了心中。
老師對(duì)我說作文600字 篇14
那是一個(gè)下午，我們?cè)诮淌依镎J(rèn)真的上課，突然，外面刮起了大風(fēng)，還伴隨著閃電出現(xiàn)了，不一會(huì)兒，雨點(diǎn)下來了，大雨傾盆而下。同學(xué)們都開始竊竊私語了，問著旁邊的人有沒有帶傘，想著要怎么回家。
不一會(huì)兒下課了，同學(xué)們都急急忙忙的向門外跑去，這時(shí)，雨已經(jīng)變小了，同學(xué)們顧不了那么多了，直接跑回家�？墒牵裉焓俏抑等�，所以只能打掃完衛(wèi)生才能走了，希望到時(shí)不要再下大雨了。
好不容易打掃完了教室，我和同學(xué)關(guān)好門窗向門外走去，可是，偏偏這個(gè)時(shí)候，雨越下越大了，我問同學(xué)：“你帶傘了嗎？”“沒帶�！巴瑢W(xué)說道�？磥碇荒芸亢眯娜藖砭任覀兞恕＿@時(shí)，語文老師突然出現(xiàn)了，問道：“你們?cè)趺催�沒走？“我說：“因?yàn)槲覀冏鲋等�，剛打掃完教室�！袄蠋熡謫枺骸澳悄銈儙懔藛�？“我們異口同聲地回答道：”沒有�！袄蠋熉犕旰�，就徑直回到了辦公室，等他出來時(shí)，手上多了一把黑色的雨傘，老師直接遞給我們說：“你們倆打著這把傘回去吧，別淋雨感冒了�！蔽液屯瑢W(xué)接過老師給的雨傘，連聲說道：“謝謝老師，謝謝老師。”“不用謝，天都這么黑了，你們快回家吧�！蔽覀冋f了句“老師再見”就打著傘走出去了。
我們的語文老師不僅在生活上幫助我們，也在學(xué)習(xí)上幫助著我們，每次我們遇到一些不懂的問題，老師都耐心的替我們解答，一遍不行就兩遍，直到我們聽懂為止。老師就像那黑暗中的一盞明燈，點(diǎn)亮了我們未來的道路，帶給我們無限的溫暖。
老師，您對(duì)我的幫助，我一定不會(huì)忘記，將來我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答你的。
老師對(duì)我說作文600字 篇15
鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧欀砷L(zhǎng)；雄鷹要感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔……我的一生中遇到過很多老師，而讓我難以忘懷的老師中，有這樣一位特殊的老師。
那天，我邁著輕快的步子走上樓梯，樓梯旁有一株玉蘭花，淡淡的香味讓人流連忘返。我輕輕地推開了畫室的門，畫室一塵不染，格局雅致，滿屋張掛著寫意優(yōu)美的海景畫。有怡然淡雅的韻味。
李老師仿佛知道我來了一般，端著菜盤從廚房出來：“知道你父母不在，肯定沒好好吃飯，快過來吃吧！”李老師溫柔地說。我應(yīng)了一聲，便坐到了李老師對(duì)面。李老師一邊吃飯一邊問我這小半年的生活、學(xué)習(xí)情況，我不禁感嘆有多少老師能對(duì)學(xué)生這樣關(guān)愛呢？飯后我們開始了針對(duì)我素描的特訓(xùn)。李老師很少開口，可一開口卻能指出我的一個(gè)個(gè)大問題，并細(xì)心指導(dǎo)我繪畫的技巧。
畫室里飄著淡淡的玉蘭花香，非常安靜，我似乎沉浸在李老師諄諄教誨中，那一刻就連平時(shí)刺耳的筆觸聲也異常地動(dòng)聽。
不知不覺，已經(jīng)夕陽西落了。李老師開車送我回家。路上不停地囑咐我：“自己在家一定要關(guān)好煤氣，不能亂跑，更不能隨便給陌生人開門……到家了要給我和你父母報(bào)平安懂嗎？”我聽著這些話會(huì)心一笑，心里暖暖的，他的話似乎把我父母不在家的寂寞，孤獨(dú)全趕走了。
晚間，我躺在床上，腦子里總會(huì)跳出那頓異常美味的晚餐和李老師慈母一般的聲音和笑容……
現(xiàn)在的我，夢(mèng)中也常常會(huì)出現(xiàn)李老師在飯桌上向“遠(yuǎn)游歸來”的孩子噓寒問暖的情景。
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老師對(duì)我說作文600字 篇16
老師，您是園丁，我是花朵，您辛勤地澆灌看我，我要對(duì)您說一聲謝謝。
有一天早晨，我照常來到學(xué)校，但我發(fā)現(xiàn)事物都開始模糊起來。天哪，我的眼鏡又要增加了，但我又怕老師責(zé)怪我總是看電視，玩電腦，一直沒和老師說。上課時(shí)，我瞇著小眼睛，但還是看不見，就這樣，一節(jié)課總算“混”過去了。
但暴風(fēng)雨還在后面，這時(shí)，老師突然叫了一下我的名字。我嚇得直哆嗦，慢慢吞吞地走到老師面前，低下頭，心想：糟糕，老師肯定發(fā)現(xiàn)了。怕老師責(zé)怪，我已經(jīng)看到那畫面了，不忍直視。突然，老師伸出手，我緊閉雙眼，心跳加速，等待著暴風(fēng)雨的來臨。但沒想到，老師摸了摸我的頭，關(guān)心地說：“怎么了，剛才眼睛一直瞇著，是看不清楚嗎？”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！笆遣皇茄坨R度數(shù)又增加了？”老師皺了皺眉頭，問。我用小到只能讓自己聽見的聲音說：“是的�！崩蠋熥屛蚁热�(zhǔn)備上下一節(jié)課，我就轉(zhuǎn)身離開了。
第二節(jié)課老師把我的位置調(diào)到了第一排，“看得清楚嗎？”老師小聲問了一句。頓時(shí)，我只覺得眼睛又清楚了，原來黑板上看不清楚的字又都看清楚了。我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師又說：“晚上去配一副新眼鏡�！闭f完后，老師又看了看我，眼神那么仁愛，那么慈祥，還露出母親對(duì)孩子的那種愛，更露出對(duì)我的關(guān)心，讓我倍感親切。開始上課了，字看清楚后，我又恢復(fù)了狀態(tài)，聽得可認(rèn)真了，不知不覺就下課了。就這樣，我在第一排坐了一天。
老師，您有時(shí)對(duì)我嚴(yán)厲，那是為我好，謝謝您。老師給了我許多愛，我要感謝您。
老師對(duì)我說作文600字 篇17
青春是一張白雪公主的白紙，等待我們畫它。是年輕人讓我們理解很多事情。在我年輕的時(shí)候，你讓我長(zhǎng)大了很多。是你讓我開朗活潑。你讓我的生活變得美好。當(dāng)我第一次來到這個(gè)奇怪的地方時(shí)，我變得更加害羞了。我只是坐在自己的位置上，躺在桌子上，低頭。有時(shí)，我盯著我旁邊的新生，很快就在門口傳來了一陣腳步聲。我習(xí)慣性地看著門口的一件白色破布連衣裙。一個(gè)S形的漂亮女人來找我們。學(xué)生們急忙回到座位上。老師笑了笑，拿著粉筆在黑板上寫了一個(gè)喬字。你好，學(xué)生們。我姓喬。你可以叫我喬先生。我教你中文。
我是你的中文老師。請(qǐng)發(fā)光。我不太注意黑板上的那個(gè)詞。喬先生笑了笑，簡(jiǎn)單地告訴我們課堂的要求。我還躺在座位上，閉上眼睛為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。喬先生走過來對(duì)我說，孩子放學(xué)后會(huì)等我嗎？我看著喬先生在我面前放大，機(jī)械地點(diǎn)點(diǎn)頭。我看著喬先生走了很久，笑了笑。時(shí)光飛逝，我一眨眼就上學(xué)了。我看著門外的喬先生。她看著我等我。
我擦了擦?xí)�，走到老師跟前。老師笑了笑，握住了我的小手。老師的手很溫暖。是的，就像我母親的手一樣，老師停了下來。她脫下她的白色外套，把它放在我身上。我紅臉擁抱了老師，說：老師。你是一個(gè)炙熱的太陽照耀著我的心。謝謝。老師微笑著說：“愚蠢的孩子�！痹谀侵螅蠋熇^續(xù)握著我的手。
黃昏過后，你會(huì)看到一個(gè)高大苗條的女人帶著一個(gè)小女孩哼著歌。是啊，是的。老師，你就像一個(gè)烈日在我的心里閃閃發(fā)光：你就像我的母親。當(dāng)我傷心的時(shí)候，你會(huì)安慰我的。當(dāng)我高興的時(shí)候，你會(huì)為我高興的。親愛的喬先生，我愛你你和我之間的事情，你關(guān)心我，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記在我的生活。
老師對(duì)我說作文600字 篇18
老師這個(gè)職業(yè)所有的學(xué)生都應(yīng)該熟悉。老師對(duì)我們的希望不少于我們的父母。老師的微笑是一朵美麗的花兒。我們都最喜歡老師的笑容。
李老師的個(gè)子不是很高，看上去小巧玲瓏的。從開學(xué)到今天，李老師只穿過幾次裙子，而且老師每次給我們上課都穿著黑色的衣服，我想，老師應(yīng)該是覺得穿黑色的衣服會(huì)顯得很高吧。老師的發(fā)型幾乎每天都一樣，只有個(gè)別幾天是不同的，老師的頭發(fā)不是很長(zhǎng)，仔細(xì)看可以發(fā)現(xiàn)一些黃色的發(fā)絲，這樣的發(fā)色怪好看的。
每當(dāng)上李老師的語文課時(shí)，每個(gè)同學(xué)都變得警惕起來。當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，整個(gè)教室都變得緊張了。因?yàn)槔蠋熆偸呛車?yán)厲。老師經(jīng)常給我們抄題，她先在教科書上找到考試必考的題，抄在黑板上，讓我們抄在提前準(zhǔn)備好的練習(xí)本上，抄好后老師邊講邊讓我們寫，每個(gè)題老師都講得非常詳細(xì)。
老師在上課時(shí)，都會(huì)給我們有感情地朗讀一遍課文，讀完后，老師也會(huì)讓我們有感情朗讀一遍，在朗讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師在認(rèn)真地聽我們讀，讀完后老師會(huì)給我們糾正錯(cuò)誤，老師也會(huì)叫起一位同學(xué)來讀，等那位同學(xué)讀完后老師會(huì)叫一位同學(xué)來糾正剛才那位同學(xué)讀錯(cuò)的地方。
下課了，老師慢慢地走出教室，老師走出教室后我們班的男生都高興地叫了起來，隨后，我們班的男生爭(zhēng)先恐后地跑向教室門，李老師把那些作業(yè)沒做完的同學(xué)都放在了一旁，再叫一個(gè)人把這些人帶到她的辦公室，老師的工作又開始了。
老師對(duì)我們的愛是無法想象的，老師的愛是一道溫暖的光，照在我們的身上，我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的愛。
老師對(duì)我說作文600字 篇19
老師的愛像一縷縷春風(fēng)，溫柔地吹綠我們知識(shí)的荒原。老師的愛像一陣陣細(xì)雨，甜蜜地滋潤我們稚嫩的心田。老師的愛是一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨，呵護(hù)著稚嫩的心靈。老師，您的無私奉獻(xiàn)我們看在眼里，您的不求回報(bào)我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(zhǎng)城！
有一次，我在上課時(shí)間和同學(xué)講話，課上的內(nèi)容都沒有聽進(jìn)去。因而作業(yè)做得一塌糊涂。下課被老師叫到辦公室訓(xùn)了一頓。這是我有生以來第一次被老師批評(píng)，心里十分難受。深深地低下頭，眼睛里含著遲遲未落的眼淚。忽聽老師一聲，我抬起頭，看到老師慈祥的面孔，她的眼睛也紅了。我心里更加難受，但是我深深地知道老師的心里也不愿意，也不好受。這是老師對(duì)我的一種愛，是對(duì)我成材之路的關(guān)懷。想著想著我心中的難受也慢慢化解了，含著的眼淚也消失了，心中默默地高興，因?yàn)槔蠋煇畚遥驗(yàn)槔蠋熽P(guān)心我。
還有一次，在數(shù)學(xué)課上有一道應(yīng)用題把我難住了。老師似乎看出了我的不解，徑直朝我身邊走來，和藹可親地說：“你再想想，如果把它看成一個(gè)整數(shù)……”我靈機(jī)一動(dòng)拿起筆不一會(huì)兒就做出來了�！坝欣蠋熣嫘腋！蔽艺f。此時(shí)此刻我就像吃了蜜一樣甜滋滋的。因?yàn)槲抑肋@是老師的關(guān)愛。此時(shí)此刻周圍的事物仿佛變的更加美好，更加燦爛。
敬愛的老師，您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足重輕的地位，我們感激您！老師的愛像綿綿的細(xì)雨，靜靜地，悄悄的，慢慢地滋潤著我的心田，讓我的心靈變的更加完美。
老師對(duì)我說作文600字 篇20
老師是一棵參天大樹，是一張完美無缺的樂譜，是無邊無際的大海。老師在我心中實(shí)在太偉大了，對(duì)我的愛實(shí)在太多了。
記得幾個(gè)月前，我們班要選出五個(gè)同學(xué)去參加“經(jīng)典美文誦讀”比賽。老師在班上點(diǎn)名：“這次選出的同學(xué)有小揚(yáng)、小杰、小熒、小悅等同學(xué)，請(qǐng)你們抓緊時(shí)間練習(xí)�！�
下課了，課室頓時(shí)變成了菜市場(chǎng)，嘈雜聲、叫賣聲、討價(jià)還價(jià)聲沖入我的耳朵�！靶�，老師叫你放學(xué)去辦公室，她有事找你。“難道我做錯(cuò)了事？我像丈二和尚摸不著頭腦。
放學(xué)后，我忐忑不安地走向辦公室。老師一見我來到，便說：“我來叫你怎么讀，好嗎？”“嗯�！蔽乙贿呎f，一邊點(diǎn)頭。
老師先示范了一遍，我也讀了一次，老師對(duì)我說：“這個(gè)字讀的時(shí)候應(yīng)該低一點(diǎn)，不適宜用高聲調(diào)�！蔽矣志毩艘槐椋蠋熡謱�(duì)我說：“這個(gè)字聲音要拉長(zhǎng)一些�！蔽蚁耄何疫�以為很容易呢。為什么老師總挑我的毛��？老師警告我：“做事不能分心，也不能中途放棄�！崩蠋熛褚粋�(gè)彩色電視機(jī)——有聲有色地誦讀著。老師的表情，是那么豐富多彩。老師的笑容像一朵荷花綻開了笑臉。我想：老師這成功也是加倍練習(xí)而得來的。我決不辜負(fù)老師對(duì)我的希望。
老師手把手地教我，一個(gè)個(gè)音調(diào)，一句句動(dòng)聽的詩歌，一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的眼神，使我充滿了信心。我不再害怕勞累，一遍又一遍地練著。準(zhǔn)備回家的時(shí)候，已經(jīng)是傍晚6點(diǎn)，老師又埋頭批改作業(yè)。
比賽的時(shí)候，我因?yàn)楹韲低炊×�。不過我懂得了老師的愛。
我繼續(xù)奮斗，老師教會(huì)了我知識(shí)，也讓我明白了老師對(duì)我的愛。
老師對(duì)我說作文600字 篇21
在我身上，發(fā)生過許多令我感動(dòng)的事。有表揚(yáng)，有批評(píng)，有鼓勵(lì)，也有責(zé)備……這些都令我很難忘，但我記憶猶新的，還是那第二單元考試后班主任俞老師對(duì)我的批評(píng)。
那一次，我和同學(xué)們一如既往地做著卷子，俞老師在旁邊認(rèn)真地批改著作業(yè)。突然，我遇到了一道不會(huì)做的題目，便輕輕地拍了拍桌子，想讓同桌張亦林告訴我答案。同桌張亦林馬上聽見了，就把試卷向我那邊移去，想辦法讓我看見。
不料，俞老師看見了，很生氣，就說：“每人扣5分！”同學(xué)們都很驚訝，但我和張亦林明白，因?yàn)槲覀冏鞅琢�，這是個(gè)很嚴(yán)重的問題，扣5分算是便宜我們了。
我還清楚地記得，當(dāng)時(shí)我滿臉通紅，恨不得有個(gè)縫隙鉆進(jìn)去，而且內(nèi)心是很慚愧的。為什么呢？因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)委員，作為同學(xué)們的榜樣，現(xiàn)在卻連成績(jī)最差的學(xué)生都能做到的——誠信都給丟失了，這還有什么資格做中隊(duì)委員呢？
中午的時(shí)候，俞老師把我倆叫去了身邊，講了關(guān)于誠信的事。俞老師嚴(yán)肅地說：“這分我是必須扣！讓你們牢牢記�。 蔽倚睦锵耄翰皇前�！五分啊，那么大個(gè)數(shù)字，如果考到90分以下，我就要完蛋了！這時(shí)，俞老師有委婉地說：“我想這樣的分?jǐn)?shù)對(duì)你楊智涵也不是很光彩吧？”“何況，你們已經(jīng)把誠信都給丟失了，即使再好的成績(jī)也不是真正的成績(jī)！”我頓時(shí)眼淚直想留下來，但我還是忍住了，其實(shí)心里已經(jīng)感動(dòng)得流下淚來。因?yàn)槲颐靼琢耍翰怀煽?jī)?cè)鯓�，只要誠信還在就會(huì)擁有許多朋友。相反，如果成績(jī)很好，但誠信沒有了，朋友就會(huì)漸漸離你遠(yuǎn)去。
雖然俞老師是在批評(píng)我，但我知道，愛有許多種：有表揚(yáng)，有批評(píng)，有鼓勵(lì)，也有責(zé)備……有時(shí)老師、家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)槟臣露u(píng)你，但那更是一種無私的關(guān)心和呵護(hù)，這就是——愛的另一面。
老師對(duì)我說作文600字 篇22
一般在秋天，我都會(huì)十分高興，主要有兩個(gè)原因，第一個(gè)是天氣會(huì)十分涼爽，而第二個(gè)則是開學(xué)了，我又可以與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩耍了。但是這個(gè)秋天卻不一樣，因?yàn)槲疑×�，在這個(gè)秋天里，雖然痛苦伴隨著我，但老師對(duì)我的關(guān)心，卻使我無比感動(dòng)。
記得在開學(xué)第一天，我忍著肚子疼痛，勉強(qiáng)上完了前三節(jié)課，但在第四節(jié)數(shù)學(xué)課上，我終于撐不住了，我的肚子疼得讓我受不了，所以，我的眼淚就像海水一樣涌了出來。張老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，便在同學(xué)們做練習(xí)的時(shí)候，走到我的身邊，把嘴湊到我的耳邊，用極溫柔的聲音對(duì)我說：怎么了，是不是肚子疼了？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示肯定。那要不要我給你的媽媽打一個(gè)電話，然后把你接回家，去醫(yī)院看看？當(dāng)時(shí)，我本來還想堅(jiān)持一會(huì)兒，但病魔給我?guī)淼奶弁词刮疫B話也說不出來了，就又點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，張老師就走到門外，撥打了我媽媽的電話，我看她在打電話的時(shí)候的神情，好像比我都痛苦一樣。沒過二十分鐘，我的媽媽就趕來了。張老師看見了我媽媽站在門外，就叫同學(xué)們自己先做一些練習(xí)，并幫我整理好書包，自己就到門外與我的媽媽進(jìn)行交談，我可以看得出來張老師對(duì)我的擔(dān)心。在晚上，張老師還打電話給我，問我有沒有好一點(diǎn)！
張老師每天都會(huì)給我們備課，一直到半夜才能把課件趕出來。張老師她不是我們的班主任，但是，她卻像我們的班主任，噢不，她更像我們的母親一般關(guān)心著我們，而在我們心中，她早已是我們的母親了！
張老師，你給我們的愛實(shí)在太多太多了，我要感謝你，感謝你對(duì)我的愛，對(duì)我的關(guān)心！
老師對(duì)我說作文600字 篇23
慈愛的目光，肯定的微笑，溫暖了我的心。
我是一個(gè)不太愛表現(xiàn)的人，因?yàn)樽员�，因�(yàn)槲也桓覈L試。但這個(gè)老師的出現(xiàn)，改變了我。她是一個(gè)嚴(yán)厲和溫柔共存的老師，有時(shí)會(huì)說話語氣溫柔的似個(gè)少女，有時(shí)也會(huì)語氣嚴(yán)厲的批評(píng)我們。有時(shí)我總會(huì)被嚇倒，但是現(xiàn)在我開始懂得了她溫暖學(xué)生的方式。
學(xué)校在初二時(shí)舉行過經(jīng)典誦讀比賽，老師為了選人也是花費(fèi)了不少時(shí)間和精力。其實(shí)老師本想讓全班同學(xué)都上臺(tái)表演，但是因?yàn)槲枧_(tái)太小的原因只能去掉一部分人，很不幸我被去掉了。當(dāng)時(shí)我還挺傷心的，也怨過老師。不過后來，老師當(dāng)著同學(xué)和幾個(gè)家長(zhǎng)的面推薦了我。那時(shí)，老師對(duì)我的肯定像是在我心里種了無數(shù)朵花兒，也是在那時(shí)，我開始慢慢找回了自信。
這期間，我們很辛苦，一遍遍排練，同學(xué)們都很累，老師也是。這么一練就是練到下午五六點(diǎn)，同學(xué)們的嗓子早已嘶啞，腿也站著沒有了知覺。老師看起來也很累，卻一遍遍的鼓勵(lì)著我們，給我們加油。那時(shí)，心里的小花感覺被陽光照射過，正在茁壯成長(zhǎng)。
一直到比賽那天，我們從沒有間斷過訓(xùn)練，也因此得了最好的成績(jī)。那一瞬間心里充滿了欣喜。我很高興，不光是因?yàn)槲覀內(nèi)〉昧撕贸煽?jī)，更多的是在這期間，老師的鼓勵(lì)，使我不再自卑了。老師就像是陽光溫暖著我，給我勇氣和希望。
在這之后的之后，代表市里的比賽我也被老師選上，那時(shí)，我突然覺得原來我也可以參加這么大型的比賽;原來，我也不是一無是處;原來，我也可以這么優(yōu)秀!
老師給予的溫暖，就像是耀眼的光芒，照耀著我心里那塊冷冰冰的地方，那里開始融化，被播種的希望漸漸冒出嫩芽，然后長(zhǎng)大成為一片花海。
老師給予的溫暖，是我一生都忘不了的溫暖，伴隨著您那慈愛的目光和肯定的微笑。
老師對(duì)我說作文600字 篇24
老師，也許我在您的眼里并不是最優(yōu)秀的學(xué)生，但在我眼中，您是最棒的老師！老師，您知道嗎?我每天都盼著上您的課，每節(jié)課您都上得有聲有色，您獨(dú)特的教學(xué)方式讓我學(xué)得輕松、記得牢，讓我們情不自禁地愛上語文。平時(shí)，您總是與我們心貼心，讓我們每時(shí)每刻都能感受到您對(duì)我們的關(guān)愛。
您還記得您與我的第一次談話嗎？那次談話讓我至今記憶猶新，仿佛就在昨天。
那天放晚學(xué)后，您特意把我單獨(dú)叫到您的身邊，您和藹地問我：“小茹，你是不是不想做中隊(duì)長(zhǎng)呀？”我當(dāng)時(shí)心里就象有十五個(gè)吊桶打水——七上八下，難為情地低下了頭，以為您會(huì)批評(píng)我一頓的�？墒�，出乎我意料，我只感覺到有一只溫暖的手輕輕地摸了一下我的頭，耳邊傳來您熟悉的話語：“小茹，其實(shí)老師早就看出了你的心思，你不愿意當(dāng)中隊(duì)長(zhǎng)一定有什么原因的，都是老師做得不夠好，沒有及時(shí)找你好好地談……”。我聽了，心頭頓時(shí)感到熱乎乎的，原來的顧慮消失得無影無蹤了，有的只是感動(dòng)。您還說，您一直都很欣賞我，說我是個(gè)出色的孩子。您告訴我，擔(dān)任班干部可以鍛煉自己各方面的能力。但是，在為班級(jí)盡力、為同學(xué)服務(wù)的過程中肯定會(huì)受些委屈，但作為班干部，要有一點(diǎn)奉獻(xiàn)精神，調(diào)整自己的心態(tài)，知難而上。要相信，有付出就一定有收獲的……聽著聽著，我的淚水不由自主地涌了出來……。
老師，您就象是一位園丁，用那辛勤的汗水澆灌著每一朵小花，給予它們最無私的愛。我愛您，老師！
老師對(duì)我說作文600字 篇25
我的數(shù)學(xué)老師很漂亮。她有一雙大眼睛，烏黑的頭發(fā)，挺拔的鼻梁，戴著一副黑框眼鏡，顯得溫文爾雅、和藹可親。
我的數(shù)學(xué)老師不但教我們知識(shí)，而且十分樂于幫助學(xué)生。有一次，測(cè)驗(yàn)成績(jī)出來了，我考得很差，心里悶悶不樂。老師在前面評(píng)講試卷，我卻因?yàn)榍榫w低落而心不在焉。不久，下課鈴響了。我猛然驚醒，心想：完了，完了！剛才的評(píng)講一句也沒聽。現(xiàn)在可好，這么多題需要訂正，怎么辦？再錯(cuò)就說不過去了！我急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師走了過來。她見我急得抓耳撓腮，就親切地問：“小李，你怎么啦？”我如實(shí)回答：“考試沒考好，心情差。剛才您評(píng)講時(shí)，我走神了。現(xiàn)在，一道題都不會(huì)……”
原以為老師會(huì)把我臭罵一頓。沒想到，她并沒有那樣做，而是讓我坐下來，要我拿出卷子，再給我講一遍。頓時(shí)，一股暖流涌上心頭。我既感動(dòng)又緊張，唯恐笨拙的自己學(xué)不會(huì)。老師坐在我身旁，拿起筆在草稿紙上一邊畫一邊講�？墒牵衣牭盟贫嵌�，卻不敢直說。老師已經(jīng)講第二遍了，我怎么能說不懂呢？所以，當(dāng)她問我明白了沒有時(shí)，我口是心非地說懂了�！澳阍僮鲆槐��！崩蠋煖睾偷卣f。我低著頭，咬著筆桿，寫到一半就解不下去了。老師并不生氣，也沒有埋怨，而是又給我講了兩遍。這回她講得很慢，很細(xì)，還一步一步地寫出了解題過程。在完全弄清楚后，我終于明白了，很快就完成了訂正。
我的數(shù)學(xué)老師就是這么循循善誘的，她為學(xué)生付出了許多許多。此時(shí)此刻，我想對(duì)她說：“老師，您辛苦了！”
老師對(duì)我說作文600字 篇26
老師我想對(duì)您說，可是我卻不敢說，但是今天我要鼓起勇氣把自己的心里話告訴您。
老師我想對(duì)您說，老師您太辛苦了，每天不但要教給我們知識(shí)，照顧我們，還要完成學(xué)校的一些工作。同時(shí)還要回家照顧4歲的小弟弟，您真的太辛苦了。同學(xué)們都很心疼您的，但是卻沒有人敢于表露。這幾天我們都知道您的家里出了點(diǎn)事情（小弟弟的爺爺奶奶不幸去世），我們都很傷心，知道您也一定更傷心，加上這幾天您又感冒了，這時(shí)的確不應(yīng)該再氣您了，不應(yīng)該上課隨便說話，代課老師的考試我又考砸了，又讓您生氣了�？吹嚼蠋焸牡匮凵瘢冶ＷC以后一定聽您的話，做一個(gè)好孩子。
老師我想對(duì)您說，您以后在我們犯錯(cuò)誤時(shí)可以少扣分嗎？其實(shí)我們都知道錯(cuò)了，也都為犯的錯(cuò)誤在懊悔，可是已經(jīng)發(fā)生，只能在下一次不再犯錯(cuò)誤了。如果您能多多鼓勵(lì)我們，相信我們會(huì)做的更好啊。上次您給我們看的雷鋒叔叔的動(dòng)畫片對(duì)我們感觸很大，我從來沒有想到還有這樣的“叔叔”，他簡(jiǎn)直比超人還要超人，您可以給我們多看看這方面的動(dòng)畫片，我們一定會(huì)聽您的話的，做一個(gè)雷鋒叔叔那樣的好孩子。
老師我想對(duì)您說，您可以多陪我們玩玩嗎？我還記得上一次您在運(yùn)動(dòng)會(huì)上和其她老師在一起比賽的情景，看到老師臉上的笑容覺得比您上課時(shí)的嚴(yán)厲漂亮多了。其實(shí)，老師您不知道我們多盼望您的臉上永遠(yuǎn)都掛著笑容，也特別希望老師能多多的陪我們一起做游戲，我知道老師您已經(jīng)很辛苦了，但是我們還是愿意和您一起玩耍，那樣我們就更加愛您了。
老師，這就是我的心里話，老師，我想對(duì)您說我們愛您！
老師對(duì)我說作文600字 篇27
敬愛的語文老師，您好！我有很多的話想對(duì)您講，可是每一次我想去，都很膽小，不敢講，我這次終于可以對(duì)您說出來了，請(qǐng)不要生氣呦。
我的家人叫我每一科都要學(xué)好，在學(xué)校里老師們也要我們有創(chuàng)造精神要考好，可是在每一天當(dāng)中，作業(yè)非常的多，數(shù)學(xué)的沒做完，語文的又來了，語文的沒做完，英語作業(yè)又來了，這樣天天做作業(yè)，壓的我們都喘不過氣來，這樣，天天做完數(shù)學(xué)，做語文，做完語文做英語，沒有一點(diǎn)兒時(shí)間讓我們復(fù)習(xí)，過不了多少天，又要期中考試了。
在學(xué)校，我們每天做作業(yè)總是做到很晚才能回寢室睡覺，而且明天又要早起跑步，真的太苦了，有時(shí)寫語文的作業(yè)，文字很多，看閱讀的時(shí)候，看真看著就睡著了，現(xiàn)在，我還記得前幾個(gè)星期，我晚上在教室里加班做作業(yè)的情景。
在上個(gè)星期的作業(yè)非常的多，上晚課時(shí)老師又布置了作業(yè)，下完晚課時(shí)，作業(yè)還很多，明天又要交，我哪敢上寢室睡覺呀。我就在教室里做作業(yè)，在作文本上密密麻麻的小字像一只只小螞蟻組成的一樣，真讓我著急，夜越來越深了，人越來越少了，寫了一會(huì)兒，我的手指頭也麻了，我走出教室，看到天上的星星和月亮，好像對(duì)我說：“孩子，您回去睡覺吧，回去吧！”突然老師來了，把我嚇了一大跳，原來是我自己在想呀！
老師，我想問您，在您小時(shí)候上學(xué)也有這么多得作業(yè)嗎？您晚上幾點(diǎn)睡覺？當(dāng)然，老師您出這么多得作業(yè)也是為我們好的，希望我們長(zhǎng)大成材，可是老師您布置這么多得作業(yè)的話，我們就沒有時(shí)間復(fù)習(xí)了。
老師我想對(duì)您說，今后不要布置太多的作業(yè)，但也不是不要布置作業(yè)，讓我們做完了作業(yè)有時(shí)間復(fù)習(xí)，也有一點(diǎn)時(shí)間玩的。
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