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部編版一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-06-22 16:54:44 藹媚 學(xué)期計(jì)劃 我要投稿
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部編版一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用11篇)

  復(fù)習(xí)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程,大家都有接觸過(guò)復(fù)習(xí)計(jì)劃吧,要全面把握知識(shí),內(nèi)化完整的知識(shí)體系,總復(fù)習(xí)必須要全面系統(tǒng),要作出全面反饋。那么怎么安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃呢?以下是小編幫大家整理的部編版一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃,歡迎大家分享。

部編版一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用11篇)

  部編版一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃 1

  學(xué)生情況分析:

  一年級(jí)學(xué)生年齡小,活潑好動(dòng),對(duì)本冊(cè)書(shū)書(shū)中應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)大多掌握情況較好,但各班都有幾名后進(jìn)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)即生字詞的掌握不夠牢固。在此次復(fù)習(xí)中,要力爭(zhēng)讓他們過(guò)好基礎(chǔ)知識(shí)關(guān);同時(shí),各班也有一些同學(xué)對(duì)短文閱讀和看圖寫(xiě)話的完成情況也存在問(wèn)題,不能仔細(xì)耐心地讀短文、看圖。

  復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的483個(gè)生字,掌握75個(gè)常用偏旁,要求會(huì)寫(xiě)的298個(gè)生字,并能用常用字組詞、說(shuō)話。

  2、以課文為抓手,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。能夠熟練背誦有背誦要求的課文。

  3、結(jié)合《語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)》《語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題》中出現(xiàn)的各類題型,爭(zhēng)對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)強(qiáng)化和拓展練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

  4、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫(xiě)話的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀和寫(xiě)話的能力。

  復(fù)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn):

  1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和同音字、形近字、多音字辨析組詞的訓(xùn)練。

  2、以課文為本,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行熟練背誦的訓(xùn)練,能夠正確地完成相關(guān)的'練習(xí)。

  3、以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

  復(fù)習(xí)時(shí)間:6月15――24日

  復(fù)習(xí)形式:以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。

  復(fù)習(xí)措施:

  1、緊扣課文內(nèi)容和各單元的訓(xùn)練要點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

  2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

  3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同層次學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。

  復(fù)習(xí)類型:

  1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。(6月15日)

  2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。(6月16日)

  3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。(6月17日)

  4、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。(6月18日)

  5、重點(diǎn)課文的理解、背誦和閱讀練習(xí)。(6月19日)

  6、看圖,寫(xiě)幾句話。(6月22日)

  7、綜合練習(xí)(一)。(6月23日)

  8、綜合練習(xí)(二)。(6月24日)

  部編版一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃 2

  一、復(fù)習(xí)目的、要求:

  1、通過(guò)復(fù)習(xí),讓學(xué)生溫故知新,使知識(shí)系統(tǒng)化,歸納出學(xué)習(xí)規(guī)律,并使之能舉一反三。

  2、注意減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,激發(fā)學(xué)習(xí)能力、興趣,讓學(xué)生在愉悅中復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中鞏固提高;

  3、充分發(fā)揮學(xué)生主體性,面向全體學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用學(xué)習(xí)方法,自主復(fù)習(xí);

  4、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),樹(shù)立為祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)的信念。

  二、復(fù)習(xí)主要內(nèi)容:

 。ㄒ唬┢匆簦

 。、能看拼音寫(xiě)詞語(yǔ);

 。病岩艄(jié)補(bǔ)充完整,注意標(biāo)調(diào)規(guī)則,選擇正確讀音。

 。场(huì)寫(xiě)音序。

  (二)字:

  1、能按筆順規(guī)則寫(xiě)字;

 。、能在田字格中正確書(shū)寫(xiě)生字;

 。场^(qū)別形近字、音近字、同音字。

 。ㄈ┰~:

  1、掌握生字詞,能正確書(shū)寫(xiě);

  2、掌握反義詞;

  3、進(jìn)行詞語(yǔ)搭配(量+名、形+名)

  (四)句子:

  1、認(rèn)識(shí)完整句;

  2、能流利地說(shuō)一句話,或用詞造句。

  3、掌握句號(hào)、問(wèn)號(hào)的'基本用法。

  (五)篇:

  1、會(huì)正確、流利朗讀課文;

  2、會(huì)背誦古詩(shī);

 。┳魑模

  1、能運(yùn)用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際;

  2、能看圖填空。

  三、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn):

  1、漢語(yǔ)拼音書(shū)寫(xiě)要求:能拼準(zhǔn)音;

  2、能在田字格中正確書(shū)寫(xiě)生字;

  3、區(qū)別運(yùn)用同音字、音近字、形近字;

  4、能認(rèn)識(shí)常用的550漢字;

  5、能看懂圖意,說(shuō)一、兩句話。

  四、復(fù)習(xí)進(jìn)度:

  按歸類結(jié)合單元內(nèi)容復(fù)習(xí),一單元一次,有8次復(fù)習(xí),每單元分兩課時(shí),共16課時(shí)。

  五、措施:

  1、關(guān)心偏愛(ài)后進(jìn)生,在復(fù)習(xí)課中多提問(wèn),作業(yè)面批面改,作到“三優(yōu)”。

  2、加強(qiáng)思想工作,端正學(xué)習(xí)態(tài)度;

  3、加強(qiáng)家校聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)共同督促、指導(dǎo);

  4、注意非智力因素的培養(yǎng)。

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  一、漢語(yǔ)拼音

  1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

  2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。

  3、復(fù)習(xí)鞏固大寫(xiě)字母。會(huì)用音序查字法查字典。

  二、字詞

  1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字,復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的250個(gè)漢字。

  2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。

  3、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。

  4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。

  三、句子

  1、在句子中運(yùn)用積累的好詞語(yǔ)。

  2、積累簡(jiǎn)單句式。

  3、練習(xí)問(wèn)答句、把字句、被字句、感嘆句。

  4、用詞語(yǔ)說(shuō)話、寫(xiě)句子。

  5、認(rèn)識(shí)常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),體會(huì)?句、!句、。句的用法并正確使用。

  四、積累

  1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ),不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。

  2、復(fù)習(xí)《語(yǔ)文園地》中的`“日積月累”,積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

  3、正確背誦指定的課文。

  五、閱讀

  1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

  2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)運(yùn)用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。

  3、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂(lè)趣。

  4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀,開(kāi)闊視野,努力增加閱讀量。

  六、朗讀

  1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、在朗讀中,體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

  3、學(xué)會(huì)分角色朗讀,展開(kāi)合理的想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

  七、寫(xiě)字

  1、初步掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首。

  2、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,基本做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

  3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

  八、說(shuō)話

  1、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

  2、能較完整地講述小故事,簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。

  3、與別人交談時(shí),態(tài)度自然大方,有禮貌。

  4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論,對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

  九、寫(xiě)話

  1、對(duì)寫(xiě)話有興趣,寫(xiě)自己想說(shuō)的話,寫(xiě)觀察到的事物,寫(xiě)想像中的事物,寫(xiě)出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。

  2、在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)和句式。

  3、根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

  4、不寫(xiě)錯(cuò)別字,不會(huì)寫(xiě)的字可以使用拼音,做到語(yǔ)句通順、完整。

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  一、教材分析

  本冊(cè)教科書(shū)包括“我愛(ài)語(yǔ)文”“看圖說(shuō)話學(xué)拼音”“識(shí)字”“課文”“百花園”五個(gè)部分。漢語(yǔ)拼音部分,共14課,在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)46個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一)、12篇課文,識(shí)字(二)、8篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各3課,每課認(rèn)字4——6個(gè)。20篇課文分6個(gè)單元。全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。

  1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的313個(gè)生字,要求會(huì)寫(xiě)其中的116個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說(shuō)話。

  2、復(fù)習(xí)鞏固拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。包括:23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

  3、掌握漢字的基本筆畫(huà),能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。

  4、結(jié)合《語(yǔ)文百花園》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

  二、學(xué)情分析

  班級(jí)共有學(xué)生32人,其中女生15人,男生17人。經(jīng)過(guò)了近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生也慢慢進(jìn)入了正規(guī)學(xué)習(xí)狀態(tài),因?yàn)榍懊娴钠匆艚虒W(xué)耽誤了很長(zhǎng)一段時(shí)間,造成后面的課文生字教學(xué)較倉(cāng)促,雖然有不斷地教給識(shí)字方法和生字組詞造句寫(xiě)話的運(yùn)用,但是在練習(xí)上還很不夠,拼音的記憶也漸變模糊,許多學(xué)生學(xué)了生字忘了拼音,看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)拼不出拼音但能寫(xiě)字等。班上學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大,有的能看圖用一句完整的話,能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際,聲音清楚,態(tài)度大方;有的.單韻母只能勉強(qiáng)認(rèn)識(shí)。因此,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,要因材施教,盡量從他們的實(shí)際出發(fā),爭(zhēng)取做到培優(yōu)生,輔學(xué)困生,做到“一幫一”,做到“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”過(guò)關(guān)。

  三、復(fù)習(xí)進(jìn)度

  1、能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。

  2、能正確默寫(xiě)聲母表、韻母表;正確拼寫(xiě)音節(jié)。

  3、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

  四、復(fù)習(xí)措施

  1、充分利用課時(shí),有效地利用音、體、美課,有計(jì)劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課,注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性,實(shí)效性。

  3、抓好兩端的學(xué)生(優(yōu)生和學(xué)困生),注意輔導(dǎo)中下生,實(shí)行“一幫一”的活動(dòng),以優(yōu)帶差,以優(yōu)促優(yōu)。

  4、抓好語(yǔ)文的基本功“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓(xùn)練,抓好“雙基”的訓(xùn)練,抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。

  5、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

  6、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

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  一.復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1.通過(guò)復(fù)習(xí)掌握聲母、韻母的發(fā)音,準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)。

  2.準(zhǔn)確認(rèn)讀255個(gè)生字,會(huì)默寫(xiě)其中的129個(gè)字,掌握基本筆畫(huà)。

  3.進(jìn)一步正確、流利地朗讀課文,能背誦指定的課文。

  4.正確使用普通話,養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,能認(rèn)真與別人交談,認(rèn)真聽(tīng)別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

  二.復(fù)習(xí)重點(diǎn):

  1.復(fù)韻母和鼻韻母的發(fā)音。

  2.熟讀255個(gè)字,會(huì)聽(tīng)寫(xiě)129個(gè)字,掌握24種筆畫(huà)名稱。

  三 .復(fù)習(xí)的難點(diǎn):

  1.由字組成的詞語(yǔ)、以及課文中的反義詞、數(shù)量詞的掌握。

  2.課文的朗讀和背誦。

  四.復(fù)習(xí)內(nèi)容。

  1.拼音部分:6個(gè)單韻母,23個(gè)聲母,9個(gè)復(fù)韻母,9個(gè)鼻韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),給字選擇正確的讀音。

  2.字詞部分:

  A.聽(tīng)寫(xiě)129個(gè)字和由129個(gè)字組成的詞語(yǔ)。掌握24種筆畫(huà)名稱,能按筆順規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)129個(gè)字。

  B.本書(shū)中出現(xiàn)過(guò)的反義詞、數(shù)量詞。

  C.字形變化,給字加一筆,去一筆,變一筆。

  D. 觀察圖形,認(rèn)識(shí)事物,了解事物與拼音和字之間的聯(lián)系,進(jìn)行音節(jié)、字、啟、圖的連接訓(xùn)練。

  3.句、課文部分。

  A.課文的閱讀、背誦指定的課文,重點(diǎn)訓(xùn)練根據(jù)課文內(nèi)容填空。

  B. 認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)。根據(jù)不同的語(yǔ)氣讀好這些句子。

  C.能仿照練習(xí)中的句式練習(xí)說(shuō)話,如:誰(shuí)在什么地方干什么?什么地方有什么?“有……有……還有……!

  D.能看圖復(fù)述圖意,并用一句話或幾句話說(shuō)出圖意,進(jìn)行拓展練習(xí),指導(dǎo)畫(huà)、寫(xiě)結(jié)合。

  五.班級(jí)情況分析:

  班級(jí)人數(shù)47人,根據(jù)平時(shí)的表現(xiàn)來(lái)看,班內(nèi)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較好,但有5個(gè)左右學(xué)生上課的接受能力較弱,注意力不集中,學(xué)習(xí)成績(jī)較差。拼音部分的基礎(chǔ)較差,復(fù)韻母,鼻韻母,整體認(rèn)讀音節(jié)部分掌握不夠。對(duì)于后進(jìn)生,需要教師給予個(gè)別輔導(dǎo)。在生字的認(rèn)識(shí)上,班內(nèi)學(xué)生只有少數(shù)幾個(gè)能夠認(rèn)識(shí)并讀出以及由字組成詞進(jìn)行應(yīng)用。因此,在復(fù)習(xí)階段應(yīng)努力著重于認(rèn)讀生字這方面。

  六.復(fù)習(xí)措施:

  1.根據(jù)課后作業(yè)和課堂作業(yè)本單元試卷的內(nèi)容,整理好復(fù)習(xí)內(nèi)容。

  2.對(duì)差生重點(diǎn)進(jìn)行拼音輔導(dǎo)。

  3.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的`興趣。

  4.把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。

  5.改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估,重視學(xué)生自身的縱向比較,關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。

  6.根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

  部編版一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃 6

  一、復(fù)習(xí)資料。

  (一)根據(jù)語(yǔ)文書(shū)上140頁(yè)——145頁(yè)生字表(一),146頁(yè)——147頁(yè)生字表(二),出了題單(一)題單(二)。

  (二)根據(jù)每個(gè)單元的學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)園地、語(yǔ)文檢測(cè)、試卷,出了相應(yīng)的復(fù)習(xí)題。

 。ㄈ└鶕(jù)語(yǔ)文書(shū)、語(yǔ)文檢測(cè)、學(xué)習(xí)園地、已經(jīng)做過(guò)的試卷進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

  二、復(fù)習(xí)時(shí)間安排。

 。ㄒ唬┱n堂上我們會(huì)給孩子時(shí)間做相關(guān)的練習(xí)題,并及時(shí)批改,及時(shí)訂正。如果你發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有訂正請(qǐng)給孩子指出并提醒他及時(shí)訂正。

 。ǘ┱n堂上我會(huì)根據(jù)知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行重點(diǎn)細(xì)致的講解,并做一些相關(guān)的練習(xí)題在語(yǔ)1上,根據(jù)情況進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)講或批改。

  (三)課堂上我會(huì)根據(jù)重點(diǎn)字的筆順和書(shū)寫(xiě),進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)和講解,會(huì)讓孩子邊抄作業(yè)邊完成,第二天再批改。

  三、復(fù)習(xí)要求。

  (一)每天帶上語(yǔ)文書(shū)、語(yǔ)文檢測(cè)、語(yǔ)1、所有試卷、所有題單。

 。ǘ┟刻鞙(zhǔn)備好:削好的3—5支鉛筆、直尺、橡皮等相關(guān)學(xué)具。

  (三)課堂上要認(rèn)真傾聽(tīng),積極舉手發(fā)言。(如果我在語(yǔ)1上批注:請(qǐng)認(rèn)真傾聽(tīng);丶液笳(qǐng)家長(zhǎng)朋友幫助教育。)我相信會(huì)聽(tīng)才會(huì)說(shuō),會(huì)說(shuō)才會(huì)做。期末復(fù)習(xí),如果孩子認(rèn)真傾聽(tīng),他一定會(huì)受益頗多。

  (四)書(shū)寫(xiě)要求:用鉛筆一筆一劃的書(shū)寫(xiě),要規(guī)范、正確。勾畫(huà)、連線部分用直尺幫助完成。

  四、好習(xí)慣、早養(yǎng)成。

  一學(xué)期即將結(jié)束,有的孩子在家長(zhǎng)朋友每天的幫助和引導(dǎo)下,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如回家后快速作業(yè);自己的書(shū)包自己收拾;早睡早起;做錯(cuò)的題、寫(xiě)錯(cuò)的字會(huì)找到原因并及時(shí)訂正;愛(ài)干凈講衛(wèi)生;坐姿正確,書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確……有的孩子的.習(xí)慣還要繼續(xù)堅(jiān)持,并給予及時(shí)的提醒。

  期末復(fù)習(xí)階段孩子的好習(xí)慣一定要堅(jiān)持下去!請(qǐng)大家根據(jù)自家孩子的不同情況給予表?yè)P(yáng)和幫助。

  自愿選做:

  1、每天適量閱讀。

  2、每天適量運(yùn)動(dòng)。

  3、錯(cuò)題集。針對(duì)題單、聽(tīng)寫(xiě)、語(yǔ)文檢測(cè)、試卷等和孩子一起做一個(gè)錯(cuò)題集。這樣能幫助家長(zhǎng)和孩子了解自己哪里還需要繼續(xù)加強(qiáng)。錯(cuò)題集可以分為三部分

  (1)我會(huì)寫(xiě)的字即看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(146-147頁(yè))

 。2)我會(huì)認(rèn)的字即看生字標(biāo)音節(jié)(140-145也)

  (3)錯(cuò)題類型。

  4、可以根據(jù)孩子的情況制定一個(gè)簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  給爸爸、媽媽的話:今天的陪伴和幫助是為了日后的少幫助或不幫助。第一次期末復(fù)習(xí)我們把規(guī)矩幫孩子定好了,我們把復(fù)習(xí)的習(xí)慣給孩子養(yǎng)好了,在以后的復(fù)習(xí)中孩子就會(huì)慢慢的自己去復(fù)習(xí)了!我不提倡題海戰(zhàn)術(shù),做到會(huì)的少做或不做,不會(huì)的多鞏固練習(xí)孩子就會(huì)有進(jìn)步!

  部編版一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃 7

  一、復(fù)習(xí)要求

  1、抓住本冊(cè)基礎(chǔ)目標(biāo)幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理,梳理知識(shí)點(diǎn),鞏固本期所學(xué)的內(nèi)容,溫故知新。推動(dòng)學(xué)生知識(shí)的遷移和溝通,引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的良好方法。

  2、根據(jù)學(xué)生平時(shí)作業(yè)有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺,使班級(jí)均衡發(fā)展。

  3、強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好方法,采用形式多樣的學(xué)習(xí)方法提高復(fù)習(xí)效率。

  4、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)設(shè)寬松良好的.復(fù)習(xí)考試氛圍和多元化的評(píng)價(jià)模式。

  二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)。

  1、熟練拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。

  2、會(huì)認(rèn)生字550個(gè),掌握掌握30個(gè)偏旁,熟悉字形、名稱;了解表示的意思;能舉例說(shuō)明。

  3、熟練掌握本冊(cè)的250個(gè)字,能寫(xiě)會(huì)用。

  4、詞語(yǔ)搭配。掌握一定的句式。

  5、能根據(jù)語(yǔ)言范例寫(xiě)話和看圖寫(xiě)話。

  三、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  拼音是幫助認(rèn)識(shí)漢字、閱讀、學(xué)說(shuō)普通話的工具,同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)。

  孩子們對(duì)聲母的學(xué)習(xí)難就難在平翹之分,而韻母就難在前鼻和后鼻韻母的區(qū)分。同時(shí),還需注意聲調(diào)標(biāo)調(diào)的位置以及幾聲的區(qū)分。尤其是在“iu”并列的時(shí)候,標(biāo)調(diào)時(shí)總會(huì)有部分孩子弄錯(cuò)位置

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、拼音:能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。正確書(shū)寫(xiě)字母和音節(jié),借助拼音識(shí)字。

  2、識(shí)字,寫(xiě)字。

 。1)借助拼音識(shí)字,認(rèn)識(shí)常用字550個(gè),其中250個(gè)會(huì)寫(xiě)。掌握30個(gè)左右常用偏旁的名稱、字形、表示的大概意思。感受漢字的鉤子特點(diǎn),綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法認(rèn)字。

 。2)養(yǎng)成正確的寫(xiě)字的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。能正確規(guī)范地寫(xiě)在田字格里。書(shū)寫(xiě)規(guī)范端正、整潔。

 。、閱讀

  把文章讀通順、熟讀本冊(cè)課文。背誦指定課文18篇,鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),在閱讀中積累、感悟、運(yùn)用。

  4、口語(yǔ)交際:

 。ǎ保┠苡闷胀ㄔ捙c人交流,態(tài)度自然大方,有禮貌。

 。ǎ玻┌哑綍r(shí)的語(yǔ)文課堂當(dāng)成學(xué)生口語(yǔ)交際的內(nèi)容。

  5、寫(xiě)話:

 。ǎ保⿲(duì)寫(xiě)話有興趣,能根據(jù)語(yǔ)言范例,寫(xiě)話。

 。ǎ玻┛磮D寫(xiě)出兩句意思基本清楚的話,在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

  五、復(fù)習(xí)措施

 。薄⒆⒅芈鋵(shí)基礎(chǔ),避免重復(fù)講解和放任自流的練習(xí)。

 。病(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)要精心、把握學(xué)情、方法準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練,不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

  3、抓住本冊(cè)的基礎(chǔ)目標(biāo),系統(tǒng)整理,注意梳理、分類,根據(jù)教學(xué)目標(biāo),查漏補(bǔ)缺,溫故知新。

  4、以練習(xí)為主,實(shí)現(xiàn)目標(biāo),以評(píng)價(jià)促進(jìn)練習(xí)。

  5、以多種形式,如版塊輸理、搭配,靈活處理,講練結(jié)合,專題式學(xué)習(xí)等方式,讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,避免機(jī)械重復(fù),創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)習(xí)氛圍。

 。、發(fā)動(dòng)學(xué)生互幫互助,互檢互查,互評(píng),并作好登記。

 。、加強(qiáng)家校溝通,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源理解支持和輔助復(fù)習(xí)工作順利開(kāi)展。

 。、有針對(duì)性的幫助一部分有困難的學(xué)生。樹(shù)立自信心,提高學(xué)習(xí)興趣,保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

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  一、指導(dǎo)思想

  一年級(jí)上冊(cè)是學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)的入門階段,是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,把學(xué)習(xí)語(yǔ)文的拼音及漢字抓扎實(shí),期末復(fù)習(xí)要在這三個(gè)方面重點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和漢字與拼音綜合運(yùn)用的復(fù)習(xí),樹(shù)立學(xué)生的自信心,提高學(xué)生的成功感,愉快地迎接期末檢驗(yàn)。

  二、重難點(diǎn)內(nèi)容

  1、能正確分辨23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),掌握拼音的排列順序,掌握拼音的書(shū)寫(xiě)格式,區(qū)別形近形似的字母,掌握聲韻母相拼的拼音方法,掌握jqxy與v相拼的去點(diǎn)規(guī)則,掌握標(biāo)調(diào)法則。能正確分解合成音節(jié),能正確閱讀辨析拼音詞語(yǔ)。

  2、會(huì)寫(xiě)108個(gè)簡(jiǎn)單的漢字,掌握它們的筆順筆畫(huà)和正確的書(shū)寫(xiě)格式,并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語(yǔ)。

  3、會(huì)認(rèn)讀339個(gè)常用漢字,并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu),能連詞,能正確連接音節(jié)。

  4、能了解課文中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單的餓象形字,進(jìn)行連線。

  5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單的反義詞,數(shù)量詞,重疊詞,搭配偏正詞組,補(bǔ)充完整偏正詞組。

  6、能把句子補(bǔ)充完整。

  7、能通順流暢地朗讀兒歌,背誦要求背誦的餓課文。

  8、能讀懂句子,按照要求畫(huà)出簡(jiǎn)單圖畫(huà)。

  9、能根據(jù)圖畫(huà)寫(xiě)出誰(shuí)干什么,會(huì)加上句號(hào)。

  三、復(fù)習(xí)方法

  1、復(fù)習(xí)拼音:復(fù)習(xí)拼音字母表,進(jìn)行背誦默寫(xiě),自我對(duì)照檢查,改錯(cuò)。還可以出練習(xí)題進(jìn)行填空、連線、送回家等練習(xí)。

  2、復(fù)習(xí)“我會(huì)寫(xiě)”的生字:讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯(cuò)的生字,組織比較,評(píng)議,進(jìn)行連詞,聽(tīng)寫(xiě),同桌矯正,再老師批改,學(xué)生改錯(cuò)后再聽(tīng)寫(xiě)改錯(cuò)的.詞語(yǔ)。

  3、復(fù)習(xí)“我會(huì)讀”的生字:采用開(kāi)火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法。

  4、復(fù)習(xí)詞語(yǔ):采用舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說(shuō)、仿寫(xiě)、填空、連線、歸類抄寫(xiě)、擴(kuò)詞的方法。

  5、復(fù)習(xí)句子:采用用詞說(shuō)話、選詞填空、補(bǔ)充詞語(yǔ)的方法。

  6、復(fù)習(xí)課文、采用小組相互抽背,老師重點(diǎn)抽查,填空寫(xiě)出相關(guān)字詞的方法。

  7、語(yǔ)文樂(lè)園的復(fù)習(xí):主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。(綜合重點(diǎn))學(xué)生會(huì)讀要求,提倡學(xué)生互改,進(jìn)行相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)檢查,細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  四、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施

  1、期末復(fù)習(xí)做題前可以多抽后進(jìn)生講做題方法,先口頭試做,進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo),然后再練習(xí),筆上做題,當(dāng)面批改,當(dāng)面改錯(cuò)。

  2、背誦課文堅(jiān)持對(duì)后進(jìn)生個(gè)別抽背,督促完成好。

  3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時(shí),培養(yǎng)其仔細(xì)讀題,一邊讀一邊想的習(xí)慣。

  4、督促學(xué)生養(yǎng)成見(jiàn)錯(cuò)就改的習(xí)慣,鼓勵(lì)不懂就問(wèn)。

  5、組織學(xué)生一幫一,結(jié)對(duì)子,開(kāi)展幫學(xué)活動(dòng)。

  五、全冊(cè)復(fù)習(xí)課時(shí)安排

  復(fù)習(xí)一(漢語(yǔ)拼音部分)3課時(shí)

  復(fù)習(xí)二(字詞部分)4課時(shí)

  復(fù)習(xí)三(句子部分)1課時(shí)

  復(fù)習(xí)四(綜合復(fù)習(xí)部分)4課時(shí)

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  一、復(fù)習(xí)目的

  抓牢孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí):充分利用期末復(fù)習(xí)時(shí)間,歸類或分單元復(fù)習(xí)課本的知識(shí)點(diǎn),讓孩子更進(jìn)一步的掌握所學(xué)知識(shí),查漏補(bǔ)缺,爭(zhēng)取期末考出好成績(jī)。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、字、詞。生字表(一)會(huì)認(rèn),生字表(二)會(huì)寫(xiě),會(huì)用。

  2、句子。

  3、課文。學(xué)過(guò)的課文能熟練朗讀,課后要求背誦的會(huì)背。

  4、閱讀。

  5、寫(xiě)話。

  三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字。掌握《生字表(二)》中的'250個(gè)漢字。

  2、了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

  復(fù)習(xí)難點(diǎn)

  1、幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞,從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。

  3、發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生主性與靈活性。

  4、審題能力的培養(yǎng)。

  四、復(fù)習(xí)時(shí)間

  6月10日—6月28日

  五、復(fù)習(xí)措施:

  1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

  2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

  3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

  4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  5、以看圖寫(xiě)話為核心,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě),旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

  部編版一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃 10

  一:復(fù)習(xí)的總目標(biāo):

  1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字,重點(diǎn)在于通過(guò)各種不同的識(shí)字方法記住生字。

  2、認(rèn)識(shí)406個(gè)漢字,能正確書(shū)寫(xiě)276個(gè)漢字。

  3、能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話。

  4、能理解課文中的詞語(yǔ)和句子。

  5、對(duì)寫(xiě)話有興趣,能把看到的想到的寫(xiě)下來(lái)。

  二:復(fù)習(xí)課時(shí)安排:

  本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周:

  1、 第一周,以分類為主,重點(diǎn)是字詞,要背誦的知識(shí)。

  2、 第二周,以測(cè)試為主,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和理解。

  三:復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1.夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)生字詞的書(shū)寫(xiě)和理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。

  2.加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練,幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。

  3.以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和有效性。

  四:復(fù)習(xí)重點(diǎn):

  1:拼音(復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,能做到正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母和音節(jié))

  2:字詞(生字和重點(diǎn)詞語(yǔ)達(dá)到人人都要會(huì)寫(xiě))。

  3:句子(用規(guī)定的詞準(zhǔn)確地造句;把句子補(bǔ)充完整,并加上標(biāo)點(diǎn);連詞成句等)

  4:段(排序;閱讀短文;圍繞主題寫(xiě)幾句通順的話等)

  5:篇(按課文內(nèi)容填空;默寫(xiě)古詩(shī))

  五:復(fù)習(xí)措施:

  1.生字認(rèn)讀的.措施:充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,多讓學(xué)生讀、背。

  2.識(shí)字鞏固。閱讀寫(xiě)話復(fù)習(xí)。

  3.注意解題方法的指導(dǎo),學(xué)會(huì)答題。

  4.進(jìn)行寫(xiě)話指導(dǎo)。

  5.以優(yōu)補(bǔ)差

  6.針對(duì)學(xué)生情況,因材施教,注意學(xué)生接受能力的層次性。

  7.組織“一幫一”互助對(duì)子,讓學(xué)生互相幫助,假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。 我相信,只要把以上的方法落實(shí)好,考試一定能考出好成績(jī)。

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  一、班級(jí)情況分析

  1.知識(shí)能力掌握情況:

  班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識(shí)字能力,會(huì)用音序查字法查字,能運(yùn)用筆畫(huà)或結(jié)構(gòu)分析字形,聯(lián)系上下文理解詞義。初步學(xué)會(huì)使用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子,大部分學(xué)生掌握了問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)的用法。初步學(xué)會(huì)默讀課文邊讀邊想,能正確地給自然段標(biāo)上序號(hào),理解自然段的內(nèi)容。聽(tīng)說(shuō)能力有所提高,能看圖聽(tīng)故事、講故事和編故事,能看圖較為連貫地說(shuō)一段話,并寫(xiě)下來(lái)。能閱讀淺顯的注音讀物,了解大概內(nèi)容。

  2.后進(jìn)生情況:

  班中有個(gè)別學(xué)生字、詞掌握得不夠好,特別是任祖康、任祖強(qiáng)、陳家有、丁權(quán)濤等同學(xué)生字經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò),總是多點(diǎn)少畫(huà),學(xué)過(guò)的生字極容易回生。有一部分同學(xué),閱讀短文有一定的困難。看圖寫(xiě)話有時(shí)不夠通順,錯(cuò)別字較多。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1.全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字,要求會(huì)寫(xiě)的100個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說(shuō)話。

  2.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。

  3.結(jié)合《語(yǔ)文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

  4. 總結(jié)延伸閱讀和口語(yǔ)交際的方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和說(shuō)話的能力。

  三、復(fù)習(xí)形式:

  以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不作硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松地度過(guò)復(fù)習(xí)階段。

  復(fù)習(xí)時(shí)間:1月12日——1月23日

  四、具體措施:

  根據(jù)班級(jí)的.具體情況,在復(fù)習(xí)時(shí)我制定了以下幾條措施:

  1.重點(diǎn)復(fù)習(xí)一些難寫(xiě)的字和一些錯(cuò)的字。通過(guò)形近字、音近字的比較,辨別差異。通過(guò)邊讀邊寫(xiě)、試默自查、聽(tīng)寫(xiě)、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)等形式,鞏固所學(xué)字詞。

  2.在課堂上,采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式,提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。

  3.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,讓學(xué)生帶著問(wèn)題去讀,多讀,從讀中感悟,指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文,讓學(xué)生先學(xué)后練,先學(xué)習(xí)后知道,提高學(xué)生的閱讀能力。

  4.加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。

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