【精選】學(xué)生的責(zé)任作文錦集8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)生的責(zé)任作文8篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生的責(zé)任作文 篇1
責(zé)任當(dāng)我來到鐘宅民族小學(xué)的時(shí)候，我見過許許多多的老師，有許多老師也接觸過我。我個(gè)人覺得每個(gè)老師都很有責(zé)任感，對(duì)我們的關(guān)心與關(guān)愛也是無微不至的，對(duì)我們比對(duì)老師自己的兒女還要疼愛。我想：世界上最高尚的職務(wù)就是教師吧！
老師，您在批改我們的作業(yè)的時(shí)候，是多么認(rèn)真啊！一點(diǎn)也不馬虎，有錯(cuò)的地方，您就及時(shí)拿給我們訂正，如果我們還是不懂，您就耐心的給我們講解，直到我們都明白了為止。所以老師的責(zé)任很重大，不僅要為我們上課、認(rèn)真給我們批改作業(yè)、甚至還要為我們解決一些問題……這些，難道不是我們應(yīng)該盡的責(zé)任嗎？是的，老師的責(zé)任是很多的，但是老師不怕辛苦，還是為我們認(rèn)真工作！老師有老師的責(zé)任，學(xué)生就有學(xué)生的責(zé)任。學(xué)生的責(zé)任就是要認(rèn)真地讀書，好好地學(xué)習(xí)。
但是，有的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，所以就放棄學(xué)業(yè)，我覺得，那是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的行為。有的同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，下課不按時(shí)完成作業(yè)，這也是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的行為，還是對(duì)辛辛苦苦把自己養(yǎng)大的父母親不負(fù)責(zé)任的行為，讓他們辜負(fù)了對(duì)我們的期望。家長的責(zé)任和老師的責(zé)任差不多，只是，家長的責(zé)任比老師的責(zé)任更重大、更廣泛！
最重要的一點(diǎn)就是要配合學(xué)校教育好自己的孩子，所以，家長有時(shí)也非常的負(fù)責(zé)任！我一定會(huì)做好做學(xué)生的責(zé)任！
學(xué)生的責(zé)任作文 篇2
責(zé)任心是一種財(cái)富，如果我們能將責(zé)任心發(fā)揮到極致那么我們的生活會(huì)變得豐富多彩。
責(zé)任心，是彼此溝通的一種方式，也是人與人溝通不可缺少的東西，如果沒有了責(zé)任心，我們變的像個(gè)強(qiáng)盜一樣。我們會(huì)變的墮落，我們會(huì)失去溝通的信任感，會(huì)讓世界變的“破爛不堪”。
責(zé)任心是什么呢？
責(zé)任心是你我之間的信賴，如果我把你借給我的東西弄壞了，毫不知情的扔到一邊。這樣，就失去了責(zé)任心，而下一次找你要借東西，你肯定不會(huì)在借給我，因?yàn)槲覜]有責(zé)任心。
如果我把你的東西弄壞了，我就要對(duì)這個(gè)東西付起責(zé)任。去接受懲罰，只有這樣，我才能保住責(zé)任心，下一次找你借東西，我想，也會(huì)很樂意的借給我。
如果有人拜托我?guī)退蜄|西給別人，我卻中途拿走自己用了。這樣我們會(huì)變的跟個(gè)強(qiáng)盜一樣，就沒人愿意把東西交給別人代理。會(huì)多出很多麻煩。世界就失去了郵局這個(gè)地方。
如果沒有責(zé)任心，我們會(huì)失去溝通的方式，會(huì)失去朋友，會(huì)失去他人的信任，會(huì)帶來很多的不便。會(huì)讓人墮落。而有責(zé)任心，就多了一座溝通的橋梁，會(huì)帶來更多的朋友，得到他人的信任，多出很多的方便。
學(xué)生的責(zé)任作文 篇3
在這熹微的晨光中，我們又迎來了繁忙而又充實(shí)的一周。同學(xué)們看到了，這學(xué)期，我們的校園發(fā)生了很大的變化，校園的環(huán)境狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。亂扔亂倒垃圾的現(xiàn)象少了，各中隊(duì)值日的表現(xiàn)也都十分踴躍和積極，這足以說明在班主任老師的教導(dǎo)下，我們的行為規(guī)范有了明顯的進(jìn)步。我們學(xué)校也在原有質(zhì)樸典雅的基調(diào)上，增添了幾分豪華，幾許氣派。
我們始終發(fā)現(xiàn)：潔凈，是校園中不曾變更的主題。但是，我們也不可否認(rèn)，校園中仍然存在著一些讓人不太滿意的地方，在下午大課間和放學(xué)前，校園內(nèi)。走廊里有時(shí)會(huì)出現(xiàn)零星的廢紙、糖果、飲料等垃圾。這些都是學(xué)校反復(fù)強(qiáng)調(diào)，多次提醒大家注意的。
今天，我們6年4中隊(duì)向大家提出倡議，那就是：凈化校園是我們共同的責(zé)任。
校園是我們的家，美化、凈化靠大家，她的容貌需要我們共同打扮她，從今天開始，倡議大家都記住一個(gè)簡單的動(dòng)作：彎下腰，撿起腳下的廢紙廢物；記住一項(xiàng)簡單的規(guī)定：決不隨手亂丟一片廢紙！
同學(xué)們，我們的明天就是學(xué)校的未來，明天的學(xué)校將以我們的成長而自豪。請(qǐng)記住：凈化校園，是我們共同的責(zé)任！
學(xué)生的責(zé)任作文 篇4
責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼，它有著巖石般的冷峻。每個(gè)人在自己不同的成長經(jīng)歷中有不同的責(zé)任。
20世紀(jì)初，一位名叫弗蘭克的美國意大利移民，經(jīng)過艱苦的創(chuàng)業(yè)后開辦了一家小銀行，但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破產(chǎn)了，儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他帶著妻子和4個(gè)兒女從頭開始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責(zé)任的。”但他回答：“是的，也許我沒有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢�！眱斶�的代價(jià)是30年艱苦生活。當(dāng)寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了�！彼靡簧男了岷秃顾瓿闪俗约旱呢�(zé)任，而給世界留下了一筆寶貴的精神財(cái)富。
一個(gè)11歲的美國男孩在踢足球時(shí)，不小心將鄰居家的玻璃打碎，鄰居憤怒不已，向他索賠12.5美元。在當(dāng)時(shí)，這12.5美元對(duì)于他的家庭來說可謂是天文數(shù)字，足夠買下125只生蛋的母雞了。男孩兒把闖禍的事告訴了父親，并且懺悔。見兒子為難的樣子，父親拿出了12.5美元，說：“這筆錢是我借給你的，一年后要分毫不差的還給我�！蹦泻①r了錢之后，便開始艱苦地打工。終于，經(jīng)過半年的努力，他把這“天文數(shù)字”分毫不差地還給了父親。這個(gè)男孩就是后來的羅納德·里根——美國第40任總統(tǒng)。他曾回憶說：“通過自己的勞動(dòng)來承擔(dān)過失，使我懂得了到底什么是責(zé)任�！�
這個(gè)社會(huì)不缺少有能力的人，而是缺少既有能力又有責(zé)任的人。同樣，沒有做不好的`事，只有不負(fù)責(zé)任的人。責(zé)任承載著能力，一個(gè)充滿責(zé)任感的人才有機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)自己的能力。因?yàn)橛胸?zé)任心的人，必定是敬業(yè)、熱忱、主動(dòng)、忠誠，把細(xì)節(jié)做到完美的人。在責(zé)任感的驅(qū)使下，他們會(huì)積極挖掘自我潛能，會(huì)更加勇敢、堅(jiān)忍和執(zhí)著，會(huì)充滿激情地勤奮工作�！柏�(zé)任有多大，事業(yè)就有多大”、“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心�！边@些都是企業(yè)和個(gè)人生存發(fā)展中得出的真理。
很多同學(xué)可能在日常的生活學(xué)習(xí)中會(huì)感嘆：“我終于完成了父母對(duì)我的囑托、老師交給我的任務(wù)、同學(xué)對(duì)我的托付…”。相反，有一些同學(xué)上課拖沓遲到、昏昏欲睡，作業(yè)拖欠、抄襲，缺少了老師的監(jiān)督就肆意放縱，甚至于對(duì)老師的教育引導(dǎo)無動(dòng)于衷，忘記了學(xué)生的身份、忘記了學(xué)生該有的責(zé)任，反思以上表現(xiàn)難道不是精神頹廢、不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)嗎？這樣的同學(xué)就是在虛度人生，更是在推卸自己的責(zé)任，你難道不應(yīng)該為此而感到慚愧嗎？每一個(gè)人在社會(huì)上都扮演著不同的角色，都有自己不同的責(zé)任。教書育人，是老師的責(zé)任。救死扶傷是醫(yī)生的責(zé)任。而作為學(xué)生的我們，不要跟老師計(jì)較你的自由，更不要跟父母大談你的權(quán)利，因?yàn)橐粋�(gè)不知道責(zé)任的自由，是散漫！一個(gè)不懂得負(fù)責(zé)的權(quán)利，是自私！
同學(xué)們，當(dāng)我們隨意地?fù)]霍自己青春歲月時(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)青春正匆匆地逝去；當(dāng)我們的臉龐綻開青春笑臉時(shí)，父母的眼角卻悄悄爬滿了皺紋。所以，我們終究要明白，青春不僅是音樂與憧憬、浪漫與夢想，青春更應(yīng)該是一種責(zé)任！
又近期末，再過兩個(gè)星期就將迎來期末考試，大家在校的每一天都不會(huì)輕松，一學(xué)期，一年，幾年來學(xué)習(xí)的東西，都將在此時(shí)向你匯成洪流向你撲來。九年級(jí)畢業(yè)班的同學(xué)，可能更覺得學(xué)業(yè)壓力的沉重：我和你們?cè)谝黄�，能深切地感受到同學(xué)們內(nèi)心的不安寧，臨近總復(fù)習(xí)的時(shí)候，一種老虎吃天，無從下口的感覺在時(shí)刻困擾和侵襲著大家。
不管你感覺如何，我要在這里對(duì)同學(xué)們說：行百里者半九十，不拋棄，不放棄，困難固然存在，但別把困難在想象中放大。有時(shí)，看似不可能的事，完全可以變?yōu)榭赡堋?/p>
給同學(xué)們講一個(gè)看過的小故事：
有一家效益相當(dāng)好的公司，為了擴(kuò)大經(jīng)營規(guī)模，決定高薪招聘一名營銷主管。廣告一打出來，報(bào)名者云集。
面對(duì)眾多應(yīng)聘者，招聘工作的負(fù)責(zé)人說：“相馬不如賽馬，為了能選拔出高素質(zhì)的人才，我們出一道實(shí)踐性的試題：就是想辦法把木梳盡量多地賣給和尚。”
絕大多數(shù)應(yīng)聘者感到疑惑不解，甚至憤怒：出家人要木梳何用？這不明擺著拿人開涮嗎？于是紛紛拂袖而去，最后只剩下三個(gè)應(yīng)聘者：甲、乙和丙。
負(fù)責(zé)人交代：“以10日為限，屆時(shí)向我匯報(bào)銷售成果�！�
10天后。
負(fù)責(zé)人問甲：“賣出多少把？”答：“1把�！薄霸趺促u的？”甲講述了歷盡的辛苦，游說和尚應(yīng)當(dāng)買把梳子，沒有收到效果，還慘遭和尚的責(zé)罵。還在下山途中遇到一個(gè)小和尚一邊曬太陽，一邊使勁撓著頭皮。甲靈機(jī)一動(dòng)，遞上木梳，小和尚用后滿心歡喜，于是買下一把。
負(fù)責(zé)人問乙：“賣出多少把？”答：“10把。”“怎么賣的？”乙說他去了一座名山古寺，由于山高風(fēng)大，進(jìn)香者的頭發(fā)都給吹亂了，他找到寺院的住持說：“蓬頭垢面是對(duì)佛的不敬。應(yīng)在每座廟的香案前放把木梳，供善男信女梳理鬢發(fā)�！弊〕植杉{了他的建議。那山有十座廟，于是買下10把木梳。
負(fù)責(zé)人問丙：“賣出多少把？”答：“1000把�！薄霸趺促u的？”丙說他到了一個(gè)頗具盛名、香火極旺的深山寶剎，朝圣者、施主絡(luò)繹不絕。丙對(duì)住持說：“凡來進(jìn)香參觀者，多有一顆虔誠之心，寶剎應(yīng)有所回贈(zèng)，以做紀(jì)念，保佑其平安吉祥，鼓勵(lì)其多做善事。我有一批木梳，您的書法超群，可以刻‘積善梳’三個(gè)字，便可做贈(zèng)品�！弊〕执笙玻⒓促I下1000把木梳。得到‘積善梳’的施主與香客也很高興，一傳十，十傳百，朝圣者更多，香火更旺。
毫無疑問，最后丙得到了哪個(gè)職位。
對(duì)于有些人來說，“不可能”這三個(gè)字，就是一座不可逾越的高山，在它前面會(huì)止住腳步。有時(shí)困難在想象中會(huì)被放大了一百倍，事實(shí)上，走出了第一步，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些麻煩和困難有時(shí)只是自己嚇唬自己。在我們做事情之前，不要把困難想得很大，只要是你認(rèn)定的事情，第一次克服了心中的畏懼并長期堅(jiān)持下去，就一定能達(dá)成夢想。再高的山，人不也是一步一步攀登上去的嗎？如果你只是站在山腳下感嘆，那你就只能仰著頭做可憐的看客。推而廣之，人生中許多事情，只要想做，都能做到，該克服的困難，也都能克服。勇敢地邁開步子，你每走一步，都離目標(biāo)更近一步，然后只要全力以赴的去努力、去堅(jiān)持，終究會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的獲得，所有的成功，都將是水到渠成。
我們已經(jīng)適應(yīng)了新校區(qū)學(xué)校制訂的行為規(guī)范新規(guī)則；我們經(jīng)歷了期中考試成功的快樂和失敗的苦澀；在運(yùn)動(dòng)場上我們揮灑著青春的汗水和激情；大多數(shù)學(xué)生在認(rèn)真地學(xué)習(xí)認(rèn)真地生活踏實(shí)地做事，大多數(shù)學(xué)生能意識(shí)到自己已經(jīng)是學(xué)校的老二了，不該再像過去那樣再吵吵鬧鬧混日子了�？傮w而言，我們七年級(jí)學(xué)生在行為規(guī)范等方面有一定的進(jìn)步，日日評(píng)中我們年級(jí)總體一直較好。我們的師生關(guān)系也較為和諧，教育教學(xué)秩序良好，沒有出現(xiàn)哪個(gè)班級(jí)是明顯亂班薄弱班級(jí)，這是我們?nèi)w學(xué)生和班主任努力的結(jié)果，值得高興。同時(shí)，很多班級(jí)都或多或少有一些學(xué)生，他們表現(xiàn)為行為規(guī)范好，學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀，而且比較穩(wěn)定，在年級(jí)中和班級(jí)能起到模范帶頭作用，促進(jìn)了班級(jí)良好學(xué)風(fēng)班風(fēng)的形成。但是，我們今天召開這次廣播會(huì)的目的并不僅僅要說我們說取得的成績，我們?cè)谛袨橐?guī)范和學(xué)習(xí)中，還是發(fā)現(xiàn)了很多問題，在這里面有些是老生常談的老問題，有些是隨著新校區(qū)搬入和年齡增長出現(xiàn)的新問題。我們老師總體感覺是有點(diǎn)散有點(diǎn)浮有點(diǎn)懶，是年級(jí)中共性的、有些是個(gè)別班級(jí)中個(gè)性的。已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了我們的進(jìn)步和長足發(fā)展。
下面我主要從行為規(guī)范、學(xué)習(xí)、思想等方面來總結(jié)一下我們?cè)谶@學(xué)期里存在的問題。其實(shí)這幾點(diǎn)是互相依存相互促進(jìn)的關(guān)系。
一、 文明習(xí)慣
本學(xué)期，追逐打鬧、大聲喧嘩、同學(xué)之間吵架打罵等嚴(yán)重問題還不至于出現(xiàn)，但離學(xué)校和中學(xué)生行為規(guī)范上對(duì)我們的要求還是有一定距離。根據(jù)我們的觀察和學(xué)生反映，我們很多班級(jí)中說話不文明舉止不雅的現(xiàn)象似乎有所加劇。甚至個(gè)別班級(jí)說低級(jí)下流臟話粗話、做不健康的打鬧游戲?qū)矣邪l(fā)生。而且屢教不改，班主任教育后，或許他們這個(gè)游戲不做了他們會(huì)轉(zhuǎn)而發(fā)明另外的游戲另外的臟話。同學(xué)之間有個(gè)磕磕碰碰，不會(huì)謙讓不會(huì)寬容，而是動(dòng)不動(dòng)就起糾紛，牽制了老師的大量精力。我覺得這不是顯示你的聰明反而是你粗俗低級(jí)趣味，傷害了別人，影響了集體聲譽(yù)，擾亂了正常的秩序，也降低了你自己的人格。我想，學(xué)生就該有學(xué)生的樣，不是任何話都可以口無遮攔的，退一步海闊天空，中學(xué)生的心靈就應(yīng)該是純凈的，我們也要學(xué)會(huì)寬容。絕對(duì)不允許校園這樣的一方凈土被污染了。在此，我發(fā)出呼吁，校園和教室拒絕暴力拒絕野蠻拒絕臟話！
二、作業(yè)問題
學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)，而作業(yè)是檢測我們學(xué)習(xí)效果的最有效的手段�？墒牵覀兘�(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)：作業(yè)不做少做，作業(yè)拖拉質(zhì)量差、錯(cuò)誤率高。口頭作業(yè)不到位，主要是文科作業(yè)例如英語和語文的讀背作業(yè)，很多學(xué)生根本不當(dāng)作業(yè)，不認(rèn)真完成，家校練習(xí)本形同虛設(shè)。家長的簽字流于形式，其中我們學(xué)生有很大責(zé)任，因?yàn)樗B記作業(yè)都會(huì)偷工減料。雙休日作業(yè)質(zhì)量尤差，草草了事，任務(wù)觀點(diǎn)。另外，由于剛才第一點(diǎn)中我提到的文科作業(yè)的口頭作業(yè)不當(dāng)一回事還是什么的，主課老師要抓這些學(xué)生了，課堂時(shí)間不夠，勢必在課間，結(jié)果就造成影響下一節(jié)常識(shí)學(xué)科的上課，我們常識(shí)學(xué)科老師反映較多的七9七10兩個(gè)班中的學(xué)生，背英語默什么的，這樣勢必造成一個(gè)惡性循環(huán)，學(xué)生一直處在拆東墻補(bǔ)西墻的過程中，還能學(xué)好哪一門課呢？而且據(jù)我的觀察，往往是一大串的學(xué)生都站在教師辦公室，為什么呢？好好的思考一下。另外，常識(shí)學(xué)科作業(yè)拖拉不完成現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，而且總是那幾個(gè)同學(xué)。學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)就相當(dāng)于我們教師認(rèn)真上課一樣，是天經(jīng)地義的，我們沒有任何理由找借口！更有甚者，抄作業(yè)現(xiàn)象比6年級(jí)要嚴(yán)重。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)在每天的例行晨間巡視過程中也屢有發(fā)現(xiàn)，多次向我們老師反映。如：電話抄作業(yè)，早自修來抄作業(yè)，不以為恥反以為榮。抄作業(yè)歷來是我們學(xué)校要抓的工作重點(diǎn)，他的危害性是不言而喻的，要老鼠過街人人喊打。希望我們被抄作業(yè)者管好自己的本子，組長和值日班長做好記錄，處罰力度加大。希望大家一起努力，提高作業(yè)質(zhì)量，把抄作業(yè)的壞毛病堅(jiān)決扼殺掉。
三、上課紀(jì)律和效率問題
1、早自修午自修不能自我約束。當(dāng)老師還不在教室的時(shí)候，很多學(xué)生有不守紀(jì)現(xiàn)象。他們或無所事事，或玩些小游戲，個(gè)別班級(jí)關(guān)起門來，或高談闊論，或吵鬧說笑，或趕做作業(yè)，雖不能說是烏煙瘴氣，那最起碼也可謂“千姿百態(tài)”！尤其是追逐打鬧，萬一有個(gè)閃失，如摔跤了，這里骨折那里斷掉一顆牙什么的，出了事情誰來負(fù)責(zé)？！��！我不知道，此時(shí)我們的自律精神哪兒去了？二中學(xué)生的拼搏精神哪兒去了？建議值日班長和其他班干部一定要負(fù)起責(zé)任來，早自修交好作業(yè)在前面領(lǐng)讀，營造書聲瑯瑯的氛圍。午自修，值日班長提早五分鐘站在講臺(tái)前，提醒大家可以為午自修做準(zhǔn)備了。
2、公共集會(huì)紀(jì)律
公共集會(huì)紀(jì)律總體良好總算是我們年級(jí)的閃光點(diǎn)，如看電影呀、出操等，大聲喧嘩不守紀(jì)律的現(xiàn)象，但這學(xué)期我們發(fā)現(xiàn)有個(gè)別班級(jí)的一部分學(xué)生在開始油腔滑調(diào)了，請(qǐng)記住你是代表誰？班級(jí)、集體的榮譽(yù)要嗎？所以，在成長的過程中，一定要學(xué)會(huì)嚴(yán)格自律
3、常識(shí)學(xué)科紀(jì)律不好。許多學(xué)生在主課上的表現(xiàn)稍微收斂，可是常識(shí)學(xué)科當(dāng)作是發(fā)泄自己多余精力的好機(jī)會(huì)，隨意說話做小動(dòng)作者有之，開小差打瞌睡者有之，也有做其他作業(yè)看其他書籍的，甚至吵架和教師頂撞的。常識(shí)學(xué)科的重要性我想這里也是不需我多言的，這里我重申一下，尤其是這學(xué)期剛轉(zhuǎn)入我們二中的學(xué)生，希望你們也聽清楚，留級(jí)制度規(guī)定，假如有三門學(xué)科不及格就要留級(jí)，其中也包括常識(shí)學(xué)科。我們二中不是鍍金的地方，我們以往的輝煌成績來自團(tuán)隊(duì)每一位師生的共同拼搏，愿大家能重視這個(gè)問題。
學(xué)生的責(zé)任作文 篇5
“責(zé)任心”三個(gè)字有著很深刻的含義，也包涵了很多內(nèi)容。
上周學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，班級(jí)的同學(xué)們應(yīng)該全部留下把大家的凳子一個(gè)一個(gè)摞起來送還給管理員�？墒牵簧衔绲倪\(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，我們班的同學(xué)一溜煙幾乎全部跑走了，只有個(gè)別同學(xué)留下來擺凳子、撿著垃圾。我想這應(yīng)該是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。我認(rèn)為以我的角度來說責(zé)任心應(yīng)該是，做好自己該做的事情。在學(xué)校里，我的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)，愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)，完成好老師交給我的各項(xiàng)任務(wù)。在家里，我的責(zé)任就是自己的事情自己做，收拾好自己的玩具，整理好自己的書包，幫助爸爸媽媽做好力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。我覺得，責(zé)任心，就應(yīng)該是這樣的。
有一回，我的同桌吃飯時(shí)要去涮拖把，我不知道，還以為他走了，就沒給他打飯，自己吃的飽飽的，讓同桌沒吃上中午飯。
我一定能有責(zé)任心！
學(xué)生的責(zé)任作文 篇6
小草被暴風(fēng)雨襲倒，是對(duì)生存的責(zé)任使它重新昂首，面向朝陽。
河魚被遠(yuǎn)逐到海洋，是對(duì)后代的責(zé)任使它重新起程，游回故鄉(xiāng)。
云霧被狂風(fēng)所吹散，是對(duì)萬物的責(zé)任使它重新聚集，拋下雨漿。
小時(shí)侯，她問過他“責(zé)任是什麼？”
他不太懂，他也沒有再問。
時(shí)光拌著兩人慢慢長大，兩人的關(guān)系一直很好。
月下老人為他們牽了紅繩，兩人結(jié)成了夫妻。
新婚之夜，她又問他“責(zé)任是什麼？”
他還是沒說。
自此，她也沒再問。
而他，在每個(gè)失眠的夜晚，都會(huì)想起她的話“責(zé)任是什麼”
他想“也許是少時(shí)為他而打仗，也許是初中時(shí)的第一次擁抱，也許是大學(xué)時(shí)的關(guān)照，也許是現(xiàn)在......”
她很不幸，在他們兒女成群時(shí)，卻得了不治之癥，她的臉失去了往日的艷麗和光彩。
他很傷心，但他相信，他能給她一個(gè)可快樂的留念。他在崗位和家之間奔波。撐起了這片天空。一道道皺紋也爬上了他英俊的面龐。
但在她心中，他依然英俊瀟灑，因?yàn)椋核龕鬯?/p>
但在他心中，她依然美麗嬌羞，因?yàn)椋核麗鬯?/p>
慢慢，他明白了，這就是責(zé)任，一種因愛而產(chǎn)生的力量。
當(dāng)她將離開人世的時(shí)侯。
她再次問“責(zé)任是什麼？”
他緊擁著她，含著淚說到“我想了一生，現(xiàn)在總算明白了，責(zé)任就是我為你修筑的通向安全的遂道，責(zé)任就是用我的身體為你而筑成的遮風(fēng)擋雨的港口，你說對(duì)嗎？”
她幸福的笑了。
她無力的說“其實(shí)，我心中的責(zé)任就是你永遠(yuǎn)愛我�！�
說完，她冰冷的頭便埋進(jìn)這遂道，埋進(jìn)這港口。
他不想去用力搖她。
他想：讓她睡吧，安靜些，因?yàn)樗纳堰M(jìn)入我的心，她還活著......
他帶著含淚的微笑，一直抱著她，好久，好久......
責(zé)任并非要心容天下，其實(shí)，你對(duì)一個(gè)人所負(fù)的責(zé)任足矣讓那個(gè)人幸福一生了。
朝陽下的小草說“這就是責(zé)任�！�
故鄉(xiāng)里的河魚說“這就是責(zé)任。”
下著雨的云霧說“這就是責(zé)任�！�
抱著她的他說“這就是責(zé)任�！�
學(xué)生的責(zé)任作文 篇7
最近金老師一直在和大家提一個(gè)詞“責(zé)任心”這三個(gè)字。我覺得責(zé)任心就是要把自己的事情做好，可是我就沒有責(zé)任心。
有時(shí)候，我對(duì)學(xué)習(xí)就沒有責(zé)任心。在做作業(yè)的時(shí)候我一遇到難題，只讀一遍，不會(huì)做也不想動(dòng)腦筋，直接就問爸爸。爸爸給我講完后，也沒有思考就直接把答案寫上了，所以每次考試成績都不理想，我難過了好幾天，總覺得自己對(duì)學(xué)習(xí)沒有責(zé)任心。以后我要對(duì)學(xué)習(xí)上更加努力。
平常在家里我也沒有責(zé)任心，什么事情都讓爸爸、媽媽操心。比如說，有一次，午休起床時(shí)間到了，爸爸，媽媽就叫我起床，因?yàn)槲乙嫌⒄Z課，爸爸喊我三四聲，我還在床上睡得香香的呢！媽媽也喊我了兩聲，我還是沒有起床，媽媽就生氣了，伸出手，向我屁股上拍去，只聽“啪啪啪”的三聲巨響，頓時(shí)我的屁股火辣辣的疼了起來，我就趕緊爬起床，一看上課時(shí)間就要到了，急忙拿著書包向?qū)W校跑去，在去的路上，我還為媽媽打我而生氣，過后一想，我真是太沒有責(zé)任心了。要不是媽媽打我那幾下差一點(diǎn)就遲到了。
以后在家里，在學(xué)校我要做一個(gè)有責(zé)任心的好孩子。
學(xué)生的責(zé)任作文 篇8
老師，一直是學(xué)生們的燈塔，指向標(biāo)，他們的責(zé)任是把同學(xué)們從無知的大海中引向知識(shí)的彼岸。學(xué)生，一直是老師們的希望和驕傲，他們的責(zé)任是在老師的指引下，駛出那片無知的大海，登上知識(shí)的峰頂。
讀過了《送東陽馬生序》，才知道，寧濂處在那么貧困的境地之中，還能專心致志地學(xué)習(xí)，我們更有責(zé)任學(xué)好每一課，慎聽老師的教誨，這是我們的責(zé)任，這是我們必須要做到的！
有些同學(xué)認(rèn)為：什么責(zé)任，自己吃好喝好用好就行了，上學(xué)也就是多少學(xué)點(diǎn)知識(shí)，認(rèn)識(shí)幾個(gè)同學(xué)，找點(diǎn)樂子罷了。我們學(xué)的是陶淵明，我們不追求榮華富貴哈，真可笑，真可悲！好一個(gè)安貧樂道！試想一下，如果每個(gè)人對(duì)自己都不負(fù)責(zé)，那就沒有知識(shí)淵博的人才了，長此以往，我們的國家就會(huì)衰落！那里，你們還怎么去安貧樂道呢？
對(duì)自己負(fù)責(zé)，我們的責(zé)任是：forChinaupstudy！我們必須擔(dān)起自己應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)淖鳛橐粋�(gè)莘莘學(xué)子，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。同學(xué)們，讓我們一起努力吧，為了我們共同的責(zé)任！
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