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師德師風禁令心得體會（精選5篇）

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編收集整理的師德師風禁令心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

師德師風禁令心得體會（精選5篇）

　　師德師風禁令心得體會篇1

　　5月5日，興仁縣民族小學高層掀起了又一輪學習師德師風十禁令，給我以深刻的警示。俗語說：學高為師，身正為范。教師在師德師風上要身正，才能成為一個真正的教師。

　　我看有些教師，當面一套，背地里一套，這樣的老師永遠也成不了真正的教師，這樣的老師是混在教育戰(zhàn)線里的垃圾。

　　教師之所以為師，是要做真老師，教學生真學問。離開了真，也就成了假。假的教師永遠教不出真學問，真知識。

　　那么，真正的教師應該是什么樣兒的呢？第一，真老師不搞形式主義。一切形式主義都是虛假的衍生品，是不負責的表現(xiàn)。我們的教師隊伍里，有些老師用虛假的'手段晉升職稱，教學生考試作弊等等惡劣行徑，都是不合格的老師。做好老師，必須得用真本領(lǐng)才行。教人求真才是教育的真諦。第二，好老師應該君子坦蕩蕩，要做真君子，不能做偽君子。第三，要平等對待每一個學生。學校應該成為一片凈土，我們的學校現(xiàn)在已經(jīng)人心渾濁，大到招生入學，小到排班就坐，充斥著各種不同的權(quán)力和關(guān)系網(wǎng)。這對學生耳濡目染，讓學生從小學會阿諛奉承，走關(guān)系是非常不好的。學校應該是憑本事吃飯的地方。第四，教師應該做到行為示范。這里說的不是走秀，而是實實在在的行為和言談。學生的仿師性，讓學生越來越像老師。為什么名師出高徒就是這道理。大師不是裝出來的，而是本身就有的。做好老師難，甚過登頂泰山。泰山雖大，也被老師們踩于腳下。可想而知，好老師難當就是好老師們的共識了。

　　師者，真也！真知、真德、真人也。今之為師，今之為學，師德師風，不出其真也！

　　師德師風禁令心得體會篇2

　　陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范�！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。堅持遵守“五條禁令”是對我們工作的基本道德要求，是幫我們約束自己的言行，讓光榮的人民教師，無論在什么場合，時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。作為教師要時時刻刻加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學習，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的'道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的教育形象。

　　1、五條禁令學習，強化了對老師的管理力度，提高了管理的效率。明顯改變了工作學習的面貌，改善了教師在廣大人民群眾心目中的形象。

　　2、在新課改的背景下，更應該刻苦鉆研教材，不斷探索新世紀、新時代的教學規(guī)律，改進教學方法，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在常規(guī)教學中，要把握好教學過程中的每一個環(huán)節(jié)，精心組織課堂教學，深入淺出，通俗易懂，充分調(diào)動學生的學習積極性，不斷提高學生的學習成績，真正做到向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

　　3、要言傳身教，真正做學生的良師益友�，F(xiàn)在的孩子太受家長寵愛，條件優(yōu)越、任性，常有故意攪亂班級管理，故意做些小動作的游戲，老師要善于誘導學生。

　　總之，學習“五條禁令”勢在必行，嚴格要求自己，熱愛教育事業(yè)，用崇高的人格魅力來影響和教育我們的學生。我們必須時刻把禁令的要求記在心中，用它來約束我們的言行，用它來提高我們自身修養(yǎng)！

　　師德師風禁令心得體會篇3

　　八項規(guī)定，六項禁令是爭對目前我黨各級領(lǐng)導、黨員、干部的一個整風規(guī)定�？戳耍瑢W習了，內(nèi)容并不新，只是把以前的規(guī)定重新強調(diào)了一下。就是這樣一份早已經(jīng)有的規(guī)定、禁令，只是重新整理，強調(diào)，重視一下(我理解)，卻讓很多人不適應。一時間許多人害怕，許多人不知所措。許多人在觀望，看這場風到底能刮多久？為什么會出現(xiàn)這種想法，我認為他們，作為黨員，作為領(lǐng)導人，沒有從根本上認識出臺這個規(guī)定，這個禁令的意義。沒有從我自思想上去認識，解剖自己，到底要該怎么做。如果，每個黨員沒有從思想上去認識，去理解，去行動，那出臺這些規(guī)定，禁令都是一陣風，這些人現(xiàn)在遵守，只是為“防風”。

　　附：八項規(guī)定，六項禁令”內(nèi)容：

　　一、要改進調(diào)查研究，到基層調(diào)研要深入了解真實情況，總結(jié)經(jīng)驗、研究問題、解決困難、指導工作，向群眾學習、向?qū)嵺`學習，多同群眾座談，多同干部談心，多商量討論，多解剖典型，多到困難和矛盾集中、群眾意見多的地方去，切忌走過場、搞形式主義；要輕車簡從、減少陪同、簡化接待，不張貼懸掛標語橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設(shè)迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請。

　　二、要精簡會議活動，切實改進會風，嚴格控制以中央名義召開的各類全國性會議和舉行的重大活動，不開泛泛部署工作和提要求的會，未經(jīng)中央批準一律不出席各類剪彩、奠基活動和慶祝會、紀念會、表彰會、博覽會、研討會及各類論壇；提高會議實效，開短會、講短話，力戒空話、套話。

　　三、要精簡文件簡報，切實改進文風，沒有實質(zhì)內(nèi)容、可發(fā)可不發(fā)的文件、簡報一律不發(fā)。

　　四、要規(guī)范出訪活動，從外交工作大局需要出發(fā)合理安排出訪活動，嚴格控制出訪隨行人員，嚴格按照規(guī)定乘坐交通工具，一般不安排中資機構(gòu)、華僑華人、留學生代表等到機場迎送。

　　五、要改進警衛(wèi)工作，堅持有利于聯(lián)系群眾的原則，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場閉館。

　　六、要改進新聞報道，中央政治局同志出席會議和活動應根據(jù)工作需要、新聞價值、社會效果決定是否報道，進一步壓縮報道的數(shù)量、字數(shù)、時長。

　　七、要嚴格文稿發(fā)表，除中央統(tǒng)一安排外，個人不公開出版著作、講話單行本，不發(fā)賀信、賀電，不題詞、題字。

　　八、要厲行勤儉節(jié)約，嚴格遵守廉潔從政有關(guān)規(guī)定，嚴格執(zhí)行住房、車輛配備等有關(guān)工作和生活待遇的規(guī)定。

　　六項禁令

　　1、嚴禁用公款搞相互走訪、送禮、宴請等拜年活動。各地各部門要大力精簡各種茶話會、聯(lián)歡會，嚴格控制年終評比達標表彰活動，單位之間不搞節(jié)日慰問活動，未經(jīng)批準不得舉辦各類節(jié)日慶典活動。上下級之間、部門之間、單位之間、單位內(nèi)部一律不準用公款送禮、宴請。各地都不準到省、市機關(guān)所在地舉辦鄉(xiāng)情懇談會、茶話會、團拜會等活動，已有安排的，必須取消。各級黨政干部一律不準接受下屬單位安排的宴請，未經(jīng)批準不準參與下屬單位的節(jié)日慶典活動。

　　2、嚴禁向上級部門贈送土特產(chǎn)。各地各部門各單位一律不準以任何理由和形式向上級部門贈送土特產(chǎn)，包括各種提貨券。各級黨政干部不得以任何理由，包括下基層調(diào)研等收受下屬單位贈送的土特產(chǎn)和提貨券。各級黨政機關(guān)要嚴格紀律要求，加強管理，杜絕在機關(guān)收受和分發(fā)土特產(chǎn)的.情況發(fā)生。

　　3、嚴禁違反規(guī)定收送禮品、禮金、有價證券、支付憑證和商業(yè)預付卡。各級領(lǐng)導干部一定要嚴格把關(guān)，嚴于律己，要堅決拒收可能影響公正執(zhí)行公務(wù)的禮品、禮金、有價證券、支付憑證和商業(yè)預付卡，嚴禁利用婚喪嫁娶等事宜借機斂財。

　　4、嚴禁濫發(fā)錢物，講排場、比闊氣，搞鋪張浪費。各地各部門不準以各種名義年終突擊花錢和濫發(fā)津貼、補貼、獎金和實物；不準違反規(guī)定印制、發(fā)售、購買和使用各種代幣購物券(卡)；不準借用各種名義組織和參與用公款支付的高消費娛樂、健身活動；不準用公款組織游山玩水、安排私人度假旅游、出國(境)旅游等活動；不準違反規(guī)定使用公車、在節(jié)日期間公車私用。

　　5、嚴禁超標準接待。領(lǐng)導干部下基層調(diào)研、參加會議、檢查工作等，要嚴格按照中央和省委的有關(guān)要求執(zhí)行。

　　6、嚴禁組織和參與賭博活動。各級黨員干部一定要充分認識賭博的嚴重危害性，決不組織和參與任何形式的賭博活動。

　　師德師風禁令心得體會篇4

　　教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，師德師風是一所學校的校風、教風、學風和教職工工作作風的高度概括與濃縮，核心是教師的職業(yè)道德。進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)是教師目前的首要任務(wù)，加強師德修養(yǎng)是教師修煉和諧自我的保證，將在近幾年師德師風建設(shè)工作的基礎(chǔ)上，以解決社會關(guān)注的個別教師違背師德要求的熱點問題和以提升教師職業(yè)精神與教育技藝為重點，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。為進一步加強師德師風建設(shè)，促進教學質(zhì)量的`提高，我個人特制定本方案：

　　一、提高認識

　　懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學風學識上以身作則。

　　二、教師是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。

　　“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。近年來，我們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。

　　三、不斷完善自我，提高素質(zhì)

　　根據(jù)我校教師的實際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。

　　四、建章立制，調(diào)動積極性

　　1、是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；

　　2、是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；

　　3、是學生評，召開學生家長座談會；

　　4、是家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。

　　5、是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調(diào)動教師工作進取精神，以形成全校教職工你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。

　　五、進一步落實有關(guān)禁令，使自己遠離“高壓線”

　　師德禁令，教師再次學習并嚴格遵守“十不準”及本校制定的師德考核標準，對違反師德禁令，有禁不止的個別教師，特別是對搞上有政策下有對策，挖空心思以各種方式從學生身上撈錢，體罰和變相體罰學生，挖苦諷刺學生、造成學生心理傷害等嚴重違反師德行為的，學校制訂了一系列有力措施。

　　師德師風建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們每位教師要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務(wù)求實效，我們的明天會更美好。

　　師德師風禁令心得體會篇5

　　職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會責任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想——忠誠教育事業(yè)，教書育人；職業(yè)情感——熱愛學生，誨人不倦；職業(yè)規(guī)范——團結(jié)協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人民教師，面對跨世紀的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應全面貫徹國家的教育方針，時刻對自己提出嚴格要求，積極參加職業(yè)道德學習，培養(yǎng)高尚道德情操。《教師十不準》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是"愛"，這種"愛"必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在：當學生受到挫折、處境困難的時候，給學生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助；當學生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯；對待學生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生；對學生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀。將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。

　　其次，作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學中，要妥善處理師生關(guān)系：

　　（1）要給予學生特殊的關(guān)心和愛護。

　　（2）不得體罰和變相體罰學生，因為體罰學生往往給學生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師必須充分認識《教師法》，尊重學生的人格和尊嚴，不得對學生進行體罰或者侮辱人格的.行為。

　�。�3）不得歧視學生，對于班級個別調(diào)皮、成績差的學生，老師要積極進行幫教，做好后進生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進行歧視，造成學生退學。

　　再次，教師在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習，要知道，"要給學生一杯水，自己必須有一桶水"，所以，在教學之余，教師應刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索新的教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高自己教育、教學和科研的水平。

　　《教師十不準》的學習也使我更認識到了教師“十條禁令”的必要性和重要性。教師工作的"示范性"和學生所特有的"向師性"，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教�？鬃诱f："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。"要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動；要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。凡要求學生做到的自己首先做到，風要求學生不做的自己堅決不做。"勿以惡不而為之，勿以善小而不為"，教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會"親其師，信其道"，進而"樂其道"。

　　所以，我們教師只有對自己嚴格要求，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質(zhì)教育的呼喚，更好地培育"四有"新人，不辜負黨和人民賦予的光榮歷史使命。

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