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學(xué)拼音作文（精選22篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的學(xué)拼音作文，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)拼音作文 1
很久以前當(dāng)我想聽(tīng)故事而媽媽沒(méi)時(shí)間時(shí)，我就想：要是我自己能認(rèn)識(shí)字該多好��！媽媽說(shuō)等我上一年級(jí)老師就會(huì)教漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音我就能認(rèn)識(shí)很多很多的字，到那時(shí)我就能自己讀書(shū)了。于是我開(kāi)始期待學(xué)會(huì)一種叫做“拼音”的東西。
現(xiàn)在我終于上一年級(jí)了，在一首首朗朗上口的兒歌和一次次拼讀正確的喜悅中，我漸漸喜歡上了拼音……
那天，孫老師把語(yǔ)文書(shū)上所有的拼音都教完了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“張子涵，現(xiàn)在你學(xué)會(huì)拼音了，媽媽這里有一副拼音撲克你想玩嘛？”“拼音撲克？那好玩嗎？”我好奇地問(wèn)。媽媽笑瞇瞇拿出有兩種顏色的拼音撲克，她先指著黃色的牌說(shuō)：“這里的是聲母牌。”又指著綠色的牌說(shuō)：“這里的是韻母牌。媽媽先拿聲母牌，你拿韻母牌，我們每人出一張，然后比賽看誰(shuí)先拼出由兩張撲克牌組成的音節(jié)，這兩張撲克牌就歸誰(shuí)，最后，看誰(shuí)手里的撲克牌多，誰(shuí)就贏了！現(xiàn)在，游戲開(kāi)始！”……
就這樣，我每天都會(huì)堅(jiān)持邊玩撲克邊練習(xí)拼音，這樣輕松而又有趣的學(xué)習(xí)讓我愛(ài)上了拼音。我相信在我自己的努力下，在老師和媽媽的幫助下，很快我就能實(shí)現(xiàn)自己用拼音讀書(shū)的愿望啦！
我的寵物小灰兔
我養(yǎng)了一只非�？蓯�(ài)的小灰兔。你瞧！它來(lái)了：圓圓的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，身上毛茸茸的`，摸起來(lái)可舒服了。它平時(shí)愛(ài)吃蘿卜、黃豆、青菜、玉米……，一點(diǎn)也不挑食。在家里它最喜歡我，只要我吆喝兩聲，它便一蹦一跳地來(lái)到我跟前，像小狗狗一樣兩只前爪騰空、身體直立起來(lái)夠我手中的食物吃。這時(shí)我撫摸著它的長(zhǎng)耳朵，感覺(jué)特別親昵。我還經(jīng)常幫它洗溫水泡泡浴呢！
再告訴你們一個(gè)小秘密：我的小灰兔特別膽小。有一次鄰居家放鞭炮，把它嚇得不知道躲到哪個(gè)角落里了，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間才出來(lái)。
我愛(ài)我的小灰兔，它是我的寵物，也是我的好伙伴！生活中有它相伴，我感覺(jué)自己真幸福啊!
學(xué)拼音作文 2
我的妹妹是個(gè)名副其實(shí)的小美女，漂亮的大眼晴，又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)。嘿，妹妹還真是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小美眉呢！
可是長(zhǎng)得漂亮還不夠，最重要的是知識(shí)。妹妹今年剛上一年級(jí)，成績(jī)不好便使她失去了往日的光彩——她的拼音不過(guò)關(guān)。趁著十一長(zhǎng)假，妹妹像只乖乖的小羊羔似的跟在舅舅后面，來(lái)到了我家補(bǔ)課，而我這個(gè)倒霉姐姐只得當(dāng)她的補(bǔ)課老師了�！吧险n了！”我把妹妹叫進(jìn)了教室（我的房間）。妹妹一蹦一跳地跑進(jìn)房間，一屁股坐在了我的床上，在我面前妹妹居然玩起了玩具，天哪，這還像個(gè)小學(xué)生嗎？！我頭上冒起了縷縷青煙，拿起教鞭（一根很長(zhǎng)很長(zhǎng)的鉛筆），重重地敲了敲桌子，妹妹才放下了玩具，我舉起她的課本，指著一個(gè)簡(jiǎn)單的拼音問(wèn)：“這個(gè)讀什么？”妹妹的.眉毛擰成了一個(gè)大疙瘩，最終搖了搖頭，“這個(gè)呢？”我繼續(xù)問(wèn)道，妹妹把手指含在嘴里，搖了搖頭，我又問(wèn)了幾個(gè)最簡(jiǎn)單的拼音，卻一問(wèn)三不知。我只好耐心地一個(gè)一個(gè)教過(guò)去，妹妹卻老愛(ài)開(kāi)小差，一會(huì)兒看看這個(gè)，一會(huì)兒摸摸那個(gè)，一副滿不在乎的樣子，我的小宇宙終于爆發(fā)了！我生氣地使勁敲了敲桌子，妹妹才安靜下來(lái)。不行，我得改變一下教學(xué)方法，要嚴(yán)厲些才行。于是，我再次走進(jìn)房間，對(duì)妹妹大聲說(shuō)：“讀不出來(lái)是不是？你再讀不出來(lái)就罰你抄寫一百遍，知道了嗎？”妹妹被征住了，二秒鐘后“哇”的一聲哭了起來(lái)，我只好手忙腳亂地安慰起了她。唉，這辦法沒(méi)用呀！我攪盡腦汁，終于想出了一個(gè)好辦法。嘻嘻，看我的吧！我翻箱倒柜地找了十多分鐘，終于找到了妹妹很喜歡的，而我又舍不得送她的玩具，對(duì)她說(shuō)：“妹妹乖，你只要拼音學(xué)會(huì)、學(xué)好，這個(gè)就是你的了�！泵妹霉徊恢杏�(jì)了，很快地學(xué)會(huì)了拼音。
這一天，真是把我累壞了。不過(guò)看到妹妹開(kāi)心的樣子，我的疲勞就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
學(xué)拼音作文 3
老師是我最敬佩的人，教師這個(gè)職業(yè)是我最向往的職業(yè)，我特別想當(dāng)一回老師，在三年級(jí)的時(shí)候，我終于有了這樣一次機(jī)會(huì)。
記得那段時(shí)間里，外公特別想學(xué)電腦，可最令他頭痛的是不會(huì)拼音，五筆又記不住。于是，我決定教外公學(xué)拼音。一天，我拿起一年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)，坐在外公的身邊。我從最簡(jiǎn)單的教起，先教“a”。我先念了一遍，外公跟著念，但是由于外公的家鄉(xiāng)口音太重了，他念成了“ei”的音。我說(shuō)：“不對(duì)，應(yīng)該念‘a(chǎn)’，不讀‘ei’。嘴巴要張大，而不是扁的�！蓖夤�(tīng)了后，又跟著我念了一遍，我笑著說(shuō)：
“不錯(cuò)，已經(jīng)讀準(zhǔn)了�！彪S后，我又教外公念了第二個(gè)韻母“o”。
我還是先示范了一遍，外公跟著念，他又念成了“ao”的音。我教了幾遍，可外公就是念不準(zhǔn)。怎么辦呢?這時(shí)，我想起老師教我們的兒歌：“嘴巴圓圓，o，o，o”。外公跟著我講了幾遍兒歌，終于念準(zhǔn)了。
接著，我繼續(xù)往下教。教著教著，我開(kāi)始有點(diǎn)不耐煩了，但是又想起平時(shí)老師面對(duì)那么多的學(xué)生，那么有耐心，不厭其煩。而我才教了那么一會(huì)兒就厭煩了，真是太不應(yīng)該了。我又趕緊耐心地教了起來(lái)……
第二天，我檢查外公學(xué)的情況，結(jié)果外公都記住了。我發(fā)現(xiàn)外公挺聰明的`，記性也挺好的，就豎起大拇指，夸獎(jiǎng)道：“阿公，你真行！都對(duì)了，好學(xué)生！”外公拍了一下我的頭，笑著說(shuō)：“傻丫頭！”外婆看著我們爺孫倆那么開(kāi)心，也跟著一塊兒樂(lè)了起來(lái)，媽媽在旁邊一邊笑，一邊提醒我不要沒(méi)大沒(méi)小的。
現(xiàn)在，我回憶起當(dāng)時(shí)的情景，還忍不住想笑呢！在這么和睦的家庭中生活，在這么和諧的氛圍中成長(zhǎng)，我感到多么幸福��！
學(xué)拼音作文 4
媽媽，拼音盲，平翹舌音不分，前后鼻音混攪一起，是我們家拼音盲一號(hào)�？墒瞧匆裘ひ惶�(hào)突然提出要學(xué)拼音打字，令全家大吃一驚，難道拼音盲一號(hào)開(kāi)始好學(xué)了嗎？
媽媽，拼音盲一號(hào)果然說(shuō)到做到，一大清早的就打開(kāi)電腦，捧著一大疊資料大聲地讀了起來(lái)——“K，e可，y，y以，”不對(duì)！我叫道，“咋不對(duì)啦！”我讀得正興起呢，卻被你打攪了！”“咦，是整體認(rèn)讀音節(jié)，不能分開(kāi)讀，只能連起來(lái)讀，否則是錯(cuò)的。“媽媽翻了翻資料，”不錯(cuò)嘛，還被你說(shuō)對(duì)了，來(lái)，過(guò)來(lái)教下媽媽。“”你應(yīng)該先把平翹舌音的找出來(lái)分類，然后再拼……
拼音盲一號(hào)可真勤學(xué)苦奮，廢寢忘食啊。到了吃晚飯的時(shí)間還在學(xué)習(xí)。媽媽一邊看著資料，一邊專心致志的盯著電腦�？墒牵匆舸蜃植⒉幌衿渌蜃�，一學(xué)就會(huì)。結(jié)果可想而之，媽媽搗鼓了半天，還是只能打出幾個(gè)字。我想：媽媽肯定堅(jiān)持不住了，像她那種性格怎么可能會(huì)堅(jiān)持到底呢？不過(guò)媽媽還是認(rèn)真地摸索著拼音打字的規(guī)律，并捧著資料仔仔細(xì)細(xì)地讀，頭上滲出細(xì)細(xì)的汗珠。她那專注地神情，令我打心底里敬佩起來(lái)。
晚上，電腦房中仍然燈火通明。媽媽肯定還在認(rèn)真地學(xué)習(xí)著，房間里不停地傳來(lái)鍵盤的`敲擊聲。我打開(kāi)電腦房門，看到媽媽雖已疲憊不堪，可她還是認(rèn)真地翻閱著資料……
第二天一早，我睜開(kāi)矇眬的雙眼來(lái)到電腦房，看到媽媽又已早早起來(lái)練習(xí)拼音打字了。我在一旁看到媽媽的拼音打字熟練了很多，都可以慢慢地打出一篇文章來(lái)啦！媽媽看到我來(lái)，笑呵呵的說(shuō)“堅(jiān)持到底就一定會(huì)勝利，就一定會(huì)成功。”
媽媽，雖然她不像其她媽媽那樣多才多藝，雖然她長(zhǎng)相平平，但是她那股好學(xué)并堅(jiān)持不懈的精神永遠(yuǎn)令我敬佩！不知道那股精神我會(huì)有嗎？
學(xué)拼音作文 5
我家對(duì)門最近新搬來(lái)一戶鄰居，是一對(duì)爺孫。聽(tīng)說(shuō)孩子的父母常年在外打工，孩子一向由爺爺照顧，今年孩子讀小學(xué)了，爺孫倆就租到了我家對(duì)門，因?yàn)槲覀冞@離學(xué)校很近。
爺爺大概有七十來(lái)歲了吧，那張飽經(jīng)滄桑的臉上刻滿了歲月的痕跡，清瘦的臉倒是更顯得那雙眼睛炯炯有神。一年級(jí)的小孩子寫的作業(yè)不多，可是什么手抄報(bào)啊，小手工啊之類的總是不斷，有時(shí)候爺爺搞不定的便會(huì)來(lái)敲我家的門，讓我?guī)兔�，那虛心勁兒好像我是老師，而他是學(xué)生一樣。
最近，我老是聽(tīng)見(jiàn)對(duì)面?zhèn)鱽?lái)一聲聲“a——o——e”，奇怪，老爺爺年紀(jì)這么大了，還要學(xué)拼音嗎？
星期六，我在家寫作業(yè)，對(duì)門的老爺爺又來(lái)找我了。原來(lái)，是小孫子非常爭(zhēng)氣，在班里作文寫得好，老師讓家長(zhǎng)把作文用電子稿發(fā)給他�？墒抢蠣敔敳粫�(huì)用拼音，想讓我教他學(xué)拼音，他好用電腦打字。哦，怪不得前幾天一直聽(tīng)他在讀拼音呢！
“爺爺，不用那么麻煩，我?guī)湍惆炎魑拇蚱饋?lái)就好了�！蔽覠崆榈卣f(shuō)。
“傻孩子，這可不行，你平時(shí)學(xué)習(xí)也挺忙的，哪有時(shí)間呢，再說(shuō)，這不是一次就能幫好的，到時(shí)候，我家浩浩可能還有其他的'作文要打，不能總麻煩你吧，我要是自己學(xué)會(huì)了，以后就省力了。”
我一想，也有道理，于是就耐心地給爺爺講起了拼音的基本拼法，爺爺學(xué)得很認(rèn)真，一下子就會(huì)了，不一會(huì)兒，他就能在電腦上用拼音打字了。雖然很慢，但是總算是會(huì)打了。
打好了電子稿，爺爺又讀起了拼音，他告訴我，他一直以來(lái)的普通話都不標(biāo)準(zhǔn)，每次給小孫子聽(tīng)寫，有很多詞語(yǔ)小孫子都聽(tīng)不懂，于是他才想到了學(xué)拼音，他覺(jué)得學(xué)拼音給自己帶來(lái)了很多的樂(lè)趣，讓自己和孫子的距離更近了。他信心滿滿地告訴我，他一定要把拼音學(xué)好。
看著爺爺那認(rèn)真的勁兒，我忽然有點(diǎn)明白為什么他的小孫子學(xué)習(xí)會(huì)這么好了，一定是爺爺這種渴求知識(shí)的精神打動(dòng)了他，使得他也這么優(yōu)秀。
學(xué)拼音作文 6
前不久，我妹妹剛剛升入一年級(jí)，一說(shuō)到算術(shù)，她可是算得又快又準(zhǔn)，乘法口訣也朗朗上口，倒背如流，可是，她對(duì)拼音卻一竅不通，怎么教都不會(huì)。
學(xué)拼音，當(dāng)然要先會(huì)讀，雖然幼兒園時(shí)學(xué)過(guò)一點(diǎn)，但是，她不是添，就是漏。比如，她讀聲母是，常常把“m”讀成“n”，把“n”讀成“m”。媽媽經(jīng)常就對(duì)她說(shuō)，一個(gè)門洞要讀“n”，兩個(gè)門洞要讀“m”，她還是不會(huì)。一天，一個(gè)比她小的鄰居，從頭至尾地把聲母和韻母讀了一遍給妹妹聽(tīng)，并笑妹妹傻，妹妹聽(tīng)了很不舒服，從那時(shí)起，妹妹就開(kāi)始認(rèn)真學(xué)，雖然讀得不怎么流暢，但還是能勉強(qiáng)過(guò)關(guān)的。
會(huì)讀了，自然也會(huì)寫了，還寫得挺好看的。會(huì)讀會(huì)寫了，另一個(gè)難題就來(lái)了，她不會(huì)拼。
當(dāng)老師教他“b-a-ba，m-a-ma，w-o-wo”時(shí)，她根本就不會(huì)讀，不然就讀“b-a-da”，不然就讀“w-o-ou”�；丶視r(shí)，媽媽問(wèn)她：““我”怎么拼?”妹妹就讀：“w-ou-wo�！眿寢屝α诵Γ骸皐-ou怎么是wo呢，再想想�！泵妹靡残α诵�，又說(shuō)：“w-e-wo�！眿寢寚�(yán)肅起來(lái)：“錯(cuò)，再想�！泵妹糜悬c(diǎn)膽怯，小聲地說(shuō)：“w-a-wo。”媽媽忍不住了，哈哈大笑，說(shuō)：“你個(gè)傻瓜，是w-o-wo。唉，一看就是不會(huì)讀書(shū)的.料，”過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又問(wèn)：““我”怎么拼?”妹妹脫口而出：“w-ou-wo�！薄笆菃�?”“哦，不對(duì)不對(duì)，是w-o-wo�！薄鞍Γ媸潜康��！薄安皇�，你才是�！泵妹媒酉聛�(lái)說(shuō)……
直到今天，妹妹還是拼的不清不楚，我還真為她擔(dān)心。
學(xué)拼音作文 7
今年是奧運(yùn)年，據(jù)說(shuō)北京人都在學(xué)英語(yǔ) ，而我爸爸說(shuō)他要先把中國(guó)話說(shuō)說(shuō)好。這不，快四十歲的爸爸開(kāi)始學(xué)拼音了。
今天，我一回到家，爸爸就宣布：“我要學(xué)拼音，誰(shuí)愿意當(dāng)我的老師呢？”我一聽(tīng)就來(lái)精神了，我今年三年級(jí)了，拼音學(xué)得很好，做個(gè)教拼音的老師應(yīng)該是綽綽有余。我拍著胸脯對(duì)爸爸說(shuō)：“就讓你兒子——我來(lái)做你的老師吧！”晚上，小老師就開(kāi)始授課了，我教爸爸學(xué)了韻母，聲母，基本發(fā)音還不錯(cuò)，我很得意地對(duì)媽媽說(shuō)：“怎么樣，我這個(gè)老師不是徒有虛名吧！”媽媽卻笑著說(shuō)：“別說(shuō)過(guò)頭話哦！”果然一到實(shí)際說(shuō)話，爸爸就洋相百出，他的平翹舌根本分不清，前后鼻音更是一塌糊涂。我不停地幫他糾正，但是他的問(wèn)題實(shí)在數(shù)不勝數(shù)，我終于忍不住了，大叫：“你怎么這么笨��！就沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么笨的人！”媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，把我拉到一邊：“你怎么可以這樣對(duì)爸爸發(fā)脾氣？”我一臉不屑：“都教好多遍了，我都累壞了，他還不會(huì)！”媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：“爸爸是標(biāo)準(zhǔn)的'南京人，南京的方言就是平翹音不分，他小時(shí)候又沒(méi)學(xué)過(guò)拼音，當(dāng)然不容易了。再說(shuō)，這么大的人還能不斷學(xué)習(xí)，這種精神是多么可貴�。‰y道你學(xué)什么東西都是一學(xué)就會(huì)的？”我聽(tīng)了，不好意思地低下了頭，想起爸爸平時(shí)對(duì)我多好，我不會(huì)跳繩，他一遍一遍不厭其煩地教我；我喜歡航模，爸爸跑好遠(yuǎn)的路給我買；我在外上興趣課，都是爸爸風(fēng)里來(lái)雨里去地接送……我真不該對(duì)爸爸發(fā)脾氣，爸爸該有多傷心��！我走到爸爸面前，輕聲說(shuō)：“爸爸，對(duì)不起�！卑职謪s笑著地說(shuō)：“老師批評(píng)的對(duì)，我一定努力改！”我和爸爸都笑了。
從此，我每天幫爸爸糾正十個(gè)讀錯(cuò)的字，他要學(xué)唱的奧運(yùn)歌曲，我還幫爸爸把易讀錯(cuò)的字注上拼音。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，大家都夸爸爸進(jìn)步大，偶爾給大家朗讀報(bào)紙，還有點(diǎn)專業(yè)的水準(zhǔn)了。這不，爸爸單位的接待工作還指名他去呢!我知道了，心里真是比吃了蜜還甜�。�
學(xué)拼音作文 8
“a、o、e、i、u、……”從我們家傳來(lái)讀拼音的聲音。如果你走進(jìn)我家，就可以看到一個(gè)小女孩正在教一個(gè)60歲的老人讀書(shū)。那個(gè)小女孩是我，而那個(gè)老人則是我的姥姥�？吹竭@里你一定要問(wèn)，你怎么會(huì)教你姥姥學(xué)拼音？原來(lái)，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一個(gè)目標(biāo)是學(xué)會(huì)發(fā)短信，可她不會(huì)拼音。于是，我這個(gè)四年級(jí)的學(xué)生戴上了老師的桂冠。
第一招：跟讀
“b、p、m……”我開(kāi)始上課，教姥姥學(xué)拼音。姥姥年紀(jì)大了，耳目不好使。我剛學(xué)著老師的腔調(diào)喊了一聲上課，姥姥就發(fā)話了：“孩兒，你餓啦，我這就給你做飯去。”我一聽(tīng)，又好氣又好笑，給姥姥解釋了半天，她才聽(tīng)清不是餓了是上課。我先采用了跟讀的方法，我讀一遍讓姥姥讀一遍，姥姥聽(tīng)課很專心，有時(shí)還會(huì)做筆記。前面的`還算順利，可到了后面可難了，姥姥分不清z和zh。這我可犯難了，怎么才能讓姥姥分清呢，我苦想了一會(huì)，沒(méi)有好主意，只好讓姥姥多讀了幾遍，終于使她把這兩個(gè)聲母記住了！
第二招：勤寫。
姥姥終于掌握了讀法，我就要教她寫法了。我先給姥姥列了一張字母表，讓她自己先寫著，姥姥寫得很認(rèn)真，一筆一劃不帶馬虎的。有時(shí)有個(gè)拼音寫不好了，就會(huì)向我請(qǐng)教。我看了姥姥寫的，哇，可真漂亮！除了幾個(gè)比較難的拼音沒(méi)寫好之外，其它寫得都很漂亮。姥姥回到家就猛寫這些拼音，把本子寫了半本。第二天，我看見(jiàn)她寫的作業(yè)，十分感動(dòng)。
第三招：拼字。
姥姥會(huì)寫拼音了，現(xiàn)在就要教她拼字了！我先告訴她生母在前，韻母在后，聲調(diào)要注韻母頭上，還告訴她要回家多讀。姥姥果然按我說(shuō)的做了。第二天，姥姥就會(huì)拼字了，姥姥說(shuō)，昨天她讀了一個(gè)晚上，嘴都磨出小泡了。
姥姥出師了，她還對(duì)我敬了個(gè)禮，說(shuō)了聲“謝謝老師！”我笑嘻嘻的還禮，說(shuō)：“我還要謝您呢，您又讓我重溫了小學(xué)一年級(jí)的功課�！�
學(xué)拼音作文 9
自從我爺爺前段時(shí)間到上海舅舅家住了幾個(gè)月回來(lái)后，就每天嚷嚷要學(xué)普通話，要學(xué)電腦。可是家里爸媽工作都很忙，沒(méi)時(shí)間教他。于是，我在爺爺面前推薦自己，開(kāi)始爺爺怎么也不同意，但是實(shí)在找不到人了，爺爺就勉強(qiáng)讓我先教他學(xué)拼音，這樣我光榮地做了一回爺爺?shù)睦蠋煟?/p>
我和媽媽商量，先教會(huì)爺爺聲母，然后教他韻母，最后教他直呼音節(jié)。爺爺?shù)雇φJ(rèn)真，一有時(shí)間就跟我念呀、練呀，進(jìn)步還挺快的。
幾天過(guò)去了，我出了一張拼音考試卷，準(zhǔn)備讓爺爺做一做，看爺爺學(xué)得怎么樣。試卷上有給字、詞、句、段加拼音，也有根據(jù)注音寫漢字。總之，我把一年級(jí)學(xué)的那點(diǎn)拼音知識(shí)都兜出來(lái)了。下午，爺爺辦完事回來(lái)后，我急忙拿出卷子給了他，他看了看，一副滿不在乎的'樣子。我學(xué)著老師的樣子說(shuō)：“考試開(kāi)始。”爺爺就低下頭寫起來(lái)，嘴還不停地嘟囔著。看著爺爺那認(rèn)真的樣子，我捂著嘴偷偷直笑。好長(zhǎng)時(shí)間爺爺才交卷，我真后悔沒(méi)規(guī)定考試時(shí)間。
我不到十分鐘就把試卷批完了。我用紅筆學(xué)著老師的樣子給爺爺打了90分，這時(shí)媽媽下班回來(lái)了，我把試卷拿給媽媽看，媽媽一看，就不由自主地笑了。原來(lái)爺爺把一支筆的“支”寫成了“只”，還把綠色的“綠”注成了“l(fā)u”。媽媽瞅了我一眼：“你這位小老師可真是的，怎么教出這么一個(gè)馬大哈的學(xué)生呢？”爺爺聽(tīng)了，直幫我講好話：“這小老師怎么了，不是挺好的嗎？我還要讓他教我學(xué)電腦呢！”
現(xiàn)在爺爺不但學(xué)會(huì)了拼音，而且還會(huì)用拼音在電腦里打字聊天呢？瞧著我的學(xué)生這么優(yōu)秀，我心里美滋滋的。
學(xué)拼音作文 10
學(xué)拼音？太小兒科了吧，我們上幼兒園就已經(jīng)學(xué)會(huì)了吧？沒(méi)錯(cuò)，我們今天就是又“學(xué)習(xí)”拼音了。
今天的閱讀課一開(kāi)始，老師就讓我們拿出新的閱讀書(shū)，說(shuō)開(kāi)始學(xué)第一頁(yè)的漢語(yǔ)拼音。同學(xué)們一聽(tīng)都議論紛紛，有的說(shuō)：“拼音我們五歲就學(xué)會(huì)了，還是讓我們當(dāng)老師來(lái)講吧！”有的說(shuō)：“老師，你把我們當(dāng)成幼兒園的小朋友了？”
這時(shí)，老師拍手示意我們靜下來(lái)。給我們每人發(fā)了一張寫拼音的紙（嘻嘻，我好像有兩年多都沒(méi)有用過(guò)帶拼音格的紙了，感覺(jué)很新鮮哦），讓我們?cè)诘谝恍袑懮献约旱拿帧?dāng)然是用拼音，而且要用大寫的漢語(yǔ)拼音。
我們埋頭就寫，誰(shuí)不會(huì)寫自己的名字呀�？蛇^(guò)了一分鐘了，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)寫完的，我也一筆一劃地寫著：“怡”是YI——還是Yl， 猶豫了半天，才把自己的拼音名字寫好，和英語(yǔ)名字的寫法也不一樣，差點(diǎn)犯下低級(jí)錯(cuò)誤哦。
背誦聲韻母我們都不含糊，接著老師又讓我們寫出漢語(yǔ)拼音26個(gè)字母表的大小寫，我們嘴里念著也快速寫著，可有些大寫的`拼音還要想一下才知道，關(guān)鍵是還要想一想和英語(yǔ)字母的區(qū)別。最搞笑的是我后邊的一個(gè)同學(xué)，一會(huì)兒念漢語(yǔ)拼音，一會(huì)兒又念起了英語(yǔ)字母的讀音，我們笑得直喊肚子疼，老師也笑彎了腰。
忘得最干凈的要數(shù)兒化音了，這個(gè)音有加“er”，有的直接加“r”，還有的要把末尾的拼音去掉再加“er”，比如：這兒——zher，干勁兒——gan jinr，唉，一年級(jí)學(xué)的這些知識(shí)竟然忘的差不多了，悲哀��！
老師認(rèn)真給我們講解后，我們都又“回憶”起了幾年前的知識(shí)。老師告誡我們：學(xué)的知識(shí)不復(fù)習(xí)，不多練習(xí)，照樣和沒(méi)學(xué)一樣，溫故才能知新。
看來(lái)，學(xué)的知識(shí)真的要經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，最好加以應(yīng)用，否則，連拼音這些我們特別熟悉的東西也會(huì)變得陌生的。
漢語(yǔ)拼音，你還都熟悉嗎？
學(xué)拼音作文 11
今年，媽媽的辦公室里添了一臺(tái)電腦。因此，媽媽近來(lái)的學(xué)習(xí)勁頭可大了，她每天一有空都要抱著書(shū)看個(gè)不停，記個(gè)不停。可是，媽媽小時(shí)候拼音沒(méi)學(xué)好，現(xiàn)在和英語(yǔ)字母一混，更是糊涂得不得了。
有一天早上，我六點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起床，忽然看到媽媽臥室里的燈已經(jīng)亮了，還不時(shí)傳出讀拼音的聲音。媽媽竟起得那么早來(lái)學(xué)拼音，這可是以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的事。我輕輕擰開(kāi)門，只見(jiàn)媽媽拿著書(shū)，嘴一張一合地艱難拼著，左手食指在空中畫(huà)著什么。我見(jiàn)媽媽這么有信心、有耐心，就上前說(shuō)：“媽，你學(xué)拼音這么艱難，還是我來(lái)教你吧�！眿寢尭吲d地答應(yīng)了。
我先教媽媽應(yīng)該怎樣讀，不一會(huì)兒，媽媽能把大多數(shù)聲母、韻母讀會(huì)了，但是那些容易混淆的拼音媽媽總是攻不下來(lái)。比如：“o”，媽媽總是讀成“u”，我耐心地教著，媽媽也竭盡全力地學(xué)著，但是媽媽還是讀不準(zhǔn)。沒(méi)辦法，我只有像老師一樣，站起來(lái)給媽媽比劃著說(shuō)：“o”形狀像張圓的口，要把嘴張圓再發(fā)出聲音來(lái)，可不能讀成‘u’�！蔽叶⒅鴭寢尩腵口形給她指導(dǎo)，沒(méi)過(guò)幾天她終于學(xué)會(huì)了。在讀復(fù)韻母時(shí)，她總是把組成的字母一個(gè)個(gè)分開(kāi)讀，我又幫助媽媽改掉了這個(gè)缺點(diǎn)。
接著，我又開(kāi)始教媽媽怎樣寫和拼。寫很容易，媽媽記了幾遍就能順利寫出來(lái)了，但是拼的困難又來(lái)了。媽媽拼音時(shí)，經(jīng)常把介母漏掉，比如：“兩個(gè)人”的“兩”應(yīng)該拼成“l(fā)iǎng”，而媽媽卻拼成了“l(fā)ǎng”。我一遍遍地讓她比較著讀，媽媽終于理解了。我又說(shuō)個(gè)“雄”讓媽媽拼，媽媽再也不拼掉介母了。一小時(shí)過(guò)去了，媽媽準(zhǔn)確地拼出“河南省”、“郵政局”等詞語(yǔ)了，我也為媽媽學(xué)會(huì)拼音而感到高興。
現(xiàn)在，媽媽打電腦速度快、質(zhì)量高，這里面也有我的一份功勞呀！
學(xué)拼音作文 12
我的弟弟今年上大班了，他現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。
前幾天晚上，他放學(xué)回家后把書(shū)包往椅子上一放，就準(zhǔn)備出去玩耍。媽媽叫住了他，讓他把這幾天學(xué)的3個(gè)拼音∶ai、ei、ui，寫一寫，背一背。弟弟一聽(tīng)，臉立刻就變成了苦瓜臉，很不高興地拿出了拼音本。
弟弟飛快地把每個(gè)拼音寫一行后，就拿去給媽媽檢查了。然后，我就聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的訓(xùn)斥聲∶“怎么寫得東倒西歪，這個(gè)寫的是“ui”還是“u”，怎么這么不認(rèn)真？”弟弟聽(tīng)后沉默了�！叭�，每個(gè)再寫2行�！钡艿苈�(tīng)后，又是滿臉不愿意，眼淚都在眼眶里打轉(zhuǎn)。媽媽知道弟弟是想出去玩，就說(shuō)：“不寫也可以，會(huì)背就行�！�
弟弟雖然是一千個(gè)、一萬(wàn)個(gè)不愿意，但還是不敢不聽(tīng)媽媽的話，只能去背。他漫不經(jīng)心地背著拼音，背背停停，媽媽也聽(tīng)出了他的不認(rèn)真。
不一會(huì)兒，媽媽就做好了晚飯，走到弟弟的身旁，問(wèn)：“會(huì)背了嗎？”弟弟小聲答道∶“會(huì)背了。”然后，媽媽讓弟弟背。弟弟背道：“一個(gè)、一個(gè)、一個(gè)a和一個(gè)、一個(gè)、一個(gè)……i是ai，一個(gè)、一個(gè)、一個(gè)……”弟弟背不出來(lái)了。媽媽火冒三丈，問(wèn)：“你是怎么背的'？”
弟弟不說(shuō)話，一顆顆“小豆豆”從眼眶里滑落。媽媽見(jiàn)了更是生氣，正準(zhǔn)備打弟弟，我一把拉住她，說(shuō)：“媽，你別恨鐵不成鋼呀！讓我來(lái)教弟弟學(xué)拼音吧！他還小，正是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候，打不得呀！”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。
我對(duì)弟弟說(shuō)：“二寶乖，我先當(dāng)你老師，你跟著我讀，一會(huì)兒，你當(dāng)我和媽媽的老師，教我們讀，怎么樣？”弟弟高興壞了，認(rèn)真地讀起來(lái)。沒(méi)想到三分鐘不到，就能當(dāng)我和媽媽的老師了。媽媽說(shuō)：“看樣子，教學(xué)得講究方法呀！以后我得改改這火藥脾氣�！�
學(xué)拼音作文 13
你們看到這個(gè)題目時(shí)肯定會(huì)想：這個(gè)時(shí)代的媽媽，懂的知識(shí)肯定要比上小學(xué)三年級(jí)的兒子多吧，怎么會(huì)混到要兒子教拼音的地步呢？下面，我就給你們講講我教媽媽學(xué)拼音的事吧。
今天吃完午飯，我感覺(jué)精力充沛，正想活動(dòng)活動(dòng)筋骨，沒(méi)走幾步，就被媽媽叫住了：“你去哪兒��？”我說(shuō)：“去紀(jì)文宇家玩會(huì)兒�！眿寢屨f(shuō)：“不行，你還沒(méi)聽(tīng)寫呢。”我懇求道：“大人，求放過(guò)，就十分鐘�！眿寢屨f(shuō)：“不行，一秒都不行！”從媽媽斬釘截鐵的.口氣中，我知道已經(jīng)絲毫沒(méi)有商量的余地了，只好慢吞吞地回家聽(tīng)寫詞語(yǔ)了。
先聽(tīng)寫。我拿起本子，坐在桌前聽(tīng)媽媽報(bào)詞語(yǔ)。當(dāng)報(bào)到“俯”字時(shí)，媽媽走音了，明明讀“fǔ”，她讀成了“fǒu”。我暗想：等寫完了之后，我就教她學(xué)學(xué)這個(gè)拼音。
聽(tīng)寫完了，我得了100分。我開(kāi)始糾正媽媽的錯(cuò)誤。我說(shuō)：“媽媽，剛剛你幫我聽(tīng)寫的時(shí)候，把‘fǔ’讀成了‘fǒu’，應(yīng)該讀‘fǔ’�！眿寢対M臉疑惑地問(wèn)：“是嗎，我讀錯(cuò)了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“是的�？磥�(lái)我得抽出十分鐘的時(shí)間，來(lái)幫你補(bǔ)補(bǔ)這個(gè)拼音了�！眿寢屘撔牡卮饝�(yīng)了我的要求。
“首先，你有可能是拼音基礎(chǔ)不扎實(shí)，或者沒(méi)學(xué)好拼音，才導(dǎo)致‘俯’字念錯(cuò)了�！汀且粋�(gè)拼音，你說(shuō)的‘fǒu’和‘否定’的‘否’是一個(gè)讀音，你說(shuō)對(duì)嗎？”媽媽謙虛地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，我就讓媽媽讀“fǔ”和“fǒu”，沒(méi)讀幾遍，媽媽就分清了。我又隨便抽了幾個(gè)詞語(yǔ)的拼音給媽媽讀，媽媽都讀得還不錯(cuò)。媽媽笑著說(shuō)：“離開(kāi)學(xué)校好多年了，學(xué)的知識(shí)有些都還給老師了，還好幫你輔導(dǎo)功課的時(shí)候能撿起來(lái)些�！蔽液闷娴貑�(wèn)：“知識(shí)怎么還會(huì)丟呢？”媽媽說(shuō)：“當(dāng)然，長(zhǎng)時(shí)間不學(xué)習(xí)，當(dāng)然會(huì)丟了，就像螺絲長(zhǎng)時(shí)間不用會(huì)生銹，是一個(gè)道理�！蔽胰粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
今天雖然我?guī)蛬寢尲m正了拼音，但媽媽教會(huì)了我“丟了知識(shí)不可怕，只要肯彎下腰撿起來(lái)”的道理。
學(xué)拼音作文 14
爸爸是個(gè)機(jī)關(guān)干部，上過(guò)大學(xué)，還有高級(jí)職稱�？刹恢獮槭裁�，他對(duì)拼音卻是一點(diǎn)不會(huì)。媽媽說(shuō)：“那是因?yàn)槟惆职謴男∩L(zhǎng)在農(nóng)村，沒(méi)人講普通話，加上他小時(shí)候的學(xué)習(xí)條件很差，就沒(méi)有學(xué)好拼音�！�
我勸爸爸說(shuō)：“爸爸，趕快學(xué)拼音吧，現(xiàn)在已經(jīng)是信息社會(huì)了，不學(xué)拼音，連電腦打字也不會(huì)，會(huì)被社會(huì)淘汰的�！笨砂职终f(shuō)：“爸爸已經(jīng)是大人了，學(xué)不學(xué)無(wú)所謂，只要你現(xiàn)在學(xué)好就可以了�！�
去年，爸爸單位搬了新辦公樓，爸爸的辦公室也配上了電腦。一天，爸爸一進(jìn)家門，就對(duì)我和媽媽說(shuō)：“不行不行，看來(lái)我還真的要學(xué)拼音了。”我和媽媽好奇地問(wèn)：“為什么?”爸爸說(shuō)：“現(xiàn)在單位實(shí)行‘無(wú)紙化’辦公，所有的文件都要在電腦上打印、簽發(fā)，不會(huì)電腦打字，我現(xiàn)在連文件也處理不了了�！�
于是，爸爸開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音。為了幫爸爸學(xué)好拼音，我找來(lái)了小時(shí)候用過(guò)的語(yǔ)文課本，找出一年級(jí)時(shí)爸爸給我買來(lái)的拼音啟蒙掛圖。我和媽媽就幫爸爸學(xué)習(xí)拼音。
我們先讓爸爸學(xué)習(xí)26個(gè)字母，爸爸由于學(xué)過(guò)英語(yǔ)，一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。接著，由我來(lái)教爸爸學(xué)習(xí)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。爸爸的聲母和單韻母學(xué)得很快，但復(fù)韻母、鼻韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)卻怎么也學(xué)不會(huì)。最后還是媽媽想出了一個(gè)好辦法，她讓爸爸對(duì)照我的拼音啟蒙掛圖，把每個(gè)復(fù)韻母、鼻韻母和整體認(rèn)讀的.讀音，用漢字注在每個(gè)韻母的旁邊，這樣爸爸學(xué)習(xí)起來(lái)就方便多了。
爸爸學(xué)習(xí)可認(rèn)真了。他把所有的漢語(yǔ)拼音字母，工工整整地抄在自己的筆記本上，把拼音掛圖掛在餐廳的墻壁上。每天吃飯前和吃飯后，爸爸都像個(gè)小學(xué)生一樣，對(duì)著墻壁上的掛圖練習(xí)發(fā)音，還不時(shí)地向我和媽媽請(qǐng)教。有時(shí)，爸爸簡(jiǎn)直癡迷的連吃飯都忘了。
慢慢的，爸爸學(xué)會(huì)了拼音，并學(xué)會(huì)了用電腦打字。爸爸可高興了，逢人就講：“我的拼音是兒子教會(huì)的，兒子現(xiàn)在竟成了我的老師。”
現(xiàn)在，爸爸一回家，就上了電腦。他在電腦上寫文章，查資料，還能在電腦上和他的朋友們聊天。爸爸為了給我積累資料，把我從三年級(jí)開(kāi)始寫的所有作文，都打印存入電腦。現(xiàn)在，爸爸打印存入電腦的我的作文，已經(jīng)有近200篇了。
嗨!爸爸真是一個(gè)做事認(rèn)真、學(xué)習(xí)刻苦，學(xué)什么會(huì)什么的人!
學(xué)拼音作文 15
那天呀，我的班主任黃老師講了ɑ，o，e，i，u，ü這六個(gè)單韻母，學(xué)起來(lái)可真有趣。老師說(shuō)：“每天早上，我們?cè)簝豪锏囊粋�(gè)小姑娘，她都要張大嘴巴‘ɑ，ɑ，ɑ’地唱上幾分鐘。這個(gè)單韻母念‘ɑ’，大家一起來(lái)跟我讀‘ɑ’”。
老師剛說(shuō)完，我們就開(kāi)始“ɑ，ɑ，ɑ”地唱，教室里一片啊聲，真像是池塘里的一群青蛙在唱歌。黃老師說(shuō)：“安靜！安靜！說(shuō)到‘o’這個(gè)單韻母，還得說(shuō)唱歌，不過(guò)不是人唱歌，而是大公雞唱歌‘o，o，o’�！蔽毅读耍何乙郧霸谟變簣@學(xué)的o念“喔”，現(xiàn)在黃老師怎么念“哦”呢？是哪個(gè)老師錯(cuò)了？經(jīng)過(guò)請(qǐng)教老師，原來(lái)是幼兒園的老師錯(cuò)了，到底是幼兒園比小學(xué)幼稚呀。
黃老師接著又講了“e”，給我們講了一首優(yōu)美的古詩(shī)《詠鵝》。老師說(shuō)：“這次，我們不說(shuō)唱歌了，說(shuō)鵝的脖子，又長(zhǎng)又美麗，大家一起伸長(zhǎng)脖子來(lái)讀‘e，e，e’。”老師剛講完，大家的脖子立刻都伸長(zhǎng)了，大聲念著“e，e，e”，好象都變成了長(zhǎng)脖子的大白鵝。緊接著老師生動(dòng)形象地把i比喻成1戴帽子，u是王屋山的屋，更有趣的是ü，ü就是u戴了一副眼鏡，而且還要我們記住ü碰到ｊ、ｑ、ｘ，眼鏡是要一定去掉的！
這節(jié)語(yǔ)文課收獲可真不小，老師把漢語(yǔ)拼音講得那么有趣，我們學(xué)得那么快樂(lè)，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得難。放學(xué)回到家，我給爸爸媽媽當(dāng)小老師，糾正了他們讀單韻母o時(shí)“喔”的'發(fā)音錯(cuò)誤，爸爸媽媽直夸我學(xué)得好。
第一個(gè)星期過(guò)去了，我們學(xué)完了單韻母和聲母。老師第一次聽(tīng)寫時(shí)，我又犯糊涂，把ｂ和ｄ、ｐ和ｑ寫反了。黃老師形象地給我們講了怎么才能有規(guī)律地記這幾個(gè)聲母，說(shuō)ｂ和ｐ的大肚皮在右邊，ｄ和ｑ的大肚皮在左邊。爸爸的肚皮大，我寫作業(yè)時(shí)就讓他當(dāng)模特兒，根據(jù)他的肚皮是在我的右手還是左手方向來(lái)區(qū)別這幾個(gè)聲母。嘿嘿，現(xiàn)在我怎么也不會(huì)再把ｂ和ｄ、ｐ和ｑ弄混了。
現(xiàn)在，我該上三年級(jí)了，有時(shí)想起我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音時(shí)的有趣情景，還忍不住笑出聲來(lái)。
學(xué)拼音作文 16
今天，我和媽媽到外婆家去做客。來(lái)到外婆家，恰巧遇上快上小學(xué)的表妹。她正認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)拼音呢！于是我走上前去看了她一下，剛好表妹遇到了難題。有好幾個(gè)拼音都不會(huì)讀寫，而且筆順也搞錯(cuò)了，所以我就坐下來(lái)耐心地教她該怎么讀寫。
首先，我教表妹最基礎(chǔ)的拼音練習(xí)，并讓她讀給我聽(tīng)。這下可難到了表妹，急得她團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就像熱鍋上的螞蟻似的。她把第一聲的讀成第四聲的，把第二聲的讀成第三聲的，我連忙說(shuō)道：“你完全讀錯(cuò)了�！北砻靡宦�(tīng)低下了頭，臉漲得通紅。聲音小小地說(shuō)：“姐姐，我不會(huì)�！庇谑牵医趟涀�，在韻母上是一橫的符號(hào)要讀成第一聲，三角的符號(hào)要讀成第三聲，向上翹的和向下的`分別讀成第二聲與第四聲，千萬(wàn)不要搞錯(cuò)了�？傆谠谖乙贿呉贿叺呐阕x下表妹學(xué)會(huì)了讀音。
緊接著，我又教起她筆順來(lái)�？墒潜砻糜址噶嗣�，把“b”寫成了阿拉伯?dāng)?shù)字的6，把“d”寫成了“p”，我看了搖搖頭說(shuō)：“b和6是不一樣，b一豎寫好的時(shí)候同時(shí)回上來(lái)再在中間向右來(lái)一個(gè)半圓滿住豎下端，雖然同樣是一筆，但筆順完全不同�！北砻糜辛宋业闹笇�(dǎo)，馬上改正了錯(cuò)誤，寫起來(lái)也有摸有樣的，碰上寫得不好的地方用橡皮擦掉。最后，我把怎樣寫“d”與“p”的訣竅也告訴了她，看著本子上娟秀的拼音，表妹用崇拜的眼神看著我說(shuō)：“姐姐，你真行！”“小意思，如果碰上問(wèn)題時(shí)來(lái)找我吧！”我微笑著說(shuō)。
瞧，做小老師的滋味多好！
學(xué)拼音作文 17
爸爸小時(shí)候沒(méi)有學(xué)好拼音，所以他常常把拼音讀錯(cuò)，結(jié)果有時(shí)連字音都讀不準(zhǔn)了。我勸爸爸學(xué)拼音，他不是說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，就是說(shuō)學(xué)拼音沒(méi)有用處。唉，真拿爸爸沒(méi)辦法。
一天，我想出了一個(gè)好辦法。我準(zhǔn)備了兩張?jiān)嚲�，每張�(jiān)嚲矶加袃傻李}：一題是拼音注漢字，另一題是漢字注拼音。放學(xué)后，我回到家里，對(duì)正在看書(shū)的爸爸說(shuō)：“爸爸，咱們倆搞一個(gè)拼音比賽，好不好？”爸爸聽(tīng)了，雖然皺了一下眉頭，但還是微笑著說(shuō)：“好啊，我一定能拿個(gè)第一名�！蔽倚α�。我從書(shū)包里掏出試卷，我留一張，遞給爸爸一張。我們準(zhǔn)備好筆，說(shuō)了聲“開(kāi)始”，就寫了起來(lái)。由于我基礎(chǔ)打得好，輕而易舉地就答完了。我抬頭看看爸爸，只見(jiàn)他正緊皺眉頭，苦苦思索呢！我忍不住，自己在一邊偷偷發(fā)笑。過(guò)了十五分鐘，爸爸也交卷了。
我拿著試卷，請(qǐng)媽媽判分。媽媽對(duì)著字典，一個(gè)一個(gè)地判著。我看了爸爸的試卷一眼，不禁笑出聲來(lái)。原來(lái)爸爸把“一簇樹(shù)葉”的“簇”寫成了“束”，還把“紫色”的'“紫”注成了“zhǐ”。最后，媽媽判完了，我得了九十八分，爸爸只得了七十分。這時(shí)，爸爸的臉上現(xiàn)出嚴(yán)肅的神情。他拿起我的試卷，又拿起自己的試卷，一遍又一遍地看著�？赐炅�，他撫摩著我的頭，重重地嘆了口氣，很久沒(méi)有說(shuō)話……
第二天清晨，我剛睡醒，就看見(jiàn)爸爸正捧著小學(xué)第一冊(cè)書(shū)，在媽媽的輔導(dǎo)下，認(rèn)真地學(xué)拼音呢！爸爸終于學(xué)拼音了！我高興極了。
學(xué)拼音作文 18
下午我正在沙發(fā)上無(wú)聊地翻著《世界上下五千年》，爺爺走到我跟前，笑瞇瞇地說(shuō)：“蔚蔚啊，教爺爺學(xué)拼音咋樣��？”
“啥？爺爺，您說(shuō)您要學(xué)拼音？您說(shuō)您都那么大年紀(jì)了，學(xué)拼音有什么用�。磕�是歇著吧�！蔽艺f(shuō)。
“我學(xué)拼音是為了改掉我這甘肅口音，再說(shuō)，還要‘活到老，學(xué)到老’呀！”爺爺說(shuō)。
“呵呵，您知識(shí)還怪淵博的，好吧，我教您學(xué)拼音！不過(guò)您可不能半途而廢哦！”我答應(yīng)了爺爺。
本來(lái)我還覺(jué)得教他學(xué)拼音挺簡(jiǎn)單的，可沒(méi)想到爺爺學(xué)起來(lái)這么難！你瞧－
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我給爺爺上的第一堂課便開(kāi)始了。
我拿出事先準(zhǔn)備好的拼音卡片，開(kāi)始給爺爺上課。我先教爺爺這些拼音怎么讀：“爺爺，這個(gè)拼音念“a”（�。�，跟我讀一遍：啊－……”
教了幾遍后，爺爺基本熟悉了（就是有個(gè)別音發(fā)不準(zhǔn)，帶甘肅口音）。
我又開(kāi)始教爺爺怎么拼。我隨便找了兩個(gè)能拼的聲母和韻母，讓爺爺按它們自己本身的讀音來(lái)拼這個(gè)音節(jié)。爺爺看了看，說(shuō)道：“波啊，波阿，波阿．．．．．．”光“波阿”，就是拼不出來(lái)�！盃敔斞�，是波阿扒！念一遍！波阿扒！”爺爺只好說(shuō)：“波阿扒�！卑Γ@個(gè)爺爺，學(xué)起拼音怎么那么難呀？虧他以前還和洋鬼子打過(guò)交道呢，拼音跟英語(yǔ)也挺像啊，現(xiàn)在怎么一點(diǎn)也不會(huì)�。�
之后的`幾個(gè)音節(jié)，全是我?guī)退闯鰜?lái)的，一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)也沒(méi)有。
我又選了一個(gè)音節(jié)，并堅(jiān)決地對(duì)爺爺說(shuō)：“這回您必須自己拼！”
爺爺看了音節(jié)，皺了一下眉頭，拼道：“呢阿，呢阿哪！”
我高興得叫道：“爺爺，您拼對(duì)了！”
“��？我拼對(duì)了？真的��？噢！我終于自己拼出一個(gè)音節(jié)嘍！太好啦！”爺爺高興得手舞足蹈，笑得合不攏嘴。那樣子，真像一個(gè)小孩子。
我之后又教爺爺了四個(gè)聲調(diào)，爺爺拼已經(jīng)熟了再加上聲調(diào)也不算什么，難不倒?fàn)敔敗?/p>
后來(lái)我讓爺爺自己拿卡片拼，看一下?tīng)敔斨恢滥切┠芷�，哪些不能拼�?/p>
誰(shuí)知，爺爺卻對(duì)這一竅不通，不能拼的也拿來(lái)亂拼。
我眼前一亮，想出一個(gè)好辦法。我告訴爺爺，拿起拼的時(shí)候，感覺(jué)一下它拼起來(lái)順不順口，如果不順口，那就不能拼，如果順口，就能拼。
這方法果然有用，爺爺知道哪些能拼哪，些不能拼了。
我又叫了爺爺聲母韻母之類的知識(shí)。
教爺爺學(xué)拼音雖然有些累，但也復(fù)習(xí)了我學(xué)的拼音，還能從中得到很多樂(lè)趣呢！
學(xué)拼音作文 19
今天上午，我和弟弟都沒(méi)有課。于是，奶奶讓我教弟弟讀拼音。
奶奶讓弟弟從b開(kāi)始讀，我聽(tīng)到錯(cuò)的就糾正。弟弟開(kāi)始讀ba~巴,ba ~拔,ba~把，ba~爸…。讀到bu時(shí)，弟弟讀者bu~u.我問(wèn)了一遍：bu什么?”bu~u啊，怎么了?”我說(shuō)："bu~bu。"弟弟醒悟過(guò)來(lái)，繼續(xù)讀……
他讀到ga~嘎，他就“嘎，嘎”。我說(shuō)你是鴨子呀。弟弟說(shuō):“是的`，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎……”
讀著讀著，他就往地上一坐，繼續(xù)在讀。“你是拖把嗎，為什么要坐地上?”我問(wèn)道。弟弟說(shuō)：“我是拖把，拖把不在地上，那怎么拖地呢!嘎嘎�！薄澳阍趺从指律狭�?別嘎了!”我沒(méi)好氣地說(shuō)�！安唬揖透�，嘎嘎嘎……”弟弟仍然在嘎。
這時(shí)候，奶奶在廚房做飯，弟弟的嘎嘎聲驚動(dòng)了她。奶奶從廚房出來(lái)，對(duì)弟弟說(shuō)：“干什么呀，是鴨子么，嘎嘎嘎的�！钡艿苈�(tīng)聲，馬上就慫了，連忙爬起來(lái)閃躲，嘴里還在“嘎嘎”。
學(xué)拼音作文 20
“鬼舞”“��！鬼舞是什么，奶奶您讀的是什么呀？”哎!每每讓奶奶給我聽(tīng)寫都會(huì)發(fā)生這樣的“鬧劇”�；奶瞥闪�(huangduang)，自作自受成了(xizouxise)。 可沒(méi)辦法啊！奶奶說(shuō)了一輩子的方言，連說(shuō)夢(mèng)話都有味兒，如何能改呢？
為了聽(tīng)寫，為了不鬧笑話。我做了一個(gè)充滿正義感的決定------教奶奶學(xué)拼音。
學(xué)拼音的第一步嘛，就是學(xué)聲母與韻母嘍。我站在小黑板旁，奶奶工工整整的坐在木椅上，雙手放在桌子上握著鉛筆。嗨！苦口婆心的勸了一上午還 是有點(diǎn)效果的.�！案易xa張大嘴巴aaa. ” “張大嘴巴aaa. ” 雖然不怎么標(biāo)準(zhǔn)，但好歹比以前好些了。我一連教完了奶奶所有聲母和韻母。原以為大功告成了，不料奶奶轉(zhuǎn)眼就忘了個(gè)精光。俗話說(shuō)：好記心不如爛筆頭。我怎么忘了這茬，筆記！我在為奶奶準(zhǔn)備的拼音簿里寫上了備注：a(啊)，b(波)，c(刺)······好在一些字的發(fā)音與方言相仿，不然我可真束手無(wú)策了。第一次發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師這么累！
在我耐心地指導(dǎo)下，在奶奶的不斷努力下，拼音的問(wèn)題迎刃而解！奶奶還 把聲調(diào)都學(xué)會(huì)了！
我為奶奶準(zhǔn)備了口試和筆試。
“請(qǐng)你用你所學(xué)的拼音，為這些詞注音，并讀一讀。”我遞給奶奶一張紙并說(shuō)道：“奶奶這是考試要認(rèn)真對(duì)待哦。”奶奶猶豫了片刻，下意識(shí)拉了拉衣襟，動(dòng)筆了。寫完后，只見(jiàn)奶奶舔了舔嘴唇，磕磕絆絆的用那口并不流利的普通話讀到：“飛翔(fixiang),語(yǔ)文（nvwen）,校園，防火······我好欣慰��！十幾個(gè)詞語(yǔ)奶奶就錯(cuò)了幾個(gè)而已。我戲謔地對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，您簡(jiǎn)直是神童��！可以當(dāng)老師了······”奶奶給了我一記白眼，說(shuō)實(shí)話我也覺(jué)得自己是個(gè)馬屁精。
接下來(lái)，是筆試。我在電腦上下載了金山打字王，讓奶奶在上面考試，看奶奶一分鐘能打幾個(gè)詞。奶奶坐在椅子上，小心翼翼的把手放在鍵盤上，“考試開(kāi)始！”我一聲令下，對(duì)奶奶說(shuō)，“別作弊哦，我盯著呢！”奶奶不理會(huì)我，專心的考試�！皶r(shí)間到！”我沒(méi)大沒(méi)小的拍了拍奶奶的肩膀說(shuō)道：“停，老師要改卷了。”
“天哪，奶奶您好厲害��！不當(dāng)老師可惜了！”“小家伙，小心馬屁拍在馬蹄上，風(fēng)大閃了舌頭�！薄氨緛�(lái)就不錯(cuò)嘛�！蔽倚÷曕止镜�。
老話說(shuō)的好：世上無(wú)難事只怕有心人，奶奶這么大了都能學(xué)好拼音，那作為學(xué)生的我不是更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嘛？
學(xué)拼音作文 21
我媽媽買了臺(tái)電腦后,爸爸也買臺(tái)電腦,還要在上面聊天。可是他不會(huì)拼音,只能向我請(qǐng)教了。
要學(xué)拼音先要認(rèn)識(shí)字母.我念:“ a o e�！彼�:“ a o e。”學(xué)到一半我念:“z c s�！彼麉s念：“zh ch sh �！蔽夷睢皕h ch sh �！彼麉s念:“z c s�！卑�，看來(lái)這個(gè)學(xué)生可夠難教的。然后叫他聽(tīng)寫。我說(shuō)：“i�！彼麑�:“y。”我說(shuō)：“u�！彼麑懀骸� w。”我說(shuō):“y�！彼麑懀骸癷�！蔽艺f(shuō)：：“ w�！彼麑懀骸皍。”老實(shí)反一下。我費(fèi)了九牛二虎之力，拼音總算學(xué)會(huì)了。但聊天還不會(huì)聊，特別是打字，一天喊道：“盛盛，這個(gè)字怎么打，哪個(gè)字怎么打……”看來(lái)我這個(gè)小老師，一定要好好教教他。所以，我把一年級(jí)時(shí)的.《拼音大卡》現(xiàn)在有用了。先把拼音擋住，讓他讀，我還給他留了作業(yè)：
1. 背聲母表
2. 背韻母表
3. 背整體認(rèn)讀音節(jié)表
4. 寫韻母
5.寫聲母
經(jīng)過(guò)我的努力，爸爸終于學(xué)會(huì)了拼音。
原來(lái)當(dāng)老師也這么難。
學(xué)拼音作文 22
我有一個(gè)好媽媽，她有時(shí)候是我的老師，有時(shí)候又是我的朋友。
讀幼兒園的時(shí)候，我還在農(nóng)村，講普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)。上一年級(jí)了，第一課學(xué)的`就是拼音，我的翹舌音總是說(shuō)不好，舌頭不是卷不上來(lái)，就是卷過(guò)了頭，我自己也覺(jué)得說(shuō)得好難聽(tīng)。
每天傍晚放學(xué)回家，媽媽就和我一起練習(xí)拼音。我們先跟著錄音機(jī)一遍遍聽(tīng)，然后媽媽和我開(kāi)小火車讀。我讀的不好的時(shí)候，媽媽讓我再聽(tīng)一遍跟著讀。媽媽讀的不好了，我就像老師那樣給她示范，改過(guò)來(lái)讀十遍，媽媽會(huì)像一個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子一樣很認(rèn)真地讀十遍。有時(shí)候，我們都發(fā)不標(biāo)準(zhǔn)了，媽媽就會(huì)請(qǐng)教王老師。
在媽媽和我的一起努力下，我的普通話越說(shuō)越好。去年的時(shí)候，還在文瀾之星的舞臺(tái)上朗誦詩(shī)歌。那天，媽媽高興得哭了！
我會(huì)一直記著媽媽和我一起學(xué)拼音的日子。我的媽媽是世界上最好的媽媽！
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