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學(xué)拼音作文

時(shí)間:2024-07-13 11:56:17 志彬 學(xué)作文 我要投稿

學(xué)拼音作文(精選22篇)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的學(xué)拼音作文,歡迎閱讀與收藏。

學(xué)拼音作文(精選22篇)

  學(xué)拼音作文 1

  很久以前當(dāng)我想聽(tīng)故事而媽媽沒(méi)時(shí)間時(shí),我就想:要是我自己能認(rèn)識(shí)字該多好!媽媽說(shuō)等我上一年級(jí)老師就會(huì)教漢語(yǔ)拼音,學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音我就能認(rèn)識(shí)很多很多的字,到那時(shí)我就能自己讀書(shū)了。于是我開(kāi)始期待學(xué)會(huì)一種叫做“拼音”的東西。

  現(xiàn)在我終于上一年級(jí)了,在一首首朗朗上口的兒歌和一次次拼讀正確的喜悅中,我漸漸喜歡上了拼音……

  那天,孫老師把語(yǔ)文書(shū)上所有的拼音都教完了。媽媽對(duì)我說(shuō):“張子涵,現(xiàn)在你學(xué)會(huì)拼音了,媽媽這里有一副拼音撲克你想玩嘛?”“拼音撲克?那好玩嗎?”我好奇地問(wèn)。媽媽笑瞇瞇拿出有兩種顏色的拼音撲克,她先指著黃色的牌說(shuō):“這里的是聲母牌。”又指著綠色的牌說(shuō):“這里的是韻母牌。媽媽先拿聲母牌,你拿韻母牌,我們每人出一張,然后比賽看誰(shuí)先拼出由兩張撲克牌組成的音節(jié),這兩張撲克牌就歸誰(shuí),最后,看誰(shuí)手里的撲克牌多,誰(shuí)就贏了!現(xiàn)在,游戲開(kāi)始!”……

  就這樣,我每天都會(huì)堅(jiān)持邊玩撲克邊練習(xí)拼音,這樣輕松而又有趣的學(xué)習(xí)讓我愛(ài)上了拼音。我相信在我自己的努力下,在老師和媽媽的幫助下,很快我就能實(shí)現(xiàn)自己用拼音讀書(shū)的愿望啦!

  我的寵物小灰兔

  我養(yǎng)了一只非?蓯(ài)的小灰兔。你瞧!它來(lái)了:圓圓的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,短短的尾巴,身上毛茸茸的`,摸起來(lái)可舒服了。它平時(shí)愛(ài)吃蘿卜、黃豆、青菜、玉米……,一點(diǎn)也不挑食。在家里它最喜歡我,只要我吆喝兩聲,它便一蹦一跳地來(lái)到我跟前,像小狗狗一樣兩只前爪騰空、身體直立起來(lái)夠我手中的食物吃。這時(shí)我撫摸著它的長(zhǎng)耳朵,感覺(jué)特別親昵。我還經(jīng)常幫它洗溫水泡泡浴呢!

  再告訴你們一個(gè)小秘密:我的小灰兔特別膽小。有一次鄰居家放鞭炮,把它嚇得不知道躲到哪個(gè)角落里了,過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間才出來(lái)。

  我愛(ài)我的小灰兔,它是我的寵物,也是我的好伙伴!生活中有它相伴,我感覺(jué)自己真幸福啊!

  學(xué)拼音作文 2

  我的妹妹是個(gè)名副其實(shí)的小美女,漂亮的大眼晴,又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)。嘿,妹妹還真是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小美眉呢!

  可是長(zhǎng)得漂亮還不夠,最重要的是知識(shí)。妹妹今年剛上一年級(jí),成績(jī)不好便使她失去了往日的光彩——她的拼音不過(guò)關(guān)。趁著十一長(zhǎng)假,妹妹像只乖乖的小羊羔似的跟在舅舅后面,來(lái)到了我家補(bǔ)課,而我這個(gè)倒霉姐姐只得當(dāng)她的補(bǔ)課老師了!吧险n了!”我把妹妹叫進(jìn)了教室(我的房間)。妹妹一蹦一跳地跑進(jìn)房間,一屁股坐在了我的床上,在我面前妹妹居然玩起了玩具,天哪,這還像個(gè)小學(xué)生嗎?!我頭上冒起了縷縷青煙,拿起教鞭(一根很長(zhǎng)很長(zhǎng)的鉛筆),重重地敲了敲桌子,妹妹才放下了玩具,我舉起她的課本,指著一個(gè)簡(jiǎn)單的拼音問(wèn):“這個(gè)讀什么?”妹妹的.眉毛擰成了一個(gè)大疙瘩,最終搖了搖頭,“這個(gè)呢?”我繼續(xù)問(wèn)道,妹妹把手指含在嘴里,搖了搖頭,我又問(wèn)了幾個(gè)最簡(jiǎn)單的拼音,卻一問(wèn)三不知。我只好耐心地一個(gè)一個(gè)教過(guò)去,妹妹卻老愛(ài)開(kāi)小差,一會(huì)兒看看這個(gè),一會(huì)兒摸摸那個(gè),一副滿不在乎的樣子,我的小宇宙終于爆發(fā)了!我生氣地使勁敲了敲桌子,妹妹才安靜下來(lái)。不行,我得改變一下教學(xué)方法,要嚴(yán)厲些才行。于是,我再次走進(jìn)房間,對(duì)妹妹大聲說(shuō):“讀不出來(lái)是不是?你再讀不出來(lái)就罰你抄寫一百遍,知道了嗎?”妹妹被征住了,二秒鐘后“哇”的一聲哭了起來(lái),我只好手忙腳亂地安慰起了她。唉,這辦法沒(méi)用呀!我攪盡腦汁,終于想出了一個(gè)好辦法。嘻嘻,看我的吧!我翻箱倒柜地找了十多分鐘,終于找到了妹妹很喜歡的,而我又舍不得送她的玩具,對(duì)她說(shuō):“妹妹乖,你只要拼音學(xué)會(huì)、學(xué)好,這個(gè)就是你的了!泵妹霉徊恢杏(jì)了,很快地學(xué)會(huì)了拼音。

  這一天,真是把我累壞了。不過(guò)看到妹妹開(kāi)心的樣子,我的疲勞就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

  學(xué)拼音作文 3

  老師是我最敬佩的人,教師這個(gè)職業(yè)是我最向往的職業(yè),我特別想當(dāng)一回老師,在三年級(jí)的時(shí)候,我終于有了這樣一次機(jī)會(huì)。

  記得那段時(shí)間里,外公特別想學(xué)電腦,可最令他頭痛的是不會(huì)拼音,五筆又記不住。于是,我決定教外公學(xué)拼音。一天,我拿起一年級(jí)的語(yǔ)文書(shū),坐在外公的身邊。我從最簡(jiǎn)單的教起,先教“a”。我先念了一遍,外公跟著念,但是由于外公的家鄉(xiāng)口音太重了,他念成了“ei”的音。我說(shuō):“不對(duì),應(yīng)該念‘a(chǎn)’,不讀‘ei’。嘴巴要張大,而不是扁的!蓖夤(tīng)了后,又跟著我念了一遍,我笑著說(shuō):

  “不錯(cuò),已經(jīng)讀準(zhǔn)了!彪S后,我又教外公念了第二個(gè)韻母“o”。

  我還是先示范了一遍,外公跟著念,他又念成了“ao”的音。我教了幾遍,可外公就是念不準(zhǔn)。怎么辦呢?這時(shí),我想起老師教我們的兒歌:“嘴巴圓圓,o,o,o”。外公跟著我講了幾遍兒歌,終于念準(zhǔn)了。

  接著,我繼續(xù)往下教。教著教著,我開(kāi)始有點(diǎn)不耐煩了,但是又想起平時(shí)老師面對(duì)那么多的學(xué)生,那么有耐心,不厭其煩。而我才教了那么一會(huì)兒就厭煩了,真是太不應(yīng)該了。我又趕緊耐心地教了起來(lái)……

  第二天,我檢查外公學(xué)的情況,結(jié)果外公都記住了。我發(fā)現(xiàn)外公挺聰明的`,記性也挺好的,就豎起大拇指,夸獎(jiǎng)道:“阿公,你真行!都對(duì)了,好學(xué)生!”外公拍了一下我的頭,笑著說(shuō):“傻丫頭!”外婆看著我們爺孫倆那么開(kāi)心,也跟著一塊兒樂(lè)了起來(lái),媽媽在旁邊一邊笑,一邊提醒我不要沒(méi)大沒(méi)小的。

  現(xiàn)在,我回憶起當(dāng)時(shí)的情景,還忍不住想笑呢!在這么和睦的家庭中生活,在這么和諧的氛圍中成長(zhǎng),我感到多么幸福!

  學(xué)拼音作文 4

  媽媽,拼音盲,平翹舌音不分,前后鼻音混攪一起,是我們家拼音盲一號(hào)?墒瞧匆裘ひ惶(hào)突然提出要學(xué)拼音打字,令全家大吃一驚,難道拼音盲一號(hào)開(kāi)始好學(xué)了嗎?

  媽媽,拼音盲一號(hào)果然說(shuō)到做到,一大清早的就打開(kāi)電腦,捧著一大疊資料大聲地讀了起來(lái)——“K,e可,y,y以,”不對(duì)!我叫道,“咋不對(duì)啦!”我讀得正興起呢,卻被你打攪了!”“咦,是整體認(rèn)讀音節(jié),不能分開(kāi)讀,只能連起來(lái)讀,否則是錯(cuò)的。“媽媽翻了翻資料,”不錯(cuò)嘛,還被你說(shuō)對(duì)了,來(lái),過(guò)來(lái)教下媽媽。“”你應(yīng)該先把平翹舌音的找出來(lái)分類,然后再拼……

  拼音盲一號(hào)可真勤學(xué)苦奮,廢寢忘食啊。到了吃晚飯的時(shí)間還在學(xué)習(xí)。媽媽一邊看著資料,一邊專心致志的盯著電腦?墒牵匆舸蜃植⒉幌衿渌蜃,一學(xué)就會(huì)。結(jié)果可想而之,媽媽搗鼓了半天,還是只能打出幾個(gè)字。我想:媽媽肯定堅(jiān)持不住了,像她那種性格怎么可能會(huì)堅(jiān)持到底呢?不過(guò)媽媽還是認(rèn)真地摸索著拼音打字的規(guī)律,并捧著資料仔仔細(xì)細(xì)地讀,頭上滲出細(xì)細(xì)的汗珠。她那專注地神情,令我打心底里敬佩起來(lái)。

  晚上,電腦房中仍然燈火通明。媽媽肯定還在認(rèn)真地學(xué)習(xí)著,房間里不停地傳來(lái)鍵盤的`敲擊聲。我打開(kāi)電腦房門,看到媽媽雖已疲憊不堪,可她還是認(rèn)真地翻閱著資料……

  第二天一早,我睜開(kāi)矇眬的雙眼來(lái)到電腦房,看到媽媽又已早早起來(lái)練習(xí)拼音打字了。我在一旁看到媽媽的拼音打字熟練了很多,都可以慢慢地打出一篇文章來(lái)啦!媽媽看到我來(lái),笑呵呵的說(shuō)“堅(jiān)持到底就一定會(huì)勝利,就一定會(huì)成功。”

  媽媽,雖然她不像其她媽媽那樣多才多藝,雖然她長(zhǎng)相平平,但是她那股好學(xué)并堅(jiān)持不懈的精神永遠(yuǎn)令我敬佩!不知道那股精神我會(huì)有嗎?

  學(xué)拼音作文 5

  我家對(duì)門最近新搬來(lái)一戶鄰居,是一對(duì)爺孫。聽(tīng)說(shuō)孩子的父母常年在外打工,孩子一向由爺爺照顧,今年孩子讀小學(xué)了,爺孫倆就租到了我家對(duì)門,因?yàn)槲覀冞@離學(xué)校很近。

  爺爺大概有七十來(lái)歲了吧,那張飽經(jīng)滄桑的臉上刻滿了歲月的痕跡,清瘦的臉倒是更顯得那雙眼睛炯炯有神。一年級(jí)的小孩子寫的作業(yè)不多,可是什么手抄報(bào)啊,小手工啊之類的總是不斷,有時(shí)候爺爺搞不定的便會(huì)來(lái)敲我家的門,讓我?guī)兔,那虛心勁兒好像我是老師,而他是學(xué)生一樣。

  最近,我老是聽(tīng)見(jiàn)對(duì)面?zhèn)鱽?lái)一聲聲“a——o——e”,奇怪,老爺爺年紀(jì)這么大了,還要學(xué)拼音嗎?

  星期六,我在家寫作業(yè),對(duì)門的老爺爺又來(lái)找我了。原來(lái),是小孫子非常爭(zhēng)氣,在班里作文寫得好,老師讓家長(zhǎng)把作文用電子稿發(fā)給他?墒抢蠣敔敳粫(huì)用拼音,想讓我教他學(xué)拼音,他好用電腦打字。哦,怪不得前幾天一直聽(tīng)他在讀拼音呢!

  “爺爺,不用那么麻煩,我?guī)湍惆炎魑拇蚱饋?lái)就好了!蔽覠崆榈卣f(shuō)。

  “傻孩子,這可不行,你平時(shí)學(xué)習(xí)也挺忙的,哪有時(shí)間呢,再說(shuō),這不是一次就能幫好的,到時(shí)候,我家浩浩可能還有其他的'作文要打,不能總麻煩你吧,我要是自己學(xué)會(huì)了,以后就省力了。”

  我一想,也有道理,于是就耐心地給爺爺講起了拼音的基本拼法,爺爺學(xué)得很認(rèn)真,一下子就會(huì)了,不一會(huì)兒,他就能在電腦上用拼音打字了。雖然很慢,但是總算是會(huì)打了。

  打好了電子稿,爺爺又讀起了拼音,他告訴我,他一直以來(lái)的普通話都不標(biāo)準(zhǔn),每次給小孫子聽(tīng)寫,有很多詞語(yǔ)小孫子都聽(tīng)不懂,于是他才想到了學(xué)拼音,他覺(jué)得學(xué)拼音給自己帶來(lái)了很多的樂(lè)趣,讓自己和孫子的距離更近了。他信心滿滿地告訴我,他一定要把拼音學(xué)好。

  看著爺爺那認(rèn)真的勁兒,我忽然有點(diǎn)明白為什么他的小孫子學(xué)習(xí)會(huì)這么好了,一定是爺爺這種渴求知識(shí)的精神打動(dòng)了他,使得他也這么優(yōu)秀。

  學(xué)拼音作文 6

  前不久,我妹妹剛剛升入一年級(jí),一說(shuō)到算術(shù),她可是算得又快又準(zhǔn),乘法口訣也朗朗上口,倒背如流,可是,她對(duì)拼音卻一竅不通,怎么教都不會(huì)。

  學(xué)拼音,當(dāng)然要先會(huì)讀,雖然幼兒園時(shí)學(xué)過(guò)一點(diǎn),但是,她不是添,就是漏。比如,她讀聲母是,常常把“m”讀成“n”,把“n”讀成“m”。媽媽經(jīng)常就對(duì)她說(shuō),一個(gè)門洞要讀“n”,兩個(gè)門洞要讀“m”,她還是不會(huì)。一天,一個(gè)比她小的鄰居,從頭至尾地把聲母和韻母讀了一遍給妹妹聽(tīng),并笑妹妹傻,妹妹聽(tīng)了很不舒服,從那時(shí)起,妹妹就開(kāi)始認(rèn)真學(xué),雖然讀得不怎么流暢,但還是能勉強(qiáng)過(guò)關(guān)的。

  會(huì)讀了,自然也會(huì)寫了,還寫得挺好看的。會(huì)讀會(huì)寫了,另一個(gè)難題就來(lái)了,她不會(huì)拼。

  當(dāng)老師教他“b-a-ba,m-a-ma,w-o-wo”時(shí),她根本就不會(huì)讀,不然就讀“b-a-da”,不然就讀“w-o-ou”;丶視r(shí),媽媽問(wèn)她:““我”怎么拼?”妹妹就讀:“w-ou-wo!眿寢屝α诵Γ骸皐-ou怎么是wo呢,再想想!泵妹靡残α诵,又說(shuō):“w-e-wo!眿寢寚(yán)肅起來(lái):“錯(cuò),再想!泵妹糜悬c(diǎn)膽怯,小聲地說(shuō):“w-a-wo。”媽媽忍不住了,哈哈大笑,說(shuō):“你個(gè)傻瓜,是w-o-wo。唉,一看就是不會(huì)讀書(shū)的.料,”過(guò)了一會(huì)兒,媽媽又問(wèn):““我”怎么拼?”妹妹脫口而出:“w-ou-wo!薄笆菃?”“哦,不對(duì)不對(duì),是w-o-wo!薄鞍Γ媸潜康!薄安皇,你才是!泵妹媒酉聛(lái)說(shuō)……

  直到今天,妹妹還是拼的不清不楚,我還真為她擔(dān)心。

  學(xué)拼音作文 7

  今年是奧運(yùn)年,據(jù)說(shuō)北京人都在學(xué)英語(yǔ) ,而我爸爸說(shuō)他要先把中國(guó)話說(shuō)說(shuō)好。這不,快四十歲的爸爸開(kāi)始學(xué)拼音了。

  今天,我一回到家,爸爸就宣布:“我要學(xué)拼音,誰(shuí)愿意當(dāng)我的老師呢?”我一聽(tīng)就來(lái)精神了,我今年三年級(jí)了,拼音學(xué)得很好,做個(gè)教拼音的老師應(yīng)該是綽綽有余。我拍著胸脯對(duì)爸爸說(shuō):“就讓你兒子——我來(lái)做你的老師吧!”晚上,小老師就開(kāi)始授課了,我教爸爸學(xué)了韻母,聲母,基本發(fā)音還不錯(cuò),我很得意地對(duì)媽媽說(shuō):“怎么樣,我這個(gè)老師不是徒有虛名吧!”媽媽卻笑著說(shuō):“別說(shuō)過(guò)頭話哦!”果然一到實(shí)際說(shuō)話,爸爸就洋相百出,他的平翹舌根本分不清,前后鼻音更是一塌糊涂。我不停地幫他糾正,但是他的問(wèn)題實(shí)在數(shù)不勝數(shù),我終于忍不住了,大叫:“你怎么這么笨!就沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么笨的人!”媽媽聽(tīng)見(jiàn)了,把我拉到一邊:“你怎么可以這樣對(duì)爸爸發(fā)脾氣?”我一臉不屑:“都教好多遍了,我都累壞了,他還不會(huì)!”媽媽嚴(yán)肅地說(shuō):“爸爸是標(biāo)準(zhǔn)的'南京人,南京的方言就是平翹音不分,他小時(shí)候又沒(méi)學(xué)過(guò)拼音,當(dāng)然不容易了。再說(shuō),這么大的人還能不斷學(xué)習(xí),這種精神是多么可貴。‰y道你學(xué)什么東西都是一學(xué)就會(huì)的?”我聽(tīng)了,不好意思地低下了頭,想起爸爸平時(shí)對(duì)我多好,我不會(huì)跳繩,他一遍一遍不厭其煩地教我;我喜歡航模,爸爸跑好遠(yuǎn)的路給我買;我在外上興趣課,都是爸爸風(fēng)里來(lái)雨里去地接送……我真不該對(duì)爸爸發(fā)脾氣,爸爸該有多傷心!我走到爸爸面前,輕聲說(shuō):“爸爸,對(duì)不起!卑职謪s笑著地說(shuō):“老師批評(píng)的對(duì),我一定努力改!”我和爸爸都笑了。

  從此,我每天幫爸爸糾正十個(gè)讀錯(cuò)的字,他要學(xué)唱的奧運(yùn)歌曲,我還幫爸爸把易讀錯(cuò)的字注上拼音。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),大家都夸爸爸進(jìn)步大,偶爾給大家朗讀報(bào)紙,還有點(diǎn)專業(yè)的水準(zhǔn)了。這不,爸爸單位的接待工作還指名他去呢!我知道了,心里真是比吃了蜜還甜。

  學(xué)拼音作文 8

  “a、o、e、i、u、……”從我們家傳來(lái)讀拼音的聲音。如果你走進(jìn)我家,就可以看到一個(gè)小女孩正在教一個(gè)60歲的老人讀書(shū)。那個(gè)小女孩是我,而那個(gè)老人則是我的姥姥?吹竭@里你一定要問(wèn),你怎么會(huì)教你姥姥學(xué)拼音?原來(lái),姥姥不服老,立志要做“潮老太”。第一個(gè)目標(biāo)是學(xué)會(huì)發(fā)短信,可她不會(huì)拼音。于是,我這個(gè)四年級(jí)的學(xué)生戴上了老師的桂冠。

  第一招:跟讀

  “b、p、m……”我開(kāi)始上課,教姥姥學(xué)拼音。姥姥年紀(jì)大了,耳目不好使。我剛學(xué)著老師的腔調(diào)喊了一聲上課,姥姥就發(fā)話了:“孩兒,你餓啦,我這就給你做飯去。”我一聽(tīng),又好氣又好笑,給姥姥解釋了半天,她才聽(tīng)清不是餓了是上課。我先采用了跟讀的方法,我讀一遍讓姥姥讀一遍,姥姥聽(tīng)課很專心,有時(shí)還會(huì)做筆記。前面的`還算順利,可到了后面可難了,姥姥分不清z和zh。這我可犯難了,怎么才能讓姥姥分清呢,我苦想了一會(huì),沒(méi)有好主意,只好讓姥姥多讀了幾遍,終于使她把這兩個(gè)聲母記住了!

  第二招:勤寫。

  姥姥終于掌握了讀法,我就要教她寫法了。我先給姥姥列了一張字母表,讓她自己先寫著,姥姥寫得很認(rèn)真,一筆一劃不帶馬虎的。有時(shí)有個(gè)拼音寫不好了,就會(huì)向我請(qǐng)教。我看了姥姥寫的,哇,可真漂亮!除了幾個(gè)比較難的拼音沒(méi)寫好之外,其它寫得都很漂亮。姥姥回到家就猛寫這些拼音,把本子寫了半本。第二天,我看見(jiàn)她寫的作業(yè),十分感動(dòng)。

  第三招:拼字。

  姥姥會(huì)寫拼音了,現(xiàn)在就要教她拼字了!我先告訴她生母在前,韻母在后,聲調(diào)要注韻母頭上,還告訴她要回家多讀。姥姥果然按我說(shuō)的做了。第二天,姥姥就會(huì)拼字了,姥姥說(shuō),昨天她讀了一個(gè)晚上,嘴都磨出小泡了。

  姥姥出師了,她還對(duì)我敬了個(gè)禮,說(shuō)了聲“謝謝老師!”我笑嘻嘻的還禮,說(shuō):“我還要謝您呢,您又讓我重溫了小學(xué)一年級(jí)的功課!

  學(xué)拼音作文 9

  自從我爺爺前段時(shí)間到上海舅舅家住了幾個(gè)月回來(lái)后,就每天嚷嚷要學(xué)普通話,要學(xué)電腦。可是家里爸媽工作都很忙,沒(méi)時(shí)間教他。于是,我在爺爺面前推薦自己,開(kāi)始爺爺怎么也不同意,但是實(shí)在找不到人了,爺爺就勉強(qiáng)讓我先教他學(xué)拼音,這樣我光榮地做了一回爺爺?shù)睦蠋煟?/p>

  我和媽媽商量,先教會(huì)爺爺聲母,然后教他韻母,最后教他直呼音節(jié)。爺爺?shù)雇φJ(rèn)真,一有時(shí)間就跟我念呀、練呀,進(jìn)步還挺快的。

  幾天過(guò)去了,我出了一張拼音考試卷,準(zhǔn)備讓爺爺做一做,看爺爺學(xué)得怎么樣。試卷上有給字、詞、句、段加拼音,也有根據(jù)注音寫漢字。總之,我把一年級(jí)學(xué)的那點(diǎn)拼音知識(shí)都兜出來(lái)了。下午,爺爺辦完事回來(lái)后,我急忙拿出卷子給了他,他看了看,一副滿不在乎的'樣子。我學(xué)著老師的樣子說(shuō):“考試開(kāi)始。”爺爺就低下頭寫起來(lái),嘴還不停地嘟囔著。看著爺爺那認(rèn)真的樣子,我捂著嘴偷偷直笑。好長(zhǎng)時(shí)間爺爺才交卷,我真后悔沒(méi)規(guī)定考試時(shí)間。

  我不到十分鐘就把試卷批完了。我用紅筆學(xué)著老師的樣子給爺爺打了90分,這時(shí)媽媽下班回來(lái)了,我把試卷拿給媽媽看,媽媽一看,就不由自主地笑了。原來(lái)爺爺把一支筆的“支”寫成了“只”,還把綠色的“綠”注成了“l(fā)u”。媽媽瞅了我一眼:“你這位小老師可真是的,怎么教出這么一個(gè)馬大哈的學(xué)生呢?”爺爺聽(tīng)了,直幫我講好話:“這小老師怎么了,不是挺好的嗎?我還要讓他教我學(xué)電腦呢!”

  現(xiàn)在爺爺不但學(xué)會(huì)了拼音,而且還會(huì)用拼音在電腦里打字聊天呢?瞧著我的學(xué)生這么優(yōu)秀,我心里美滋滋的。

  學(xué)拼音作文 10

  學(xué)拼音?太小兒科了吧,我們上幼兒園就已經(jīng)學(xué)會(huì)了吧?沒(méi)錯(cuò),我們今天就是又“學(xué)習(xí)”拼音了。

  今天的閱讀課一開(kāi)始,老師就讓我們拿出新的閱讀書(shū),說(shuō)開(kāi)始學(xué)第一頁(yè)的漢語(yǔ)拼音。同學(xué)們一聽(tīng)都議論紛紛,有的說(shuō):“拼音我們五歲就學(xué)會(huì)了,還是讓我們當(dāng)老師來(lái)講吧!”有的說(shuō):“老師,你把我們當(dāng)成幼兒園的小朋友了?”

  這時(shí),老師拍手示意我們靜下來(lái)。給我們每人發(fā)了一張寫拼音的紙(嘻嘻,我好像有兩年多都沒(méi)有用過(guò)帶拼音格的紙了,感覺(jué)很新鮮哦),讓我們?cè)诘谝恍袑懮献约旱拿帧?dāng)然是用拼音,而且要用大寫的漢語(yǔ)拼音。

  我們埋頭就寫,誰(shuí)不會(huì)寫自己的名字呀?蛇^(guò)了一分鐘了,同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)寫完的,我也一筆一劃地寫著:“怡”是YI——還是Yl, 猶豫了半天,才把自己的拼音名字寫好,和英語(yǔ)名字的寫法也不一樣,差點(diǎn)犯下低級(jí)錯(cuò)誤哦。

  背誦聲韻母我們都不含糊,接著老師又讓我們寫出漢語(yǔ)拼音26個(gè)字母表的大小寫,我們嘴里念著也快速寫著,可有些大寫的`拼音還要想一下才知道,關(guān)鍵是還要想一想和英語(yǔ)字母的區(qū)別。最搞笑的是我后邊的一個(gè)同學(xué),一會(huì)兒念漢語(yǔ)拼音,一會(huì)兒又念起了英語(yǔ)字母的讀音,我們笑得直喊肚子疼,老師也笑彎了腰。

  忘得最干凈的要數(shù)兒化音了,這個(gè)音有加“er”,有的直接加“r”,還有的要把末尾的拼音去掉再加“er”,比如:這兒——zher,干勁兒——gan jinr,唉,一年級(jí)學(xué)的這些知識(shí)竟然忘的差不多了,悲哀!

  老師認(rèn)真給我們講解后,我們都又“回憶”起了幾年前的知識(shí)。老師告誡我們:學(xué)的知識(shí)不復(fù)習(xí),不多練習(xí),照樣和沒(méi)學(xué)一樣,溫故才能知新。

  看來(lái),學(xué)的知識(shí)真的要經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,最好加以應(yīng)用,否則,連拼音這些我們特別熟悉的東西也會(huì)變得陌生的。

  漢語(yǔ)拼音,你還都熟悉嗎?

  學(xué)拼音作文 11

  今年,媽媽的辦公室里添了一臺(tái)電腦。因此,媽媽近來(lái)的學(xué)習(xí)勁頭可大了,她每天一有空都要抱著書(shū)看個(gè)不停,記個(gè)不停。可是,媽媽小時(shí)候拼音沒(méi)學(xué)好,現(xiàn)在和英語(yǔ)字母一混,更是糊涂得不得了。

  有一天早上,我六點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起床,忽然看到媽媽臥室里的燈已經(jīng)亮了,還不時(shí)傳出讀拼音的聲音。媽媽竟起得那么早來(lái)學(xué)拼音,這可是以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的事。我輕輕擰開(kāi)門,只見(jiàn)媽媽拿著書(shū),嘴一張一合地艱難拼著,左手食指在空中畫(huà)著什么。我見(jiàn)媽媽這么有信心、有耐心,就上前說(shuō):“媽,你學(xué)拼音這么艱難,還是我來(lái)教你吧!眿寢尭吲d地答應(yīng)了。

  我先教媽媽應(yīng)該怎樣讀,不一會(huì)兒,媽媽能把大多數(shù)聲母、韻母讀會(huì)了,但是那些容易混淆的拼音媽媽總是攻不下來(lái)。比如:“o”,媽媽總是讀成“u”,我耐心地教著,媽媽也竭盡全力地學(xué)著,但是媽媽還是讀不準(zhǔn)。沒(méi)辦法,我只有像老師一樣,站起來(lái)給媽媽比劃著說(shuō):“o”形狀像張圓的口,要把嘴張圓再發(fā)出聲音來(lái),可不能讀成‘u’!蔽叶⒅鴭寢尩腵口形給她指導(dǎo),沒(méi)過(guò)幾天她終于學(xué)會(huì)了。在讀復(fù)韻母時(shí),她總是把組成的字母一個(gè)個(gè)分開(kāi)讀,我又幫助媽媽改掉了這個(gè)缺點(diǎn)。

  接著,我又開(kāi)始教媽媽怎樣寫和拼。寫很容易,媽媽記了幾遍就能順利寫出來(lái)了,但是拼的困難又來(lái)了。媽媽拼音時(shí),經(jīng)常把介母漏掉,比如:“兩個(gè)人”的“兩”應(yīng)該拼成“l(fā)iǎng”,而媽媽卻拼成了“l(fā)ǎng”。我一遍遍地讓她比較著讀,媽媽終于理解了。我又說(shuō)個(gè)“雄”讓媽媽拼,媽媽再也不拼掉介母了。一小時(shí)過(guò)去了,媽媽準(zhǔn)確地拼出“河南省”、“郵政局”等詞語(yǔ)了,我也為媽媽學(xué)會(huì)拼音而感到高興。

  現(xiàn)在,媽媽打電腦速度快、質(zhì)量高,這里面也有我的一份功勞呀!

  學(xué)拼音作文 12

  我的弟弟今年上大班了,他現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。

  前幾天晚上,他放學(xué)回家后把書(shū)包往椅子上一放,就準(zhǔn)備出去玩耍。媽媽叫住了他,讓他把這幾天學(xué)的3個(gè)拼音∶ai、ei、ui,寫一寫,背一背。弟弟一聽(tīng),臉立刻就變成了苦瓜臉,很不高興地拿出了拼音本。

  弟弟飛快地把每個(gè)拼音寫一行后,就拿去給媽媽檢查了。然后,我就聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的訓(xùn)斥聲∶“怎么寫得東倒西歪,這個(gè)寫的是“ui”還是“u”,怎么這么不認(rèn)真?”弟弟聽(tīng)后沉默了!叭,每個(gè)再寫2行!钡艿苈(tīng)后,又是滿臉不愿意,眼淚都在眼眶里打轉(zhuǎn)。媽媽知道弟弟是想出去玩,就說(shuō):“不寫也可以,會(huì)背就行!

  弟弟雖然是一千個(gè)、一萬(wàn)個(gè)不愿意,但還是不敢不聽(tīng)媽媽的話,只能去背。他漫不經(jīng)心地背著拼音,背背停停,媽媽也聽(tīng)出了他的不認(rèn)真。

  不一會(huì)兒,媽媽就做好了晚飯,走到弟弟的身旁,問(wèn):“會(huì)背了嗎?”弟弟小聲答道∶“會(huì)背了。”然后,媽媽讓弟弟背。弟弟背道:“一個(gè)、一個(gè)、一個(gè)a和一個(gè)、一個(gè)、一個(gè)……i是ai,一個(gè)、一個(gè)、一個(gè)……”弟弟背不出來(lái)了。媽媽火冒三丈,問(wèn):“你是怎么背的'?”

  弟弟不說(shuō)話,一顆顆“小豆豆”從眼眶里滑落。媽媽見(jiàn)了更是生氣,正準(zhǔn)備打弟弟,我一把拉住她,說(shuō):“媽,你別恨鐵不成鋼呀!讓我來(lái)教弟弟學(xué)拼音吧!他還小,正是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候,打不得呀!”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。

  我對(duì)弟弟說(shuō):“二寶乖,我先當(dāng)你老師,你跟著我讀,一會(huì)兒,你當(dāng)我和媽媽的老師,教我們讀,怎么樣?”弟弟高興壞了,認(rèn)真地讀起來(lái)。沒(méi)想到三分鐘不到,就能當(dāng)我和媽媽的老師了。媽媽說(shuō):“看樣子,教學(xué)得講究方法呀!以后我得改改這火藥脾氣!

  學(xué)拼音作文 13

  你們看到這個(gè)題目時(shí)肯定會(huì)想:這個(gè)時(shí)代的媽媽,懂的知識(shí)肯定要比上小學(xué)三年級(jí)的兒子多吧,怎么會(huì)混到要兒子教拼音的地步呢?下面,我就給你們講講我教媽媽學(xué)拼音的事吧。

  今天吃完午飯,我感覺(jué)精力充沛,正想活動(dòng)活動(dòng)筋骨,沒(méi)走幾步,就被媽媽叫住了:“你去哪兒?”我說(shuō):“去紀(jì)文宇家玩會(huì)兒!眿寢屨f(shuō):“不行,你還沒(méi)聽(tīng)寫呢。”我懇求道:“大人,求放過(guò),就十分鐘!眿寢屨f(shuō):“不行,一秒都不行!”從媽媽斬釘截鐵的.口氣中,我知道已經(jīng)絲毫沒(méi)有商量的余地了,只好慢吞吞地回家聽(tīng)寫詞語(yǔ)了。

  先聽(tīng)寫。我拿起本子,坐在桌前聽(tīng)媽媽報(bào)詞語(yǔ)。當(dāng)報(bào)到“俯”字時(shí),媽媽走音了,明明讀“fǔ”,她讀成了“fǒu”。我暗想:等寫完了之后,我就教她學(xué)學(xué)這個(gè)拼音。

  聽(tīng)寫完了,我得了100分。我開(kāi)始糾正媽媽的錯(cuò)誤。我說(shuō):“媽媽,剛剛你幫我聽(tīng)寫的時(shí)候,把‘fǔ’讀成了‘fǒu’,應(yīng)該讀‘fǔ’!眿寢対M臉疑惑地問(wèn):“是嗎,我讀錯(cuò)了嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“是的?磥(lái)我得抽出十分鐘的時(shí)間,來(lái)幫你補(bǔ)補(bǔ)這個(gè)拼音了!眿寢屘撔牡卮饝(yīng)了我的要求。

  “首先,你有可能是拼音基礎(chǔ)不扎實(shí),或者沒(méi)學(xué)好拼音,才導(dǎo)致‘俯’字念錯(cuò)了!汀且粋(gè)拼音,你說(shuō)的‘fǒu’和‘否定’的‘否’是一個(gè)讀音,你說(shuō)對(duì)嗎?”媽媽謙虛地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后,我就讓媽媽讀“fǔ”和“fǒu”,沒(méi)讀幾遍,媽媽就分清了。我又隨便抽了幾個(gè)詞語(yǔ)的拼音給媽媽讀,媽媽都讀得還不錯(cuò)。媽媽笑著說(shuō):“離開(kāi)學(xué)校好多年了,學(xué)的知識(shí)有些都還給老師了,還好幫你輔導(dǎo)功課的時(shí)候能撿起來(lái)些!蔽液闷娴貑(wèn):“知識(shí)怎么還會(huì)丟呢?”媽媽說(shuō):“當(dāng)然,長(zhǎng)時(shí)間不學(xué)習(xí),當(dāng)然會(huì)丟了,就像螺絲長(zhǎng)時(shí)間不用會(huì)生銹,是一個(gè)道理!蔽胰粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

  今天雖然我?guī)蛬寢尲m正了拼音,但媽媽教會(huì)了我“丟了知識(shí)不可怕,只要肯彎下腰撿起來(lái)”的道理。

  學(xué)拼音作文 14

  爸爸是個(gè)機(jī)關(guān)干部,上過(guò)大學(xué),還有高級(jí)職稱?刹恢獮槭裁,他對(duì)拼音卻是一點(diǎn)不會(huì)。媽媽說(shuō):“那是因?yàn)槟惆职謴男∩L(zhǎng)在農(nóng)村,沒(méi)人講普通話,加上他小時(shí)候的學(xué)習(xí)條件很差,就沒(méi)有學(xué)好拼音!

  我勸爸爸說(shuō):“爸爸,趕快學(xué)拼音吧,現(xiàn)在已經(jīng)是信息社會(huì)了,不學(xué)拼音,連電腦打字也不會(huì),會(huì)被社會(huì)淘汰的!笨砂职终f(shuō):“爸爸已經(jīng)是大人了,學(xué)不學(xué)無(wú)所謂,只要你現(xiàn)在學(xué)好就可以了!

  去年,爸爸單位搬了新辦公樓,爸爸的辦公室也配上了電腦。一天,爸爸一進(jìn)家門,就對(duì)我和媽媽說(shuō):“不行不行,看來(lái)我還真的要學(xué)拼音了。”我和媽媽好奇地問(wèn):“為什么?”爸爸說(shuō):“現(xiàn)在單位實(shí)行‘無(wú)紙化’辦公,所有的文件都要在電腦上打印、簽發(fā),不會(huì)電腦打字,我現(xiàn)在連文件也處理不了了!

  于是,爸爸開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音。為了幫爸爸學(xué)好拼音,我找來(lái)了小時(shí)候用過(guò)的語(yǔ)文課本,找出一年級(jí)時(shí)爸爸給我買來(lái)的拼音啟蒙掛圖。我和媽媽就幫爸爸學(xué)習(xí)拼音。

  我們先讓爸爸學(xué)習(xí)26個(gè)字母,爸爸由于學(xué)過(guò)英語(yǔ),一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。接著,由我來(lái)教爸爸學(xué)習(xí)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。爸爸的聲母和單韻母學(xué)得很快,但復(fù)韻母、鼻韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)卻怎么也學(xué)不會(huì)。最后還是媽媽想出了一個(gè)好辦法,她讓爸爸對(duì)照我的拼音啟蒙掛圖,把每個(gè)復(fù)韻母、鼻韻母和整體認(rèn)讀的.讀音,用漢字注在每個(gè)韻母的旁邊,這樣爸爸學(xué)習(xí)起來(lái)就方便多了。

  爸爸學(xué)習(xí)可認(rèn)真了。他把所有的漢語(yǔ)拼音字母,工工整整地抄在自己的筆記本上,把拼音掛圖掛在餐廳的墻壁上。每天吃飯前和吃飯后,爸爸都像個(gè)小學(xué)生一樣,對(duì)著墻壁上的掛圖練習(xí)發(fā)音,還不時(shí)地向我和媽媽請(qǐng)教。有時(shí),爸爸簡(jiǎn)直癡迷的連吃飯都忘了。

  慢慢的,爸爸學(xué)會(huì)了拼音,并學(xué)會(huì)了用電腦打字。爸爸可高興了,逢人就講:“我的拼音是兒子教會(huì)的,兒子現(xiàn)在竟成了我的老師。”

  現(xiàn)在,爸爸一回家,就上了電腦。他在電腦上寫文章,查資料,還能在電腦上和他的朋友們聊天。爸爸為了給我積累資料,把我從三年級(jí)開(kāi)始寫的所有作文,都打印存入電腦。現(xiàn)在,爸爸打印存入電腦的我的作文,已經(jīng)有近200篇了。

  嗨!爸爸真是一個(gè)做事認(rèn)真、學(xué)習(xí)刻苦,學(xué)什么會(huì)什么的人!

  學(xué)拼音作文 15

  那天呀,我的班主任黃老師講了ɑ,o,e,i,u,ü這六個(gè)單韻母,學(xué)起來(lái)可真有趣。老師說(shuō):“每天早上,我們?cè)簝豪锏囊粋(gè)小姑娘,她都要張大嘴巴‘ɑ,ɑ,ɑ’地唱上幾分鐘。這個(gè)單韻母念‘ɑ’,大家一起來(lái)跟我讀‘ɑ’”。

  老師剛說(shuō)完,我們就開(kāi)始“ɑ,ɑ,ɑ”地唱,教室里一片啊聲,真像是池塘里的一群青蛙在唱歌。黃老師說(shuō):“安靜!安靜!說(shuō)到‘o’這個(gè)單韻母,還得說(shuō)唱歌,不過(guò)不是人唱歌,而是大公雞唱歌‘o,o,o’!蔽毅读耍何乙郧霸谟變簣@學(xué)的o念“喔”,現(xiàn)在黃老師怎么念“哦”呢?是哪個(gè)老師錯(cuò)了?經(jīng)過(guò)請(qǐng)教老師,原來(lái)是幼兒園的老師錯(cuò)了,到底是幼兒園比小學(xué)幼稚呀。

  黃老師接著又講了“e”,給我們講了一首優(yōu)美的古詩(shī)《詠鵝》。老師說(shuō):“這次,我們不說(shuō)唱歌了,說(shuō)鵝的脖子,又長(zhǎng)又美麗,大家一起伸長(zhǎng)脖子來(lái)讀‘e,e,e’。”老師剛講完,大家的脖子立刻都伸長(zhǎng)了,大聲念著“e,e,e”,好象都變成了長(zhǎng)脖子的大白鵝。緊接著老師生動(dòng)形象地把i比喻成1戴帽子,u是王屋山的屋,更有趣的是ü,ü就是u戴了一副眼鏡,而且還要我們記住ü碰到j、q、x,眼鏡是要一定去掉的!

  這節(jié)語(yǔ)文課收獲可真不小,老師把漢語(yǔ)拼音講得那么有趣,我們學(xué)得那么快樂(lè),一點(diǎn)兒也不覺(jué)得難。放學(xué)回到家,我給爸爸媽媽當(dāng)小老師,糾正了他們讀單韻母o時(shí)“喔”的'發(fā)音錯(cuò)誤,爸爸媽媽直夸我學(xué)得好。

  第一個(gè)星期過(guò)去了,我們學(xué)完了單韻母和聲母。老師第一次聽(tīng)寫時(shí),我又犯糊涂,把b和d、p和q寫反了。黃老師形象地給我們講了怎么才能有規(guī)律地記這幾個(gè)聲母,說(shuō)b和p的大肚皮在右邊,d和q的大肚皮在左邊。爸爸的肚皮大,我寫作業(yè)時(shí)就讓他當(dāng)模特兒,根據(jù)他的肚皮是在我的右手還是左手方向來(lái)區(qū)別這幾個(gè)聲母。嘿嘿,現(xiàn)在我怎么也不會(huì)再把b和d、p和q弄混了。

  現(xiàn)在,我該上三年級(jí)了,有時(shí)想起我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音時(shí)的有趣情景,還忍不住笑出聲來(lái)。

  學(xué)拼音作文 16

  今天,我和媽媽到外婆家去做客。來(lái)到外婆家,恰巧遇上快上小學(xué)的表妹。她正認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)拼音呢!于是我走上前去看了她一下,剛好表妹遇到了難題。有好幾個(gè)拼音都不會(huì)讀寫,而且筆順也搞錯(cuò)了,所以我就坐下來(lái)耐心地教她該怎么讀寫。

  首先,我教表妹最基礎(chǔ)的拼音練習(xí),并讓她讀給我聽(tīng)。這下可難到了表妹,急得她團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),就像熱鍋上的螞蟻似的。她把第一聲的讀成第四聲的,把第二聲的讀成第三聲的,我連忙說(shuō)道:“你完全讀錯(cuò)了!北砻靡宦(tīng)低下了頭,臉漲得通紅。聲音小小地說(shuō):“姐姐,我不會(huì)!庇谑牵医趟涀,在韻母上是一橫的符號(hào)要讀成第一聲,三角的符號(hào)要讀成第三聲,向上翹的和向下的`分別讀成第二聲與第四聲,千萬(wàn)不要搞錯(cuò)了?傆谠谖乙贿呉贿叺呐阕x下表妹學(xué)會(huì)了讀音。

  緊接著,我又教起她筆順來(lái)?墒潜砻糜址噶嗣,把“b”寫成了阿拉伯?dāng)?shù)字的6,把“d”寫成了“p”,我看了搖搖頭說(shuō):“b和6是不一樣,b一豎寫好的時(shí)候同時(shí)回上來(lái)再在中間向右來(lái)一個(gè)半圓滿住豎下端,雖然同樣是一筆,但筆順完全不同!北砻糜辛宋业闹笇(dǎo),馬上改正了錯(cuò)誤,寫起來(lái)也有摸有樣的,碰上寫得不好的地方用橡皮擦掉。最后,我把怎樣寫“d”與“p”的訣竅也告訴了她,看著本子上娟秀的拼音,表妹用崇拜的眼神看著我說(shuō):“姐姐,你真行!”“小意思,如果碰上問(wèn)題時(shí)來(lái)找我吧!”我微笑著說(shuō)。

  瞧,做小老師的滋味多好!

  學(xué)拼音作文 17

  爸爸小時(shí)候沒(méi)有學(xué)好拼音,所以他常常把拼音讀錯(cuò),結(jié)果有時(shí)連字音都讀不準(zhǔn)了。我勸爸爸學(xué)拼音,他不是說(shuō)沒(méi)有時(shí)間,就是說(shuō)學(xué)拼音沒(méi)有用處。唉,真拿爸爸沒(méi)辦法。

  一天,我想出了一個(gè)好辦法。我準(zhǔn)備了兩張?jiān)嚲,每張(jiān)嚲矶加袃傻李}:一題是拼音注漢字,另一題是漢字注拼音。放學(xué)后,我回到家里,對(duì)正在看書(shū)的爸爸說(shuō):“爸爸,咱們倆搞一個(gè)拼音比賽,好不好?”爸爸聽(tīng)了,雖然皺了一下眉頭,但還是微笑著說(shuō):“好啊,我一定能拿個(gè)第一名!蔽倚α。我從書(shū)包里掏出試卷,我留一張,遞給爸爸一張。我們準(zhǔn)備好筆,說(shuō)了聲“開(kāi)始”,就寫了起來(lái)。由于我基礎(chǔ)打得好,輕而易舉地就答完了。我抬頭看看爸爸,只見(jiàn)他正緊皺眉頭,苦苦思索呢!我忍不住,自己在一邊偷偷發(fā)笑。過(guò)了十五分鐘,爸爸也交卷了。

  我拿著試卷,請(qǐng)媽媽判分。媽媽對(duì)著字典,一個(gè)一個(gè)地判著。我看了爸爸的試卷一眼,不禁笑出聲來(lái)。原來(lái)爸爸把“一簇樹(shù)葉”的“簇”寫成了“束”,還把“紫色”的'“紫”注成了“zhǐ”。最后,媽媽判完了,我得了九十八分,爸爸只得了七十分。這時(shí),爸爸的臉上現(xiàn)出嚴(yán)肅的神情。他拿起我的試卷,又拿起自己的試卷,一遍又一遍地看著?赐炅,他撫摩著我的頭,重重地嘆了口氣,很久沒(méi)有說(shuō)話……

  第二天清晨,我剛睡醒,就看見(jiàn)爸爸正捧著小學(xué)第一冊(cè)書(shū),在媽媽的輔導(dǎo)下,認(rèn)真地學(xué)拼音呢!爸爸終于學(xué)拼音了!我高興極了。

  學(xué)拼音作文 18

  下午我正在沙發(fā)上無(wú)聊地翻著《世界上下五千年》,爺爺走到我跟前,笑瞇瞇地說(shuō):“蔚蔚啊,教爺爺學(xué)拼音咋樣?”

  “啥?爺爺,您說(shuō)您要學(xué)拼音?您說(shuō)您都那么大年紀(jì)了,學(xué)拼音有什么用。磕是歇著吧!蔽艺f(shuō)。

  “我學(xué)拼音是為了改掉我這甘肅口音,再說(shuō),還要‘活到老,學(xué)到老’呀!”爺爺說(shuō)。

  “呵呵,您知識(shí)還怪淵博的,好吧,我教您學(xué)拼音!不過(guò)您可不能半途而廢哦!”我答應(yīng)了爺爺。

  本來(lái)我還覺(jué)得教他學(xué)拼音挺簡(jiǎn)單的,可沒(méi)想到爺爺學(xué)起來(lái)這么難!你瞧-

  一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我給爺爺上的第一堂課便開(kāi)始了。

  我拿出事先準(zhǔn)備好的拼音卡片,開(kāi)始給爺爺上課。我先教爺爺這些拼音怎么讀:“爺爺,這個(gè)拼音念“a”(。,跟我讀一遍:啊-……”

  教了幾遍后,爺爺基本熟悉了(就是有個(gè)別音發(fā)不準(zhǔn),帶甘肅口音)。

  我又開(kāi)始教爺爺怎么拼。我隨便找了兩個(gè)能拼的聲母和韻母,讓爺爺按它們自己本身的讀音來(lái)拼這個(gè)音節(jié)。爺爺看了看,說(shuō)道:“波啊,波阿,波阿......”光“波阿”,就是拼不出來(lái)!盃敔斞,是波阿扒!念一遍!波阿扒!”爺爺只好說(shuō):“波阿扒!卑Γ@個(gè)爺爺,學(xué)起拼音怎么那么難呀?虧他以前還和洋鬼子打過(guò)交道呢,拼音跟英語(yǔ)也挺像啊,現(xiàn)在怎么一點(diǎn)也不會(huì)。

  之后的`幾個(gè)音節(jié),全是我?guī)退闯鰜?lái)的,一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)也沒(méi)有。

  我又選了一個(gè)音節(jié),并堅(jiān)決地對(duì)爺爺說(shuō):“這回您必須自己拼!”

  爺爺看了音節(jié),皺了一下眉頭,拼道:“呢阿,呢阿哪!”

  我高興得叫道:“爺爺,您拼對(duì)了!”

  “?我拼對(duì)了?真的?噢!我終于自己拼出一個(gè)音節(jié)嘍!太好啦!”爺爺高興得手舞足蹈,笑得合不攏嘴。那樣子,真像一個(gè)小孩子。

  我之后又教爺爺了四個(gè)聲調(diào),爺爺拼已經(jīng)熟了再加上聲調(diào)也不算什么,難不倒?fàn)敔敗?/p>

  后來(lái)我讓爺爺自己拿卡片拼,看一下?tīng)敔斨恢滥切┠芷,哪些不能拼?/p>

  誰(shuí)知,爺爺卻對(duì)這一竅不通,不能拼的也拿來(lái)亂拼。

  我眼前一亮,想出一個(gè)好辦法。我告訴爺爺,拿起拼的時(shí)候,感覺(jué)一下它拼起來(lái)順不順口,如果不順口,那就不能拼,如果順口,就能拼。

  這方法果然有用,爺爺知道哪些能拼哪,些不能拼了。

  我又叫了爺爺聲母韻母之類的知識(shí)。

  教爺爺學(xué)拼音雖然有些累,但也復(fù)習(xí)了我學(xué)的拼音,還能從中得到很多樂(lè)趣呢!

  學(xué)拼音作文 19

  今天上午,我和弟弟都沒(méi)有課。于是,奶奶讓我教弟弟讀拼音。

  奶奶讓弟弟從b開(kāi)始讀,我聽(tīng)到錯(cuò)的就糾正。弟弟開(kāi)始讀ba~巴,ba ~拔,ba~把,ba~爸…。讀到bu時(shí),弟弟讀者bu~u.我問(wèn)了一遍:bu什么?”bu~u啊,怎么了?”我說(shuō):"bu~bu。"弟弟醒悟過(guò)來(lái),繼續(xù)讀……

  他讀到ga~嘎,他就“嘎,嘎”。我說(shuō)你是鴨子呀。弟弟說(shuō):“是的`,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎……”

  讀著讀著,他就往地上一坐,繼續(xù)在讀。“你是拖把嗎,為什么要坐地上?”我問(wèn)道。弟弟說(shuō):“我是拖把,拖把不在地上,那怎么拖地呢!嘎嘎!薄澳阍趺从指律狭?別嘎了!”我沒(méi)好氣地說(shuō)!安唬揖透,嘎嘎嘎……”弟弟仍然在嘎。

  這時(shí)候,奶奶在廚房做飯,弟弟的嘎嘎聲驚動(dòng)了她。奶奶從廚房出來(lái),對(duì)弟弟說(shuō):“干什么呀,是鴨子么,嘎嘎嘎的!钡艿苈(tīng)聲,馬上就慫了,連忙爬起來(lái)閃躲,嘴里還在“嘎嘎”。

  學(xué)拼音作文 20

  “鬼舞”“!鬼舞是什么,奶奶您讀的是什么呀?”哎!每每讓奶奶給我聽(tīng)寫都會(huì)發(fā)生這樣的“鬧劇”;奶瞥闪(huangduang),自作自受成了(xizouxise)。 可沒(méi)辦法啊!奶奶說(shuō)了一輩子的方言,連說(shuō)夢(mèng)話都有味兒,如何能改呢?

  為了聽(tīng)寫,為了不鬧笑話。我做了一個(gè)充滿正義感的決定------教奶奶學(xué)拼音。

  學(xué)拼音的第一步嘛,就是學(xué)聲母與韻母嘍。我站在小黑板旁,奶奶工工整整的坐在木椅上,雙手放在桌子上握著鉛筆。嗨!苦口婆心的勸了一上午還 是有點(diǎn)效果的.!案易xa張大嘴巴aaa. ” “張大嘴巴aaa. ” 雖然不怎么標(biāo)準(zhǔn),但好歹比以前好些了。我一連教完了奶奶所有聲母和韻母。原以為大功告成了,不料奶奶轉(zhuǎn)眼就忘了個(gè)精光。俗話說(shuō):好記心不如爛筆頭。我怎么忘了這茬,筆記!我在為奶奶準(zhǔn)備的拼音簿里寫上了備注:a(啊),b(波),c(刺)······好在一些字的發(fā)音與方言相仿,不然我可真束手無(wú)策了。第一次發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師這么累!

  在我耐心地指導(dǎo)下,在奶奶的不斷努力下,拼音的問(wèn)題迎刃而解!奶奶還 把聲調(diào)都學(xué)會(huì)了!

  我為奶奶準(zhǔn)備了口試和筆試。

  “請(qǐng)你用你所學(xué)的拼音,為這些詞注音,并讀一讀。”我遞給奶奶一張紙并說(shuō)道:“奶奶這是考試要認(rèn)真對(duì)待哦。”奶奶猶豫了片刻,下意識(shí)拉了拉衣襟,動(dòng)筆了。寫完后,只見(jiàn)奶奶舔了舔嘴唇,磕磕絆絆的用那口并不流利的普通話讀到:“飛翔(fixiang),語(yǔ)文(nvwen),校園,防火······我好欣慰!十幾個(gè)詞語(yǔ)奶奶就錯(cuò)了幾個(gè)而已。我戲謔地對(duì)奶奶說(shuō):“奶奶,您簡(jiǎn)直是神童!可以當(dāng)老師了······”奶奶給了我一記白眼,說(shuō)實(shí)話我也覺(jué)得自己是個(gè)馬屁精。

  接下來(lái),是筆試。我在電腦上下載了金山打字王,讓奶奶在上面考試,看奶奶一分鐘能打幾個(gè)詞。奶奶坐在椅子上,小心翼翼的把手放在鍵盤上,“考試開(kāi)始!”我一聲令下,對(duì)奶奶說(shuō),“別作弊哦,我盯著呢!”奶奶不理會(huì)我,專心的考試!皶r(shí)間到!”我沒(méi)大沒(méi)小的拍了拍奶奶的肩膀說(shuō)道:“停,老師要改卷了。”

  “天哪,奶奶您好厲害!不當(dāng)老師可惜了!”“小家伙,小心馬屁拍在馬蹄上,風(fēng)大閃了舌頭!薄氨緛(lái)就不錯(cuò)嘛!蔽倚÷曕止镜。

  老話說(shuō)的好:世上無(wú)難事只怕有心人,奶奶這么大了都能學(xué)好拼音,那作為學(xué)生的我不是更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嘛?

  學(xué)拼音作文 21

  我媽媽買了臺(tái)電腦后,爸爸也買臺(tái)電腦,還要在上面聊天。可是他不會(huì)拼音,只能向我請(qǐng)教了。

  要學(xué)拼音先要認(rèn)識(shí)字母.我念:“ a o e!彼:“ a o e。”學(xué)到一半我念:“z c s!彼麉s念:“zh ch sh !蔽夷睢皕h ch sh !彼麉s念:“z c s!卑,看來(lái)這個(gè)學(xué)生可夠難教的。然后叫他聽(tīng)寫。我說(shuō):“i!彼麑:“y。”我說(shuō):“u!彼麑懀骸 w。”我說(shuō):“y!彼麑懀骸癷!蔽艺f(shuō)::“ w!彼麑懀骸皍。”老實(shí)反一下。我費(fèi)了九牛二虎之力,拼音總算學(xué)會(huì)了。但聊天還不會(huì)聊,特別是打字,一天喊道:“盛盛,這個(gè)字怎么打,哪個(gè)字怎么打……”看來(lái)我這個(gè)小老師,一定要好好教教他。所以,我把一年級(jí)時(shí)的.《拼音大卡》現(xiàn)在有用了。先把拼音擋住,讓他讀,我還給他留了作業(yè):

  1. 背聲母表

  2. 背韻母表

  3. 背整體認(rèn)讀音節(jié)表

  4. 寫韻母

  5.寫聲母

  經(jīng)過(guò)我的努力,爸爸終于學(xué)會(huì)了拼音。

  原來(lái)當(dāng)老師也這么難。

  學(xué)拼音作文 22

  我有一個(gè)好媽媽,她有時(shí)候是我的老師,有時(shí)候又是我的朋友。

  讀幼兒園的時(shí)候,我還在農(nóng)村,講普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)。上一年級(jí)了,第一課學(xué)的`就是拼音,我的翹舌音總是說(shuō)不好,舌頭不是卷不上來(lái),就是卷過(guò)了頭,我自己也覺(jué)得說(shuō)得好難聽(tīng)。

  每天傍晚放學(xué)回家,媽媽就和我一起練習(xí)拼音。我們先跟著錄音機(jī)一遍遍聽(tīng),然后媽媽和我開(kāi)小火車讀。我讀的不好的時(shí)候,媽媽讓我再聽(tīng)一遍跟著讀。媽媽讀的不好了,我就像老師那樣給她示范,改過(guò)來(lái)讀十遍,媽媽會(huì)像一個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子一樣很認(rèn)真地讀十遍。有時(shí)候,我們都發(fā)不標(biāo)準(zhǔn)了,媽媽就會(huì)請(qǐng)教王老師。

  在媽媽和我的一起努力下,我的普通話越說(shuō)越好。去年的時(shí)候,還在文瀾之星的舞臺(tái)上朗誦詩(shī)歌。那天,媽媽高興得哭了!

  我會(huì)一直記著媽媽和我一起學(xué)拼音的日子。我的媽媽是世界上最好的媽媽!

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