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新學(xué)期教師個人工作計劃

時間:2022-08-18 21:54:35 學(xué)期計劃 我要投稿

2022新學(xué)期教師個人工作計劃范文(精選6篇)

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,很快就要開展新的工作了,現(xiàn)在這個時候,你會有怎樣的計劃呢?但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧,以下是小編收集整理的2022新學(xué)期教師個人工作計劃范文(精選6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

2022新學(xué)期教師個人工作計劃范文(精選6篇)

  新學(xué)期教師個人工作計劃1

  一、培訓(xùn)目標(biāo)

  通過對新入職教師開展有目的有計劃的.培訓(xùn),進(jìn)一步提升新入職教師的綜合素養(yǎng),逐步形成并提高教育教學(xué)能力,及時規(guī)劃促進(jìn)職業(yè)發(fā)展,盡快適應(yīng)社會角色轉(zhuǎn)換,傳承融入學(xué)校文化氛圍,為提升辦學(xué)水平提供后續(xù)人才支撐。

  二、培訓(xùn)對象

  xxxx年新入職教師以及部分xxxx年入職未接受培訓(xùn)的教師。(如有特殊情況培訓(xùn)者請與教師發(fā)展中心聯(lián)系)

  三、培訓(xùn)時間

  新入職教師培訓(xùn)時間為期一年。本次培訓(xùn)為集中培訓(xùn),時間初步定為xxxx年8月30日—9月3日。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容

  新入職教師培訓(xùn)分為三個模塊:工作適應(yīng)、技能培訓(xùn)、素質(zhì)提高。內(nèi)容涵括師德教育、校情教育、職業(yè)規(guī)劃、高等教育學(xué)心理學(xué)、教育法律法規(guī)、教學(xué)實務(wù)、科學(xué)研究、現(xiàn)代教育技術(shù)、教師禮儀修養(yǎng)、媒介素養(yǎng)及其它業(yè)務(wù)專題培訓(xùn)等。

  五、培訓(xùn)形式

  新入職教師培訓(xùn)時長為一年,分兩個階段進(jìn)行:第一階段為集中培訓(xùn),采取集中授課的形式;第二階段為全年常規(guī)培訓(xùn),采取開設(shè)學(xué)術(shù)講座、經(jīng)驗交流會、工作坊、分散自學(xué)等形式。

  六、培訓(xùn)要求

 。ㄒ唬┬氯肼毥處熍嘤(xùn)主要針對每年新錄用教師,當(dāng)年新錄用教師必須參與培訓(xùn),如有缺席、延誤培訓(xùn)等情況需向教師發(fā)展中心提出申請。

 。ǘ┘信嘤(xùn)以教師發(fā)展中心下發(fā)的培訓(xùn)安排表為準(zhǔn),參訓(xùn)教師應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和時間要求參加培訓(xùn),每次培訓(xùn)要做好教師出勤登記、組織討論、培訓(xùn)記錄等。

  (三)參訓(xùn)教師要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律,教師發(fā)展中心在培訓(xùn)過程中應(yīng)做好跟蹤管理、督促檢查等工作。對在培訓(xùn)中態(tài)度不端正,存在弄虛作假、敷衍了事等現(xiàn)象的老師,將酌情通報各相關(guān)部門和二級教學(xué)單位,視情處理。

 。ㄋ模┡嘤(xùn)結(jié)束后,每位參訓(xùn)教師應(yīng)按照培訓(xùn)要求按時完成相應(yīng)的培訓(xùn)成果,所有資料將存入教師成長檔案。

  新學(xué)期教師個人工作計劃2

  作為一名新教師,在第一年的工作中就要開始一系列的工作,我決定認(rèn)真完成校里對新教師的各項培訓(xùn),同時也本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對工作負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)的原則擬訂本學(xué)期個人工作計劃。

  一、提高自身的業(yè)務(wù)水平

  認(rèn)真閱讀"二期課改"的內(nèi)容,結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格,更新教學(xué)理念,確立三維目標(biāo)."二期課改"注重的是對學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)的培養(yǎng)和教育,這就要求我們在平時的教學(xué)過程中,充分利用教材的科學(xué)特性,在創(chuàng)新理念的引領(lǐng)下,切實地解決其中出現(xiàn)的`各種矛盾,我們的學(xué)習(xí)就是在不斷地解決各種矛盾,只有做到運籌帷幄,我們才能正確把握教學(xué)方向.

  積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。博覽群書認(rèn)真閱讀了《中學(xué)體育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)》,多看有關(guān)體育教學(xué)的書籍,來不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  二、提高教學(xué)質(zhì)量

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,首先要備好課。認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點。了解學(xué)生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。其次是課堂上的情況,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服以往教學(xué)中存在的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  三、堅持參加區(qū)新教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)

  新課程的實施,迫切要求廣大教師加強學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專業(yè)化水平。要想與時俱進(jìn),與新課程共同成長,就得堅持參加教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

  四、自身努力方向

  1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

  3、加強守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)。

  4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

  5、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

  以上就是我對自己在一年內(nèi)的工作計劃,也許有些不完善,但我始終堅信愛的奉獻(xiàn)終究會收到累累碩果,也會永遠(yuǎn)記住自己的使命,為教育事業(yè)不懈努力!

  新學(xué)期教師個人工作計劃3

  作為一名新教師,本學(xué)期的教學(xué)計劃如下:

  將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽,共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

  (一)、加強理論學(xué)習(xí)更新教師的'觀念。

  1、本學(xué)期將以自學(xué)、交流、聽講座、寫體會、網(wǎng)上討論等形式認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,逐步樹立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。

  2、積極、主動地參加省、市、區(qū)、校各級的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí),夯實自己的理論基礎(chǔ),切實轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中,要積極參與,深入反思自己的教學(xué)行為,以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為,

  3、學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,對教材進(jìn)行分析。加深對教材的理解,并以新課改理念為指導(dǎo)思想,結(jié)合實際認(rèn)真?zhèn)湔n。

 。ǘ、加強課堂教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、要加強內(nèi)部交流與學(xué)習(xí)。積極參與集體備課活動,積極參與聽課、說課、評課,與其他教師共同探討教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題,尋找解決方法,發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助、共同進(jìn)步的團(tuán)隊精神,從而真正提高自身的教學(xué)水平。

  2、在課堂教學(xué)中,切實轉(zhuǎn)變自己的行為,正確把握化學(xué)教學(xué)的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)開放的活動課程,全面提高學(xué)生的生物素養(yǎng)。

  3、積極參加校本教研,按時參加學(xué)校和中心組組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、交流、討論、座談等活動,集思廣益,博采眾長。

  4、認(rèn)真及時反思自己的教學(xué)行為,每周作好總結(jié)和課后反思。結(jié)合課堂實踐撰寫自己的心得體會、論文。

  5、作好相關(guān)資料的收集和整理。

  6、對各項工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和評價。

  新學(xué)期教師個人工作計劃4

  一、指導(dǎo)思想

  新教師培養(yǎng)要以黨的教育方針為指南,以適應(yīng)教育教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合我校新教師實際,以學(xué)校為培養(yǎng)主體,圍繞思想信仰、敬業(yè)態(tài)度、德行操守、學(xué)問修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、管理水平諸方面,努力開展以責(zé)任、敬業(yè)、奉獻(xiàn)為主旋律的師德師風(fēng)教育活動,全面提升新教師的道德水平、學(xué)科素質(zhì)、心理素質(zhì)、教育教學(xué)能力、教育科研能力、新課程改革的實踐與創(chuàng)新能力,努力建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良,富有活力和創(chuàng)新精神的教師隊伍。

  二、現(xiàn)狀分析

  我,F(xiàn)有教師130人,新分配特崗大學(xué)生3名,35歲以下教師24人,35—49歲教師77人,50歲以上教師28人。

  三、培養(yǎng)目標(biāo)

  1、通過實施青年教師培養(yǎng)工程,使培養(yǎng)對象在政治思想、職業(yè)道德、理論素養(yǎng)、專業(yè)知識、教育教學(xué)實踐、教育教學(xué)教科研等方面具有較高素養(yǎng)和水平面,在創(chuàng)新精神和實施能力方面有較大的提高。

  2、通過1—2年的努力,使他們在短期得到較大提高,形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格,一到兩年內(nèi)成為校級骨干教師和教學(xué)能手。

  四、主要措施

  1、學(xué)科組內(nèi)創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍,營造你追我趕的良好態(tài)勢。

  深入課堂教學(xué)第一線,有計劃地加以培養(yǎng)。創(chuàng)造條件讓新教師想學(xué)、肯學(xué)、會學(xué);想干、肯干、能干。為他們搭建成長的平臺,展示的舞臺,讓新教師脫穎而出。

  2、強化學(xué)習(xí),更新觀念,不斷提高新教師自身理論水平。

  人的.意識、觀念的更新比行為更重要。對新教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí),尤其是教育、教學(xué)理念,相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí),及時把握教育發(fā)展的時代脈搏,新課改對教師的要求等方面的宣傳,從而增強新教師認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力。

  3、加強學(xué)科組內(nèi)“傳、幫、帶”活動,以課堂為載體,切實提高培養(yǎng)新教師的專業(yè)水平。

  青年教師不能等、靠、要,教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此,在學(xué)科組內(nèi)堅持教師與培養(yǎng)對象的“結(jié)對子”活動,從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思均進(jìn)行隨時對話、跟蹤聽課、重點強化示范課、隨堂課、診斷課,切實抓好“一課三議”和“三課一評”的有效開展,讓培養(yǎng)對象先定格,再入格,直至跳出“模式”逐步形成自身的教學(xué)特色和風(fēng)格。

  4、“壓擔(dān)子”促使培養(yǎng)對象更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。

  新教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展、自我成長的需要是內(nèi)因,是主要動力,但外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此,在學(xué)校工作中,對培養(yǎng)對象適時加壓工作擔(dān)子,如各級各類公開課、評優(yōu)課、基本功競賽要讓他們積極參加,優(yōu)秀教師充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅,進(jìn)一步激發(fā)培養(yǎng)對象自我成長的需要。并進(jìn)一步適時提出新的工作要求,促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

  5、學(xué)科組與培養(yǎng)對象共同商討發(fā)展計劃。

  每學(xué)年總結(jié)一次,對青年教師培養(yǎng)對象進(jìn)行考核,對認(rèn)真落實計劃的培養(yǎng)對象在評優(yōu)評先、晉級等方面優(yōu)先加以推薦。

  6、建立青年教師培養(yǎng)檔案,跟蹤培養(yǎng)對象的發(fā)展情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋。

  五、指導(dǎo)教師職責(zé)

  1、每名指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)一名青年教師的幫扶工作。對青年教師政治上關(guān)心、業(yè)務(wù)上指導(dǎo)、生活上幫助;從工作態(tài)度、師德形象、教學(xué)思想、教學(xué)行為、教學(xué)技能、教學(xué)手段、教學(xué)科研、教學(xué)創(chuàng)新等方面對青年教師進(jìn)行全面指導(dǎo)。

  2、經(jīng)常檢查、審閱青年教師教案、作業(yè)批改,并提出意見和建議。每個教學(xué)階段對青年教師進(jìn)行一次說課性質(zhì)的單元或章節(jié)教學(xué)指導(dǎo)。

  3、聽青年教師授課(每月不少一節(jié)),并認(rèn)真做好聽課記錄,課后及時進(jìn)行評課;精心指導(dǎo)青年教師上好公開課。

  4、指導(dǎo)教師要向本人所幫扶青年教師及其他青年教師隨時開放課堂,充分發(fā)揮自身的帶頭和輻射作用。

  六、青年教師職責(zé)和義務(wù):

  1、青年教師要按照學(xué)校和指導(dǎo)教師的要求積極主動地開展學(xué)習(xí)和工作,從思想和業(yè)務(wù)等方面虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中要謙虛、禮貌,并協(xié)助指導(dǎo)教師做一些力所能及的教育教學(xué)的事情。

  2、每學(xué)期聽課十五節(jié),認(rèn)真做好聽課記錄,課后及時與指導(dǎo)老師交換聽課心得。

  3、定期把自己的教案、批改的作業(yè)主動交給指導(dǎo)教師檢查審閱,虛心接受指導(dǎo)教師的建議和意見。備課不能抄襲或照搬指導(dǎo)教師教案,要結(jié)合本班實際和個人風(fēng)格精心做好教學(xué)設(shè)計。

  4、開展“六個一”活動:每周向指導(dǎo)教師請教一次;每學(xué)期向教務(wù)處交一份規(guī)范教案;每學(xué)期寫一份教育教學(xué)案例或教育教學(xué)心得;每學(xué)期獨立制作一個課件;每學(xué)期讀一本以上教育理論書籍;每學(xué)期在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下上一節(jié)公開課。以上各項由教務(wù)處進(jìn)行登記存檔。

  七、本學(xué)年的結(jié)對子安排

  教師隊伍建設(shè),尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展,堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,扎實抓好隊伍建設(shè),爭創(chuàng)人民滿意的教育,辦家長放心的學(xué)校,做學(xué)生喜歡的教師,讓每個孩子健康快樂成長。

  新學(xué)期教師個人工作計劃5

  本學(xué)期,我們學(xué)校新招進(jìn)數(shù)控教師趙振,被安排在我們機電教研組。為促進(jìn)其迅速進(jìn)步和成長,我們幾個年長教師擬定以下幫扶計劃:

  一、指導(dǎo)備課

  備課是教師在課前根據(jù)學(xué)生的特點,對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行組織和加工,并選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,以取得最佳教學(xué)效果的教學(xué)設(shè)計過程。

  備課應(yīng)提前一周完成,根據(jù)學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃和要求及內(nèi)容,做好課時分配,明確教學(xué)重點和教學(xué)難點。備課前還要了解學(xué)生的情況,根據(jù)其實際情況和教師自身的特點,制定選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式和教學(xué)方法,進(jìn)行適合于學(xué)生的教學(xué)設(shè)計。

  具體方案:趙振先周備課,之后交由我查看,并提出問題詢問其理由,從中看出他對學(xué)生和課程的掌控。提出建議,幫助他修整成合理的教案。

  二、指導(dǎo)課堂教學(xué)

  1、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新理念。督促趙振上網(wǎng)查閱有關(guān)教學(xué)新理念,閱讀《解密高效課堂》一書,寫出讀后感或者心得,并積極運用新理念到自己的課堂。

  2、聽課。組織老教師聽趙振的課,對其從組織教學(xué)到新授內(nèi)容的講解,再到教學(xué)方法的運用,再及課堂突發(fā)狀況的處理及應(yīng)對等等都一一做下記錄。

  3、評課。組織聽課老師評課。首先請授課老師自評,闡述自己所授課的優(yōu)缺點,及采用此教學(xué)設(shè)計的原因;然后由聽課教師逐一表述其課的優(yōu)缺點,并提出建設(shè)性意見,以幫助該教師健康快速成長,為我們學(xué)校的.發(fā)展做足能量準(zhǔn)備。

  4、及時寫教學(xué)反思。進(jìn)行自我對話,對自己行為進(jìn)行思考、審視、分析。自定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、個人教研學(xué)習(xí)計劃,并根據(jù)教研組的總體計劃,自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析,提出問題,制定對策。

  三、指導(dǎo)作業(yè)的布置和批閱

  布置作業(yè)是教師鞏固課堂教學(xué),使學(xué)生鞏固所學(xué)知識并轉(zhuǎn)化為技能的重要途徑和手段,教師應(yīng)適當(dāng)布置作業(yè),在布置作業(yè)時應(yīng)注意符合教材要求和學(xué)生實際,難易適度,類型多樣。

  教師要對學(xué)生的作業(yè)及時的批閱和評價,批閱要認(rèn)真,評價要真心,可以采用跟學(xué)生交流的形式,曉之以理,動之以情,反饋給學(xué)生,督促學(xué)生及時更正錯誤。

  具體操作:

 。1)通過學(xué)生了解其作業(yè)量和學(xué)生作業(yè)情況;

 。2)查看作業(yè)批閱情況,了解該教師的態(tài)度和操守。及時提出建議和意見,幫助其改正。

  總之,希望在我們一班人的引領(lǐng)和幫助下,趙振老師能夠少走彎路,健康成長,最大限度的補充我們機電專業(yè)的師資力量,為學(xué)校的發(fā)展和強大作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  新學(xué)期教師個人工作計劃6

  青年教師從學(xué)校畢業(yè)走上工作崗位,既缺乏教學(xué)經(jīng)驗又缺乏基本社會閱歷及人際交往能力。他們是教育戰(zhàn)線上的新兵,關(guān)心和培養(yǎng)新教師,提高他們的各項素質(zhì),是學(xué)校與體育教研組面臨的重大課題。我區(qū)各學(xué)校采用的方法是“新老結(jié)對,以老帶新”校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮老教師優(yōu)勢,用他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗和人生閱歷,幫助帶動青年教師早日成長,使他們盡快適應(yīng)體育教學(xué)。

  一、“以老帶新”老教師要發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用。

  傳師德:培養(yǎng)青年教師的思想覺悟,使他們具有高尚的情操,堅定的信念,健全的人格,以及愛崗敬業(yè),恪盡教師職業(yè)道德。培養(yǎng)他們言傳身教、以身立教的教育理念。

  幫教學(xué):每學(xué)期初老教師幫新教師制定計劃目標(biāo),指導(dǎo)新教師認(rèn)真熟悉大綱、分析教材,以及如何突破難點,突出重點等。老教師要反復(fù)觀摩新教師的教學(xué)過程,幫助分析問題,查找原因。要把聽、析、改結(jié)合起來,做到實踐—反思—實踐—提高,幫助他們穩(wěn)步提高,教有所獲。

  帶科研:帶動新教師轉(zhuǎn)變觀念,樹立積極參與教學(xué)科研意識,在教學(xué)中主勸分擔(dān)一些研究性課題任務(wù),使他們有一定責(zé)任感和使命感。使新教師樹立起正確的科研價值觀。指導(dǎo)新教師用科研方法解決問題,提升教育教學(xué)的實際能力和科研水平,做好角色與功能的轉(zhuǎn)變。

  二、“以老帶新”新教師要發(fā)揚“學(xué),問,練”的精神。

  學(xué):主要是學(xué)習(xí)老教師的成功教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。首先,要學(xué)老教師怎樣備課、語言表達(dá)以及動作示范等各種技能,還有組織教學(xué)與駕馭課堂的能力。多聽老教師的示范課,課后要認(rèn)真反思,多吸取老教師的經(jīng)驗,要善于發(fā)現(xiàn)每一位老師的閃光點。評好每一節(jié)課,多與他們交流心得,只有吸取別人的經(jīng)驗的同時再加入自己的見解,新教師的教學(xué)水平才能日趨成熟。

  問:新教師要有不恥下問的精神。雖然新教師的學(xué)歷高,但教學(xué)經(jīng)驗缺乏。因此,在教學(xué)中自己有不懂地方或模糊的知識點要大膽誠懇向老教師請教,然后轉(zhuǎn)化成自己的東西,取人之長,補已之短。

  練:新教師要刻苦磨練基本功和教學(xué)技能,在得到老教師的指點后,要反復(fù)的練習(xí),把它轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱牧⑸碇。主要練好以下幾項基本功?.處理教材的基本功,2.語言表達(dá)基本功,3.實施教學(xué)活動基本功,4.觀察了解學(xué)生的基本功,5.科研能力基本功。

  三、建立客觀公證的'評價機制

  學(xué)校要建立一個“以老帶新”的長效機制。切不可因為教師缺、任務(wù)重就急功近利,讓青年教師背負(fù)重?fù)?dān),匆匆上陣,站在講臺上品嘗那種被動和尷尬的滋味。一般三年為一周期,三年內(nèi)新教師能在學(xué)校及校級以上的各類教學(xué)活動中順利上好評比課、觀摩等,并且還能在各類教科研比賽中獲獎。同時,學(xué)校也要有一個合理公平的考評體系,能給幫帶的中老年教師在工作量、獎金和年度考核中給予適當(dāng)?shù)膬A斜,對進(jìn)步快的新教師也要表彰鼓勵,這樣從制度上督促青年教師在老教師的帶領(lǐng)和幫助下快速成長起來。

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