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老師作文

我的老師作文

時(shí)間:2021-12-21 10:26:52 老師作文 我要投稿

我的老師作文范文(通用15篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的我的老師作文范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我的老師作文范文(通用15篇)

我的老師作文范文1

  最好就是最高級(jí),而最好的老師的定義又是什么呢?我認(rèn)為最好的老師應(yīng)該要想李老師那樣……

  那是前幾天的事吧!剛從宿舍門(mén)口哆哆嗦嗦走出來(lái)的我不停的嘀咕著:“這天氣真壞,上午還暖和極了,怎么一會(huì)兒就變臉了?”因?yàn)橐驗(yàn)橐詾樘鞖鉄崴詻](méi)帶外套就來(lái)吃午飯。老師似乎看透了我的心思,親切的問(wèn)我:“心怡,怎么沒(méi)帶外套來(lái)呀?天氣很冷的呀?”嚇我一跳,還以為李老師要批評(píng)我呢。我便順口回答道:“外套放在教室里!蔽姨ь^看了看老師,老師那神情與平常截然不同,變得十分溫柔,十分祥和。不是說(shuō)老師平時(shí)不慈祥,而是他不笑的時(shí)候看起來(lái)真的很?chē)?yán)肅。陳星也出來(lái)了,顯然她也十分冷。老師略帶生氣:“總逞英雄,每天都穿這么少。”聽(tīng)了老師對(duì)我與其他同學(xué)的關(guān)心,不知怎樣的,心里暖哄哄的,像喝了一杯熱茶,又像洗了一趟熱水澡。盡管那時(shí)天氣很壞還下著小雨。老師的關(guān)愛(ài)卻像夏日的風(fēng)。許多人覺(jué)得老師像春雨可我認(rèn)為不是,在炎夏里吹來(lái)了縷縷風(fēng),多么心曠神怡,是一種舒適的感覺(jué),老師的愛(ài)就是這種感覺(jué)。

  從老師開(kāi)始任教時(shí),我就知道老師不僅是個(gè)關(guān)心學(xué)生的好老師,還是一個(gè)負(fù)責(zé)任的棒老師。

  只要凡是老師中午在學(xué)校午睡的,她都會(huì)帶來(lái)一大疊作業(yè)來(lái)批改。老師怕開(kāi)燈會(huì)影響我們睡覺(jué),就在門(mén)縫前改。利用門(mén)縫透進(jìn)來(lái)的光不失時(shí)機(jī)地飛舞著手中的筆。不是改完躺下沒(méi)十分鐘就被鬧鐘鬧醒,就是改完后就時(shí)間到了,沒(méi)得睡了。看著老師成了“熊貓老師”(因?yàn)槔蠋熡泻谘廴?,我真心痛啊!這軟綿綿的床誰(shuí)不想躺下去呢?可就是老師,每每午睡了,還得絞盡腦汁地為我們改作業(yè)。

  李老師你那高大形象早已定格在我心中,你是我最好的老師!

我的老師作文范文2

  聽(tīng)說(shuō)數(shù)學(xué)老師換了一個(gè)人,由于那個(gè)數(shù)學(xué)老師摔斷了腿,不能來(lái)學(xué)校!澳阒佬聛(lái)的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)什么樣嗎?”“不知道,但我好期啊!”“我也是!币獡Q新老師了,我們都非常期待!

  “咚! 咚咚!”走廊上傳來(lái)一陣腳步聲,這個(gè)人應(yīng)該穿著皮鞋,是棕色的、黑色的,還是白色的? 我在想著。

  那一陣腳步聲越來(lái)越近,越來(lái)越近……

  突然,一個(gè)體型稍胖,穿著一身休閑裝和褐色皮鞋的中年男子,從門(mén)縫里“擠”了進(jìn)來(lái)。我們都在笑他胖,他很?chē)?yán)厲,我們都很怕他。他讓我們做口算本23頁(yè)的作業(yè),23頁(yè)是解決問(wèn)題,而且這些題我都不會(huì)做,數(shù)學(xué)老師用麥克風(fēng)嚴(yán)厲的對(duì)我們說(shuō):剛才不會(huì)會(huì)講話嘛,現(xiàn)在你們把這個(gè)做完了中午才準(zhǔn)吃飯,這些題要?jiǎng)幽X子,要結(jié)合生活實(shí)際,你們好好做,不要給我亂做蒙混過(guò)關(guān),我們聽(tīng)了,一下子教室沒(méi)聲音了,感覺(jué)數(shù)學(xué)老師好可怕。

  在下午第二節(jié)課的時(shí)候,我們還沒(méi)有需要出來(lái),老師實(shí)在看不下去了,就拿起麥克風(fēng)在那認(rèn)真的給我們諒解那些題,我們不敢說(shuō)話,怕還有更難得題,老師諒解完,我?guī)缀醵级耍蠋熕季S清楚,給我們講的讓我們更能懂,廣播聲響起了,放學(xué)了,老師才讓我們走,可是我是補(bǔ)課的,還要繼續(xù)留在這兒。

  在放學(xué)的時(shí)候,我在學(xué)校補(bǔ)課,由于語(yǔ)文老師有事就先走了,數(shù)學(xué)老師還在給我們出題,我看著他出的題,是稍微難一點(diǎn)的,我畫(huà)線段圖才做了出來(lái),人漸漸走了許多,當(dāng)我走的時(shí)候,已經(jīng)是快要六點(diǎn)鐘了,我透過(guò)窗臺(tái)看到數(shù)學(xué)老師,低著頭在那研究題目,都快要六點(diǎn)鐘了還不回去,這件事使我很受感

  動(dòng),這個(gè)老師是那樣的對(duì)工作一絲不茍,他雖然嚴(yán)厲但是體貼,諸如此類的事情還有很多很多……

  我們的張老師,是一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真、從嚴(yán)要求、老師。

我的老師作文范文3

  叮鈴鈴……下課的鈴聲響了,同學(xué)們快步地走出教室,向操場(chǎng)跑去。

  操場(chǎng)上,同學(xué)們?nèi)齻(gè)一群五個(gè)一伙的玩兒著不同的游戲,盡情的享受著課間十分鐘,可真讓人開(kāi)心。但是,今天令我最開(kāi)心的還有一件事:“下節(jié)課老師讓我來(lái)當(dāng)‘老師’”。

  叮鈴鈴……上課的鈴聲響了,同學(xué)們陸續(xù)地向教室走去。隨著自己腳步的前行,我心里的那只“小兔子”撲騰撲騰也跳地越來(lái)越快了。因?yàn)槲抑溃@節(jié)課是自己第一次當(dāng)老師給同學(xué)們講課,心里難免有些緊張。我邊走邊做深呼吸,來(lái)緩解自己那緊張的情緒。

  “現(xiàn)在開(kāi)始上課!”老師的聲音在教室里響了起來(lái)。當(dāng)老師把課講完后,接下來(lái)就是我這個(gè)“假老師”講課的時(shí)間了。時(shí)間就像沙漏一樣,把那“沙”撒進(jìn)我激動(dòng)不已的心房。

  終于到了我講課的時(shí)間了。

  我大步走向講臺(tái),對(duì)同學(xué)們深鞠一躬,便開(kāi)始了“我的老師生涯了”。

  我講的聲音很大,同學(xué)們都用好奇的眼光注視著我,聽(tīng)地也很認(rèn)真,教室里面鴉雀無(wú)聲,當(dāng)我講到課后習(xí)題時(shí),我讓同學(xué)們把一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)、詩(shī)句、成語(yǔ)等都一一記下來(lái),有一些較長(zhǎng)的知識(shí)點(diǎn)我讀一句讓同學(xué)們記一句,為了讓同學(xué)們都記住這些重點(diǎn)知識(shí),我不厭其煩的把每一句話讀上二至三遍。當(dāng)然,這其間也有許多不諧調(diào)的事情,例如:有的同學(xué)記完了;有的同學(xué)忘了我講的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)記上,但是,為了同學(xué)們一個(gè)都不掉隊(duì),我只好就再費(fèi)一遍口舌了。

  叮鈴鈴……下課的鈴聲再次響起,我走下講臺(tái),回到自己的座位上,這時(shí)同學(xué)們又三個(gè)一群五個(gè)一伙的議論起我講課如何如何。此時(shí),我并不想去聽(tīng)那些之言片語(yǔ),只是在想:今天自己當(dāng)老師的“風(fēng)貌”是不是給予同學(xué)們好的印象?自己今天講課有哪些不足點(diǎn)?以后還能不繼續(xù)當(dāng)老師了呢?帶著這些問(wèn)題,我邊走邊想走出了教室,向操場(chǎng)跑去。

  仔細(xì)想想,老師這個(gè)角色可真不好“演”呀!

我的老師作文范文4

  黃老師是我們的數(shù)學(xué)老師,我以前就已經(jīng)很喜歡數(shù)學(xué),但經(jīng)過(guò)黃老師的指引我才懂得什么才是“真正的數(shù)學(xué)”。數(shù)學(xué)從字面上來(lái)看就是數(shù)字的學(xué)問(wèn),通過(guò)跟黃老師相處的這兩年使我明白數(shù)學(xué)不僅僅是計(jì)算,它還可以鍛煉腦的思維拓展能力。

  正是如此,我非常的敬佩黃磊老師。他是一個(gè)非常嚴(yán)肅的人,但在嚴(yán)肅的背后也隱藏著柔情的一面。在他的課堂,同學(xué)都非常安靜,因?yàn)榇蠹叶际潜凰菐缀踅咏昝赖恼Z(yǔ)言所吸引。當(dāng)然我也是其中一個(gè)。但我有的時(shí)候也會(huì)走神。他一開(kāi)始不會(huì)做出一點(diǎn)反應(yīng),但要是他看到你還沒(méi)回過(guò)神的時(shí)候,他就會(huì)用那犀利的眼神讓你仿佛有身處南極四肢僵硬不能動(dòng)的感覺(jué)。雖然他的個(gè)子不高,但那種令人膽怯的眼神就像瓦斯讓人窒息并且瞬間鎮(zhèn)壓你所有神經(jīng),身體會(huì)自覺(jué)的坐正,因?yàn)橹挥羞@樣呼吸才會(huì)變得順暢多了。

  當(dāng)然,黃老師的課堂也不是一直這個(gè)樣的,偶爾也會(huì)出現(xiàn)幾句冷笑話,讓同學(xué)們也會(huì)忍不住笑了出來(lái)。也正因?yàn)辄S老師這毫無(wú)規(guī)律可尋的冷幽默使得他的課與其他老師的課堂相比別具一番風(fēng)味。

  他的課堂是這樣兩個(gè)方面,當(dāng)然他本人也不例外。雖然他在課堂上非常的嚴(yán)肅,不允許有半點(diǎn)吵鬧聲,整個(gè)課堂靜的就連一個(gè)小鐵釘?shù)粼诘厣隙紩?huì)被響聲嚇一大跳。但你如果有不明白或不會(huì)的題去問(wèn)他的時(shí)候,他會(huì)非常樂(lè)意的幫你解,如果你沒(méi)聽(tīng)明白他還會(huì)再認(rèn)認(rèn)真真地從頭到尾幫你講一遍,而且不管你還提問(wèn)怎樣的問(wèn)題,就算其中有剛學(xué)過(guò)的知識(shí)他也會(huì)非常有耐心的幫你講解,講的每一道題都井井有條,寫(xiě)的每一題的步驟都很清晰。正是因?yàn)辄S老師,我對(duì)數(shù)學(xué)的理解又上了一個(gè)層次。

  數(shù)學(xué)還是一種靈丹妙藥,當(dāng)你在做作業(yè)犯困時(shí),但作業(yè)又沒(méi)完成,這時(shí)你可以去做幾道數(shù)學(xué)題,你的困意會(huì)馬上消失,這都是得益于我敬佩的黃老師給予我的啟發(fā)。

我的老師作文范文5

  “為什么又是這道題?”他推了推眼鏡,滿眼充滿了怒火!斑@樣的題我講了多少遍?你們?yōu)槭裁淳筒粫?huì)呢?”他喘著粗氣,平復(fù)激動(dòng)的心情。

  “叮叮!毕抡n鈴響了,他夾起課本向外走去,健步如飛,以表示心中的憤怒。

  他便是我們的數(shù)學(xué)老師,嚴(yán)厲無(wú)比,每次提到他無(wú)不使人聞而寒之,素有“鐵面判官”之稱。

  這天天氣寒冷,屋外電閃雷鳴,狂風(fēng)大作,猶如史詩(shī)級(jí)災(zāi)難大片。一般使人望而生畏。又是一節(jié)數(shù)學(xué)課,同學(xué)們?cè)缭缇妥龊昧藴?zhǔn)備,等待著“鐵面判官”的到來(lái)。

  忽然,一陣睡意席卷而來(lái),侵蝕著我的大腦,我低著頭漸漸睡了過(guò)去,一陣悶雷驚醒了我,我一抬頭,在閃電的照映下我看到了一張緊繃著的臉,是“鐵面判官!”我一驚,發(fā)現(xiàn)他就在我的桌旁站著,靜靜的看著我,我趕緊站了起來(lái)。班里靜悄悄的,大家的目光在我與老師之間徘徊。我低著頭不敢出聲,也不敢去看他,冷汗一陣!跋抡n來(lái)我辦公室一趟。”他終于開(kāi)口了。

  我靜靜的站在那里,不敢動(dòng)一下,心里緊繃的弦一刻也沒(méi)有放松,一整節(jié)課也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,一直在想我會(huì)有什么樣的結(jié)果,老師辦事一向?yàn)楣,上課睡覺(jué)可能會(huì)按違規(guī)處理。畢竟,還沒(méi)有誰(shuí)在他的課上睡覺(jué)。

  終于,下課鈴響了,我忐忑不安的向辦公室走去。老師見(jiàn)我進(jìn)了辦公室便向我招了招手,把我叫到他面前!澳阍趺椿厥,居然上課睡覺(jué)?這是你該干的事?”他淡淡的說(shuō)道“我……我昨天晚上發(fā)燒,去了醫(yī)院檢查,所以沒(méi)有睡好……”我低著頭支支吾吾的說(shuō)道!盁肆藛?”他上前摸著我的額頭,隨后便點(diǎn)了點(diǎn)頭“下次再有這種情況就請(qǐng)幾節(jié)課假休息休息再來(lái),不然聽(tīng)不進(jìn)去課,什么也學(xué)不進(jìn)去。懂了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,心中的弦終于松了下來(lái)!叭グ,再有下一次就沒(méi)這么輕松了!”我還沒(méi)聽(tīng)完他的話便逃離了辦公室。

  老師的表現(xiàn)使我非常驚訝,原來(lái)“鐵面判官”也有善良溫柔的一面啊!我想每個(gè)老師都是愛(ài)我們的,我們一定要時(shí)刻奮斗,不斷進(jìn)步,這樣才能不愧對(duì)老師對(duì)我們的愛(ài)!

我的老師作文范文6

  回顧從前,在我的一生中有多少恩師值得我懷念,每一份付出帶來(lái)的總是潮水般的回報(bào),恩師不可忘,而更不可不報(bào)答恩師的教育之恩。

  我的老師,從小學(xué)到現(xiàn)在(不計(jì)在幼兒園時(shí))細(xì)數(shù)一下太概也有二十三位了吧!眾多的老師自己的智慧匯聚的知識(shí)吸引人了我,我貪婪般的接收著,不浪費(fèi)一滴一點(diǎn)。在這天數(shù)的一點(diǎn)一滴中包含了給我偉大生啟迪的話,也包括把我一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)長(zhǎng)大的“養(yǎng)份”般的話語(yǔ)。人們都說(shuō)老師是最辛苦的,每天為了這么多孩子整日整夜的工作著,為了孩子他們放棄了休息,放棄了自己一生中最具有活力和該安享晚年的時(shí)期。自從上小學(xué)到如今,教過(guò)我的有二十幾歲的年輕老師,也有兩鬢斑白的年老長(zhǎng)輩,總之珍惜這來(lái)之不易的成果,珍惜它直到永遠(yuǎn)。

  上小學(xué)時(shí),老師很?chē)?yán),沒(méi)辦法,因?yàn)槿缃穸剂鱾髦皣?yán)師出高徒”這句話,讓這些老師動(dòng)不動(dòng)就罰,總當(dāng)成家常便飯,而最后倒霉的只有我們這些學(xué)生了,由于家長(zhǎng)大人的壓迫,使得學(xué)生們不敢對(duì)老師有絲毫的不敬,否則回家之后就以家法伺候了,上小學(xué)作為太小的我總是很乖。

  上了初中,老師可謂是嚴(yán)上加嚴(yán)了,整天掛在嘴邊的是分?jǐn)?shù)就是中考,整天談著未來(lái)的事。每天都加緊學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),按照老師的思想就是把初中階段的2/3的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí),而其余的就用來(lái)吃飯和睡覺(jué)了。這時(shí)候的老師總想與我作朋友,把單純的師生感情漸漸換成了朋友的友情,各種對(duì)老師的親切稱呼就猶然而生了。

  我不知道我的父母算不算我的老師,但總聽(tīng)人們說(shuō)父母是人一生的第一位老師,給了你們最初的'意識(shí),語(yǔ)言,行走都是父母教給人們的第一本領(lǐng),父母是老師,給了我們做人的道理,而這種關(guān)系漸漸的已淡去,而如今的我們?cè)僖膊恍枰@份感情了,因?yàn)槲覀円验L(zhǎng)大成人了。

  人一生的老師不可忘,愿把自己對(duì)恩師的那份感情續(xù)到永遠(yuǎn)。感謝!我的恩師們……

我的老師作文范文7

  老師像護(hù)花使者,保護(hù)我們健康成長(zhǎng);老師像蠟燭一樣,拼命的燃燒自己,為他人點(diǎn)亮;老師終年忙碌,只是能讓我考?jí)粝敫@就是我們的老師,像粉筆一樣,默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)自己,沒(méi)有半句怨言,欣然的交會(huì)我們知識(shí)。

  剛剛來(lái)學(xué)校,什么都不懂,聽(tīng)高二有一位學(xué)姐說(shuō),如果想進(jìn)入女生部必須要寫(xiě)申請(qǐng)書(shū),而且還有給老師簽字,當(dāng)我那和申請(qǐng)書(shū)向辦公室走去,心里有說(shuō)不出的激動(dòng),給老師看了看,他目不轉(zhuǎn)睛的一字一字的劃過(guò),最后沉默了好久,他告訴我:“女生部很辛苦,而且,你們剛來(lái),如果受到欺負(fù)怎么?”我一動(dòng)不動(dòng)的.看著老師,好像沉默著就能讓他知道我的答案。他的眼神告訴我,女生部不是一個(gè)簡(jiǎn)單的部門(mén),經(jīng)過(guò)我強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng),我還是覺(jué)得,要勇于嘗試,當(dāng)我用堅(jiān)定的眼神看著他的時(shí)候,他仿佛讀懂了一切。然后他很?chē)?yán)肅的簽上了字,還叮囑我自己要注意!我知道,老師是為我們著想,害怕我們受欺負(fù),怕我們受委屈——女生部在我們學(xué)校是一個(gè)很大的管理部門(mén),每天負(fù)責(zé)查就寢紀(jì)律以及衛(wèi)生還有處理女生之間的關(guān)系的種種會(huì)在女生寢室發(fā)生的任何事物。在這一刻,我多想謝謝老師,他的無(wú)私,他的關(guān)愛(ài),他的細(xì)心,讓我對(duì)以后的挑戰(zhàn)和高中的生活充滿了信心!

  每一個(gè)老師,用盡了自己的時(shí)間,來(lái)辛勤培養(yǎng)自己的學(xué)生,他們的每一份無(wú)私,每一份灌溉,每一份一絲不茍,都讓我無(wú)比敬佩。所謂老師,就是默默的奉獻(xiàn),每當(dāng)同學(xué)感到困難出現(xiàn)的天使,迷茫時(shí),給我們指明路的神仙!我們應(yīng)該珍惜,這三年來(lái)和老師在一起的每一個(gè)瞬間!那些飽滿的指揮和豐富的只是是老師給我們的!那些優(yōu)異的成績(jī)和精神,石老師激勵(lì)而來(lái)的,那些遇見(jiàn)困難不放棄的力量,是老師給予的!我們應(yīng)該送給老師品學(xué)兼優(yōu)的配置來(lái)回報(bào)他們!

  老師……

我的老師作文范文8

  老師是園丁,老師是母親。這句話一點(diǎn)兒也不錯(cuò),我的班主任秦老師就是一個(gè)對(duì)學(xué)生既像園丁又像母親的人,她也是我印象最深、永遠(yuǎn)難忘的人。

  在我第一次走進(jìn)東工路小學(xué)校園的時(shí)候,秦老師就成為了我求學(xué)生涯的第一任班主任。她中等身材,齊耳短發(fā),潔白的臉龐,一雙烏黑明亮、炯炯有神的眼睛里時(shí)時(shí)透出慈祥的光芒,聽(tīng)著語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo),同學(xué)們從心里感到既溫暖又親切。

  古語(yǔ)說(shuō):光陰似箭。這話確有道理,我來(lái)到這個(gè)學(xué)校轉(zhuǎn)眼已經(jīng)整整三年了。在這三年里,秦老師從不遲到早退;這三年里,秦老師對(duì)班里的每個(gè)同學(xué)都傾注了她滿腔的熱情,同學(xué)們的每一點(diǎn)進(jìn)步都滲透著她辛勤的汗水。

  最難忘的是三年級(jí)上學(xué)期的那個(gè)冬天,一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,上課鈴響過(guò),同學(xué)們安安靜靜地坐在教室準(zhǔn)備上課?墒牵看味际窃缭绲恼驹诮淌议T(mén)口迎接同學(xué)們的秦老師卻沒(méi)有來(lái)。大家開(kāi)始嘰嘰喳喳地議論。這時(shí),走進(jìn)了一位代課教師,他告訴我們:秦老師的媽媽生重病了,要到異地去看病,需要秦老師到醫(yī)院護(hù)理,因此,秦老師不能來(lái)上課了。但秦老師臨出發(fā)前,讓我告訴大家要好好學(xué)習(xí),回來(lái)她要檢查。聽(tīng)了老師的話,同學(xué)們難過(guò)地低下了頭,不知哪位同學(xué)說(shuō)了句:我聽(tīng)說(shuō)秦老師的媽媽病了好久,實(shí)在沒(méi)辦法了,秦老師才請(qǐng)假的。話音一落,教室頓時(shí)靜得出奇,同學(xué)們的心沉甸甸的。

  想到秦老師這些天依舊不露聲色地給我們講課,同學(xué)們的眼眶濕潤(rùn)了。

  啊!老師!我們愛(ài)您!愛(ài)您對(duì)我們的諄諄教導(dǎo),愛(ài)您對(duì)我們無(wú)私的付出,我們?yōu)槭悄膶W(xué)生感到自豪!

  老師您放心,我們一定好好學(xué)習(xí),期待您早日回來(lái)!

我的老師作文范文9

  她,烏黑的卷發(fā),散發(fā)著縷縷清香,給人以朝氣蓬勃的感覺(jué)。

  她,穩(wěn)健的腳步,襯托著樸素的穿著,讓人感覺(jué)是那么平凡。

  她,燦爛的笑容,襯托著明亮的雙眼,令人覺(jué)得十分的親切。

  她,就是我們的“三心”老師,副班主任——馮老師。

  馮老師是從五年級(jí)上學(xué)期開(kāi)始,擔(dān)任我們數(shù)學(xué)老師的,她一到我們班任課,我們的數(shù)學(xué)成績(jī)便逐漸直線上升。上課認(rèn)真聽(tīng)講的多了,課堂上講話的少了;按時(shí)完成作業(yè)的多了,調(diào)皮搗蛋的少了。

  人只有一顆心,為什么馮老師有“三心”呢?因?yàn)樗且粋(gè)有責(zé)任心、童心和熱心的老師,也是很受我們同學(xué)尊敬和愛(ài)戴的老師。那就讓我把馮老師的“三心”給你們慢慢道來(lái)吧!

  馮老師的第一顆心是責(zé)任心。馮老師剛到我們班時(shí),由于我們的數(shù)學(xué)成績(jī)普遍較差,只要我們有不懂的題,馮老師就會(huì)反復(fù)地講,并且變化著題型來(lái)做,直到我們都消化弄懂為止。馮老師還犧牲許多休息時(shí)間,一個(gè)一個(gè)的認(rèn)真批改我們的作業(yè),共同的問(wèn)題,她就在課堂上集中講解,個(gè)別的問(wèn)題,她就給同學(xué)單獨(dú)講解,F(xiàn)在我們班的同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)都產(chǎn)生了濃厚的興趣,成績(jī)都提高了很多。

  馮老師的第二顆心是童心。馮老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格,要求我們多做練習(xí)題,但馮老師更懂得勞逸結(jié)合,當(dāng)我們完成作業(yè)時(shí),她就帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng),和我們一塊玩耍,一塊做游戲;有時(shí)還帶我們搞班隊(duì)活動(dòng),打籃球比賽和足球比賽等,總之,我們感覺(jué)馮老師是一個(gè)快樂(lè)而又有童心的老師。

  馮老師的第三顆心是熱心。當(dāng)同學(xué)沒(méi)有帶飯盒時(shí),馮老師會(huì)毫不猶豫把錢(qián)借給同學(xué)去買(mǎi)飯盒。馮老師不像有的老師一樣,無(wú)論上課還是平時(shí),都板著張嚴(yán)肅的面孔,讓人不敢靠近,令人怵他三分。而馮老師就不一樣,無(wú)論走在哪里,臉上總是蕩漾著微笑,她的笑容燦爛得像花兒一樣,是那么的親切。

  馮老師既是嚴(yán)師,處處教導(dǎo)我們,馮老師又是慈母,時(shí)時(shí)關(guān)心我們。這,就是我們的“三心”老師。

我的老師作文范文10

  我有一個(gè)特別厲害的老師,他的眼睛大大的,天天掛著一張嚴(yán)肅的臉,他嚴(yán)肅的時(shí)候像一個(gè)一本正經(jīng)的魔鬼,讓人覺(jué)得他特別厲害,深怕被他抓到,作文 我的老師。只要他一走進(jìn)教室,教室里一定會(huì)立刻安靜下來(lái),因?yàn)檎l(shuí)也不想接受他的處罰。他定下了一個(gè)規(guī)定,只要誰(shuí)在語(yǔ)文課上講話,就一定要抄一篇課文,有一次我就和我的同桌吃了一次虧。

  一次在上課前,我和我的同桌正在討論一些關(guān)于寫(xiě)作文的方法,這時(shí)老師走進(jìn)了教室,看見(jiàn)我和同桌正在講話,他十分生氣,氣得火冒三丈,就把我倆叫了起來(lái)。“干什么呢?說(shuō)什么呀?”老師說(shuō)。“老師我們正在討論怎么寫(xiě)作文。”我小聲地說(shuō)!拔也皇钦f(shuō)了上課不能說(shuō)話的嗎?給我去抄課文去!”頓時(shí)老師的嘴巴像火山爆發(fā)一樣向外噴射,可怕極了,那聲音都可以讓教室都震得抖三抖,小學(xué)四年級(jí)作文《作文 我的老師》。

  沒(méi)有辦法我只好認(rèn)命地抄寫(xiě)了課文。

  我們班有個(gè)十分令人害怕的科技老師,我非常非常怕她。

  她的臉上有很多皺紋,臉總是板著,嘴巴總是拉長(zhǎng)著,像關(guān)上的拉鏈壞掉了一樣。也不喜歡笑,看上一眼就讓人膽戰(zhàn)心驚,十分害怕。

  有一次,她正在教室里上課,結(jié)果有一個(gè)同學(xué)在抽屜里畫(huà)小人畫(huà),被老師發(fā)現(xiàn)了,她的臉一下子板起來(lái)了,氣憤地在那個(gè)同學(xué)的桌上畫(huà)了一個(gè)大叉。

  過(guò)了一會(huì)老師回頭一看,那個(gè)同學(xué)還在畫(huà),氣得眼里直冒火,真像太上老君的三枚真火,要把這個(gè)同學(xué)燒化?赡莻(gè)同學(xué)就是不交畫(huà)給老師,正在兩人用眼睛相持不下的時(shí)候,老師把手伸出來(lái)讓那個(gè)同學(xué)交出來(lái),這時(shí)全班同學(xué)都安靜了下來(lái),氣氛十分緊張,氣溫好像一下子掉到了零度,讓人直起雞皮疙瘩。

  但那個(gè)同學(xué)看著老師,就是不交畫(huà),好像要跟老師抗?fàn)幍降滓粯,兩個(gè)人都用一種奇怪的眼神看著對(duì)方,最后老師生氣、憤怒地用力打了一下桌子,那個(gè)同學(xué)只好交出了畫(huà)。

  科技老師這才露出了一點(diǎn)勝利的笑容。

我的老師作文范文11

  提起我以前的老師、那就是莫位蘭老師。用四個(gè)字來(lái)形容我們的莫老師、那就是精靈古怪。

  莫老師是相當(dāng)精明的老師。由于特殊原因、我們班共有38名男生、12名女生。別的老師都不愿意帶這個(gè)班、教兩個(gè)班數(shù)學(xué)還經(jīng)常要去參加一些數(shù)學(xué)比賽和鄉(xiāng)下助教工作、每次她都能捧回獎(jiǎng)杯。她這么多這么多工作、有這么忙、卻接下了我們這個(gè)班!莫老師處理問(wèn)題那是相當(dāng)?shù)墓麛、不論多么棘手的事、到他的手上總是迎刃而解。有一次、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求各班在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)布置好班級(jí)展示臺(tái)、同學(xué)們把這樣的事交給我做、我慌了、只有莫老師胸有成竹的樣子。她像變戲法似的取出許多卡片字畫(huà)、大家都感覺(jué)非常眼熟、原來(lái)這些是老班精心收集的同學(xué)們平時(shí)做的優(yōu)秀作品。別的班級(jí)還在一籌莫展的時(shí)候、我們班三下五除二就搞定了。我衷心的對(duì)老師說(shuō):“謝謝你”。莫老師身上仿佛有一股靈氣。在家里掃把倒了不愿意扶的我們、在莫老師的調(diào)教之下都變成了勤勞的小蜜蜂了。莫老師是教數(shù)學(xué)的、大伙都知道學(xué)數(shù)學(xué)是挺枯燥的。不過(guò)、老師講的很生動(dòng)、尤其是奧數(shù)時(shí)總能讓大家爆發(fā)出笑聲、讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)。

  莫老師是一個(gè)非常溫柔的老師、有一次考試的時(shí)候、因?yàn)轭}目很簡(jiǎn)單、所以我馬馬虎虎的就寫(xiě)完了、也沒(méi)有檢查、“都不用檢查、肯定得滿分了”想完。我就信心滿滿的交上去了、結(jié)果得了88分、老師說(shuō):“吳小倩、下課到我辦公室一趟”、我懷著忐忑不安的心情來(lái)到老師辦公室、老師小聲的對(duì)我說(shuō):“小倩、這次考不好、下次得加油了”。莫老師也是一個(gè)幽默的好老師、有一次、上數(shù)學(xué)課、老師給我們講笑話、所鈺捧懷大笑、老師說(shuō):“所鈺啊、你笑的時(shí)候嘴巴張開(kāi)那么大、萬(wàn)一口水噴到前面的同學(xué)的后腦勺、那可是要出人命的啊!”教師里又一陣歡樂(lè)的笑聲……

  莫老師是一個(gè)好老師、一個(gè)溫柔又幽默的老師、這樣的老師、你不喜歡嗎?

我的老師作文范文12

  她很可愛(ài),同樣也很有趣,臉上充滿了孩子氣,一張略大的臉,一頭短發(fā),顯得更加精神,她就是我的英語(yǔ)老師。

  英語(yǔ)課上十分有趣,老師總會(huì)用那幽默的語(yǔ)言把一個(gè)個(gè)枯燥無(wú)味的單詞變成一個(gè)個(gè)精靈鉆進(jìn)我的腦海,獨(dú)特的教學(xué)方法,輕松快樂(lè)的課堂,怎能不讓人喜歡?

  上課了,老師一下子激起了我們的興趣,動(dòng)作表情十分豐富,對(duì)于一個(gè)快樂(lè),一個(gè)不快樂(lè)的單詞,老師揚(yáng)起嘴角,一個(gè)笑臉出現(xiàn)了,手往下劃出一道弧線,一個(gè)不快樂(lè)的臉呈現(xiàn)在我們面前。

  老師很親切,跟我們之間像一對(duì)朋友,遇到不會(huì)的題,老師不會(huì)批評(píng),而是微笑的告訴,面對(duì)質(zhì)疑,老師還會(huì)豎起大拇指。

  我讓為自己是個(gè)膽小的人,有些害羞,當(dāng)我鼓起勇氣問(wèn)老師時(shí),被老師和藹可親的臉,溫和的眼神,心中一下子變安靜,老師仔細(xì)地講解知識(shí)點(diǎn),并用筆批下來(lái),平淡略加溫暖的語(yǔ)句,一字一句悄悄地落到了我的心間。

  老師一絲不茍的仔細(xì)檢查作業(yè),好的加分,差的扣分,表?yè)P(yáng)時(shí)面帶微笑,批評(píng)地眉頭一皺。

  在課堂上,更是有趣,課前3分鐘,兩人對(duì)話,三人對(duì)話,有趣極了。在快樂(lè)中無(wú)聲的接受了知識(shí),老師不時(shí)的擴(kuò)充自己的知識(shí)面,豐趣課堂讓我很是喜歡。

  不管這位可愛(ài)有趣的老英,還是性格開(kāi)朗的老班,還是認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)中有愛(ài)的語(yǔ)文老師,她們都是我敬佩的老師。

  可老天就是這樣,好蘋(píng)果不會(huì)一直給你,英語(yǔ)老師因?yàn)樯眢w原因而放了假,如今,那寫(xiě)在黑板上整整齊齊,端端正正的知識(shí)點(diǎn),那談笑風(fēng)生的課堂,有趣的英語(yǔ)對(duì)話,可愛(ài)有趣的老師,將會(huì)在我的心中揮之不去,成為我最難忘的記憶,看暖流在天空中輕輕蕩著,寫(xiě)著兩個(gè)大字:老師。

我的老師作文范文13

  我最敬佩的老師是語(yǔ)文老師,他是個(gè)男老師,長(zhǎng)著高高的鼻梁,感覺(jué)十分可怕。一雙嚴(yán)肅的眼睛令人生畏。再加上一張通紅的嘴和一雙大大的耳朵就構(gòu)成了這張英俊的臉。

  他十分幽默,愛(ài)講笑話。有一次上課,他點(diǎn)人回答問(wèn)題。全班都從嚴(yán)肅而莊嚴(yán)的面容望著老師!梆埶!你來(lái)答!崩蠋熣f(shuō)。饒舜站了起來(lái),左思右想,看看試卷,望望老師,一聲不語(yǔ)。老師知道他答不上來(lái),說(shuō):“饒舜這個(gè)名字起得好!真牛糞!”說(shuō)完,大家一齊都哈哈大笑起來(lái):有的躲著笑,有的忍著不笑,有的指著饒舜卻說(shuō)不出話來(lái)。笑夠了,老師又點(diǎn)楊靈朗,他也不知道,老師又開(kāi)完笑說(shuō):“楊靈朗,不靈也不朗!比嗳擞秩滩蛔⌒α似饋(lái),這回連楊靈朗自己也忍不住笑起來(lái)了,笑聲一下子就解除了緊張的氣氛,大家都為老師取名為幽默大師。

  他十分嚴(yán)厲,一副刻薄的臉讓人膽怯。全班都知道,他打板子可是最疼的了,誰(shuí)要是招忍了他,必定沒(méi)有好下場(chǎng)!

  有一次,一個(gè)同學(xué)忘帶作業(yè),老師發(fā)現(xiàn)了,趕緊把他叫到桌上,神情十分生氣,像一只發(fā)怒的獅子,我們都知道,那個(gè)人肯定要完蛋了。老師用全身力氣拍打下來(lái),那手不僅僅是紅了,還紅了一大塊,那滋味別提有多難受了。

  還有一次,有幾個(gè)人做業(yè)沒(méi)做完,老師知道了,拿著板子準(zhǔn)備暴打一頓。那幾個(gè)人心里都知道他的厲害,所以事今把手搓紅了,但老師狠狠地打了幾板,頓時(shí)雙手麻木,紅里透青。那幾個(gè)人都哭出來(lái)了。老師教育說(shuō):“我打你們是為你們好,你們不接受教訓(xùn),怎么記得。俊睆拇艘院,他們?cè)僖膊桓伊。雖然他很?chē)?yán)厲,但也是為我們好,這樣,才能使我們牢記教訓(xùn)。嚴(yán)厲的背后是老師的苦心,只有我們好好學(xué)習(xí),才有更好的前途,為老師爭(zhēng)光!

  我的語(yǔ)文老師是個(gè)知識(shí)淵博、良苦用心的人。如果說(shuō)我們是剛破土的小嫩芽,那么老師就是辛勤的園丁,把知識(shí)灌注給我們,使我們長(zhǎng)成一朵朵美麗鮮艷的花朵!

我的老師作文范文14

  她,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),黑發(fā)中夾帶著幾絲銀發(fā),飄出淡雅的清香。她衣著樸素,圓圓的臉在陽(yáng)光照射下顯得格外清秀。

  她是誰(shuí)?聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

  她是個(gè)很負(fù)責(zé)的老師。記得有一次,我們幾個(gè)同學(xué)被老師留下來(lái)批改卷子,其他同學(xué)早已背著書(shū)包,走出校園。她耐心地教導(dǎo)我們?cè)鯓优模赂腻e(cuò)了。“這個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了,對(duì)吧?”“嗯!薄斑@個(gè)筆畫(huà)要對(duì)!薄铱粗J(rèn)真的樣子,心里不禁有一份敬佩。我抬起頭看看表,已經(jīng)五點(diǎn)多了,感到又累又渴,手都有點(diǎn)麻木,我終于體會(huì)到了老師的辛苦,老師的偉大。我們幾個(gè)同學(xué)回班里喝水,卻沒(méi)看見(jiàn)她叫過(guò)一聲累,喊過(guò)一聲渴,我的眼眶濕潤(rùn)潤(rùn)的,但眨了眨眼,始終沒(méi)讓淚水落下。這時(shí)鐘表已經(jīng)指到了六點(diǎn)多,她看看天色已晚,便催促我們趕緊回家,以免家長(zhǎng)擔(dān)心,而自己卻絲毫沒(méi)有回去的意思,還在靜靜地批改卷子。收拾好書(shū)包,我們說(shuō):“老師,再見(jiàn)。”她抬頭對(duì)我們笑笑:“辛苦你們了!”我們快步走出了校園,突然覺(jué)得老師的背影是那么高大。

  她不但責(zé)任心強(qiáng),還是刀子嘴,豆腐心。

  我們因?yàn)樯险n打鬧、說(shuō)話,她一氣之下給我們布置了很多作業(yè)。雖然是這么說(shuō),但是老師晚上還是給家長(zhǎng)發(fā)了短信,取消了一部分作業(yè)。她這么晚,還在關(guān)心著我們,是不是作業(yè)太多了?孩子們累不累?每時(shí)每刻都放不下我們,晚上睡覺(jué)都睡不著,望著天花板,腦海里浮現(xiàn)的都是我們的身影。

  想必大家一定都猜到了吧!

  她就是嚴(yán)厲而又和藹可親的——徐老師,她就是我最喜愛(ài)、最敬佩的老師!

我的老師作文范文15

  在我心中,理想的老師,你應(yīng)是無(wú)形的精靈,陪我們走過(guò)一年四季。

  你應(yīng)是溫暖的,一如春日的陽(yáng)光。我不需要你有“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的豪情,也不需要你有“大禹三過(guò)家門(mén)而不入”的犧牲,我只希望你像忠實(shí)的閨蜜,在我難過(guò)時(shí)默默傾聽(tīng);只希望你像溫柔的母親,在我失意時(shí)悄悄安慰;只希望你像永久的港灣,在我迷失時(shí)靜靜守候。

  你應(yīng)是清涼的,一如夏日的微風(fēng)。都說(shuō)“少年不知愁滋味”,我們正值人生的雨季,而心中的愁思千頭萬(wàn)緒,可謂“剪不斷,理還亂”。我希望你像耐心的園丁一樣,替我們修剪旁逸的枝條,理順內(nèi)心的思緒。

  你應(yīng)是成熟的,一如秋日的碩果,你不需要滿腹經(jīng)綸、博古通今,也無(wú)需上通天文、下曉地理,但你一定是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,一定要虛心自謙、不斷進(jìn)取。你不該是一個(gè)青澀的、幼稚的孩子,你應(yīng)是成熟的、穩(wěn)重的使者。

  你應(yīng)是堅(jiān)定的,一如冬季的冰晶。我希望你擔(dān)得起“教師”二字,這兩個(gè)字很輕,又很重。而你不可以被名利蒙蔽雙眼,辜負(fù)對(duì)你滿心期待的莘莘學(xué)子;你不可被凡塵俗事動(dòng)搖,因?yàn)槟愠耸悄阕约,還是千萬(wàn)人心中的無(wú)上的榜樣。

  四季更替,時(shí)光流逝,你應(yīng)是那勇敢的天使,與我們一起捍衛(wèi)青春的年華;四季更替,光陰荏苒,你應(yīng)是那知心的同伴,與我們一起分享青春的苦澀與甜蜜;四季更替,人事變遷,你應(yīng)是那亙古的天地,記錄下屬于我們的青春時(shí)光。

  都說(shuō)老師是無(wú)私的蠟燭,我只盼你是真誠(chéng)的同伴;都說(shuō)老師是辛勤的園丁,我只盼你是暖人的陽(yáng)光;都說(shuō)老師是知識(shí)的象征,我只盼你是耐心的守候。

  如果你是春日暖人的陽(yáng)光,我一定會(huì)在你的照耀下茁壯成長(zhǎng);如果你是夏日清涼的微風(fēng),我一定會(huì)在你的輕撫下遨游知識(shí)的海洋;如果你是秋日成熟的碩果,我一定會(huì)在你的引領(lǐng)下走向成功的殿堂;如果你是冬日?qǐng)?jiān)定的冰晶,我一定會(huì)在你的指導(dǎo)下找準(zhǔn)人生的方向。

  你在哪里?我在這里等你,等我的四季。

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