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以閱讀之美為題的作文（精選11篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的以閱讀之美為題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以閱讀之美為題的作文 1
紫色的窗幔，漂浮著如夢(mèng)的輕盈。有著紫色流蘇的臺(tái)燈，搖曳著柔柔的橘紅色的光。在燈與光的交映中，我卷縮在搖椅里，安靜的讀泰戈?duì)柕脑?shī)集。
讀書(shū)，一直是我的最?lèi)?ài)。
小時(shí)候，我喜歡獨(dú)自一人，悄悄的躲在池塘邊的榕樹(shù)底下，靜靜的閱讀。風(fēng)，輕輕的，周遭靜靜的。任憑暗暗的，淡淡的墨痕熏香了童年的秋千和一池綻放的白蓮。
長(zhǎng)大后，常常走進(jìn)擁擠的書(shū)店，藏在一個(gè)角落里，翻閱書(shū)刊。心里總想著有一個(gè)屬于自己閱讀的房間。
新房裝修時(shí)，和外子商量�？拷且黄瑯鍢�(shù)林的房間一定要做書(shū)房，累了可以眺望樹(shù)林和遠(yuǎn)山。十幾平方的房間，只安置了一張搖椅，一個(gè)占了書(shū)房三分之二的書(shū)柜。
不工作的時(shí)候，躲進(jìn)書(shū)房。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。放下全身心，關(guān)掉手機(jī)，在舒緩的'音樂(lè)里，讓漂浮在空中的心，平穩(wěn)而幸福的降落。窗臺(tái)上的吊蘭安靜的綻放，一任思緒天馬行空，馳騁萬(wàn)里。穿越商時(shí)的晚來(lái)風(fēng)，唐時(shí)的明月。心，時(shí)而憂(yōu)傷，時(shí)而歡喜。麻木的心又開(kāi)始了原始的感知，感性。恍惚之中，率性的自己策馬獨(dú)行，踏著挽歌迎著颯颯的秋風(fēng)，驚落一地的胭脂紅。
書(shū)海的香比梅花的暗香減二分，比蘭花的幽香增三分，猶如云霧里的山茶，甘甜，醇香。在若有若無(wú)，隱隱約約書(shū)香里，彰顯了幾許落寞。正是這種無(wú)法用言語(yǔ)形容的美麗，讓愛(ài)閱讀的人傾情與她。在人生的低谷時(shí)，我輕輕的閱讀，學(xué)會(huì)了·像海鳥(niǎo)那樣勇敢的避過(guò)低谷。不驕不躁，不慍不怒，一如閱讀時(shí)的那般的安靜。
夜未央，萬(wàn)籟俱靜。閱讀之美熠熠閃爍，像是邂逅了一場(chǎng)感情的宴席。黑夜的寂靜，閱讀讓你聽(tīng)到了自己內(nèi)心的洶涌，如噴薄的日出。你一邊讀著相思，一邊偷偷地設(shè)想偶遇的情景。讓思念泛濫成災(zāi)，漫過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜。愛(ài)，像雨后的池塘里溢出的雨水。然后，在花香里，在書(shū)香里，恬靜的做著一個(gè)有你，有我的夢(mèng)兒。
喜歡閱讀，喜歡閱讀時(shí)的那一份安靜。
喜歡閱讀，就如喜歡你一般。
以閱讀之美為題的作文 2
“書(shū)中自有顏如玉書(shū)中且有黃金屋。”“該書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！遍喿x的美樂(lè)可謂是言之不盡。
閱讀可是一件美事啊。當(dāng)代青少年，將大部分空閑時(shí)間都用在了玩手機(jī)上，閱讀所占時(shí)間可謂是少之更少。
“讀書(shū)，讀書(shū)哪有游戲有趣？”“為什么讀書(shū)，是小說(shuō)它不香了嘛！”人們逐漸不能感受到閱讀之樂(lè)，便不再把重心放在閱讀上。
可要我說(shuō)，人生最大的樂(lè)趣應(yīng)該是閱讀才對(duì)。隨著書(shū)中的情節(jié)發(fā)展而激動(dòng)、害怕……這是閱讀的樂(lè)趣。
“書(shū)中自有顏如玉書(shū)中且有黃金屋�！薄霸摃�(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！遍喿x的美樂(lè)可謂是言之不盡。
閱讀可是一件美事啊。當(dāng)代青少年，將大部分空閑時(shí)間都用在了玩手機(jī)上，閱讀所占時(shí)間可謂是少之更少。
“讀書(shū)，讀書(shū)哪有游戲有趣？”“為什么讀書(shū)，是小說(shuō)它不香了嘛！”人們逐漸不能感受到閱讀之樂(lè)，便不再把重心放在閱讀上。
可要我說(shuō)，人生最大的樂(lè)趣應(yīng)該是閱讀才對(duì)。隨著書(shū)中的情節(jié)發(fā)展而激動(dòng)、害怕……這是閱讀的樂(lè)趣。
“讀書(shū)一遍與讀書(shū)兩遍的感受是不同的�！备鶕�(jù)文章的一字一句，去探索、去挖掘作者的感情深層，這也是閱讀的樂(lè)趣。
都說(shuō)“開(kāi)卷有益”，可到底“益”在哪里呢？這是眾多人的問(wèn)題，他們不能理解閱讀之美。閱讀的好處是隨著時(shí)間而體現(xiàn)出來(lái)的。從外表來(lái)看，愛(ài)閱讀的'人會(huì)散發(fā)出一股骨子里的書(shū)卷氣息。那種超脫常人的氣質(zhì)是其他人模仿不來(lái)的。
從言談來(lái)看，常讀與不常閱讀的人區(qū)別則更大，前者的吐字言活更加蘊(yùn)含文禮，而后者則會(huì)是網(wǎng)絡(luò)之詞，或者語(yǔ)句平淡，毫無(wú)華點(diǎn)。
而前兩方面都只是表面。從內(nèi)在來(lái)說(shuō)，閱讀可以陶冶情操，洗滌靈魂。說(shuō)得通俗易懂點(diǎn)，便是有無(wú)修養(yǎng)。因此，閱讀可不僅是件好事，更是件美事��！
閱讀之美樂(lè)，需要我們用心感悟。
以閱讀之美為題的作文 3
閱讀的孩子，從小就和書(shū)本結(jié)成了伴。愛(ài)閱讀的孩子離不開(kāi)書(shū)本，就像蜜蜂離不開(kāi)花朵，魚(yú)兒離不開(kāi)大海。
閱讀發(fā)生的事，就像天上的星星，地上的草，隨便摘一顆，看一看，就能發(fā)生很多事。
每個(gè)星期六的.下午，我都會(huì)呆在書(shū)房，沉浸在閱讀的海里，樂(lè)趣無(wú)窮，上個(gè)星期我就在《三國(guó)演義》中發(fā)現(xiàn)了許多有趣的故事。如：“桃園三結(jié)義、三顧茅廬、草船借箭，神機(jī)妙算的諸葛亮”。
月落柳梢，我從書(shū)本中抬起了頭，讀了一下午的書(shū)，沒(méi)有一絲疲憊感，有獲得知識(shí)的滿(mǎn)足感，我想下個(gè)星期六，我會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的故事！
以閱讀之美為題的作文 4
如花的季節(jié)，閱讀如輝煌的黎明撒下的一縷縷陽(yáng)光，溫暖，明亮。讓我們直掛云帆，閱讀這壯闊的世界，閱讀這絢麗的人生，讀出一片海闊天空！
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”，小時(shí)候，這句詩(shī)歌總回蕩在我的腦海，爸爸總對(duì)我說(shuō)：你要把書(shū)中的知識(shí)裝進(jìn)你自己的口袋里面！我總抬這頭問(wèn)爸爸：書(shū)是什么呀？寶寶總語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我書(shū)究竟是什么，可是太深?yuàn)W了，沒(méi)有聽(tīng)懂呢！也就是從那時(shí)開(kāi)始，書(shū)便在我的心中埋下了一顆小小的種子。從此，書(shū)便走進(jìn)了我的生活，鉆入了我的心中。
捧著本泛黃的書(shū)，坐在知識(shí)的長(zhǎng)廊里，這時(shí)，陽(yáng)光不燥，微風(fēng)正好。有時(shí)，我會(huì)去校園里春色撩人的角落，依舊是捧著本書(shū)，讀著這書(shū)中的喜怒哀樂(lè)，人生苦短。隨著書(shū)中的情節(jié)或喜或悲便成了我的家常便飯。
那顆埋進(jìn)我心中的種子終有一天會(huì)綻放出一朵誘人的花，像向日葵一樣咧開(kāi)了嘴向我笑著。我一直在等待著！
“千秋邈矣獨(dú)留我，百戰(zhàn)歸來(lái)再讀書(shū)”，不管何時(shí)何地，心情如何，處境如何，我總能想到讀書(shū)，讀書(shū)使我快樂(lè)，讀書(shū)使我不再感到迷茫！書(shū)中的嫦娥奔月使我浮想聯(lián)翩，在靜謐的夜晚我總會(huì)抬起頭來(lái)尋找著月中的嫦娥，書(shū)中的童話(huà)故事使我充滿(mǎn)了好奇，我總會(huì)和大樹(shù)爺爺對(duì)話(huà)，給他訴說(shuō)我的喜怒哀樂(lè)……
讀書(shū)不僅能使自己的想象力更加豐富，還能充實(shí)自己的人生！漫步在知識(shí)的海洋中，那些字就像一條條小魚(yú)蹦進(jìn)我的眼睛里，它們噼里啪啦的在我的心里吐泡泡呢！使我的心激蕩起伏！
一個(gè)個(gè)會(huì)跳舞的字構(gòu)成了一段段句子，一段段奇妙的句子構(gòu)成了一幅幅壯麗的畫(huà)卷，在書(shū)的長(zhǎng)河里，我泛起了一扁小舟，我在這長(zhǎng)河里慢慢的前行，生怕會(huì)錯(cuò)過(guò)任何一幅畫(huà)卷。讀書(shū)就像一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，所以沿途的風(fēng)景我們不該錯(cuò)過(guò)！
一杯敬朝陽(yáng)，一杯敬月光。
白天，在書(shū)香飄逸的'校園角落，我坐在長(zhǎng)廊里，這里雖說(shuō)有很多人在，但我仿佛能聽(tīng)見(jiàn)螞蟻搬家的聲音。一草一木一朝陽(yáng)，一花一人一世界。夜晚，獨(dú)自坐在床前看書(shū)，書(shū)中的一起真的太誘人了！所以我感受不到困倦與孤獨(dú)，況且還有靜謐的月光，撒進(jìn)我的心里！
一杯不加糖的咖啡，品它之初似苦澀，后來(lái)逐漸感受到它的甘甜。這就正如讀書(shū)，開(kāi)始時(shí)總是艱難的，后來(lái)逐漸感受的其中的美妙！恰逢花季的我們，正吮吸著這書(shū)中的甘露。
讀書(shū)使我快樂(lè)，朋友，你是否也覺(jué)得讀書(shū)是件很快樂(lè)的事呢？讓我們擼起袖子來(lái)，一起讀書(shū)可好？
讓我們高揚(yáng)風(fēng)帆，在這無(wú)盡的長(zhǎng)河中漫游！讓我們一起閱讀，讀出屬于我們的一片天空！
以閱讀之美為題的作文 5
我覺(jué)得讀書(shū)就是一種樂(lè)趣。你們說(shuō)是嗎?我想你們一定有和我一樣的見(jiàn)解，是的讀書(shū)就是一種樂(lè)趣。
朋友!有人說(shuō)過(guò)讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話(huà);也有人說(shuō)過(guò);書(shū)是全人類(lèi)的精神糧食我都贊同這些說(shuō)法，但我最想說(shuō)的是：讀一本好書(shū)是一種樂(lè)趣。想知道為什么嗎?那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。這是冰心奶奶說(shuō)過(guò)的話(huà)。
想知道讀書(shū)的樂(lè)趣，必須先學(xué)會(huì)讀書(shū)。有人會(huì)問(wèn)：讀書(shū)有什么好學(xué)的?那我要告訴你讀書(shū)要學(xué)的可多了。我告訴你在讀一本你自己喜歡的書(shū)時(shí)，你要把自己當(dāng)做書(shū)里的主人公，那樣的話(huà)你就能在書(shū)的王國(guó)中自由的飛翔。這是讀書(shū)的樂(lè)趣之一。還有要注意重要詞句，看完一篇文章后，在后面寫(xiě)上自己的.體會(huì)，訓(xùn)練自己的表達(dá)能力，這也是讀書(shū)的樂(lè)趣之一。
要多讀書(shū)把自己喜歡的，不喜歡的通通看一遍，用文章來(lái)陶醉自己，說(shuō)不定你還能當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)下一篇作文呢!讀書(shū)要像吃飯一樣細(xì)嚼慢咽而不是狼吞虎咽，這樣你就找不到樂(lè)趣了。要慢慢看!
還要學(xué)會(huì)選擇，選擇一些對(duì)自己有用的書(shū)，不要盡看那些笑話(huà)書(shū)。漫畫(huà)書(shū)。只能偶爾看一下下。要多看一些中外名著，如：《三國(guó)演義》�！段饔斡洝��！都t樓夢(mèng)》等中國(guó)古典名著和《茶花女遺事》。《愛(ài)的教育》。《呼嘯山莊》等外國(guó)名著�？赐暌槐樵倏匆槐橹钡阶约和耆斫夂竽憔湍芨惺艿阶x書(shū)的樂(lè)趣。與書(shū)融合，讓故事與人融為一體，讓自己喜歡上讀書(shū)。用書(shū)來(lái)陶冶自己的情操。把自己訓(xùn)練成一個(gè)小作家! 閱讀之美議論文作文 閱讀，對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一個(gè)朋友又是一個(gè)好老師，它不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè)，讓我有了充實(shí)的生活，他還給了我知識(shí)和啟迪，讓我有了自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
閱讀給了我快樂(lè)。每當(dāng)在閑暇之余，讀上一兩篇好文章，他雖然沒(méi)有看電視、玩游戲那么有趣，但它就像一個(gè)循循善誘的老師，可以開(kāi)拓我的視野，讓我積累更多的知識(shí)，還可以提高我的寫(xiě)作水平。閱讀讓我學(xué)得知識(shí)，收獲快樂(lè)，它仿佛有一種魔力，讓我不由自主地沉浸到快樂(lè)里了。
閱讀給了我啟迪。當(dāng)我閱讀不同的書(shū)籍時(shí)，它們總會(huì)讓我明白許多有用的道理。當(dāng)我剛剛學(xué)會(huì)識(shí)字的時(shí)候，我就喜歡一個(gè)人靜靜地坐在書(shū)桌旁，手捧《白雪公主》，看了一遍又一遍，這本書(shū)讓我懂得了心中要充滿(mǎn)愛(ài)。再大一點(diǎn)的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了《木偶奇遇記》，我立刻對(duì)它著了迷，好像我就成了書(shū)中的匹諾曹：當(dāng)我看到他因?yàn)槿鲋e而鼻子變長(zhǎng)時(shí)，我會(huì)為他嘆息;當(dāng)我又看到他通過(guò)自己的努力變成一個(gè)真正的男孩時(shí)，我又會(huì)高興地跳起來(lái)。匹諾曹讓我明白了千萬(wàn)不能撒謊……我漸漸長(zhǎng)大，看的書(shū)將會(huì)越來(lái)越多，閱讀將要讓我懂得的東西也越來(lái)越多。
閱讀讓我有了夢(mèng)想。通過(guò)閱讀，我越來(lái)越羨慕那些作家，羨慕他們能寫(xiě)出這么好的文章，于是，我喜歡上了寫(xiě)作，一個(gè)想當(dāng)作家的夢(mèng)想便油然而生在我的腦海里。要是我真的如愿以?xún)數(shù)禺?dāng)上了作家，那我一定要多寫(xiě)一些優(yōu)秀的文章、故事，讓更多的人喜歡上閱讀，讓他們也和我一樣，擁有自己的夢(mèng)想。為了讓我的夢(mèng)想不落空，我要更加努力地閱讀，提高寫(xiě)作水平，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想!
閱讀，就是我在尋夢(mèng)路上的指南針，總是把我引向正確的方向。
以閱讀之美為題的作文 6
我喜歡讀書(shū)，我不僅僅體會(huì)到了讀書(shū)給我?guī)?lái)的知識(shí)，還體會(huì)到了讀書(shū)給我?guī)?lái)的快樂(lè)!我的生活中已經(jīng)不能沒(méi)有書(shū)�！吧顩](méi)有了書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。”這句話(huà)牢牢地刻在了我的心中。
上一年級(jí)時(shí)，我只把語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)背得滾瓜爛熟，很少閱讀課外書(shū)。上了四年級(jí)，老師要求我們多閱讀課外書(shū)。媽媽便帶我去書(shū)店買(mǎi)了幾本少兒讀物�；氐郊依�，看著看著，我發(fā)現(xiàn)書(shū)中講的故事真有趣，于是，我變完全投入到故事中。書(shū)中曲折的故事情節(jié)，深深吸引著我，還讓我領(lǐng)略到祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力。當(dāng)我看到書(shū)中描寫(xiě)的`名勝古跡時(shí)，真有一種身臨其境的感覺(jué)。從此，我便與課外書(shū)結(jié)下了不解之緣。
閱讀，使我懂得了許多知識(shí)和做人的道理。讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我懂得了許多課本上學(xué)不到的科學(xué)知識(shí)，知道了許多科學(xué)奧秘;讀了《雷鋒日記》，我懂得了人活著要更多地為他人著想，做一顆永不生銹的螺絲釘;讀了《閃光的道路》，我知道了海迪姐姐的成長(zhǎng)故事，她身殘志堅(jiān)，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神令人佩服;讀了《格林童話(huà)》，我感受到美與丑、真與假、善與惡……閱讀還可以提高作文水平。從四年級(jí)閱讀后，我讀書(shū)讀得如癡如醉，經(jīng)常忘了吃飯。讀書(shū)時(shí)，我一發(fā)現(xiàn)優(yōu)美的句子，就會(huì)摘抄下來(lái)，并熟記。
慢慢地，我的寫(xiě)作水平便有所提高。以前寫(xiě)作不起眼的我，現(xiàn)在作文不僅寫(xiě)得好，還常常被當(dāng)范文讀給同學(xué)們聽(tīng)，老師也十分驚訝，經(jīng)�？湮摇．�(dāng)聽(tīng)到夸獎(jiǎng)時(shí)，我心里甜滋滋的，我嘗到讀書(shū)的樂(lè)趣!書(shū)給了我知識(shí)和自信!課堂上，我一次又一次地從容應(yīng)付了老師的“突然襲擊”;課后，我還能熱情地幫助同學(xué)們排憂(yōu)解難，當(dāng)同學(xué)們學(xué)習(xí)上的小老師。
一本好書(shū)好像一艘小船，帶領(lǐng)我駛向知識(shí)的彼岸，一本好書(shū)如同一盞明燈，指引我為理想而努力;一本好書(shū)又像一個(gè)知心朋友，在和她“促膝淡心”中，讓我常常若有所悟……
以閱讀之美為題的作文 7
清溪上方月兒如彎鉤，夜里萬(wàn)籟俱寂，飛馳而來(lái)的春風(fēng)席卷著桃花的香。樹(shù)下人影錯(cuò)落，煮一茗清茶，攜一卷書(shū)，紙頁(yè)間飄出淡淡墨香。暢游在浩瀚書(shū)海，我將記憶輕啟，遇見(jiàn)優(yōu)美的文字，感受閱讀的美好。
閱讀之美，在于它優(yōu)美的詞藻，深刻的寓意；在于坐在房間卻能夠到書(shū)中描繪之地游走一番。一篇朱自清先生的《槳聲燈影里的秦淮河》，令我沉醉其中。拋開(kāi)外面喧囂的世界，留一份寧?kù)o在書(shū)房。細(xì)細(xì)品讀書(shū)頁(yè)上的字字句句，好似能夠穿過(guò)窗外朦朧的燈影，來(lái)到槳聲燈影里的秦淮河。小船、燈影、人兒、月色、歌聲、槳聲……深綠的河水倒映著岸上點(diǎn)點(diǎn)燈光，河水上船只悠悠游過(guò)，晚風(fēng)習(xí)習(xí)，吹散心中憂(yōu)愁。視野逐漸回到書(shū)頁(yè)上，我依然獨(dú)坐在房間里，卻好像真的去到了秦淮河，好像心中的憂(yōu)愁真的被秦淮河的晚風(fēng)吹散。而朱自清先生賦予這景致對(duì)于道德和人性的理性的思考，意味雋永，引人深思，又令我想起詩(shī)人杜牧的《泊秦淮》�！盁熁\寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”……
去年暑假，我終于能夠如愿以?xún)�，攜一卷《槳聲燈影里的秦淮河》，遠(yuǎn)赴與秦淮河之約。秦淮河既是古城金陵的起源，又是南京文化的`搖籃。盛夏之夜，秦淮河游人如織。登上畫(huà)舫，聆聽(tīng)晚風(fēng)在耳邊低語(yǔ)，周?chē)派畔愕慕ㄖ兴�，秦淮河的柔波如一雙纖細(xì)的手，推著畫(huà)舫緩緩前進(jìn)。我半瞇著眼，看永不熄滅的華燈閃爍在河岸，真是“華燈映水，畫(huà)舫凌波”！我忽然感到時(shí)光倒流，恍若隔世，仿佛回到1923年的夏夜，看到朱自清先生眼中的秦淮河。我默默地想著，當(dāng)年的朱自清先生也曾與我一樣，陶醉在這秦淮河如詩(shī)似畫(huà)的景致中。思緒倒退回眼前，我再次輕啟書(shū)頁(yè)，又嗅到書(shū)的芬芳。閱讀之美，也許就是在于，你親自來(lái)到書(shū)中描繪之地，能夠看到作者看到的景致，感到恍若隔世。
在今后的人生道路上，我也將攜一卷書(shū)，品嘗世間百味，遇見(jiàn)人生百態(tài)，沉浸如畫(huà)美景，思考深刻寓意，感受閱讀之美。
以閱讀之美為題的作文 8
我們的世界都有一個(gè)伙伴，而這個(gè)伙伴時(shí)刻都在，這個(gè)伙伴讓我了解到許多的知識(shí)，我喜歡他的原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，讀一書(shū)，增一智，而這個(gè)伙伴就是書(shū)。
他可以在我開(kāi)心的時(shí)候陪著我，也可以在我不開(kāi)心的時(shí)候陪著我，總之就是對(duì)我不離不棄，而有他的陪伴讓我覺(jué)得每天都是很快樂(lè)的。
書(shū)的歷史離我們雖很遠(yuǎn)，但我們還是從書(shū)中學(xué)到了很多，光書(shū)的類(lèi)型就有很多，童話(huà)書(shū)，哲學(xué)書(shū)，軍事，政治書(shū)等，就光說(shuō)從小學(xué)開(kāi)始的語(yǔ)文書(shū)，數(shù)學(xué)書(shū)，英語(yǔ)書(shū)就已經(jīng)不少了，雖多但總覺(jué)得知識(shí)還是不夠，所以講我們要多看書(shū)，從書(shū)中吸收營(yíng)養(yǎng)，越多越好，這樣我們就會(huì)變得更有文化氣質(zhì)。
每一本書(shū)都是一個(gè)故事，卻與作者的.故事有著命運(yùn)般的存在，讓我們不僅知道了故事的緣由，也知道了每個(gè)作者的背后都有一個(gè)故事，而這個(gè)故事讓我們懂得了很多，這就是伙伴的厲害。我從書(shū)中學(xué)到了很多，《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中主人公保爾·柯察金那種堅(jiān)強(qiáng)的意志深深地打動(dòng)了我，教育我要在困難面前樹(shù)立信心；《賣(mài)火柴的小女孩》讓我看到了她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活；一套《中華上下五千年》叢書(shū)展示了一部熠熠生輝的中國(guó)歷史，讓我看到了我們偉大祖國(guó)五千年的悠久歷史，使我更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)了……
我從書(shū)中看到了自己的夢(mèng)想，其實(shí)我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單的，就是能去大學(xué)的圖書(shū)館看更多的書(shū)，學(xué)更多的知識(shí)，這個(gè)夢(mèng)想可近可遠(yuǎn)，對(duì)于這個(gè)夢(mèng)想我一直都很執(zhí)著，我很喜歡書(shū)，書(shū)總會(huì)有一種書(shū)香味，特別有感覺(jué)，書(shū)香味與香水味不同，它帶著悠久歷史的味道，讓我感覺(jué)我在幾千年前的世界中不法自拔，起碼書(shū)讓我知道了我的夢(mèng)想，我會(huì)為了這個(gè)夢(mèng)想而奮斗，而努力，而堅(jiān)持。
閱讀之美體現(xiàn)在人的身上，他能體現(xiàn)你的氣質(zhì)和內(nèi)在，他在深深的吸引著我，讓我在他的世界中遨游，讓我對(duì)他一直迷戀。伙伴，一會(huì)一直陪著我的吧，我很需要你，缺少了你，總感覺(jué)少了點(diǎn)什么。他其實(shí)一直在陪著我們，從幼兒園到小學(xué)到初中再到高中，這么多年了，他一直在陪著我們成長(zhǎng)，讓我們成長(zhǎng)的道路上有了依靠，有了美好的生活，伙伴謝謝你。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有你的陪伴我很開(kāi)心也很激動(dòng)，閱讀使我擁有知識(shí)，閱讀使我成長(zhǎng)，知識(shí)是要去學(xué)習(xí)的，生命一直在延續(xù)，那么閱讀就不會(huì)停止。
以閱讀之美為題的作文 9
今年世界讀書(shū)日這一天，網(wǎng)絡(luò)上展開(kāi)了一場(chǎng)關(guān)于淺閱讀的行動(dòng)。所謂淺閱讀，就是追求簡(jiǎn)單輕松、實(shí)用有趣的閱讀方式。聯(lián)合國(guó)教科文組織選擇4月23日作為世界讀書(shū)日的靈感來(lái)源，這一天有著美麗的傳說(shuō)。據(jù)說(shuō)，4月23日是西班牙文豪塞萬(wàn)提斯的忌日，也是加泰羅尼亞地區(qū)的大眾節(jié)日“圣喬治節(jié)”。傳說(shuō)中，勇士喬治屠龍救公主，最終獲得了公主贈(zèng)送的禮物——一本書(shū)，這本書(shū)象征著知識(shí)與力量。因此，每逢這一天，加泰羅尼亞的.婦女們會(huì)送給丈夫或男朋友一本書(shū)，而男人們則會(huì)回贈(zèng)一枝玫瑰花。事實(shí)上，同一天也是莎士比亞的誕辰和忌辰紀(jì)念日，同時(shí)也是美國(guó)作家納博科夫、法國(guó)作家莫里斯·德魯昂、冰島諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主拉克斯內(nèi)斯等多位文學(xué)家的生日。因此，這一天被認(rèn)定為全球性的圖書(shū)日，看來(lái)是名副其實(shí)的。
在這個(gè)特殊的日子里，人們紛紛參與到淺閱讀的行動(dòng)中。淺閱讀，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)閱讀的態(tài)度，不拘泥于繁雜的文字和深?yuàn)W的內(nèi)容，而是追求閱讀的樂(lè)趣和輕松。這種閱讀方式讓人們更加輕松愉快地享受閱讀的樂(lè)趣，讓閱讀成為一種休閑和放松的方式。通過(guò)這場(chǎng)關(guān)于淺閱讀的行動(dòng)，人們不僅可以放松心情，享受閱讀的樂(lè)趣，還可以從書(shū)籍中獲取知識(shí)和啟發(fā)。閱讀不僅是一種消遣，更是一種提升自我、豐富內(nèi)涵的過(guò)程。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，淺閱讀也許是一種很好的選擇，讓人們?cè)诜泵Φ纳钪姓业狡痰膶庫(kù)o和放松。
因此，讓我們?cè)谑澜缱x書(shū)日這一天，一起參與到淺閱讀的行動(dòng)中來(lái)，感受閱讀的樂(lè)趣，汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，讓閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。愿我們都能在淺閱讀中找到屬于自己的那份寧?kù)o和快樂(lè)。
以閱讀之美為題的作文 10
一盞茶，一縷香，一捧古卷細(xì)思量，如豆的燈光下，書(shū)香浸染，茶香繚繞，心香氤氳……
生活節(jié)奏的加快，不應(yīng)該讓我們內(nèi)心的步伐變得雜亂無(wú)章。在這個(gè)淺嘗輒止的時(shí)代，我們要堅(jiān)守內(nèi)心的深度，保持心靈的寧?kù)o。
也曾在淺閱讀的潮流里隨性，但面對(duì)那一幅幅裝幀精美的圖集時(shí)，仍不住嘆息，懷念那蟬鳴蛙聲里的往昔流年。淺閱讀的簡(jiǎn)單輕松，實(shí)用有趣吸引著人們忙碌的心，讓人們?cè)跍\淺的閱讀中完成了自己的心靈之旅，再融入到快節(jié)奏的生活中，而我更喜歡那散發(fā)著淡淡馨香的深閱讀，更喜歡在深層次的閱讀中凈化自己的心靈。
熱愛(ài)閱讀的人，會(huì)喜歡春天踏青，感受微風(fēng)拂面的愜意；會(huì)喜歡夏夜談心，傾聽(tīng)蛙鳴悅耳的'歡樂(lè)；會(huì)喜歡秋高氣爽時(shí)登高遠(yuǎn)眺，領(lǐng)略落葉飄零的壯美；會(huì)喜歡雪夜里靜靜地閱讀，感受萬(wàn)樹(shù)梨花飄零的清冷。深度閱讀讓我們?cè)诿β抵姓业狡虒庫(kù)o，在喧囂中停下腳步，讓心靈擁有一份寧?kù)o和感動(dòng)，深度閱讀的幽遠(yuǎn)與悠閑，如溪水般流淌著對(duì)生命的感悟，如云彩般拂過(guò)塵世的感動(dòng)。
人生有味是清歡，深閱讀的清明淡雅，讓我們?cè)谏钪惺艿叫撵`的凈化和感悟!
以閱讀之美為題的作文 11
愛(ài)上閱讀是從懵懂的孩提時(shí)，那些圖文并茂的漫畫(huà)深深的吸引著我，于是總是纏著媽媽讀給我聽(tīng)。最初的時(shí)候我還只是一個(gè)“小聽(tīng)眾”，慢慢的隨著年齡的增長(zhǎng)和識(shí)字量的增大，逐步完成了從一個(gè)“小聽(tīng)眾”到能夠自主的閱讀轉(zhuǎn)變。
那時(shí)，我?guī)缀踅璞榱藞D書(shū)館所有的漫畫(huà)書(shū)。閑暇時(shí)光依偎在家里的沙發(fā)上、或者是圖書(shū)館的某一個(gè)角落。捧起一本書(shū)細(xì)細(xì)品讀。用心感受書(shū)中文字的各種意境、和人物的喜怒哀樂(lè)。一本書(shū)，那些生動(dòng)的文字，有時(shí)會(huì)讓我感到傷心與難過(guò)、同情與憐憫；有時(shí)會(huì)讓我們感到開(kāi)心與興奮、欣賞與贊美、有時(shí)甚至?xí)屛覠嵫序v；有時(shí)還會(huì)忘形的哈哈大笑。此時(shí)爸爸媽媽在旁邊會(huì)驚詫睜大了眼睛。然后開(kāi)始悄聲嘀咕，“這丫頭在傻笑啥，那書(shū)該是有多好看啊”。這就是閱讀的樂(lè)趣。樂(lè)在其中、又自得其樂(lè)，美妙的無(wú)以言表。那種樂(lè)趣旁觀者當(dāng)然是無(wú)法深切體會(huì)的。
讀海倫·凱勒寫(xiě)的書(shū)《假如給我三天光明》書(shū)中海倫·凱勒四歲時(shí)就得了小兒麻痹癥。但她卻沒(méi)有自卑、沒(méi)有自我放棄，仍然以堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)人生。會(huì)被她自強(qiáng)不息的精神所感動(dòng)，進(jìn)而激勵(lì)自己前行的腳步；讀尹夫·邦廷的《開(kāi)往遠(yuǎn)方的'列車(chē)》我們會(huì)被故事里小女孩跌宕起伏的心路歷程所感染并不知不覺(jué)得融入其中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不為命運(yùn)坎坷的小女孩捏一把冷汗；還有《三國(guó)演義》中諸葛亮的神通廣大，神機(jī)妙算，令我贊嘆不已。他讀書(shū)破萬(wàn)卷，知曉天下事，他給我的感悟是：擁有智慧，就是擁有財(cái)富�！皶�(shū)中自有黃金屋”自然是不假。
書(shū)籍就好像是浩瀚的海洋。開(kāi)闊了視野、增長(zhǎng)了知識(shí)。我在書(shū)中暢想上下五千年。它能讓我變得睿智豁達(dá)，并且能深深感知做人的道理。學(xué)會(huì)珍惜、感恩、堅(jiān)強(qiáng)。讀書(shū)是一種享受，是一種樂(lè)趣；我的生活因?yàn)橛袝?shū)、有那些優(yōu)美跳躍的文字的陪伴而變得趣味橫生。
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