描寫(xiě)一個(gè)人的特征作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家收集的描寫(xiě)一個(gè)人的特征作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫(xiě)一個(gè)人的特征作文1
瞧,那位中等身才四十來(lái)歲,常穿一套整潔的西裝,戴著一副眼鏡,顯得十分老練能干,不凡帶上幾分嚴(yán)肅的樣子,她就是咱們尊敬的班主任—斯老師。
斯老師知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富,是學(xué)校的名牌老師,已是桃李滿(mǎn)天下難得的優(yōu)秀教師。同學(xué)們都十分喜歡她的語(yǔ)文課和作文課。語(yǔ)文課上,斯老師與我們當(dāng)朋友一起討論課文的中心思想等等。學(xué)生字時(shí),有分大組比賽,有男女比賽,還有小組比賽。課堂上做游戲,也提高了同學(xué)們的興趣。記得原來(lái),斯老師剛接手時(shí),我們基礎(chǔ)不好,寫(xiě)的作文語(yǔ)句不通,也沒(méi)有優(yōu)美詞句,后來(lái),斯老師一手一手抓,先要讓同學(xué)們喜歡作文,再做過(guò)細(xì)輔導(dǎo),經(jīng)過(guò)斯老師的精心培育,我們漸漸的喜歡作文,在文章中也能看到高潮部分。優(yōu)美的詞句就是紅花,認(rèn)真態(tài)度就綠葉,綠葉襯托紅花。真是“美景”。
斯老師對(duì)我們說(shuō);“我就是你們的媽媽?zhuān)行睦镌?huà)都可以跟我說(shuō),同學(xué)們有問(wèn)題、有困難、有委屈都愿意找班主任。但又是十分嚴(yán)格的。你看,她又留下幾個(gè)成績(jī)不好的同學(xué)補(bǔ)課,就像媽媽般的慈祥愛(ài)護(hù),但也有嚴(yán)父般的不給情面,她對(duì)年輕的新老師,也同樣有這種要求。有人說(shuō)她不僅是學(xué)生的老師也是老師的老師。斯老師,謝謝您對(duì)我們的.關(guān)心、指導(dǎo)和支持,我想對(duì)您說(shuō);“辛苦了,媽媽。
描寫(xiě)一個(gè)人的特征作文2
他不胖也不瘦,不高也不低,皮膚有點(diǎn)兒黑,但人長(zhǎng)得很精神。又濃又黑的眉毛下兩只不大但充滿(mǎn)智慧的眼睛,這就是我的老師。他也是我見(jiàn)過(guò)的最會(huì)創(chuàng)新的老師。
他首先改革課堂教學(xué),決不讓我們當(dāng)上“聽(tīng)書(shū)的呆子”。他帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書(shū),去分析,去思考,讓我們跨上想象的駿馬,在知識(shí)的跑道上奔馳。誰(shuí)的建議有新意,就帶頭兒給他鼓掌,向他祝賀。我想:這樣要比把知識(shí)硬灌給我們好。如果硬灌,我們不就成了一個(gè)瓶子了嗎?我們?cè)鯓幼鑫磥?lái)的主人?那怎么能釀出芳香的佳蜜呢?我們?cè)跄茏鑫磥?lái)的主人?
他讓學(xué)生和書(shū)交朋友,在書(shū)的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書(shū)是知識(shí)的源泉。他要求學(xué)生每天最少有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。他教我們邊讀邊思考,摘抄優(yōu)美詞句段,每天必練繞口令,定期開(kāi)“故事會(huì)”,舉行演講比賽,使我們的口才得到了很好的鍛煉。
他常說(shuō)寫(xiě)作文離不開(kāi)生活。當(dāng)太陽(yáng)公公升起的時(shí)候,吳老師已經(jīng)帶領(lǐng)我們游覽了洹園;當(dāng)星期日人們?cè)诩倚菹⒌臅r(shí)候,吳老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了文峰塔參觀(guān)。這不,這個(gè)星期天,吳老師又要組織我們?nèi)ヌ一ü扔瓮妗?/p>
這就是我的老師,把我們帶入廣闊的天地,了解大自然,欣賞大自然,把美麗的大自然融入我們的。
他就是我們的老師——吳書(shū),貌不驚人,但喜愛(ài)創(chuàng)新,又平易近人的吳老師。
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