描寫(xiě)一個(gè)人的特征作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的描寫(xiě)一個(gè)人的特征作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫(xiě)一個(gè)人的特征作文1
瞧，那位中等身才四十來(lái)歲，常穿一套整潔的西裝，戴著一副眼鏡，顯得十分老練能干，不凡帶上幾分嚴(yán)肅的樣子，她就是咱們尊敬的班主任—斯老師。
斯老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，是學(xué)校的名牌老師，已是桃李滿(mǎn)天下難得的優(yōu)秀教師。同學(xué)們都十分喜歡她的語(yǔ)文課和作文課。語(yǔ)文課上，斯老師與我們當(dāng)朋友一起討論課文的中心思想等等。學(xué)生字時(shí)，有分大組比賽，有男女比賽，還有小組比賽。課堂上做游戲，也提高了同學(xué)們的興趣。記得原來(lái)，斯老師剛接手時(shí)，我們基礎(chǔ)不好，寫(xiě)的作文語(yǔ)句不通，也沒(méi)有優(yōu)美詞句，后來(lái)，斯老師一手一手抓，先要讓同學(xué)們喜歡作文，再做過(guò)細(xì)輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)斯老師的精心培育，我們漸漸的喜歡作文，在文章中也能看到高潮部分。優(yōu)美的詞句就是紅花，認(rèn)真態(tài)度就綠葉，綠葉襯托紅花。真是“美景”。
斯老師對(duì)我們說(shuō);“我就是你們的媽媽?zhuān)行睦镌?huà)都可以跟我說(shuō)，同學(xué)們有問(wèn)題、有困難、有委屈都愿意找班主任。但又是十分嚴(yán)格的。你看，她又留下幾個(gè)成績(jī)不好的同學(xué)補(bǔ)課，就像媽媽般的慈祥愛(ài)護(hù)，但也有嚴(yán)父般的不給情面，她對(duì)年輕的新老師，也同樣有這種要求。有人說(shuō)她不僅是學(xué)生的老師也是老師的老師。斯老師，謝謝您對(duì)我們的.關(guān)心、指導(dǎo)和支持，我想對(duì)您說(shuō);“辛苦了，媽媽。
描寫(xiě)一個(gè)人的特征作文2
他不胖也不瘦，不高也不低，皮膚有點(diǎn)兒黑，但人長(zhǎng)得很精神。又濃又黑的眉毛下兩只不大但充滿(mǎn)智慧的眼睛，這就是我的老師。他也是我見(jiàn)過(guò)的最會(huì)創(chuàng)新的老師。
他首先改革課堂教學(xué)，決不讓我們當(dāng)上“聽(tīng)書(shū)的呆子”。他帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書(shū)，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳。誰(shuí)的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識(shí)硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個(gè)瓶子了嗎?我們?cè)鯓幼鑫磥?lái)的主人?那怎么能釀出芳香的佳蜜呢?我們?cè)跄茏鑫磥?lái)的主人?
他讓學(xué)生和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書(shū)是知識(shí)的源泉。他要求學(xué)生每天最少有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。他教我們邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美詞句段，每天必練繞口令，定期開(kāi)“故事會(huì)”，舉行演講比賽，使我們的口才得到了很好的鍛煉。
他常說(shuō)寫(xiě)作文離不開(kāi)生活。當(dāng)太陽(yáng)公公升起的時(shí)候，吳老師已經(jīng)帶領(lǐng)我們游覽了洹園;當(dāng)星期日人們?cè)诩倚菹⒌臅r(shí)候，吳老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了文峰塔參觀(guān)。這不，這個(gè)星期天，吳老師又要組織我們?nèi)ヌ一ü扔瓮妗?/p>
這就是我的老師，把我們帶入廣闊的天地，了解大自然，欣賞大自然，把美麗的大自然融入我們的。
他就是我們的老師——吳書(shū)，貌不驚人，但喜愛(ài)創(chuàng)新，又平易近人的吳老師。
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