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班主任工作總結(jié)

高一班主任工作總結(jié)

時間:2021-12-19 11:04:20 班主任工作總結(jié) 我要投稿

高一班主任工作總結(jié)(精選5篇)

  不經(jīng)意間,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,這是一段珍貴的工作時光,我們收獲良多,好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。好的工作總結(jié)都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的高一班主任工作總結(jié)(精選5篇),歡迎大家分享。

高一班主任工作總結(jié)(精選5篇)

  高一班主任工作總結(jié)1

  兩個月的教學(xué)實習(xí)眼前就要結(jié)束了。在實習(xí)中,我的收獲很多,學(xué)習(xí)了不少東西,鍛煉了自身的能力,提高了自身的各方面的修養(yǎng)。江門市棠下中學(xué)是一所國家級示范性普通高中,是一所歷史較長的、聲譽較高的學(xué)府。在這樣的學(xué)校里實習(xí)是一次千載難逢的機會。利用所有可用的條件,進行學(xué)習(xí),提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)能力,更新數(shù)學(xué)教學(xué)觀點,提高數(shù)學(xué)教學(xué)方面的修養(yǎng)。期間,我主要完成了三方面的實習(xí)工作:一是見習(xí),指導(dǎo)老師講課,學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗,二是認(rèn)真?zhèn)湔n,親自上課和輔導(dǎo)學(xué)生。細心聽取指導(dǎo)老師的意見,改掉缺點保持優(yōu)點。三是學(xué)習(xí)怎么做班主任。下面,我對兩個月的實習(xí)工作作以下總結(jié):

  一、思想觀點方面:

  在實習(xí)期間,我嚴(yán)格要求自己,努力鉆研,讓自己變得更加優(yōu)秀。兩個月的實習(xí),我實在很需要,可以說是及時雨。實習(xí)過程中,可以驗證自己所學(xué)的知識,又可以深入實踐,可以找到良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。進入教學(xué)實習(xí)后,樹立機會觀念,激發(fā)自身的努力和熱心,全心全意投入到工作中,學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,自覺遵守校規(guī)校紀(jì),接近配合學(xué)校的安排部署,勝利完成了實習(xí)任務(wù)。提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論知識,為未來的工作打好了基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)實習(xí)方面:

  學(xué)校給我安排的高一x班。做好了各項準(zhǔn)備工作:聽課、寫教案、備課、授課、總結(jié)、批改作業(yè)方面都下力氣,有效地進行教學(xué)。上課前,聽指導(dǎo)老師的課,學(xué)習(xí)授課特點和教學(xué)方法,學(xué)習(xí)組織課堂和課堂用語,具備了教學(xué)前的準(zhǔn)備工作。學(xué)習(xí)后,我心里一下子覺得很踏實,感覺到了這堂能上。

  寫教學(xué)計劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教材分析材料,體會課本的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點等重要環(huán)節(jié)。分好課時,保證的教學(xué)的正常運行。

  寫教案,全面研討教材和學(xué)生情況,具體指定教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟,結(jié)合課改要求,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況寫好了教案。寫完后,通過指導(dǎo)教師的批閱后方能上講臺。

  上課時,面對眼前的學(xué)生,我心里想,我是老師,肩負(fù)了神圣使命,我的一切行為為了孩子,影響孩子,我要認(rèn)真,要千萬認(rèn)真。樹立這種信念,完成課堂教學(xué)的所有環(huán)節(jié),努力完成教學(xué)任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)了,我的學(xué)生喜歡我,在他們的話語和對我的行禮重,我看到了一種親近感。我感覺到了一種成就感,我可以斷定,我的實習(xí)有很大收獲。當(dāng)然,這種收獲和成就感,與我的行為和態(tài)度有密切的聯(lián)系。你對他們怎么樣,他們就對你怎么樣。

  課后,反省自己,回顧課堂教學(xué),找出存在的問題和優(yōu)點。下節(jié)課,發(fā)揮之前的優(yōu)點,補充了不足點,提高教學(xué)質(zhì)量。時時刻刻負(fù)責(zé)自己的學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師的教學(xué)實踐,并應(yīng)用自己的教學(xué)上,提高教學(xué)能力。

  三、班級管理方面:

  我是高一x班的班主任。作為一個班主任,對管理班級的責(zé)任重大,對班里活動要全面負(fù)責(zé)。認(rèn)真參加每周二的班會課,學(xué)習(xí)管理班級的方法和技巧,掌握一套管理班級的技巧,為以后的工作扎下堅實的基礎(chǔ)。

  自習(xí)時間,經(jīng)常和學(xué)生在一起,關(guān)心學(xué)生,學(xué)習(xí)學(xué)生,解決學(xué)生的問題,為班級的管理付出了一份力量。針對班里發(fā)生的事情,進行及時檢查和處理,提高學(xué)生的凝聚力,提高學(xué)生的團結(jié)意識,和學(xué)生進行個別交談,理解學(xué)生的心理,幫助了他們解決問題,特別是學(xué)習(xí)上的問題。

  四、遵守紀(jì)律方面:

  到實習(xí)學(xué)校后,首先理解學(xué)校的各項規(guī)章制度,并認(rèn)真學(xué)習(xí),加強自身的紀(jì)律意識,自覺遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì),按時到校,按時上課,及時完成各項工作任務(wù),確保了教學(xué)的正常運行。有事向指導(dǎo)教師聯(lián)系,準(zhǔn)假后走,沒有無故落課。準(zhǔn)時參會,準(zhǔn)時參加學(xué)校的各種活動,并積極發(fā)揮,取得良好的心理驅(qū)動力和留下了良好的影響。

  五、不足之處:

  我相信,在教育行業(yè)里,我是一個優(yōu)秀的教師,我認(rèn)真,負(fù)責(zé)。我是積極,活躍,主動,開朗的教師,我對學(xué)生,對本職工作有責(zé)任心,我有信心,我會跟上社會,發(fā)揮能力,展現(xiàn)出自己的力量,在這兩個月的實習(xí)實踐表明,我完全可以適應(yīng)數(shù)學(xué)授課要求,但我還存在著不少問題。

  一是寫漢字不標(biāo)準(zhǔn),我寫字不好,已經(jīng)開始練字了,但是還達不到標(biāo)準(zhǔn)的字體了,還要繼續(xù)練習(xí)。

  二是課堂教學(xué)的投入力度不完全,雖然基本上面對了大部分學(xué)生,但是有些學(xué)生還需要個別指導(dǎo),這個我沒能做到。

  三是備課上對學(xué)生的考慮不清晰,沒有預(yù)想好課堂上的突發(fā)情況或?qū)W生的接受能力。另外還得學(xué)習(xí)教師上課的發(fā)音,這是一門很深奧的學(xué)問。

  四是跟學(xué)生的溝通不全面,作為一個班主任和授課教師,應(yīng)該全方位的和學(xué)生溝通,但是由于一些主觀原因,我沒有合他們?nèi)娴臏贤,只限于學(xué)習(xí)方面的溝通了。

  六、努力方向:

  實習(xí)時間終于結(jié)束了,我知道,這是我一生中最重要的而且是最有效果的一次實習(xí)活動,學(xué)習(xí)了不少東西,樹立了正確的教育觀念,更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念,為以后的教育、教學(xué)工作打好了基礎(chǔ);厝ズ,要更嚴(yán)格要求自己,謙虛學(xué)習(xí),努力鉆研,更要提高自己,發(fā)揮自己,展現(xiàn)自己,堅持一切為了孩子的的基本目的,關(guān)心學(xué)生,教好學(xué)生,為了民族教育的發(fā)展做出一份力量。

  高一班主任工作總結(jié)2

  20xx年是我工作第十個年頭,是我加盟海中的第四個年頭,是我首次在海中擔(dān)任班主任。我在書中說過這樣一句話:“勝利往往是屬于有準(zhǔn)備的人”。為了作好班主任工作,我在暑假進行遠程培訓(xùn)的同時,閱讀了三本有關(guān)班主任經(jīng)驗的書籍,分別是《做一個智慧型的班主任》、《治班有道》、《班主任工作的55個鬼點子》,受益非淺,做了大量的筆記,對后來的主任工作的確有很大的幫助。因為我深知高一對于學(xué)生來說是個關(guān)鍵的學(xué)年,這關(guān)系到他們初高中的銜接問題。幸運的是,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、高一年級組、班級科任教師的共同努力下,我順利完成了任務(wù)。

  在這一學(xué)期的工作中,我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認(rèn)識到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。下面,我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

  特色之一——開學(xué)三步曲

  在新生入校的第一天,我設(shè)計了三個活動:

  1、給《家長的一封信》,在信中,我首先對學(xué)生進入我的班級學(xué)習(xí)表示歡迎,也介紹了我自己的'情況,其次,提出孩子在新的環(huán)境下任何及時適應(yīng)高中的生活,請家長多關(guān)注,多配合學(xué)校的工作。

  2、填寫《自我介紹表》,進校第一天晚上就進行自我介紹,姓名,年齡,愛好,特長,愿望。主要是給學(xué)生一個鍛煉機會,讓每一個學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話,要講的精練,生動,精彩,令人難忘。

  3、分享《走出心中的亞馬遜》,做好高中第一必修課程——軍訓(xùn)的動員大會。使他們意識到高中生活是從艱辛開始的,慢慢品位到“吃得苦中苦,方成人是人”的道理。

  特色之二——組建班集體,創(chuàng)建班級文化建設(shè)

  1、加強班干部隊伍建設(shè)

  初步通過競選,建立一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的常務(wù)班級干部隊伍;班里的很多工作,我只是給予適時的指導(dǎo),其它的都由班委、團委來完成,比如勞動委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長兼考勤員協(xié)助老師點名、團書記負(fù)責(zé)有關(guān)團的活動和班級閱讀專柜的管理、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。

  2、加強班級管理崗位責(zé)任制

  制定《高一20班班級管理條例》,設(shè)崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負(fù)責(zé),要分工合作,提高主人翁的精神,使學(xué)生的實踐能力、社會責(zé)任感得到提高。為了讓更多的同學(xué)得到鍛煉,提高對班集體的熱愛與責(zé)任,實行值日班干部負(fù)責(zé)制,每天負(fù)責(zé)班級總體事物,做好登記小結(jié),每天晚上10:05上講臺小結(jié),表揚一天里做好的事,提出不足和希望。

  3、加強學(xué)生自我管理

  根據(jù)《海南中學(xué)學(xué)生管理條例》,定期學(xué)習(xí),抓好紀(jì)律,培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣。建設(shè)管理小組,由班委帶頭,課代表、組長為骨干,全面負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)工作;開展學(xué)習(xí)和其他德育活動;開展“學(xué)習(xí)結(jié)對,共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動。

  4、充分參與學(xué);顒,展示班級魅力

  海中的活動是很多的,每一次活動,作為班主任要指導(dǎo)學(xué)生,動員大家積極參與,這樣加強班級凝聚力。例如本學(xué)期的軍訓(xùn)、歌詠比賽、運動會、課本劇、主題班會、班級文化建設(shè)等活動。高一20班都取得優(yōu)異的成績,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,樹立學(xué)生的自信心,增強了同學(xué)間合作與交流,提高了集體榮譽感。

  5、狠抓衛(wèi)生環(huán)境,創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

  從一開學(xué)開始,喜歡利用數(shù)碼相機,我拍下了排列整齊的同學(xué)的照片與擺放混亂的同學(xué)的照片放給同學(xué)看,讓同學(xué)們猜一下這到底是誰的位置。在整個活動中,有歡樂也有反思,起到了很好的效果。為了防止自己的照片出現(xiàn)在屏幕上,同學(xué)們積極的整理內(nèi)務(wù),反響較好。還在班上做成紀(jì)念宣傳欄,增強班級凝聚力。

  6、加強學(xué)生心理教育,促進健康成長

  對心理困擾或心理問題嚴(yán)重的學(xué)生,給予更多的關(guān)心和指導(dǎo),特別是半期考試后,看到成績與初中的對比,也許落差很大,于是就容易產(chǎn)生自卑的心理,甚至壓力過大,睡眠不足,針對這一點,班委決定開主題班會《如何調(diào)整考后心態(tài),盡快進入新的學(xué)習(xí)》、此外還進行“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會”。其實年級排名后,我們班考得還不錯的,在年級的普通班最好的。學(xué)生也沒有這么受打擊了。

  7、堅持寫月小結(jié),加強師生情感交流

  我要求學(xué)生每月至少寫一篇日記小結(jié)和月計劃,有一篇是寫給老師的心里話,每周一我會收上來認(rèn)真的閱讀和批改。這樣,即可提高學(xué)生的寫作水平,又開辟了一條師生溝通的渠道,同時還增進了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方,感情也就有了歸屬了。

  特色之三——利用各種機會,及時與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通

  除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個別學(xué)生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài),及時與學(xué)生交流,內(nèi)容包括多方面:學(xué)習(xí)問題、紀(jì)律問題、思想壓力問題等等。

  同時,通過學(xué)校的校訊通常常到周末時發(fā)信息給家長交流,打電話詢問、遇到什么問題及時與學(xué)生家長聯(lián)系,讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),及時解決問題。

  另外,還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情況,反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學(xué)生,使師生更好的配合,提高學(xué)習(xí)成績。

  特色之四——不斷學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平

  “學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。

  高一班主任工作總結(jié)3

  本學(xué)期,我擔(dān)任高一(1)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,在政保處、教務(wù)處等科室的配合下,我順利地完成了本學(xué)期班主任的各項工作。

  班主任工作是班級工作的重要組成部分,作為班主任,其基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發(fā)展的要求,來實施對班級的教育和管理工作,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則,這學(xué)期注重思想品德教育,以教學(xué)為主,狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育、紀(jì)律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成班主任工作,促進班級學(xué)生全方面的發(fā)展,F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、對學(xué)生進行思想品德教育

  1、思想品德教育

  這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生,再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀(jì)律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時,要有的方矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。

  2、對學(xué)生進行量化考核

  按照學(xué)生實際情況,制定了《班級量化管理細則》對學(xué)生進行量化管理,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,強化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

  二、建立班級管理制度,規(guī)范學(xué)生行為

  制度是約束學(xué)生規(guī)范其言行的有效手段,為使班級工作有條不紊,有序可循,新生一開學(xué)就與全班同學(xué)一起根據(jù)我班的實際情況,通過學(xué)生討論磋商制定出具有本班特色的班級管理實施細則,制訂了《班級文明公約》,《班級獎懲制度》,《班級請假制度》《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》。由于是同學(xué)們自己參與制訂的,在實施的過程中取得了較為明顯的效果。同時加強課堂紀(jì)律、晚自習(xí)、寢室等日常管理。嚴(yán)格的紀(jì)律和制度,給學(xué)生提供了一個和諧而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境,形成較好的班風(fēng),凝聚成一個團結(jié)互助的集體。

  三、建立學(xué)生成長記錄袋。

  在新課程背景下,注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性評價,為全班學(xué)生每人建立一個成長記錄袋,記錄袋里體現(xiàn)學(xué)生的個人信息、學(xué)習(xí)計劃、暮醒心得、書法練習(xí)、獲獎證書、活動記錄等。既記錄了學(xué)生成長的足跡,也體現(xiàn)學(xué)生的個性。

  通過成長記錄袋及高一(1)班綜合評價表,在自評評價、小組評價、教師評價中,更加關(guān)注學(xué)生的成長過程和發(fā)展過程。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極情感態(tài)度的逐漸形成是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。這些能力的發(fā)展,也正是新課程改革對學(xué)生提出的目標(biāo)和要求。

  四、抓干部,培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。

  班干部是班集體的小管家,是班級的核心和骨干,他們和集體連在一起,對班級情況了如指掌,因此,抓好班干部是抓好班級工作的關(guān)鍵之一。我首先選好班干,明確分工及職責(zé),團結(jié)協(xié)作,其次做到“三放”,即放手、放心、放權(quán)。讓他們大膽管理班級,逐步提高其班級管理水平,定期召開班委會,指導(dǎo)其工作,肯定其工作成果,尊重他們的人格,注意維護他們在全體學(xué)生中的威信,對存在的問題通過私下交流的方式解決。

  同時,注重培養(yǎng)一支得力的,高素質(zhì)的班團干隊伍。明確班干職責(zé),實行班干負(fù)責(zé)制,做到學(xué)生自己管理自己。以學(xué)生發(fā)展為本,充分挖掘?qū)W生的才能,形成自我管理,自我教育的意識。盡可能使學(xué)生的思想和言行沿著制度所規(guī)定的軌道發(fā)展,從小事抓起,養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,有了健全的制度才能使學(xué)生做到老師在與不在一個樣。

  同時,每周周日晚上定期召開辦團干會,隨時了解學(xué)生和班級情況,并及時反饋,及時解決問題。

  五、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  學(xué)習(xí)乃是學(xué)生的根本,學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。良好的學(xué)風(fēng)是班級工作的一個重要參數(shù)。因此學(xué)風(fēng)建設(shè)成了班主任工作中的又一個重點。

  1、在進校時,就告訴同學(xué)們在整個高中三年,每一個學(xué)期他們將面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)、重要的大考。使他們樹立一個全面的學(xué)習(xí)觀,有的放矢。同時,讓學(xué)生樹立三年后的遠大目標(biāo)。在開學(xué)初結(jié)合自己實際情況制定一個具體的,操作性強的學(xué)習(xí)計劃。半期考試之后,把計劃發(fā)給學(xué)生,對照半期考試成績,讓每個學(xué)生進行反思,然后提出改進措施,促進下一階段的學(xué)習(xí)。事實證明,這是一個行之有效的方法。

  2、每天早上讓學(xué)生提前20分鐘到教室堅持晨讀,并且要求學(xué)生站著瘋狂朗讀。站著的目的是讓學(xué)生全身心投入,瘋狂朗讀是讓學(xué)生體驗朗讀的樂趣,通過大聲朗讀,一方面感受朗讀內(nèi)容的美,同時鍛煉學(xué)生一種交流、開放的性格。

  3、每節(jié)課前兩分鐘朗讀。讓學(xué)生堅持每節(jié)課前的兩分鐘朗讀,一方面讓學(xué)生盡快進入本學(xué)科的學(xué)習(xí)狀態(tài),另一方面,通過朗讀,讓學(xué)生感受每個學(xué)科的樂趣,讓學(xué)生知道,并不是只有語文、英語才可以朗讀。

  4、每周五下午檢查學(xué)生學(xué)案的完成情況,督促學(xué)生的學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  5、高一年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其是剛進入高一的學(xué)生,思想波動很大,內(nèi)容難度加大,對于重點班的學(xué)生在思想及學(xué)習(xí)壓力這么大的情況下,往往因為學(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉,更容易被其它學(xué)習(xí)之外的因素所迷惑。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志,對學(xué)生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

  6、與學(xué)生面對面交流,個別談心。這很重要,對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學(xué)期來看的確收效很大。個別學(xué)生經(jīng)過一段時間的迷茫以后,認(rèn)識了自已在走彎路,逐漸把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)當(dāng)中。本學(xué)期,我班68個學(xué)生每人進行2次單獨談話,人人見面,其中一次在半期考試之后。這樣的談話有著意想不到的效果,同時可以了解學(xué)生的第一手資料和思想動態(tài),大大促進班級管理。

  六、注重班級文化建設(shè)做學(xué)生精神的引領(lǐng)者

  在班級管理工作中,非常注重班級文化建設(shè)和學(xué)生的精神建構(gòu)。班主任學(xué)做學(xué)生精神的引領(lǐng)者。

  1、與學(xué)生一起制訂班訓(xùn)、班級目標(biāo)、理念。

  與和全班同學(xué)一起書寫《班級日誌》,記錄同學(xué)們的成長歷程;寫下每個同學(xué)的人生格言、愿望、快樂與憂傷。進一步改善初中生進入高中,因?qū)W習(xí)和生活環(huán)境的改變而帶來的茫然,讓他們在精神上找到一種歸屬感。

  2、充分利用內(nèi)容豐富、形式多樣的主題班會。

  采集學(xué)生感興趣的話題、學(xué)生困惑的盲點、社會熱門的焦點,開展一系列生動活潑的主題班會,充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長,讓每位學(xué)生都真正成為1班的主人,發(fā)揚主人翁的精神,努力為集體爭光,一學(xué)期以來,我班主要開展了以下活動,如“愛,不輕易說出口”、“向毒品說不”、“感恩的心”、“老師,我想對您說”、“將學(xué)習(xí)進行到底”。

  針對高一剛進校的學(xué)生,對高中的學(xué)習(xí)感到陌生、恐慌;對三年后,及更遠的未來感到非常困惑、迷惘。于是精心設(shè)計了“青春不打折,夢想不停機”的主題班會。將時間定格在二十年后的今天,班會的內(nèi)容分為兩部分:第一是讓每個學(xué)生大膽設(shè)想二十年后的自己是什么樣,在做什么;第二部分,讓學(xué)生暢談在自己成功的路上曾經(jīng)付出了什么,遇到過什么困難,怎樣戰(zhàn)勝自己……這節(jié)班會課開得非常精彩,同學(xué)們在交流中樹立理想,在展望中確立信念,并且把未來的學(xué)習(xí)當(dāng)成是一個為自己理想奮斗的過程,從而可以去快樂學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)。

  3、還用文學(xué)作品去感染學(xué)生。要和學(xué)生一起朗讀,甚至抄寫一些作品,其中有《弟子規(guī)》、《誰動了我的奶酪》、《給加西亞的一封信》、《沒有什么借口》……用文學(xué)作品無盡的力量感染學(xué)生,讓他們學(xué)會做一個真正意義上的精神上的強者。

  組織我班學(xué)生每天早上在校園里晨跑,風(fēng)雨無阻,至今已經(jīng)堅持兩個月。通過這種方式,使學(xué)生的意志和毅力得到鍛煉,更加充實。

  七、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進學(xué)生全面發(fā)展

  剛進校的高一學(xué)生面臨著一定的心理問題,這些問題和背景使他們困惑、迷茫、又無助。于是產(chǎn)生焦慮、冷漠、恐懼、自卑、抑郁的心理障礙。這就對班主任工作提出了更高的要求。通過思想交流和溝通,說服了5個學(xué)生放棄輟學(xué)的念頭。

  對于學(xué)生的心理問題和管理,僅僅靠班主任的力量是很單薄的,還要得到家長和社會的配合和支持,調(diào)動一切可以參與的因素。針對住校生,建立了與家長的聯(lián)系機制,加強與家長的溝通,其中最多的時候,連續(xù)用電話聯(lián)系了28位家長。對思想波動較大的同學(xué)進行家訪,取得了良好的教育效果。

  八、教會學(xué)生“慎獨”

  讓學(xué)生嚴(yán)格要求自己,用“慎獨”嚴(yán)格要求自己,做到老師在與不在一個樣,甚至班主任老師不在時做得更好,讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。達到班級管理的更高境界。

  九、加強寢室的管理工作

  本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,總的來說有很大的進步,特別是學(xué)生在寢室里看武俠小說的情況基本杜絕。但還必須承認(rèn)男生寢室的管理還存在問題,今后加強管理。

  最后,將我班本學(xué)期以來取得的一點成績小結(jié)如下:

  1、20xx年10月在學(xué)校高一廣播體操比賽中獲一等獎。

  2、20xx年11月,在學(xué)校舉辦的合唱比賽中以第七名的較好成績獲得優(yōu)秀獎。

  通過一個學(xué)期的努力,高一(1)班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、生活等各方面的習(xí)慣上形成一個較好的軟環(huán)境,并且班風(fēng)、學(xué)風(fēng)端正。但是,班級工作責(zé)任重大,任務(wù)艱巨,工作中還有很多需要改進的地方,今后我將繼續(xù)努力,抓好班級管理工作。今后一定總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使班級管理工作做得更加出色。

  高一班主任工作總結(jié)4

  在實習(xí)的過程中,我鍛煉了一種全新的技能,那就是副班主任的管理技能。

  在實習(xí)初期,我向高一的主任申請了實習(xí)班主任的工作,我擔(dān)任了高一三班的副班主任,因此我的生活中多了一份責(zé)任,我會負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的按時進班情況自己衛(wèi)生打掃情況,督促學(xué)生安靜的上自習(xí)。我原本以為班主任的工作很輕松,自從實踐之后,我才發(fā)現(xiàn),原來看似簡單的工作要堅持下來需要很大的毅力。除了這些事情,我還會到班主任辦公室?guī)椭嘀魅巫鲆恍┪铱梢粤λ芗暗氖虑,同時也利用與班主任呆在一起干活的這一點時間,向她“取經(jīng)”,比如:怎么樣建設(shè)好班級的班干部隊伍,怎么才能制定完善實用有效的班規(guī)制度,如何發(fā)揮小組長制度,如何處理班主任與學(xué)生的關(guān)系,如何有效地加強對學(xué)生的管理等等各種問題。班主任工作指導(dǎo)老師也非常熱心地回答我們的疑惑,并與我一起分享她建設(shè)班級的經(jīng)驗等,從我們彼此的溝通交流中,在班主任工作方面我至少是間接地積累了很多的知識經(jīng)驗,希望在未來的班主任一職中能少走許多彎路,也希望我繼續(xù)努力爭取成為未來的一名優(yōu)秀實習(xí)班主任。

  對學(xué)生的教育,尤其要側(cè)重對學(xué)生的德育教育,為了能夠全面了解學(xué)生,取得我會協(xié)助班主任組織主題班會和課外活動,通過主題班會和課外活動,能夠全方位的了解學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點,以此為入手點去管理學(xué)生。體現(xiàn)了發(fā)揚積極因素,克服消極因素的德育教育原則。通過活動,我和學(xué)生都相互了解,我也取得了學(xué)生的信任,學(xué)生也很愿意和我聊天。在不到兩周的時間里,我和學(xué)生之間已經(jīng)建立了信任及感情,很多事情都比較好處理了,不過我在做任何事的時候都很堅持我的原則:“工作時間要認(rèn)真嚴(yán)肅,娛樂時間就要幽默風(fēng)趣”,因此,我的各項工作都能順利高效地完成,而且也不引起學(xué)生的反感。

  從這幾個月的努力工作中,我取得了非常大的進步,我現(xiàn)在已經(jīng)知道對什么樣的學(xué)生該采取什么樣的方式去教育才有效、怎樣管理班級、怎樣去組織班會等等。我已經(jīng)從一個零經(jīng)驗者已經(jīng)發(fā)展成為可以有自己的想法、措施,能靠自己觀察發(fā)現(xiàn)問題,自主解決問題的人,但是我進步的空間還很大,我不會停止進步的腳步。生命不息,奮斗不止。

  高一班主任工作總結(jié)5

  班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來,卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè),在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。通過班主任工作的實踐使我認(rèn)識到班主任工作的重要性和意義性。概括性地說有以下幾點:

  一、主動貫徹落實學(xué)校的各項工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚休等督促檢查并考核登記,階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

  二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實行民主管理,逐步培養(yǎng)出像瞿寶山,李飛強,陸冰潔等這樣一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動,此一狀況在中段考后有了明顯的改觀。

  三、始終貫徹分層次教育,堅持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如:王聰,張澤南等同學(xué)等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進生多且突出之頭疼狀況,我班實行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布》制度,堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”,更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導(dǎo),充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)!昂狭逃保`紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,班級紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

  四、把微笑送給學(xué)生

  很多人在提到教師時,總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長。

  五、把真情送給學(xué)生

  真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會有學(xué)習(xí)的動力。

  六、把創(chuàng)新送給學(xué)生

  美國心理學(xué)家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者!备鶕(jù)這一觀點,在教學(xué)中可采用質(zhì)疑問難的方法,有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識,并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維;在生活上指導(dǎo)實踐,如開展詩歌朗誦會、發(fā)表演講、排練課本劇等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。實踐證明,“學(xué)生的大腦不是一個需要填充的機器,而是一支等待被點燃的火把”。當(dāng)我們的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的時候,他們的創(chuàng)新意識已經(jīng)蘇醒,一旦他們張開想象的翅膀,創(chuàng)新思維的火把就被點燃,接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰,教師只有不懈努力探索,才能讓每一個學(xué)生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔!

  “果實的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是優(yōu)美的,但是讓我做綠葉的事業(yè)吧!她總是謙遜地垂著綠蔭。”縱然歲月消逝了我的青春,但我依然無悔!我高興,我是一個老師,我是一名班主任。

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