挫折鑄就美好未來(lái)小學(xué)生作文（優(yōu)秀篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的挫折鑄就美好未來(lái)小學(xué)生作文（優(yōu)秀篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　艾米麗是一個(gè)作家。她有著豐富的想象力，過(guò)人的聰慧，在小鎮(zhèn)上還算出名，受到人們的尊敬，因此，有些驕傲。

　　這天，艾米麗又坐到書桌前奮筆疾書起來(lái)。不知不覺(jué)中，這篇童話已寫完了。艾米麗看也沒(méi)看一眼，信心滿滿地交了稿，等待著編輯的電話。就這樣等啊等啊，一個(gè)星期過(guò)去了，兩星期過(guò)去了……直到第三個(gè)星期，她發(fā)覺(jué)有點(diǎn)兒奇怪了，急匆匆地來(lái)到了編輯部。一見(jiàn)到主任，她就埋怨起來(lái)：“主任，我的文章交給你們兩個(gè)星期了!你是知道的，許多家編輯社都懇求我，讓我到他們那工作。這不，剛剛我還接到一家著名編輯社的來(lái)電。我可沒(méi)有直接拒絕他，要是你不幫我發(fā)表，我可要改投別家了!”她一邊說(shuō)，一邊叉著腰，做出一副氣勢(shì)洶洶的樣子。

　　編輯主任諷刺地瞪著她，將艾米麗的文稿狠狠地在桌子上一摔，嚷嚷道：“你個(gè)小丫頭片子，還來(lái)咒罵我!你自己看看這‘妙趣橫生’的童話吧!”艾米麗稍稍怔了一下，緊鎖著眉頭，翻開(kāi)了稿子。霎時(shí)，艾米麗手中的稿子掉落在地，她眼睛里充滿了驚恐與悲傷：天，這是我寫的嗎?接著，她撿起稿子，直接回到了家，一進(jìn)屋門，艾米麗就號(hào)啕大哭起來(lái)，像一個(gè)做了噩夢(mèng)的小孩，處于噩夢(mèng)的驚嚇之中。艾米麗就這樣平平淡淡地過(guò)了三天，她發(fā)現(xiàn)，自己失去了寫作，就像鳥兒失去了翅膀，馬兒失去了四蹄，文章失去了主題……枯燥乏味。她決定要振作起來(lái)，掃開(kāi)心里的陰云，戒驕戒躁，重新開(kāi)辟出一片屬于自己的.“寫作之路”!于是，艾米麗又從最基層開(kāi)始，一步一步地踏入寫作的巔峰，那勝利點(diǎn)也從遙不可及變到了觸手可摸。

　　5年后，一本書籍震驚了全世界，先后被世界各國(guó)翻譯。在一次新聞發(fā)布會(huì)上，這位作家解開(kāi)了她的面紗，一個(gè)編輯社里的工作人員個(gè)個(gè)長(zhǎng)大了嘴巴他們不敢相信眼前的一幕，可，這就是事實(shí)。整個(gè)發(fā)布會(huì)上，這位作家說(shuō)了一句話：“我其實(shí)并不是一個(gè)成功人士，而是無(wú)盡的挫折造就了我的今天!”

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