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學(xué)校交通安全教育講話稿4月

時(shí)間:2022-08-15 18:45:08 講話稿 我要投稿
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學(xué)校交通安全教育講話稿4月

  在現(xiàn)在社會(huì),越來(lái)越多地方需要用到講話稿,講話稿是領(lǐng)導(dǎo)人在開(kāi)會(huì)前所作的講話的稿件。你知道講話稿怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的學(xué)校交通安全教育講話稿4月,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)校交通安全教育講話稿4月

學(xué)校交通安全教育講話稿4月1

同學(xué)們:

  大家上午好!

  “播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。

  昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。根據(jù)我們?cè)趯W(xué)生管理過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和存在的問(wèn)題,

  如何來(lái)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校學(xué)生思想品德教育工作,提高廣大學(xué)生的文明素養(yǎng),這是我校德育工作的重點(diǎn),

  青少年的道德素質(zhì)狀況如何將直接關(guān)系到國(guó)民的道德水平。教育擔(dān)負(fù)著提高民族素質(zhì)的重要任務(wù)。評(píng)價(jià)一個(gè)民族的素質(zhì)時(shí),往往是從這個(gè)民族的多數(shù)人所表現(xiàn)出的行為習(xí)慣而獲得的感性認(rèn)識(shí)。比如日本民眾在大災(zāi)面前表現(xiàn)出來(lái)的鎮(zhèn)靜、有序、良好的行為習(xí)慣,讓各國(guó)人民嘆服。因此,抓好青少年的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,對(duì)于提高民族素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。

  為培養(yǎng)同學(xué)們良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣和節(jié)儉節(jié)約習(xí)慣,堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則,不斷完善同學(xué)們?nèi)粘W(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則,以教育為先導(dǎo),以制度為保證,以檢查督促為抓手,以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ),以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo),從小事抓起,注意點(diǎn)滴積累,切實(shí)提高我校學(xué)生的文明水平。

  一、教育內(nèi)容

  1、禮儀習(xí)慣

  (1)尊重長(zhǎng)輩,聽(tīng)從老師、父母教導(dǎo),不頂嘴,講話態(tài)度誠(chéng)懇;

  (2)接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接,受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝”;

  (3)上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候,外出時(shí)向父母道別,說(shuō)明去向;

 。4)在校要文明就餐,打飯排隊(duì)、不插隊(duì)、不擁擠、不說(shuō)話,到最遠(yuǎn)餐桌就餐,就餐完了保持餐桌干凈整潔,剩菜剩飯倒到指定地點(diǎn)。

  (5)有客人來(lái)訪,接待熱情、周到,要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ);

 。6)見(jiàn)到老師要禮貌地問(wèn)好,進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行;

 。7)上課回答問(wèn)題先舉手,跟老師說(shuō)話要起立,進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”;

  (8)同學(xué)要互助,不以強(qiáng)欺弱,不叫同學(xué)綽號(hào);

 。9)參加升旗、集會(huì),要迅速、整齊、肅靜、嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

  2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

 。1)課前要預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課;

 。2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品、調(diào)整好心態(tài),靜待老師上課;

 。3)上課座姿端正,書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢(shì)正確。眼睛離書(shū)一尺,身體離桌一拳;

 。4)上課專心聽(tīng)講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),積極回答;

 。5)按時(shí)完成作業(yè)作業(yè),做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致;

  3、生活習(xí)慣

 。1)早晨按時(shí)起床,不睡懶覺(jué)、早操不遲到——做勤快人;(就寢說(shuō)話的)

 。2)起床、穿衣、洗漱、整理內(nèi)務(wù)、吃飯行動(dòng)快速——當(dāng)利索人;

 。3)吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人;(吃商店的)

 。4)返校及時(shí)到校,放假及時(shí)回家,不提前返!鍪貢r(shí)人;(去同學(xué)家不告知父母、中途逛街、去網(wǎng)吧的)

 。5)早晚涮牙,經(jīng)常洗澡,經(jīng)常剪指甲,穿戴整潔——講衛(wèi)生;

 。6)出入教室,上下樓梯靠右行,不打鬧。過(guò)天橋按規(guī)定時(shí)間,不說(shuō)話、不擁擠。有秩序上(下)操,站隊(duì)不擠、不搶、

  不拖、聽(tīng)口令,動(dòng)作快——守紀(jì)律;

 。7)積極主動(dòng)打掃教室、擔(dān)當(dāng)區(qū)衛(wèi)生,走讀生不帶零食入校,住宿生不得把零食帶過(guò)天橋,校園不亂扔碎紙,不亂涂亂畫(huà),隨時(shí)隨地保持好衛(wèi)生——講公德;

  4、節(jié)儉習(xí)慣

 。1)及時(shí)關(guān)燈,節(jié)約用電;

 。2)及時(shí)關(guān)閉水龍頭。愛(ài)護(hù)桌椅、門(mén)窗、等物品;

 。3)愛(ài)惜糧食,不隨便丟棄飯菜,不剩飯,節(jié)約每一粒糧食;

 。4)正確支配零用錢(qián),不吃零嘴;返校及時(shí)沖卡、放假卡里留足兩頓飯費(fèi);

  二、存在問(wèn)題

  第一個(gè)問(wèn)題:著裝問(wèn)題

  我校要求穿統(tǒng)一的校服、軍服,原因是這有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,強(qiáng)化學(xué)校的整體形象,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。我認(rèn)為在學(xué)校穿統(tǒng)一的校服給人整齊、干凈的感覺(jué)。我覺(jué)得校服是學(xué)生身份的標(biāo)志,作為一個(gè)學(xué)生,在平常的生活中就得注意自己的形象,校服隨時(shí)隨地可以提醒自己:我是學(xué)生,應(yīng)該干什么,不能干什么。學(xué)生統(tǒng)一著裝有利于培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心,遏制學(xué)生在穿著上的攀比風(fēng)氣。既能防止一部分學(xué)生的優(yōu)越感,也能消除另一部分學(xué)生的自卑心理。這對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)是有利的。學(xué)生統(tǒng)一著裝,有利于全社會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和保護(hù)。學(xué)生通常還沒(méi)有自己的獨(dú)立思想,他們?nèi)菀资艿街車h(huán)境的影響,特別是周圍同學(xué)的影響。如果讓他們自由著裝的話,一方面容易在同學(xué)之間造成衣著的差距,令貧窮的學(xué)生在心理上形成一種自卑的想法;另一方面也容易在學(xué)校形成攀比之風(fēng)。校服體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì),要求統(tǒng)一,不是展示個(gè)性的文化衫。對(duì)亂涂亂寫(xiě)、自行改造校服的學(xué)生,我們將限期要求其洗凈、改正,否則另作處理。前兩年,家長(zhǎng)、學(xué)生以穿小寺溝中學(xué)的校服為榮。良好的傳統(tǒng)沒(méi)有丟,是學(xué)生的素質(zhì)發(fā)生了變化。還有不穿校服的學(xué)生,標(biāo)新立異、引人注意。是臭美加無(wú)能的表現(xiàn)。學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所,校園服飾作為校園風(fēng)氣的折射,應(yīng)反映新時(shí)期學(xué)生良好的精神風(fēng)貌和社會(huì)滲透力。而中學(xué)生首先應(yīng)尊重自己的學(xué)生身份,培養(yǎng)健康的審美觀點(diǎn)。穿出一身的青春活力,穿出一身的輕松自如。

  第二個(gè)問(wèn)題:學(xué)生遲到、課上去廁所問(wèn)題

  遲到,是一種很普遍的現(xiàn)象。學(xué)生遲到在學(xué)校雖然談不上是很嚴(yán)重的錯(cuò)誤,但也屬于一種不良行為,沒(méi)有一個(gè)老師會(huì)喜歡經(jīng)常遲到的學(xué)生,而且一經(jīng)發(fā)現(xiàn)班上有這樣的學(xué)生,班主任總是想方設(shè)法去扭轉(zhuǎn)這種不良行為,一是為了營(yíng)造良好班風(fēng),二是為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,終身受益。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?概括起來(lái),我們分析的大致有以下四種情形:一、

  從學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,缺乏學(xué)習(xí)熱情,并不是積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng),而是被動(dòng)地應(yīng)付著每一天的學(xué)習(xí)節(jié)奏,當(dāng)然時(shí)間上就不會(huì)抓緊。拖拖拉拉跟不上節(jié)奏就是自然的了。二、從綜合能力和習(xí)慣來(lái)說(shuō),自我管理能力差,生活自理能力差,辦事效率低,動(dòng)作遲緩,日常事務(wù)不能主動(dòng)有序地完成。三、經(jīng)常性遲到。不良習(xí)慣基本形成,形成慣性,難以改變現(xiàn)狀,也沒(méi)有明顯的改正的主觀能動(dòng)性。四、偶然因素。其中有些因素是個(gè)人無(wú)法預(yù)料或無(wú)法控制的。如突發(fā)事件或急性疾病等。這些遲到的原因中,有些是因?yàn)榭陀^原因,而大部分是主觀原因;其實(shí)是學(xué)生已養(yǎng)成的一種不良行為習(xí)慣,應(yīng)引起老師的重視。一個(gè)人的習(xí)慣,不是一朝一夕可以形成,也不是三兩天可以改掉的;因此,要改變學(xué)生遲到的毛病,必須依照一定的方法,循序漸進(jìn)!拔鹨陨菩《粸,勿以惡小而為之”。從我們觀察情況看,大部分老師平時(shí)還是習(xí)慣用懲罰的方式對(duì)待遲到的學(xué)生,如:罰抄書(shū),寫(xiě)保證書(shū),掃地、門(mén)外罰站(或讓學(xué)生拿著當(dāng)堂課所用的書(shū)在室內(nèi)或室外罰站)、責(zé)問(wèn)警告準(zhǔn)入是常見(jiàn)的處理方法。課后,細(xì)心的老師也會(huì)對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。應(yīng)該是在不耽誤當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下,通過(guò)警戒、教育,幫助學(xué)生分析原因,逐步修正,盡可能做到少遲到,不遲到。

  第三個(gè)問(wèn)題:學(xué)生吸煙問(wèn)題

  男生吸煙比例比較高,少數(shù)女生也有吸煙行為。校內(nèi)的廁所旮旯,校外的馬路、網(wǎng)吧都成了他們避開(kāi)老師和家長(zhǎng)吸煙的`最佳場(chǎng)所。調(diào)查表明,吸煙學(xué)生中60%有撒謊、偷竊(包括私拿家長(zhǎng)的錢(qián))等不良行為。面對(duì)如此嚴(yán)重的問(wèn)題,我通過(guò)與學(xué)生聊天交談時(shí)調(diào)查分析,發(fā)現(xiàn)目前吸煙中學(xué)生主要存在以下幾種心理上的偏差:(1)學(xué)生隨著生理心理的發(fā)展,自我意識(shí)不斷顯現(xiàn),表現(xiàn)欲逐步增強(qiáng),時(shí)刻想以某種表現(xiàn)形式來(lái)吸引別人,而吸煙恰好能滿足這一心理。(2)目前,電影、電視等娛樂(lè)傳播媒介對(duì)學(xué)生心理的影響極大。一些吸煙學(xué)生承認(rèn)他們吸煙完全學(xué)自銀幕上的偶像和英雄人物,覺(jué)得吸煙很有風(fēng)度,有男子漢味。(3)還有一部分學(xué)生,好奇心強(qiáng),凡事想親身實(shí)踐一下,但克制力差,他們認(rèn)為吸煙好玩、稀奇,開(kāi)始只是抱著玩玩試試的心情,哪兒知一抽上癮便不可收。(4)另一部分學(xué)生由于受社會(huì)上“香煙外交”的影響,借香煙來(lái)拉關(guān)系,搞交際,顯示哥們之間的情義。俗話說(shuō):“近墨者黑”。一些學(xué)生受到伙伴負(fù)效應(yīng)影響,加上本身意志薄弱,屈從于外部誘惑或壓力,也學(xué)會(huì)吸了煙。

  通過(guò)以上心理分析,我認(rèn)為作為學(xué)校政教處來(lái)說(shuō),在解決學(xué)生吸煙問(wèn)題上準(zhǔn)備做以下幾點(diǎn)工作:一、重在治本。學(xué)校除了嚴(yán)令禁止學(xué)生吸煙,對(duì)違者給予懲罰外,更重要的是在心理的深度上加以疏導(dǎo)、糾正,找準(zhǔn)病因,對(duì)癥下藥。二、防微杜漸。學(xué)校應(yīng)從一開(kāi)始、苗頭抓起,某學(xué)生、某班級(jí)一有吸煙的現(xiàn)象,立即組織班主任和家長(zhǎng)采取措施加以解決,不讓它有所發(fā)展,否則成了習(xí)慣,改正就難了!三、齊抓共管。學(xué)校應(yīng)提高全體教職工對(duì)吸煙危害嚴(yán)重性的認(rèn)識(shí),要求我們的老師盡量當(dāng)著學(xué)生面不吸煙,共同治理,形成一種反吸煙教育的氛圍。同時(shí),學(xué)校還應(yīng)積極與家庭聯(lián)系,取得配合,形成合力,共同管理,不讓學(xué)生有發(fā)生不良行為的時(shí)間和空間,真正達(dá)到教育的目地。

  第四個(gè)問(wèn)題:手機(jī)問(wèn)題

  學(xué)校明確表態(tài):校園拒絕手機(jī)。學(xué)生玩手機(jī)弊多利少:一則影響自己思想學(xué)業(yè)的進(jìn)步;二則打亂正常教學(xué)秩序。很難設(shè)想一個(gè)熱衷于接打手機(jī)發(fā)短信的學(xué)生能安心于學(xué)習(xí),再說(shuō)有些短信內(nèi)容并不都是那么健康向上。中學(xué)生不比大學(xué)生要邊學(xué)習(xí)邊打工,臨畢業(yè)還要聯(lián)系工作。中學(xué)生要聯(lián)系的無(wú)非是同學(xué)老師家長(zhǎng),都近在咫尺。真要?jiǎng)佑猛ㄓ嵐ぞ,在家有固定電話,在校有磁卡電話。中學(xué)生用手機(jī)作用不大,而弊端卻不少。畢竟中學(xué)生交際面不大,當(dāng)前應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。我談三個(gè)方面的不利弊端。一是學(xué)生之間會(huì)形成一種炫耀、攀比的心理。一些學(xué)生羨慕其他同學(xué)有手機(jī),不管其家庭經(jīng)濟(jì)條件是否允許,纏著家長(zhǎng)要求買(mǎi)一部手機(jī)。還有些學(xué)生看見(jiàn)別的同學(xué)用的手機(jī)比自己的更先進(jìn)、更漂亮,心里不平衡,要求家長(zhǎng)換新的。家長(zhǎng)一味滿足他的要求,不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。二是會(huì)影響學(xué)習(xí),破壞課堂紀(jì)律。學(xué)生用手機(jī)玩游戲、發(fā)短信和聊天,分散了精力,肯定會(huì)影響正常的學(xué)習(xí),心里總想著撥弄手機(jī),哪有心思放在學(xué)業(yè)上。課堂上時(shí)不時(shí)被手機(jī)鈴聲打斷,影響正常的教學(xué)。還有就是現(xiàn)在手機(jī)可以上網(wǎng),一些違法網(wǎng)站、不健康短信,影響中學(xué)生的身心健康。中學(xué)生長(zhǎng)期接觸黃色的不良信息,很容易形成一種心理上不健康的閱讀習(xí)慣,黃色短信給青少年所帶來(lái)的危害也很讓我們擔(dān)憂。而且手機(jī)上網(wǎng)短信隱蔽性強(qiáng),不易被察覺(jué)。三是學(xué)生的天職是以勤奮學(xué)習(xí)來(lái)獲取全面的知識(shí)。一旦手機(jī)在手,就難免有別人給你打進(jìn)電話,父母的問(wèn)寒問(wèn)暖,朋友的關(guān)心或聊天,你自己還不時(shí)要與別人通通電話,這些都得花費(fèi)時(shí)間,耗去精力。一學(xué)期只有100多天,一天的有效時(shí)間也只有10多小時(shí),通話要耗去多少光陰?再說(shuō)通話的內(nèi)容五花八門(mén),遇到不高興的事又必將影響其情緒,情緒不好又將影響其學(xué)習(xí)。

  第五個(gè)問(wèn)題:現(xiàn)在學(xué)生不文明行為的現(xiàn)象學(xué)校該怎么教育?就在我們學(xué)校,也會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符,總有一些令人不滿意的現(xiàn)象。我們不難看到,在清潔工剛剛清理過(guò)的樓道里,有我們同學(xué)扔的未喝完的牛奶盒、飲料罐、剛吃完的包裝袋;在潔凈操場(chǎng)上,有我們同學(xué)丟的紙屑,在潔白的墻壁上墩布印、有泥點(diǎn);在課堂上,有的同學(xué)精神萎靡不振,更有甚者,在蒙頭大睡;在安靜無(wú)聲的晚自習(xí)時(shí),有的同學(xué)卻在嘰嘰喳喳,甚至高聲喧嘩;在莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式上,有的同學(xué)卻左顧右盼,竊竊私語(yǔ)。還有些同學(xué)受一些不良習(xí)氣的影響,滿嘴講粗話,臟話、庸俗話,爭(zhēng)吵,打架,搞不團(tuán)結(jié);紋身彩繪、染頭發(fā),留碎發(fā),留長(zhǎng)指甲,染彩色指甲,男生長(zhǎng)頭發(fā);沒(méi)有正確的走姿、坐姿和站相;考試作弊;男女生交往不得體,在校園里勾肩搭背,過(guò)于親昵;還有的同學(xué)上網(wǎng)不文明,在網(wǎng)上說(shuō)臟話,亂發(fā)電子郵件;在校園內(nèi)抽煙;在校外飲酒;破壞學(xué)校公物等等……

  以上這種種現(xiàn)象不僅違反了中學(xué)生日常行為規(guī)范,而且破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境,與我們當(dāng)今社會(huì)所倡導(dǎo)的文明主流不相符。一個(gè)社會(huì)的文明程度,取決于人的素質(zhì);一個(gè)國(guó)家的文明程度,取決于國(guó)民的素質(zhì);一個(gè)學(xué)校的文明程度,取決于我們每位同學(xué)。親愛(ài)的同學(xué)們,你們是否想過(guò)我們的文明與否不僅代表著個(gè)人的形象,也代表著學(xué)校的形象,更代表著未來(lái)中國(guó)的形象。

學(xué)校交通安全教育講話稿4月2

親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天跟大家一起學(xué)習(xí)交通安全方面的有關(guān)知識(shí)。我講座的主題是:珍愛(ài)生命,安全出行。

  同學(xué)們,你們是祖國(guó)的未來(lái)和希望,你們能否健康成長(zhǎng),不僅關(guān)系到一個(gè)個(gè)家庭的幸福,而且關(guān)系到國(guó)家和民族的興衰成敗。所以,我們的社會(huì),我們每個(gè)人(包括你們自己),都有責(zé)任和義務(wù)保障你們的健康和安全。人們說(shuō),交通事故猛于虎?墒抢匣⒃賰矗仓荒芤豢诔缘粢粋(gè)人,而交通事故則會(huì)一口吞噬幾個(gè)甚至幾十個(gè)人的生命。我們學(xué)生是道路交通安全中的弱勢(shì)群體,那么大家在道路交通中,怎樣保障自己的人身安全呢?

  首先,我們都來(lái)反省一下我們自己或身邊同學(xué)的交通行為,是否曾經(jīng)有過(guò)不遵守交通規(guī)則的行為,是否曾因自己不安全的交通行為而給自己帶來(lái)過(guò)一些傷害。同學(xué)們,你們當(dāng)中很多人每天好幾趟往返于學(xué)校和家庭之間,途中又大多要走馬路,總要避讓來(lái)往的車輛。但是,你們當(dāng)中有些人交通安全意識(shí)不強(qiáng)或缺乏交通安全常識(shí)。想想看,當(dāng)你們走在馬路上時(shí),是不是有同學(xué)追追打打?是不是有同學(xué)邊走邊看書(shū)?是不是有同學(xué)隨意橫穿公路?這些都是不對(duì)的,F(xiàn)在,我教大家學(xué)習(xí)兩大本領(lǐng):一會(huì)走路、二會(huì)乘車。

  1、走路時(shí),要走人行道或在路邊行走,過(guò)馬路時(shí),左右看,紅燈停、綠燈行,不亂跑、不隨意橫穿,不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄桿,遵規(guī)矩、保生命。

  2、乘車時(shí),等車停穩(wěn)先下后上;坐車時(shí)不要把身體的任何部分伸出窗外,也不要向車外亂扔?xùn)|西。

  3、不要搭乘超載車,如摩托、拐的等。更不要坐農(nóng)用車,尤其是人貨混裝車。

  4、在道路上遇到突發(fā)事件,要立即就去找大人幫忙。

  5、遇到交通事故,撥打122或110報(bào)警電話,同伴被車撞倒,要記下撞人車輛的車牌號(hào),車身顏色或其它特征。

  下面我先給大家講一下交通法規(guī)中和我們有關(guān)的一些規(guī)定:

  (一)交通法規(guī)對(duì)行人的要求有哪些?

  很多時(shí)候,我們上公路都是步行的,所以我們先來(lái)了解一下交通法規(guī)對(duì)行人的要求。交通法規(guī)對(duì)行人的要求有:

  1、遵守車輛、行人各行其道的規(guī)定,借道通行時(shí),應(yīng)當(dāng)讓在其本道內(nèi)行駛的車輛或行人優(yōu)先通行;

  2、遵守“紅燈停、綠燈行、黃燈閃爍多注意”的原則;

  3、必須遵守交通標(biāo)志和標(biāo)線的規(guī)定,服從交通警察的指揮與管理;

  4、不要在道路上爬車、追車、強(qiáng)行攔車、拋物擊車或在道路上躺臥、納涼、聚眾圍觀等;

  5、不要強(qiáng)迫、縱容他人違反交通法規(guī),同時(shí)對(duì)任何人違反交通法規(guī)都有勸阻和控告的權(quán)利。

  (二)在放學(xué)和集體外出時(shí)應(yīng)怎樣做?過(guò)馬路時(shí),要走人行橫道。我們走路要走人行道。在沒(méi)有人行道的地方,應(yīng)靠路邊行走。走路時(shí),思想要集中,不能一邊走一邊玩;蛞贿吙磿(shū),不能三五成群并排行走,更不能追趕車輛嬉戲打鬧。

  集體外出活動(dòng),要有教師的帶領(lǐng),排成兩列縱隊(duì),在人行道上行走。不要隨便離開(kāi)隊(duì)伍。不要在隊(duì)伍里你推我拉,嬉戲打鬧。過(guò)公路時(shí),應(yīng)走人行橫道。在沒(méi)有人行橫道的路段要看清路面情況,在沒(méi)有車輛行駛時(shí),抓緊時(shí)間通過(guò)。

  (三)未滿12周歲的兒童不準(zhǔn)騎車。

  為什么未滿12周歲的兒童不準(zhǔn)騎車呢?因?yàn)轵T車人必須具有一定的體力、智力和騎車技術(shù),還需要有一定的交通常識(shí)以及對(duì)各種事物的識(shí)別、分析和判斷能力,才能安全使用車輛。

 。ㄋ模┪拿鞒塑噾(yīng)當(dāng)尊守哪些秩序

  文明乘車,確保安全。等乘公共汽車,應(yīng)在站臺(tái)上有秩序地等候。車停穩(wěn)后,讓車上的`人先下,然后依次上車,不要爭(zhēng)搶。上車后要主動(dòng)買(mǎi)票,遇到老弱病殘和懷抱嬰兒的人應(yīng)主動(dòng)讓座。車輛行駛時(shí),要坐好或站穩(wěn),抓住扶手,防止緊急剎車時(shí)摔倒。不能將頭和手伸出窗外,不能在車廂內(nèi)大聲叫嚷。此外,我們還要注意,千萬(wàn)不要去乘坐車況不好或者沒(méi)有合法手續(xù)的車。

 。ㄎ澹┬腥松辖趾蜋M過(guò)道路應(yīng)該怎么做?

  1、行人上街要走人行道,不要走車行道。

  2、橫過(guò)街道和公路要走人行橫道,不要斜穿或猛跑。

  行人橫過(guò)道路時(shí),應(yīng)站立在路邊,看清來(lái)往車輛后,選擇離自己最近的人行橫道通過(guò)。通過(guò)時(shí),須先看左右方向是否有來(lái)車,確認(rèn)來(lái)車距離遠(yuǎn)無(wú)危險(xiǎn)后才能通過(guò)。行人橫過(guò)道路時(shí),不要突然改變行走路線,突然猛跑,突然往后退,以防來(lái)車駕駛員措手不及,發(fā)生危險(xiǎn)。

  橫過(guò)同方向有兩條以上機(jī)動(dòng)車道的道路時(shí),要十分注意駛近或停下的車輛旁邊是否還有車輛駛來(lái),沒(méi)有看清時(shí)不要冒險(xiǎn)行走。

  橫過(guò)未設(shè)人行橫道線的鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道或公路時(shí),要看清左右有無(wú)來(lái)車,千萬(wàn)不要奔跑,不要同來(lái)車搶道。

  3、行人橫過(guò)人行橫道信號(hào)燈的人行橫道時(shí),必須遵守信號(hào)燈的規(guī)定:綠燈亮?xí)r,準(zhǔn)許行人通過(guò);綠燈閃爍時(shí),不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道,已進(jìn)入人行橫道的,可繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r,不準(zhǔn)進(jìn)入人行橫道。

  還須注意:即使信號(hào)燈已經(jīng)變成綠色,也應(yīng)看清左右的車輛是否停穩(wěn),然后再穿越道路。

  4設(shè)有人行過(guò)街天橋或地道的地方,行人過(guò)街要走人行天橋或地道,不要橫穿街道和公路。

  5、列隊(duì)橫過(guò)車行道時(shí),每橫列不準(zhǔn)超過(guò)二人,隊(duì)列須從人行橫道迅速通過(guò),沒(méi)有人行橫道的,須直行通過(guò);長(zhǎng)列隊(duì)伍在必要時(shí),可以暫時(shí)中斷通過(guò),待車輛過(guò)去后,再繼續(xù)通過(guò)。

  以上是交通法規(guī)中和我們學(xué)生相關(guān)的一些規(guī)定。只要我們嚴(yán)格按照規(guī)定做,就可以減少交通事故的發(fā)生。

  同學(xué)們,美好的人生從安全開(kāi)始,只有保證了健康和安全,才能創(chuàng)造美好的未來(lái),大家一定要培養(yǎng)文明交通意識(shí),養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣。只要大家始終把交通安全牢記在心,落實(shí)到行動(dòng),我相信,我們完全可以遠(yuǎn)離交通事故。

  最后,祝愿大家身體健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步,安全每一天!

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