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成長(zhǎng)之歌作文（精選28篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的成長(zhǎng)之歌作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)之歌作文 1
每當(dāng)我拿起口琴，吹奏出一首首悠揚(yáng)、動(dòng)聽(tīng)的曲子時(shí)，就會(huì)想起剛學(xué)口琴時(shí)的艱辛和所需要的毅力。
我清清楚楚的記得二年級(jí)時(shí)，在一節(jié)音樂(lè)課上，老師就開(kāi)始教我們學(xué)吹口琴，聽(tīng)著老師熟練的吹奏著一首又一首悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的曲子時(shí)，我就覺(jué)得原來(lái)吹口琴是這么的簡(jiǎn)單，這么的容易。于是，我拿起口琴，站起身來(lái)，挺直腰板，那樣子可真美。我把口琴放在嘴邊，猛地一吹，發(fā)出了一個(gè)難聽(tīng)的噪音，全班啞然，繼而哄堂大笑。我羞得通紅，恨不得找個(gè)地板縫鉆進(jìn)去，于是就灰溜溜的`坐下了。哦，原來(lái)吹口琴?zèng)]有這么容易。
在音樂(lè)課上，老師先教我們拿口琴的正確姿勢(shì)，接著教我們吹“do”。這時(shí)我努力地去吹、去學(xué)，但還是吹不準(zhǔn)，豆大的汗珠從我的臉龐上滴進(jìn)了我的嘴里，流進(jìn)了我的心里，我竟分不出是苦還是甜。老師見(jiàn)我這副模樣，馬上走過(guò)來(lái)耐心的教我，于是，我也認(rèn)真的學(xué)著。功夫不負(fù)有心人，通過(guò)一段時(shí)間的努力，終于讓我學(xué)會(huì)了吹“Do”了。這時(shí)，我高興極了，反復(fù)的吹奏著......過(guò)了一會(huì)，老師又教我們吹其他的音階。我又認(rèn)真的學(xué)，努力地練，終于能勉強(qiáng)吹奏所有的音階了。此時(shí)，我高興的跳了起來(lái)，我深深地覺(jué)得汗珠也是甜的。過(guò)了一段時(shí)間，老師又教我們吹《瑪麗有只小羊羔》，為了學(xué)好這首曲子，我反反復(fù)復(fù)的練著，終于把《瑪麗有只小羊羔》學(xué)會(huì)了，在老師的表?yè)P(yáng)下，我的心就像泡在蜜罐里一樣甜。
歲歲月月，朝朝暮暮，日復(fù)一日，年復(fù)一年。我終于喜歡上了口琴，喜歡他就像狗熊喜歡蜂蜜一樣。我還細(xì)心的愛(ài)護(hù)它，真可以用捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了來(lái)形容。幾年來(lái)，我一有空就拿出口琴來(lái)吹，覺(jué)得吹口琴是最快樂(lè)的事了。
隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，我會(huì)吹的曲子越來(lái)越多了，《瑤族舞曲》、《小城故事》、《軍港之夜》、《國(guó)歌》等樂(lè)曲我都會(huì)吹，這些曲子都夾雜著我學(xué)時(shí)的艱辛和汗水，現(xiàn)在回想起來(lái)，心里比蜜還甜。
經(jīng)過(guò)學(xué)吹口琴，讓我真正懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的道理了。
成長(zhǎng)之歌作文 2
從黑暗中醒來(lái)，暢快地呼吸著空氣，睜大著眼睛，天真的望著一切的未知……生命之初，成長(zhǎng)之歌，為我奏響！
我的童年如一首歡樂(lè)的童謠，無(wú)數(shù)快樂(lè)的片段，不斷重復(fù)著，成為了我童年的主旋律……生活的節(jié)奏輕快著，就連那父母給予的愛(ài)，都如打翻的蜜罐，使人沉在甜蜜之中。至今對(duì)于童年的回憶，我可以毫不夸張的說(shuō)一句：笑聲總比哭聲多！生活的快樂(lè)與輕松，令我有了一個(gè)不想長(zhǎng)大的愿望，對(duì)此我的確很滿足……恐怕維持現(xiàn)狀就是我最大的幸福了吧。
光陰似箭，時(shí)光飛逝，一個(gè)稚嫩的`小孩便匆匆成長(zhǎng)，漸漸長(zhǎng)大，這對(duì)于含辛茹苦的父母來(lái)講，是難得的喜悅；可對(duì)我呢？那不正是煩惱的伊始嗎？
成長(zhǎng)的歌在微妙的變化著，正如一杯牛奶之中，不斷的加入苦澀的咖啡。煩惱在悄無(wú)聲息的融入我的生命，如陰霾一般，遮擋了陽(yáng)光�！吧鐣�(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)，人類是天生好斗的動(dòng)物，你也應(yīng)及早為日后的競(jìng)爭(zhēng)作好準(zhǔn)備，不斷磨礪自己，知道嗎？我的乖兒子……”父親總是和我重復(fù)著這句令人難受的話。競(jìng)爭(zhēng)嗎？真是累人的生活呢，似乎毫無(wú)樂(lè)趣可言，不過(guò)這是唯一能活下去的路啊……我無(wú)路可退！成長(zhǎng)的路，竟是夾雜著社會(huì)的殘酷，生存的無(wú)奈，如果真是如此，那我絕對(duì)不會(huì)選擇成長(zhǎng)，雖然不僅僅是為了童年的快樂(lè)……
那首成長(zhǎng)的歌，如薩克斯在我耳旁低吟著，一段悲涼的旋律，一個(gè)彷徨的少年，在那人生的十字路口。
“不想長(zhǎng)大嗎？”父親微笑著說(shuō)道，“別總是想到那成長(zhǎng)時(shí)的艱辛，成長(zhǎng)后的無(wú)奈，成長(zhǎng)其實(shí)很美好！蝴蝶在破繭之前不也是苦痛掙扎嗎？可當(dāng)它破繭后，它便成長(zhǎng)了。變得美麗迷人，更有生命力。正如你現(xiàn)在所看到的，你或許在經(jīng)歷痛苦，可相反的，你也在成長(zhǎng)啊。你將變的更堅(jiān)強(qiáng)，更聰慧，更有力量，當(dāng)然你也會(huì)有更多的承擔(dān)，你所走的路，是任何一個(gè)人都要經(jīng)歷的。因此，你不應(yīng)沮喪和灰心，你要知道，成長(zhǎng)的過(guò)程同樣是美妙而令人欣喜的�！�
正如父親所說(shuō)，成長(zhǎng)在繼續(xù)，困難從未消失，但快樂(lè)也不曾離開(kāi)。那首成長(zhǎng)的歌亦回響在耳旁，時(shí)而令人悲傷，時(shí)而叫人激動(dòng)。那顆幼稚的心，在不斷成長(zhǎng)著，相信終有一天，我將用它譜出一曲幸福的歌！
成長(zhǎng)之歌作文 3
花開(kāi)花落，歲月無(wú)情。
往日稚嫩的聲音已變成沙啞，單純的思想變得迷惘，潔白的球鞋有了污漬，就連凈滑的臉龐也爬滿了痘痘——這些改變，只因成長(zhǎng)。
初春的小樹(shù)吐出嫩綠的心聲，鮮嫩，在陽(yáng)光下閃爍，繁繁點(diǎn)點(diǎn)，如紛飛的星淚，光華四射。瞧！成長(zhǎng)是多么快樂(lè)。我們更是如此，年輕的呼吸甜潤(rùn)，清新，和暢，沒(méi)有夜的滯重和迷惘。那蒙蒙的細(xì)雨淋濕了我們的衣服，卻淋不濕我們小小的那么容易就承納的成長(zhǎng)的`快樂(lè)。
聽(tīng)著雨珠從屋檐上滴到地下的清泠聲，看著無(wú)數(shù)碩大的雨珠做著豎直向下的加速運(yùn)動(dòng)，最后因受地面的彈力而破裂，化成一灘水。忽然的傷感把我淹沒(méi)，我找不到岸，寂寞地忘神地游戈于清晨的不安之中。想！成長(zhǎng)是多么敏感。無(wú)緣無(wú)故的傷懷，沒(méi)有原因的落淚。
燈滅了，我被黑暗融化了，晶瑩的淚花止不住地流了出來(lái)。這是失敗的傷心。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的開(kāi)始，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的結(jié)束。卷土重來(lái)，卻又重蹈覆轍。無(wú)奈。疲憊。這是不被人理解的痛苦，真真切切的傾吐心聲，卻遭到實(shí)實(shí)在在的打擊。哎！成長(zhǎng)是多么痛苦。止不住的傷心，止不住的惆悵。
成長(zhǎng)之歌作文 4
你，是一個(gè)流浪歌手。
初見(jiàn)，只不過(guò)是同父母漫步三坊七巷時(shí)，憑著那滄桑的歌聲在人群中多看了你一眼。你給我的記憶，除了那張略顯疲倦的臉龐，還有那琴袋里清冷的幾枚零星硬幣罷了。當(dāng)然還有那熟悉的旋律：“曾經(jīng)多少次失去了方向，曾經(jīng)多少次破滅了夢(mèng)想……”
當(dāng)時(shí)的我還在讀五年級(jí)，如看戲般在一群人中湊熱鬧，觀眾不多，倒也聽(tīng)得一陣驚喜，一臉懵懂，一腔憧憬，津津有味。因?yàn)槲疫�小，無(wú)憂無(wú)慮。
如今的我已初二，幼稚與天真已離我越來(lái)越遠(yuǎn)，面對(duì)殘酷的學(xué)業(yè)，考試的失利，摯友的分別，還有父母的壓力，似乎快樂(lè)越來(lái)越少。
這不，暑假上完補(bǔ)習(xí)班乘車回家的路上，想到即將轉(zhuǎn)學(xué)出國(guó)的一個(gè)摯友，想到也許以后很難再見(jiàn)了，仿佛正經(jīng)歷著人生中最痛苦的分離，抿了抿嘴，似乎頃刻間抿下了人生的種種辛酸。
突然，一曲激情洋溢的歌聲傳入我的耳朵，打斷我的思緒。遠(yuǎn)處望去，一群人圍著，又是流浪歌手。自從《中國(guó)新歌聲》火爆以來(lái)，走上街頭縱情歌唱的人越來(lái)越多，唱青春，嘆人生。本著對(duì)音樂(lè)的`熱愛(ài)，我在人群里艱難地?cái)D到第一排，學(xué)著導(dǎo)師，我閉上眼細(xì)細(xì)聆聽(tīng)。挺不錯(cuò)的呦，也難怪有這么多人圍觀。邊想，邊睜開(kāi)眼打量起那人。極為普通的平頭，寫滿故事的臉龐，簡(jiǎn)單的T恤牛仔褲，還有那破舊的琴包。
一曲終了，掌聲無(wú)數(shù)。他用滿臉樸素的笑容說(shuō)道：“福州的朋友們，大家好！我來(lái)自山東……這琴袋里擺出來(lái)的是我到過(guò)的全國(guó)100多個(gè)城市的照片……”我定睛一看，還真有我去過(guò)的幾個(gè)城市，上海的東方明珠，廣州的廣州塔，居然還有我們福州的三坊七巷。
“記得上一次來(lái)福州已是三年前了，”他撓了撓頭，接著說(shuō)：“上次我到過(guò)你們的三坊七巷，不過(guò)當(dāng)時(shí)可沒(méi)這么多觀眾，感謝大家的支持！下面，我再為大家演唱一首《怒放的生命》！”
當(dāng)熟悉的旋律響起，我怔住了。“我想要怒放的生命，就像矗立在彩虹之巔，就像穿行在璀璨的星河，擁有超越平凡的力量……”那么動(dòng)情，那么親切，那么觸動(dòng)我心，鼓勵(lì)著我直面挫折，勇敢向前！難道是你，三年前的你？再抬頭看看，似曾相識(shí)的臉。不會(huì)吧，人海茫茫，見(jiàn)一次已是緣分，難道還有第二次！我靜靜地聽(tīng)了一首又一首，直到所有人散去，你拾起琴包，看了看我，問(wèn)道：“小兄弟，這么晚了還不回家吃飯��！”我望著你，道：“是�。∵@么多年你是怎么過(guò)來(lái)的？”
“怎么，你見(jiàn)過(guò)我？”
“應(yīng)該是吧！三年前，在三坊七巷，你也唱過(guò)這首歌！”
頓時(shí)，你臉上泛起了苦澀的笑容道：“有的時(shí)候也餓著肚子，也打過(guò)雜�！蹦阌挚嘈α讼�，繼續(xù)說(shuō)道，“還能怎么辦，只能硬著頭皮走下去唄，不過(guò)日子越來(lái)越好了，音樂(lè)是我的生命。”說(shuō)著，你又彈起了吉他，輕松的旋律，成長(zhǎng)的旋律，苦澀的笑容淡開(kāi)來(lái)……
你，是一個(gè)流浪歌手。你，正彈奏起成長(zhǎng)之歌。如今我們都已不再感到彷徨，都想超越這平凡的生活！
成長(zhǎng)之歌作文 5
生命就像是一束鮮花，每一朵都是誘人的；生命就像是許多美夢(mèng)，每一次都是絢爛的；生命就像是一泓清泉，每一滴都是醉人的……生命是有限的，我聞到了生命散發(fā)出來(lái)的芳香。
我猶如一顆蒲公英的種子，隨著微風(fēng)的吹拂，我飄入了一片荒涼的沙漠。我不曾獲得園丁辛勤的培育，也不曾像溫室中的花朵那樣受人呵護(hù)，但我仍茁壯成才。這雖是一個(gè)不毛之地，但它卻也有著溫柔的陽(yáng)光，綿綿的細(xì)雨，將我撫育長(zhǎng)大。就這樣，一顆弱小得不起眼的蒲公英種子竟已有毛茸茸的.蒲公英花了。它仍然開(kāi)得旺盛，開(kāi)得激烈，雖沒(méi)有牡丹的雍容華貴，玫瑰的嬌艷欲滴，海棠的清純動(dòng)人，卻也有著圣潔、高尚的品質(zhì)。風(fēng)再大，不曾將它吹走；雨再猛，不曾使它彎腰低頭；陽(yáng)光再?gòu)?qiáng)，不曾讓它枯萎致死……這孤傲的頑強(qiáng)的蒲公英，不正是我童年成長(zhǎng)的寫照嗎？
烈日炎炎，太陽(yáng)烤著大地，蟬兒吱吱得叫個(gè)不停，一眨眼的工夫夏天已將我們擁抱在懷中了，夏花盛開(kāi)了。它開(kāi)得轟轟烈烈，奪人眼球，勾人心魄，絢麗多姿之后仍是一片燦爛。它佇立在塵世之間，吮吸著大自然賜給它的充足的陽(yáng)光�？赡芴�(yáng)太大會(huì)將它曬蔫，但夏花卻不畏這灼熱的太陽(yáng)光，仍然特立獨(dú)行。放眼望去，看見(jiàn)了！我看見(jiàn)了！是絢爛的夏花在成長(zhǎng)，它點(diǎn)綴著這酷熱的大地，為我們帶來(lái)了一絲涼意�！拔以谶@里啊，就在這里啊，像驚鴻一般短暫，像夏花一樣絢爛，我是這遙遠(yuǎn)的瞬間，是劃過(guò)天邊的剎那火焰�！辈诲e(cuò)，我要生如夏花，在生命之中放出輝煌。這美麗倔強(qiáng)的夏花不正是我少年成長(zhǎng)的寄托嗎？
秋風(fēng)呼呼的吹啊，那朵傲立在瑟瑟秋風(fēng)中的白菊不畏冷風(fēng)依舊獨(dú)自開(kāi)著�！安皇腔ㄖ衅珢�(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花�！钡拇_，白菊用它動(dòng)人的身姿譜寫著輝煌的生命樂(lè)章。婀娜的身軀映襯著純白的花絲，清香淡雅獨(dú)自開(kāi)放。這動(dòng)人的堅(jiān)強(qiáng)的白菊不正是我青年成長(zhǎng)的象征嗎？
山舞銀蛇，原馳蠟像。遠(yuǎn)望過(guò)去，山的那邊已白雪皚皚，風(fēng)中還有幾片白雪在紛飛著，這陣勢(shì)就像白蝴蝶在空中飛舞，它們聚集起來(lái)又翩翩“飛”走，如蜻蜓點(diǎn)水，稍縱即逝，也許它們是要飄去遠(yuǎn)方滋潤(rùn)農(nóng)田吧！這無(wú)私的默默無(wú)聞的雪不正是我成長(zhǎng)要仿效的嗎？
四時(shí)之景，變幻無(wú)窮，只要心存一顆堅(jiān)強(qiáng)、真摯的心，你就能播下茁壯的種子，長(zhǎng)出愛(ài)的果實(shí)，聞到生命的芳香。
成長(zhǎng)之歌作文 6
午后的陽(yáng)光，斜斜地招災(zāi)漫布哈氣的玻璃窗上，映出一片金黃的光暈。時(shí)光就這樣在我的指尖悄悄溜走，從漢語(yǔ)的a、 o、 e到英語(yǔ)的A、B、C;從簡(jiǎn)單易懂的速算到復(fù)雜難學(xué)的函數(shù);從蹣跚學(xué)步的女孩到蹦蹦跳跳的少女，時(shí)間仿佛來(lái)過(guò)，又仿佛在悄悄地改變一切，而成長(zhǎng)就那么日然而然的唱響了我的青澀歲月……
小時(shí)候，我最喜歡跟著外婆去那賣銀耳、桂圓的普通小店，聽(tīng)著外婆用溫軟語(yǔ)氣說(shuō)：“走吧，咱倆買點(diǎn)銀耳熬粥喝，天氣熱了喲�！蓖馄诺你y耳蓮子羹不知擁有怎樣神奇的魔力，那白得透亮的銀耳蓮子羹，晶瑩的好似雪蓮花。我喜歡那一首首老舊的歌謠，從外婆嘴里哼唱出的歌謠曲調(diào)不全的時(shí)候，會(huì)引小小的我一連串“咯咯”的笑。
七歲，上小學(xué)。那時(shí)候的我，背著小小的書包;遠(yuǎn)離自己的避風(fēng)港灣，去嘗試翱翔在那暴風(fēng)雨、大波浪搖撼的大海上。懷著惶恐與無(wú)知，寂寞與膽怯來(lái)到這陌生地方。依賴這艘小船對(duì)我漸行漸遠(yuǎn)，自立卻成為我并肩的伙伴。我望著石子鋪的操場(chǎng)，微微依舊卻依然嚴(yán)肅的教學(xué)樓，夏末依舊微笑的一片片金色的蒲公英。這些，展現(xiàn)著原始的充實(shí)感，讓我看到一種立體的嚴(yán)肅，讓我開(kāi)始渴望長(zhǎng)大，大到可以和這些挺拔的白楊樹(shù)并肩。
十三歲，上初中。我已不再是那個(gè)動(dòng)不動(dòng)就慌亂的小女孩了。帶著對(duì)新環(huán)境的好奇，內(nèi)心的蠢蠢欲動(dòng)。剛剛翻新過(guò)的校園有灰塵的'味道，刺鼻的油漆味刺激著我一顆好奇的心。手輕輕撫過(guò)那潔白的墻壁，朱色的門身。一切都那么嶄新，一切又那么生疏。也有了一絲絲懷念的味道。夕陽(yáng)西下，我邁步走出這嶄新的校園�；仡^一望，卻見(jiàn)那剛剛被漆成米黃與淡粉紅色的教學(xué)樓在夕陽(yáng)的籠罩下耀眼的閃爍著，莊重而肅穆。又是一天的結(jié)束，但還是另一天的開(kāi)始。我在慢慢成長(zhǎng)。
換座了，我“搬”到窗邊能看到那兩條亮亮的鐵軌和一簇簇坐落在鐵軌旁邊的平房。往往一抬頭，便可看到火車飛馳而過(guò)，而我的青春又在怎樣的軌道上游走呢？
我跟隨著陽(yáng)光的影子，來(lái)到我以前經(jīng)常吹蒲公英的草地上，那里的雪純凈而潔白，我笑了，心里想著來(lái)年的蒲公英花瓣多么的金黃，蒲公英傘多么的輕盈。再往前走走，又是我做游戲的天地。還記得以前的游戲和那些童謠，一閉眼，仿佛還能聽(tīng)見(jiàn)那一陣陣清純的笑聲
和稚嫩的童音。最愛(ài)秋千，上面記載了我太多的歡聲笑語(yǔ)。而時(shí)光卻還是在秋千上留下痕跡�？茨且延袦羡值膲Ρ趨s慕然發(fā)現(xiàn)我在長(zhǎng)大，它在變老。皆是風(fēng)景，皆成回憶。
就這樣吧，給自己寫一首成長(zhǎng)的歌，輕聲呢喃：
蒲公英的花瓣折射著月光/風(fēng)兒一吹/柔柔的小傘便飛在天上/銀白色籠罩著大地/月下荷披著銀粉的衣裳/螢火蟲點(diǎn)亮盞盞螢綠的燈光/我們/就這樣成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)之歌作文 7
這就是生活的瑣碎，這就是精打細(xì)算的日子，這就是小滋味正濃的涓涓歲月！——題記
世界上最美妙的事情，莫過(guò)于聆聽(tīng)成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！
每一分，每一秒，我們都在成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一次蛻變，艱難的化為美麗；成長(zhǎng)是一場(chǎng)游戲，只論過(guò)程不管輸贏；成長(zhǎng)是一個(gè)未知數(shù)，讓人憧憬向往又沒(méi)有方向；成長(zhǎng)還是一首歌謠，跌宕起伏，娓娓動(dòng)聽(tīng)……
那是一個(gè)淅瀝著小雨的午后，我提著購(gòu)物袋獨(dú)自走在街上。風(fēng)涼絲絲的，雨軟綿綿的，不時(shí)徐徐而來(lái)的小風(fēng)在我心里掀起陣陣漣漪。不一會(huì)，菜市場(chǎng)到了。
這是我獨(dú)自來(lái)到菜市場(chǎng)買菜。這個(gè)我陪著來(lái)過(guò)多少次熟悉的不能再熟悉的地方，卻忽然在意識(shí)中朦朧模糊起來(lái)，有一種新鮮的陌生感。
琳瑯滿目的各種蔬菜。買什么菜呢？一直以為買菜是件很容易的事情，媽媽每天做起來(lái)似乎很輕松的樣子，沒(méi)想到自己嘗試做的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)買菜沒(méi)那么簡(jiǎn)單。有些突兀的漫無(wú)目的、溜達(dá)著，心中細(xì)細(xì)思量著買什么菜、怎么選菜、怎么還價(jià)。
買豆腐皮，張牙舞爪的比劃著到底要多少；交買菜錢，手忙腳亂的在包里找錢時(shí)還弄掉了幾張；買生玉米，被“從天而降”的蟲子嚇得一顫，還得硬著頭皮繼續(xù)挑……
我故作老練時(shí)的有模有樣的貨比三家，結(jié)結(jié)巴巴的詢價(jià)，挑挑揀揀將認(rèn)為最好的蔬菜裝進(jìn)方便袋，模仿著媽媽的樣子和菜農(nóng)討價(jià)還價(jià)……我生澀的問(wèn)話和有些窘的模樣引來(lái)了周圍好多菜農(nóng)善意的笑聲，主動(dòng)將自己的菜“打折”賣給我。
“驚心動(dòng)魄”的買完菜，懸著的心終于落地了。平時(shí)“不堪重負(fù)”的我，拎著沉甸甸的`裝著各種蔬菜的購(gòu)物袋，一路哼著小曲，蹦蹦跳跳的往家趕。
不知何時(shí)，雨停了，陽(yáng)光彌漫開(kāi)來(lái)，泥土的味道夾雜著有些許濕意的風(fēng)，頓覺(jué)舒暢。
媽媽笑得開(kāi)心，我心滿足。
也許，這就是成長(zhǎng)吧。
恍然明白，成長(zhǎng)意味著成熟，意味著獨(dú)立，意味著擔(dān)當(dāng)，意味著責(zé)任。盡管成長(zhǎng)不會(huì)一帆風(fēng)順，少不了磕磕絆絆，可又算什么呢？那不過(guò)是一點(diǎn)點(diǎn)或許“別致”的小插曲罷了。我
相信，在成長(zhǎng)的路上，我將會(huì)收獲各種不可多得的財(cái)富。
成長(zhǎng)如歌，旋律飛揚(yáng)。
我要唱好屬于我的那支成長(zhǎng)之歌！
成長(zhǎng)之歌作文 8
飲水機(jī)發(fā)出“咕咕、咕咕”的響聲。“呀，沒(méi)水啦！”“唉，好渴啊！”……原來(lái)，同學(xué)們剛剛上完體育課，都圍著飲水機(jī)接水喝。小辰聽(tīng)到同學(xué)們七嘴八舌地議論聲，伸長(zhǎng)脖子向前望去，連忙放下手中的杯子，向教室外沖去，我感到納悶，追著他的腳步也跟了上去。
一路上，我緊跟其后，不時(shí)地大喊：“喂，等等我！”他回過(guò)頭看了我一眼，不耐煩地說(shuō)：“你跟著干嘛來(lái)！在教室等著就好了！我一會(huì)兒就把水抬回去了！”“不行啊！你一個(gè)人怎么能抬得動(dòng)那么沉的水呢？”我吃驚地說(shuō)。說(shuō)著我們已經(jīng)來(lái)到了存放純凈水的地方，我一個(gè)健步擋在小辰前：“這水實(shí)在是太沉了！還是等等吧！下節(jié)課會(huì)有人給我們送水的！”我的話只說(shuō)了一半，他就瞥了我一眼，嚴(yán)肅地說(shuō)：“同學(xué)們還在等著水喝呢！放心，我可以的`！”說(shuō)著，他卷起袖子，蹲下身子，扎好一個(gè)馬步，一手握住桶口，一手扣著桶底，咬緊牙關(guān)，使出全身的力氣把水桶搬了起來(lái)。我被震住了，呆呆地看著他。那水桶似乎有千斤重，他的臉“唰”地一下子紅了，脖子和手臂上的青筋一根根暴突出來(lái)，他搬著水桶，艱難地一步一步地向樓梯跨去。
我發(fā)現(xiàn)他快堅(jiān)持不住了，連忙一個(gè)箭步?jīng)_上去，托住快掉下來(lái)的水桶，他笑了。就這樣我倆合力把水桶搬上了樓，扛進(jìn)了教室。
“水好涼�。 薄疤饪柿�！”飲水機(jī)再次發(fā)出“咕咕、咕咕”的聲音，看著同學(xué)們盡情喝水的樣子，我和小辰相視一笑，那一刻我覺(jué)得心里有一種說(shuō)不出的高興！“咕咕”的水聲奏出了成長(zhǎng)的樂(lè)曲，在成長(zhǎng)的過(guò)程中我也在收獲著幫助他人帶來(lái)的快樂(lè)！
成長(zhǎng)之歌作文 9
歌聲美妙動(dòng)聽(tīng)，成長(zhǎng)美妙動(dòng)人。 ——題記
成長(zhǎng)是什么?成長(zhǎng)是歌，一首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌。當(dāng)它輕輕地響起旋律的時(shí)候，每個(gè)人都可以聆聽(tīng)到屬于自己的節(jié)奏，各種成長(zhǎng)中的情感和經(jīng)歷都會(huì)成為跳動(dòng)的音符，將這首歌譜寫下去……
歡快
樂(lè)事常有，所以在成長(zhǎng)的道路上也免不了有讓人高興的事。初中的第一次考試，無(wú)疑是最緊張的。經(jīng)過(guò)了兩個(gè)星期的努力學(xué)習(xí)，我終于交上了我初中的.第一張?jiān)嚲�，此時(shí)的心忐忑不已，既興奮又擔(dān)心�；侍觳回�(fù)有心人，這次考試我果然得到了自己最滿意的分?jǐn)?shù)，體驗(yàn)到了成長(zhǎng)中的快樂(lè)。
這次成長(zhǎng)經(jīng)歷我悟出：一分耕耘，一分收獲。沒(méi)有付出就沒(méi)有結(jié)果。
悲傷
有喜也有憂，有樂(lè)也有愁。成長(zhǎng)道路上怎么沒(méi)有淚灑大地的場(chǎng)景?一個(gè)淅瀝的雨天，因?yàn)榧彝ピ颍揖鸵臀医Y(jié)交六年的知心好友離別了。此時(shí)此刻，我們相互握手各自珍重，雙方互相祝福彼此，從今走上各自的道路，因?yàn)槲覀兌贾牢覀兛赡茉僖矡o(wú)法見(jiàn)面了。我們極力控制情緒，可臉上卻還是淚珠漣漣，就連老天也不住地下起雨來(lái)，為我們“哭泣” 。
這次成長(zhǎng)經(jīng)歷我懂得：莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君!
煩惱
青春期的來(lái)臨，無(wú)疑給我?guī)?lái)了煩惱。每天晚上腳總會(huì)抽筋，這疼痛簡(jiǎn)直無(wú)法忍受，有如藤蔓般緊緊纏繞，陣陣鉆心。
這次成長(zhǎng)經(jīng)歷我明白：成長(zhǎng)中到處都有煩惱，一個(gè)人若是體會(huì)不到這煩惱，那么他只會(huì)滯留，無(wú)法成長(zhǎng)。
辛酸
一次偶然的機(jī)會(huì)，促使我能親身體驗(yàn)打工的辛酸。我替叔叔的班給快餐店干活。店里的活很多，上菜、扛飲料樣樣都干。我忙上忙下，大汗淋漓，卻又不小心摔破菜盤被老板罵得狗血淋頭。這時(shí)我才體會(huì)到成長(zhǎng)并非一帆風(fēng)順，不時(shí)地會(huì)帶來(lái)辛酸。
這次成長(zhǎng)經(jīng)歷我感受到：一個(gè)人的勤奮與刻苦都是在成長(zhǎng)的辛酸中得到的。
成長(zhǎng)就是一首歌，有著歡快、悲傷、煩惱、辛酸……讓我們打起這些節(jié)拍，學(xué)會(huì)唱響成長(zhǎng)之歌，去感受歌聲所帶來(lái)的美好。
成長(zhǎng)之歌作文 10
公園里，樹(shù)木從原本光禿禿的樣子變的枝葉茂密,綠意盎然,大人們坐在它的胳臂下下棋,聊天,小孩則在蹦蹦跳跳得玩耍著,樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也忙著進(jìn)行歌唱比賽,整座公園都充滿了悅耳的鳥(niǎo)鳴聲,形成了春夏銜接的天籟之聲。我走在池塘邊，輕吟一首成長(zhǎng)的歌獻(xiàn)給我的父母，讓歌聲飄進(jìn)父母的心田為他們帶來(lái)涼爽！鳥(niǎo)兒們清脆的歌聲把我拉回了那個(gè)下午。
我的父母是市場(chǎng)的工作人員，銷售糧食！我寫完作業(yè)，跑到市場(chǎng)去幫忙！剛好爸爸從批發(fā)城進(jìn)回貨來(lái)，正在那里搬呢！我便湊上去幫忙！我五十斤的搬不動(dòng)只好搬二十斤的！
忙碌的身影中參雜著一位小孩的身影！過(guò)了一會(huì)，我的手已沒(méi)有了力氣，吐著舌頭，頭頂汗珠坐在那里!忽然一幅讓我內(nèi)疚的畫面映入我的眼簾!媽媽在那里搬五十斤的.大米，第一次沒(méi)有搬上來(lái)，第二次也沒(méi)有搬上來(lái)，第三次媽媽皺著眉頭，咬緊牙，閉住眼，“嘿”地喊了一聲，使出全身的力氣終于搬上來(lái)了!吃力地走著，滿臉的汗珠已經(jīng)遮住了媽媽原來(lái)慈祥的臉，臉上的皺紋也像一條條蜿蜒的小溪緩緩流入我的心田，滋潤(rùn)著我，使我無(wú)比幸福。爸爸用他那又大又粗糙的大手擦了擦快流入眼睛的汗珠，拿起大米向高處壘起！
手臂上的肌肉一顫一顫地顯示出大米的壓力和爸爸的疲勞！媽媽又開(kāi)始了第二次的循環(huán)，同樣的動(dòng)作卻顯得比上次更吃力！一陣令人心悸的痛，如呼嘯而來(lái)的利劍直擊我的胸膛!
我任憑冰冷的液體從我臉流下，跑去幫媽媽忙！媽媽看見(jiàn)了，臉上頓時(shí)露出了幸福的微笑！在我的幫助下，終于搬完了!爸爸看了看臟兮兮的手，便向洗手間走去！我看見(jiàn)了追上去說(shuō)“爸爸我?guī)湍�！”爸爸疲勞的臉上，露出了欣然一笑�?/p>
擰開(kāi)水龍頭，拿起爸爸的手。忽然，爸爸手上的裂痕如干旱的大地，眼睛被刺痛了，淚就這樣流下來(lái)，我輕輕地撩起水潑在爸爸的手上，小心翼翼地搓洗著，生怕弄疼了爸爸！在回家的路上，我心里暗暗決定：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我要負(fù)起責(zé)任來(lái)，不辜負(fù)父母的付出！
時(shí)光悄悄地溜走，炎熱隨著陣陣清風(fēng)徐徐地遠(yuǎn)離。夕陽(yáng)也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來(lái)，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在天邊。我輕吟一首成長(zhǎng)的歌先獻(xiàn)給父母，證明我已經(jīng)長(zhǎng)大!不讓父母在為我受傷!
成長(zhǎng)之歌作文 11
成長(zhǎng)如歌，輕輕的彈唱，在最輕快的音符中，傾聽(tīng)成長(zhǎng)；成長(zhǎng)似風(fēng)，靜靜的吹來(lái)，在最盡情的奔跑中，感受成長(zhǎng)；成長(zhǎng)像雨，在最憂傷的雨滴中，感悟成長(zhǎng)。
我永遠(yuǎn)也忘不了那一天，因?yàn)樗虝?huì)了我很多，教會(huì)我如何面對(duì)生活，如何寬容成長(zhǎng)。
那天，對(duì)于韓老師來(lái)說(shuō)，是比較重要的，因?yàn)槔蠋熞v一堂公開(kāi)課。老師為了這一天也準(zhǔn)備了好久：又是配樂(lè)，又是朗誦、又是備課的。而我呢？是老師早已安排好的朗誦人員之一�！袄收b”對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是區(qū)區(qū)小事，所以我一點(diǎn)也不緊張，從容的等待著這節(jié)課的來(lái)到，一邊等待著，一邊幻想著同學(xué)給我的掌聲和老師贊譽(yù)的目光。然而，這一天終于來(lái)到，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。當(dāng)老師說(shuō)：“下面請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)朗讀�！钡臅r(shí)候，我毫不猶豫地舉起了手，輕松的等待老師的召喚�？墒�，正當(dāng)我興奮之時(shí)，老師卻叫了另一位同學(xué)，頓時(shí)，我的感到有些不高興，但是，我竭力抑制住自己的憤怒，心想，也許老師想讓同學(xué)把課文讀兩遍吧，我沒(méi)有表現(xiàn)出什么，只是在靜靜的等待中仔細(xì)聽(tīng)夢(mèng)云的朗讀。......
突然，老師突然喊停，接著說(shuō)道：“誰(shuí)來(lái)接著讀？”我聽(tīng)了......沒(méi)有舉手，我也不知道當(dāng)時(shí)我是為什么，只是認(rèn)為不希望撿起別人吃剩的東西。而這時(shí)，老師也在等待，她等待我的舉手，同桌夢(mèng)云也催促著我，叫我趕快舉手。我猶豫了，可我還是舉起了手，我還是安慰自己，讀就讀吧！也許這一段更能抒發(fā)出我的情感，同時(shí)也為了我的老師。我心態(tài)平和，漸漸地把感情抒發(fā)出來(lái)，可老師她......令人沒(méi)想到的是，正當(dāng)我讀到激情處，老師又突然喊停，叫別的同學(xué)來(lái)讀。我無(wú)力掙扎的坐到座位上，漸漸的......我的眼淚順勢(shì)而流，因?yàn)槲业膬?nèi)心決不能容忍這樣的事情發(fā)生。我氣憤而委屈的回顧著剛剛過(guò)去的一切，隨著而來(lái)的是滿腔的憤怒和不解：為什么？老師只讓我讀了這幾句而別的同學(xué)讀了那么多？為什么？老師在關(guān)鍵時(shí)刻讓我中斷朗讀？為什么？老師叫了一位“不爭(zhēng)氣”的.男同學(xué)？為什么？......當(dāng)時(shí)，我內(nèi)心對(duì)老師的不滿當(dāng)即就像一道打開(kāi)的閘門，不停的涌了出來(lái)，現(xiàn)在想起來(lái)，我依然有不盡的悲憤，只是不像當(dāng)時(shí)那么濃。我的眼淚還在流，還在飛，我無(wú)法制止我內(nèi)心的憂傷，因?yàn)槲矣刑嗖粷M，太多的委屈不能傾訴。
下午上學(xué)，我的情緒不太高漲，很明顯，我還是想不通。我向同桌傾訴了我的真心話，說(shuō)到激動(dòng)的時(shí)候，我的鼻子突然酸了，嗓子突然咽住了，淚水又在眼眶里打轉(zhuǎn)，仿佛又要哭出來(lái)。
晚上回到家里，我想了很多，這一夜我失眠了。
第二天，我開(kāi)朗多了，因?yàn)槲乙呀?jīng)想通了：做人要寬容一些，否則那么多的不公平總是斤斤計(jì)較怎么能計(jì)較得過(guò)來(lái)？我還告訴自己：也許你真的很要強(qiáng)，特別渴望別人的欣賞與尊重，渴望人格上的尊重與理解，特別是你的老師，其實(shí)誰(shuí)不是這樣呢？但是你要想明白，這在將來(lái)的生活中真的太平常不過(guò)了，這真的算不了什么，不公平事情很多很多，我們沒(méi)有權(quán)利去抱怨，也許老師并不是有意的，不要感情太沖動(dòng)了，要學(xué)會(huì)怎樣去克制自己，不能用自己的想法去控制別人。所以，人要有一個(gè)寬廣的心胸，能包容一切，包容整個(gè)世界！也許，老師只是一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)，就讓我傷透了心，我覺(jué)得我太幼稚，還在課堂里哭，又讓老師看到，太不成熟。所以，我一定要改變自己。幾天來(lái)我想盡一切辦法想和老師接近，把我的心里話和她訴說(shuō)，并請(qǐng)求她的原諒�？墒菐状味际×�。就在我沮喪的時(shí)候，老師終于對(duì)我笑了。我不知看到了她多少次微笑，可依然看不夠，尤其是這一次，因?yàn)檫@意味著她原諒了我。我更愛(ài)我的老師了，她是那么的寬容。
通過(guò)這件事我覺(jué)得我又成長(zhǎng)了許多。
成長(zhǎng)之歌作文 12
他的歌聲就像我成長(zhǎng)道路上的指明燈，讓我把這世界看得純粹、透明。
《小時(shí)候》
小時(shí)候，不懂事的我總是犯錯(cuò)，爸爸總愛(ài)拿著一把尺子，將它重重地打在我的手上。我捂著手，放聲大哭起來(lái)，本想換來(lái)爸爸的安慰，卻只看到他無(wú)情離開(kāi)的背影。從那以后，我恨透了那把尺子，也恨透了爸爸。我再也沒(méi)有和他分享過(guò)心事，漸漸地與他疏遠(yuǎn)了，那把尺子也成了我痛苦的回憶。
直到那個(gè)周末，我隨意地點(diǎn)開(kāi)了蘇打綠的一首歌——“不知道你是不是跟我一樣，覺(jué)得爸爸總好嚴(yán)肅，好難跟他說(shuō)心事……爸爸從來(lái)沒(méi)有稱贊過(guò)我，我也從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)我愛(ài)他，但是幸好，在爸爸走之前，我們都說(shuō)出了心里話……”聽(tīng)到這兒，我的.心突然像被什么擊中了似的，腦海中浮現(xiàn)出小時(shí)候我騎在爸爸肩上的情景——你載著我，叮囑我，要我抓牢你的肩膀，安心在你背后飛翔。
我不禁熱淚盈眶，不再憎恨那把尺子，不再憎恨爸爸，因?yàn)槲易x懂了那尺子里載滿的父愛(ài)。
《相信》
鬧鐘“嘀嗒，嘀嗒”地響著，已是半夜十一點(diǎn)，臺(tái)燈下的我仍在撰寫著演講稿。明天的競(jìng)選我會(huì)成功嗎？
我的思緒飛向了去年的那次競(jìng)選，盡管我精心地準(zhǔn)備了演講稿，但最后仍落選了。那一次的落選在我的心中留下了很大的陰影。我本想放棄這次競(jìng)選，因?yàn)槲液ε氯コ惺鼙荣惖膲毫εc失敗的痛苦。
黑夜里，我竟不自覺(jué)地哼起了那首《相信》，慢慢地我開(kāi)始理解那句歌詞：“曾經(jīng)失去很多，多到放棄自我，黃昏最后一盞燈亮起，來(lái)得及睜開(kāi)眼睛，地球偶爾太大去練習(xí)……”
蘇打綠的歌曲再次縈繞在我的耳邊。作為一個(gè)偶像樂(lè)團(tuán)，他們得擁有多大的勇氣才能站上今天的舞臺(tái)啊！在這之前，他們經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次比賽的失利，無(wú)數(shù)次地被否定，無(wú)數(shù)次深夜苦苦地練習(xí)。終于苦心人天不負(fù)，他們實(shí)現(xiàn)了自己的音樂(lè)夢(mèng)想。他們所創(chuàng)作的樂(lè)曲，充滿了真實(shí)與感動(dòng)，觸動(dòng)著每個(gè)人心底最柔軟的一隅；他們的歌聲仿佛夏日里冰涼的蘇打水一般，簡(jiǎn)單透明，卻讓人感到清新暢快。
反復(fù)吟唱著他們的歌，我感到我所經(jīng)受的失敗和壓力和他們相比，簡(jiǎn)直微不足道�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。蘇打綠，讓我重新燃起了希望的烈火。鼓起勇氣，迎接挑戰(zhàn)，結(jié)果只是過(guò)往云煙，全心全意地付出才能展示最真實(shí)的自己。只要問(wèn)心無(wú)愧，即使是失敗，也無(wú)怨無(wú)悔。在今后的人生道路上，他們的歌聲仍會(huì)伴隨著我一同成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)之歌作文 13
我乘坐時(shí)光列車，來(lái)到了一個(gè)陌生的小鎮(zhèn)，穿過(guò)花香，給稻草人唱歌，等山風(fēng)吹過(guò)。
她很美。如春姑娘的婉約，夏姑娘的奔放，秋姑娘的灑脫，又似冬姑娘的高雅。
這里是時(shí)光的盡頭，我來(lái)尋找X先生，他擁有令人驚嘆的魔法，我想請(qǐng)他幫我快點(diǎn)長(zhǎng)大。
我走過(guò)花田莊園，走過(guò)街頭的教堂，一直走到街尾的咖啡館。咖啡館的兔子先生熱情地邀我喝紅茶。我側(cè)頭開(kāi)始認(rèn)真觀察這，屋里的光線很暗，舒緩低回的音樂(lè)釀造了一種溫馨的氛圍。一條清澈見(jiàn)底的小溪把整座房子隔成兩部分。一邊被屋檐遮住刺眼的陽(yáng)光，在炎炎夏日，迎著清風(fēng)，品著茶，別有一番滋味；另一頭被燦爛的陽(yáng)光籠罩著，暖暖的午后，窩在藤椅中，捧著老書，曬著太陽(yáng)，愜意。不是很豪華，反而簡(jiǎn)單。
這很安靜，我斜靠在窗上，讓我的世界只剩下我的心跳。
早晨，在花田中漫步；午后，在咖啡館中看書；夜晚，在教堂聆聽(tīng)鐘聲。這樣的日子很快過(guò)去，我漸漸忘記了要去尋找會(huì)魔法的'X先生。我喜歡上了這個(gè)小鎮(zhèn)。在這里，頭頂上湛藍(lán)的天空偶爾有各異白云閑適飄過(guò)，呼吸著清新空氣，無(wú)邊的自然碧綠撲入眼簾，精密使然。小路兩旁成片的松柏亭亭凈植，迎接黃昏殘陽(yáng)，伴著微風(fēng)盡情搖擺，那是屬于小鎮(zhèn)獨(dú)特的安靜怡然。我聽(tīng)見(jiàn)威風(fēng)凜凜的公雞打鳴，看見(jiàn)一路小跑目不斜視的小浪狗。他們并不同我打招呼，并不同我談理想，可是我心情很好呢。
我想，其實(shí)不那么快長(zhǎng)大也挺好。
三色堇開(kāi)放的時(shí)候，我遇見(jiàn)了那個(gè)她，一個(gè)彈吉他的少年。她彈的那首曲子，讓我想起了夏末去看過(guò)的海，年末曾感受過(guò)的父愛(ài)，母愛(ài)。
日子照舊過(guò)著，只不過(guò)更加充實(shí)。我給她講故事，她給我彈曲子。她說(shuō)，我有一雙漂亮愛(ài)笑的眼睛，她帶我踏足了我從未領(lǐng)略過(guò)的世界。春花秋月，夏蟬冬雪，我慢慢蛻變了，但也一點(diǎn)一點(diǎn)丟失了天真與勇氣，再也尋不回。
某天，在她的樂(lè)聲中，我開(kāi)始譜寫關(guān)于我們的詩(shī)篇:
那天，三色堇開(kāi)放，這是那個(gè)女孩最喜歡的花，也在那天，彈著吉他的少年出現(xiàn)在她眼前，他們每天都一起玩。有一天，少年問(wèn)女孩“這是什么花？”“這是三色堇。你知道它的花語(yǔ)嗎？黃色三色堇，有著黃色的美麗花瓣，花語(yǔ)是憂傷參半。紫色三葉堇的花語(yǔ)是沉默不語(yǔ)，無(wú)條件的愛(ài)。而這是紅色三葉堇，一種美麗的紅色花卉，她的花語(yǔ)是——”
我正講到這兒，急剎車的聲音驀然響起，少年起身離去。最后一次見(jiàn)到她，是在三葉堇花田，她告訴我，她心中的少女早已不復(fù)從前。我落寞地走回街尾的咖啡館。
“它的花語(yǔ)是思念�！�
我斜靠窗前，懷中捧著紅色三葉堇，淺吟低唱著我們的歌謠。
兔子先生溫柔的輕撫我的肩膀，紅茶一般醇厚的聲音流進(jìn)我心里，“嘿，孩子！這就是成長(zhǎng)。我就是X先生啊�！�
回首那些日子，我還在依依呀呀哼著不成調(diào)的小曲，現(xiàn)在卻悟懂了人生的魅力。想要的成長(zhǎng)，是自由，快樂(lè)。然而，它預(yù)示著蛻變，失去。時(shí)光易逝，但我可以抓住它的尾巴。在這個(gè)過(guò)程中，由天真到成熟，由依靠到獨(dú)立，成長(zhǎng)路慢慢，我會(huì)細(xì)細(xì)品味它給予我的幸福。
成長(zhǎng)之歌作文 14
人的一生會(huì)經(jīng)歷各種挫折坎坷，而每一個(gè)困難都是使得你更加堅(jiān)強(qiáng)的一種特殊的方式。
當(dāng)我們還是嬰兒的時(shí)候，就要學(xué)習(xí)走路，這時(shí)候，也總會(huì)有跌倒、有摔跤，這是你學(xué)會(huì)走路的必要條件。生活亦是如此，沒(méi)有挫折就不能學(xué)習(xí)生活。
記得有一次：期末考試成績(jī)連平時(shí)的五分之四都沒(méi)有達(dá)到，看到這白紙黑字的成績(jī)，竟然有種想哭的沖動(dòng)，我站在原地一動(dòng)也不動(dòng)。想回家，卻又怕父母的.責(zé)備�？粗瑢W(xué)一個(gè)個(gè)離去的背影，心里告訴我必須要回家了，于是我的腳步便不受控制的向前邁去，走得很快很快，但是心里想的卻是怎么把這個(gè)成績(jī)藏起來(lái)不被發(fā)現(xiàn)呢？不知怎么地，糊里糊涂的就到了家，爸爸就站在客廳中央，怎么辦，怎么辦？我把成績(jī)放進(jìn)了口袋，向爸爸打了個(gè)招呼，他問(wèn)我考試成績(jī)?cè)趺礃樱胰隽艘粋�(gè)謊，說(shuō)：明天才拿。
我直徑走到房間里，鎖上門，拿出成績(jī)單，有看到了那慘不忍睹的數(shù)字，我悔恨至極，如果考試前多復(fù)習(xí)一點(diǎn)時(shí)間，多聽(tīng)老師講解一些內(nèi)容，也不會(huì)考出這樣的成績(jī)呀。等我后悔完了之后，我拿著成績(jī)單打開(kāi)門，把它交給爸爸，等待爸爸嚴(yán)厲的責(zé)備。而爸爸只是說(shuō)，考差了不要緊，只不過(guò)撒謊就不對(duì)了，知道錯(cuò)了嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，再次回到房間，并暗自下定決心，下次考試前必須認(rèn)真復(fù)習(xí)，絕不可草率了事。而且最重要的一點(diǎn)就是：不管遇到什么事都不可以撒謊。
雖然這一次的考試成績(jī)很不理想，但是它也讓我在今后的考試中不再像這次一樣的失誤。所以每一個(gè)挫折都是一個(gè)考驗(yàn)，闖過(guò)了考驗(yàn)，經(jīng)歷了一次次的挫折，也鍛煉了一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。由懦弱也逐漸變得堅(jiān)強(qiáng)。即便下次還有更大的困難要去克服，也都變得十分渺小。顯得克服它其實(shí)是件輕而易舉的事情，這樣的同時(shí)，你成長(zhǎng)了。
從孩子到大人的過(guò)程，叫做成長(zhǎng)，那是因?yàn)樵絹?lái)越大了之后就會(huì)接觸越來(lái)越多的人和事，越來(lái)越多的問(wèn)題也就迎面而來(lái)，解決了這些問(wèn)題之后，你的心也越來(lái)越能夠承受并解決這些問(wèn)題了。
成長(zhǎng)，是經(jīng)歷了各種挫折的過(guò)程，是由內(nèi)而外的變化。
成長(zhǎng)之歌作文 15
歲月的流沙從指縫間滲出，在人生的光碟上刻下了一支永恒的歌。年華的溪流在靜靜的流淌，在每一個(gè)少年的心中譜出一曲不朽的歌。
我們?cè)谥饾u成長(zhǎng)，成長(zhǎng)如歌。
是否記得兒時(shí)的我們，努力掙脫大人的懷抱想要自己行走，卻摔了一大跤。眼淚奪眶而出，哭花了臉，弄傷了手。被爸媽憐愛(ài)的抱在懷里；是否記得兒時(shí)的我們，為了幾顆放在比自己高出幾十公分的柜子上的糖，于是站在凳子上，踮起腳尖努力地伸手去夠，但在快拿到的時(shí)候，卻從凳子上摔了下來(lái)。眼淚又一次沖破了眼眶，掉了下來(lái)；是否記得兒時(shí)的我們，在幼兒園里得到了好幾顆小紅花而開(kāi)心的一蹦三尺高。一整天都將額頭抬的`老高，告訴所有人自己是最棒的。
兒時(shí)，是輕快而又簡(jiǎn)單的前奏。
長(zhǎng)大后的我們，風(fēng)華正茂，臉上總是洋溢著青春的笑臉。操場(chǎng)上總能看到我們追逐玩耍的身影，在藍(lán)天下放聲歡笑；午后，總能在學(xué)校的林間小道上看到我們?nèi)齼蓛傻淖哌^(guò)，聊著那些屬于我們的夢(mèng)想；在團(tuán)體比賽中，我們?nèi)〉昧藙倮蔀榱俗詈蟮内A家，興奮而又激動(dòng)的我們緊緊抱在一起大聲的歡呼著。
我們有歡笑，也有淚水。考試中因?yàn)闆](méi)有取得理想的成績(jī)而趴在桌子上難過(guò)的哭了起來(lái)；受到委屈的我們，總是一個(gè)人在一個(gè)不起眼的地方放聲大哭……
長(zhǎng)大后，是跌宕而又激情的副歌。
少年的心像海，時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而微風(fēng)拂過(guò)微微蕩漾。我們見(jiàn)證著彼此的成長(zhǎng)，分享著彼此的喜怒哀樂(lè)，經(jīng)歷過(guò)各種酸甜苦辣的瞬間。
曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來(lái)，白晝的繁華和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧?kù)o的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶之中。在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望和美麗的諾言，那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。
是的，成長(zhǎng)記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂(lè)，沿著成長(zhǎng)的足跡，我們一步一步走向成熟，走向未來(lái)。
當(dāng)日歷一頁(yè)一頁(yè)的翻去，我知道自己也正在一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)著。成長(zhǎng)是一首歌，它是童真，是陽(yáng)光，是挫折，訴說(shuō)著快樂(lè)、溫暖與堅(jiān)強(qiáng)。成長(zhǎng)如歌，在青春的旋律下，我漸漸長(zhǎng)大，勇敢地去面對(duì)屬于我的未來(lái)。
我們，在等待著一個(gè)一個(gè)結(jié)尾，等待著成熟。
成長(zhǎng)如歌，讓成長(zhǎng)如歌飛揚(yáng)，流淌在永恒的歲月里……
成長(zhǎng)之歌作文 16
有人說(shuō)，成長(zhǎng)呀，是一段路，有時(shí)顛簸，有時(shí)平緩，但是道路兩旁卻有數(shù)不盡的美景；有人說(shuō)，成長(zhǎng)啊，是一幅畫，這兒又是濃墨重彩，那兒又是輕描淡寫，但是畫面卻是那樣的繽紛；我認(rèn)為，成長(zhǎng)是歌兒，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，但是就是這樣的旋律譜寫成一段段優(yōu)美的樂(lè)曲。
“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！蔽仪宄挠浀�，剛上小學(xué)那會(huì)兒，一天中最快樂(lè)的事情莫過(guò)于放學(xué)了。每每一回到家，就和鄰居的小伙伴們聚在一起玩耍，我們玩的花樣可多了呢！又是跳房子、打彈珠，又是堆沙子、捉迷藏的，玩得不亦樂(lè)乎。只有當(dāng)夕陽(yáng)西下，天空染上一層淡淡紅暈時(shí)，媽媽們的一聲：“吃飯啦！”才迫使我們分別。雖然只是短短的離別，但大家的眼球里都藏著一顆淡淡的明亮的晶瑩的淚光，原本滿是笑容的臉龐頓時(shí)沒(méi)了色彩，就像被烏云遮蔽了的藍(lán)天，但只得依依不舍的告別。然而“第二天”，又成了使我們進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)的寄托。那時(shí)的我們就如同小提琴曲《歡樂(lè)頌》中所演繹的那樣活潑，歡樂(lè)。
俗話說(shuō)的好“人生不如意，十有八九”。偶爾小測(cè)那不盡人意的分?jǐn)?shù)，難免會(huì)讓我心情低落很久很久；又或者是為了做好一件事而充分為此準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間，但是結(jié)果卻與我美好想象相反，這會(huì)使我感到對(duì)自己很沒(méi)信心；還就是每當(dāng)自己犯下錯(cuò)誤后被家長(zhǎng)老師批評(píng)后，油然而生的傷心、懊惱。那些感覺(jué)就如同滿腔熱血卻被潑得一身冷水那樣的無(wú)奈，像狂風(fēng)肆掠過(guò)的草地就僅僅留下一片寂靜與悲涼。這時(shí)，我覺(jué)得生活又像一曲《驚愕交響曲》低沉沉的主旋律，有著隱隱約約傷感的小情緒。
當(dāng)日歷一頁(yè)頁(yè)的翻過(guò)，就如同畫上了一個(gè)又一個(gè)飛揚(yáng)的音符，我也在一天一天的長(zhǎng)大。然而在成長(zhǎng)中，我又學(xué)會(huì)了繪畫的本領(lǐng)，讓我懂得如何用筆尖去勾勒大自然美麗的輪廓，閑暇時(shí)，帶上筆與畫板，出門尋找靈感。有時(shí)坐在江邊，享受著清涼的江風(fēng)，眺望遠(yuǎn)方，一排排此起彼伏的山巒披著碧綠的盔甲坐落在眼前，像英勇的禁衛(wèi)軍，一副莊嚴(yán)肅穆的`模樣；有時(shí)坐在軟軟草地上，感受著草兒帶給我的舒適感，欣賞著周圍各式各色的花兒，饒有興致的看著蝴蝶和蜜蜂穿梭在花叢間，它們吵啊鬧啊，也不知道在忙碌著什么。這時(shí)的我就會(huì)拿起畫板，迫不及待地要將這奇山異景記錄下來(lái)。此時(shí)的我就像《卡農(nóng)》所展現(xiàn)的恬靜悠揚(yáng)而帶給我輕松，平靜的感受。
噢！成長(zhǎng)并不單調(diào)可怕，是一個(gè)從幼稚漸漸走向成熟的過(guò)程，充滿了愛(ài)的所有！它就像一首曲子，嘻哈是它的前奏，激情昂揚(yáng)是它的主旋律，中部也不乏一些低沉，而活潑輕快又是它的收尾！但這一切，都需要我們細(xì)細(xì)的咀嚼……
成長(zhǎng)之歌作文 17
當(dāng)日歷一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，猶如畫上了一個(gè)又一個(gè)飛揚(yáng)的音符。我們發(fā)覺(jué)自己正在一天天成長(zhǎng)，唱出了一首又一首絢麗的成長(zhǎng)之歌。
歲月的風(fēng)鈴在搖落中巨響，滴滴答答的鐘表在響聲中流逝。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼五年的小學(xué)生活即將結(jié)束。每想至此，心里便久久不能平靜�；厥讖那�，有考試失誤的沮喪，有考高分領(lǐng)獎(jiǎng)狀的自豪，有操場(chǎng)上同學(xué)好友的嬉戲，有聯(lián)歡會(huì)上盡情的狂歡，還有留言簿上的深深的依戀、美好的祝愿和影集里那揮之不去的形象……
五年的小學(xué)生活含笑而來(lái)又匆匆而去，雖然他的步伐快了一點(diǎn)，但是有一點(diǎn)事卻能勾起我的懷念與絲絲記憶。多彩的小學(xué)生活就要過(guò)去了，回首往事，一切就像是昨天，六年的小學(xué)生活，無(wú)盡的酸甜苦辣，在那天告別的日子了一起涌上心頭。對(duì)母校的回憶是溫馨而美好的，對(duì)母校的感激是真摯而無(wú)盡的。再見(jiàn)了，哺育我們成長(zhǎng)的老師！再見(jiàn)了，哺育我們成長(zhǎng)的母校！
又匆匆忙忙地過(guò)了一年，當(dāng)零點(diǎn)鐘聲敲響，我又長(zhǎng)大了。數(shù)數(shù)過(guò)去一年開(kāi)心的事，一開(kāi)始還真想不起來(lái)。再仔細(xì)想想？有了！參加學(xué)校的軍訓(xùn)，真有趣！學(xué)校組織去秋游，玩得好高興��！還去看了演唱會(huì)，那場(chǎng)面真激動(dòng)人心。
�。∵�有我每次做作業(yè)，速度總是比其他同學(xué)快一倍，別人都還沒(méi)有做完，我已經(jīng)在看課外書了！還有競(jìng)賽得獎(jiǎng)的時(shí)候；交到新朋友的時(shí)候；節(jié)日收到禮物的時(shí)候……認(rèn)真想想，就這么短短一年，我的成長(zhǎng)記錄上就增添了這么多亮閃閃的星星。
這不是“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”就能學(xué)到的文學(xué)知識(shí)，也不是在奧林匹克數(shù)學(xué)中能領(lǐng)悟出來(lái)的解題思路，這是像糖果一般甜的快樂(lè)。我還有不服輸?shù)木髲?qiáng)，還有調(diào)皮的叛逆，在成長(zhǎng)中神采飛揚(yáng)地追趕成長(zhǎng)的腳步，緊握住璀璨的年華。
成長(zhǎng)如歌，讓成長(zhǎng)如歌飛揚(yáng)，流淌在永恒的歲月里……
成長(zhǎng)如歌作文5
成長(zhǎng)是一首歌，有高亢也有低沉，有歡樂(lè)也有憂傷。美妙的節(jié)奏藍(lán)調(diào)是它的前奏，節(jié)奏跳躍的嘻哈是它的主旋律，中部偶爾也會(huì)穿插幾段悲壯的交響曲，自然輕快的波爾卡是它的收尾。成長(zhǎng)就是一首這么簡(jiǎn)單但又豐富的歌。
當(dāng)你呱呱墜地時(shí)，便開(kāi)始譜寫生命的樂(lè)章。首先是生命的藍(lán)調(diào)，它美妙輕松，每個(gè)音符都透出新生的喜悅，每一段旋律都奏出新生命對(duì)未來(lái)的向往與憧憬。就這樣藍(lán)調(diào)拉開(kāi)了生命的序幕。當(dāng)你踏入學(xué)校的大門，頓時(shí)覺(jué)得眼前豁然開(kāi)朗。有同伴，有老師，有知識(shí)。此時(shí)生活的.基調(diào)開(kāi)始轉(zhuǎn)變，變得動(dòng)感十足，充滿活力。耳畔縈繞的正是這嘻哈，它才是真正伴你人生的主旋律。
記住，它每天都這么鮮活美好。偶爾的一次測(cè)試，望著鮮紅的70分，淚如雨下，第一次覺(jué)得心痛。聽(tīng)，嘻哈變得不再輕松，默默對(duì)自己說(shuō)：“別怕，我能行！”瞬間嘻哈終止，成了雄壯的交響曲，這渾厚的樂(lè)章萌發(fā)了心底自信的花苗，越長(zhǎng)越旺，全身充滿力量，決心奮起直追。驀地坐起身來(lái)，奔向曠野，望著蒼穹中的雄鷹，仰天大呼：“我不怕！”這時(shí)的交響曲聲勢(shì)更加浩大，無(wú)可阻擋。第一次感覺(jué)到內(nèi)心的慰藉與無(wú)窮的力量。
當(dāng)你伴著嘻哈與雄渾的交響曲走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，闖過(guò)艱辛波折。彈指一揮間，時(shí)光遠(yuǎn)走，我們已年逾花甲。大腦依舊清晰地奏出輕快的波爾卡。聽(tīng)著這看似與年齡不相符的音樂(lè)，竟追憶起原汁原味的過(guò)去時(shí)光。憑欄望月，略有所思，波爾卡依舊歡快。突然，四周一片靜謐，再也聽(tīng)不到任何聲響。結(jié)束了，生命就這樣終止�；蛟S依戀或許惋惜，但一切都如此而已。
成長(zhǎng)就是一首簡(jiǎn)單而曲折的歌，有動(dòng)有靜，有樂(lè)有悲，有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的雄壯，有“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的思愁，也有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的豁達(dá)。讓我們珍惜生命之歌中的每一個(gè)音符、每一個(gè)章節(jié)、每一段旋律。成長(zhǎng)是一首歌，讓我們用心品味。
成長(zhǎng)之歌作文 18
陰天，烏云一大團(tuán)一大團(tuán)的向天的南邊滾去，偶爾一個(gè)悶雷轟隆隆炸響又滾向遠(yuǎn)方，那動(dòng)靜仿佛命運(yùn)交響曲的前奏。天色極暗，一切都籠罩在這暴雨前的壓抑氣氛中。
我站在路邊，歪著頭，死死地盯著前方，生怕錯(cuò)過(guò)一輛空車。在這樣的大雨天里，真是不好打車，姥爺生病了，我必須要去醫(yī)院給姥爺送飯，可這像斷了線的珠子般的雨滴不停地往下流，這冷冰冰的水珠并不能平復(fù)我火燒火燎的內(nèi)心。從身邊急速而過(guò)的汽車濺起，地上的積水瞬間打濕了我的鞋子，褲腳，眼前的情節(jié)像極了命運(yùn)交響曲。
在這樣的大雨天里打傘，好像也沒(méi)有什么用語(yǔ)中我整個(gè)人都要濕透了，可是依然沒(méi)有一輛車肯停下來(lái)。忽然，一輛黑色轎車從遠(yuǎn)方緩緩駛來(lái)，我不顧一切地招手，瞇著眼大喊停車，車真的停下來(lái)了，我二話不說(shuō)，鉆進(jìn)了車?yán)�。啊，這里真暖和。司機(jī)也不嫌我弄濕了他的車墊，可能是看我著急，他急忙問(wèn)了我要去哪里后，便向我說(shuō)的醫(yī)院的方向飛馳而去。
我漸漸緩了過(guò)來(lái)看了一眼，司機(jī)頓時(shí)嚇出了一身冷汗，啊，真嚇人啊，他看起來(lái)二十出頭，頭發(fā)染成了灰黃色，右臉還有一道長(zhǎng)長(zhǎng)的疤，再看他的肩膀上面紋著張牙舞爪的時(shí)，身體是青色的，唯獨(dú)舌頭是紅的，那握著方向盤的手一邊開(kāi)著車還一邊打著節(jié)奏。
我不敢再看他便扭頭看向窗外天還是灰蒙蒙的雨已經(jīng)連成了線滿天的水霧看不清天，看不清地，更看不清遠(yuǎn)方天地之間一片渾濁，糟透了。滿地的雨水浮著無(wú)數(shù)的水泡，四面八方的游著，一會(huì)兒就破了，接著又有新的水泡鼓起來(lái)。
我深深地嘆了口氣，唉，司機(jī)安慰我不要著急，一會(huì)兒就到了。他哪里知道我除了急著上醫(yī)院，還擔(dān)心自己的生命安全啊，那一刻我真想“哇”的一聲哭起來(lái)。
很快我恢復(fù)了平靜，不知道為什么，在這冰冷的雨天，司機(jī)的一次次安慰，讓我敢覺(jué)異常溫暖，也打消了我之前的顧慮。很快我們就到達(dá)了目的`地，我急忙跳下車，又想起自己忘了付錢，便急忙往回跑，司機(jī)見(jiàn)我又跑回來(lái)便大喊道:“不用付錢了，你快進(jìn)去吧�！闭f(shuō)完，他便調(diào)轉(zhuǎn)車頭離開(kāi)了。
望著他離開(kāi)的背影，我心里一陣感動(dòng)，這個(gè)世界還是美好的，英陰雨不可能永遠(yuǎn)籠罩著大地，你看遠(yuǎn)方的天好像晴了，我突然想起一首歌:“輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開(kāi)你的眼睛，看看忙碌的世界，是否依舊依然孤獨(dú)的轉(zhuǎn)個(gè)不�！�
歌名叫什么？——《明天會(huì)更好》
是的，明天會(huì)更好，成長(zhǎng)路上一切都好！
成長(zhǎng)之歌作文 19
成長(zhǎng)是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，讓我們微笑去唱去吟。去唱出生活的多資多彩；去唱出人間的冷暖情懷；去唱出人生的酸甜苦辣；去唱出世界的五彩繽紛；去唱出做人的精神；去唱出……
微風(fēng)中一眨一眨的星星是您明亮的眼睛，暮夜中，無(wú)邊的的紅霞是您濕潤(rùn)的紅唇，春風(fēng)細(xì)雨濛濛如紗如絲，是女兒對(duì)媽媽您無(wú)盡的愛(ài)，但這愛(ài)是那么不及媽媽給予女兒的千分之一。
成長(zhǎng)是我懂得了為什么老繭總布滿媽媽的雙手，使我懂得了皺紋為什么總爬上媽媽的額頭，是我懂得了黑暗中明亮的燈光和焦急的等待，原來(lái)只是因?yàn)橄Ｍ�，只是因�(yàn)閻?ài)只是因?yàn)榕�。成長(zhǎng)是我懂得了：媽媽是這個(gè)世界上最親最愛(ài)我的人；讓我懂得了：家的無(wú)限溫暖。
當(dāng)我懷著無(wú)助失落的心情走在山間荒涼的小路時(shí)，我看到我左手邊的石縫中有一棵綠油油的小草隨風(fēng)縱情舞蹈，我分明還看得清楚枯草從中一個(gè)幼小的生命奮力向上尋找天空尋找陽(yáng)光；右手邊一顆仍然欲放在無(wú)情的秋風(fēng)中。也許它們會(huì)被春天的淫雨淹沒(méi)細(xì)根；也許它們會(huì)被夏天的驕陽(yáng)剝?nèi)ナ[綠；也許它們會(huì)被秋風(fēng)的無(wú)情扯斷細(xì)絲，而且最終，它們將被冬雪覆蓋最后一絲殘存的呼吸……但是它們并沒(méi)有因四季的無(wú)情而放棄生命，不是么？我的心為這個(gè)世界的`萬(wàn)物所動(dòng)，原來(lái)世界的萬(wàn)物都在奮力生長(zhǎng)，為這僅有的一次生命。成長(zhǎng)使我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，從哪里摔倒，就從哪里爬起，像一棵石縫中的樹(shù)，用堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神去面對(duì)生活中的挫折，微笑著縱情于寒風(fēng)中。成長(zhǎng)讓我懂得了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！鼻遑毷且皇讟闼氐母瑁椒彩且恍辛聋惖脑�(shī)，人生不如意十有八九，生活不可能一帆風(fēng)順、風(fēng)平浪靜如果僅是那樣就失去了原有的美麗，要用如平面似的平坦心情去面對(duì)生活的一切，才會(huì)擁有人生真正的美麗。
成長(zhǎng)是浪漫人生旅途上的必經(jīng)路；是人生的寶貴財(cái)富。讓我們用最優(yōu)美姿態(tài)、最嘹亮的歌聲，把人生的歌謠唱的更動(dòng)聽(tīng)、唱得更優(yōu)美！
成長(zhǎng)之歌作文 20
我想那該是一首很美的歌，寫在我生命的五線譜里，曲調(diào)平緩而曲折……
——題記
前奏
6歲，她坐在碧空下松軟的草坪中，望著天空中呢喃的燕子，耳邊伴著搖頭晃腦的讀書聲“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái).”哦，宋詞是會(huì)飛的。在黑暗的雨夜，伴著王子和灰姑娘的故事和溫和的聲音，她乘著夢(mèng)兒穿過(guò)尼羅河，越過(guò)丹麥海峽，與白胡子的安徒生老做游戲；在和熙的春風(fēng)里，坐在如碧絲的草上，躺在滴綠汁的秦桑下，聽(tīng)著講的三國(guó)故事，她很想騎騎赤兔馬，見(jiàn)一見(jiàn)威風(fēng)八面的關(guān)云長(zhǎng)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣喜讓她與詩(shī)詞歌賦結(jié)緣，也開(kāi)始懂得文字是她最好的傾訴。
副歌
想來(lái)是件很美妙的一件事。午后百無(wú)聊賴的時(shí)候看著日光散漫的穿過(guò)門前的花草，影影綽綽的樣子像極了逝去的舊時(shí)光。10歲的`她坐在樹(shù)陰下，仰頭便可看見(jiàn)一大片藍(lán)的能掐出水來(lái)的天空，她拿著筆，輕輕將色彩抹在純白的紙上，明亮、稠密，帶著夢(mèng)想歡樂(lè)地流淌到遠(yuǎn)方。然后在那清澈如洗的天空下傻傻地簽上自己的名字。信心滿滿地將它交給。那個(gè)時(shí)候，連年級(jí)都知道她的臨摹能力特別強(qiáng)，可以稱得上是以假亂真�？墒墙Y(jié)果卻也出乎意料。當(dāng)她看到自己的作品被放在一旁的舊報(bào)紙堆旁，她也終于意識(shí)到，自己的人生才剛剛開(kāi)始，而經(jīng)歷的失敗還要多得不計(jì)其數(shù)……
高潮
13歲了，她終于還是選擇了文學(xué)。在一次次比賽中，她在自己被宣布淘汰的時(shí)候露出笑容，卻在同伴被淘汰的時(shí)候掉下了眼淚；她連續(xù)一整天坐在桌前，頭痛欲裂只為能寫好一篇；她帶著所有的尊嚴(yán)、情感和才華，滿懷希冀地用力敲打著夢(mèng)想之門，一次又一次徒勞她還是不會(huì)放棄！
于是就這樣一直堅(jiān)持著，自己的文字也被表?yè)P(yáng)著批判著，進(jìn)步進(jìn)步著……
間奏
人生如果這樣，一直追著夢(mèng)想奔跑，奔跑，那該有多幸福。成長(zhǎng)如歌，唱出我的艱堅(jiān)、曲折、幸福，一直蜿蜒到生命最深處……
成長(zhǎng)之歌作文 21
“成長(zhǎng)像什么!”
媽媽說(shuō):“成長(zhǎng)像緊張生活的主旋律，充滿激情與力量!”
爸爸說(shuō):“成長(zhǎng)像妙曲充滿著優(yōu)雅，帶著些恬靜!”
姐姐說(shuō):“成長(zhǎng)像快樂(lè)又活潑的音符，散發(fā)著青春與活力!”
而我說(shuō):“成長(zhǎng)像逆境里的一架明燈小船，越來(lái)越向成功的方向發(fā)展!”
——題記
窗外的雨，輕輕的下著，不是很大，但好象一把尖尖的刀子在剜著我的心。我望著桌子上的試卷，那一道道鮮紅的叉叉配合著小雨把我的心分得支離破碎。
我的心在流淚，我聽(tīng)得到，別人聽(tīng)不到。那還得從上次月考說(shuō)起，那天班主任老師下達(dá)周四、周五月考的消息時(shí)，全班都為之震驚，算一算現(xiàn)在到月考只剩兩天半了，每個(gè)同學(xué)都暗自里加了一把勁，而我卻不以為然，心想期中考試考的不錯(cuò)，小小的月考又算的了什么，于是，什么也不準(zhǔn)備，回到家，簡(jiǎn)單的跟媽媽說(shuō)了幾句月考，劃拉劃拉作業(yè)，睡覺(jué)了，夢(mèng)中我幻想著月考之后父母的獎(jiǎng)勵(lì)，老師的贊賞和同學(xué)的羨慕。
考試前的最后一個(gè)晚上，我終于熬不過(guò)父母的嘮叼，象征性的看了幾眼書就匆匆睡下了，夢(mèng)中，我仿佛踏上了第一的寶座，所有驚美的目光投向我的'身上，好些時(shí)候從夢(mèng)中笑醒。
風(fēng)雨來(lái)臨之前總是異常的平靜。
考完試后，任何消息都沒(méi)有傳出，一切都像死寂了一樣沒(méi)有一絲動(dòng)靜，靜的可怕，讓我的心在忐忑中度過(guò)了漫長(zhǎng)的兩天，好容易熬過(guò)了這個(gè)周末，松了口氣，背著書包奔著學(xué)校，那條路是那么熟悉，可是這個(gè)時(shí)候走上去，總是覺(jué)得身上不舒服，我逆風(fēng)而行，仿佛風(fēng)兒故意阻撓我去學(xué)校的路。
“同學(xué)們，考試成績(jī)下來(lái)了，考得是什么東西!”......
考試后的班會(huì)，我異常煩悶，好象所有的嘲笑都涌入我的面前，那些白眼、諷刺，我恨不得在地上挖條縫鉆進(jìn)去。
又走回那條熟悉的路，這次，風(fēng)兒消失了，它也將我鄙棄，四周景物的面孔變得愈加猙獰，它們都在笑，冷笑!
那一夜，我沒(méi)有睡，想了很久，在那雨和試卷中我漸漸醒了，細(xì)小的雨打在我身上也浸濕了試卷，淚水和雨水交織中，我終于領(lǐng)會(huì)到了什么才是驕兵必?cái) ?/p>
成長(zhǎng)的日子，總歸每個(gè)人都有不一樣的別致，但不管激昂、沉穩(wěn)，還是逆水行舟只要戰(zhàn)勝它們，它們便永遠(yuǎn)是插曲，因?yàn)槟愠砷L(zhǎng)之歌的主旋律是快樂(lè)的!
成長(zhǎng)之歌作文 22
成長(zhǎng)是一首歌，有高亢也有低沉，有歡樂(lè)也有憂傷。美妙的節(jié)奏藍(lán)調(diào)是它的前奏，節(jié)奏跳躍的嘻哈是它的主旋律，中部偶爾也會(huì)穿插幾段悲壯的交響曲，自然輕快的波爾卡是它的收尾。成長(zhǎng)就是一首這么簡(jiǎn)單但又豐富的歌。
當(dāng)你呱呱墜地時(shí)，便開(kāi)始譜寫生命的樂(lè)章。首先是生命的藍(lán)調(diào)，它美妙輕松，每個(gè)音符都透出新生的喜悅，每一段旋律都奏出新生命對(duì)未來(lái)的向往與憧憬。就這樣藍(lán)調(diào)拉開(kāi)了生命的序幕。當(dāng)你踏入學(xué)校的大門，頓時(shí)覺(jué)得眼前豁然開(kāi)朗。有同伴，有老師，有知識(shí)。此時(shí)生活的基調(diào)開(kāi)始轉(zhuǎn)變，變得動(dòng)感十足，充滿活力。耳畔縈繞的正是這嘻哈，它才是真正伴你人生的主旋律。記住，它每天都這么鮮活美好。偶爾的一次測(cè)試，望著鮮紅的70分，淚如雨下，第一次覺(jué)得心痛。聽(tīng)，嘻哈變得不再輕松，默默對(duì)自己說(shuō)：“別怕，我能行！”瞬間嘻哈終止，成了雄壯的交響曲，這渾厚的樂(lè)章萌發(fā)了心底自信的.花苗，越長(zhǎng)越旺，全身充滿力量，決心奮起直追。驀地坐起身來(lái)，奔向曠野，望著蒼穹中的雄鷹，仰天大呼：“我不怕！”這時(shí)的交響曲聲勢(shì)更加浩大，無(wú)可阻擋。第一次感覺(jué)到內(nèi)心的慰藉與無(wú)窮的力量。
當(dāng)你伴著嘻哈與雄渾的交響曲走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，闖過(guò)艱辛波折。彈指一揮間，時(shí)光遠(yuǎn)走，我們已年逾花甲。大腦依舊清晰地奏出輕快的波爾卡。聽(tīng)著這看似與年齡不相符的音樂(lè)，竟追憶起原汁原味的過(guò)去時(shí)光。憑欄望月，略有所思，波爾卡依舊歡快。突然，四周一片靜謐，再也聽(tīng)不到任何聲響。結(jié)束了，生命就這樣終止�；蛟S依戀或許惋惜，但一切都如此而已。
成長(zhǎng)就是一首簡(jiǎn)單而曲折的歌，有動(dòng)有靜，有樂(lè)有悲，有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的雄壯，有“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的思愁，也有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的豁達(dá)。讓我們珍惜生命之歌中的每一個(gè)音符、每一個(gè)章節(jié)、每一段旋律。成長(zhǎng)是一首歌，讓我們用心品味。
成長(zhǎng)之歌作文 23
溫柔的陽(yáng)光毫不吝嗇的透過(guò)窗子灑進(jìn)來(lái)。翻著相冊(cè)的手不知不覺(jué)得停下了手中的動(dòng)作，久久浮在空中，我卻毫不知情。
視線在一張張照片上反復(fù)端詳，有時(shí)候竟不禁笑出了聲。這是我很小時(shí)就留下的見(jiàn)證，這是我成長(zhǎng)的足跡。就這樣，一張張真實(shí)的照片映入眼簾，仿佛又回到了那個(gè)有趣的環(huán)境，坐在滑梯上忘情玩耍的我，被一雙大手牢牢地抓住，不爭(zhēng)氣的哭了起來(lái)。見(jiàn)爸爸將我高高舉起，我破涕為笑，到處洋溢著歡樂(lè)的音符。
當(dāng)然，我的人生并不是沒(méi)有難過(guò)低沉的時(shí)候，當(dāng)考試沒(méi)考好，看著那些優(yōu)秀的同學(xué)喜滋滋的拍照留念時(shí)，外表看似正常的我卻在心中暗暗努力。終有一天，我，也會(huì)成功！
從小到現(xiàn)在，我都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪，也不懂得生活要多么艱辛。一路走來(lái)，我都在父母的呵護(hù)下悉心成長(zhǎng)；在外婆的臂彎下蹣跚學(xué)步；在爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下，感受中華文化的風(fēng)采韻味。我，無(wú)疑是幸福的。
一路走來(lái)一路歌。
人生路上，總會(huì)有大大小小的不公平和優(yōu)劣之分。過(guò)去的我，能夠幸福的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)所有悉心培育我的'人。他們給了我許多的機(jī)會(huì)，讓我能夠有一番展示自己的平臺(tái)，在經(jīng)歷中不斷得到成長(zhǎng)。以后的我，自然不能整天依偎在幸福的港灣，想要能夠航行的更高更遠(yuǎn)，就需要獨(dú)立，需要在大風(fēng)大浪中得到磨練，方能闖出一番自己的天地。
成長(zhǎng)如歌，不可能是永遠(yuǎn)平穩(wěn)，一帆風(fēng)順；也不可能永遠(yuǎn)大風(fēng)大浪，波濤起伏。但是，曲目的調(diào)子卻把握在我們手中，只要我們用努力與堅(jiān)強(qiáng)，就一定能夠奏響生命之樂(lè)，天外之音。迷惘，阻礙總會(huì)在我們的人生成長(zhǎng)路上出現(xiàn)，但我們卻要用堅(jiān)定，闖練為我的成長(zhǎng)之歌上添上一個(gè)唯美，震撼，縱使短暫也要驚艷的靈魂音符！
我相信，你若盛開(kāi)，人生路上的清風(fēng)必來(lái)，挑動(dòng)著你絕美的歌曲，得到的是余音繞梁的震撼，震撼！
成長(zhǎng)之歌作文 24
成長(zhǎng)就像一首歌。快樂(lè)——主旋律，煩惱——協(xié)奏曲，別離——小插曲，希望——狂想曲。成長(zhǎng)又像眾多首歌曲中的一段剪輯，互相配合，互相彌補(bǔ)，更加優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)。
日歷一天一天的撕去，時(shí)光一分一分的逝去。這一切都預(yù)示著我們?cè)诔砷L(zhǎng)，但是這一切都像優(yōu)美的歌一樣唱響。
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)悄然蛻變成了一個(gè)中學(xué)生，其中所經(jīng)歷的故事，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記�；厥走^(guò)去，在六年的小學(xué)生活中，有與同學(xué)嬉戲時(shí)的快樂(lè)，有考試失利時(shí)的悲傷，還有在獲獎(jiǎng)時(shí)的自豪，在聯(lián)歡會(huì)上的瘋狂，更有在留言本上的依依不舍。
在成長(zhǎng)路上，我們經(jīng)歷了苦痛和歡樂(lè)，讓我們學(xué)到了豐富多彩的知識(shí)。但是這一切就像在昨天發(fā)生的一樣，歷歷在目。留給母校的是濃濃的懷戀，對(duì)母校的感情是真摯而又無(wú)盡。
又一年過(guò)去了，經(jīng)歷的生活真是豐富多彩。有開(kāi)學(xué)時(shí)軍訓(xùn)中教官一聲聲的口令，同學(xué)們整齊的步伐，還有在新校園對(duì)一切的好奇心，學(xué)習(xí)上源源不斷的動(dòng)力。還有令人難忘的萬(wàn)圣節(jié)，其中的鬼魂讓人發(fā)笑，特別是免費(fèi)贈(zèng)送的糖果，引起了班里爭(zhēng)奪糖果的遭遇戰(zhàn)；還有在聯(lián)歡班會(huì)上同學(xué)表演的小品，讓人捧腹大笑。還錄成了視頻，人手一份，共同回憶那歡樂(lè)的時(shí)刻。
時(shí)間的車輪滾滾而來(lái)，我們沒(méi)有能力去阻擋它，只能坦然接受，高唱著歲月之歌，隨著時(shí)間昂首闊步而去。
成長(zhǎng)如歌作文2
無(wú)論你身在何方，無(wú)論你身心如何，音樂(lè)總是心靈最好的寬慰者。無(wú)論是如水的行板；還是恢宏的交響樂(lè)；無(wú)論是有趣的小調(diào)，還是優(yōu)美的圓舞曲，我的人生總是如音樂(lè)一般成長(zhǎng)著。
十幾年的歷程譜出了一曲完美的樂(lè)章，它屬于我，是絕無(wú)僅有。
在童年中，那樂(lè)章是有趣的小調(diào)，輕快、愉悅。童年里我與書香相伴，如小調(diào)般輕松有趣。我暢游于書海之時(shí)，與文字相伴之時(shí)，與寶玉游玩大觀園，與悟空稱王花果山，那樂(lè)章變得綿長(zhǎng)、如水、如風(fēng)，輕柔地與書聲伴奏。當(dāng)我走出家門，投進(jìn)大自然的懷抱之時(shí)，樂(lè)章變得輕快、活潑，我奔走在草地上，笑著、喊著把風(fēng)箏放上天空，心情與風(fēng)箏一起飛向高空。
步入小學(xué)后，我成了一名少先隊(duì)員，心中有著無(wú)限的光榮與夢(mèng)想，樂(lè)章變得逐漸高亢起來(lái)。輝煌的六年，輝煌的'樂(lè)章，無(wú)論是曾經(jīng)連續(xù)四年的級(jí)部第一，還是為了一場(chǎng)拔河比賽的勝利與老師發(fā)生口角沖突，還是因?yàn)槔蠋煂?duì)我們的含辛茹苦，這些構(gòu)成了樂(lè)曲的高潮，高亢、激揚(yáng)，青少年的熱情在揮灑著，把珍珠般的記憶譜成新的樂(lè)章。
初中的一年是最精彩的高潮部分，高潮迭起，妙趣橫生，如華爾茲圓舞曲中的絕唱《藍(lán)色的多瑙河》一般美麗。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上健兒們拼搏的身影，舞動(dòng)的彩旗，頑強(qiáng)的意志，為健兒助威的字句發(fā)出了一個(gè)強(qiáng)音。
元旦晚會(huì)中豐富多彩的創(chuàng)意，熱情洋溢的篝火，光芒四射的表演，為同學(xué)們服務(wù)的熱情，再一次發(fā)出了強(qiáng)音。
平時(shí)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上的你追我趕，爭(zhēng)創(chuàng)一流，為了自己的夢(mèng)想與追求，堅(jiān)持不懈，努力奮斗，又發(fā)出了一個(gè)強(qiáng)音。
一個(gè)個(gè)強(qiáng)音組成了新的樂(lè)章，把如歌的成長(zhǎng)推向了高潮。
成長(zhǎng)如歌！
成長(zhǎng)如歌作文3
當(dāng)日歷一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，猶如畫上了一個(gè)又一個(gè)飛揚(yáng)的音符。我們發(fā)覺(jué)自己正在一天天成長(zhǎng)，唱出了一首有一首絢麗的成長(zhǎng)之歌。
——題記
當(dāng)時(shí)光的小溪緩緩流淌，我們也在不斷地成長(zhǎng)，體味著成長(zhǎng)的苦辣酸甜，這并不是成長(zhǎng)的追求，但一定是成長(zhǎng)的全部。一首首成長(zhǎng)之歌漸漸唱響。
小時(shí)候，年幼無(wú)知的我們度過(guò)了一個(gè)有一個(gè)歡快的日子，生活在玩具、洋娃娃的純真世界中，有父母的小心呵護(hù)，有效伙伴的真誠(chéng)陪伴，成長(zhǎng)是無(wú)憂無(wú)慮的；成長(zhǎng)是充滿歡笑的；成長(zhǎng)是幸�？斓�，成長(zhǎng)之歌伴著歡快的旋律演奏著。
再大些的時(shí)候，懵懂的我們度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)求職幫著疑惑的日子，有時(shí)在成長(zhǎng)中遇到許多的不解和疑惑，在家中隨著我們的成長(zhǎng)有時(shí)會(huì)與父母發(fā)生爭(zhēng)吵，心理產(chǎn)生隔膜；在友情中，我們隨著成長(zhǎng)總遇到些許不如意和煩惱。在疑惑中我們唱著成長(zhǎng)之歌，它是悲傷的、憂愁的。
漸漸懂事時(shí)，奮發(fā)向上的我們度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)充實(shí)而又滿足的日子，無(wú)限大好的時(shí)光正等著我們，更長(zhǎng)的樂(lè)章正等著我們用成長(zhǎng)的點(diǎn)滴去譜寫。經(jīng)過(guò)成長(zhǎng)的風(fēng)雨洗禮，我們更加成熟、更自信、更朝氣蓬勃，猶如珍珠貝一樣，最終磨礪出一顆又大又亮的珍珠，閃閃發(fā)光，照亮人生。此時(shí)，悠揚(yáng)的個(gè)成熟、更自信、更朝氣蓬勃，猶如珍珠貝一樣，最終磨礪出一顆又大又亮的珍珠，閃閃發(fā)光，照亮人生。此時(shí)，悠揚(yáng)的個(gè)成熟、更自信、更朝氣蓬勃，猶如珍珠貝一樣，最終磨礪出一顆又大又亮的珍珠，閃閃發(fā)光，照亮人生。此時(shí)，悠揚(yáng)的成長(zhǎng)之歌在我們那片自由的天空中回蕩。
成長(zhǎng)也是一首歌，等待我們用充實(shí)的每一天去譜寫。
讓成長(zhǎng)成為永不退色的記憶！
成長(zhǎng)之歌作文 25
歌來(lái)自心里，它或淺或吟低唱，或高亢嘹亮。它都表達(dá)著一種韻律，使我們流連忘返。
長(zhǎng)這么大了，我是否真的了解自己？不，我并不了解，就像我們的眼睛，只能看到別人，卻永遠(yuǎn)看不到自己。就算看到，也是通過(guò)別人的眼睛，去模模糊糊的.看到自己。所以，我對(duì)自己的了解，僅此而已。
我是誰(shuí)？為何我有時(shí)多愁善感，有時(shí)天真爛漫？為何有時(shí)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而悶悶不樂(lè)，而有時(shí)也因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而郁郁寡歡？為何有時(shí)我都不知道自己是誰(shuí)，站在鏡子前面，看著那熟悉的身影，我又是誰(shuí)？因?yàn)槲也⒉涣私庾约骸?/p>
我了解世間萬(wàn)物，可唯獨(dú)少了去細(xì)細(xì)的了解自己。我是喜是憂，別人從我的臉上清晰可見(jiàn)，可我自己只能通過(guò)那一面面虛偽的鏡子中，“反面”的看到自己。
當(dāng)我獨(dú)自站在操場(chǎng)漫步，徘徊在我身邊的那個(gè)熟悉而又陌生的身影，是什么？當(dāng)我獨(dú)自在教室發(fā)呆時(shí)，仿佛感覺(jué)到空氣都瞬間凝固，這是籠罩在我身邊的那個(gè)身影又是什么？我不曉得。
但我只知道，我只是個(gè)平凡而又普通的女孩，懂得人世間的悲歡離合，了解萬(wàn)物的陰晴圓缺。不是人間下凡的天使，更不是地獄萬(wàn)惡的巫婆。在我這個(gè)年齡段，只需要：快樂(lè)、自由、憂愁、悲傷……我想要的就這些，并不多，也并不少。
在這個(gè)世界上，我們最不了解的人便是自己。就像數(shù)人數(shù)，數(shù)了一遍又一遍，總是少一個(gè)人，轉(zhuǎn)過(guò)頭才發(fā)現(xiàn)，唯獨(dú)少了自己。所以，我要先給自己一首“歌”，這首歌，便是自己。
成長(zhǎng)之歌作文 26
無(wú)論是樹(shù)木從嫩光兒長(zhǎng)成參天大樹(shù)，還是小孩從呀呀學(xué)語(yǔ)長(zhǎng)大成人，都同樣伴隨著一首歌。
這是一首色彩斑斕的歌，是一著清亮亮的歌，當(dāng)然這歌中也難免沒(méi)有憂傷、幽怨，無(wú)奈酸楚的一段曲調(diào)......。這是一首什么樣的歌啊?
雖然每個(gè)人都擁有這首歌，但我們每個(gè)人都不會(huì)唱出一樣的曲調(diào)，一樣的音色、一樣有感情......。
我每天都伴隨著這首歌上學(xué)，每天都在歌聲中生活，但真心領(lǐng)悟這首歌的豐富內(nèi)涵是去年寒假里的一天。那天我做數(shù)學(xué)作業(yè)，一打開(kāi)數(shù)學(xué)《寒假作業(yè)》，那些X、Y、Z似乎都在咧嘴笑我：“來(lái)試試，看你是不是無(wú)論是樹(shù)木從嫩光兒長(zhǎng)成參天大樹(shù)，還是小孩從呀呀學(xué)語(yǔ)長(zhǎng)大成人，都同樣伴隨著一首歌。
這是一首色彩斑斕的'歌，是一著清亮亮的歌，當(dāng)然這歌中也難免沒(méi)有憂傷、幽怨，無(wú)奈酸楚的一段曲調(diào)......。這是一首什么樣的歌啊?
雖然每個(gè)人都擁有這首歌，但我們每個(gè)人都不會(huì)唱出一樣的曲調(diào)，一樣的音色、一樣有感情......。
我每天都伴隨著這首歌上學(xué)，每天都在歌聲中生活，但真心領(lǐng)悟這首歌的豐富內(nèi)涵是去年寒假里的一天。那天我做數(shù)學(xué)作業(yè)，一打開(kāi)數(shù)學(xué)《寒假作業(yè)》，那些X、Y、Z似乎都在咧嘴笑我：“來(lái)試試，看你是不是兩眼望青天，雙手摸白紙”。我很想鼓起勇氣解決它們，可我......唉。一見(jiàn)X、Y、Z我就頭痛!這時(shí)，我的輔導(dǎo)老師叫我休息，先聽(tīng)一首歌�！八f(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問(wèn)為什么......啊，我聽(tīng)著聽(tīng)著，頓時(shí)覺(jué)得渾身熱血沸騰”。這歌好聽(tīng)，叫什么名字?我張著嘴望著老師，老師一笑：“叫《水手》，創(chuàng)作者是一個(gè)殘疾人!”他把殘疾人三個(gè)字說(shuō)的很重。我的心為之一震，一個(gè)殘疾人居然也能拿出這樣優(yōu)秀的作品，我呢?學(xué)習(xí)要有頑強(qiáng)的意志，不能被困難所嚇倒......老師我明白了!沒(méi)有等到老師說(shuō)完，我驛動(dòng)的心驅(qū)使我打斷老師的話迅速回到坐位上望著那些X、Y、Z冥思苦想起來(lái)。再老師的指導(dǎo)下，那一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)“碉堡”被我一個(gè)個(gè)攻克，我高興的手舞足蹈起來(lái)。
從此，我明白了什么叫頑強(qiáng)，什么叫快樂(lè)，什么叫奮斗.......
頑強(qiáng)與成功并存，奮斗與快樂(lè)相伴，我們?cè)趭^斗中成長(zhǎng)，我們?cè)诳鞓?lè)中拼博!我感覺(jué)應(yīng)該把我們每個(gè)人都擁有的成長(zhǎng)只歌叫做《成長(zhǎng)進(jìn)行曲》!
成長(zhǎng)之歌作文 27
啊，中學(xué)時(shí)代，黃金時(shí)代，系著紅領(lǐng)巾邁進(jìn)校門，帶著團(tuán)徽走向未來(lái)。從今天開(kāi)始，我就是一名光榮的共青團(tuán)員了，我一定要嚴(yán)格要求自己，做一名合格的團(tuán)員。
我的面前，一個(gè)小同學(xué)正在快步地走著。突然，一張“大團(tuán)結(jié)”悠哉悠哉地飄了出來(lái)。
“嗨！小同學(xué)，錢掉了！我笑吟吟地喊住她。
“謝謝你，大姐姐！”她撿起錢，還我一個(gè)甜甜的笑。
我發(fā)覺(jué)，我是個(gè)“大姐姐了”，我真的長(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)是一首搖滾樂(lè)。在我的`成長(zhǎng)路上我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次瘋狂，無(wú)數(shù)次叛逆，我在教訓(xùn)中懺悔，在打罵中痛改，我懺悔瘋狂，我懺悔叛逆，我在歲月中成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)如歌，讓成長(zhǎng)如歌飛揚(yáng)，流淌在永恒的歲月里；成長(zhǎng)如歌，等待著我們?nèi)ヌ钤~，去演奏。我們要真誠(chéng)地演奏好成長(zhǎng)中的每一首歌，讓這些歌曲交相輝映，使人生更加燦爛，更加輝煌。
成長(zhǎng)之歌作文 28
成長(zhǎng)就像一首歌，快樂(lè)——主旋律，煩惱——協(xié)奏曲，別離——小插曲，希望——狂想曲：成長(zhǎng)又像眾多首歌曲中的一段剪輯，互相配合，互相彌補(bǔ)，更加優(yōu)美，動(dòng)聽(tīng)。
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山……”
在昆小的門前，我和琳擁抱在一起，低聲的抽噎著。細(xì)想五年的時(shí)光，有悲，有喜，有苦，有笑。時(shí)空之網(wǎng)緩緩地篩著我們的友誼，篩到最后，只剩下互相珍惜。我們無(wú)語(yǔ)，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，我們?cè)谟眯呐收劇?/p>
“再見(jiàn)”“再見(jiàn)”離別的.時(shí)刻到了，我們默契地唱起了這首歌……
什么時(shí)光最值得真愛(ài)？是這幸福的中學(xué)時(shí)代：什么時(shí)光最難以忘懷？是這美好的中學(xué)時(shí)代。友誼的陽(yáng)光把心靈照耀，知識(shí)的泉水把心田灌溉。
我懷著復(fù)雜的心情，進(jìn)入了我的中學(xué)時(shí)代。
“你好”“你好”這是一聲熱情的問(wèn)候。我們雖不曾相識(shí)卻已形同摯友，友誼的力量真是令人稱奇。中學(xué)時(shí)代是友誼的海洋。
“努力”“努力”這是一句善意的叮囑。老師就像我們的父母，關(guān)愛(ài)我們，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。中學(xué)時(shí)代是知識(shí)的殿堂。
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