【精選】談讀書(shū)作文錦集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的談讀書(shū)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
談讀書(shū)作文 篇1
書(shū)如一泓清泉，洗凈因喧囂而浮躁的靈魂；書(shū)如一盞明燈，點(diǎn)亮因繁華而迷茫的道路；書(shū)如一片面包，填飽因空虛而饑餓的精神。鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。讀一本好書(shū)對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，不僅僅是文化的積累，還是生活的重要組成部分。因此，作為當(dāng)代青年，我們更應(yīng)該捧起一本本前人留下的經(jīng)典，用心品味，用心研讀。
兒時(shí)，我們沉浸在格林兄弟與安徒生建造的一個(gè)又一個(gè)童話(huà)世界。白雪公主的善良讓她收獲了王子真摯的愛(ài)情；皇帝的虛偽讓他光著身子走在大街上被小孩子嘲笑；丑小鴨在逆境中努力生活最終變成白天鵝……看似幼稚的童話(huà)故事卻在兒時(shí)給了我們明辨善惡是非的啟蒙。一本本童話(huà)，代表的是滿(mǎn)滿(mǎn)的童年，沒(méi)有為成績(jī)而憂(yōu)愁，為生活而煩惱，僅僅住在那個(gè)小王國(guó)里，閱讀著作者的內(nèi)心世界，感受著那種純粹的美好。
如今，隨著年齡與知識(shí)的增長(zhǎng)，接觸的作者越來(lái)越多，給我最大影響的便是魯迅先生。這個(gè)在文壇上獨(dú)樹(shù)一幟的矮個(gè)子先生，卻在世人面前展現(xiàn)出高大威猛的形象。他拿筆桿子當(dāng)槍使，總是準(zhǔn)確無(wú)誤地射進(jìn)敵人的本質(zhì)；他借狂人之口，揭露封建社會(huì)吃人的本質(zhì)；他以阿Q可笑的一生，批判了“精神勝利法”對(duì)人們的毒害。透過(guò)他的作品，我感受到一個(gè)以一己之力拯救民族的思想家的努力，也學(xué)會(huì)了清晰而理智地面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。每一次的閱讀，都覺(jué)得內(nèi)心的喧鬧漸漸被書(shū)聲掩蓋，不懂的東西漸漸變得脈絡(luò)清楚。也許這就是“我讀書(shū)，我成長(zhǎng)”。
以后，還有很多作品等我探索。馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》，莫言的《生*疲勞》，屠格涅夫的《羅婷》……這些轟動(dòng)世界的名家大作構(gòu)造了一個(gè)個(gè)虛幻的精神世界。它們?cè)诘却却腥诉甸_(kāi)文學(xué)的大門(mén)，潛下心來(lái)閱讀，享受遠(yuǎn)離浮華人間的另一種境界。
從古到今，先人求知的精神激勵(lì)著世人，靜下心來(lái)，去尋覓一個(gè)個(gè)高尚的人，透過(guò)他們的世界感受知識(shí)與力量的完美結(jié)合，文化與民族的激烈碰撞。讓我們不妨放下手機(jī)與游戲，離開(kāi)酒吧與KTV，尋一處安靜的地方，捧著那些智慧的結(jié)晶，體會(huì)閱讀帶給我們的快樂(lè)！
談讀書(shū)作文 篇2
如果沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒失去了翅膀；如果沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；如果沒(méi)有書(shū)籍，就好像魚(yú)兒離開(kāi)了水。可見(jiàn)，讀好的書(shū)籍對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么重要！
讀書(shū)可以讓我們學(xué)到很多的知識(shí)。記得閱讀《魯濱遜漂流記》，讓我們學(xué)會(huì)了自強(qiáng)獨(dú)立，學(xué)會(huì)了逆境中的生存，告訴我們不怕艱難險(xiǎn)阻；閱讀《駱駝祥子》，讓我們學(xué)習(xí)祥子的奮斗精神，在一次次失敗后仍能繼續(xù)拼搏。可見(jiàn)讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野，相反不讀書(shū)，無(wú)以知窗外的精彩；無(wú)以知世界的寬廣；無(wú)以知知識(shí)的力量。因此說(shuō)，多讀一本書(shū)，多得一份經(jīng)驗(yàn)，多增一份智慧，多添一份力量。
高爾基詩(shī)意地說(shuō)過(guò)“書(shū)籍使我成為一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕快而舒適的詩(shī)，好像新生活的鐘聲在我的耳際鳴響�！� 通過(guò)讀書(shū)可以?xún)艋覀兊撵`魂，也可以愉悅我們的心靈；通過(guò)讀書(shū)可以使枯燥的生活變得鮮活，將夢(mèng)想變得觸手可及，將理想升華熠熠生輝。
讀書(shū)，可以提高我們的自身素養(yǎng)。讀一本好書(shū)，如同與一位知識(shí)淵博的學(xué)者談話(huà)，書(shū)中語(yǔ)言中閃出智慧的火花，從一本書(shū)中學(xué)到的修養(yǎng)，會(huì)比在生活中學(xué)到的更深刻。
讀書(shū)可以改變我們的生活，可以陶冶我們的情操。讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)吧！
談讀書(shū)作文 篇3
在人生的長(zhǎng)河中，有那么一葉扁舟，載著你乘風(fēng)破浪，那就是書(shū)。
在縷縷書(shū)香中，我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春秋。因?yàn)闀?shū)，我不曾感到茫茫人海中孤單寂寞；因?yàn)闀?shū)，我不曾感到在又一個(gè)春秋。因?yàn)闀?shū)，我不曾感到茫茫人海中孤單寂寞；因?yàn)闀?shū)，我不曾感到在蕓蕓眾生中愚昧無(wú)知；因?yàn)闀?shū)，我不曾獨(dú)自彷徨；因?yàn)闀?shū)，我不曾盲目流浪。是書(shū)給了我一個(gè)有一個(gè)夢(mèng)想，帶著我沖破無(wú)知的屏障。
曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)，《心靈雞湯》，讀后，真讓人耳目一新。書(shū)中那一個(gè)個(gè)感人至深的故事催人淚下，仿佛全世界的情感都在我的心田里過(guò)濾了一遍。讀完每一篇文章，頓時(shí)，都會(huì)有一股沁人心脾的芳香在我周?chē)h蕩�！靶撵`雞湯”，名副其實(shí)，給我的心靈來(lái)了一次純潔的洗禮。
在風(fēng)雨中，真情屹立不倒，也唯有真情才能夠照亮這世間的黑暗�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽蚁霑�(shū)中更多的則是真情、親情、友情······讓這世界充滿(mǎn)愛(ài)。也許，當(dāng)所有人都領(lǐng)略到這書(shū)中的真善美時(shí)，他們會(huì)覺(jué)得一切的心靈污垢都不翼而飛了，世界上一切的黑暗、腐敗、骯臟······都會(huì)灰飛煙滅。
書(shū)市知識(shí)的載體，書(shū)給予了人類(lèi)一切。自過(guò)去的野蠻人到現(xiàn)在的文明人，書(shū)起的作用無(wú)法估計(jì)，假如這世界上沒(méi)有一本書(shū)，那情景無(wú)法想象。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”現(xiàn)在我們正在攀登這高不可測(cè)的“書(shū)山”，汲取那書(shū)中的日月精華，大膽地猜測(cè)下，當(dāng)世界已不需要書(shū)的時(shí)候，那時(shí)的人類(lèi)還有什么事可干，天才到處都是。到時(shí)，世界上再也不會(huì)有疑問(wèn)，再也沒(méi)有問(wèn)號(hào)，人人博古通今，知天曉地。但這一切還得靠書(shū)。
再多的語(yǔ)言也敘不盡書(shū)的重要，只能靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品味書(shū)所特有的韻味，在書(shū)海中遨游，領(lǐng)悟那一切的未解之謎。
我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)學(xué)習(xí)，我愛(ài)進(jìn)取。
談讀書(shū)作文 篇4
我可能是個(gè)乖孩子。你看那古人匡衡鑿壁偷光，熬夜讀書(shū)；你看那季羨林教授兒時(shí)鉆在米缸里讀書(shū)，害得家人找不到；你看那夜晚點(diǎn)著煤油燈讀書(shū)的高爾基，給自己惹了一鼻子的灰……
我不應(yīng)該問(wèn)是什么讓古今中外的人如此著迷，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題太好回答，但我還是要問(wèn)，為什么書(shū)有如此之大的魔力，可以將人牢牢吸引，為之癡迷？
要搞懂這個(gè)問(wèn)題，我們不妨先說(shuō)說(shuō)書(shū)是什么。在發(fā)明了造紙術(shù)后，人們對(duì)書(shū)的理解越來(lái)越趨向于現(xiàn)代意義上的書(shū)籍。然而，表面上看，一本薄薄的書(shū)貌似沒(méi)什么實(shí)際用途，不過(guò)稍厚一些的書(shū)或許可以用來(lái)當(dāng)磚頭蓋房。你可能會(huì)笑我“嘿，兄弟！別傻了，書(shū)怎會(huì)有燒出的磚堅(jiān)硬呢？”你說(shuō)得對(duì)，書(shū)這件東西，不能讓你冬有避寒之所，夏有納涼之處，頂不了一日三餐，抗不過(guò)風(fēng)霜雨雪，那為什么人們得到書(shū)還如獲至寶呢？這時(shí)，你可以找出《中國(guó)古代建筑史》，在這本書(shū)中，你不僅能知道房屋建筑的基本內(nèi)容，還能知道從古到今建筑背后的經(jīng)濟(jì)、政治背景，你可以通過(guò)書(shū)上的知識(shí)掌握建造房屋的一切本領(lǐng)。可以說(shuō)，在這里，書(shū)是立柱，是房椽，是斗拱，是榫卯，是精美的琉璃，是大器的漢白玉浮雕，是秀麗江南的青磚黛瓦，是雄偉壯觀的飛檐翹角。這樣，書(shū)的價(jià)值可不等價(jià)于一塊土磚了吧！
書(shū)之所以不同于日常生活中的零零碎碎，是因?yàn)樗凶约贺S滿(mǎn)的形象特點(diǎn)。他是具體的，也是抽象的。你可以回到三國(guó)欽佩英雄人物的忠肝義膽，也可以向愛(ài)因斯坦請(qǐng)教《相對(duì)論》的深?yuàn)W知識(shí)。它是質(zhì)樸的，也是浪漫的。你可以和汪國(guó)真一起朗讀《熱愛(ài)生命》，也可以和李白一起領(lǐng)略蜀道之難。它是溫暖的，也是刺痛人心的。你可以安靜地和畢淑敏“與這世界溫暖相擁”，也可以和莎翁為哈姆萊特的結(jié)局悲哀。總而言之，書(shū)是一位寬宏而包容、仁慈而善良的人生益友。
雖說(shuō)書(shū)是位人生益友，但“你以為我以為的就是你以為的嗎”？至于為什么要交這個(gè)人生益友，來(lái)聽(tīng)我為你詳談。周恩來(lái)總理在青年時(shí)就曾立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的誓言，他勤奮讀書(shū)，努力讓日后的中國(guó)像那句話(huà)一樣：“紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋�！爆F(xiàn)在的中國(guó)，如他所愿。周總理個(gè)人的成就與他小時(shí)候的勤奮苦讀是密不可分的。若是沒(méi)有滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)的支持，他怎會(huì)充滿(mǎn)底氣地使中國(guó)發(fā)聲，在中國(guó)乃至外交史上做出如此巨大的貢獻(xiàn)？
你可以將自己的目標(biāo)定為成為一個(gè)偉大的人，但要明白，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想的道路必定是坎坷而漫長(zhǎng)的�！扒Ю镏�，始于足下”，為了成為你想成為的人，讀書(shū)便是你圓夢(mèng)之旅的第一步。
讀書(shū)的意義需要自己用心領(lǐng)悟，而怎樣去讀書(shū)，也是值得人思考的。眾所周知，坐落在美國(guó)馬薩諸塞州的哈佛大學(xué)，從中走出了8位總統(tǒng)和33位諾獎(jiǎng)獲得者，攀上了“教育的珠穆朗瑪峰”。若想知道哈佛的學(xué)生是怎樣讀書(shū)的，你可得起個(gè)大早，去凌晨四點(diǎn)半的哈佛圖書(shū)館看看。雖是凌晨四點(diǎn)半，但圖書(shū)館早就燈火通明，不聞人語(yǔ)響，只有翻書(shū)聲。不用說(shuō)，哈佛學(xué)生的讀書(shū)量是不可估量的。在圖書(shū)館，哈佛著名的二十條訓(xùn)言就張貼在內(nèi)�！按丝檀蝽�，你將做夢(mèng)；此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)”，精英之所以為精英，是有原因的。讀書(shū)就是這些學(xué)神的“學(xué)神”。別再問(wèn)我該怎樣讀書(shū)——如果你想改變自己改變生活改變平庸，就去讀書(shū)；如果你想成為偉大的人，就去努力讀書(shū)。
讀書(shū)不應(yīng)該是屬于文人學(xué)者的標(biāo)配名詞，而應(yīng)是每個(gè)人的人生益友。書(shū)從來(lái)不是或華麗，或晦澀，恰恰相反：
書(shū)是一縷風(fēng)，一縷清風(fēng)，愈清愈怡人；
書(shū)是一杯茶，一杯濃茶，愈濃愈飄香；
書(shū)是一壺酒，一壺老酒，愈老愈醇厚……
談讀書(shū)作文 篇5
讀書(shū)，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，陶冶性情，使人的情感更細(xì)膩，舉止更優(yōu)雅，氣質(zhì)更深沉。淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)，非讀書(shū)是不能達(dá)到的。著名國(guó)學(xué)大師季羨林先生有一句名言：天下第一好事，還是讀書(shū)。這是一代宗師苦讀詩(shī)書(shū)至登峰造極時(shí)的感悟，讓天下讀書(shū)人感慨良多。
讀書(shū)好處和重要的道理人所共知，再加上在這樣一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感覺(jué)會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在每個(gè)人的身上。一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的'學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。”自己深有這樣的體會(huì)，參加工作后發(fā)現(xiàn)在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)非常滯后，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更新?lián)Q代太快，要做好工作，就需要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想一想，自己目前所具備的實(shí)用性知識(shí)和技能大多是工作之后學(xué)習(xí)、掌握的。所以說(shuō)，學(xué)習(xí)是終身的，學(xué)習(xí)就離不開(kāi)讀書(shū)，讀書(shū)與工作應(yīng)該同步進(jìn)行。
通過(guò)今年的讀書(shū)學(xué)習(xí)，自己深刻地認(rèn)識(shí)到無(wú)論在什么崗位，要想取得顯著的成就，必須具備廣博的知識(shí)。廣博的知識(shí)是一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)，這就像蓋高樓大廈，基礎(chǔ)不堅(jiān)實(shí)，要想很容易地取得成功是不可能的。在讀書(shū)的選擇上，今年我主要讀了以下書(shū)籍：一是專(zhuān)業(yè)類(lèi)的，例如《電腦報(bào)》、《網(wǎng)管員世界》，不斷積累自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解最新動(dòng)態(tài)；二是歷史類(lèi)的，讀了《一生必看的帝王史》，體會(huì)到讀此類(lèi)書(shū)籍對(duì)自己做人和分析問(wèn)題有很大的促進(jìn)作用，更能了解事物演變的過(guò)程，從而認(rèn)識(shí)今天的世界；三是哲學(xué)勵(lì)志類(lèi)的，讀了《細(xì)節(jié)決定成敗2》、《人品比能力更重要》，增強(qiáng)了自己把握事物矛盾和透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，更進(jìn)一步端正了自己的思想，增強(qiáng)了自我發(fā)展動(dòng)力。
讀什么書(shū)是戰(zhàn)略，怎么讀書(shū)是戰(zhàn)術(shù)，戰(zhàn)術(shù)與戰(zhàn)略同等重要。自己日常讀書(shū)主要有以下方式：一是“專(zhuān)題式閱讀”。一段時(shí)間集中讀一類(lèi)書(shū)，圍繞一個(gè)專(zhuān)題讀，例如讀《細(xì)節(jié)決定成敗2》，務(wù)求使自己“讀得快”、“進(jìn)得深”、“悟得多”，通過(guò)閱讀此書(shū)，不但使自己認(rèn)識(shí)到細(xì)節(jié)與責(zé)任制、細(xì)節(jié)與專(zhuān)業(yè)化、細(xì)節(jié)與創(chuàng)新之間的關(guān)系，而且進(jìn)一步完善了自己的工作思路和轉(zhuǎn)變了思維方式。二是“任務(wù)式閱讀”，以完成任務(wù)為中心，帶著問(wèn)題讀。通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍和查閱文檔資料，去解決日常工作中的實(shí)際問(wèn)題，在網(wǎng)上審批業(yè)務(wù)流程調(diào)試的過(guò)程中，還經(jīng)常請(qǐng)教別人，切實(shí)把信息化技能與國(guó)土業(yè)務(wù)相結(jié)合，使此類(lèi)讀書(shū)學(xué)習(xí)具備“指向明”、“有時(shí)限”、“效率高”等特點(diǎn)。三是“休閑式閱讀”。例如讀歷史傳記類(lèi)書(shū)籍，用“快意閱讀”豐富生活和陶冶情操。
要讀的書(shū)太多，而工作和生活事務(wù)又很忙，那么讀書(shū)的時(shí)間哪里來(lái)？魯迅說(shuō)，時(shí)間就像海綿里的水，擠擠就有了。我們的溫總理是這樣說(shuō)的：“一個(gè)人一天總可以抽出半個(gè)小時(shí)讀三四頁(yè)書(shū)，一個(gè)月就可以讀上百頁(yè)，一年就可以讀幾部書(shū)�！币虼耍x書(shū)貴在恒。讀書(shū)不僅是工作進(jìn)步的需要，更是思想成長(zhǎng)的需求，思想是一個(gè)人的靈魂，帕斯卡說(shuō)，思想形成人的偉大，人的全部尊嚴(yán)就在思想。讀書(shū)關(guān)鍵是完善自己的思想，思想的深刻源自讀書(shū)的廣博，而讀書(shū)的多少直接關(guān)系著思想是否豐富！因此，堅(jiān)持讀書(shū)和多讀書(shū)是相輔相成的關(guān)系，只有堅(jiān)持讀書(shū)才能讀更多的書(shū)。
法國(guó)社會(huì)心理學(xué)家托利得說(shuō)，測(cè)驗(yàn)一個(gè)人的智力是否屬于上乘，只看腦子里能否同時(shí)容納兩種相反的思想而無(wú)礙于其處世行事。因此，要‘讀活書(shū)、活讀書(shū)、讀書(shū)活’，即不僅要學(xué)會(huì)動(dòng)腦，而且要學(xué)會(huì)動(dòng)手；不僅要懂得道理，而且要學(xué)會(huì)生存；不僅要提高自己的修養(yǎng)，而且要學(xué)會(huì)與人和諧相處�！痹诮窈蟮纳罟ぷ髦�，我將謹(jǐn)記：“通過(guò)讀書(shū)可以溫暖人心、提振信心、寄托希望，通過(guò)讀書(shū)可以掌握知識(shí)、增強(qiáng)本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新�！皶�(shū)籍是不能改變世界的，但讀書(shū)可以改變?nèi)�，人是可以改變世界的。讀書(shū)可以給人智慧，可以讓人溫暖，可以使人成長(zhǎng)。”
談讀書(shū)作文 篇6
楊柳需要陽(yáng)光和雨露，蚯蚓需要草根與泥土。而我們需要——讀書(shū)，我們?cè)跁?shū)海中走過(guò)，從學(xué)生時(shí)代，直至垂垂暮年，我們都應(yīng)時(shí)刻讀書(shū)，正如毛澤東所說(shuō)：“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書(shū)不可一日不讀�！�
讀書(shū)應(yīng)該有克服挫折的精神。古時(shí)候的匡衡，在小時(shí)窮苦而買(mǎi)不到書(shū)，只好去富裕人家打工借書(shū)。長(zhǎng)大了沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈，為了能在晚上看書(shū)，便鑿開(kāi)墻壁，借光來(lái)讀。而孫敬為了克服自己讀書(shū)時(shí)發(fā)困，毅然頭懸梁；蘇秦忍著家人的冷落，深夜讀書(shū)錐刺股。由此可見(jiàn)，挫折就像大山，若能有“愚公精神”，便總是能克服。
讀書(shū)時(shí)，正確的方法必不可少。若有正確的方法，讀書(shū)便能省時(shí)省力，一舉兩得；若沒(méi)有正確的方法，便只能事倍功半，身心俱疲。我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚，在每次讀書(shū)前，總先依據(jù)題目思考書(shū)中的大致內(nèi)容，再進(jìn)行閱讀，若書(shū)中內(nèi)容與自己的猜想一致，便直接讀下一本。這也給當(dāng)今學(xué)子有效的提示：切勿死讀書(shū)而不講方法，要用正確的方法來(lái)溫習(xí)，學(xué)習(xí)書(shū)中內(nèi)容。
讀書(shū)還能給予我們思想深化。歌德曾說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是在同許多高尚的人談話(huà)�！睂�(duì)應(yīng)地，我們能從很多高人的書(shū)作中吸取他們的思想，而用來(lái)充實(shí)我們自己的思想，從而達(dá)到思想深化的目的。
在當(dāng)今社會(huì)，讀書(shū)已是我們的人生必修課，我們應(yīng)遵循文學(xué)家冰心的呼吁：“多讀書(shū)，讀好書(shū)�！睆亩鴷r(shí)時(shí)刻刻讀書(shū)，不浪費(fèi)一日、一時(shí)、一分。
談讀書(shū)作文 篇7
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！鄙勘葋嗊@番話(huà)極大地肯定了書(shū)籍的作用。的確，書(shū)籍是人類(lèi)世界比不可少的一部分。它是人類(lèi)獲取知識(shí)的媒界，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。如果沒(méi)有了書(shū)籍，那這個(gè)世界將會(huì)變成什么樣子呢？我想，它可能會(huì)還原成原始社會(huì)的粗暴、野蠻、血腥。應(yīng)該所有人都不想看到這種事情發(fā)生吧！所以，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始多讀書(shū)，并且養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣來(lái)讀書(shū)。
俗話(huà)說(shuō)：“大豆不擠不出油，時(shí)間不擠會(huì)自溜�！焙芏嗳硕颊f(shuō)沒(méi)時(shí)間，難道沒(méi)時(shí)間也能算個(gè)理由嗎？三國(guó)時(shí)，吳國(guó)的大將呂蒙，因?yàn)樘貏e不喜歡讀書(shū)，被人稱(chēng)為“吳下阿蒙”。孫權(quán)勸他要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，他以“軍中多務(wù)”為借口推脫。后來(lái)在孫權(quán)的現(xiàn)身說(shuō)法之下，他才聽(tīng)從勸告，開(kāi)始涉獵群書(shū)。結(jié)果呢，到魯肅下尋陽(yáng)時(shí)，連魯肅都大吃了一驚，說(shuō)：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”
還有我們親愛(ài)的雷鋒叔叔，他總是書(shū)不離身的，他善于利用各種空余時(shí)間來(lái)讀書(shū)，哪怕只有幾分鐘，哪怕只能看一兩版，他也決不浪費(fèi)了。是��！作為中學(xué)生的我們，為什么不能把那些散碎的時(shí)間利用起來(lái)呢？為什么不能在吃飯排隊(duì)時(shí)思考一個(gè)問(wèn)題，在路上記個(gè)公式，在別的同學(xué)侃談時(shí)背幾個(gè)單詞、看幾頁(yè)書(shū)呢？時(shí)間像海綿一樣，擠一擠總是可以出來(lái)的。
時(shí)間管理專(zhuān)家為商學(xué)院的學(xué)生講課。我們來(lái)個(gè)小測(cè)驗(yàn)�！皩�(zhuān)家拿出一個(gè)敞口瓶，放在桌子上。隨后，他取出一盒拳頭大小的石塊，一塊一塊地放進(jìn)瓶子里，直到石塊再也放不下了。他問(wèn)：“瓶子滿(mǎn)了嗎？”學(xué)生異口同聲：“滿(mǎn)了�！薄罢娴模俊闭f(shuō)著他又從桌下取出一桶沙子，慢慢倒進(jìn)瓶子。沙子填滿(mǎn)了石塊所有的空隙。他又問(wèn)學(xué)生：“滿(mǎn)了嗎？”“沒(méi)滿(mǎn)！”學(xué)生們大聲說(shuō)。專(zhuān)家又拿過(guò)一壺水倒進(jìn)去，直到水面與瓶口相平。這個(gè)例子也同樣告訴了我們：無(wú)論你的時(shí)間表多么緊湊，如果再加把勁兒，還是可以擠出時(shí)間干更多的事情的。
擁有好的讀書(shū)環(huán)境，對(duì)讀書(shū)也是很重要的。古時(shí)候的孟母為了讓孩子有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，三次遷居，最終在一個(gè)學(xué)宮邊定居下來(lái)。我覺(jué)得，這也是孟子能夠成為一代大儒的原因之一吧！對(duì)于讀書(shū)，我們要不懂的問(wèn)，“少小讀書(shū)要琢磨，休恨嚴(yán)師教訓(xùn)多�！蔽艺J(rèn)為如果我們?cè)谧x書(shū)時(shí)遇到了問(wèn)題，一定要馬上要解決，當(dāng)我們自己解決不了時(shí)，可以找老師、同學(xué)尋求幫助。不要將疑難問(wèn)題放到一邊，因?yàn)檫^(guò)不了多久就會(huì)被你遺忘，而當(dāng)你下次再遇到它時(shí)，還是不知道，也許，在重大考試或關(guān)鍵時(shí)刻會(huì)遇到也說(shuō)不定呢！那時(shí)，可就沒(méi)有后悔藥吃了。
為了能讓我們更好的讀書(shū)，更長(zhǎng)久的讀書(shū)，養(yǎng)成良好習(xí)慣也是十分重要的。讀書(shū)時(shí)應(yīng)盡量挺直腰桿，眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)；讀書(shū)時(shí)，光線(xiàn)要明亮、柔和、穩(wěn)定；看書(shū)1小時(shí)要休息并遠(yuǎn)眺5到10分鐘；看書(shū)一段時(shí)間后，要做眼保健操，以改善眼部血液循環(huán)、調(diào)節(jié)眼睛的狀態(tài)；要合理安排作息時(shí)間，保證睡眠時(shí)間，要多吃水果和蔬菜。
“讀書(shū)足以怡情，足以，足以長(zhǎng)才�！弊鳛樾率兰o(jì)的一分子，我們應(yīng)該要多讀書(shū)，并且養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣來(lái)讀書(shū)�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”讀書(shū)的益處是不可估量，愿每個(gè)人都能在書(shū)的海洋里找到獨(dú)屬自己的那一份樂(lè)趣。
談讀書(shū)作文 篇8
人生一大樂(lè)事-讀書(shū)。
一杯濃烈的咖啡，有人說(shuō)它苦澀；有人說(shuō)它香甜，各執(zhí)其辭。讀書(shū)亦是如此，有的人認(rèn)為是一件快樂(lè)的事，有的人認(rèn)為是一件痛苦的事。那么讀書(shū)到底是一件快樂(lè)的事呢？還是一件痛苦的事？巴羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，他必定不至于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。只要有書(shū)的陪伴，就有無(wú)窮的歡樂(lè)，必然會(huì)遇到很多的苦，但達(dá)到了一個(gè)境界，就會(huì)真正體會(huì)到此苦亦為甜，此甜藏于苦中。
我們現(xiàn)在還是學(xué)生，學(xué)生就應(yīng)該好讀書(shū)，讀好書(shū)。但我們被學(xué)習(xí)，考試，升學(xué)等壓力纏繞于一身，除了為完成任務(wù)還是完成任務(wù)，久而久之，就認(rèn)為讀書(shū)特別乏味，枯燥，是苦差事。因此，我們應(yīng)該樹(shù)立正確的讀書(shū)觀，認(rèn)為讀書(shū)時(shí)人生一大樂(lè)事，把壓力拆除，拋向天地之間。正如“頭懸梁”，“錐刺股”，“囊螢映雪”等故事中的主人公，他們?cè)谀菢悠D苦的環(huán)境中，他們?yōu)榱俗x書(shū)，受到了身體上的痛苦，但是他們覺(jué)得苦嗎？不苦，因?yàn)樗麄儫釔?ài)讀書(shū)，早已把痛苦拋向九霄云外的地方�！拔辶壬碧諟Y明他也不是常�！昂枚鄷�(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”的嗎？他們通過(guò)讀書(shū)，陶淵明陶冶了情操，提升了品質(zhì)，升華了內(nèi)心。
讀書(shū)難道不是人生一大樂(lè)事嗎？培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀史使人聰慧，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯”讀書(shū)使我們有百利而無(wú)一害，難道不是人生一大樂(lè)事嗎？“鳥(niǎo)魚(yú)飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”正值青春期的我們有著積極進(jìn)取的心態(tài)，有著勇于拼搏的豪情。因此，我們應(yīng)該把讀書(shū)作為享受，人生一大樂(lè)事。善于讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)，從中提高我們的道德修養(yǎng)和自身價(jià)值。
談讀書(shū)作文 篇9
讀詩(shī)使人清秀，讀史使人明智。對(duì)這句話(huà)我似懂非懂。但是，書(shū)籍對(duì)我們的幫助的確很大，只要學(xué)會(huì)用心去讀，突飛猛進(jìn)是輕而易舉的事。平時(shí)說(shuō)什么書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟、書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)的，好像都是空虛的，有哪句真正超越了用心去讀書(shū)的呢？
書(shū)讀得多了，有時(shí)也就是囫圇吞棗，只注重一些故事情節(jié)，而真正美妙的有哲理的語(yǔ)段，卻從不去細(xì)品。漸漸地，我覺(jué)得讀書(shū)枯燥無(wú)味，總像缺少些什么，一種厭倦感油然而生。但是后來(lái)，卻又不知為什么，我發(fā)現(xiàn)自己不是在為讀書(shū)而讀書(shū)，而是為快樂(lè)而讀書(shū)。是的，為快樂(lè)，為自己。
每當(dāng)我翻開(kāi)一本書(shū)時(shí)，我總是這樣想：書(shū)中的每一個(gè)字，每一句話(huà)都是為我自己而創(chuàng)作的，我讀書(shū)，我快樂(lè)。
每一本書(shū)都有自己獨(dú)特的風(fēng)格。古今中外，思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家、教育家，他們的作品，不都是很好的典范嗎？看看人家?jiàn)W斯特洛夫斯基，名字長(zhǎng)不說(shuō)，寫(xiě)出的著作那才值得人反復(fù)閱讀，百看不厭，讓人嘆為觀止呢。
閉上眼想想，唉，真想自己也能有他們那樣的文筆！但肚子里沒(méi)點(diǎn)墨水怎么行呢？于是，讀書(shū)又成了我日常生活中必需做的事，既能在知識(shí)的海洋中遨游，又能積攢點(diǎn)墨水，呵呵，我又何樂(lè)而不為呢？
如今，我對(duì)讀書(shū)似乎是一種依賴(lài)，它讓我把自己與名人們視為一體，讓我不由自主地出口成章，讓我遇到一些小事卻深有感觸，浮想聯(lián)翩，讓我沉浸在裊裊的書(shū)香之中。
我不得不敬佩蘇秦的懸梁刺股，贊頌匡衡的鑿壁借光，對(duì)讀書(shū)真是如饑似渴，廢寢忘食�？蛇@么看來(lái)，讀書(shū)又豈不成了一件苦差事？不，我想，只要能讀上書(shū)，已經(jīng)是恩賜了，無(wú)論在什么環(huán)境里，唯有沉浸在書(shū)中，才不會(huì)感到空虛和無(wú)助。這也正是我酷愛(ài)讀書(shū)的原因。
我還曾聽(tīng)人們說(shuō)過(guò)愛(ài)護(hù)書(shū)籍吧，這是知識(shí)的源泉。可每一本經(jīng)我手的書(shū)，到最后都是破爛不堪。但我卻覺(jué)得這樣更好，把每一本書(shū)都細(xì)嚼慢咽，細(xì)細(xì)品味，從書(shū)中獲取更多的樂(lè)趣，我豈不是兩全其美？我可以不吃飯，也能夠不睡覺(jué)，但要我不看書(shū)，我想我是辦不到的了，盡管讀得昏天暗地，走火入魔，但在書(shū)本面前，我總能夠明智。
書(shū)不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉，這么珍貴的東西，我怎么舍得丟下呢？況且，我的理想在這里萌發(fā)，我的志向因它而遠(yuǎn)大，它就像一艘船，帶領(lǐng)著我從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋，而我的夢(mèng)想也將從這里揚(yáng)帆起航。
古人云：一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想，一月不讀書(shū)，耳目失清爽。我可不是個(gè)胸?zé)o大志的人，一天不讀書(shū)，我怎么受得了呢？
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