實(shí)用的讀書(shū)作文匯編九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的讀書(shū)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)作文 篇1
人類(lèi)因?yàn)橛形淖�，使頭腦更加發(fā)達(dá)；人類(lèi)因?yàn)橛袝?shū)，使自身更加文明。讀書(shū)，是人類(lèi)學(xué)習(xí)知識(shí)的主要途徑。人類(lèi)的文明要長(zhǎng)久，人就不得不讀書(shū)。
讀書(shū)，不可以亂讀。世上的圖書(shū)，實(shí)在太多，你就是怎樣努力，也不可能讀完它們。因此我們讀書(shū)，要學(xué)會(huì)做正確選擇。
——讀書(shū)要讀好書(shū)。好書(shū)是經(jīng)過(guò)時(shí)間淘洗的。讀本好的書(shū)，我們可以和杰出的思想進(jìn)行交流；可以改變自身的精神面貌和內(nèi)在氣質(zhì)；可以把自己的思想境界和道德涵養(yǎng)保持在一定的高度上，這是讀書(shū)的智慧。莫洛亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“任何事物都不能取代讀書(shū)，演講或銀幕上的映畫(huà)，在啟發(fā)人智上，都不能有讀書(shū)那樣的力量�！薄皶�(shū)卷是帶我們到別人的心中，到別的`民族當(dāng)中去的門(mén)戶(hù)，經(jīng)由那個(gè)門(mén)戶(hù)，我們便可從現(xiàn)住的這個(gè)窄小的世界中逃出，從那毫無(wú)結(jié)果的對(duì)我們自身的沉思籌劃中逃出。”“一本偉大的書(shū)，一定可以使讀者在讀過(guò)之后變成一個(gè)更優(yōu)秀的人�！蹦敲�，為了我們可以去到別人的心中，為了我們可以從這個(gè)窄小的世界中逃出，為了我們可以變成一個(gè)更優(yōu)秀的人，我們一定要讀書(shū)。
——讀書(shū)要買(mǎi)書(shū)。雖然袁枚說(shuō)過(guò)“書(shū)非借不能讀也”，但我們總不能一輩子都靠借書(shū)而讀。要想真正讀書(shū)，就應(yīng)該買(mǎi)一點(diǎn)書(shū)。家中有書(shū)，讀起來(lái)方便，心里也踏實(shí)。如果還能在一個(gè)房間里布置上一個(gè)書(shū)柜，讓書(shū)不斷擠進(jìn)柜子里，每天在書(shū)卷中自得其樂(lè)，那種滿(mǎn)足感和成就感，是難以想象的。
買(mǎi)書(shū)要認(rèn)真讀書(shū)。千萬(wàn)不要買(mǎi)而不讀，讀而不精，像某些新貴那樣，買(mǎi)了滿(mǎn)屋子豪華精裝本的書(shū)，卻只能擱置在同樣是豪華的書(shū)柜里當(dāng)作擺設(shè)。買(mǎi)書(shū)而不讀書(shū)，買(mǎi)書(shū)也就失去意義，書(shū)也白買(mǎi)了。讀書(shū)要有點(diǎn)講究，不能隨便抓，抓到什么讀什么。叔本華曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對(duì)于善于讀書(shū)的人，決不濫讀是件很重要的事情�！庇械臅�(shū)可以反復(fù)讀，長(zhǎng)期讀，讀再多也不嫌多；有的書(shū)一遍未終，便可棄置，讀再少也不嫌少。古今中外出類(lèi)拔萃的名著，是我們讀書(shū)的首選；不讀壞書(shū)，是讀好書(shū)的一個(gè)條件。人的時(shí)間和精力都很有限，容不得我們隨意去浪費(fèi)。讀書(shū)還要學(xué)會(huì)思考，不思考就不可能心領(lǐng)神會(huì)。朱光潛先生就說(shuō)過(guò)，讀書(shū)的本質(zhì)不在于記住那些知識(shí)，而在于它是否觸發(fā)了思考。
——讀書(shū)猶如吃飯。吃飯是人的身體需要，讀書(shū)則是人的思想需求；人通過(guò)進(jìn)食維持物質(zhì)生活，又通過(guò)閱讀維持精神生活。然而人的身體只能吸收有助于自己消化的那些食物，同樣，我們讀書(shū)也只能記住自己感興趣的東西。會(huì)讀書(shū)的人必定也會(huì)選書(shū)，在浩瀚的書(shū)海里，選出能給自己帶來(lái)精神享受的書(shū)，這樣的書(shū)即使讀不了很長(zhǎng)的時(shí)間，也能令人愉快、讓人清醒、使人高尚；長(zhǎng)期深入地讀下去，我們就可以收獲作者思想活動(dòng)的精華，以及他全部思維和研究的成果。
堅(jiān)持讀書(shū)，我們能看到常人所看不到的東西，在改造自己的同時(shí)也影響到他人，這就是讀書(shū)的意義，也是讀書(shū)給予我們的最好的回報(bào)。
讀書(shū)作文 篇2
1.事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
2.文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理。
3.文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
4.大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
5.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
6.以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
7.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
8.結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
9.文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
10.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
11.未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
12.對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)，只是選取了某一狹窄的'題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
13.情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
14.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
15.情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
16.心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
17.感情真實(shí)細(xì)膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
18.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
19.語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。
20.感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作。
讀書(shū)作文 篇3
我是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生，回憶起自己豐富多彩的童年時(shí)，總是覺(jué)得煩惱要比快樂(lè)多，而快樂(lè)比煩惱短暫，是甜與苦的交融，是快樂(lè)與煩惱的交織，才慢慢打開(kāi)了我成長(zhǎng)的片段。
書(shū)，是我最喜歡的物品，一看到書(shū)，我的眼睛就變得閃閃發(fā)亮，似乎比金子還亮，我就會(huì)抵擋不了書(shū)的誘惑，拿起它津津有味地品讀起來(lái)。
其實(shí)，愛(ài)上書(shū)是一件令人意想不到的'事情，以前，我不愛(ài)看書(shū)，甚至一見(jiàn)到書(shū)就暈頭轉(zhuǎn)向，好象有許多小星星在圍著我轉(zhuǎn)，父母給我買(mǎi)的書(shū)，我動(dòng)也不動(dòng)，好象不是我的，慢慢的這些書(shū)就成了沒(méi)用的廢品，那些漫畫(huà)書(shū)更是讓我反感不已。
一個(gè)春光明媚的早晨，媽媽把我一個(gè)人丟在圖書(shū)館，對(duì)我說(shuō)：“夏瀅，媽媽有事先走了，你就在這等我�！闭f(shuō)完，便急匆匆地走了�？粗鴭寢屵h(yuǎn)走的身影，心理充滿(mǎn)了對(duì)媽媽的埋怨，同時(shí)又有一些無(wú)奈，只好慢慢地等嘍。我坐在椅子上，盡量耐心地等，可時(shí)間過(guò)得好慢。我抬起頭，看見(jiàn)一只鳥(niǎo)在鳴叫，那悲傷、緩慢的音調(diào)好象在可憐我似的。我終于忍不住了，站起來(lái)動(dòng)瞧瞧，西看看。這地方除了書(shū)，還是書(shū)，簡(jiǎn)直是一片書(shū)的海洋。環(huán)顧四周，大人、小孩有的伏在桌上看書(shū)，有的趴在地上看書(shū)，似乎沒(méi)事做、無(wú)聊的就只有我了。無(wú)奈之下，只好隨手抽出一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》翻起來(lái)，看著看著，我入了迷，知道了木頭為什么會(huì)浮在水中，知道了蜜蜂為什么叮了人，就會(huì)乘鶴西去……真沒(méi)想到，一本毫不起眼的書(shū)會(huì)有這么多的知識(shí)，我貪婪地“啃”著書(shū)中的每一個(gè)文字，直到媽媽來(lái)了，才依依不舍地離去。
從那以后，我就愛(ài)上了書(shū)，書(shū)也成了我生命中不可缺少的一部分，成了與我朝夕相處的好朋友。一次，爸爸考我：“蝸牛有多少顆牙齒？”我脫口而出：“牙齒可多了，有100多顆，是牙齒最多的動(dòng)物之一了！”我說(shuō)完后，連自己也不敢相信，要是以前，我非抓破頭皮也想不出來(lái)。
書(shū)，是黑暗中的一盞明燈；書(shū)，是寒冷中的一縷陽(yáng)光；書(shū)，是我們力量的源泉！書(shū)——謝謝你，是你讓我擁有了許許多多的知識(shí)，是你讓我那枯乏無(wú)味的生活變得多姿多彩。
謝謝你，我的好朋友—書(shū)！
讀書(shū)作文 篇4
從前，有一個(gè)小男孩，他已經(jīng)是一名六年級(jí)的學(xué)生了，已經(jīng)快要畢業(yè)，去過(guò)初中生活了。
他的成績(jī)十分優(yōu)秀，每一次期末考試，他總是在全班前十名，成績(jī)十分穩(wěn)定，深受各課老師的喜愛(ài)。這使他慢慢開(kāi)始驕傲起來(lái)。
過(guò)完了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假，沒(méi)有任何作業(yè)，也沒(méi)有人管理，使他的精神更加放松了。
很快就開(kāi)學(xué)了，他被分到了新的班級(jí)。這里有新的老師，的同學(xué)。大家都努力地學(xué)習(xí)著。而他此時(shí)卻仍然像過(guò)著小學(xué)的生活一樣，十分輕松，直到第一單元考完之后出來(lái)的排名，將他在輕松快樂(lè)的深谷中，拉了回來(lái)。剛好中等。這使很少失敗的他徹底清醒了回來(lái)。他開(kāi)始慢慢冷靜下來(lái)，思考自已從開(kāi)學(xué)以來(lái)的狀況。
這時(shí)的他才發(fā)現(xiàn)，大家都十分努力了，只有自已，還過(guò)著小學(xué)般的生活。他開(kāi)始有些消極，認(rèn)為自已再也追不上大家的腳步了。
一天，無(wú)所事適的他拿起了一本書(shū)，書(shū)的名字叫：《鋼鐵是怎樣煉成》。書(shū)中保爾－柯察金的'精神和所經(jīng)歷的事情感動(dòng)了那時(shí)一蹶不起的他。
他開(kāi)始慢慢地從失敗的低谷中走出來(lái)。比別人付出更大的努力，灑下更多的汗水。在夜深人靜的夜里，大家都睡了，外面一片漆黑，只有他房間的燈還亮著。終于，他的努力沒(méi)有白費(fèi)，通過(guò)一次以一次的考試和不斷的實(shí)踐，他在期中考試中，回到了班級(jí)十七名次。這一次他不驕傲，而是更加努力地去學(xué)習(xí)。在幾個(gè)月后的期末考試中超常發(fā)揮，取得了班級(jí)第三名的好成績(jī)。
聽(tīng)到了這個(gè)好消息的他并沒(méi)有十分開(kāi)心，而是回到家中，趴在床上大聲哭了起來(lái)。這告訴我們：只要努力，再落后也會(huì)好起來(lái)的！
你知道這個(gè)小男孩是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯(cuò)，他就是我。
讀書(shū)作文 篇5
讀書(shū)是什么？讀書(shū)是一種享受，讀書(shū)是一種品味，讀書(shū)是一種樂(lè)趣。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，書(shū)就是我的精神糧食。
冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)，卻將如何讀書(shū)簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)了出來(lái)，也使我愛(ài)上了讀書(shū)。
讀《三國(guó)演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《西游記》，我們可以學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢(mèng)》，我們可以體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》，我們可以了解到當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們可以體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯人民生活的苦難；讀《水滸》，我們可以感受到什么是義蓋云天。總而言之，讀書(shū)是有很多樂(lè)趣的，它最大的特點(diǎn)就是可以陶冶人的情操，這是多好的一件事��！
我喜歡聞著書(shū)的墨香，似乎它能滲透我的全身，將知識(shí)的能量傳遞給我。書(shū)里面有優(yōu)雅的語(yǔ)句，深沉的思想，也有古人的思想、未來(lái)的暢想。有書(shū)相隨的日子是快樂(lè)的`，里面的一字一句都飽含哲理，讓我辯明了真善美，分清了假丑惡，也讓我體驗(yàn)到了知識(shí)的真諦、科學(xué)的神奇，也讓我學(xué)得更多，懂得更多，書(shū)真是個(gè)無(wú)所不知的神奇文庫(kù)。
品書(shū)，就像品茗，急不得，需要你慢慢品嘗，慢慢感悟，方知其間美味；品書(shū)，就像攀山，只有功夫下得深，才能攀上知識(shí)的頂峰；品書(shū)，就像旅游，將自己融入其中，可以從字里行間，感覺(jué)到美景似乎在眼前一幕幕攤開(kāi)；品書(shū)，就像聽(tīng)音樂(lè)，閉上眼睛，仿佛自己就是音符，一步步跳躍，心情無(wú)比舒暢；品書(shū)，就像一劑良藥，使人的思想變純潔，所有煩惱一掃而光，變得開(kāi)朗起來(lái)。
書(shū)給了我精神的力量，教我知難而進(jìn)。書(shū)讓我心平氣和地去看待每一件事，要有不達(dá)目的不罷休的決心。書(shū)告訴我要做生活中的有心人，要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)來(lái)奮斗。書(shū)讓我知道了百善孝為先的道理，在生活中，要時(shí)時(shí)孝敬家人。
書(shū)，不是我用來(lái)打發(fā)時(shí)間來(lái)消遣的工具，它是我的朋友，我最好的朋友。周恩來(lái)說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)”�？晌艺J(rèn)為，不光如此，也為了自己，也為了讓家人更好地生活。
書(shū)如人生，人生如書(shū)，書(shū)讀得越多，前途就越光明。我希望，生活中的每一個(gè)人，無(wú)論有多忙，也要抽空看點(diǎn)書(shū)，請(qǐng)別忘了，書(shū)是你的良師益友。
讀書(shū)作文 篇6
古往今來(lái)，感盤(pán)古開(kāi)辟，三皇治世，五帝定倫，世界之間，人們心目中的崇高形象更換了一次又一次，唯有一件東西，它位居人們精神的`寶座，幫助了一代又一代人，那就是書(shū)。
走遍天下書(shū)為侶。書(shū)，是千百年來(lái)人們智慧的結(jié)晶，書(shū)中的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，縱橫萬(wàn)里。讀懂一本書(shū)，就像交了一個(gè)知心朋友，他上知天文，下知地理，通曉古今，與我們無(wú)聲無(wú)息地交流著，使我們心馳神往，受益匪淺。身處神洲大地，遙望古今，辛棄疾的“想當(dāng)年金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”，是何等壯觀的場(chǎng)面；蘇軾的“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡”是何等風(fēng)流，何等氣魄！一首好詩(shī)，能使我忘記憂(yōu)愁，如癡如醉。
讀書(shū)作文 篇7
其實(shí)書(shū)可以使人變得聰慧，書(shū)可以陶冶情操，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在書(shū)的世界里演繹著大千世界的真善美、正與邪；書(shū)寄托著前輩們對(duì)下一代的希望。讀書(shū)是一件快樂(lè)的事，讀書(shū)的樂(lè)趣有很多，就拿十大名著中的五著說(shuō)吧：
讀《三國(guó)演義》的樂(lè)趣。諸葛亮、曹操、劉備、周瑜、關(guān)羽、張飛……一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物，在不多兵馬交戰(zhàn)中上演著一個(gè)又一個(gè)的精彩的故事：《空城計(jì)》、《三氣周公瑾》、《草船借箭》，這些故事有讓人高興的，有讓人生氣的，特別是諸葛亮的神機(jī)妙算，令人佩服得五體投地。體會(huì)古代英雄人物的聰明才智，這是讀《三國(guó)演義》的'樂(lè)趣
讀《水滸傳》的樂(lè)趣。一百零八將個(gè)個(gè)勇猛無(wú)敵，講義氣，讓人看后不禁連連叫好。《武松打虎》中武松面臨危險(xiǎn)，勇敢機(jī)智作斗爭(zhēng)的精神在生活中我們也可以學(xué)習(xí)。感受一百零八將的豪情，這便是讀《水滸傳》的樂(lè)趣。
讀《楊家將》的樂(lè)趣，想必楊六郎將軍帶領(lǐng)著軍紀(jì)嚴(yán)明、英勇善戰(zhàn)的楊家軍，一出軍就使遼軍大小將領(lǐng)聞風(fēng)喪膽、屁滾尿流，在大破天門(mén)陣時(shí)，楊家軍表現(xiàn)極為好，將五國(guó)x隊(duì)和遼軍殺得哭爹喊媽?zhuān)@是讀《楊家將》的樂(lè)趣。
讀《紅樓夢(mèng)》的樂(lè)趣則是品味人生，感受人生喜哀。
當(dāng)你親身走進(jìn)書(shū)的海洋，找到讀書(shū)的樂(lè)趣時(shí)，相信你有感而發(fā)：“好一個(gè)，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉！
讀書(shū)作文 篇8
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，智慧的源泉!這是我們都明白的道理，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性!
有人說(shuō)讀書(shū)是痛苦的，有人說(shuō)讀書(shū)是咸酸的，還有說(shuō)讀書(shū)是甜的。讀書(shū)到底是什么滋味，主要的是看你用什么樣的心態(tài)去看待它，如果你用一種沉重的心理去看待它，就像背了一個(gè)大包袱，就會(huì)覺(jué)得苦澀。如果你用一種樂(lè)觀向上的心態(tài)去看待它，就會(huì)感覺(jué)它是甘甜的!
讀書(shū)四年來(lái)，我是以一種平靜的、上進(jìn)的心態(tài)來(lái)看待它，所以我讀書(shū)的滋味是五味瓶，甜酸苦辣澀，應(yīng)有盡有。這幾年來(lái)，我經(jīng)歷過(guò)這樣的事情。
讀書(shū)的苦澀味：就在今天，也許是放了兩個(gè)月暑假，我已經(jīng)習(xí)慣了晚睡晚起的規(guī)律吧，開(kāi)學(xué)幾天，我還沒(méi)收回心來(lái)，漸漸放松了要求，致使我這幾天的作業(yè)屢屢出錯(cuò)，屢屢重做。當(dāng)時(shí)我心里還滿(mǎn)腹抱怨，連同學(xué)找我玩，我也不給好臉色看。直到今天下午，段老師開(kāi)始評(píng)講作文，當(dāng)說(shuō)到不好的時(shí)候，提到了我，真是一話(huà)驚醒夢(mèng)中人。細(xì)細(xì)想來(lái)，老師說(shuō)得對(duì)!應(yīng)該找找自我的原因，如果我一心一意好好寫(xiě)作業(yè)，不應(yīng)付了事就不會(huì)要重做。
現(xiàn)在回想起段老師上課給我敲鐘時(shí)，我那時(shí)心中苦苦的、澀澀的，難受極了，禁不住掉眼淚!并不是我愛(ài)哭，聽(tīng)不得忠言，正所謂忠言逆耳，但我認(rèn)為老師的教導(dǎo)是忠言不逆耳!
雖然苦澀味讓人難受，但至少讓我懂得了作事就不能應(yīng)付，要努力做好，要每一遍都有所提高，這們想學(xué)習(xí)不好都難啊!
讀書(shū)的'甜味：這是很久以前的事了!記得有一次語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)，連我做夢(mèng)都沒(méi)有想到，居然考了100分，也是全班第一名，那是我上學(xué)以來(lái)考的第一個(gè)第一名、第一個(gè)100分，多么令人難忘啊!也許有人會(huì)說(shuō)這沒(méi)什么令人開(kāi)心的，但我聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：不能和有錢(qián)人比錢(qián)，不能與有權(quán)人比權(quán)，但我們可以和他們比快樂(lè)，因?yàn)榭鞓?lè)無(wú)需太大成本。就是說(shuō)不與有錢(qián)人和有權(quán)人比錢(qián)與權(quán)，因?yàn)槲覀兤胀ㄈ藳](méi)法和他們比，但可以和他們比快樂(lè)，因?yàn)榭鞓?lè)是錢(qián)無(wú)法買(mǎi)來(lái)的，是權(quán)力不能奪得的，快樂(lè)才是我們生命的追求!正如這次我考了100分，我無(wú)錢(qián)也無(wú)權(quán)，但我深深地體會(huì)了讀書(shū)的甜味，我依然無(wú)比開(kāi)心!
讀書(shū)，可以廣泛理解為閱讀書(shū)籍，也可以解釋為在校學(xué)習(xí)。讀書(shū)有甜有苦有澀…… 我們品嘗過(guò)各種滋味，在一次次的咀嚼、一次次的品味中，心靈受到一次次的洗禮和升華，我們?cè)谄渲谐砷L(zhǎng)著，快樂(lè)著……
讀書(shū)作文 篇9
讀書(shū)在有些人心里就肯得苦，讀書(shū)是一種受罪，但在有些人心里卻是一種快樂(lè)、高興、舒服，在我心里說(shuō)實(shí)話(huà)有時(shí)會(huì)有一種說(shuō)不出的難受，有時(shí)又有一種說(shuō)不出的快樂(lè)，如果你認(rèn)為是快樂(lè)則是在一心一意的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
讀書(shū)是苦，人從生在這個(gè)世界上就認(rèn)為是苦，但是如果你認(rèn)真去做一件你喜歡的事，無(wú)論多無(wú)聊，都是一種樂(lè)趣，一種快樂(lè)，所以我們要喜歡讀書(shū)，認(rèn)真讀書(shū)將來(lái)才會(huì)有未來(lái)，才會(huì)有所作為，成為國(guó)家的有用的人才。以前有些小孩讀不起書(shū)，因?yàn)闆](méi)錢(qián)讀書(shū)，但他們自己都那么認(rèn)真的刻苦自學(xué)，在自學(xué)的.過(guò)程中不斷的進(jìn)步，現(xiàn)在我們卻做不到，時(shí)有人在游手好閑，一無(wú)是處，又不認(rèn)真讀書(shū)，好好學(xué)習(xí)，將會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，延誤自己的青春年華。
你從來(lái)都沒(méi)有認(rèn)真的去做過(guò)一件事，就認(rèn)為這件事做起來(lái)很苦、很無(wú)聊，但你認(rèn)真去想過(guò)沒(méi)有，你以前不好好讀書(shū)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，怎么才會(huì)有以后的未來(lái)呢！
你從來(lái)沒(méi)有去認(rèn)真的想過(guò)、做過(guò)，就這樣認(rèn)為我們才會(huì)有未來(lái)嗎？只有認(rèn)真地對(duì)待我們的每一門(mén)學(xué)課，樹(shù)立起良好的學(xué)習(xí)態(tài)度方法，這樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，讀書(shū)才不是苦、而是一種樂(lè)趣。從此絕對(duì)不會(huì)去討厭學(xué)習(xí)、或沒(méi)興趣讀，我認(rèn)為做會(huì)一件事，只要認(rèn)真勤奮才會(huì)學(xué)習(xí)不苦、不累。
我們現(xiàn)在要認(rèn)真讀書(shū)，要會(huì)在學(xué)習(xí)中享受興趣和快樂(lè)，去感受他們給你帶來(lái)的樂(lè)趣，將來(lái)成為有用人才，不辜負(fù)老師對(duì)我們的厚愛(ài)和期望。
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