媽媽是老師的作文（通用45篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的媽媽是老師的作文 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
媽媽是老師的作文 篇1
看了這個(gè)題目，大家一定會(huì)問(wèn)：你到底是寫(xiě)的是媽媽?zhuān)�是老師？別急，讓我慢慢道來(lái)。她呀，既是我可親可敬的媽媽?zhuān)质且晃还鈽s的人民教師。
她高高的個(gè)子，勻稱(chēng)的身材，一頭黃色的卷發(fā)，配上有點(diǎn)向下凹的鼻子，真有點(diǎn)外國(guó)佬的味道。
她對(duì)工作總是盡心盡責(zé)�！傲弧笨斓搅�，學(xué)校又要舉行“書(shū)法、美術(shù)”作品比賽了。媽媽班上的學(xué)生為了把手工作品做得更好，就請(qǐng)媽媽教他們做。
一天下午放學(xué)后，那些學(xué)生紛紛來(lái)到我家等候媽媽?zhuān)墒菋寢屵�在學(xué)校幫另一幫學(xué)生排練舞蹈節(jié)目。六點(diǎn)多了，媽媽才拖著疲憊的步子回到家�？蓩寢寷](méi)顧得上休息一會(huì)兒，又弓著背，手把著手地教起他們來(lái)。我在一邊寫(xiě)作業(yè)，有一道題不會(huì)寫(xiě)，就輕輕地走過(guò)去問(wèn)媽媽?zhuān)?媽媽卻說(shuō)：“堅(jiān)，你可不可以到另一個(gè)房間去寫(xiě)作業(yè)？”我聽(tīng)了氣嘟嘟地走開(kāi)了。
七點(diǎn)多了，學(xué)生的父母都弄好飯來(lái)接孩子了，我的肚子也咕咕地提意見(jiàn)了，可我們家的灶臺(tái)還是涼涼的。我心里埋怨著：媽媽心里只有她的學(xué)生，都不管我了！
可是，“六一”那天，看著媽媽滿(mǎn)臉笑容地站在表彰大會(huì)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，我對(duì)媽媽的“怨氣”卻不由自主地被另一種“傲氣”代替了。
是呀，媽媽?zhuān)还馐俏业膵寢專(zhuān)彩菍W(xué)生們的“媽媽”，我也得到過(guò)許多“媽媽”的愛(ài)呀！——老師！人類(lèi)靈魂的工程師！正是因?yàn)橛辛四鷤儯覀儾拍芙】党砷L(zhǎng)！謝謝您，媽媽?zhuān)≈x謝您們，敬愛(ài)的老師！
媽媽是老師的作文 篇2
今天沒(méi)有家庭作業(yè)。放學(xué)后，我一路小跑奔回家中，把書(shū)包一放，就準(zhǔn)備找小伙伴玩。
“今天怎么這樣高興啊!”“媽媽?zhuān)裉炖蠋煕](méi)給我們布置家庭作業(yè)。嘿!真棒，我告訴您，當(dāng)老師把今天沒(méi)有家庭作業(yè)這句話(huà)剛說(shuō)出口時(shí)，同學(xué)們都高興得跳起來(lái)，有的還站在凳子上歡呼：老師萬(wàn)歲!那種情景真是沒(méi)法形容。
媽媽沉思了一會(huì)，說(shuō)：“沒(méi)有家庭作業(yè)，你打算干什么?”“玩!”我不假思索地說(shuō)，“痛痛快快地玩，這是老師讓我玩的。”
“玩，我不反對(duì)，不過(guò)，不會(huì)玩是傻玩。會(huì)玩的才會(huì)既長(zhǎng)身體又長(zhǎng)知識(shí)。你想怎樣玩才有意思?”正說(shuō)著，對(duì)門(mén)的慧慧媽上家來(lái)問(wèn)我今天真的沒(méi)有作業(yè)嗎?顯然，她是不相信慧慧的話(huà)才來(lái)的。我認(rèn)真地說(shuō)：“阿姨，真的!老師沒(méi)有布置作業(yè)，還說(shuō)要減輕我們的課業(yè)負(fù)擔(dān)呢?”
慧慧媽似懂非懂地走了。我也沒(méi)有玩的興致了�？磥�(lái)，不光是慧慧媽不相信自己的孩子，許多同學(xué)都會(huì)受到家長(zhǎng)的責(zé)問(wèn)。也許那些平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)日子會(huì)很難過(guò)了。今天沒(méi)有作業(yè)，是禍?zhǔn)歉�，是憂(yōu)是喜，那要看家長(zhǎng)相信不相信自己的孩子了，理解不理解老師了。
于是我找到慧慧對(duì)她說(shuō)：“走，到附近幾位同學(xué)家去看看!”結(jié)果是，一位同學(xué)正在“受審”，另兩位同學(xué)正在做家長(zhǎng)布置的作業(yè)。只有我自由自在，因?yàn)槲覌寢屢彩且晃焕蠋煛?/p>
媽媽是老師的作文 篇3
我的媽媽是一名中學(xué)老師，她中等身材，披著金的卷發(fā)，有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)眼睛，高挺的鼻梁下面是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。媽媽熱愛(ài)自己的工作，她把自己的全部精力都投入到學(xué)校里，她關(guān)心班級(jí)里的每一位學(xué)生，常常為了工作廢寢忘食。記得一天傍晚，已經(jīng)8點(diǎn)多了，媽媽還沒(méi)有從學(xué)�；貋�(lái)，我和爸爸望著桌上的飯菜，想都這么晚了，媽媽怎么還不回來(lái)。
正想著，門(mén)外突然傳來(lái)媽媽急促的腳步聲，我連忙打開(kāi)門(mén)，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)阍趺催@么晚才回來(lái)，快吃飯吧，飯菜都涼了�！敝灰�(jiàn)媽媽放下包，邊洗手邊說(shuō)：“我們班有個(gè)學(xué)生流鼻血，我?guī)结t(yī)院去了，所以回來(lái)晚了一會(huì)�！毕襁@樣晚回家的事情并不是次發(fā)生了，記得有一次，她為生病的學(xué)生補(bǔ)課，忘記了時(shí)間，直到晚上十點(diǎn)才回到家呢！望著媽媽疲憊的身影，我真為她的敬業(yè)所！
媽媽草草的吃完飯，又從她的包里拿出一打厚厚的作業(yè)本，開(kāi)始批閱……媽媽每天都要工作到十幾點(diǎn)，你說(shuō)我的媽媽是不是一個(gè)“工作狂”��！因?yàn)閶寢屧趯W(xué)校工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，所以家長(zhǎng)和同事都夸她是個(gè)好老師。別看媽媽才三十幾歲，早在前年她就被評(píng)為中教高級(jí)教師了呢！我愛(ài)我的“工作狂”媽媽?zhuān)L(zhǎng)大后我也想當(dāng)老師，做個(gè)像媽媽一樣的好老師！
媽媽是老師的作文 篇4
“翔宇，自己寫(xiě)作業(yè)，媽媽要去學(xué)校啦!”周末里，媽媽一聲喊，便拎著提包，拿著車(chē)鑰匙，騎上電動(dòng)車(chē)到學(xué)校加班去了。
我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著寫(xiě)著，手有點(diǎn)酸，就起來(lái)到我的書(shū)架前轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠。突然，我發(fā)現(xiàn)書(shū)架上“國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)”系列的書(shū)空了一大格。怎么回事啊?難不成憑空蒸發(fā)了?我連忙打電話(huà)給媽媽?zhuān)骸袄蠇專(zhuān)摇畤?guó)際大獎(jiǎng)系列’的書(shū)怎么沒(méi)了這么多?”“被我拿到班上獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生啦!”媽媽咯咯地笑著。“啥?怎么可以這樣?拿兒子的書(shū)去獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生?抗議抗議!”“哈哈，媽媽現(xiàn)在要做事啦�；厝ピ俸湍懵f(shuō)。”
“會(huì)不會(huì)還有別的書(shū)失蹤了呢?”我馬上開(kāi)始搜索我的三個(gè)書(shū)架。我發(fā)現(xiàn)媽媽給他們班學(xué)生做的班報(bào)，其中也有一些讀后感，他們讀的該不就是我的書(shū)吧?想到這里，我不禁對(duì)我自己肅然起敬：要不是我的書(shū)支援他們，他們還寫(xiě)不出這樣的讀后感呢。
上個(gè)學(xué)期，媽媽每個(gè)周末都要做班報(bào)，有時(shí)忙得吃飯都要拖了。吃完飯，還沒(méi)休息一會(huì)兒，就又坐到電腦前，開(kāi)始編輯。班報(bào)做好了，還會(huì)來(lái)征求我的意見(jiàn)，看看顏色什么的好不好看。我很喜歡看媽媽班上的班報(bào)，從那些作文里，我仿佛看到他們學(xué)習(xí)生活的影子，這些作文有的快樂(lè)，有的悲傷。
媽媽為這些班報(bào)排版，編輯，打印，有時(shí)候干脆忙到深夜……
媽媽是老師的作文 篇5
我的媽媽是大橋小學(xué)的特教班老師。我知道媽媽的班級(jí)什么樣奇怪的學(xué)生都有，也知道她跟一般的老師不一樣。這次利用放暑假的前夕，學(xué)校功課變少了，我就陪著媽媽一起去上班。這才發(fā)現(xiàn)媽媽不是普通的辛苦啊！
班上有人連路都不會(huì)走，都要媽媽幫忙。還有可怕的“過(guò)動(dòng)兒”，一分鐘都安靜不下來(lái)，老師講的話(huà)根本沒(méi)在聽(tīng)的，真佩服媽媽這么有耐性，都不會(huì)抓狂。還有一個(gè)最近剛剛轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)的小女孩，聽(tīng)說(shuō)是普通班讀不下去了，才轉(zhuǎn)到媽媽的班級(jí)，我看媽媽確實(shí)很辛苦。
我看媽媽一下子給學(xué)生上課，一下子又跑去開(kāi)會(huì)。一次可以應(yīng)付這么多怪學(xué)生，還可以弄暑假作業(yè)的事情。我對(duì)媽媽好佩服，她真是太厲害了。
放學(xué)回家后，媽媽還要整理家務(wù)、洗衣服、曬衣服。因?yàn)榘职植辉诩�，她還要負(fù)責(zé)煮飯、整理花園。但是她也沒(méi)有叫苦，還常常跟我說(shuō)：“工作雖然辛苦一些，但是可以幫助更多的孩子，再辛苦也是值得的�！�
我們母女就像好朋友、好伙伴。我喜歡陪著媽媽一起上班，下次有機(jī)會(huì)再去學(xué)校的時(shí)候，我要多多幫幫媽媽的忙。
媽媽是老師的作文 篇6
我媽媽是老師。
我媽媽是大喬小學(xué)的一名特殊教師。我知道我媽媽的。我班上有各種各樣奇怪的學(xué)生，我知道她不同于普通老師。今年暑假前夕，學(xué)校課少了，我就和媽媽一起去上班了。才發(fā)現(xiàn)我媽不是一般的努力！
班上有些人甚至不會(huì)走路，所以他們需要媽媽的幫助。還有一種很可怕的多動(dòng)癥，一分鐘都不能安靜，老師根本不聽(tīng)。我很佩服我媽這么有耐心，沒(méi)有發(fā)瘋。還有一個(gè)小姑娘，最近剛轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)。聽(tīng)說(shuō)普通班讀不下去了，就轉(zhuǎn)到我媽班了。我覺(jué)得我媽真的很辛苦。
我看見(jiàn)我媽媽立刻教學(xué)生，然后去開(kāi)會(huì)。一次可以應(yīng)付那么多陌生的學(xué)生，還可以做暑假作業(yè)。我敬佩我的母親。她真的很神奇。
放學(xué)回家后，媽媽要做家務(wù)，洗衣服，晾衣服。因?yàn)樗职植辉诩遥�負(fù)責(zé)做飯和收拾花園。但是她沒(méi)有抱怨，經(jīng)常跟我說(shuō)：工作雖然辛苦，但是可以幫助更多的孩子，努力是值得的。
我們母女就像好朋友好伙伴。我喜歡和媽媽一起去上班。下次有機(jī)會(huì)上學(xué)，我會(huì)多幫助媽媽。
媽媽是老師的作文 篇7
在我眼里，我的媽媽可漂亮了。烏黑的短發(fā)柔順發(fā)亮，綢緞一般。圓圓的臉蛋上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。她的眼睛可吸引人了，烏黑烏黑的像葡萄一般，可惜架著一副黑框眼鏡！最有特點(diǎn)的還是她櫻桃小嘴下的那顆黑痣，說(shuō)起話(huà)來(lái)會(huì)跳舞呢，可有趣了！
她是我的媽媽?zhuān)彩俏业膶?zhuān)屬英語(yǔ)老師。從懂事起，為了培養(yǎng)我的英語(yǔ)發(fā)音，媽媽堅(jiān)持每天用英語(yǔ)跟我交流。有一回，媽媽身體不舒服，臥床休息。我心想：媽媽不舒服，今天可以偷懶一回了。還來(lái)不及高興，沒(méi)想到媽媽指了指書(shū)桌上的英語(yǔ)書(shū)，說(shuō)：“林聽(tīng)，幫我拿一下英語(yǔ)書(shū)�！薄皨寢�?zhuān)裉爝�是不練習(xí)了吧！”我心疼地說(shuō)。但是媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“放心，寶貝，媽媽身體沒(méi)事。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，貴在堅(jiān)持！”于是，我倆就開(kāi)始練習(xí)起英語(yǔ)對(duì)話(huà)了，聽(tīng)著我標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，她綻開(kāi)了笑臉，似乎病也好多了。
她的這股認(rèn)真勁兒還體現(xiàn)在平時(shí)的工作中。每天晚上，我做作業(yè)，她則寫(xiě)教案、做課件，有時(shí)還拉我當(dāng)學(xué)生來(lái)預(yù)演。功夫不負(fù)有心人，媽媽的努力沒(méi)有白費(fèi)，她的課深受小朋友們的喜愛(ài)。她的課生動(dòng)有趣，常常在游戲中我們就不知不覺(jué)學(xué)會(huì)了英語(yǔ)呢！班上的同學(xué)都喜歡親切的稱(chēng)她為“丹丹老師”。
哎！我的媽媽是個(gè)“萬(wàn)人迷英語(yǔ)老師”，真讓我吃醋呢，不過(guò)也是我的驕傲！
媽媽是老師的作文 篇8
我從媽媽手中“偷”來(lái)了一手好字，并且還“偷學(xué)”到了繡十字繡的本領(lǐng)。
中午，剛睡醒來(lái)的我便看到媽媽拆了一個(gè)盒子，拿出來(lái)一塊布�！昂闷嬷恰碑�(dāng)然不可向缺席啦。
看了那個(gè)盒子，哦，原來(lái)是十字繡呀。我恍然大悟地說(shuō)：“你要繡十字繡？”我驚喜地問(wèn)。媽媽笑著說(shuō)：“對(duì)呀，不行嗎�！�
媽媽知道，我以前會(huì)繡十字繡，不過(guò)是小的，所以買(mǎi)來(lái)讓我見(jiàn)識(shí)一下嘍。
我們一般用的針都是前面尖，后面穿孔小的，而這個(gè)針是前面扎在手上不怎么痛，后面穿孔足足有5毫米長(zhǎng)吧，首先針就引起了我的興趣。
“下面開(kāi)始教你繡十字繡嘍�！薄袄蠋煛币荒槆�(yán)肅地說(shuō)�！皔es，sir�！眿寢尮笮ζ饋�(lái)。
首先媽媽將六根小線(xiàn)平均分成二份，因?yàn)槭掷C是三線(xiàn)一繡。然后穿到孔里面，再分成兩半的線(xiàn)不能對(duì)齊，其中一根要稍微短一點(diǎn)。后面是底下有“十”的造型，加上很多的小孔。
將針穿到凸起來(lái)的“十”的縫隙里，再將針穿到有顏色的正方形的邊上的一個(gè)上面的點(diǎn)，然后將針先穿到右下方的孔上面，財(cái)一直都繡相同的顏色，再返回其它沒(méi)有變，方位變了一下而以。
我第一次并不怎么成功，在媽媽的指導(dǎo)下，我繡得好多了，沒(méi)有多久，我的繡工簡(jiǎn)直像織女一般了。
“媽媽”這個(gè)夢(mèng)幻的名稱(chēng)，已來(lái)到每個(gè)子女的心里，媽媽您不僅給予我知識(shí)，還“給”了我一雙靈巧的手。媽媽是我的好老師，親情永遠(yuǎn)都是無(wú)價(jià)之寶！
媽媽是老師的作文 篇9
基本上如果本身是老師，應(yīng)該都會(huì)避免教到自己兒女，但我就是那個(gè)跟別人不同的孩子，當(dāng)我從幼兒園畢業(yè)入小學(xué)時(shí)，我媽媽就是教我一、二年級(jí)的老師，對(duì)我格外嚴(yán)格，也因?yàn)檫@種待遇，讓我的成績(jī)保持在一定的水準(zhǔn)。
媽媽下班的時(shí)間全跟我一樣，因此有許多的相處時(shí)間，當(dāng)然家里的一舉一動(dòng)也都被精密的設(shè)計(jì)過(guò)了，每天的時(shí)間幾乎都沒(méi)有浪費(fèi)，過(guò)著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳�。因�(yàn)槲沂且粋�(gè)聰明又乖的小孩，所以我都會(huì)在時(shí)間內(nèi)完成媽媽規(guī)定的功課。玩電腦的時(shí)間也多出了許多，一關(guān)又一關(guān)，每次都讓我興奮不已，玩得渾然忘我。
媽媽在學(xué)校雖然和藹可親，回到家卻對(duì)我非常嚴(yán)格，常讓我不知道要叫她媽媽還是老師，但我非常慶幸，媽媽是一位滿(mǎn)腹經(jīng)綸的老師，因此我不用去補(bǔ)習(xí)班。我曾看過(guò)一個(gè)低收入戶(hù)的鑰匙兒童，背著沉重的書(shū)包往狹小的巷弄中走去，這令我百感交集，那些兒童回家之后該怎么辦呢？父母都在工作沒(méi)法照顧他們，這讓我想起媽媽?zhuān)瑡寢屓〈搜a(bǔ)習(xí)班，讓家里的支出省了許多，所以可以讓我學(xué)許多才藝，例如：圍棋、書(shū)法、英文……
“媽媽是我的老師”這是我討厭的一件事；“老師是我的媽媽”卻是我最雀躍的事，為什么會(huì)雀躍呢？因?yàn)�，媽媽是我生命啟蒙中最棒的老師�?/p>
媽媽是老師的作文 篇10
書(shū)是我生命中的一部分。只要一看見(jiàn)書(shū)，我就不由自主地拿起來(lái)津津有味地看。我喜歡書(shū)，這與我的經(jīng)典啟蒙教師有關(guān)。我的經(jīng)典啟蒙教師既不是幼兒園的老師，也不是現(xiàn)在的老師，而是我的媽媽。
媽媽對(duì)我的啟蒙教育非常重視，也比較有辦法。從我出生到學(xué)說(shuō)話(huà)的階段，媽媽就開(kāi)始以“鸚鵡學(xué)舌”的方法教我學(xué)經(jīng)典，常常用錄音機(jī)播放古詩(shī)和童話(huà)故事給我聽(tīng)。媽媽說(shuō)我在錄音機(jī)旁興奮不已，也跟著咿咿呀呀地學(xué)起來(lái)。我會(huì)說(shuō)話(huà)時(shí)，已經(jīng)會(huì)背了好幾首古詩(shī)了。同時(shí)，媽媽還用剪刀把硬紙剪成一張張卡片，在卡片上寫(xiě)字，制成“字牌”，用打“字牌”的方法教我認(rèn)字，讓我在玩中學(xué)，學(xué)中玩。上幼兒園前，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多字。
在我上幼兒園期間，媽媽又用臨摹的方法教我摹寫(xiě)古詩(shī)和童話(huà)故事。就這樣，我越來(lái)越喜歡看書(shū)了。上小學(xué)時(shí)，我已經(jīng)能自己看童話(huà)小故事了，后來(lái)媽媽又教我看中國(guó)經(jīng)典名著，有空時(shí)，還教我練習(xí)背誦�，F(xiàn)在，我已經(jīng)能背誦《西游記》《楊家將》《三國(guó)演義》等名著里的不少片段故事了。上學(xué)期末，學(xué)校舉行講經(jīng)典故事比賽，在媽媽的鼓勵(lì)下我參加了。我沒(méi)有辜負(fù)期望，榮獲了二等獎(jiǎng)。我把這個(gè)消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尯芨吲d，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，下次爭(zhēng)取獲得一等獎(jiǎng)。媽媽還說(shuō)：“讀書(shū)就像蓋房子，只有地基打好了，房子才能蓋得又高又大，讀書(shū)也一樣，如果基礎(chǔ)不打好，以后就很難讀下去。你只有基礎(chǔ)打好了，以后才會(huì)越學(xué)越好�！�
啊，媽媽不愧是我的經(jīng)典啟蒙教師。
媽媽是老師的作文 篇11
翔宇，做你的作業(yè)。媽媽要去上學(xué)了！“周末的時(shí)候，我媽媽大喊大叫，然后她拿著包和車(chē)鑰匙，騎著電動(dòng)車(chē)去學(xué)校加班。
我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)作，我的手有點(diǎn)酸，所以我站起來(lái)，在我的書(shū)架前走來(lái)走去。突然，我發(fā)現(xiàn)書(shū)架上的“國(guó)際獲獎(jiǎng)小說(shuō)”叢書(shū)有一個(gè)很大的缺口。怎么回事？它會(huì)憑空蒸發(fā)嗎？我趕緊給媽媽打電話(huà)：媽媽?zhuān)瑸槭裁次矣心敲炊唷皣?guó)際大獎(jiǎng)系列”的書(shū)？“我得到了班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生！”媽媽咯咯笑了。什么？這怎么可能呢？用他們兒子的書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生？抗議，抗議！“呵呵，媽媽現(xiàn)在要做事了。我回來(lái)后會(huì)慢慢跟你說(shuō)的。”
還有一本書(shū)不見(jiàn)了嗎？”我立即開(kāi)始搜索我的三個(gè)書(shū)架。我發(fā)現(xiàn)我媽媽為他們班的學(xué)生做的班級(jí)報(bào)紙也有一些閱讀評(píng)論。他們不應(yīng)該在看我的書(shū)嗎？想到這一點(diǎn)，我不禁尊重自己：如果不是我的書(shū)支持他們，他們就不會(huì)寫(xiě)這樣的閱讀報(bào)告。
上學(xué)期，我媽媽每個(gè)周末都要做作業(yè)。有時(shí)候她太忙了，吃不下東西。吃完飯，我沒(méi)有休息一會(huì)兒，然后我坐在電腦前開(kāi)始編輯。當(dāng)報(bào)紙準(zhǔn)備好了，我會(huì)征求我的意見(jiàn)，看看顏色是否好。我非常喜歡在我媽媽的班上看班級(jí)報(bào)紙。從這些作品中，我似乎看到了他們學(xué)習(xí)和生活的影子。這些作品不是快樂(lè)就是悲傷。
我母親排版、編輯和印刷這些班級(jí)報(bào)紙。有時(shí)候我只是熬夜.
媽媽是老師的作文 篇12
從小，我都因?yàn)閶寢屖抢蠋煻脨�。因�(yàn)椋看斡變簣@組織活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參加時(shí)，媽媽都來(lái)不了。特別是六一兒童節(jié)，看著別人的媽媽摟著兒女嬉笑歡顏時(shí)，我的心里特別不是滋味。可是無(wú)論我如何撒嬌、生氣、任性，媽媽總會(huì)撫著我的頭溫柔地說(shuō)：“抱歉，寶貝！媽媽是老師，不能離開(kāi)學(xué)生。在你過(guò)節(jié)的時(shí)候，媽媽作為老師也要陪學(xué)生一起過(guò)節(jié)！”小小的我，不懂也不愿去細(xì)想媽媽的話(huà)，只是暗地里為媽媽是老師而深感不滿(mǎn)。
讀一年級(jí)了，小學(xué)的學(xué)習(xí)生活豐富而多彩：故事演講、影視觀(guān)摩、實(shí)踐活動(dòng)、科技比賽……每一次活動(dòng)都讓我充滿(mǎn)快樂(lè)。而活動(dòng)中，最忙碌的也就數(shù)班主任老師了。望著老師忙碌而辛苦的身影，不知怎么，忽然想到了身為老師的媽媽?zhuān)蛔÷?lián)想到媽媽在學(xué)校里為學(xué)生傾心的身影。就在那一刻，我忽然領(lǐng)悟了媽媽曾說(shuō)過(guò)的話(huà)，也理解了媽媽在老師和母親雙重角色中的選擇�，F(xiàn)在，我不再因?yàn)閶寢屖抢蠋煻趩柿�。相反，每�?dāng)別人提起媽媽時(shí)，我都會(huì)自豪地說(shuō)：“我的媽媽是老師！”
媽媽是老師的作文 篇13
我和媽媽都在賣(mài)魚(yú)橋小學(xué)這個(gè)大家庭中生活，只不過(guò)我是學(xué)生，她是老師。媽媽很愛(ài)我，當(dāng)然也很愛(ài)她的學(xué)生。
一個(gè)周末，媽媽突然心血來(lái)潮要和我做餅干。我們忙活了大半天，做了很多各種圖形的漂亮餅干。我看看這塊也喜歡，看看那塊也喜歡。濃濃的香味吸引著我一塊接著一塊吃著。媽媽看我這架勢(shì)，連忙阻止：“寶貝，不能再吃了，要留給我們班的哥哥姐姐當(dāng)禮物的！”說(shuō)著，媽媽拿出精美的包裝袋裝起餅干來(lái)，我大聲說(shuō)：“不行，這是我的！”不知怎的，我的眼淚就忍不住地流了下來(lái)。媽媽一邊溫柔地為我擦著眼淚，一邊說(shuō)：“這些餅干是你和媽媽一起做的，我們用勞動(dòng)給別人帶去快樂(lè)多好��！”見(jiàn)我沒(méi)作聲，媽媽自言自語(yǔ)地說(shuō)：“愛(ài)有一種神奇的魔力，餅干上已經(jīng)有我和寶貝的愛(ài)了，它會(huì)傳遞給哥哥姐姐，還會(huì)傳遞給更多的人。這是多有趣的事��！”我似懂非懂，好像這話(huà)有種魔力一樣，讓我不自覺(jué)地幫著媽媽一起包裝餅干來(lái)。
現(xiàn)在，我讀二年級(jí)了，我也漸漸明白媽媽其實(shí)是在告訴我愛(ài)是需要傳遞的。這就是我的媽媽老師，有愛(ài)，溫暖，美麗！
媽媽是老師的作文 篇14
我的媽媽是老師，她總是那樣嚴(yán)厲，在我面前很有威信，我不僅在學(xué)校上課看見(jiàn)她，回家后也要看見(jiàn)她，有時(shí)候我覺(jué)得媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻不在監(jiān)督我!
她經(jīng)常讓我做很多數(shù)學(xué)題：書(shū)房成了陰暗的牢房，桌子、椅子把我的自由阻擋;鉛筆紙張陪著我渡過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間，成了無(wú)形的兇器。而她一副“恨鐵不成鋼”的著急和生氣。當(dāng)時(shí)我真是恨的牙癢癢，為什么這么對(duì)我，本來(lái)快樂(lè)的天地都被侵占了。但是我心里也知道，她全是為了我好，可我不想承認(rèn)和面對(duì)。
有時(shí)我也很喜歡她，她總是不厭其煩地給我講題一遍又一遍，在我滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候遞上一杯淡淡的白開(kāi)水。她總是告訴我，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，“梅花香自苦寒來(lái)”，鼓勵(lì)我不管遇到什么困難都不要放棄!
因?yàn)樗�，我擁有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣因?yàn)樗�，我增加了信心克服了困難!
是的，雖然媽媽很?chē)?yán)厲，但是她卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在愛(ài)著我!她那粗糙的大手，既要寫(xiě)論教案，又要做家務(wù)洗衣服，而且在我生病時(shí)，在我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，媽媽總是第一個(gè)出現(xiàn)在我身邊!所以媽媽?zhuān)覑?ài)你!
媽媽是老師的作文 篇15
話(huà)音剛落，媽媽就急忙拉著我的手，帶我去護(hù)士那里做皮試，二十分鐘后就開(kāi)始掛針了。
我就這樣靜靜地看著她，眼眶里已經(jīng)濕潤(rùn)了。是啊，媽媽真的太辛苦了，學(xué)校里有那么多學(xué)生要操心，對(duì)我也更是操碎了心。不管是我的學(xué)習(xí)還是生活，都照顧得無(wú)微不至。
從小怕痛的我，看到針筒就嚇得不行了，開(kāi)始啜泣起來(lái)。一旁的媽媽一邊安慰我不要害怕，一邊倒開(kāi)水給我喝。媽媽讓我靜靜地躺在病床上，累了就睡一會(huì)，慢慢地我就睡著了。媽媽就是這樣一路陪我到醫(yī)院，掛號(hào)、取單、拿藥、輸液，一刻也沒(méi)有休息，我醒來(lái)的時(shí)候，媽媽已經(jīng)累得趴在我身邊睡著了。
我的媽媽?zhuān)且幻踔欣蠋�，她每天很早就起床，有忙不完的事情。雖然媽媽的工作很忙，但是只要我在學(xué)校里有什么事情，她就會(huì)很擔(dān)心。
媽媽對(duì)我的愛(ài)，說(shuō)不完，道不盡，就像空氣一樣無(wú)處不在，所有的恩情我都銘記在心。謝謝您這么多年來(lái)對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，將來(lái)我一定要好好報(bào)答您！
當(dāng)體檢結(jié)果出來(lái)以后，媽媽大吃一驚，我的體溫竟然燒到了40℃，醫(yī)生說(shuō)要馬上住院掛針才行。
有一次，我感冒了，老師和她說(shuō)了，媽媽就匆匆忙忙從初中那邊趕過(guò)來(lái)帶我去看醫(yī)生。
媽媽是老師的作文 篇16
我有一位像媽媽一樣的好老師，她就是當(dāng)了我三年班主任的方銀花老師。她那一雙清澈明亮的大眼睛總是透露出期盼的目光。她給我們讀課文的聲音是那么悅耳動(dòng)聽(tīng)，給人一種身臨其境的感覺(jué)。
老師對(duì)我們既親切又嚴(yán)格。有一次，一向和藹可親的方老師陰沉著臉走進(jìn)教室，我想：這下麻煩大了，一定是我們做錯(cuò)事了。果然，來(lái)到講臺(tái)前，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“同學(xué)們，今天的作業(yè)做得很差。現(xiàn)在發(fā)下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們改一下�！闭f(shuō)完，老師讓課代表把作業(yè)本發(fā)下來(lái)，然后一言不發(fā)地站在講臺(tái)邊望著我們。
作業(yè)本發(fā)下來(lái)了，我打開(kāi)一看，果然錯(cuò)了很多，我連忙改正�？墒牵械李}我不會(huì)做，愁眉不展，又不敢問(wèn)老師，只好一個(gè)勁地在那咬筆頭。老師走過(guò)來(lái)，看我一連茫然的樣子，就彎下腰，和藹地說(shuō)：“哪道不會(huì)？”我指了題目，老師認(rèn)認(rèn)真真地給我讀題目，幫我理解題意，在老師一絲不茍地幫助下，我會(huì)做了。我感激地說(shuō)：“謝謝方老師！”老師對(duì)我笑了笑，又去教別的同學(xué)了。
這就是我的老師，對(duì)我們既嚴(yán)格又親切的像媽媽一樣的老師。
老師，我真的好感激您！因?yàn)槭悄嘤宋覀�，在我們哭泣的時(shí)候您用微笑增加我們的勇氣；在我們遇到困難退縮的時(shí)候，您用那閃著光芒的眼睛給我們信心……，沒(méi)有您的滋潤(rùn)我們無(wú)法成長(zhǎng)；沒(méi)有您的培育我們無(wú)法進(jìn)步；沒(méi)有您的照顧我們不會(huì)像今天一樣健壯�！皨寢尅蹦俏覀冃闹凶钫滟F的人，我們永遠(yuǎn)忘不了您最燦爛最親切的笑容，你的教誨我們銘記在心，不管您的打還是罵，我知道這都是為了我們。
三年以來(lái)，您照顧我們，教育我們，培育我們，我能學(xué)到很多都是您的功勞，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)您有一顆童年的心，每天不管您有多么累，多么辛苦也要給我們批改作業(yè)。多少次，雖然您被一些調(diào)皮學(xué)生氣得說(shuō)不出話(huà)，但是您還是和以前一樣給我們批改作業(yè)，課堂依然那么生動(dòng)吸引人。我無(wú)論如何都表達(dá)不出我對(duì)您的愛(ài)，您的打罵、教育、批評(píng)都是為了我們好。
您還知道嗎？我其實(shí)一直想對(duì)您說(shuō)一聲：“媽媽”我們永遠(yuǎn)愛(ài)您，人總要關(guān)愛(ài)，沒(méi)有關(guān)愛(ài)，那個(gè)人的臉就像下過(guò)雨的天空一樣陰沉。
老師，是您！是您給我們關(guān)愛(ài)、照顧和呵護(hù)，現(xiàn)在我要真實(shí)地對(duì)您說(shuō)一聲：謝謝您，老師“媽媽”。
媽媽是老師的作文 篇17
在小學(xué)三年級(jí)，我最怕英語(yǔ)，她卻認(rèn)真地指導(dǎo)我。她是誰(shuí)？她是我的培訓(xùn)班的老師谷學(xué)珍。
當(dāng)時(shí)，我在她的培訓(xùn)班里學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常吃力，她卻一步一步地教我，給我畫(huà)音標(biāo)圖示，讓我去背誦。
下學(xué)期的時(shí)候，我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)?0分徘徊，她還是讓我去按音標(biāo)去記憶單詞，但是，不幸的是：我記憶單詞不按照音標(biāo)去記，結(jié)果一竅不通，她卻一點(diǎn)也不批評(píng)我，反而更加鼓勵(lì)我按音標(biāo)去記單詞。
終于，我的成績(jī)有所提高。在期末考試時(shí)，名列前茅，得知此事后，她特地來(lái)祝賀我，鼓勵(lì)我更進(jìn)一步。雖然來(lái)去匆匆，但是，我以理解他的心意。
從此，我在也不怕英語(yǔ)，我對(duì)英語(yǔ)漸漸感興趣。
有一天，在她的培訓(xùn)班里考試，我的成績(jī)是：
讀書(shū)默寫(xiě)音標(biāo)
時(shí)間12分鐘5分鐘7分鐘
得分9810099
排名112
我喊了一聲她“媽媽”。
其實(shí)，她就是我的“媽媽”，只有媽媽的指引，我走的路才踏實(shí)。
媽媽是老師的作文 篇18
他們——平凡又不平凡，因?yàn)樗麄冊(cè)谄椒驳膷徫簧献鲋黄椒驳氖隆！耙恢Х酃P兩面三刀袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李滿(mǎn)天下。十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文史七緯地理，點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州�！边@是對(duì)他們最真實(shí)的寫(xiě)照，他們就是偉大而無(wú)私的人民教師！
我們每個(gè)人都需要上學(xué)，也就意味著要接觸許許多多的老師，對(duì)老師的印象有好也有孬，我也是這樣，經(jīng)歷過(guò)許多或溫和或嚴(yán)厲的老師，但不管怎樣，他們都是為了我們能夠成才而用心地教誨，我們應(yīng)該理解老師的用心良苦，千萬(wàn)不能置若罔聞。我的身邊就有一位用心的老師，深深地影響著我，她就是我親愛(ài)的媽媽老師——孫祖卿老師。
孫老師是我八年級(jí)的班主任，教英語(yǔ)。初見(jiàn)時(shí)感覺(jué)特嚴(yán)厲，心里有點(diǎn)怵，但這種觀(guān)點(diǎn)在第一天上午就被改變了，當(dāng)時(shí)老師組織收飯費(fèi)，而我壓根不知道有這回事，也沒(méi)帶錢(qián)，叫到我名字時(shí)，我磨磨蹭蹭挪過(guò)去，紅著臉低著頭，教師似乎是感應(yīng)到我的心思，微笑著把飯卡遞到我手中，說(shuō)：“先拿去用吧，別耽誤了午飯，我?guī)湍銐|上錢(qián)”。嚴(yán)厲的老師這樣善解人意，幫我化解了那尷尬的局面，我心里那個(gè)感激呀，一下子就喜歡上這個(gè)老師，感覺(jué)就象我媽媽一樣。
上課后開(kāi)始選課代表，我自認(rèn)為我的英語(yǔ)實(shí)在不咋樣，相比其它科目來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是慘不忍睹，但老師直接選了我，我難以置信，悄悄告訴老師我的英語(yǔ)成績(jī)不好，老師說(shuō)就因?yàn)椴缓貌乓?dāng)這個(gè)課代表，我相信你。正是這種信任和鼓勵(lì)，讓我在后來(lái)的學(xué)習(xí)中拼搏努力，積極進(jìn)取，連連取得好成績(jī)。
孫老師對(duì)我們教育，不僅僅是好好學(xué)習(xí)，為美好的將來(lái)努力學(xué)習(xí)，更重要的是要求我們好好做人，做一個(gè)有責(zé)任心能擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，�?duì)于我們她不僅重在教書(shū)，更著重的是育人，一直難以忘記她的話(huà)：我雖然年輕點(diǎn)，但在學(xué)校我就是你們的家長(zhǎng)，無(wú)論什么困難，一定要找我，你們相信我就把我當(dāng)做你們的媽媽?zhuān)趯W(xué)校飲食起居學(xué)習(xí)感情，無(wú)論什么困難找我，讓我知道你需要幫助，我才能當(dāng)好老師。
老師在生活中關(guān)愛(ài)我們，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，學(xué)習(xí)時(shí)間緊，但老師總是抓緊課堂時(shí)間，課后很少布置作業(yè)，她說(shuō)長(zhǎng)身體的時(shí)候不能太累，休息好才能學(xué)習(xí)好，甚至在午后拿出自己的課讓同學(xué)們睡一會(huì)覺(jué)，以便于恢復(fù)我們被嚴(yán)重消耗的精力，但上課時(shí)要求家一定全神貫注，保持高效率。她對(duì)我們就象愛(ài)自己的孩子一樣，一年的共同生活，孫老師真的成為了我們的媽媽老師。
在媽媽老師的關(guān)愛(ài)、教育下，我們班師生關(guān)系好，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣，成績(jī)步步提高。一向節(jié)儉的老師自己掏錢(qián)，給每個(gè)同學(xué)發(fā)了筆和本，表示對(duì)同學(xué)們鼓勵(lì)，年級(jí)結(jié)束前，老師送給每個(gè)同學(xué)一張卡片，用英語(yǔ)寫(xiě)的學(xué)習(xí)中的不足及改正方法，更多是對(duì)我們感謝和鼓勵(lì)，張張卡片都是媽媽老師對(duì)我們的愛(ài)！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成來(lái)淚始干”。親愛(ài)的媽媽老師，你就是我的媽媽?zhuān)∩钪卸嗔四慕陶d，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，好好做人，成為有用的人！感謝你媽媽老師，老師媽媽?zhuān)?/p>
媽媽是老師的作文 篇19
我的班主任——徐老師。她，美麗溫柔；她，通情達(dá)理；她，善解人意。她還是我的“2號(hào)媽媽”。
那天，不僅是我的生日還是小人才比賽的日子，可是，天公不作美。我得急性腸胃炎。吃什么吐什么，最后一直吐著綠水。媽媽說(shuō)不能去學(xué)校參加小人才比賽了，可我不想放棄這么好的機(jī)會(huì)。
于是，我忍著病痛來(lái)到學(xué)校，徐老師得知我得了腸胃炎后，對(duì)我無(wú)微不至的照顧：她不時(shí)地問(wèn)我“還好嗎”，當(dāng)我吐的時(shí)候，徐老師會(huì)把垃圾桶放在我旁邊讓我吐。
等到小人才比賽時(shí)，我又開(kāi)始嘔吐不止，那時(shí)正是中午，徐老師都不午休了，過(guò)來(lái)照顧我，幫我整理衣服，化妝。
要上臺(tái)的時(shí)候，我十分地緊張，又是徐老師在鼓勵(lì)我，告訴我不要害怕。
比賽完后，徐老師又幫我補(bǔ)習(xí)功課，把我落下的功課撿起來(lái)。
徐老師，您真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！卑�！徐老師我真想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，您真是一位好媽媽老師！”
媽媽是老師的作文 篇20
這學(xué)期，我們班的音樂(lè)老師是鄭老師，她剛給我們上了兩節(jié)音樂(lè)課，大家都很喜歡她，巴不得上音樂(lè)課的那天馬上來(lái)到，我心里美滋滋的，很自豪，因?yàn)樗俏业膵寢尅?/p>
鄭老師個(gè)子不高，一頭短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛顯得很有精神，她有一雙靈巧的手能彈奏出美妙的音樂(lè)。（外貌描寫(xiě)很精煉，同時(shí)又抓住了人物的特點(diǎn)�。�
她給我們上課，大家都很守紀(jì)律，和以前上音樂(lè)課完全兩樣，那動(dòng)聽(tīng)的琴聲加上嘹亮的歌聲讓大家聽(tīng)得如癡如醉，她彈琴的時(shí)候由于琴技很嫻熟，眼睛不用看書(shū)，隨時(shí)看著我們，她的眼睛就像孫悟空的“火眼金睛”一樣，無(wú)論你坐在哪兒，手和腳在干什么，她的眼睛都能看到，所以平時(shí)好動(dòng)的同學(xué)一點(diǎn)兒都不敢做小動(dòng)作。如果違反了鄭老師規(guī)定的三條紀(jì)律，就要扣掉本大組的五星。大家都想得第一名，因此都很自覺(jué)的遵守紀(jì)律。（抓住老師“眼睛”的特點(diǎn)，突出老師的嚴(yán)厲�。�
鄭老師上課有一個(gè)讓同學(xué)們感到既新鮮又佩服的地方，那就是在課堂上做事情都是用悅耳的琴聲來(lái)指揮的。比如中途唱歌唱累了，就彈一曲柔美的音樂(lè)，表示休息，每當(dāng)這時(shí)，教室里便鴉雀無(wú)聲。如果彈的是鏗鏘有力的樂(lè)曲，表示馬上坐好，顫音表示關(guān)書(shū)、收書(shū)。同學(xué)們既興奮又迅速地完成每一項(xiàng)任務(wù)，連陳祖祥、唐宇森這些平時(shí)有點(diǎn)調(diào)皮的同學(xué)都坐得端端正正的，絲毫不敢松懈，如果廖老師來(lái)聽(tīng)課，看到我們像解放軍叔叔般嚴(yán)明的紀(jì)律，她一定會(huì)豎起大拇指說(shuō)：“你們真棒”�。ㄍㄟ^(guò)不同琴聲的描寫(xiě)，既顯示老師教學(xué)方法的新鮮，又表明同學(xué)佩服的原因，真是一舉兩得！）
課堂上，如果我們表現(xiàn)好，鄭老師還會(huì)做一些關(guān)于音樂(lè)的小游戲，如：通過(guò)音樂(lè)猜森林里的小動(dòng)物，這種新穎的游戲，讓大家非常開(kāi)心，愉快的音樂(lè)課一眨眼的工夫就結(jié)束了，同學(xué)們都意猶未盡，戀戀不舍。
我喜歡上音樂(lè)課，更喜歡我多才多藝的媽媽。
媽媽是老師的作文 篇21
上課了，我和同學(xué)們一起坐在椅子上靜靜地等待老師來(lái)上課。這時(shí)，走進(jìn)來(lái)一位高高瘦瘦的老師，我抬頭仔細(xì)一看，竟然是媽媽!我差點(diǎn)叫出聲來(lái)。只見(jiàn)媽媽一臉嚴(yán)肅地站到了講臺(tái)邊，大聲地說(shuō)：“今天由我給大家上一節(jié)課，大家要保持安靜哦!聽(tīng)明白了嗎?”我們異口同聲地回答：“聽(tīng)明白了。”
開(kāi)始上課了，媽媽拿出了一本書(shū)名為《成語(yǔ)接龍》的書(shū)，翻到了第一頁(yè)，講道：“北宋時(shí)期的文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家蘇軾，生性豪放，學(xué)識(shí)淵博……你們猜，這講的是哪個(gè)成語(yǔ)故事?”我立馬舉起手來(lái)，媽媽親切地叫道：“請(qǐng)這位小朋友回答。”我自信地答道：“水落石出�！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“你答對(duì)了!”“多虧我平時(shí)愛(ài)看書(shū)�！蔽野蛋迪耄航裉鞁寢寣�(duì)我的表?yè)P(yáng)聲特好聽(tīng)，呵呵。
我們就這樣一直玩了好久的聽(tīng)故事猜成語(yǔ)，直到下課，大家都還意猶未盡呢!真希望媽媽下次再來(lái)給我們上課。
媽媽是老師的作文 篇22
令我記憶深刻老師有很多，但在我腦海里最喜歡的是王老師。
記得有一次，下課了，我特別著急就沖向了廁所，“咚”就碰到了廁所的門(mén)邊。于是就“哇哇”大哭了起來(lái)，老師看見(jiàn)了急忙過(guò)來(lái)問(wèn)我有沒(méi)有事。“沒(méi)，沒(méi)有！”然后就把我扶起來(lái)，拍了拍我身上的灰塵，看了看我的額頭說(shuō)：“都有包了還沒(méi)有事。來(lái)！”我以為老師會(huì)把我痛罵一頓，但是想象和現(xiàn)實(shí)相差十萬(wàn)八千里，老師非但沒(méi)有罵我，而且還揉了揉我的包，就像媽媽一樣親切。
還有一次，王老師上課時(shí)都說(shuō)的是普通話(huà)，很好聽(tīng)。我因?yàn)槁?tīng)?wèi)T了家鄉(xiāng)話(huà)，所以感覺(jué)很新鮮。一下課，我就捏著鼻子學(xué)了起來(lái)：同學(xué)們，你們好！學(xué)完又加了一句“真酸呀！”“是這樣嗎？”我一愣，回頭一看是王老師，原來(lái)老師還沒(méi)有離開(kāi)教室。她拍著我的肩膀溫和地說(shuō)：“你剛才說(shuō)的很標(biāo)準(zhǔn)，以后好好練習(xí)，我想你會(huì)說(shuō)好的。我不由自主的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
王老師很溫柔，也很親切，就像媽媽一樣。我喜歡我的王老師。
媽媽是老師的作文 篇23
我有一位“媽媽老師”，也是我的啟蒙老師——戴老師，是最值得我尊敬的一位園丁。
戴老師最喜歡扎著烏黑發(fā)亮的小辮子，淡淡的眉毛，下面長(zhǎng)著一對(duì)亮晶晶的眼睛，有時(shí)會(huì)嚴(yán)肅地給我們上課，有時(shí)也會(huì)笑瞇瞇地給我們講一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事。
戴老師喜歡看書(shū)，一到上課就會(huì)提起她看的趣味性強(qiáng)的故事。
戴老師特別關(guān)心學(xué)生，就像媽媽愛(ài)護(hù)她的孩子一樣。記得有一次，我的腳扭傷了，沒(méi)有去上學(xué)，每天都呆在家里治療。有一天，她提著一盒牛奶來(lái)我家看望我，關(guān)心地問(wèn)我：“腿好些了嗎？”“好多了�！碑�(dāng)我聽(tīng)到這簡(jiǎn)單、樸實(shí)而又充滿(mǎn)真摯感情的話(huà)，感動(dòng)不已，不知該說(shuō)什么好。一個(gè)月后，我的腿終于好了，回到校園，回到我那可親的教室，同學(xué)們見(jiàn)到我都很開(kāi)心！戴老師見(jiàn)到我，和藹可親地說(shuō)：“腿好了，等一下把作業(yè)都補(bǔ)起來(lái)，好嗎？”“好�！贝骼蠋熯@樣關(guān)心著我，就像媽媽一樣照顧著她的孩子，這段師生情叫我怎能忘記！
媽媽是老師的作文 篇24
我叫周末，屬猴，是個(gè)淘氣的男生，在幼兒園的時(shí)候就非常有名。上小學(xué)，我又在媽媽工作的那所學(xué)校上學(xué)，天天快樂(lè)得像猴子一樣。去年我升到三年級(jí)正好趕上媽媽教我。我覺(jué)得自己太幸運(yùn)、太神氣了，連走路都特威風(fēng)。哈哈！有個(gè)媽媽老師做后臺(tái)，以后看誰(shuí)敢惹我！
可是，沒(méi)想到的是卻接二連三的發(fā)生了。開(kāi)學(xué)第一天，媽媽就給來(lái)了個(gè)“約法四章”：在學(xué)校不許叫媽媽?zhuān)簧险n不許亂說(shuō)話(huà)；下課不許打鬧；不許隨便進(jìn)辦公室。我心里暗暗的想：得！開(kāi)始就給我來(lái)了個(gè)下馬威，看樣子我得老實(shí)一陣子，好歹給老媽一個(gè)面子吧。關(guān)鍵時(shí)刻，她一定會(huì)向著我的。
瞧，我們的語(yǔ)文課上的多熱鬧！媽媽老師講課正來(lái)勁兒，我表現(xiàn)得也特別積極。為了回答問(wèn)題，我把手舉的老高，一心巴望媽媽老師叫我�？墒菋寢尷蠋煭h(huán)視一下教室，就像沒(méi)看見(jiàn)我一樣，叫了一個(gè)沒(méi)舉手的同學(xué)，那個(gè)同學(xué)哼哼唧唧半天也說(shuō)不明白，可把我急壞了，我就站起來(lái)?yè)尨稹Ｈ嗤瑢W(xué)都熱情的給我鼓掌，我心里美滋滋的。沒(méi)想到，下課后媽媽老師不但沒(méi)表?yè)P(yáng)我，還把我給批評(píng)了一頓，說(shuō)我沒(méi)給那個(gè)同學(xué)思考的時(shí)間，也沒(méi)有組織紀(jì)律性……真是的，倒霉！
課堂上要讓著別人，為的是大家共同進(jìn)步，這一點(diǎn)我能想通，那課間又怎么樣呢？有一天，課間我和一個(gè)同學(xué)鬧著玩，玩著玩著，不知為什么就打起來(lái)了。就他那點(diǎn)小勁兒，哪是我的對(duì)手？他哭著說(shuō)：“我告訴老師去……”我撇撇嘴，不屑一顧得沖他喊：“告去吧，告去吧！老師是我媽?zhuān)龝?huì)向著你嗎？”沒(méi)想到，媽媽老師把我批評(píng)了一頓，說(shuō)我以大欺小，還罰我向那個(gè)同學(xué)賠禮道歉……你說(shuō)我倒不倒霉！
唉，還有更倒霉的事兒呢！上學(xué)期發(fā)新書(shū)，發(fā)到最后，不知怎么少了一本，媽媽老師來(lái)到我的座位旁，毫不猶豫地伸手就從我的手里把新書(shū)抽走給了別的同學(xué)，氣得我直翻白眼兒干咧嘴，但不敢吭聲。我覺(jué)得媽媽老師對(duì)誰(shuí)都比對(duì)我好，我有一肚子的委屈。
不知不覺(jué)，一年就過(guò)去了，還不是媽媽老師的功勞？
媽媽是老師的作文 篇25
媽媽在我們的生活中有很的角色，在家里她是我和藹的媽媽?zhuān)趯W(xué)校，她也是我的老師，因?yàn)槲业膵寢屖且幻蠋�，我是她的學(xué)生，這種事情很多同學(xué)們應(yīng)該也看到過(guò)吧。
有時(shí)候，媽媽會(huì)在課堂上說(shuō)我，但是媽媽是為了我好。我認(rèn)為我的媽媽是一名優(yōu)秀的老師，也是一位好媽媽。我的媽媽瓜子臉，眼睛大大的像黑黑的葡萄，鼻子小小的，櫻桃小嘴，個(gè)子高高的，瘦瘦的。
有一次，我爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)玩具飛機(jī)，我拿到學(xué)校玩，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽狠狠的瞪了我一眼，把我叫出來(lái)說(shuō)：你學(xué)習(xí)下降的很快。你什么時(shí)候把成績(jī)提上來(lái)再把飛機(jī)還給你。
后來(lái)，我努力學(xué)習(xí)，期中考試我考了100分，我很感謝媽媽對(duì)我的嚴(yán)厲。
我愛(ài)我的媽媽?zhuān)覑?ài)我的老師。
媽媽是老師的作文 篇26
我的媽媽老師徐老師是我的班主任，是一位和藹可親，溫柔甜美的老師，她有一頭烏黑的頭發(fā)，她的皮膚很白，兩條彎彎下的眉毛下有一雙明亮的大眼睛，她的眼睛還會(huì)說(shuō)話(huà)呢！如果同學(xué)們做了錯(cuò)事，老師的眼睛就會(huì)流露出非常嚴(yán)厲的神色，我們要是認(rèn)真做作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)課，老師的目光就變得很溫柔。
徐老師是教我們語(yǔ)文的，于是，一上語(yǔ)文課就能聽(tīng)到徐老師聲情并茂的朗讀，生動(dòng)有趣的講解，清晰而流暢的語(yǔ)言像涓涓溪流蜿蜒向前。那聲音像是新聞聯(lián)播中女主持人的聲音，純的沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)。那繞嘴的《國(guó)學(xué)》文言文從徐老師的嘴里讀出來(lái)，字正腔圓，抑揚(yáng)頓挫，分外動(dòng)聽(tīng)。讓我們學(xué)在其中，樂(lè)在其中。不要看她是女老師，她講課的聲音既清楚又標(biāo)準(zhǔn)，讓我們聽(tīng)起來(lái)毫不費(fèi)力，我們不懂的題，她總是不厭其煩地給我們講，直到我們會(huì)了為止，有時(shí)班里的同學(xué)“搗蛋”，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，徐老師就講要好好學(xué)習(xí)，使表現(xiàn)不好的我們，非常不好意思，她對(duì)每個(gè)同學(xué)都像媽媽一樣，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)有知識(shí)、守紀(jì)律的小學(xué)生。
有句話(huà)這樣說(shuō)：“春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中�！毙炖蠋�，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您！我的媽媽老師，是一個(gè)永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)和尊敬的人。
媽媽是老師的作文 篇27
我的媽媽是一位小學(xué)教師，個(gè)子高高的，皮膚白白的，頭上扎著一個(gè)馬尾辮，戴著一副眼睛。她總喜歡穿著高跟鞋，特別精神，特別漂亮。
媽媽很愛(ài)她的工作。工作以來(lái)，她從沒(méi)有遲到過(guò)，總是提前到校。為了上好每一堂課，她總要查找很多資料，做好充足的準(zhǔn)備。有一次，我看到媽媽從淘寶網(wǎng)上買(mǎi)了很多一樣的尺子。我奇怪地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁促I(mǎi)這么多一樣的尺子？”媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在文具店賣(mài)的尺子很多刻度都不夠精準(zhǔn)，有些還印了花紋，影響了刻度的清晰。我呀就統(tǒng)一買(mǎi)好送每個(gè)同學(xué)一把，這樣大家就能把長(zhǎng)度量準(zhǔn)了！”哦，原來(lái)是這樣，媽媽可真有心呀！
媽媽非常關(guān)心我，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，媽媽總是無(wú)微不至地照顧我，幫助我。這次參加學(xué)校里的超級(jí)童聲海選，我特別緊張，一點(diǎn)信心也沒(méi)有。但是媽媽鼓勵(lì)我：“你一定行的，加油!”媽媽帶我去施老師那兒練習(xí)，每天晚上陪著我練唱。比賽那天，媽媽還為我準(zhǔn)備了一套漂亮的禮服。當(dāng)我穿著雪白的襯衫、黑色的西褲，掛上黑色的領(lǐng)結(jié)站在臺(tái)上，想著媽媽的鼓勵(lì)，我變得特別自信。我響亮地唱完了比賽歌曲，順利地進(jìn)入了復(fù)賽。那一刻，我想對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)x謝您對(duì)我的幫助！
媽媽?zhuān)液脨?ài)您。您是這個(gè)世界上我最最尊敬的人。
媽媽是老師的作文 篇28
看！那邊手把手耐心地教同學(xué)們洗衣服、整理床鋪的老師是誰(shuí)？她就是我們的“媽媽老師”——陸老師。
一年級(jí)時(shí)，我們剛來(lái)學(xué)校，什么衣服也不會(huì)洗，連一只襪子都洗不好。陸老師像媽媽一樣一遍又一遍耐心地教我們。她讓我們圍在旁邊，然后拿起一雙襪子，一邊搓洗一邊講給我們聽(tīng)：先用水把襪子浸濕，再抹上肥皂，兩只手分別抓著襪子的一角互相搓，搓一會(huì)兒再把襪子浸到水里……我們一邊看著，一邊聽(tīng)著。
陸老師一會(huì)兒看看這一個(gè)，一會(huì)兒教教那一個(gè)。她見(jiàn)有的同學(xué)還是不會(huì)，就又一次手把手地單獨(dú)教他，直到那個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì)了為止。
襪子會(huì)洗了，可不少同學(xué)卻把身上的衣服打濕了。陸老師怕我們著涼，又用吹風(fēng)機(jī)幫我們把濕衣服吹干。她就像一臺(tái)永不疲倦的機(jī)器，不停地忙碌著，教完這個(gè)，又照顧那個(gè)。
睡覺(jué)了，陸老師一會(huì)兒給這個(gè)壓壓蚊帳，一會(huì)兒給那個(gè)掖掖被子，像媽媽一樣守護(hù)著我們這群不懂事的孩子。直到我們都已安靜地睡好，沒(méi)有任何異樣，才結(jié)束忙碌了一天的工作。
就這樣，陸老師像媽媽一樣呵護(hù)了我們五年，也教會(huì)了我們很多生活的技能。
媽媽是老師的作文 篇29
我有一位特殊的數(shù)學(xué)老師。
在教室里，我叫她陳老師。在家里，你猜，我叫她什么呢？叫-媽-媽。嘿嘿，沒(méi)猜著吧！
在家里，她對(duì)我很溫柔，給我買(mǎi)好吃的、漂亮的衣服、還陪我玩。前幾天，我們?nèi)~山游玩，我得了腸胃炎。肚子疼，頭暈。晚上，盡管媽媽爬山已經(jīng)很累了，但還是一會(huì)兒給我倒開(kāi)水，一會(huì)兒給我沖藥，一會(huì)兒給我揉肚子，一會(huì)兒用藥膏貼在肚臍眼上，忙得焦頭爛額。不知不覺(jué)中，我在媽媽愛(ài)的搖籃里睡著了。
在教室里，媽媽對(duì)我的態(tài)度是180度大轉(zhuǎn)彎。要我叫她陳老師，不許叫媽媽?zhuān)罂蓢?yán)格啦！有一次，她要求我們下課后做幾道題，我貪玩，沒(méi)有寫(xiě)。陳老師檢查作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多人沒(méi)完成，就先批評(píng)我，罰我多寫(xiě)五道題。
這就是我的媽媽老師，你羨慕嗎？
媽媽是老師的作文 篇30
我的媽媽是育才學(xué)校一名普通的教師，在別人眼中，她好像是沙堆中一粒不起眼的沙子�？稍谖已壑校瑡寢寘s好比是沙堆中那顆最耀眼、最珍貴的金子。
我們覺(jué)得數(shù)學(xué)鞏固上的“提高與創(chuàng)新”總是最難的，那道題就像一只巨大的攔路虎，讓我們班的“數(shù)學(xué)小天才”一個(gè)個(gè)望而卻步。昨天晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我又遇到“提高與創(chuàng)新”的難題，媽媽僅用三言?xún)烧Z(yǔ)就使我茅塞頓開(kāi)了。第二天，老師給我們講“提高與創(chuàng)新”的那道題，老師的解法卻讓我聽(tīng)的一頭霧水。我覺(jué)得，還是媽媽老師的方法我能理解。
生活中，媽媽還教給我許多做人的方法。媽媽教給我的這些方法很特別，她不是當(dāng)面直說(shuō)，而是提起筆，給我寫(xiě)了一篇又一篇的情真意切的文章。媽媽文章里的講說(shuō)方法含蓄深沉，字里行間充滿(mǎn)了對(duì)我深深的愛(ài)��！
當(dāng)我對(duì)寫(xiě)博文開(kāi)始有懈怠時(shí)，媽媽就寫(xiě)了一篇《寫(xiě)給女兒之目標(biāo)創(chuàng)造奇跡》，來(lái)幫我樹(shù)立信心；當(dāng)我去競(jìng)選時(shí)，媽媽就寫(xiě)了一篇《不陪女兒去競(jìng)選》，來(lái)鼓勵(lì)我；當(dāng)我遇到挫折時(shí)，媽媽寫(xiě)了一篇《挫折是門(mén)必修課》，來(lái)引導(dǎo)我勇敢面對(duì)挫折。這一點(diǎn)，媽媽做的多么與眾不同��！
媽媽有時(shí)幽默，讓我捧腹大笑，我覺(jué)得媽媽和藹可親，真是個(gè)媽媽。有時(shí)嚴(yán)厲，讓我大氣也不敢出，更不敢靠近，更像個(gè)老師。這就是我的媽媽老師。
媽媽是老師的作文 篇31
咱們班發(fā)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)已經(jīng)二年多的時(shí)間了。在幾回運(yùn)動(dòng)的總結(jié)中，我均被評(píng)為“經(jīng)典誦讀小標(biāo)卒”。這項(xiàng)聲譽(yù)的取得，不僅僅回功于我的班主免老師，更應(yīng)歸過(guò)于我的另一位老師——我的媽媽。
媽媽是一名高中老師。她在我還不會(huì)談話(huà)時(shí)，就在我身邊不停地吟誦古詩(shī)詞，爸爸批駁她的早學(xué)太深邃，她卻老是一啼了之，仍舊剛愎自用。應(yīng)我剛呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，她就開(kāi)端教我“床前亮月光，信是天上霜”了。該幼兒園的小敵人連反正話(huà)還說(shuō)不清楚時(shí)，我卻已經(jīng)下筆成章了，成為老師取家長(zhǎng)接聊的焦點(diǎn)。
等我朦朧懂事時(shí)，媽媽除了讓爾腹誦還讓我簡(jiǎn)略懂得詩(shī)詞的含意，從中給奪我深入的教導(dǎo)。在古詩(shī)詞的誦讀中，我領(lǐng)會(huì)到了勞動(dòng)的辛勞，母愛(ài)的巨大，告別的傷感時(shí)光的寶貴……在古詩(shī)詞的誦讀中，我理解了要酷愛(ài)祖邦，尊重老師，愛(ài)護(hù)時(shí)間，保重疏情跟友誼……
目前，日誦一詩(shī)未成了我的教習(xí)習(xí)慣。天天晚飯后，我的詩(shī)詞誦讀表演即成了我野的一講明麗的景致線(xiàn)。寫(xiě)景篇、敘事篇、抒懷篇我弛口便吟；愛(ài)國(guó)篇、惜時(shí)篇、告別篇我也隨心就誦。就連李清照、李虞的纏綿的戀情篇章我也簡(jiǎn)直能點(diǎn)名就違。
當(dāng)初媽媽將我下一步的目的定替古代詩(shī)詞。媽媽說(shuō)她的`終極綱標(biāo)是將我培育成一位有名的詩(shī)己。
媽媽是老師的作文 篇32
媽媽是老師鈴鈴貝爾！鈴鈴貝爾！哇！早上鬧鐘響得很大聲。該上學(xué)的時(shí)候就該上學(xué)，該上班的都準(zhǔn)備上班了。每個(gè)人的皮膚都很緊繃。連我媽都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的去上學(xué)了。
說(shuō)到我，我會(huì)永遠(yuǎn)和17歲的媽媽一樣漂亮。不管我前天多晚睡覺(jué)，她總會(huì)比我起得早，送我去學(xué)校。我真的不知道她為什么這么厲害，在床上睡不著。
她其實(shí)是個(gè)小學(xué)老師。她每天都要和班上那么多調(diào)皮的學(xué)生打交道，每天都要大喊大叫。我猜她心里一定很不舒服。當(dāng)然班里也有很多好學(xué)生會(huì)自動(dòng)幫媽媽干活。我很感謝這些人，他們分享了我媽媽的辛苦，讓她覺(jué)得輕松了一點(diǎn)。
偶爾會(huì)看到我媽離開(kāi)一些不認(rèn)真上課的同學(xué)，和她在一起。我媽媽是一位偉大的老師。
回到家，她唯一的學(xué)生變成了我。如果我表現(xiàn)不好，她會(huì)嘮叨我，罵我。她會(huì)耐心的教我做不到的功課，直到我真正理解。
你以為這就完了？不對(duì)！我上床后，她繼續(xù)給學(xué)生改作業(yè)，一直改到半夜。看她多努力。
在這里，我想說(shuō)一句平時(shí)不容易說(shuō)出口的話(huà)，和我心里藏了很久的話(huà)：謝謝媽媽?zhuān)鹤�，祝你永遠(yuǎn)青春美麗。我愛(ài)你！
媽媽是老師的作文 篇33
她，戴著一副紅色的眼鏡，一頭黑棕色的長(zhǎng)發(fā)如瀑布般垂在腰間，笑起來(lái)就會(huì)露出兩排潔白的牙齒，生氣的時(shí)候，就像一只發(fā)怒的獅子，爸爸也會(huì)害怕地發(fā)抖。她是一位教師，特別有責(zé)任心的、總是為學(xué)生著想的教師。
她便是我的媽媽?zhuān)?jīng)也是我的老師。
記得那是我上四年級(jí)的時(shí)候，一次，她感冒了，發(fā)著高燒，早上起床，她還是艱難地爬出被子，準(zhǔn)備給我們上早讀。我不停地勸她好好休息，要不給校長(zhǎng)請(qǐng)個(gè)假，可是她還是堅(jiān)持著走出了門(mén)。
望著她一搖一晃的身體，我心里不禁又擔(dān)心又驕傲。媽媽?zhuān)蠋煟±蠋�，媽媽�(zhuān)?/p>
到了教室，她開(kāi)始給我們上課。她的聲音十分沙啞，還時(shí)不時(shí)摻雜著幾聲咳嗽聲，幾顆豆大的汗珠從她的額頭流下來(lái)。終于熬到了下課，我快速地跑到講臺(tái)邊，對(duì)她說(shuō)：“媽媽?zhuān)禳c(diǎn)休息去吧，要不然病會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重的�！逼渌瑢W(xué)們也在邊上附和著，“老師，快去休息�！痹谖覀兊脑偃齽窀嫦�，她才勉強(qiáng)答應(yīng)了，和其他老師調(diào)換了課，去醫(yī)院輸液。第二天，她的病情剛有好轉(zhuǎn)，就趕緊來(lái)給我們上課了，生怕我們落下了課。
她，面對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親，但對(duì)我卻要求嚴(yán)厲有加。無(wú)論是課上課下，她經(jīng)常會(huì)對(duì)我說(shuō)，“在班里，你不能因?yàn)閶寢尪闾厥饣�，在班里不能稱(chēng)呼我媽媽?zhuān)矐?yīng)該和其他同學(xué)一樣稱(chēng)呼老師。一定要嚴(yán)格要求自己�！�
這就是我引以為傲的——媽媽?zhuān)蠋煟?/p>
媽媽是老師的作文 篇34
大海中，一葉葉小舟在漂浮，燈塔上，航標(biāo)在霧氣中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，為小舟指引著前進(jìn)的方向。在我眼中，那神圣的燈塔，就是令人一生難忘的人——老師。
也許是巧合，也許是上天有意眷顧我，當(dāng)我第一次遇見(jiàn)孫老師，她微笑著在黑板上寫(xiě)下她的名字時(shí)，我驚呆了�！皩O×”兩個(gè)大字清清楚楚地寫(xiě)在黑板上，可我還是不敢相信。因?yàn)�，我媽媽也是老師，也教�?shù)學(xué)，名字也叫“孫×”。
熟悉后，孫老師在我眼中越來(lái)越像我的媽媽。雖然她在學(xué)生面前經(jīng)常板著臉，嚴(yán)厲地說(shuō)“這么簡(jiǎn)單的題目，全班竟有一大半人做錯(cuò)了”，但是她伏案改作業(yè)時(shí)，眼角若有若無(wú)的一絲皺紋，還有改作業(yè)覺(jué)得有點(diǎn)累時(shí)輕輕的一聲嘆息，都和媽媽是那么的相似。
一學(xué)期過(guò)去了，又一學(xué)期溜走了，我那粗心的毛病一直困擾著我。媽媽跟她溝通時(shí)，她總是夸我聰明，告訴媽媽孩子粗心的問(wèn)題不要著急，要耐心地指導(dǎo)我怎樣慢慢去改變。
記得那是一個(gè)星期五的晚上。我信心百倍地做完周末的數(shù)學(xué)作業(yè)。檢查時(shí)，我漫不經(jīng)心地?fù)u著筆桿，一會(huì)兒把自動(dòng)鉛筆大卸八塊，一會(huì)兒在橡皮上畫(huà)個(gè)小狗，東張西望，作業(yè)就算是檢查完了。媽媽下班以后，看了一眼我的作業(yè)就知道我沒(méi)認(rèn)真做，毫不猶豫地把我的作業(yè)撕了——罰我重做。晚上，媽媽平息了一點(diǎn)怒氣，發(fā)信息給孫老師，告訴她我的作業(yè)被撕掉重抄了，讓我周一直接把作業(yè)交給她，免得同學(xué)問(wèn)起來(lái)難堪。孫老師隨即回復(fù)了媽媽?zhuān)骸昂玫�，給她一個(gè)教訓(xùn)也好，希望孩子理解你的苦心。我們一起為孩子的成長(zhǎng)努力！”我在一旁看著媽媽和孫老師為我這樣操心，咬著嘴唇，忍住了滾落的淚水。
星期一上課，我一直忐忑不安，只等著孫老師把我訓(xùn)一頓，或者找茬羞我，再不然就是找我談話(huà)。誰(shuí)知道，孫老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而在我重抄的作業(yè)上打了優(yōu)加五角星，上課時(shí)還表?yè)P(yáng)我作業(yè)態(tài)度認(rèn)真。我羞愧極了，孫老師煞費(fèi)苦心地用這種方式鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。我也明白了，我一直把粗心作為不認(rèn)真的借口，其實(shí)只要認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，我一定能改掉所謂的粗心這個(gè)毛病，這樣才不枉媽媽和老師對(duì)我的一片苦心。
又是一輪春夏秋冬，我已經(jīng)步入了四年級(jí)。許多老師都換了，只有孫老師，依然在講臺(tái)上辛勤耕耘，依然在那張書(shū)桌上，讓改完的作業(yè)漸漸比沒(méi)改的那些作業(yè)堆得高，依然那樣鼓勵(lì)我?guī)椭�，就像我的媽媽一樣�?/p>
媽媽是老師的作文 篇35
狄更斯曾說(shuō)：“沒(méi)有無(wú)私的、自我犧牲的母愛(ài)的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠�！钡牵矣X(jué)得沒(méi)有嚴(yán)厲的父愛(ài)，我們也不會(huì)健康地成長(zhǎng)。
記得二年級(jí)的時(shí)候，我被一道作圖題給難住了。當(dāng)時(shí)，我左思右想都不知道從何下手。媽媽就仔細(xì)地給我講解，聽(tīng)一遍又一遍，我還是一頭霧水，不明不白。這時(shí)爸爸忽然回來(lái)了，他也坐在我身邊給我講解。爸爸又是講解，又是畫(huà)線(xiàn)提示，可我依然不明白。爸爸反反復(fù)復(fù)地給我講了三四遍，我都沒(méi)弄懂，于是爸爸生氣了，狠狠地給了我一巴掌。我傷心地哭了起來(lái)。這時(shí)，媽媽沖著爸爸吼道：“你打他干什么！孩子還小，先讓他休息一會(huì)再做！”
于是，媽媽就帶我出去散步，還給我買(mǎi)了一點(diǎn)吃的。我緊張的心這才平靜下來(lái)�；氐郊依铮瑡寢層纸o講解。不知怎么啦！這一次，媽媽給我講了一遍，我就完全明白了，我還能舉一反三呢！媽媽看著我，高興地笑了。我也不好意思地笑了。爸爸又從里屋走出來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“下次做題，先要自己學(xué)會(huì)審題、分析，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就問(wèn)別人，這是壞習(xí)慣�！痹谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，我時(shí)常記住了爸爸的話(huà)，因此做題時(shí)也很少犯那樣的錯(cuò)誤了。
今天，我明白了媽媽的愛(ài)是慈祥的，給了我信心；爸爸的愛(ài)是嚴(yán)厲的，永遠(yuǎn)都在激勵(lì)著我前進(jìn)。
媽媽是老師的作文 篇36
今天，我教媽媽學(xué)英語(yǔ)。
吃過(guò)午飯，我抓緊時(shí)間做完了作業(yè)，馬上拿出English book備課，因?yàn)榻裉煳乙虌寢寣W(xué)英語(yǔ)。
我準(zhǔn)備完畢，就叫媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)险n了！”媽媽聽(tīng)到喊聲，立刻來(lái)到我的房間，我對(duì)媽媽說(shuō)：“今天我們學(xué)習(xí)新單詞，你注意聽(tīng)我怎么念�！蔽乙槐橐槐榈哪睿瑡寢屫Q起了耳朵認(rèn)真地聽(tīng)，睜大了眼睛看我的嘴型，跟著我學(xué)發(fā)音，學(xué)拼讀。我看媽媽學(xué)習(xí)的認(rèn)真勁兒，心里真高興！一會(huì)兒我就把準(zhǔn)備的課教完了，我認(rèn)為媽媽一定都學(xué)會(huì)了，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)F(xiàn)在考試，你先把剛才學(xué)的單詞讀一遍�！闭l(shuí)知媽媽的表現(xiàn)讓我大跌眼鏡！只見(jiàn)她拿著書(shū)結(jié)結(jié)巴巴的讀，竟然一個(gè)單詞也沒(méi)有讀準(zhǔn)確！逗得姥爺在旁邊也大笑起來(lái)……沒(méi)辦法，只有從頭再來(lái)，我又重新教，她又認(rèn)真學(xué)，一遍又一遍，教得我口干舌燥，媽媽頭上也滲出了點(diǎn)點(diǎn)汗珠，她終于能把那幾個(gè)單詞完整的讀出來(lái)了！我心里真高興，我的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。
經(jīng)過(guò)這件事，讓我深深的認(rèn)識(shí)到老師教我們的辛苦。
媽媽是老師的作文 篇37
果果是個(gè)懂事的孩子，上周日大早悄悄一個(gè)人起來(lái)，沒(méi)有鬧醒我們，我隱隱約約聽(tīng)到客廳的聲音，以為難得一次爸爸有早起，仔細(xì)聽(tīng)，是果果自言自語(yǔ)的聲音，睡意頓時(shí)全無(wú)，開(kāi)學(xué)一周，我仍在工作的混戰(zhàn)中，沒(méi)有一天陪過(guò)他作業(yè)，和孩子在一起的時(shí)間太有限了，留給給我的全是碎片時(shí)間，難得周日的早上，孩子有起這么早，起來(lái)陪他說(shuō)會(huì)兒話(huà)吧？
果果在一個(gè)人下圍棋，興趣真是神奇的力量，一個(gè)奇妙的假期，一次偶然的相遇，我找到一位極有教子心得的圍棋老師，一個(gè)假期，他就幫孩子找到了學(xué)圍棋的自信，他開(kāi)始在勝利中享受進(jìn)步的快樂(lè)，他開(kāi)始大著膽子找網(wǎng)絡(luò)的對(duì)奕人，失敗仍是常有光顧，但他已經(jīng)不懼怕，他開(kāi)始相信自己的能量。這是一個(gè)讓人驚喜暑假，我顯些錯(cuò)失了和他一起堅(jiān)持的機(jī)會(huì)。
果果知道圍棋的進(jìn)步對(duì)媽媽是一個(gè)極大的安慰，常常主動(dòng)要求教媽媽下圍棋，今天我決定讓她好好教教我，我的經(jīng)驗(yàn)中一直有一個(gè)信條，當(dāng)孩子把他學(xué)到的知識(shí)用教授的方式表達(dá)出來(lái)，這需要更高的技能，他需要在短時(shí)間里調(diào)動(dòng)他所有的資源、能力、綜合 運(yùn)用動(dòng)作，語(yǔ)言、情境、組織加工表達(dá)他的收獲，他在這樣的模仿、回憶、加工、整合、聯(lián)接中提高表達(dá)能力，檢討自己，同時(shí)鞏固知識(shí)，這個(gè)能量完全來(lái)自他自身，沒(méi)有人強(qiáng)加它，他在“當(dāng)老師”的過(guò)程中可能會(huì)碰到困難，可能會(huì)胡編亂造，沒(méi)關(guān)系，你只要假裝不知道，做回學(xué)生就好，實(shí)在要給一個(gè)提醒，也要充滿(mǎn)善意，給夠面子，讓他悄悄裝著小秘密，自己去補(bǔ)功課。這是一個(gè)非常有效的方式。我已經(jīng)在無(wú)數(shù)次的實(shí)踐中證實(shí)過(guò)它的有效性。
就在這個(gè)周日的早上，果果興致勃勃、有模有樣的教了我兩個(gè)小時(shí)，他們非常有耐心，遇到我有進(jìn)步時(shí)，他會(huì)回頭在我的臉上親一下，我在他的鼓勵(lì)中“充滿(mǎn)自信”，在這樣的角色互換和情境模擬中，你會(huì)更深入地了解孩子，并且和他創(chuàng)建真正的教育平等，我們難道在孩子的教育中完全有資格做指導(dǎo)者嗎？是我們要感謝陪伴他們的過(guò)程，讓生命又重新精彩一次，謝謝果果老師！
媽媽是老師的作文 篇38
“啊，原來(lái)他也住在余姚，下午我們一起去拜訪(fǎng)他吧！”媽媽一邊看著微信，一邊輕聲地對(duì)我說(shuō)。“是誰(shuí)呀？”我好奇地問(wèn)�！拔业囊晃桓咧欣蠋�，他上課聲情并茂，我可喜歡了，而且他人也和藹可親，畢業(yè)后我一直想去拜訪(fǎng)他。今天，我在同學(xué)微信群里終于跟他聯(lián)系上了�！�
下午兩點(diǎn)，我們按約好的時(shí)間向媽媽的老師家出發(fā)。大約二十幾分鐘的路程，我們的車(chē)就緩緩駛?cè)胄^(qū)大門(mén)。我抬頭往里看：不遠(yuǎn)處有一位容光煥發(fā)、面帶微笑的老人站在那里張望。媽媽激動(dòng)地指著他對(duì)我說(shuō)：“那位就是我的高中老師——顧老師�！�
下了車(chē)，顧老師，哦不，應(yīng)該是顧爺爺，笑呵呵地向我們走來(lái)，見(jiàn)我們拎著禮盒，略帶責(zé)怪地說(shuō)：“你帶著女兒來(lái)看我，我已經(jīng)很高興了，禮物就不要了，你們的心意我領(lǐng)了�！边呎f(shuō)著，邊把禮物往車(chē)?yán)锶�。媽媽�?jiàn)了，急忙說(shuō)：“顧老師，您的教育之恩，我無(wú)以為報(bào)，這些禮物怎么能與您對(duì)我的教誨相比呢？”媽媽又把禮物拿了出來(lái)。顧爺爺只好領(lǐng)著我們向他家走去。
進(jìn)了顧爺爺家的門(mén)，他就更加熱情了，一邊招呼我們?nèi)タ蛷d坐，一邊遞上了水果、瓜子、牛奶，好像要把家里所有好吃的都一股腦兒搬出來(lái)招待我們。
顧爺爺和媽媽聊起了當(dāng)年學(xué)校的趣事和一些同學(xué)、老師，而我在一旁專(zhuān)心致志地聽(tīng)著。“那時(shí)候，你媽媽是一位很優(yōu)秀的學(xué)生�！鳖櫊敔斵D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)微笑著對(duì)我說(shuō)，“上課時(shí)，她眼睛一眨不眨地盯著黑板。有句話(huà)叫‘青出于藍(lán)而勝于藍(lán)’，相信你一定會(huì)比你媽媽更優(yōu)秀！”我羞澀地點(diǎn)點(diǎn)頭。
正聊著，顧爺爺突然眼睛一亮，自豪地說(shuō)：“我一生也沒(méi)什么多余的財(cái)產(chǎn)，唯獨(dú)這個(gè)是我最寶貴的財(cái)富�！闭f(shuō)著，他急忙站起身來(lái)向一個(gè)房間走去，我好奇地坐在沙發(fā)上等著，以為他會(huì)拿出什么稀世珍寶來(lái)。不一會(huì)兒，顧爺爺捧出一個(gè)精致的木盒子，輕輕地放在茶幾上，一邊小心地打開(kāi)蓋子，取出厚厚的一疊照片，一邊幸福地說(shuō)：“這些都是從1982年開(kāi)始，學(xué)生邀請(qǐng)我參加同學(xué)會(huì)留下的合影，一晃幾十年過(guò)去了，我和老伴還經(jīng)常拿出來(lái)看看這些曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生，心里感到特別欣慰！”看著顧爺爺那自豪的笑容，我心想：多么好的顧爺爺啊，即使學(xué)生已經(jīng)離開(kāi)他多年，他的心中卻永遠(yuǎn)牽掛著學(xué)生。
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了。我們起身向顧爺爺?shù)绖e。他硬是要送我們到樓下，還不停地說(shuō)：“真的，很高興今天你們來(lái)看我。我今年已七十七歲了，有學(xué)生來(lái)看我，這是我有生之年最快樂(lè)、最開(kāi)心的事！”直到我們的車(chē)緩緩離開(kāi)，顧爺爺才回身往家走。
回家的路上，我陷入了沉思。一顆幼小的嫩芽在我心中悄悄地滋長(zhǎng)：等我長(zhǎng)大了，也一定要去看望我的老師！
媽媽是老師的作文 篇39
我的媽媽是一位教師，高高的鼻梁上長(zhǎng)著一對(duì)嚴(yán)厲的大眼睛，她還是我們的班主任。一次上音樂(lè)課，老師不知為什么沒(méi)來(lái)。班長(zhǎng)去找教師，就在這時(shí)，同學(xué)們有的打鬧，有的跳繩，有的跳皮筋，還有的下地跑了一圈又一圈。教室亂成了一鍋粥。這時(shí)，班長(zhǎng)和媽媽回來(lái)了，同學(xué)們趕緊跑回了坐位，教室里安靜了下來(lái)。
媽媽走上了講臺(tái)，眼睛瞪得圓圓的，好像要冒出火來(lái)，同學(xué)們大氣都不敢出了。媽媽站了一會(huì)，給同學(xué)們布置了學(xué)習(xí)任務(wù)，同學(xué)們都乖乖地上起了自習(xí)。
教室里可靜了。不知什么時(shí)候，一只蜜蜂飛進(jìn)了教室，嗡嗡地飛著，好像搗亂似的，聲音特別大，就像來(lái)了一架大飛機(jī)！
我的媽媽可真是厲害呀！
媽媽是老師的作文 篇40
我愛(ài)老師，沒(méi)人比我愛(ài)的真切，其中有一個(gè)重要的原因。
昨天，老師帶著我區(qū)教委開(kāi)會(huì)。在車(chē)上，我的心都快蹦出來(lái)了，畢竟，我這是第一次和老師出去��！其實(shí)每個(gè)小學(xué)生都對(duì)老師有恐懼感（即便成績(jī)?cè)俸玫娜艘矔?huì)這樣），老師見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)，就主動(dòng)向我詢(xún)問(wèn)班上同學(xué)的情況�！盁o(wú)奈”之下，我只好從實(shí)招來(lái)：“@￥%￥#の”此時(shí)，老師笑瞇瞇的望著我，可她怎能知道，我是多么緊張��！
下了車(chē)，老師帶著我，直向教委奔去，在穿過(guò)步行街時(shí)，老師看見(jiàn)櫥窗里那一件件艷麗的衣裝，竟問(wèn)起了我和媽媽的衣服等，平時(shí)一概不知的我被問(wèn)得暈頭轉(zhuǎn)向，羞紅了臉�！皼](méi)關(guān)系，慢慢就知道啦！”老師的安慰好像媽媽�。�
在開(kāi)會(huì)前的時(shí)間是漫長(zhǎng)的，可是我有老師為伴。老師專(zhuān)門(mén)將報(bào)紙遞給我，讓我解悶。
不知道過(guò)了多久，我默默感嘆：“��！會(huì)終于開(kāi)完啦！”
從教委出來(lái)，已經(jīng)快6：00了，本來(lái)我們應(yīng)該急著回家的，可是老師要兌現(xiàn)諾言，為妹妹買(mǎi)一個(gè)漢堡，我沒(méi)法了，只好忍著饑餓，陪老師去，盡管我一路上都裝作很高興的樣子，可是……老師最終還是發(fā)現(xiàn)了我的“不快”，就帶點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，帶點(diǎn)安慰的說(shuō)：“別怕餓，等會(huì)老師請(qǐng)你吃個(gè)漢堡，好嗎？”“哦，不用了，我回去會(huì)吃不下飯的！”“那咱們就買(mǎi)個(gè)便宜的，小的嘛。沒(méi)事的！”“恩……恩……好吧，謝謝老師！”“不用謝！”我看著櫥窗里的父母一臉幸福的看著孩子津津有味地吃著，心中不免為之所動(dòng)：“老師！您多么像我的媽媽啊！”
進(jìn)入快餐店，老師趁漢堡還沒(méi)好，就意味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“聽(tīng)了一等獎(jiǎng)作者的發(fā)言，你有什么感受呢？”“恩……我知道了寫(xiě)作文要有創(chuàng)意，但又必須取源于生活！”“對(duì)��！”老師淺淺地笑了，“所以一定要仔細(xì)觀(guān)察生活啊！特別要堅(jiān)持天天寫(xiě)日記……”緊接著，我在老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)入了一個(gè)知識(shí)的殿堂,我遨游著……
“好了！”我從老師手中接過(guò)熱氣騰騰的漢堡，感覺(jué)漢堡的熱氣是我心中流動(dòng)著一股暖流。
一路上，吃著那便宜又包含深情的漢堡，我的心始終在不停的顫抖。
我在漢堡里“吃”出了一句話(huà)：
“老師，您多么像我的媽媽啊！”
媽媽是老師的作文 篇41
這天中午放了學(xué)，我回到宿舍里，咦，我的被褥呢？一個(gè)同學(xué)告訴 我說(shuō)：“劉老師把你的被褥抱走啦！”我一聽(tīng)，心里想：糟了，老師一定發(fā)現(xiàn)我尿床了。 我來(lái)到劉老師宿舍，只見(jiàn)劉老師戴著老花鏡正在拆我的被子呢！我走過(guò)去，低聲說(shuō)：“劉老師，是是我不好，我”劉老師打斷我 的話(huà)，安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你還小�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我不害怕了。 老師又把我拉到身邊，小聲說(shuō)：“來(lái)，告訴老師，你在家尿床不尿床？” 我不好意思地說(shuō)：“在家，半夜里媽媽總是叫我起床上廁所，要是媽媽 不叫，我就會(huì)尿床�！眲⒗蠋熉�(tīng)了說(shuō)：“哦，昨晚怪沒(méi)人叫你，從今天 開(kāi)始，每天夜里我一定叫你起床上廁所。嗯，還有，晚飯時(shí)你少吃咸的， 少喝水。”說(shuō)完就讓我午睡去了。
躺在床上，清晰地聽(tīng)見(jiàn)劉老師洗被子的“吭吭”聲，我久久不能入睡劉老師，您真像我的媽媽。
媽媽是老師的作文 篇42
今天上午，我參加了高青縣的百靈藝術(shù)節(jié)。
在臺(tái)上，大家都盡力了，也都超越了自己。其中，有的讓人發(fā)笑，有的讓人感動(dòng)，還有的，讓人感覺(jué)水平一般，就像一張白白的紙，讓人看著一點(diǎn)意思也沒(méi)有……
一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，一出臺(tái)就叫人連連發(fā)笑：土話(huà)，一張嘴就是。這并不是都那么好笑，而好笑的是，他們普通話(huà)、土話(huà)放在一起說(shuō)，那可真是笑死人了……
再回過(guò)頭來(lái)說(shuō)我們自己。那演得還算不錯(cuò)，我們以前從來(lái)都沒(méi)演得這么好過(guò)。聽(tīng)當(dāng)時(shí)評(píng)委老媽說(shuō)，她差一點(diǎn)感動(dòng)哭了。
不過(guò)，差一點(diǎn)兒也是沒(méi)哭�？蓪�(shí)驗(yàn)小學(xué)的一個(gè)“校園劇”吧，那可真叫絕！觀(guān)眾和評(píng)委們不但哭了，就連那演員，都不禁流下了眼淚。
這個(gè)讓人感動(dòng)、讓我永遠(yuǎn)記住了的“校園劇”，名字叫做“老師媽媽”。它的劇情是，在一所小學(xué)里，一位小記者聽(tīng)到了一件感人的事情，可是他只知道有那么一件事，并不知道具體情況，他便到一個(gè)班里來(lái)調(diào)查，并找到了當(dāng)事的人。最后，他明白了事情的經(jīng)過(guò)：當(dāng)時(shí)的三個(gè)人是一個(gè)學(xué)習(xí)小組，放學(xué)后，他們到冰上去玩，結(jié)果落水。他們的班主任老師正好看見(jiàn)，便去救人。而他們?nèi)齻�(gè)一個(gè)是新來(lái)的小女孩，一個(gè)是小男孩，另一個(gè)也是小女孩。而這位老師在那個(gè)新來(lái)的小女孩身邊往返了四回，卻沒(méi)有救她。當(dāng)她把那兩個(gè)小孩救起時(shí)，她昏了過(guò)去。而這位老師正是這個(gè)新來(lái)的小女孩的母親。這個(gè)小女孩恨她的母親，可在她的同學(xué)們和她母親的錄音的幫助下，她終于改變了她的觀(guān)點(diǎn)。
看了這個(gè)美麗的校園劇，我從此也理解了我的媽媽?zhuān)�，也是“老師媽媽”�?/p>
媽媽是老師的作文 篇43
我的老師就像媽媽一樣關(guān)口著我使我覺(jué)得暖和。
記得有一次期終測(cè)驗(yàn)時(shí)，因?yàn)榫o弛，我忽然胃疼，清身冒汗。有個(gè)共學(xué)講演了老師，只一會(huì)功夫，高老師就來(lái)到我身邊，關(guān)心地答：“昏陽(yáng)，怎么了？”我用強(qiáng)勁的聲音說(shuō)：“胃痛。”高老師聽(tīng)了，立即把我?guī)У睫k私室，倒了一杯暖水端到我旁邊，疼愛(ài)地說(shuō)：“先喝點(diǎn)熱水。我當(dāng)初就給你媽媽擊電話(huà)。說(shuō)完就撥通了電話(huà)。
高老師不僅在生涯上關(guān)懷我，在我碰到艱苦的時(shí)候還常常輔助我、激勵(lì)爾。往年春地，咱們教校舉辦了古詩(shī)文朗讀競(jìng)賽，我也報(bào)名加入了。固然我未經(jīng)籌備惡了，然而到了比賽的時(shí)候，我仍是十分輕松幾乎要尿褲子了。老師望出了我的心理，微微走到我身邊，像媽媽一樣對(duì)我說(shuō)：“朝陽(yáng)，別緩和，信任本人。你能言！”我壯著膽子，走上道臺(tái)，大聲地朗誦了伏去。聽(tīng)著同窗們的掌聲，瞅著老師的微啼，沖動(dòng)的淚水奪眶而沒(méi)。
老師，請(qǐng)容許我叫一聲：“媽媽�！�
媽媽是老師的作文 篇44
我的媽媽三十多歲，長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，留著烏黑烏黑的頭發(fā)。我的媽媽是一名小學(xué)老師。
春天，媽媽像一只小蝴蝶，和我一起種下愛(ài)的種子，希望它茁壯成長(zhǎng)；
夏天，媽媽像一臺(tái)空調(diào)，為我?guī)?lái)清涼的風(fēng)；
秋天，媽媽像一棵果實(shí)累累的大樹(shù)，讓我品嘗到好吃的水果；
冬天，媽媽像一件溫暖的大衣，為我遮擋寒風(fēng)。
在學(xué)校里，媽媽是個(gè)嚴(yán)格的老師；在家里，媽媽是個(gè)盡責(zé)的家長(zhǎng)；在我眼里，媽媽是個(gè)幽默的大朋友，陪我度過(guò)快樂(lè)的童年。
媽媽對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的關(guān)心甚至超過(guò)了對(duì)我的關(guān)心。有一次，我到她們班去做作業(yè)，遇到了一道難題，就去問(wèn)媽媽?zhuān)伤诮o學(xué)生講錯(cuò)題，壓根兒不理我，這讓我很嫉妒那些學(xué)生。直到回家后，媽媽才耐心地給我講解方法，直到我聽(tīng)懂。
媽媽一邊要操心學(xué)校的事，一邊要忙家里的事，都沒(méi)有時(shí)間精心打扮�？粗鴭寢屵@么忙，我想我要好好學(xué)習(xí)，少讓媽媽操心。我愛(ài)我的老師媽媽。
媽媽是老師的作文 篇45
看了題目，你可能會(huì)好奇，是老師，還是媽媽?zhuān)渴堑�，我要告訴你，這個(gè)人既是我的媽媽?zhuān)彩俏业睦蠋煛?/p>
我的媽媽?zhuān)且幻椒驳男W(xué)老師。生活里，一聲“媽媽”讓她多了一份責(zé)任。工作中，一聲“老師”讓她更加偉大。
我的媽媽總有忙不完的事。記得上幼兒園那會(huì)，小朋友們都特別羨慕我。叔叔阿姨也說(shuō)我很幸福！在他們看來(lái)媽媽是個(gè)百事通，能教我識(shí)字寫(xiě)字，能給我講故事、誦古詩(shī)�？晌覅s一點(diǎn)都不喜歡這樣的媽媽。你們知道嗎？每一次幼兒園親子活動(dòng)，來(lái)參加的只能是爺爺奶奶；每一年的六一兒童節(jié)，她都沒(méi)法來(lái)看我的表演。
后來(lái)，我踏入了媽媽任教的學(xué)校學(xué)習(xí)。慢慢地，我開(kāi)始為老師——我的媽媽自豪！
因?yàn)槲业膵寢專(zhuān)四芟駝e人的媽媽一樣之外，還能在講臺(tái)上展示教師的風(fēng)采，深受學(xué)生們的喜愛(ài)！教育學(xué)生，她語(yǔ)重心長(zhǎng)，聲音溫柔動(dòng)聽(tīng)；講解課文，她幽默風(fēng)趣，讓人拍手叫好。她和學(xué)生們一起朗誦，一起歌唱，一起游戲，一起歡笑……這樣的媽媽?zhuān)跄懿涣钗因湴粒?/p>
不僅我愛(ài)她，學(xué)生也愛(ài)她。
媽媽班上有個(gè)小男生，有次偷偷給媽媽塞了一包咖啡。我問(wèn)他：“你為什么要給李老師咖啡？”小男孩說(shuō)：“老師中午加班時(shí)容易犯困呀！”原來(lái)這個(gè)小男孩家庭特殊，性格內(nèi)向，一年級(jí)時(shí)，細(xì)心的媽媽就發(fā)現(xiàn)了他的不同，時(shí)常關(guān)心他。所以，他特別喜歡我的媽媽——他的老師！
這樣的老師哪個(gè)學(xué)生不喜歡？這樣的媽媽?zhuān)衷跄懿涣钗易院溃?/p>
現(xiàn)在，我明白了，為什么媽媽總有忙不完的事。就像學(xué)校里許多和媽媽一樣平凡而偉大的老師，他們兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡力去幫助每個(gè)學(xué)生快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。
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