以成長(zhǎng)為話題作文合集15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的以成長(zhǎng)為話題作文,希望能夠幫助到大家。
以成長(zhǎng)為話題作文1
“說!這次的考試為什么會(huì)考這么差!”我說出我的分?jǐn)?shù)時(shí),媽媽站起來指著我嚴(yán)厲的質(zhì)問我。
我不出聲。這次的考試真的考砸了,竟后退了200名。我無言以對(duì),于是選擇了沉默。
“唉!”媽媽見我沉默不語,長(zhǎng)嘆了一聲,坐了下來。
我不敢看媽媽,卻聽見了她那長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息聲。她的嘆息中包含著無奈、失望、傷心……
我跑出了家門,不想媽媽看見我留下的淚。
此時(shí)天已暗了下來,隱隱約約地能看見天上的星星。路上很冷清,只有我一個(gè)人流著淚,孤單地走在街上。
我是家中的長(zhǎng)子,爸爸經(jīng)常有事不在家,所以家中的重活本應(yīng)落在我的肩上,但媽媽為了讓我安心學(xué)習(xí),家中的膽子都落在了她身上?墒俏矣檬裁椿貓(bào)她了呢?
沒有!
對(duì),什么也沒有!而現(xiàn)在,我還在默默的流淚。
“喂!這么晚了,怎么還在閑轉(zhuǎn)?”
我停了下來,抬頭看見我的一個(gè)朋友站在我面前。
“哦,沒什么,我現(xiàn)在準(zhǔn)備回家!
“怎么了?耷拉著腦袋。”正當(dāng)我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備回家時(shí),他急忙叫住我。
我面無表情地說出了我考試沒有考好的事。
他聽后笑著對(duì)我說∶“別難過,風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么,擦干淚不要怕,至少我們還有夢(mèng)!”
我楞住了,對(duì)他說∶“這好像是某首歌中的。”
他嘻嘻一笑∶“本來就是!”
我沒有再和他爭(zhēng)辯,他說的對(duì),這次考試失利算什么,下次努力考好不就行了嗎!
還沒到家,就看見媽媽站在門口等我回家。
媽媽見我回來后,輕輕地松了口氣。我猛地抬頭,發(fā)現(xiàn)媽媽太疲勞了。是的,家中的擔(dān)子都由她挑起,我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來,不能被困難嚇到!
以成長(zhǎng)為話題作文2
趁繁花還未開至萎焉;趁微風(fēng)還未躁動(dòng);趁世界還不那么擁擠;趁我們還能在同一片天空下呼吸,還能訴說著很深很深的思念;趁我們的雙手還能緊緊地?fù)肀П舜。?qǐng)聽青春說,請(qǐng)把你的初三及未來的時(shí)光變成你的玫瑰而非荊棘路。因?yàn)椋覀冋贻p。
——寫在前面的話
追夢(mèng)少年
我們是追夢(mèng)的少年。青春說。
20xx年的夏天已經(jīng)走過。我知道,20xx年的夏天,我們也將載著各自的夢(mèng)想離開這里,我多么想狠狠踩住每個(gè)假日的裙邊,不讓它溜走?墒俏覀兏用靼,為了夢(mèng)我們還要前進(jìn),我們還有好多的事情要做。每一個(gè)二十四小時(shí)的輪回,背負(fù)著必將背負(fù)的行囊。是的,我們正是不懼黑夜的迷茫和邂逅的挫折,載著心中執(zhí)著的夢(mèng)。
瘋狂的青春
青春是一件瘋狂的小事。青春說。
不曾瘋狂過開始瘋狂開始瘋狂,意猶未盡地繼續(xù)瘋狂。它叫青春。
初一的新生穿著整齊的校服排著整齊的隊(duì)伍做著整齊的廣播體操。初三的準(zhǔn)畢業(yè)生們?yōu)橹昼娫購?fù)習(xí)的時(shí)間而放棄了體育鍛煉的機(jī)會(huì)。
然而,有誰知道,體操過后,碩大的操場(chǎng)上只有鳥兒飛過的痕跡。
我們離畢業(yè)還有多久?政治課上,同桌不知突然想起了什么,詢問道。
還有93天,嗯,還有93天我們就要進(jìn)行中考了。
小小的青春,小小的歲月,正被無情的揮霍著。今年的6月17日,我們就要在中考路上躑躅而行,帶著微笑,帶著淚水,磕磕碰碰后,懂得什么叫做成熟,什么叫堅(jiān)強(qiáng),懂得了哲人的“不以物喜,不以己悲。”我們往往自以為無懈可擊,卻三番五次跌倒在熟悉的平地上。結(jié)果就是倒下后茫然的問一句:青春,你怎么了?
以成長(zhǎng)為話題作文3
生命的成長(zhǎng)是一件令人欣喜的事情。在我的成長(zhǎng)過程中,有著雨水的滋潤(rùn),陽光的照耀;有著親人的關(guān)心,他人的幫助。感恩之情充溢于我的心中,希望自己可以做的更好,以不辜負(fù)他們?cè)?jīng)為我的付出。
親情
現(xiàn)在出門總是一個(gè)人走,開始懷念以前,爸爸媽媽陪伴在身邊的日子。小時(shí)侯,每天讀書都需要父親的接送,那時(shí)并不懂得珍惜,把它當(dāng)成了一種理所當(dāng)然。長(zhǎng)大些才發(fā)現(xiàn),每天擠車那是一種煎熬,不用擔(dān)心遲到,那原來也是一種幸福。懷念不如感恩,感謝父母無私的愛,讓我度過了一個(gè)無憂無慮的童年。
都說血濃于水,親情在我的心中具有無可替代的地位,我想每個(gè)人都會(huì)如此想吧。也許很多人認(rèn)為父母該為兒女付出,也有許多父母都是這么做的,我卻不是很認(rèn)同。我總覺得,在這個(gè)世界上,沒有誰應(yīng)該為誰付出,父母的愛是無私,是偉大,而不是應(yīng)該。這樣想,就會(huì)覺得慚愧了,承載了那么厚重的親情,自己卻無以為報(bào),只有不斷進(jìn)取,才能讓父母的心聊以慰藉了。
師恩
從小學(xué)到高中,已經(jīng)走過了漫漫11年的學(xué)習(xí)之路,在這其中也經(jīng)歷了許多的老師,由衷的感謝他們,為我的成長(zhǎng)所做的辛勤耕耘,許多許多我都銘記在心。
因?yàn)檎n題而獲獎(jiǎng),是我一直為自己驕傲的一件事,而這,是斷然離不開老師的傾力相助的。研究課題是一個(gè)很漫長(zhǎng),很艱辛的歷程,困難不時(shí)地?fù)踉谖覀兊拿媲,不斷打擊我們的信心。這時(shí),老師給予了我們很多幫助,當(dāng)我們遇到問題難以解決時(shí),總可以去找老師探討;當(dāng)我們快要放棄時(shí),是老師的不斷鼓勵(lì)讓我們又重拾信心。沒有老師,我想也許我就不會(huì)堅(jiān)持到最后吧!
以成長(zhǎng)為話題作文4
今天,是我們梅林小學(xué)進(jìn)行足球比賽。只有四至六年級(jí)才能參加足球比賽。而一至三年級(jí)在教室里讀書。這場(chǎng)足球比賽是四年級(jí)跟四年級(jí)比賽。這場(chǎng)足球比賽和公平。因?yàn)檫@場(chǎng)足球比賽是我們女生跟女生比賽,男生跟男生比賽。老師在教室里跟我們女生說:誰要參加足球比賽?“只要有信心,就能成功!崩蠋熣f完了以后。只有六個(gè)人舉起了手。選五個(gè)人,有一個(gè)人是替補(bǔ)的,剛剛好。老師選了我、李含、盧蘇豫、蘇晴、林詩音和李浩奕。有兩個(gè)前鋒,一個(gè)中鋒,一個(gè)后衛(wèi),和一個(gè)守門員。李含分配到了前鋒,蘇晴也分配到了前鋒。林詩音分配到的是中鋒。盧蘇豫分配到的是后衛(wèi)。我分配的是守門員。李浩奕是替補(bǔ)。分配完了,老師就叫男生教我們?cè)鯓庸,怎樣防守?/p>
馬上就要足球比賽了,先是四(一)女生跟四(二)女生比賽。足球比賽開始了,四(一)女生跟四(二)女生都踢得很激烈。我們女生把球互相傳來傳去,我們班有個(gè)女生很聰明。趁四(二)班的女生在跟我們踢球的時(shí)候。她從中間一踢,球就進(jìn)了。裁判立刻吹起了哨子。我們就立刻停了下來。我們休息了一會(huì)兒,喝了一大口水。
又該跟四(三)班比賽了。裁判一吹哨子,激勵(lì)的戰(zhàn)爭(zhēng)又開始了。我們兩個(gè)班打了很久,四(三)班他們進(jìn)了一球,我們女生很團(tuán)結(jié),互相傳來傳去。我們班也進(jìn)了一球。后來,他們又進(jìn)了一球。我們正在傳,突然下起了雨。裁判就規(guī)定是四(三)班贏了。我們很失望地回到教室里了。老師說:“不要灰心,下一次我們一定贏。”經(jīng)歷了這次的足球比賽,我學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。
以成長(zhǎng)為話題作文5
山水如畫,日月如詩,生命亦如歌。在成長(zhǎng)過程中,有的人看生命如流水,過去就是了;有的人看生命如銀河,只觀其形而不觸其體;有的人看生命如曲調(diào),歌唱生命的美妙! 如果說生命是大河,那么成長(zhǎng)便是這大河上的沙石;如果生命是草原,那么成長(zhǎng)便是這草原中的小草;如果說生命是銀河,那么成長(zhǎng)便是銀河里的星星。
事實(shí)上,生命就是成長(zhǎng)的基礎(chǔ),因?yàn)橛辛松,所以成長(zhǎng)變得精彩,更有趣。 看過石縫里的花朵嗎?在石縫里掙扎,有一種奮發(fā)向上的感覺,像是在說:“我在成長(zhǎng),茁壯地成長(zhǎng),不管條件多么差,我都會(huì)一直這樣勇往直前,不屈不撓! 看過霞道里的水了嗎?在那窄窄的小道里奔騰,好似一位好斗的勇士,只在向前攻擊,絕不倒退一步,像是在說:“我在成長(zhǎng),只要不怕艱難險(xiǎn)阻,就是一次成長(zhǎng)的歷練! 看過剛剛展翅飛翔的鳥兒?jiǎn)?那跌跌撞撞的身影,在幽默的人眼里是多好笑,可在我的眼里,那是在告訴我們它在成長(zhǎng),為了成長(zhǎng),它跨出了人生的第一步。
成長(zhǎng)是花的執(zhí)著,成長(zhǎng)是水的毅力,成長(zhǎng)是鳥兒的勇敢。成長(zhǎng)是人生旅程的綜合,不要害怕去嘗試。如果你愿意,可以學(xué)習(xí)花、水、鳥,學(xué)習(xí)它們那種不怕失敗的精神,因?yàn)槭∈浅晒χ,是你學(xué)會(huì)獨(dú)立的機(jī)會(huì),相信自己,相信成長(zhǎng)會(huì)帶給你很多。
人生能有幾回搏,成長(zhǎng)雖然給你創(chuàng)造了機(jī)會(huì),可是時(shí)間有限,想要活得更有意義,活得精彩,活得出色,那么你就必須在成長(zhǎng)過程中具備執(zhí)著的信念、堅(jiān)韌的毅力和勇敢的精神,只有這樣,你才能得到成長(zhǎng)給你帶來的驚喜。 克雷洛夫說:“顯示是此岸,理想是彼岸,中間隔著湍急的河流,行動(dòng)則是架在河上的橋梁”。我希望你的行動(dòng)可以在你的成長(zhǎng)過程中架起橋、鋪上路,塌塌實(shí)實(shí),讓你的人生得到滿足。
以成長(zhǎng)為話題作文6
軍訓(xùn)的生活已經(jīng)很苦很累,偏偏天公也不作美,久逢電閃雷鳴的天氣,今天才終于露出了燦爛的陽光,好似這世間重見天日了一般。盡管天氣似乎有些不盡人意,沒有陰雨連綿的涼爽,但這樣就會(huì)有些軍訓(xùn)的味道。在陽光下暴曬不是我們理想的那樣,因?yàn)檫@么好的天氣而增添了幾分艱辛,仍然,我們的隊(duì)伍向著太陽。
站立對(duì)我們來說并不陌生,在剛出生的幾個(gè)月后我們就開始接觸,甚至是一出生來到人世間一睜眼第一個(gè)看到的,然而如今在那種用來要求軍人苛刻的條件下,就連這最基本的也顯得異常的困難。我們不解:為什么要像要求軍人那樣要求我們?我們暗自感嘆:這不是常人可以辦得到的。經(jīng)過幾天的訓(xùn)練,我們發(fā)現(xiàn),其實(shí)站軍姿并不像剛開始接觸的那樣不易,也沒有我們想像中那樣艱難,雖然沒有真正軍人那樣筆直如松,卻讓我們改掉了許多對(duì)我們來說習(xí)以為常的不良習(xí)慣。昂首挺胸,面對(duì)太陽,微風(fēng)吹過我們的面頰,神清氣爽,好似我們的未來充滿了希望,讓我們對(duì)未來有了無限的向往。
既然做了,就要努力去做。我忘記了這是誰說的哲理,在我看來是誰說的并不重要,重要的是這句話充分體現(xiàn)了我們初三3班對(duì)這次軍訓(xùn)的態(tài)度。我們?cè)г惯^暑假中軍訓(xùn)的安排,抱怨固然是沒有任何力量的,我們無法逃避,只有正面面對(duì),在經(jīng)歷的時(shí)候我們發(fā)現(xiàn):原來軍訓(xùn)并不痛苦,不像道聽途說的那樣,好似在人間的地獄中煎熬,即使身體因?yàn)橛?xùn)練而感到不適,至少內(nèi)心是愉快的。通過對(duì)軍訓(xùn)的體驗(yàn),我認(rèn)識(shí)到:任何的事情都要嘗試后才能下定論,否則將會(huì)錯(cuò)過并因此遺憾。
軍訓(xùn)讓我們成長(zhǎng),讓我們對(duì)自己未知的未來充滿了陽光!
以成長(zhǎng)為話題作文7
成長(zhǎng),對(duì)許多人來說,或許只是軀體的長(zhǎng)高,長(zhǎng)壯!這都是人們的刻版 印象,所謂的成長(zhǎng),而是指隨著年齡的增加,經(jīng)驗(yàn)的累積,而是言語或行為 有所改變的歷程,謂是成長(zhǎng)。一個(gè)人的成長(zhǎng),是要走過無數(shù)坎坷的道路,是 要經(jīng)過無數(shù)殘酷的挫折,和著苦澀與喜悅,才稱得上是成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí),是成長(zhǎng)的重要方針。每個(gè)人,都必須透過學(xué)習(xí),才能有所成長(zhǎng)。
在學(xué)校學(xué)習(xí)每一科的一般課程,是要增進(jìn)智力的成長(zhǎng);我們學(xué)習(xí)美一向?qū)I(yè) 知識(shí),也是技能方面的成長(zhǎng)。在團(tuán)體生活中,我們學(xué)習(xí)著如何與人相處,學(xué) 得何以關(guān)懷,做人的處世之道,以培養(yǎng)彼此間互相忍讓之高尚情操,這是人 格方面的成長(zhǎng)。在學(xué)校各種教育的薰陶下,我們努力從多方習(xí)得德業(yè),日亦 成長(zhǎng)。
我們很慶幸的能夠生在此進(jìn)步的時(shí)代,不用飽受戰(zhàn)亂之苦,現(xiàn)今人人生 活寬裕,社會(huì)教育普及,我們更應(yīng)力爭(zhēng)上游,提綱挈領(lǐng),將來才能成為國之 棟梁,成為下一代的好榜樣。我們應(yīng)在德,智,體,群,美五育方面均衡發(fā) 展,并融會(huì)貫通,才能不負(fù)學(xué)習(xí)的目的。
在成長(zhǎng)之余,我們更應(yīng)心存感恩心,感謝每個(gè)曾扶持過我們的每一個(gè)人 。自呱呱落地,到現(xiàn)在成為一個(gè)青年,我們何嘗不是受過許多人的關(guān)愛與呵 護(hù)呢?就因如此,至今才能順利的學(xué)習(xí)并成長(zhǎng),在家,我要感謝父母,兄弟;在校,我要感謝老師,同學(xué);在社會(huì),我要感謝每一個(gè)人,改謝天地自然 萬物。
我們愈是成長(zhǎng),就更該心存感恩。受私慎勿忘,點(diǎn)滴必報(bào),何況,我們
學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),是一段受盡別人恩惠的歷程,我們何不心存感恩心呢?大家應(yīng) 心懷感恩努力學(xué)習(xí),才能成長(zhǎng)得更堅(jiān),更牢,更美好。
以成長(zhǎng)為話題作文8
成長(zhǎng)是什么?成長(zhǎng)是一滴晶瑩的水滴,一顆有遠(yuǎn)大理想的水滴。雖然,它在途中會(huì)遇到澄澈小溪的邀請(qǐng)和自己一起倘佯;空中奔跑的風(fēng)兒也勸說它放棄這個(gè)在風(fēng)兒看來是一個(gè)荒謬的空想;茂密挺拔的樹木嘲笑它有一個(gè)愚蠢的志向。但是它從不氣餒,從不動(dòng)搖。堅(jiān)定不移的走著自己認(rèn)為正確的方向,最終流向海洋。
成長(zhǎng)是什么?成長(zhǎng)是一棵幼小的嫩芽。從萌芽到開花,到結(jié)果,總是永不停歇的在各個(gè)不同的成長(zhǎng)階段吸取著天地間各種不同的'精華,最終才能譜出不同凡響的篇章。
成長(zhǎng)是什么?成長(zhǎng)是人生這棵大樹上一顆最青最苦的果子,只有吃下它,才能像歷史一樣,經(jīng)得起風(fēng)雨的侵蝕與考驗(yàn)。但并不是每個(gè)人都能完全承受得了成長(zhǎng)的苦澀。所以當(dāng)成功的人們站在人生的頂峰高歌吶喊時(shí),而他們只有無限的失落和彷徨!
成長(zhǎng)是什么?成長(zhǎng)是人生文學(xué)中的一個(gè)過渡句。普通文章中的過渡句只是承上啟下段落的文意。而成長(zhǎng)這個(gè)過渡句,承上是令人無限回味的童年,啟下則是勾畫出了光輝美好的明天。
成長(zhǎng)是什么?成長(zhǎng)是最珍貴,最值得把握的一個(gè)船槳,是它在波瀾壯闊的碧水中,自由劃翔。是它幫助我們走完人生的荊棘之路。有了它,我們才能駛向遠(yuǎn)方,駛向令人無限憧憬的天堂!
成長(zhǎng),你是水滴,是嫩芽,是苦果,是過渡句,是船槳。是你為我們打下了人生道路成功的基石,鋪下了通往光輝未來的紅地毯!
以成長(zhǎng)為話題作文9
在這五彩斑斕的世界里,我們每個(gè)人都擁有著一個(gè)快樂而難忘的童年。在我童年的成長(zhǎng)之路里,有大方灑脫不求回報(bào)的快樂,有幫助同學(xué)不斷進(jìn)步的快樂,正是這些快樂,伴隨著我的成長(zhǎng)之路,使我的童年多姿多彩!
在我的課堂生活中,處處存在大方灑脫不求回報(bào)的快樂。當(dāng)同桌問我借鉛筆或橡皮時(shí),我都會(huì)毫不猶豫的從筆袋里拿出來;當(dāng)同學(xué)向我借我新買的課外書時(shí),即使我還沒有看完,我也會(huì)大方地借給他;當(dāng)與我同住一個(gè)小區(qū)的同學(xué)生病在家時(shí),我會(huì)將他的家庭作業(yè)帶回來,并告知他作業(yè)的內(nèi)容。當(dāng)他們說謝謝的時(shí)侯,我的心里更是樂開了花。這一系列的小事,使我收獲了無窮的快樂,甜蜜的快樂!
在我的日常生活中,也有幫助同學(xué)不斷進(jìn)步的快樂。在我們小區(qū)里,有一個(gè)比我低一個(gè)年級(jí)的同學(xué),我們倆經(jīng)常在一起玩耍,是很要好的朋友。但是在玩耍時(shí),由于小氣,他常常會(huì)因?yàn)橐患∈屡c我鬧矛盾,后來,我慢慢發(fā)現(xiàn),他逐漸變得大方了,不會(huì)再因?yàn)橐患∈屡c我鬧矛盾了。我很吃驚,問他怎么回事,他的回答讓我驚喜,說是我改變了他。以后在一起玩時(shí),我會(huì)給他講一些自己的良好的學(xué)習(xí)方法和生活習(xí)慣,他也會(huì)耐心仔細(xì)地聽,F(xiàn)在,他原來作業(yè)寫的慢,做題粗心等毛病得到很大的改觀,學(xué)習(xí)等各方面取得了明顯的進(jìn)步,他的奶奶逢人就夸我功勞大大呢!
在我的成長(zhǎng)道路上,大方灑脫不求回報(bào)的快樂,幫助同學(xué)不斷進(jìn)步的快樂,一直陪伴著我。有快樂相伴,我與同學(xué)們的友誼更加深厚;有快樂相伴,我的生活充滿陽光;有快樂相伴,我的童年精彩紛呈!
以成長(zhǎng)為話題作文10
成長(zhǎng)的煩惱,就像玉石上的瑕疵。只有把它打磨掉,玉石才可以綻放出奪目的光彩。
現(xiàn)在我們這個(gè)年齡,不會(huì)缺少成長(zhǎng)的煩惱,每一個(gè)人都是,我也一樣。
現(xiàn)在的我,對(duì)老師和父母的話,總是覺得不想聽,不耐煩。我沒有辦法控制這種感覺,也許,是逆反心理在作怪吧,
現(xiàn)在的我,很注意外表形象的問題,政治課上老師說,這是一種很正常的、表現(xiàn)自尊的行為。
有的時(shí)候,總是想著長(zhǎng)大好不好。好的是不再受父母的約束,自由了很多。不好的是要自己照顧自己了,自己養(yǎng)活自己。所以,到頭來,真不知道長(zhǎng)大到底是好,還是不好。
遇到感動(dòng)的事情,總是以冷漠的態(tài)度觀望著,以為以前因感動(dòng)哭哭啼啼的行為很幼稚,殊不知,也許這樣會(huì)讓一個(gè)人心靈上變得很麻木,也許就再也不會(huì)感受到來自心靈的溫暖了。
在學(xué)習(xí)上,不會(huì)像以前一樣用盡所有的努力認(rèn)真學(xué),而是厭學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)下降。很多人曾經(jīng)說過,我有一個(gè)聰明的腦瓜,如果可以用上100%的努力,年級(jí)第一絕對(duì)是我的?墒,我真的不想很累,也許,用了才50%吧,媽媽說,就算是80%也好啊。
成長(zhǎng),漫長(zhǎng),煩惱,很多。不論在各個(gè)方面,都會(huì)有,是每一個(gè)人都不可避免的。也許,就像是我所想的,煩惱是大海中的一粒水珠,但是,它卻可以折射出太陽的光彩,讓我們自己發(fā)光吧!
以成長(zhǎng)為話題作文11
每一顆星星都閃爍著無盡的光輝,匆匆的歲月一去不復(fù)返,留給我們的是無盡的回憶和許許多多的遺憾。走過了這天真無邪的童年,這就好像告訴我已經(jīng)長(zhǎng)大了。
酸
考完試了,聽到同學(xué)的種種不一樣的答案,就好像是在告訴我做錯(cuò)了,當(dāng)試卷發(fā)下來時(shí),我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)的題目都是由于自我的粗心而導(dǎo)致考得不好,回到家后告訴了媽媽,媽媽看完試卷后便罵我:“次次都那么粗心,你哪一次才能夠考得好呀!”我聽到這句話后,心里酸酸的。
甜
考試的時(shí)候又到了,由于上次的粗心使得我這次變得仔細(xì)檢查。試卷發(fā)下來后,我最后考得好了,心里個(gè)性的開心,一回到家后就立刻告訴媽媽,媽媽看完試卷后便笑著對(duì)我說:“不錯(cuò)嘛!還挺厲害的,真是小瞧了你!蔽衣犨^媽媽說的話后,心里就像有一塊糖在融化一樣,個(gè)性的開心。
苦
爸爸媽媽帶我去鄉(xiāng)下玩時(shí),叫我?guī)兔W(xué)種菜,我拿起菜走到泥土邊前,先把一部分泥土鏟出一些土來再把菜放下去,然后再澆澆水,那時(shí)是在夏天,太陽十分的猛,曬得我汗水直流,我才感覺到干這些活是多么辛苦呀!我?guī)兔Ω傻轿叶家兂擅藁ㄌ橇艘粯榆涇浀,而且干這些活我都覺得很苦。
辣
努力學(xué)習(xí),為祖國做貢獻(xiàn),這一向都是我的目標(biāo),而我無時(shí)無刻都有想著玩,但是為了我的目標(biāo),我要一向奮斗下去。
以成長(zhǎng)為話題作文12
有人說,成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。有人說,成長(zhǎng)快得驚人,當(dāng)你回過神時(shí),你已經(jīng)是大人了。還有人說,成長(zhǎng)是在你一念之間,如果你選錯(cuò)了,那你可能永遠(yuǎn)都是那個(gè)弱小的,還沒長(zhǎng)大的自己了。
四年級(jí)下冊(cè),我因?yàn)樽魑挠欣щy就來到了小桔燈作文班。當(dāng)我拿到新書時(shí),心里既興奮又緊張:我會(huì)不會(huì)跟不上他們的速度呢?老師會(huì)不會(huì)都沒辦法教會(huì)我了?我會(huì)不會(huì)不太合群。
站在了班級(jí)門前,我的心一直在“撲通撲通”地跳著,我伸出手,推開了半掩著的大門。大門背后,出現(xiàn)在我面前的是一個(gè)樣子親切的老師和一群我不認(rèn)識(shí)的同學(xué)。老師看我一直站在那兒,便親切地說:“你就是蘇宇彤吧!快隨便找一個(gè)位置坐下!蔽夷弥鴷龅搅艘粋(gè)沒人的位置上。
“現(xiàn)在,按照我們的習(xí)慣,新同學(xué)上臺(tái)自我介紹吧。”老師用親切的目光盯著我,我只有慢吞吞地走向講臺(tái)了。
我命令我自己張嘴,可怎么張也張不開;我命令自己講話,可半天也沒說出一個(gè)字來。我的臉開始由青變紅,由紅變白,只得吞吞吐吐地開口:“我……我叫……蘇……蘇宇彤!蔽艺f話終于流暢了:“我……今天9歲半,上東華小學(xué)……”說完這些話,我頭也不回地跑回了座位,把臉捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),生怕別人嘲笑我,但恍惚之間,我好像知道了什么,抹干眼淚,開開心心地繼續(xù)上我的課了。
雖然不知道這堂課對(duì)我的作文水平有沒有提高一些,但是,無論怎樣,我的勇氣又得到了提升,讓我更加勇敢了,我覺得,自我好像成長(zhǎng)了。
以成長(zhǎng)為話題作文13
泥土里,成長(zhǎng)大片彩色故事
泥土的被褥好蓬松、好溫暖。我把種子撤進(jìn)了泥土里,種下我的喜歡,種下我五彩繽紛的夢(mèng)幻。
種子,睡吧睡吧!做一個(gè)香香甜甜的夢(mèng)!我的祝福,我的希冀,日日夜夜,和你們相伴。
種子,卻不喜歡總是做夢(mèng)呢!
種子,更向往生命的燦爛!
早晨,種子醒來了。泥土中,伸展出嫩嫩的芽瓣,好像張開著的耳朵,貼近地面,它聽見什么了嗎?
它一定是聽見太陽的聲音了,那是很溫暖、很親切的呼喚;
它一定是聽見大樹根須汲取的聲音了,那是很深沉的叮嚀;
它一定是聽見小鳥的聲音了,那是很純情的嗚叫;
它一定是聽見溪澗的潺潺了,那是很明凈的滋潤(rùn)……
呵,泥土里,每天每天,都成長(zhǎng)著大片大片彩色的故事,所有的春天,所有的夏天,只要留神,總會(huì)讀到它們某些生動(dòng)的片段。
你看,我種下的向日葵,正在模擬太陽的形象呢!哦,多么好。我種下了一棵棵茁壯的太陽!
你看,我栽下的小白楊,也在仿照青松的挺勁呢!哦,多么好,我栽下了一棵棵巍峨的脊梁!
你看,我種下的無名花、無名草,引來了花蝴蝶和小蜜蜂。哦,多么好,我種下了一片片香甜的希望!
哦哦!多好多好!泥土里,正在成長(zhǎng)著大片大片彩色的故事…
哦!讓我們預(yù)約:春風(fēng)再綠時(shí),我們一起播種故事去……
以成長(zhǎng)為話題作文14
成長(zhǎng)的道路是坎坷的,也是平坦的?部涝谠S多事情需要你去努力,平坦在親朋好友都會(huì)給你一定的幫助。成長(zhǎng)的道路是單調(diào)的,也是多彩的。單調(diào)在大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí),多彩
在還是有時(shí)間去完成自己的事情。成長(zhǎng)的道路是枯燥無味的,也是有滋有味的?菰餆o味在要做許多不愿意做的事,有滋有味在父母不在時(shí),提心吊膽地做自己愿意做的事。
在成長(zhǎng)時(shí)的第一顆啟明星是媽媽,是媽媽把我?guī)У竭@個(gè)陌生的世界,幫我熟悉它;是媽媽教會(huì)了我走路,讓我利用雙腳去找樂趣;是媽媽教會(huì)了我說話,讓我能更好地表達(dá)我的想法;是媽媽教會(huì)了我識(shí)字,讓我發(fā)現(xiàn)文字的歷史;是媽媽教會(huì)了我讀書,讓我發(fā)現(xiàn)中國的歷史是多么源遠(yuǎn)流長(zhǎng),是多么有趣。第二顆啟明星是我的啟蒙老師,是老師將我?guī)нM(jìn)知識(shí)的海洋,讓我明白學(xué)習(xí)的樂趣;將我?guī)нM(jìn)書的河流,讓我明白讀書是一件趣事;將我?guī)нM(jìn)同學(xué)的小溪里,讓我獲得了純真的友誼。
成長(zhǎng)的道路上難免會(huì)跌跌撞撞。記得有一次,我滿懷信心地去參加作文賽,原本以為絕對(duì)是一等獎(jiǎng),沒想到辛苦卻換來了一張優(yōu)秀獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀。我十分失望,但失敗是成功之母,為了爭(zhēng)這口氣,我苦讀作文書,常常參加作文班,積極報(bào)名作文賽,終于在一次作文賽中進(jìn)入了決賽,雖然還不知道結(jié)果如何。
成長(zhǎng)的道路上讓我們一起努力吧。
以成長(zhǎng)為話題作文15
轉(zhuǎn)眼之間,我已經(jīng)上初二了。回想起小時(shí)候的事來,感慨良多。
我的成長(zhǎng)過程基本上是個(gè)受欺負(fù)的過程(呵呵,很丟人。。我住在東平。六歲時(shí)到老湖中心小學(xué)上學(xué)。當(dāng)時(shí),同級(jí)的孩子都七歲了,又加上我從小不經(jīng)常鍛煉,之和媽媽做些益智游戲,所以,同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)我。再加上當(dāng)時(shí)我對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣,所以成績(jī)并不突出。
到了二年級(jí),那是我學(xué)習(xí)經(jīng)歷的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。二年級(jí),我們換了老師,數(shù)學(xué)是何老師教,語文是趙老師教,他們教的特別好。再加上我是教師子女,我爸爸認(rèn)識(shí)趙老師,所以,老師對(duì)我特別用心。在那年的期中考試中,我獲得了六個(gè)班的第一?墒,那以后,我驕傲了,成績(jī)一落千丈,尤其是數(shù)學(xué),得70分是家常便飯。唉,丟人吶!
五年級(jí),是我成績(jī)的又一轉(zhuǎn)折點(diǎn)。當(dāng)時(shí),教我們數(shù)學(xué)的是同班同學(xué)徐曉林的媽媽。她教的很好,我的成績(jī)直線上升。
六年級(jí)是在老湖一中上的。爸爸在中學(xué)當(dāng)老師,所以,我有了一種緊迫感——怕考不好,讓他知道。但是,爸爸布置作業(yè)比較多,所以同學(xué)們不喜歡他,也就不喜歡我了。但是,這并沒影響到我的學(xué)習(xí):好好學(xué)就行,管他們呢!
初一買了電腦,我打字速度越來越快,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓降。真滑稽:游戲?jí)別和學(xué)習(xí)成績(jī)呈反比例關(guān)系,呵呵。
不過,我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤了,多次碰壁使我痛定思痛,開始學(xué)習(xí)。終于,在這次期中考中,我考了全級(jí)120人中的第三名:畢竟,半年的差距不好追平!
我一定要好好利用電腦,好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)。我已經(jīng)把“夢(mèng)幻小桃子”加為好友了,這就和她探討作文。
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