親子溝通心得體會(huì)模板

　　我們得到了一些心得體會(huì)以后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是小編整理的親子溝通心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　親子溝通心得體會(huì) 篇1

　　作為有十七年工作經(jīng)驗(yàn)的一線(xiàn)教師，我深知學(xué)生的品格培養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞與家長(zhǎng)和孩子之間的溝通是密不可分的。隨著近期學(xué)校組織學(xué)習(xí)親子溝通技巧和大量閱讀此類(lèi)書(shū)籍，我的內(nèi)心感悟很深。

　　教育孩子有很多方法，如"賞識(shí)、激勵(lì)、管教、批評(píng)、懲罰等"。但如果親子之間的關(guān)心不好，什么教育手段都是徒勞的。關(guān)系是什么？按照權(quán)威的解釋是"事物之間相互作用、相互影響的狀態(tài)"是人與人之間的某種性質(zhì)的聯(lián)系。就親子關(guān)系而言，彼此的關(guān)系建立在平等的基礎(chǔ)上，是相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)的關(guān)系，而絕非是一方管教另一方的關(guān)系，親子之間保持密切的關(guān)系，是勝過(guò)許多教育的，因此，學(xué)會(huì)與孩子溝通建立相互尊重，彼此平等的親子關(guān)系成為教育孩子的'核心問(wèn)題。

　　這些溝通問(wèn)題可能大多數(shù)的城市孩子的父母都很重視，也能去實(shí)施，但近幾年，班級(jí)流動(dòng)兒童的增長(zhǎng)，流動(dòng)兒童的親子溝通就存在許多問(wèn)題。對(duì)此我有以下看法：

　　首先是理解和尊重孩子。你是否細(xì)心觀(guān)察、耐心傾聽(tīng)、用心感受孩子的愿望和要求、歡樂(lè)和痛苦、夢(mèng)想和煩惱？可能流動(dòng)兒童的父母?jìng)冇捎诠ぷ鞯姆泵�、生活壓力的增�?qiáng)，我們更"重視"的往往是自己，因?yàn)橹挥凶鹬睾⒆�，你才可能走進(jìn)孩子的內(nèi)心，你們才有可能有愉快的溝通。我們?cè)诤秃⒆拥慕佑|中，作為父母可能只是發(fā)現(xiàn)孩子又長(zhǎng)高了，快趕上大人們了，但是我們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子的思想上也有很大的變化，我們看到的可能是孩子不聽(tīng)話(huà)、犟嘴、不禮貌的一面，那我們選擇的方法是理解和尊重孩子還是批評(píng)和責(zé)罵孩子呢？我認(rèn)為作為家長(zhǎng)要愿意聽(tīng)孩子們的解釋或是他們的意見(jiàn)，少些責(zé)罵或冷漠，多些傾聽(tīng)，可能孩子更愿意和我們溝通，只要溝通沒(méi)有問(wèn)題，作父母的就有辦法去了解孩子的內(nèi)心，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

　　其次是擁有一顆寬容的心。我們做父母的都想在孩子面前樹(shù)立"威信"，但是我們要講究方法，打罵孩子有時(shí)確實(shí)能讓孩子"怕"，但是可曾想過(guò)，孩子這究竟是害怕懲罰還是真的信服了你說(shuō)的話(huà)？我覺(jué)得，這可能適得其反，暴力只能讓孩子內(nèi)心充滿(mǎn)恐懼和仇恨，而寬容才能讓孩子感覺(jué)你的關(guān)心，也只有這樣才能讓孩子尊重、信服自己的父母。寬容孩子的錯(cuò)誤并不是對(duì)孩子的錯(cuò)誤放任不管，而是當(dāng)孩子有了過(guò)失時(shí)，應(yīng)給孩子一個(gè)認(rèn)識(shí)、反省的時(shí)間和機(jī)會(huì)。因?yàn)楹⒆佑羞^(guò)錯(cuò)并深感愧疚時(shí)，是最需要?jiǎng)e人的理解和信任的，而父母就有責(zé)任承擔(dān)這一責(zé)任，讓自己的孩子能夠更優(yōu)秀，心里更健康。

　　最后是給孩子樹(shù)立榜樣。你會(huì)尊敬一個(gè)不停抱怨的人嗎？你會(huì)和成天嘮叨的人相處嗎？是的，我們都不愿意。孩子也是同樣的心情，這就需要父母的自我調(diào)節(jié)能力了，在孩子的面前表現(xiàn)出積極、樂(lè)觀(guān)的處世態(tài)度，受益的不單單是自己，更重要的是給孩子樹(shù)立了正面榜樣。

　　家庭教育中的親子溝通真是一門(mén)奇妙的藝術(shù)，只要我們做父母的重視它，設(shè)法與孩子無(wú)話(huà)不說(shuō)、相互信賴(lài)、相互學(xué)習(xí)，相信我們的孩子將是最棒的！

　　親子溝通心得體會(huì) 篇2

　　疫情宅家的這幾個(gè)月，我也快被家里的兩個(gè)“小神獸”折磨瘋了，快招架不住了。昨天聽(tīng)了一個(gè)親子溝通的講座，心想：是不是可以借此機(jī)會(huì)，好好改善下親子關(guān)系。其實(shí)，從孩子出生起，親子溝通就已經(jīng)開(kāi)始了�？墒俏覀兠總�(gè)人都是第一次為人父母，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。所以說(shuō)怎么做才是好的，怎么做才是對(duì)的，我也說(shuō)不準(zhǔn)。昨晚，我一夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)，對(duì)自己平時(shí)在親自溝通中存在的問(wèn)題好好進(jìn)行了反思，覺(jué)得自己應(yīng)該朝著這幾個(gè)方面去努力。

　　第一、我們做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)正確地表達(dá)愛(ài)、傳遞愛(ài)。一顆小樹(shù)苗只要有陽(yáng)光、雨露、土壤，它就會(huì)不斷地自我生長(zhǎng)。孩子就好比是一棵小樹(shù)苗，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該激發(fā)他內(nèi)在的動(dòng)力，讓他汲取力量，不斷地自我成長(zhǎng)。而父母對(duì)孩子的愛(ài)和鼓勵(lì)就是孩子生命成長(zhǎng)的源動(dòng)力。有了這種內(nèi)在的動(dòng)力，孩子就會(huì)不斷地學(xué)習(xí)、自我成長(zhǎng)，而不是父母的逼迫。我們每一個(gè)家長(zhǎng)都非常地愛(ài)我們的孩子，這點(diǎn)我絲毫不懷疑，但是我們的孩子感受到了嗎？我們口口聲聲在喊著我們愛(ài)孩子，但孩子考不好了，我們就批評(píng)他，打罵他。你能說(shuō)這個(gè)時(shí)候你依然愛(ài)孩子嗎？也許你會(huì)說(shuō)肯定愛(ài)呀。但孩子感受到的'是：你愛(ài)分?jǐn)?shù)，不愛(ài)他。在這場(chǎng)親子關(guān)系中，孩子是使用方，你愛(ài)不愛(ài)孩子，孩子最有權(quán)利說(shuō)。所以我們要告訴孩子，要讓孩子感受到：無(wú)論發(fā)生了什么事情，我們都永遠(yuǎn)愛(ài)你！

　　第二、幫孩子樹(shù)立夢(mèng)想，并和孩子一起為了夢(mèng)想而努力。在這個(gè)階段每個(gè)孩子應(yīng)該都有自己夢(mèng)想，不管孩子的夢(mèng)想是什么，我們不要去嘲笑孩子的夢(mèng)想，不要去打壓它，而要鼓勵(lì)孩子，和孩子一起為了夢(mèng)想不斷地去努力。可能孩子的夢(mèng)想還會(huì)不斷地變化，今天服裝設(shè)計(jì)師，明天科學(xué)家，不要怕，這是孩子的天性，不管夢(mèng)想如何變化，只要有夢(mèng)想，就會(huì)有希望，就會(huì)有力量。為了幫助孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，可以試著和孩子一起制定一個(gè)計(jì)劃，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難，不能執(zhí)行計(jì)劃的時(shí)候，我們要協(xié)助孩子堅(jiān)定地執(zhí)行這個(gè)計(jì)劃。當(dāng)孩子做得比較好時(shí)，我們要獎(jiǎng)勵(lì)孩子，但應(yīng)避免物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)孩子一種愉悅的體驗(yàn)，讓孩子把學(xué)習(xí)和愉悅的體驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。比如，你做得好的話(huà)，爸爸媽媽就陪你玩彩虹滑梯。

　　第三、幫助孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀(guān)。告訴孩子學(xué)習(xí)是自然而然的事情，人生的每個(gè)階段都有自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，剛生下來(lái)的時(shí)候?qū)W習(xí)吃奶，再大一點(diǎn)學(xué)習(xí)走路學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)。爸爸媽媽即使參加工作了，每天也在不斷地學(xué)習(xí)。人生的路很長(zhǎng)，要做很多很多的題，要經(jīng)歷很多大大小的考試，所以再次強(qiáng)調(diào)，孩子的成績(jī)不重要，重要的是讓孩子永遠(yuǎn)保有對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

　　最后，做家長(zhǎng)的功利心不能太重，要把孩子學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題當(dāng)成生命里的可愛(ài)，就像他小時(shí)候?qū)W走路摔了一跤一樣，給孩子以鼓勵(lì)、嘉許，讓孩子感受到愛(ài)，向著美好生長(zhǎng)。有時(shí)我也免不了看到別人家的孩子作業(yè)又整齊又全對(duì)，自己的孩子做得不太好，我就會(huì)覺(jué)得發(fā)到群里會(huì)給我丟臉，然后就會(huì)批評(píng)孩子，對(duì)孩子大吼大叫。其實(shí)我們做家長(zhǎng)的要改變這種心態(tài)，孩子的學(xué)習(xí)不是我們用來(lái)掙面子的手段，讓你的批評(píng)、焦慮沒(méi)有任何效果，反而會(huì)適得其反，會(huì)破壞孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。我們應(yīng)該善于應(yīng)該發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的內(nèi)在品質(zhì)，比如他很努力，她能獨(dú)立地成作業(yè)，他很有自律意識(shí)。在以后的生活中，這種內(nèi)在的品質(zhì)對(duì)孩子的影響會(huì)更大。

　　只有合格的父母才能教育出優(yōu)秀的孩子。孩子在不斷地成長(zhǎng)，做父母的我們也要不斷學(xué)習(xí)，只有這樣才能跟上孩子成長(zhǎng)的步伐，才能為孩子的成長(zhǎng)插上騰飛的翅膀，讓他們?cè)谖邓{(lán)的天空飛得更高更遠(yuǎn)！

　　親子溝通心得體會(huì) 篇3

　　我自從教以來(lái)，已有二十余年，在教育教學(xué)實(shí)踐中，越來(lái)越強(qiáng)烈地感覺(jué)到家庭教育的重要性。并深刻意識(shí)到，一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后往往有一個(gè)成功的家庭，一個(gè)問(wèn)題孩子的背后肯定有一個(gè)不成功的家庭或不理性的父母！

　　每個(gè)孩子身上都有許多的閃光點(diǎn)，而作為長(zhǎng)輩的我們，最重要的任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)并幫助他們發(fā)揚(yáng)這些閃光點(diǎn)。將這位老教師總結(jié)的最精辟最實(shí)用的教育方法，送給身邊有孩子的每一個(gè)人吧！

　　1、上帝是公平的。

　　在教育孩子的問(wèn)題上，對(duì)孩子小時(shí)付出的越多、教育的越理性、越科學(xué)，孩子大的時(shí)候你付出的就會(huì)越少，你將越省心，越有成就感。

　　2、“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師”是一條真理。

　　對(duì)孩子的教育要有科學(xué)的計(jì)劃、正確的指導(dǎo)、理性的措施，父母要做好表率。

　　孩子的生活習(xí)慣、處事方式、思維方式、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)都將帶有你們的影子，因?yàn)楹⒆有�時(shí)候?qū)W習(xí)的重要方式是無(wú)意識(shí)或有意識(shí)的模仿。

　　3、父母要多花一些時(shí)間在孩子身上。

　　不要為了自己的事業(yè)而忽視對(duì)孩子的教育，否則孩子長(zhǎng)大后很可能會(huì)毀掉你的事業(yè)。

　　不要為了自己的休息娛樂(lè)而忽視與孩子的交流，否則孩子長(zhǎng)大后你將無(wú)快樂(lè)可言，你將擁有更多的愁苦、惱怒和無(wú)奈。

　　4、要注意培養(yǎng)孩子的是非觀(guān)。

　　孩子年幼無(wú)知，動(dòng)手打父母或者長(zhǎng)輩時(shí)，我們千萬(wàn)不要高興，更不能認(rèn)為孩子長(zhǎng)本事了。這時(shí)要嚴(yán)肅地告訴孩子這是不對(duì)的，要尊敬父母和長(zhǎng)輩。

　　否則，孩子會(huì)認(rèn)為打人是贏得家長(zhǎng)高興的方式，是自己獲得價(jià)值感的途徑，這樣是非觀(guān)念就混亂了，長(zhǎng)大后他就很可能動(dòng)手打你了。諸如此類(lèi)。我們都應(yīng)引起高度重視。

　　5、千萬(wàn)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打孩子。

　　“棍棒底下出孝子”已經(jīng)過(guò)時(shí)，更不能無(wú)緣無(wú)故地把自己的不愉快傾瀉到孩子身上。否則你的暴力傾向會(huì)在孩子身上“發(fā)揚(yáng)光大”。

　　6、千萬(wàn)不要打擊孩子的自信心。

　　孩子越小，你的話(huà)越有可信度，他們會(huì)不自覺(jué)地記住你說(shuō)的話(huà)。

　　如果你總是打擊自己的孩子，甚至隨意傷害孩子的人格和尊嚴(yán)，孩子將失去自信和活力，失去面對(duì)挫折的勇氣和成功的機(jī)會(huì)，甚至產(chǎn)生心理障礙。

　　7、千萬(wàn)不要一味地遷就孩子，溺愛(ài)孩子。

　　不要認(rèn)為孩子小時(shí)候我對(duì)他好，他長(zhǎng)大后就會(huì)對(duì)我好，這是極大的錯(cuò)誤。

　　因?yàn)槟氵^(guò)分溺愛(ài)孩子，孩子會(huì)形成這樣的觀(guān)念：父母為我所做的一切都是理所當(dāng)然的，他將缺乏感恩之心。長(zhǎng)大后，你一旦不能滿(mǎn)足他的.要求，你的痛苦就開(kāi)始了。

　　8、從小就要培養(yǎng)孩子坐得住的習(xí)慣。

　　不要帶著孩子不停地亂躥，否則孩子上學(xué)后將面臨困難。因?yàn)閷W(xué)習(xí)首先要坐得住。

　　9、抓住孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)段。

　　第一，三歲以前，這是孩子語(yǔ)言、思維、行為方式、是非觀(guān)念形成的關(guān)鍵期。

　　第二、小學(xué)一、二年級(jí)，這是學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我意識(shí)養(yǎng)成的關(guān)鍵期。

　　第三，青春期。這個(gè)時(shí)段，孩子的變化十分巨大，如果引導(dǎo)不好，很容易在這一時(shí)段變得讓你無(wú)措手足。

　　10、年輕夫妻不要?jiǎng)硬粍?dòng)吵架。

　　父母不要在孩子面前吵架，更不能打架。否則，家庭這個(gè)安全的港灣將使孩子產(chǎn)生不安全感，而這會(huì)使孩子產(chǎn)生一系列心理問(wèn)題。

　　缺乏安全感的孩子必然要到外面尋找安全感，很容易出現(xiàn)加入不良小團(tuán)體、早戀等問(wèn)題。

　　11、永遠(yuǎn)不要把孩子當(dāng)孩子。

　　善于和孩子平等交流，善于傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)，尊重孩子的看法，不要一味否定孩子的想法。這樣孩子才能與你消除隔閡，遇到困難才會(huì)愿意與你協(xié)商，親子關(guān)系才會(huì)和諧。

　　12、永遠(yuǎn)不要把孩子看得一無(wú)是處。

　　發(fā)掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，任何孩子都有自己的閃光點(diǎn)。這個(gè)閃光點(diǎn)也許就是他將來(lái)成功的鑰匙。否則，你有可能抹殺孩子的潛能，甚至成為葬送孩子一切的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

　　但也永遠(yuǎn)不要把孩子看得一無(wú)錯(cuò)處，理性地看自己的孩子，對(duì)父母而言最重要。

　　13、永遠(yuǎn)不要把學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)孩子優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

　　孩子的做人品質(zhì)、應(yīng)對(duì)挫折的能力、良好的人際交往水平，都是獲得成功的重要條件。能全面評(píng)價(jià)孩子的家長(zhǎng)就是教育理念先進(jìn)的家長(zhǎng)。

　　親子溝通心得體會(huì) 篇4

　　小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。好的小學(xué)教育可以促使孩子將來(lái)順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。俗話(huà)說(shuō)的好，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。

　　當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí)，我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺(jué)得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后她就不會(huì)就得學(xué)習(xí)有什么困難了。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難。剛開(kāi)始，我女兒動(dòng)作非常慢，寫(xiě)字慢，做題目慢，一個(gè)字寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)。一篇課文沒(méi)幾個(gè)，生字，可她卻要寫(xiě)上半個(gè)小是，甚至一個(gè)小時(shí)。

　　有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考了55分，后來(lái)老師打電話(huà)來(lái)說(shuō)我女兒不是不會(huì)做，而是動(dòng)作慢，來(lái)不及做，叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)我在她寫(xiě)字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘，讓她有時(shí)間觀(guān)念，讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，女兒寫(xiě)字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買(mǎi)了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫(xiě)上分?jǐn)?shù)，錯(cuò)的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)快畢業(yè)了，一直保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識(shí)都是基礎(chǔ)，不外乎就是多做題。題目類(lèi)型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績(jī)一直名列前茅。

　　下面我來(lái)談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門(mén)主課的。

　　首先，我先說(shuō)語(yǔ)文。低年級(jí)的語(yǔ)文不外乎就是把學(xué)到的生字記住，再慢慢擴(kuò)展成詞語(yǔ)，詞語(yǔ)學(xué)多了就會(huì)造句�；�礎(chǔ)一定要打好，每天的生字和詞語(yǔ)一定要默出來(lái)。這樣日積月累，她認(rèn)識(shí)的字多了閱讀能力也會(huì)提高。這對(duì)孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書(shū)，剛開(kāi)始可以看一些注音課外書(shū)，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細(xì)觀(guān)察周?chē)�的一切，這樣等到高年級(jí)寫(xiě)作文時(shí)，就可以把看到的聽(tīng)到的寫(xiě)進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ)，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達(dá)自己對(duì)事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買(mǎi)一些開(kāi)放閱讀，閱讀分析的書(shū)，讓孩子在家多練習(xí)，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。

　　關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒(méi)有特別的絕招。孩子小的時(shí)候，大腦語(yǔ)言功能的發(fā)育大過(guò)邏輯思考。就是說(shuō)小孩子對(duì)邏輯思考比較的遲緩。所以說(shuō)，孩子遇到不會(huì)做的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫(xiě)地跟她一說(shuō)，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對(duì)于數(shù)字的敏感。用做游戲的.方法，用撲可牌一張一張出出來(lái)，來(lái)訓(xùn)練她的計(jì)算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識(shí)，又能和孩子增加感情。有一次，學(xué)校舉行親子活動(dòng)，我和女兒拿到24點(diǎn)PK賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加迅速和輕松。

　　現(xiàn)在的英語(yǔ)比我們小時(shí)候難的多了，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的知識(shí)，晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽(tīng)?zhēng)妆�，讓她�?huì)讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來(lái)，并且默出來(lái)。當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。讀，背，默這三樣是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實(shí)了，對(duì)今后的辨音，語(yǔ)法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語(yǔ)成績(jī)肯定OK。

　　總之，對(duì)小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì)用心去與孩子交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣。

　　親子溝通心得體會(huì) 篇5

　　第一計(jì)：放低姿態(tài)，站在孩子的立場(chǎng)上思考問(wèn)題

　　當(dāng)我們高高在上時(shí)，自然會(huì)與孩子拉開(kāi)一定的距離，溝通便無(wú)從談起。其實(shí)，孩子有他們眼中的世界，只有放低做父母的姿態(tài)，蹲下來(lái)和孩子站在同一個(gè)高度對(duì)話(huà)，我們才會(huì)找到許多曾經(jīng)不解的答案。

　　筆者曾經(jīng)聽(tīng)一位媽媽聊起他淘氣的兒子，這個(gè)4歲的男孩似乎有著天生用不完的精力，連刷牙時(shí)也總是不停扭動(dòng)身體，對(duì)著鏡子扮各種鬼臉。媽媽一再提醒他要好好刷牙但收效甚微，直到有一天，媽媽自己在刷牙的時(shí)候，突發(fā)奇想地蹲到了兒子的高度，來(lái)嘗試一下令兒子百玩不厭的動(dòng)作，終于發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘，原來(lái)，在兒子的高度看過(guò)去，鏡子略有凹凸不平，成像便有哈哈鏡的效果，這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓媽媽都覺(jué)得很有趣，更別說(shuō)對(duì)一切充滿(mǎn)好奇的兒子了。

　　由此可見(jiàn)，溝通的前提是父母要能夠從孩子角度來(lái)想、來(lái)觀(guān)察、思考孩子這么做是為什么。當(dāng)我們能夠更加理解孩子的時(shí)候，就不會(huì)再覺(jué)得他的舉動(dòng)是無(wú)意義的，就能與他很好地溝通了。

　　第二計(jì)：建立與孩子之間的信任感

　　唯有信任，才可能讓孩子愿意把自己的心交給你。其實(shí)寶寶年齡越小，親子之間的`信任度越高，小寶寶看到爸爸媽媽總會(huì)伸出手讓爸爸媽媽抱，這便是對(duì)于信任最好的詮釋。然而，隨著寶寶日益長(zhǎng)大，親子之間的信任度卻可能呈下降趨勢(shì)。改變這一現(xiàn)狀的最好方法便是讓孩子感受到家長(zhǎng)的尊重與關(guān)懷。父母要擴(kuò)大與孩子的溝通范圍，除了學(xué)業(yè)，更要關(guān)心孩子的快樂(lè)與煩惱。

　　在這里，推薦使用“跨級(jí)培育法”，即用超過(guò)其年齡段的一些內(nèi)容，如用教育6歲孩子的態(tài)度去教育3歲的孩子，這樣不僅可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，在孩子創(chuàng)造力和模仿力非�；钴S的時(shí)候，培養(yǎng)出良好的習(xí)慣，還可以讓孩子感到你對(duì)他是有信心的，從而可以提升親子之間的信任感。比如，可以帶著孩子走進(jìn)廚房，做一些親子料理，讓他品嘗家務(wù)勞動(dòng)的喜悅，或者有意識(shí)地給孩子布置一個(gè)小任務(wù)，讓他去完成，考察他獨(dú)立能力的同時(shí)也可以很好地提升解決問(wèn)題能力。在這樣的日積月累中，親子信任度也會(huì)得到提升。

　　第三計(jì)：尊重孩子，多給孩子選擇權(quán)

　　通常3歲的孩子已經(jīng)開(kāi)始擁有簡(jiǎn)單的決定能力了。這時(shí)，爸爸媽媽要有責(zé)任有意識(shí)地進(jìn)行“基礎(chǔ)教育”，讓孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)為自己的行為負(fù)責(zé)。舉例來(lái)說(shuō)，可以讓孩子自己決定穿什么衣服上幼兒園，先告訴他一些簡(jiǎn)單的穿衣規(guī)則，什么場(chǎng)合穿什么樣的衣衫，然后再讓他自己決定。如果孩子仍然穿選錯(cuò)的衣服去幼兒園，爸爸媽媽可以先不要指出，等孩子意識(shí)到周?chē)�人的眼光，得到“教�?xùn)”后，再教導(dǎo)孩子“應(yīng)該為自己的行為做決定”，這樣體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)能夠讓孩子成長(zhǎng)得很快。

　　同時(shí)，當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，他也會(huì)知道，爸爸媽媽會(huì)像指路明燈似地幫助他，站在他身旁。一方面有來(lái)自父母的尊重和理解，另一方面，當(dāng)自己犯錯(cuò)誤時(shí)又能夠得到父母的指導(dǎo)和幫助，這種狀態(tài)對(duì)于孩子而言是很棒的，而當(dāng)孩子有了積極的成長(zhǎng)心態(tài)，親子溝通當(dāng)然也會(huì)變得更為順暢。所以，不妨讓孩子做一些小的選擇，練習(xí)思考能力，學(xué)習(xí)對(duì)自己的決定負(fù)責(zé)，在生活中學(xué)習(xí)思考。比如吃飯、上幼兒園、過(guò)馬路，爸爸媽媽都可以和孩子討論對(duì)話(huà)，并讓其學(xué)會(huì)思考，千萬(wàn)不要事事包辦。

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