關(guān)于記事作文錦集6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的記事作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
記事作文 篇1
三外公在他家陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)了兩對(duì)鳥(niǎo)，其中一對(duì)是鸚鵡，我剛到他們家就被鸚鵡吸引住了。長(zhǎng)著綠色羽毛的是公的，它的翅膀上還有黑白相間的斑點(diǎn)。黃色羽毛的那只是母的，翅膀上也有不太明顯的白斑。兩只鳥(niǎo)都顯得非�？蓯�(ài)。
我很想要一根鸚鵡的羽毛，但我又不敢打開(kāi)籠子。突然，我看見(jiàn)黃色鸚鵡的一小段尾巴露了出來(lái)，就猛地一揪，把鸚鵡揪出了一大半，正在我準(zhǔn)備拔羽毛時(shí)，鸚鵡反過(guò)臉來(lái)，對(duì)準(zhǔn)我的食指狠狠地一啄，把我的手指啄出一個(gè)印來(lái)，痛死了！
我生氣了，打開(kāi)籠子，想把它抓出來(lái)，再拔羽毛，并好好地教訓(xùn)它一番�？墒�，我沒(méi)能抓緊它，它掙扎幾下便“撲撲撲”飛走了。站在11層高樓的陽(yáng)臺(tái)上，看著鸚鵡一下子就不見(jiàn)了蹤影，我嚇慌了。我真擔(dān)心三外公和爸爸媽媽他們會(huì)打我、罵我。雖然后來(lái)他們也沒(méi)怎么樣，三外公反而還安慰我，但我因?yàn)楹蠡诤托呃⑦�是流出了眼淚。
這次闖禍讓我吸取了一個(gè)教訓(xùn)：那就是以后做事絕不要輕舉妄動(dòng)。我衷心期盼這只可憐的鳥(niǎo)能被好心人救了。
記事作文 篇2
我從小就是個(gè)書(shū)迷，每次到開(kāi)化，我都要纏著媽媽給我買(mǎi)書(shū)，而且一買(mǎi)就是好幾本。一到家，我就捧著書(shū)如饑似渴地看起來(lái)。我看過(guò)的書(shū)有很多：《查理九世》《查理與巧克力工廠》《魔法灰姑娘》《魯濱孫漂流記》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《優(yōu)秀作文》《1000篇作文》......
五六歲時(shí)，連環(huán)畫(huà)伴我長(zhǎng)大，七八歲時(shí)，童話成為了我的朋友，十歲時(shí)，我迷上了文學(xué)書(shū)，現(xiàn)在，作文書(shū)給我插上了一雙騰空的翅膀，伴我在知識(shí)的王國(guó)里翱翔。我看書(shū)很容易入迷，我早上看，晚上看，睡覺(jué)時(shí)也偷偷看。
一年前，我就養(yǎng)成了在枕頭下放一本書(shū)的吸光，每天晚上睡前，我都要看一下書(shū)，有時(shí)關(guān)了燈，我還鉆到被窩里，打開(kāi)手電筒看書(shū)。因此，白天我經(jīng)常犯困。導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。有一次數(shù)學(xué)測(cè)試，我只考了85分，被媽媽打了一頓。從那以后，我就再也不敢在睡覺(jué)時(shí)看書(shū)了。
又有一次，我最喜歡的書(shū)——《查理九世》不見(jiàn)了。我把房間翻了個(gè)底朝天都找不到。正當(dāng)我垂頭喪氣地準(zhǔn)備去寫(xiě)作業(yè)時(shí)，居然發(fā)現(xiàn)那本書(shū)就在我的書(shū)包里。原來(lái)，昨天晚上我看完書(shū)時(shí)，隨手把書(shū)放到書(shū)包里，今天起床后，竟然忘了這回事。我可真是個(gè)馬大哈。
書(shū)，是我最好的朋友;書(shū)，陪我度過(guò)了十一年;書(shū)，讓我擁有了一個(gè)快樂(lè)的童年。無(wú)論走到哪兒，書(shū)，永遠(yuǎn)是我最好的朋友。無(wú)論是什么，都無(wú)法代替這些質(zhì)樸無(wú)華的書(shū)籍。
記事作文 篇3
在我們老家，有一個(gè)傳統(tǒng)，年前要祭祖，所有嫡系親屬不得缺席。
天下著蒙蒙細(xì)雨，大伯、爸爸、叔叔和我們這些小輩，一起去“看望”爺爺奶奶。山路彎彎曲曲，坑坑洼洼。我們手里還拎著祭祖用的紙錢(qián)、水果、蠟燭等，走得挺累的，也許是好久沒(méi)有爬山的緣故吧。
終于來(lái)到了半山腰，來(lái)到了爺爺奶奶的墳?zāi)骨�。墳�(zāi)股戏e滿了枯葉，已是厚厚的一層了，更顯得孤獨(dú)和荒涼。爸爸邊和伯伯叔叔在墳前擺放帶來(lái)的東西，邊吩咐我把墳上的樹(shù)葉清理干凈。
我遲疑著，盡管我知道人死不能復(fù)生，盡管我知道陰陽(yáng)兩隔，可我還是有點(diǎn)恍惚。“海燕，還不快點(diǎn)，磨蹭什么呢？”我定了定神，撿著一片片樹(shù)葉，用雙手把樹(shù)葉摞到了一邊。
大伯找了一根不粗不細(xì)的木棍，把帶來(lái)的燈籠系在頂端，點(diǎn)上燈籠里固定放著的蠟燭。我好奇地問(wèn)：“大伯，為什么要在這里掛上一盞燈呀？”“陽(yáng)間白天，陰間是黑夜，你爺爺奶奶需要燈照著，才看得清路呀。”哦，是這樣呀。我心里暗暗想著。
爸爸把紙錢(qián)擺成一堆一堆的，那紙錢(qián)有的折疊成了一只只元寶的形狀，也有的折成了扇形。叔叔打燃打火機(jī)，把紙錢(qián)點(diǎn)燃。這時(shí)，大伯對(duì)我說(shuō)：“快給你爺爺奶奶磕頭，乞求他們保佑你學(xué)業(yè)有成�！蓖紵募堝X(qián)，望著爺爺奶奶的墳?zāi)�，我不奢望什么，只希望能用自己的雙手，去創(chuàng)造美好的未來(lái)。
常常聽(tīng)得爸爸講起爺爺奶奶活著時(shí)的事情，他們兩個(gè)很恩愛(ài)，從沒(méi)紅過(guò)臉拌過(guò)嘴，一生省吃儉用，勤勞樸實(shí)，把三個(gè)兒子拉扯大，幫他們搭建房屋，娶妻成家。然而，當(dāng)他們可以安度晚年的時(shí)候，卻不幸先后去世。
想想我沒(méi)有了爺爺奶奶的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，真是一件不幸的事情。但是，在老家屋后的這座山上，爺爺奶奶就在這安息，每次回老家，我都能看到他們，想到這些，我的心里便涌起了許多安慰。
祭祖，只是一種方式，寄托著后輩對(duì)祖先的無(wú)限懷念和感恩。人，不能忘祖；人，不能忘本。
記事作文 篇4
[現(xiàn)狀分析]
記事的作文是小學(xué)生必須掌握的一種記敘文。遇到寫(xiě)事的習(xí)作，我們有些學(xué)生就會(huì)感到頭疼，覺(jué)得身邊沒(méi)有什么可寫(xiě)的事情，有的東抄西摘，有的左湊右拼，這樣，老師改起來(lái)也感到乏味。開(kāi)學(xué)初，我曾經(jīng)在班上進(jìn)行了關(guān)于記事的習(xí)作的狀況分析，調(diào)查結(jié)果為：36％的人在寫(xiě)事時(shí)通常是覺(jué)得無(wú)事可寫(xiě)，習(xí)作時(shí)就胡編亂造一番；32％的人覺(jué)得生活平淡如水，無(wú)驚天動(dòng)地的大事或沒(méi)有什么新鮮事；21％的人覺(jué)得雖然有事可寫(xiě)，但寫(xiě)起來(lái)比較空洞，無(wú)真情實(shí)感；只有11％的人認(rèn)為有事可寫(xiě)，能寫(xiě)出有一定的中心、有具體內(nèi)容的作文。這樣的調(diào)查結(jié)果發(fā)人深省，對(duì)于一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，關(guān)于記事的習(xí)作感到如此困難，值得深思。
[改進(jìn)對(duì)策]
那么，在作文課堂教學(xué)中，該如何有效地指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好記事的習(xí)作，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的`實(shí)踐，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)，起到了較好的效果。
一、平時(shí)注意積累素材
不少學(xué)生感到無(wú)事可寫(xiě)，不是生活中沒(méi)有可寫(xiě)的事情，而是我們的學(xué)生平時(shí)沒(méi)有去仔細(xì)觀察，沒(méi)有去留心身邊發(fā)生的事情。這樣，學(xué)生身邊發(fā)生的一些有意義的事就會(huì)稍縱即逝，沒(méi)給他們留下痕跡。因此，我們教師要善于指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)注意積累素材。我在這方面的做法是：開(kāi)學(xué)時(shí)就叫學(xué)生準(zhǔn)備一本記錄本，也叫材料庫(kù)，記錄每天發(fā)生的一年些有意義的事件，哪怕是一件小事，短至三言兩語(yǔ)，長(zhǎng)到一兩段話，甚至一篇習(xí)作。老師并進(jìn)行定期檢查，對(duì)于記得好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)，給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。另外，老師還告訴學(xué)生，寫(xiě)事不一定非要寫(xiě)驚天動(dòng)地的大事，其實(shí)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，只要有一定的意義，都可以作為習(xí)作的素材，老師并適時(shí)給予指導(dǎo)，看到或聽(tīng)到一些有意義的事，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)下來(lái)。如：有一天寫(xiě)字課上，坐在前面的郭成同學(xué)不小心把后面的何康同學(xué)的墨汁瓶打翻了一點(diǎn)兒，不少墨水潑到何康的大字本上。這時(shí)，班上的顧盼同學(xué)立即拿出口袋里的雪白的餐巾紙遞給何康，并幫他把墨水吸干�？吹竭@里，我對(duì)班上的同學(xué)講，這不是一件很好的事嗎？體現(xiàn)了顧盼同學(xué)樂(lè)于助人的精神。我于是叫同學(xué)們當(dāng)場(chǎng)記錄下來(lái)。學(xué)生如能每天堅(jiān)持下去，定會(huì)養(yǎng)成每天記錄的好習(xí)慣，小小的記錄本便成了學(xué)生的“材料庫(kù)”。這樣，遇到寫(xiě)事的習(xí)作時(shí)，學(xué)生只要打開(kāi)材料庫(kù)，一件件鮮活的事就歷歷在目，學(xué)生也就不愁沒(méi)有事情可寫(xiě)了。
二、力求寫(xiě)真實(shí)的事件
寫(xiě)事的習(xí)作，我要求學(xué)生力求寫(xiě)真實(shí)的事件，這樣寫(xiě)起來(lái)就不會(huì)空洞，也有一定的真情實(shí)感。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感�！苯逃胰~圣陶也早說(shuō)過(guò)：“作文就是用筆來(lái)說(shuō)話。作文要說(shuō)真話，說(shuō)實(shí)在的話，說(shuō)自己的話，不要說(shuō)假話、說(shuō)空話、說(shuō)套話�！笨梢�(jiàn)，真實(shí)的重要性。因?yàn)橹挥袑?xiě)真事，才能抒真情。
如：蘇教版第11冊(cè)習(xí)作7的習(xí)作要求是：這學(xué)期快結(jié)束了，回憶這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，更有許多值得寫(xiě)的事，如幫助別人的事，取得成功的事，使自己后悔的事，幼稚可笑的事，要求敘事清楚，重點(diǎn)突出。我在課堂上指導(dǎo)了約10分鐘，然后給學(xué)生近兩堂課的時(shí)間習(xí)作，當(dāng)堂完成。在習(xí)作中，我著重提出一點(diǎn)要求：力求寫(xiě)生活中真實(shí)的事件，如能做到，我給你提高一個(gè)等級(jí)。經(jīng)過(guò)我這么一說(shuō)，學(xué)生倍受鼓舞，立即打開(kāi)“材料庫(kù)”——記憶的閘門(mén)，認(rèn)真閱讀，精心挑選，饒有興味地習(xí)作，一氣呵成。經(jīng)過(guò)我這么一指導(dǎo)，班上還真出現(xiàn)了可喜的現(xiàn)象。打開(kāi)同學(xué)們的習(xí)作，只見(jiàn)大多數(shù)同學(xué)寫(xiě)的都是生活中的真人真事，選材也很廣泛。由于寫(xiě)的是真事，所以同學(xué)們都有話可說(shuō)，寫(xiě)得也比較具體，充滿著真情實(shí)感。如：唐穎同學(xué)寫(xiě)的是她跑步時(shí)不慎跌破手，凡潔同學(xué)立即幫她洗凈并包扎的事；周恒同學(xué)寫(xiě)的是陳薛強(qiáng)到省體校訓(xùn)練，他與陳薛強(qiáng)依依惜別、互贈(zèng)禮物的感人情景；洪磊寫(xiě)的是有一次寫(xiě)作業(yè)時(shí)自己沒(méi)有帶尺，而姜誠(chéng)同學(xué)把自己的一把新尺折成兩段，把其中的一段給他的動(dòng)人情景；李亞晨同學(xué)寫(xiě)的是在一次征文比賽中獲得成功的事；曹雅文同學(xué)寫(xiě)的是有一次，自己騎自行車，不小心摔了一跤，導(dǎo)致臉上破相，令自己后悔的事；崔天鵬寫(xiě)的是今年第一次去秋游由于下雨結(jié)果未去成，讓人掃興的事；程茜茜寫(xiě)的是一次和同桌發(fā)生矛盾，結(jié)果大打出手，受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)，犯了大錯(cuò)的事；周為寫(xiě)的是兩個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的職業(yè)騙子在街上乞討，令人感到氣憤的事；周婭寫(xiě)的是“小鬼”當(dāng)家發(fā)生的有趣的事……這些事例正是學(xué)生五彩生活的體現(xiàn)。
三、善于從平凡的小事中發(fā)現(xiàn)新意
生活中，驚天動(dòng)地的事情是不多的。我們經(jīng)歷的事大多是平平淡淡和細(xì)小的事情。有些同學(xué)看見(jiàn)一些好作文便會(huì)感嘆：這些材料，我也知道，怎么就沒(méi)想到把他們寫(xiě)出來(lái)呢？原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)檫@些同學(xué)缺少?gòu)钠椒残∈轮邪l(fā)現(xiàn)新意的能力，缺少以小見(jiàn)大的認(rèn)識(shí)水平。所以，我們?cè)谌粘Ｉ钪�，如果�?duì)事情多加留意，盡可能深入地想一想，不止注意事情的表面現(xiàn)象，還要盡可能地看到事情的里層，去挖掘它的本質(zhì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的新意或深意。比如說(shuō)，有一次，我校舉行秋游時(shí)，由于第二天早上突然下雨，所以秋游只好取消了，正常上課。同學(xué)們非常傷心，也很生氣。我叫同學(xué)們寫(xiě)下了習(xí)作《秋游風(fēng)波》，有的同學(xué)說(shuō)：“唉，盼望已久的秋游被一場(chǎng)秋雨P(guān)K了�！庇械耐瑢W(xué)只帶了秋游包，沒(méi)有帶書(shū)包，上課只好和同學(xué)合著看，所以，他在文中的結(jié)尾寫(xiě)道：“通過(guò)這件事，我明白了：做任何事都要做好充分的準(zhǔn)備，要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變。”有的同學(xué)則說(shuō)：“雖然秋游沒(méi)有去成，但是老師讓我們?cè)诎嗌吓e行了一次別開(kāi)生面的‘美食餐會(huì)’，別有一番情趣在眼前，同學(xué)們的心一下子由陰轉(zhuǎn)晴，真是‘塞翁失馬，焉知非�！�。”，有的同學(xué)說(shuō)：“想不到陳老師允許我們習(xí)作寫(xiě)完后，可以在教室里盡情地享受美食，真是‘山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！�有的同學(xué)說(shuō)：“從這件事中我明白了有的事情是有得又有失，我們要辨證地看待事情，要以積極樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待事情的‘失’，這樣，你就會(huì)有更多的收獲�！苯�(jīng)過(guò)這么一想，文章就有了新意，也有了一定的深度。因此，要寫(xiě)出一件事情的新意，不只是體現(xiàn)在寫(xiě)作材料的新鮮和少見(jiàn)上，還體現(xiàn)在對(duì)事情認(rèn)識(shí)的深度上。
四、寫(xiě)齊記敘的六要素
記敘要素齊全是一篇記事習(xí)作的基本要求。因?yàn)橐患驴傠x不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果這六要素。只有把這六要素都交代清楚，才能把事情敘述清楚，否則會(huì)使人看了摸不著頭腦。例如，徐向奕同學(xué)寫(xiě)的記事的作文《看數(shù)字猜成語(yǔ)》對(duì)六個(gè)要素交代得很清楚：
時(shí)間：上周日
地點(diǎn)：在家里
人物：我和我的小伙伴
起因：我們要和陸爺爺玩“看數(shù)字猜成語(yǔ)”的游戲。
經(jīng)過(guò)：“看數(shù)字猜成語(yǔ)”游戲的過(guò)程。（看猜“七上八下”；看0+0=0猜“一無(wú)所有”。在寫(xiě)猜成語(yǔ)的過(guò)程中，注意了對(duì)人物神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等描寫(xiě)。）
結(jié)果：“看數(shù)字猜成語(yǔ)”游戲的意義。
這樣寫(xiě)，六個(gè)要素寫(xiě)得清清楚楚，整篇文章就顯得非常有條理，讀者看得也很清楚。
五、按一定的順序記敘
有了具體的作文材料，還要考慮按什么順序?qū)懀耗男┎牧戏旁谇�，哪些材料放在后面�？偟恼f(shuō)來(lái)，記事的作文，常用的有順敘和倒敘。其中，順敘是記事的作文最常用的，它包括按事情發(fā)展的順序、按時(shí)間順序、按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序這三種。
（1）按事情的發(fā)展順序?qū)憽，F(xiàn)實(shí)生活中的一些事情總有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程。我們習(xí)作時(shí)，可以根據(jù)事情的這一發(fā)展順序來(lái)敘述，即按照事情的“起因 經(jīng)過(guò) 結(jié)果”
�。�2）按時(shí)間順序?qū)�。每件事的發(fā)生、發(fā)展在時(shí)間上總有先后，按時(shí)間順序?qū)�，就是按時(shí)間順序排列，發(fā)生在前的先寫(xiě)，發(fā)生在后的后寫(xiě)。在寫(xiě)時(shí)要注意寫(xiě)清楚點(diǎn)明時(shí)間變換的詞，并注意前后照應(yīng)。
（3）按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序?qū)�。事情總發(fā)生在一定的環(huán)境里，有時(shí)，隨著事情的發(fā)展，地點(diǎn)會(huì)有變化。在這種情況下，可以按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序來(lái)安排材料，使敘述的內(nèi)容條理清晰。
關(guān)于倒敘，就是先寫(xiě)出事情的結(jié)果或某一重要情節(jié)，然后再回過(guò)頭來(lái)敘述事情的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程。采用倒敘手法，要注意交待清楚順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換點(diǎn)。
寫(xiě)一件事情，究竟選擇哪種順序，要根據(jù)具體情況決定。
六、注意圍繞中心習(xí)作
對(duì)于高年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，對(duì)于寫(xiě)事的習(xí)作有了進(jìn)一步的要求，不僅要做到條理清楚、語(yǔ)句通順、內(nèi)容具體，還要求有一定的中心，做到重點(diǎn)突出。即在習(xí)作之前，首先想一想，我寫(xiě)這件事的目的是什么，是想說(shuō)明什么、歌頌什么，還是想啟示什么、諷刺什么等等�；蛘叻催^(guò)來(lái)，先定好習(xí)作的中心，然后圍繞中心選材。在習(xí)作時(shí)，要把最體現(xiàn)中心的那部分內(nèi)容寫(xiě)具體，做到重點(diǎn)突出。因此，在習(xí)作之前，我首先讓學(xué)生先擬好提綱，然后再寫(xiě)作。這樣，寫(xiě)出來(lái)的文章就不會(huì)偏題，還有一定的中心，突出重點(diǎn)。我仍以蘇教版第11冊(cè)習(xí)作7為例，請(qǐng)看其中一位同學(xué)列的提綱：
選材：我與陳薛強(qiáng)依依惜別。
中心：反映我倆之間的深厚友誼。
起因：陳薛強(qiáng)要到省體校訓(xùn)練半年。（略）
經(jīng)過(guò)：這一天，我們不忍分別。晚上，我們互贈(zèng)禮物的感人情景。（詳）
結(jié)果：我們依依惜別。（略）
七、具體寫(xiě)出事情的經(jīng)過(guò)
在六要素中，應(yīng)把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，要寫(xiě)出事情的發(fā)展變化,因?yàn)樯畹牡缆�、思想的發(fā)展一般都是曲折的，有曲折才有懸念，有懸念才能吸引讀者，才能讓讀者進(jìn)入情節(jié)。另外，事情是人做的，記事離不開(kāi)寫(xiě)人。所以，要對(duì)主要人物進(jìn)行具體刻畫(huà)，要學(xué)會(huì)對(duì)人物的外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)。這樣，你寫(xiě)的事情才能具體，才能感動(dòng)人。
我還以以蘇教版第11冊(cè)習(xí)作7為例，請(qǐng)看周珩同學(xué)寫(xiě)的《友誼》開(kāi)頭一段：
我的書(shū)櫥里放著一本日記本，每當(dāng)我翻開(kāi)它，一個(gè)面帶微笑的男孩便出現(xiàn)在我的眼前：烏黑黑濃密的頭發(fā)下面有一個(gè)圓臉，彎彎的眉毛下有一雙閃閃發(fā)光的大眼睛，紫色的襯著一件花哨的襯衫，這樣一個(gè)聰明活潑、天真無(wú)邪的兒童把我?guī)Щ氐搅藙傞_(kāi)學(xué)的那段日子。
通過(guò)這樣一段外貌描寫(xiě)，一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩就出現(xiàn)在我們的面前。
再看其中的一段：
我敲了一下門(mén)，門(mén)開(kāi)了，陳薛強(qiáng)一見(jiàn)我來(lái)了，兩眼興奮地冒花了，拉住我說(shuō)：“我知道你會(huì)早來(lái)的，看，我準(zhǔn)備了一本日記本，你滿意吧�！蔽曳_(kāi)本子，只見(jiàn)扉頁(yè)上的贈(zèng)言赫然寫(xiě)著一個(gè)又大又粗的感嘆號(hào)里！陳薛強(qiáng)風(fēng)趣地說(shuō)：“我要把這幾年來(lái)我們共同度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光都融進(jìn)這個(gè)感嘆號(hào)里！”突然，他一拍腦袋說(shuō)：“哎，不好意思，請(qǐng)你稍等一下，我日期忘了寫(xiě)�！睂�(xiě)這幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字要是在平時(shí)，根本就是幾秒種的事，可他現(xiàn)在卻一筆就是一筆，認(rèn)認(rèn)真真、端端正正地寫(xiě)著，寫(xiě)好后，我望著他，他望著我……最后，他長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，好久，才說(shuō)：“只恨這時(shí)光過(guò)得太快，我們就要分別了。不過(guò)，半年后，我們會(huì)見(jiàn)面的，我還是你的好朋友，對(duì)嗎？”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，好久，才擠出“yes”這個(gè)英語(yǔ)單詞。
讀了這一段對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，讓我們感受到同學(xué)之間濃濃的友情，我們也不禁為之感動(dòng)。
面對(duì)現(xiàn)狀，我們不抱怨、不嘆息，而是勤于思考、勇于實(shí)踐，找出最佳的解決問(wèn)題的方法，總結(jié)出切實(shí)可行的做法，努力提高課堂教學(xué)的有效性。通過(guò)以上的訓(xùn)練、指導(dǎo)，我們班關(guān)于寫(xiě)事的習(xí)作的確有了可喜的進(jìn)步，值得同行們借鑒。
記事作文 篇5
高中了，憶初中舊友，作此文。
話說(shuō)當(dāng)日本班有一女，因其體形特征，取外號(hào)叫“肥姐”。此人兇捍無(wú)比，對(duì)男生，特別是像我們這種單薄型的，更甚。不過(guò)此人倒很好處，其事跡也傳便了班上的角角落落。
這是盛夏中平常的一晚，炎熱，無(wú)風(fēng)，教室里透著一股沉悶的氣氛，雖已初三，但在這樣的空氣中，我也不自覺(jué)的趴在桌上，眼角掃過(guò)之處，個(gè)個(gè)亦和我一樣，只是——肥姐從上晚自習(xí)到現(xiàn)在，一直睡，也太夸張了吧！管她呢！兩個(gè)小時(shí)很快就過(guò)了，眾人一哄而散，我也離開(kāi)——
�。ǖ诙欤┻�是象往常一樣，我來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)教室，只見(jiàn)本班小企鵝在那兒叫開(kāi)了“肥姐“跳樓了你們知不知道”，啊，不會(huì)吧！肥姐會(huì)這么想不開(kāi)，于是大家伙圍著小企鵝，叫她慢慢道來(lái)，
“昨天下午”
“打住，不是昨天晚上嗎——”
“去去，你懂什么”“昨天下午，肥姐在家吃飯，她媽炒了一盤(pán)紅燒肉，準(zhǔn)備全家分享，說(shuō)來(lái)也好笑，肥姐這么-----肥！而她老爸卻這么----瘦！肥姐一見(jiàn)紅燒肉，如遇大敵，什么仇人見(jiàn)面分外眼紅，飯還沒(méi)端上，肥姐抄起筷子，風(fēng)卷殘?jiān)埔环鸭t燒肉吃了一半多，她老媽一看急了這怎么行，抓起一把筷子，朝肥姐那肥手上一敲，壞了，想這肥姐平時(shí)沒(méi)被打過(guò)，這會(huì)兒就為這一點(diǎn)紅燒肉而被打，太委屈了，淚水不覺(jué)便從眼角沁了出來(lái)，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，肥姐摔下筷子，很有個(gè)性的擺了一個(gè)“泡死“，頭也不回，到了學(xué)校，氣是氣，但肚子不能不管，肥姐從口袋里掏出一點(diǎn)錢(qián)又從本班小個(gè)男生那兒“搶“了一點(diǎn)錢(qián)（關(guān)于這點(diǎn)在小波羅那兒得到了證實(shí)）買(mǎi)了五袋土豆才勉強(qiáng)填飽了肚子，當(dāng)晚萬(wàn)念俱灰，于是大睡一場(chǎng)，連下課了都不知道，
到了這，大家猜著了七八分，不過(guò)還是繼續(xù)聽(tīng)了下去。
連守門(mén)老頭那聲音都喊不醒，肥姐就這樣美夢(mèng)做過(guò)了頭，當(dāng)她迷迷糊糊醒來(lái)時(shí)，大門(mén)已關(guān)。真是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈。而此時(shí)遠(yuǎn)方男生宿舍傳來(lái)的陣陣竊笑，也讓肥姐感到前所未有的恐慌，她害怕自己的睡姿被偷窺了，經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)，肥姐決定回家，怎么回？又饑又餓的肥姐從樓上走到樓下，經(jīng)過(guò)反復(fù)推理，她決定從一樓的窗子上往下跳，因?yàn)槟莾河幸换ǔ�，泥土松軟，不�?huì)有事，跳啦！“砰”拌隨著一生女高音尖叫，肥姐骨折了，本來(lái)不回有事，但不幸的是，肥姐跳在了石頭上，可憐的肥姐半夜被一輛板車?yán)チ酸t(yī)院——
記事作文 篇6
給小貓剪胡子？大家一定覺(jué)得特別的奇怪，因?yàn)橹挥腥瞬艜?huì)整理胡子，小貓?jiān)蹒蹠?huì)剪胡子呀？可童年又是那幺無(wú)知，那幺有趣，下面，我就給你們講一講吧！
那是六七歲的時(shí)候吧，媽媽帶我到外婆家玩，到了中午，大家都無(wú)休
了，可我卻怎幺也睡不著。就一個(gè)人在院子里無(wú)聊的玩。正在這時(shí)，外
婆心愛(ài)的小貓花花回來(lái)了，它向我走來(lái)，親熱地在我的腳下蹭來(lái)蹭去，我撫摸著它，忽然發(fā)現(xiàn)小貓的胡子特別長(zhǎng)，這時(shí)我想，一個(gè)不大的小貓，胡子怎幺這幺長(zhǎng)呀？你看它圍繞在花花的嘴邊，不影響它吃飯，喝水嗎？給小貓剪了之后，它既美觀，又干凈，還衛(wèi)生，不就一舉三得？說(shuō)干就干，我悄悄的走進(jìn)外婆的房間，拿來(lái)她的剪刀，又去衛(wèi)生間拿來(lái) 白毛巾，就開(kāi)始了對(duì)花花的整容工作。
首先，我把花花抱到桌子上，想給花花系上白毛巾，因?yàn)槲铱吹嚼戆l(fā)店的工作人員都是這樣的，我來(lái)到花花面前，嘴里念叨著，好花花，你別鬧，看姐姐給你整整容，讓你變成個(gè)貓美人�？稍挾颊f(shuō)到這份上了，花花還是不老實(shí)，最后費(fèi)了九牛二虎之力，才勉強(qiáng)給花花系上毛巾。
之后，我把它放到桌子上要開(kāi)工，誰(shuí)知花花又到處亂走，筋疲力盡的我捉住花花后，擔(dān)心花花不理解我的美意，又一走了之，就一邊撫摸著小貓，一邊看它不注意剪一刀，剪刀在花花的臉上剪呀剪，剪呀剪，看著地上白色的胡子我心里樂(lè)滋滋的，正在我欣賞我自己的杰作時(shí)，外公醒了，看著自己心愛(ài)的小貓被我搞得亂七八糟，又看看滿頭大汗的我，竟撲哧一聲笑了，說(shuō)：“人家小貓的胡子是用來(lái)測(cè)量寬度的，你到幫倒忙，給他剪了�！边@時(shí)，我才恍然大悟，看看被我整過(guò)容的小貓，心里就像千斤巨石壓著一般，難受極了！
事隔這幺多年，回想起來(lái)真讓人笑破肚皮，不過(guò)，這也讓我明白了一個(gè)道理—做任何事情都要三思而后行。
【關(guān)于記事作文錦集6篇】相關(guān)文章：
關(guān)于記事作文錦集5篇02-01
關(guān)于記事作文錦集9篇01-24
關(guān)于記事作文錦集10篇01-21
關(guān)于記事作文錦集4篇01-20
關(guān)于家庭記事作文錦集五篇02-18
關(guān)于家庭記事作文錦集9篇02-07
關(guān)于開(kāi)學(xué)記事作文錦集6篇01-28
關(guān)于除夕記事作文錦集9篇02-07
記事作文錦集5篇01-07
有關(guān)記事作文錦集5篇02-13