教師學(xué)期個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃（精選9篇）
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？下面是小編收集整理的教師學(xué)期個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃（精選9篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師學(xué)期個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 篇1
教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求教師既有深厚的學(xué)術(shù)根底、廣闊的學(xué)術(shù)視野，又具有現(xiàn)代教育技術(shù)。這說明教師的專業(yè)實(shí)際上包括兩個(gè)專業(yè)：一個(gè)是學(xué)科專業(yè)，一個(gè)是教育專業(yè)。學(xué)科知識(shí)方面強(qiáng)調(diào)的，是任教學(xué)科的學(xué)術(shù)水平。從有關(guān)調(diào)查顯示，中小學(xué)教師的專業(yè)學(xué)術(shù)水平與學(xué)科教育知能水平相比明顯不足，其中音樂教師的差距更明顯。就如前面所提的：鍵盤老師的水平很高的老師而所教學(xué)生的水平卻不如鍵盤水平相對(duì)沒那么高的老師教出的學(xué)生。
一、自我分析：
1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：
�。�1）工作19年，已養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思和教學(xué)教研能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
（2）工作認(rèn)真踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。
（3）有專業(yè)的音樂知識(shí)，有較高的音樂專業(yè)素養(yǎng)。
2、個(gè)人不足剖析：工作措施要再細(xì)致，工作上不是很細(xì)致到位缺乏主動(dòng)性。
二、認(rèn)識(shí)
三尺講臺(tái)，書寫著多少執(zhí)著與夢(mèng)想，三尺講臺(tái)，播撒著多少陽(yáng)光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺(tái)上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的進(jìn)步，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都積極努力，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃：
三、發(fā)展規(guī)劃：
“多做”、“多想”、“多聽”“多學(xué)”，在未來的二年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。
�。�1）提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識(shí)積淀影響學(xué)生，實(shí)質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀，“多做”、“多想”、“多聽”“多思”。
�。�2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階，業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)步。
�。�3）做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，使自己具有優(yōu)秀的教學(xué)能力，做到時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
（4）做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。
1.課后思考。即教師的自我內(nèi)部對(duì)話，這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)能力。一般來說，教師采用這種方式進(jìn)行反思難以深刻揭示問題的原因。
2.寫反思日記。課后，對(duì)自己在教學(xué)中遇到的各種問題或事件進(jìn)行思考，以內(nèi)容相對(duì)集中的日記形式記錄下來，分析事件產(chǎn)生的原因，并設(shè)計(jì)多種解決策略。如上完一節(jié)合唱課，學(xué)生的演唱能力得到了提高，但有的學(xué)生在拍點(diǎn)上卡不準(zhǔn)，是什么原因呢？于是在寫發(fā)思日記的時(shí)候就得找原因的解決的方法，加強(qiáng)節(jié)奏的訓(xùn)練。有的學(xué)生對(duì)預(yù)示拍難掌握，就在下節(jié)課中加強(qiáng)雙手的每個(gè)樂句大幅度練習(xí)。
3.課后備課。傳統(tǒng)教學(xué)理論中比較強(qiáng)調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié)，而忽視了課后的教學(xué)分析和思考。這其實(shí)是與寫反思日記是相聯(lián)系的。教師在課后對(duì)教學(xué)進(jìn)行分析和思考，有助于改進(jìn)和完善教學(xué)。
4.合作討論。教師之間在課余時(shí)間就所遇到的問題、困惑進(jìn)行討論，同事合作討論需要有一定主題，在民主和諧的氛圍中坦誠(chéng)地交換意見，探討教育教學(xué)問題。如遇到每次唱歌考試都有部分學(xué)生心理素質(zhì)不穩(wěn)定的情況，那么，老師就這進(jìn)行研究討論關(guān)于解決學(xué)生考技能技巧課的心理素質(zhì)差的問題，首先是查原因，接著是進(jìn)行如何的改進(jìn)，在老師們的探討中發(fā)現(xiàn)平時(shí)老師上課的表?yè)P(yáng)與否有很大的關(guān)系，研究發(fā)現(xiàn)哪個(gè)老師上課不善于表?yè)P(yáng)肯定的，那么這個(gè)老師的學(xué)生的心理素質(zhì)就得不到提高。實(shí)踐表明經(jīng)過了合作討論的教師關(guān)系與學(xué)生的心理素質(zhì)都得到了普遍的提高。
四、發(fā)展目標(biāo)：
1、加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)道德學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的教師。
2、利用課余時(shí)間練習(xí)鋼琴、聲樂等。
3、做音樂課件，并使用于教學(xué)中。教學(xué)中多想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，多用激勵(lì)性語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生。
五、未來兩年成長(zhǎng)計(jì)劃（結(jié)合學(xué)校計(jì)劃）：優(yōu)秀骨干教師
1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，師德好，熱愛教育事業(yè)。教育思想端正，承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。
2、能正確理解和掌握音樂教學(xué)大綱，熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則，有良好的教學(xué)方法。
3、教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高，積極參加教科研工作。
4、具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
5、起骨干教師示范作用。
六、專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展途徑：
1、在培訓(xùn)中成長(zhǎng)
在推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會(huì)，努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語(yǔ)言的運(yùn)用。關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，為了提高自身認(rèn)識(shí)，今后認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課，要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長(zhǎng)型教師的轉(zhuǎn)變，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
2、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)
利用業(yè)余時(shí)間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，因?yàn)樽x書是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑，而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感。
3、在反思中成長(zhǎng)：在每一節(jié)課后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思。
通過參加現(xiàn)場(chǎng)觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進(jìn)行相互交流、探討，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長(zhǎng)處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、在實(shí)踐中成長(zhǎng)
為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會(huì)積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，每學(xué)期至少上一二節(jié)公開課，給自己展示的舞臺(tái)，為教學(xué)研究提供載體。
七、發(fā)展措施及策略：
（一）作為新形勢(shì)下的一名小學(xué)音樂教師，提高自己的教學(xué)能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。
�。ǘ┌盐照n堂教學(xué)，提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的地方，要在有限的時(shí)間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)音樂課特點(diǎn)做到：
1、備課：從音樂知識(shí)、基本技能和思想感情三方面確定全冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行反思，小結(jié)得失，做好音樂課的技能準(zhǔn)備，包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。
2、上課：要遵循本學(xué)科的特點(diǎn)，把握音樂藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。
3、課外音樂活動(dòng)是學(xué)校音樂教育的重要組成部分，活動(dòng)要面向大多數(shù)學(xué)生，有組織、有計(jì)劃的進(jìn)行。鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的舞蹈隊(duì)、少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)，多方面培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)。
（三）積極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展音樂教學(xué)渠道敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，對(duì)于任何成功的事情都可能是一個(gè)必不可少的條件。小學(xué)音樂教育自然也不會(huì)例外。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，多給學(xué)生一些音樂的營(yíng)養(yǎng)。
�。ㄋ模┳龊没竟τ�(xùn)練，做到“五個(gè)一”，寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學(xué)論文。
八、面臨的困難：
1、如何有效的提高自己的教科研能力？
2、部分學(xué)生對(duì)音樂的興趣不濃厚，如何改變這一現(xiàn)狀？
3、如何讓音樂課堂扎實(shí)有效？
在今后的教學(xué)生活中，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！
教師學(xué)期個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 篇2
雖然我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作8年有余，下面我就自己的工作情況簡(jiǎn)要分析一下自己的得與失：工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對(duì)有限的課時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益，這使自己的教學(xué)水平有了較大提高。
但是自己在處理教材及學(xué)生掌握知識(shí)水平的差異時(shí)感覺不太順手，我主要總結(jié)為以下兩點(diǎn)：首先，自己初次接觸小學(xué)音樂教材，對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的整體把握不夠細(xì)膩，教材處理的靈活性不大，只知道將本單元的知識(shí)點(diǎn)“展現(xiàn)”給學(xué)生并未換位思考后把加工的“成品”傳授給學(xué)生；其次，自己沒能從根本上抓住學(xué)生對(duì)知識(shí)理解的水平，致使不同學(xué)生接受同等水平的知識(shí)時(shí)，有的輕松獲取，而有的吃力追溯。
學(xué)期目標(biāo)：
（1）搞好練兵總動(dòng)員：認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
，提高思想認(rèn)識(shí)。為了提高自身認(rèn)識(shí)，下學(xué)期將叢自身業(yè)務(wù)水平、教育科研等多個(gè)方面大力加強(qiáng)集體教研備課-——模擬演課——聽課走訪——吸取精華——實(shí)際課堂五方面的教學(xué)環(huán)節(jié)。
�。�2）多讀書，讀好書；讀書是凸現(xiàn)地理教學(xué)邊緣性特征，實(shí)現(xiàn)地理教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)地理教師創(chuàng)造的靈感。
（3）多多請(qǐng)教是關(guān)鍵；教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究，虛心向同仁學(xué)習(xí)，對(duì)老教師們，我一個(gè)一個(gè)地拜訪求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己成長(zhǎng)進(jìn)步的速度快，
�。�4）加強(qiáng)音樂教學(xué)方法多樣化的運(yùn)用：運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來輔助教學(xué)。、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)；多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，
目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)差距：
我認(rèn)為部分差距在于五年級(jí)學(xué)生在沒有一定學(xué)習(xí)水平的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)三年級(jí)起點(diǎn)第五冊(cè)內(nèi)容難度較大。學(xué)生知識(shí)的掌握情況較差。
具體措施：
首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。
其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使英語(yǔ)課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)課文的理解。
第三、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。
第四、要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并融會(huì)貫通，爛熟于心。
第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了英語(yǔ)課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。
第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。
第七、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng).
目標(biāo)達(dá)成所需要的幫助：
1．學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性要高；
2．學(xué)生需掌握的知識(shí)應(yīng)符合學(xué)生的知識(shí)水平；
3．備課要嚴(yán)謹(jǐn)符合學(xué)生的'身心發(fā)展水平；
4．學(xué)生的作業(yè)完成要求學(xué)生家長(zhǎng)的積極幫助。
教師學(xué)期個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 篇3
隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,對(duì)教師個(gè)人綜合素質(zhì)的要求越來越高,迫切感受到個(gè)人綜合素質(zhì)的不足,為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要，教師要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃。沒有計(jì)劃的生活是盲目的,停滯的知識(shí)遲早會(huì)被淘汰。
一、個(gè)人分析：
參加工作這段時(shí)間，我時(shí)刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度，以積極的主人翁姿態(tài)對(duì)待學(xué)校的各項(xiàng)工作，責(zé)任感強(qiáng)，工作中認(rèn)真踏實(shí)，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)。對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格有愛。隨著工作上慢慢出現(xiàn)的倦怠感，拼勁和熱情也漸漸退去，教育教學(xué)工作往往是簡(jiǎn)單的重復(fù)，進(jìn)取心、進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考。教學(xué)研究往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面，沒有很好的把理論和實(shí)踐結(jié)合起來。
二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1．總目標(biāo)
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。因此必須努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)；積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平。
2．具體目標(biāo)：
�。�1）現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)
作為一名合格的教師，必須具有先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想，系統(tǒng)扎實(shí)的掌握教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)，因此本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，重點(diǎn)學(xué)習(xí)建構(gòu)主義理論和多元智能理論的學(xué)習(xí)，本學(xué)期專注學(xué)習(xí)《給教師的100條建議》，邊學(xué)習(xí)邊反思，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記和反思，結(jié)合自身工作實(shí)際，積極撰寫教育教學(xué)論文一篇。主動(dòng)了解相關(guān)學(xué)科國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極探索并逐步形成凝聚現(xiàn)代教育理念、富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，努力成為研究型、專家型教師。
（2）教學(xué)基本功學(xué)習(xí)
基本功對(duì)于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功，很難較好學(xué)生。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求，努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。
�。�3）教學(xué)能力
本學(xué)期，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論和教學(xué)思想、方法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，探索實(shí)施課堂教學(xué)改革，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)和個(gè)人教學(xué)工作博客，及時(shí)瀏覽各類教育網(wǎng)站和各教研專家和優(yōu)秀教師的博客，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師教學(xué)風(fēng)格，每學(xué)期在我的博客上發(fā)表至少3篇個(gè)人教育教學(xué)方面的體會(huì)、感受和思考，通過個(gè)人的博客，及時(shí)發(fā)布個(gè)人的教學(xué)信息，歡迎更多教育同仁指導(dǎo)教學(xué)工作，同時(shí)積極開展課后反思活動(dòng)，努力提高個(gè)人的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
�。�4）教學(xué)研究
學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣�(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。
【研究?jī)?nèi)容】
1、重視情境創(chuàng)設(shè)的有效性。
2、重視學(xué)習(xí)過程的有效性。
3、重視學(xué)習(xí)方式的有效性。
4、重視學(xué)習(xí)情感的有效性。
【研究步驟】
1、按實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
2、理論學(xué)習(xí)和研究。
3、做好階段總結(jié)工作。
4、總結(jié)調(diào)查教師實(shí)際教學(xué)效果及分析。
5、撰寫研究論文和反思。
【具體措施】
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富理論素養(yǎng)。
�。�1）學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)新授課有效性方面的資料。
�。�2）綜合能力培養(yǎng)。精讀一本教學(xué)專著，研讀一批教學(xué)期刊，撰寫一定的讀書心得。
2、突出活動(dòng)，推動(dòng)研究深入。
主要進(jìn)行理論研究、課堂教學(xué)研究，交流研究的方法措施，同時(shí)虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，不斷探索提高授課教學(xué)有效性方法措施。
教師學(xué)期個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 篇4
又是一學(xué)年的到來，一個(gè)新的開始，一個(gè)新的起點(diǎn)�？鞓范L(zhǎng)的暑假在不知不覺中過去了，我們滿載著一年級(jí)的豐收和喜悅，步入了滿懷憧憬的二年級(jí)，新的學(xué)期開始了，此時(shí)，我們都要確立自己的新目標(biāo)、新計(jì)劃。
一、教師的靈魂——師德
俗話說：教書是一個(gè)良心的活兒。這句話一針見血的道出了師德的重要性。教師的一言一行都會(huì)時(shí)時(shí)刻刻的影響著學(xué)生，甚至的學(xué)生的一生。在潛移默化中感染學(xué)生，在傳授知識(shí)中教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、如何生活、如何做人。我認(rèn)為所有的老師都應(yīng)該有這樣的師德，即愛心，尤其是特教的老師更應(yīng)該是如此。
教育需要愛心。沒有愛的教育是根本不存在的。師愛是基礎(chǔ)，也是先決條件。一位教育家曾經(jīng)說過：你愛孩子，孩子也會(huì)愛你，只有愛孩子的人，他才能夠教育孩子。這些話對(duì)我受益匪淺。我們的教育對(duì)象都是一些有殘疾的學(xué)生，但是，這是因?yàn)檫@些“殘疾”，讓我們師生之間更加的信賴與親近，孩子很單純，沒有很多復(fù)雜的是非恩怨等，他們就像一張潔白的紙，等待著和老師們一起繪畫美麗多姿的人生。
二、教師素質(zhì)的核心——教學(xué)水平
教師只有擁有廣博的知識(shí)，并不斷地豐富與學(xué)習(xí)，才能夠贏得學(xué)生的信賴與喜愛。對(duì)于特殊兒童而言，他們接受信息的主要途徑就是家庭與學(xué)校，而學(xué)校又是最最主要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，對(duì)特殊教師就提出了更高、更嚴(yán)格的要求：
1、扎實(shí)的教學(xué)基本功
培智的教師不僅會(huì)教學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等主要學(xué)科，還要掌握一些勞動(dòng)技能、生活訓(xùn)練、個(gè)別化教學(xué)等技能，甚至還需要掌握一些簡(jiǎn)單的筆畫技巧和手工技能，因?yàn)槊恳粋�(gè)學(xué)科都不是單獨(dú)的個(gè)體，而是互相貫通，互相聯(lián)系，互相融合的群體。這也是我們常常會(huì)聽說的“融合教育”。所以，這些基本功的掌握直接影響到教師的教學(xué)質(zhì)量與效果。
2、及時(shí)的教學(xué)反思與總結(jié)
教育常常要求我們：要給學(xué)生一滴水，教師就要常流水。然而知識(shí)的積累是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要每天的學(xué)習(xí)與積累，隨便喝社會(huì)的變化與發(fā)展，教育理念也在不斷地更新，而每一年的特殊兒童的情況也在不斷地發(fā)生變化。這就要求教師要不斷地學(xué)習(xí)，及時(shí)地更新自己教育理論和方法，不斷的擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)還要抓住各個(gè)時(shí)機(jī)來彌補(bǔ)自己的不足。
三、教師成功的保障——良好的心理素質(zhì)
現(xiàn)在的教師們或多或少的會(huì)有一些不良的心理健康，而特殊教育的教師，由于長(zhǎng)期面對(duì)殘疾學(xué)生，倦怠和焦慮的情緒更加突出。只有健康的心靈才會(huì)有健康的行為，才能夠正確的引導(dǎo)學(xué)生。因此，保持良好的心理健康對(duì)我們來說意義重大。
1、要有廣泛的愛好、興趣。在空閑休息或者節(jié)假日的時(shí)候，多出去走走，去參加各種活動(dòng)，放松自己的身心，保持良好的心態(tài)與精神狀態(tài)。
2、多與人溝通、交流。每個(gè)人都會(huì)有不如意的事情，長(zhǎng)期堆積在心理，會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面影響。及時(shí)的溝通與交流很有必要，當(dāng)自己的心情感動(dòng)壓抑、難過時(shí)，不妨和朋友、親人聊聊天、說說話，將心里的積壓釋放出來。
3、樹立自信心。能夠勇于接受挑戰(zhàn)，不怕吃苦，不怕失敗。使自己在磨練中不斷的成長(zhǎng)，發(fā)揮自己的潛能，并實(shí)現(xiàn)自己的理想。
在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)為這份事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，和孩子們一起建造一片藍(lán)天，讓他們?cè)谒{(lán)天下快樂、自由、健康地成長(zhǎng)。
教師學(xué)期個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，工作室將依據(jù)《溧陽(yáng)市名教師工作室的管理與考核辦法》的意見與指導(dǎo)精神，繼續(xù)發(fā)揮領(lǐng)銜人及工作室成員在小學(xué)語(yǔ)文教育與研究方面的引領(lǐng)作用，努力使工作室成為語(yǔ)文教學(xué)研究的活動(dòng)基地，成為語(yǔ)文教師交流思想的平臺(tái)、心靈互動(dòng)的空間。我們將關(guān)注教育的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，傳遞語(yǔ)文教學(xué)的前沿之聲，探討語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)實(shí)困惑，解決語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題，使工作室成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織，成為精神、道德的共同體，不僅成為專業(yè)發(fā)展的搖籃，更是精神棲居的家園，人生理想和價(jià)值實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)。我們將立足溧陽(yáng)，面向常州，并力爭(zhēng)在省內(nèi)外產(chǎn)生較大的影響。
二、工作目標(biāo)
1．以規(guī)范管理為基礎(chǔ)，努力確保工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
2．以學(xué)習(xí)交流為目標(biāo)，不斷提高成員理論素養(yǎng)。
3．以聚焦課堂為重點(diǎn)，幫助成員形成教學(xué)風(fēng)格。
4.以網(wǎng)站建設(shè)為抓手，有效促進(jìn)團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)。
三、工作措施
�。ㄒ唬┮砸�(guī)范管理為基礎(chǔ)，努力確保工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
1．科學(xué)制定發(fā)展規(guī)劃。
學(xué)期初，先由每位成員根據(jù)自身發(fā)展制訂具體可行的發(fā)展計(jì)劃。成員認(rèn)真履行自己制定的計(jì)劃，在集中活動(dòng)時(shí)，工作室對(duì)每一位成員完成的讀書情況、反思情況、課堂教學(xué)研究情況、論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表情況進(jìn)行反饋交流，并由領(lǐng)銜人對(duì)每位成員的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)期結(jié)束，工作室將組織每一位成員充分交流一學(xué)期的收獲和發(fā)展，并進(jìn)行自我總結(jié)。
2．扎實(shí)進(jìn)行過程管理。
工作室堅(jiān)持每月一次的例會(huì)制度，研究工作和學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。每次的活動(dòng)上都將分別有一個(gè)中心話題，并輪流由某個(gè)成員主持、主講，工作室其他成員參與討論，互相啟發(fā)，各抒己見，并在適當(dāng)時(shí)機(jī)對(duì)來自工作室以外的的語(yǔ)文教師開放，使工作室真正成為語(yǔ)文教師研究教學(xué)、切磋教藝的成長(zhǎng)發(fā)展的“家園”。
3．提高成員團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
首先，在一次次精心策劃的活動(dòng)中，工作室發(fā)揮每個(gè)成員的不同優(yōu)勢(shì)，在群體組織中發(fā)揮不同的影響力，由此形成的張力，讓每一個(gè)成員之間不僅變得更加團(tuán)結(jié)，而且彼此形成了一種競(jìng)爭(zhēng)力。其次，工作室建立起“群體互動(dòng)、個(gè)體主動(dòng)”的發(fā)展機(jī)制。在工作中，每一個(gè)成員在積極開展自主研究的基礎(chǔ)上，點(diǎn)面結(jié)合，由點(diǎn)帶面，主動(dòng)引領(lǐng)所在學(xué)校、所在區(qū)域的教學(xué)研究，以實(shí)現(xiàn)共性和個(gè)性的統(tǒng)一、團(tuán)隊(duì)與個(gè)體的多種溝通。加強(qiáng)對(duì)工作室成員的培養(yǎng)和培訓(xùn)，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發(fā)展規(guī)劃。把本工作室建成一個(gè)工作團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、研究團(tuán)隊(duì)，形成緊密的學(xué)習(xí)共同體，研究共同體，高質(zhì)量完成每次的教育教學(xué)研究工作，為全市小學(xué)語(yǔ)文教育服務(wù)。
�。ǘ┮詫W(xué)習(xí)交流為目標(biāo)，不斷提高成員理論素養(yǎng)。
1.營(yíng)造讀書氛圍。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做好讀書筆記，成為學(xué)習(xí)的先行者。通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀，促使成員加強(qiáng)自我文化素養(yǎng)，不斷厚實(shí)自身專業(yè)素養(yǎng)。
2．交流學(xué)習(xí)體會(huì)。在專題學(xué)習(xí)沙龍中，分享自己的心得，聽取他人的見解，鼓勵(lì)質(zhì)疑與批評(píng)，鼓勵(lì)百花齊放，在不同的教育思想的碰撞過程中引發(fā)深入思考，產(chǎn)生新的感悟，逐步形成緊密的“學(xué)習(xí)共同體”。
（三）以聚焦課堂為重點(diǎn)，幫助成員形成教學(xué)風(fēng)格。
1．以課堂為主線，倡導(dǎo)專題式學(xué)習(xí)、診斷式聽課、問題式觀摩、反思式實(shí)踐等教研方式，構(gòu)建教研文化。教學(xué)重反思，及時(shí)攥寫教學(xué)心得。觀摩要寫觀課收獲，提高教研能力。對(duì)撰寫的反思或收獲進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和總結(jié)，形成論文，力爭(zhēng)發(fā)表或獲獎(jiǎng)，能在工作室內(nèi)部或溧陽(yáng)市級(jí)教研活動(dòng)中推廣教研成果。
2．以“以游戲精神引領(lǐng)下的語(yǔ)文教學(xué)研究”項(xiàng)目為依托，以專題研究為抓手，以語(yǔ)文課堂教學(xué)為核心，不斷推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革。圍繞研究主題，在上課、聽課、觀摩、會(huì)診等教研活動(dòng)中積累實(shí)踐資料，豐富案例，形成獨(dú)特的研究視角。針對(duì)每位成員的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，幫助總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色，充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用。
3．定期組織教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)切磋、專題沙龍，如“走進(jìn)名師課堂”“送教到�！钡然顒�(dòng)，為成員提供學(xué)習(xí)、交流與展示的平臺(tái)。同時(shí)，采取“請(qǐng)進(jìn)來”的方式，讓教育專家、特級(jí)教師與我們零距離接觸，聆聽他們的教育思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享他們的教學(xué)智慧。
�。ㄋ模┮跃W(wǎng)站建設(shè)為抓手，有效促進(jìn)團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)。
1．充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，完善“xx師工作室”博客，充實(shí)讀書感悟、理論前沿、課堂傳真、隨筆雜談、成果展示等欄目，為廣大工作室成員建立在線研訓(xùn)的平臺(tái)，努力使網(wǎng)站成為教師工作室的一個(gè)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。
2．凸顯網(wǎng)絡(luò)研討文化的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)網(wǎng)上在線研討，通過互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)一步輻射研究成果。如每個(gè)成員每月要有讀書隨筆、每月要有主題性案例分析、每月能在研討活動(dòng)后進(jìn)行網(wǎng)上后續(xù)討論、每月能在網(wǎng)上進(jìn)行跟帖、回應(yīng)、互動(dòng)，每月能網(wǎng)上交流自己的教學(xué)隨筆。
教師學(xué)期個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 篇6
一、個(gè)人基本情況。
本人本學(xué)期任教三年級(jí)二班《語(yǔ)文》、《論語(yǔ)》及《杏壇經(jīng)典》等科目的教學(xué)工作，自參加工作以來，本人一直潛心鉆研教學(xué)，并不斷探索科學(xué)的教學(xué)方法，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)其他師之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，隨著高效課堂理念的逐步深入，本人也不斷地反思自己的教學(xué)，力求真正達(dá)到高效課堂，因此，在搞好教育教學(xué)的同時(shí)，自己不斷學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論及專業(yè)知識(shí)，提高自己的教學(xué)基本功以及個(gè)人文素養(yǎng)，努力成長(zhǎng)為一位優(yōu)秀的人民教師。
二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。
1．首先要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，努力提升自己的專業(yè)修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2．努力養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，作為語(yǔ)文老師，必須要積累一定的閱讀量，要不斷撰寫閱讀心得，經(jīng)常撰寫教育隨筆、教學(xué)論文等。力求在市或省級(jí)教育期刊發(fā)表自己的作品。
3．不斷提高有效課堂的探究，大膽創(chuàng)新，不斷實(shí)踐，其真務(wù)實(shí)，不斷總結(jié)，不斷反思，提高自己的課堂駕馭能力，爭(zhēng)取獲得領(lǐng)導(dǎo)專家的認(rèn)可。
4．提高運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備的能力，要善于借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)上課堂、名師課堂實(shí)錄等網(wǎng)絡(luò)資源，能取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己的頭腦。
5．在教學(xué)中，始終對(duì)學(xué)生抱著一副認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，要有對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，能夠做到親其師信其道。
6．提高自己的綜合能力，做到要給學(xué)生一滴水，自己首先要有一碗水，盡力提升自己專業(yè)知識(shí)、個(gè)人基本功，力求達(dá)到一個(gè)新的高度，做一名真正的、學(xué)生喜愛的教育工作者。
三、具體措施
1．積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)。
本學(xué)期，我將制定嚴(yán)格的個(gè)人教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，爭(zhēng)取每周利用業(yè)余時(shí)間按時(shí)學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《教師教學(xué)用書》、《小學(xué)語(yǔ)文教材教法》等有關(guān)資料。并且不斷鉆研新教材，探索新教法，深入領(lǐng)會(huì)新課程的學(xué)科性質(zhì)，學(xué)科理念，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真讀教育專著，及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看相關(guān)的教育類期刊雜志，了解著名教育專家、行家的最新觀點(diǎn)，總之，用科學(xué)的理論知識(shí)武裝自己的頭腦。
2.積極汲取他人教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
我們學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)同行，很多都是教育專家，他們有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每位老師的水平都很高，這正是我學(xué)習(xí)的寶貴財(cái)富。
本學(xué)期，我們學(xué)校定在每個(gè)周四為家長(zhǎng)開放周，這正是一個(gè)學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，我將利用這難得的機(jī)會(huì)認(rèn)真聽課，認(rèn)真做聽課記錄，認(rèn)真反思，認(rèn)真參與聽課后的反思討論，爭(zhēng)取通過課堂聽課，在與授課者進(jìn)行交流與溝通的過程中，汲取其他老師教育教學(xué)的精髓，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，在共同探索中求進(jìn)步，讓自己在聽課學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)高效課堂。
3．勇于改革課堂實(shí)踐。
“在教學(xué)中探索，在探索中求新”課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一個(gè)全新的藝術(shù)，俗話說，教學(xué)有法，但無定法，本學(xué)期，我將努認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，這不僅是全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的需要，更是自我教育生涯提高的需要，能夠達(dá)到自我發(fā)展的需要。老師的提高促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。總之，本學(xué)期我將不斷實(shí)踐，不斷探索、不斷反思，不斷總結(jié)，向著做一個(gè)創(chuàng)新型的教師而努力，
4．堅(jiān)持寫“教育反思”。
沒有反思就沒有進(jìn)步。我們學(xué)校也要求教師要經(jīng)常寫教學(xué)反思，力求通過寫教育反思提高教師的教學(xué)水平，本學(xué)期，我將把學(xué)校這一要求當(dāng)成提高自己的契機(jī)，爭(zhēng)取在教學(xué)后及時(shí)反思，多角度多方面進(jìn)行反思，絕不把反思只是當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)來完成。比如，上課后，聽課后，交流后都要及時(shí)把自己的點(diǎn)滴收獲記錄下來，長(zhǎng)此以往，相信自己的教學(xué)能力一定能夠提升，自己對(duì)教學(xué)的思考也一定會(huì)有所收獲。爭(zhēng)取在領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助下，不斷提高，并且不斷探究出適合自己的高效課堂教學(xué)模式。
當(dāng)然，個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃只是一個(gè)計(jì)劃，如何將計(jì)劃落到實(shí)處，如何真正提高自己，這不是一朝一夕的事，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師的幫助下，完成成長(zhǎng)計(jì)劃要求，真正全面提升語(yǔ)文素養(yǎng)，給學(xué)生一個(gè)生動(dòng)、活潑、高效的課堂。
教師學(xué)期個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
積極響應(yīng)上級(jí)教育主管部門的號(hào)召，在邱xx名師工作室規(guī)范章程的指導(dǎo)下，積極參與各項(xiàng)工作，努力完成向各項(xiàng)任務(wù)，把握成長(zhǎng)鍛煉的機(jī)會(huì)，真正讓自己各方面的能力再更上一層樓。特制定計(jì)劃如下：
二、成長(zhǎng)目標(biāo)
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)知識(shí)和理論水平，不斷傳播先進(jìn)教育思想，總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)成果，探索有效教學(xué)方法，研究教學(xué)疑難問題；發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)的精神，積極參與工作室團(tuán)隊(duì)先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)、成果輻射的作用；積極參與開展課題研究，全方位內(nèi)斂素質(zhì)，外樹形象，為工作室、為學(xué)校、為學(xué)生盡自己綿薄之力，真正讓他人因我成長(zhǎng)而幸福。
三、成長(zhǎng)要求
1、 加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。每年研讀至少2本教育專著，并撰寫2篇以上的讀書心得，并利用名師工作室qq群進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流，分享彼此的感悟與收獲，在交流中碰撞提升，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平。
2、承擔(dān)公開課和專題講座。應(yīng)積極主動(dòng)承擔(dān)校級(jí)以上評(píng)課6節(jié)（其中2節(jié)配有教案及評(píng)課稿），承擔(dān)校級(jí)以上示范課2節(jié)、縣級(jí)以上公開課（或說課）1節(jié)，承擔(dān)縣級(jí)以上專題講座1次，切實(shí)提高自己的教育教學(xué)能力。
3、開展課題研究。充分利用工作室的總課題《互動(dòng)生成數(shù)學(xué)教學(xué)策略的研究》，相應(yīng)制定《把“課堂生成”變成“教學(xué)資源”》的子課題三年實(shí)施方案，做到每學(xué)年有課題研究計(jì)劃和小結(jié)，三年有課題研究總結(jié)，切實(shí)提高自己的教育科研能力。
4、利用工作室qq群開展交流研討活動(dòng)。每學(xué)年至少主持一次網(wǎng)絡(luò)專題研討活動(dòng)，對(duì)當(dāng)下的研討熱點(diǎn)、疑難問題開展有針對(duì)性的交流研討，提高自己的網(wǎng)絡(luò)交流水平，如研討某課時(shí)備課或單元備課設(shè)想及需要解決的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑難問題。
5、 培養(yǎng)中青年教師。在一年內(nèi)至少培養(yǎng)3名青年教師，作為自己“傳、幫、帶”的培養(yǎng)對(duì)象，作為自己的合作、教研團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)他們參與有關(guān)教研活動(dòng)，引領(lǐng)他們的專業(yè)成長(zhǎng)，使青年教師的教育教學(xué)能力和教育科研水平得到有效提升。
6、提高寫作水平。每學(xué)年至少撰寫2篇數(shù)學(xué)教學(xué)論文（教學(xué)隨筆或案例反思）；力爭(zhēng)發(fā)表1篇以上的cn級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)論文（教學(xué)隨筆或案例反思）。
7、加強(qiáng)工作室網(wǎng)站和個(gè)人博客的建設(shè)。繼續(xù)撰寫收集并上傳當(dāng)前教學(xué)熱點(diǎn)文章，豐富網(wǎng)站和個(gè)人博客教學(xué)資源，為教師提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，傳播先進(jìn)教育思想、新課程理念和教研教改信息，為進(jìn)一步完善名師工作室已經(jīng)建立的網(wǎng)站盡綿薄之力。
8、積極參加工作室成員所在縣（市、區(qū)）開展的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)和工作室組織的外出觀摩學(xué)習(xí)以及“送教送培”活動(dòng)，擴(kuò)大自幾的教育視野，發(fā)揮工作室團(tuán)隊(duì)先行研究、示范引領(lǐng)和成果輻射的作用。
四、課題規(guī)劃
1、研究的子課題
把“課堂生成”變成“教學(xué)資源”的研究
3、研究的主要方法
按照行動(dòng)研究的原則、步驟，綜合運(yùn)用多種方法開展研究。如：文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法、課堂觀察法、調(diào)查研究法、個(gè)案研究法、對(duì)比研究法等。通過大量文獻(xiàn)資料的收集、比較、分析與提煉，認(rèn)識(shí)本課題的內(nèi)涵。通過教學(xué)實(shí)踐、探索和研究，通過比較、分析與提煉，總結(jié)出小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的教學(xué)方法和策略。
1、課題申報(bào)、準(zhǔn)備階段（XX年7—9月）：依據(jù)自身實(shí)際，根據(jù)課題研究總方案要求，制訂個(gè)人課題研究方案及階段計(jì)劃。
2、實(shí)驗(yàn)研究階段（XX年10月—XX年12月）：開展實(shí)踐研究；舉辦交流研討會(huì)；撰寫階段小結(jié)。
3、分析整理階段（2016年1—4月）：收集、分析、歸納有關(guān)實(shí)驗(yàn)資料，交流、研討實(shí)驗(yàn)研究情況。
4、成果總結(jié)及推廣階段（2016年5—6月）：撰寫結(jié)題報(bào)告；向市教育局教科室申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收；召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，展示和推廣實(shí)驗(yàn)研究成果；匯編專輯等。
教師學(xué)期個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 篇8
隨著新學(xué)期的開始，自己的專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃也要有比較系統(tǒng)的考慮。
首先是思想素質(zhì)方面，要向各位優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?cè)诮虒W(xué)上精益求精的教學(xué)態(tài)度，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，使自己在思想上樹立更牢固的為人師表的教育理念。
其次在專業(yè)知識(shí)技能方面要注意以下幾個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
一 研究性學(xué)習(xí) 提高課堂容量和趣味性
學(xué)習(xí)《品德與生活》、《品德與社會(huì)》新課標(biāo)，提高課堂教學(xué)的容量和質(zhì)量，按照學(xué)校對(duì)綜合課評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生在愉快的氛圍下學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行自我總結(jié)和反思，使課堂教學(xué)在綜合性、過程性評(píng)價(jià)上取得新的突破。
二 學(xué)生社團(tuán)培訓(xùn)的科學(xué)性
查找相關(guān)的專業(yè)書籍，培養(yǎng)更符合學(xué)校發(fā)展要求的學(xué)生社團(tuán)成員，用科學(xué)性、實(shí)用性、實(shí)戰(zhàn)性、可持續(xù)性作為社團(tuán)培訓(xùn)方向。
三 捕捉各類書籍信息 提高圖書購(gòu)進(jìn)的實(shí)用性
書籍是人類進(jìn)步的階梯 ，大量閱讀是自我成長(zhǎng)的基石，為了給師生們提供更好的閱讀資料，從各種渠道了解書籍信息，努力提高圖書購(gòu)進(jìn)的實(shí)用性。
時(shí)不我待，從現(xiàn)在開始著手安排各種事項(xiàng)，希望在這個(gè)學(xué)期所有的工作能有新發(fā)展。
為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自身的整體水平，本著 在借鑒中成長(zhǎng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善 的學(xué)習(xí)方針，堅(jiān)持以校本學(xué)習(xí)和校本教研于一體，以探索為前提，以發(fā)展為目標(biāo)，更好的促進(jìn)教育教學(xué)的開展，特制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。
一、個(gè)人情況分析
作為一名從教十二年的中青年教師，由于平時(shí)只顧忙于繁瑣的教育教學(xué)工作，而忽略了將自己的教育教學(xué)思想、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理。所以，工作起來還達(dá)不到所向披靡。另外，學(xué)習(xí)也欠缺，沒能及時(shí)地對(duì)自己的教育教學(xué)體會(huì)進(jìn)行總結(jié)反思，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。
如今，我深切地感覺到自己的專業(yè)成長(zhǎng)還不夠理想，也感到了自己知識(shí)的欠缺。現(xiàn)在最為迫切的是切實(shí)提高自己的理論素養(yǎng)，在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的浸潤(rùn)中快速成熟起來。
二、專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)
為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長(zhǎng)，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重，認(rèn)真踏實(shí)工作，嚴(yán)于律己，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想，研究教育教學(xué)藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，有效提高專業(yè)素養(yǎng)，做一個(gè)合格的教師，努力做一名優(yōu)秀教師。
三、專業(yè)成長(zhǎng)途徑
1、認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力每學(xué)必有收獲;
2、積極參加名師班的專業(yè)培訓(xùn)，達(dá)到切實(shí)提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的目的;
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課;
4、認(rèn)真觀摩名家課堂教學(xué)實(shí)錄，并向校內(nèi)外有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)藝術(shù);
5、堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、多渠道廣泛學(xué)習(xí)的原則，切實(shí)提高專業(yè)水平，擁有先進(jìn)的教育教學(xué)理念;
6、積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，參加課題研究，提高自己的教科研水平;
7、每天養(yǎng)成良好的反思、寫作習(xí)慣，在反思中揚(yáng)長(zhǎng)、奮進(jìn)、創(chuàng)新;
8、堅(jiān)持每天背詩(shī)一首，讀書半小時(shí)，包括經(jīng)典名著，古典文學(xué)，時(shí)尚美文，教育教學(xué)方面的讀物等，堅(jiān)持寫讀書筆記，以提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)力，對(duì)學(xué)生起到很好的引領(lǐng)作用。
9、班級(jí)管理形成特色，有的放矢的做好班級(jí)的管理工作。
10、認(rèn)真向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記，做到心中有數(shù)。有正確的發(fā)展目標(biāo)。
11、針對(duì)先進(jìn)教師找出自己不足的地方，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
12、課余時(shí)間多學(xué)習(xí)有益的課外書，提高知識(shí)水平，特別的要向先進(jìn)教師和班主任學(xué)習(xí)好的管理經(jīng)驗(yàn)，形成自己的特色。
13、多聽有特色的教學(xué)課程，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)手法，及時(shí)的寫出心得，作為自己教學(xué)的后盾。
14、今后我要向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)，愛生如子的高貴品質(zhì)，在今后的工作中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。
作為一名教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，應(yīng)該在成長(zhǎng)的歷程中，為自己規(guī)劃未來，我相信“勤能補(bǔ)拙”，我希望自己能成為一個(gè)勤奮的學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展，是擺在我面前的一個(gè)巨大任務(wù)。特做分析計(jì)劃如下：
優(yōu)勢(shì)分析：
1）熱衷教師職業(yè)，熱愛思品教學(xué)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。
2）能靜下心，積極地閱讀一些教學(xué)的相關(guān)雜志，關(guān)注最新的課改動(dòng)態(tài)。
3）謙虛好學(xué)，能自覺接受新事物、新觀點(diǎn)。
4）通過20xx年課堂教學(xué)實(shí)踐，積累了一定經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任初中各階段教學(xué)工作。
不足之處：
1）十幾年來，我的教學(xué)工作一直以來缺乏規(guī)劃，缺乏自己的研究，缺乏自己的目的性和研究性。
2）缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)的培訓(xùn)，在理論學(xué)習(xí)和教科研方面發(fā)展得不夠，沒有很好地把實(shí)際教學(xué)和科研有機(jī)地結(jié)合在一起，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。
教師學(xué)期個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 篇9
作為一名青年幼兒教師，我們必須注重自我發(fā)展，提升自身修養(yǎng)。有幸加入青年幼師成長(zhǎng)工作室，參與其中的語(yǔ)言領(lǐng)域的工作感到既榮幸又開心。我將通過學(xué)習(xí)完善自己，提升自己，在學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng)起來。
一、個(gè)人基本情況分析
劉佳，女，20xx年8月正式參加工作，任職于驛道鎮(zhèn)中心幼兒園。能夠認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，盡自己最大的努力將工作干好。對(duì)待幼兒有三心，愛心、細(xì)心、耐心。其次，勤于動(dòng)筆，堅(jiān)持寫教學(xué)反思，經(jīng)常把教學(xué)中的得與失寫下來，不斷總結(jié)與實(shí)踐，并升華經(jīng)驗(yàn)，渴求新知。
二、發(fā)展愿景
1、明確作為優(yōu)秀幼兒青年教師的發(fā)展方向，樹立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)，實(shí)現(xiàn)從合格教師向優(yōu)秀教師的角色轉(zhuǎn)變。
2、踏實(shí)做好“青年幼師成長(zhǎng)工作室”的各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)在我們語(yǔ)言領(lǐng)域里的工作有所突破，使自己更進(jìn)一個(gè)新階梯。
3、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)。
三、實(shí)施方案
1、做好“青年幼師成長(zhǎng)工作室”的各項(xiàng)工作
作為“青年幼師成長(zhǎng)工作室”語(yǔ)言領(lǐng)域的一員，我要嚴(yán)格遵守工作室的工作職責(zé)，服從實(shí)驗(yàn)幼兒園王瑞君主持人和工作小組的安排，做好本職工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的各項(xiàng)素質(zhì)。在思想政治方面、科學(xué)文化知識(shí)方面以及職業(yè)能力方面加強(qiáng)進(jìn)步。
2、積極向本小組組長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
工作小組李小艷組長(zhǎng)一直是我學(xué)習(xí)的榜樣，不僅人長(zhǎng)的漂亮，說話辦事都漂亮，一堂《讓愛不孤單》的優(yōu)質(zhì)課給我留下了深刻的印象，字字句句幾乎挑不出任何毛病，是我學(xué)習(xí)的楷模。
3、提升自己的教育教學(xué)水平。
每天利用工作外的一小時(shí)，哪怕半小時(shí)的時(shí)間，遠(yuǎn)離手機(jī)屏幕，去看看教育教育著作和期刊，更新教學(xué)理念。抓住每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，向其他園所學(xué)習(xí)，回來將自己的工作更新調(diào)整。
四、建議和期望
對(duì)于“青年幼師成長(zhǎng)工作室”這個(gè)新鮮的事物，我希望它的開展是像工作室主持人和成員代表發(fā)言一樣熱血沸騰的搞下去的。我想說，年輕就是資本，我們?nèi)R州市青年幼師團(tuán)隊(duì)是可以沖鋒陷陣的，遇到難題是可以共同攻克的。按部就班、踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印，相信萊州市幼兒教育事業(yè)可以再創(chuàng)輝煌，再創(chuàng)佳績(jī)。
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