關(guān)于和諧班級作文匯編7篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的和諧班級作文7篇，希望對大家有所幫助。
和諧班級作文 篇1
每個當(dāng)班主任的也會深深地感悟到一個班級就像一個人一樣，有思想，有精神，有個性，有魄力！它的思想、個性、精神、魄力的形成必須有賴于班級文化的建設(shè)。一個班級沒有班級文化，那么這個班級就沒有靈魂和生命，就沒有靈氣和活力。班級管理的最高境界就是文化育人。
我們每個人都聽說過孟母三遷的歷史故事，從小的時候，孟子住在一個墓地旁邊，孟母知道這種環(huán)境對孟子的成長很不利，就搬到一個集市旁邊住，可是孟母還覺得對孟子成長不順利，然后遷居到一個學(xué)校旁，結(jié)果孟子慚慚養(yǎng)成一位有修養(yǎng)勤奮的好孩子！
這個故事告訴我們，為營造一個和諧向上的學(xué)習(xí)生活環(huán)境是很重要的，班級文化建設(shè)是一個循序漸進的過程，有班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班級宣言、班規(guī)等，有“一幫一”培優(yōu)輔差小組，興趣特長小組，班級各種優(yōu)秀的民主選舉，都是班級文化的增效丹。曾經(jīng)我深刻地比較過， 當(dāng)有一個學(xué)期初由于種種原因，班級文化沒有用心建設(shè)，整個班級就亂成一團，好像一只沒有頭的蒼蠅到處亂飛亂碰，學(xué)生違反校紀，整個班級亂成一團，班級管理特別辛苦，特別累！后來我們搬家了，來到一個嶄新的校園，借著這優(yōu)雅的環(huán)境，我與班干部一起營造和集思廣益的從新構(gòu)建了我們班的班級文化建設(shè)，讓學(xué)生從新找回一個舒適溫暖的家，讓學(xué)生有一種家的感覺，班級管理得心應(yīng)手，學(xué)生特別愉悅。，對比一下，感覺出兩種環(huán)境給你帶來的兩種不同境界，和諧、優(yōu)雅的班級文化是最好的育人文化，良好的班級文化就是內(nèi)在的強大的吸引力、凝聚力，它促使人的思想、行為、心理、品格等各方面主動地、自覺地向真、善、美方向發(fā)展。
和諧班級作文 篇2
我們的班級是一個和諧的大家庭，生活在這個家庭里是幸福的,是快樂的，是充滿溫暖的。在這里，沒有爭吵，沒有斗架，，也沒有自私自利。這里既有同學(xué)之間互相幫助的溫暖，也有師生之間互相關(guān)懷的深情厚誼，這里充滿了和諧的氣氛，所以我要為我們和諧的班級喝彩。
在這個班級中，同學(xué)們給予我了無微不至的幫助，讓我倍感溫暖。記得在那一次，數(shù)學(xué)突然考試，我心里毫無準備，并且考試必備物品“尺子、鉛筆”也沒有帶。卷子發(fā)下來之后，我一看立刻傻了眼：可真是無巧不成書呀！卷子上偏偏有一道作圖題，這可怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻，這時，同桌向我伸出了援助之手，他把他的作圖工具借給我，我急忙說了一聲謝謝，便拿去用了。這件事雖小，可我卻感受到了溫暖。其實，在我們班，像這樣的人、事兒數(shù)不勝數(shù)！
班上老師對我們無私的關(guān)懷，更是讓我永遠難忘。我清楚地記得那次，我和好朋友一起去衛(wèi)生間，因為害怕下節(jié)課遲到，我在慌忙之中一不小心音樂書掉到了下水道中，怎么辦？那么臟，下手撈還是不撈？我和朋友四目相視，誰也想不出什么更好的主意來。這時，老師恰好路過，看見我們在這兒呆呆地站著，便走過來。當(dāng)她看到我的書掉到了下水道時，便彎下腰來，毫不猶豫地伸手就把我的書從下水道里撈出來，還細心地幫我把臟東西沖掉，遞給我，微微一笑：“下次一定要小心呀！”我感動地點了點頭，不知道該說什么好。心想：老師可真好！下水道那么臟，可老師為了幫助我，卻毫不在乎！
在這個大家庭中，我感受到了快樂，感受到了人與人之間的真誠，同學(xué)之間共同學(xué)習(xí)，相處和睦；老師把最真的愛給了我們，給了我們母親般的溫暖，生活在這樣一個班級中，我自豪，我快樂。為我們和諧的班級喝彩吧，我們班的明天會更美好！
和諧班級作文 篇3
天空像一匹精致的藍綢子，幾篇白云隨風(fēng)飄動，云的樣子好似兩個正在打架的人兒，看的我不禁扯起一抹淡淡的微笑，那件事又在我眼前掠過。
我們班是一個和諧的班級，即便是男女也能極和睦地相處。
一日，鑫來到宿舍門前，八成是來找忻的茬。這小子總喜歡挑撥事端，上門來不打聲招呼就直接對忻來了個突襲——揪忻的小辮子。忻雖然外表是個女孩子，骨子里卻又股男生勁。見鑫已經(jīng)出手，直接有哪有忍氣吞聲之理。看來，又有一場廝殺了。我們幾個局外人也在瞎參合。雖然“以其人之道還治其人之身”是我們常用的報復(fù)方式，但看看鑫那短的可憐的青絲，怎么個揪法？再說，揪一下頭發(fā)只能發(fā)泄忻的心頭之恨。忻干干脆脆狠狠地給鑫那么一腳。鑫沒料到忻會有這么一手，錯了，是“一腳”。防不勝防，白白挨了一腳。從一開始我們就知道，鑫可不是什么紳士之輩，他可不會把這腳當(dāng)做扯平。
好，你剛剛給了我一腳，現(xiàn)在我們就用腳力定個輸贏。眼看鑫的魔腳馬上就要踹向忻的小腿，不過，久經(jīng)沙場的忻早就料到鑫回來反擊，敏捷地躲開了，并開始對鑫進行猛攻。俗話說，先下手為強，我不反攻難道還等你��！忻這位女生，一大家就會“進化”成男生，攻擊那個彪悍啊，無所畏懼，所向披靡啊，更何況對手又是身高甚至低過她的，擁有“袖珍版”身材的男生，勝率也不低、
一失足成千古恨，剛剛報復(fù)的那一腳落空還沒回過神來的鑫又被忻襲擊了，真是又羞又惱。難道我堂堂七尺男兒會輸給那個丫頭片子不成。笑話！鑫又無辜挨了幾腳，他立馬反擊，為了駁回面子，這戰(zhàn)只許贏不許輸。
許久，仍然不見勝負，我們這些局外人紛紛為他們叫陣。一開始占上風(fēng)的忻已經(jīng)和正在奮力抗敵的鑫打成平手了，他們互不相讓，戰(zhàn)爭那個激烈啊，看得我們是眼花繚亂。
大戰(zhàn)了幾回合，忻還是敗給了她是女生的事實——有點體力不支了。不過這邊的鑫也沒撈到什么便宜，也打得相當(dāng)吃力啊。在這樣打下去實在是沒玩沒了，干脆就一腳定勝負吧！忻掏出全身力氣，奮力一搏，鑫也知道了忻的意圖，也搜空剩余的能量，勝負在此一舉，究竟誰會是笑到最后的勝利者呢？
兩人竭盡全力給對方致命一擊，那氣氛緊張得連呼吸聲都聽得見了。發(fā)出攻擊的一瞬間，兩人頓時元氣大傷。忻因為平衡失調(diào)，摔了在地上，好不狼狽。我宣布，持續(xù)六百回合的腳力戰(zhàn)爭，最后勝利者是：鑫！旁邊一陣喝彩聲…鑫得意地大笑。忻不甘地“哼！”了一聲。戰(zhàn)斗終于揭下了幕布。
天空上的白云被一陣風(fēng)吹散了，形狀又變了，像是兩個人握手問好。
和諧班級作文 篇4
時光匆匆，歲月無情，我從剛開始懂事到現(xiàn)在已經(jīng)都是二年級的初中生了。在這十幾年歲月里，我從一個不懂事的小女孩變成了一個能夠獨立思考、積極進取的班干部，從一個貪玩的孩子變成了一個勤學(xué)好問、力求上進的好學(xué)生。更主要的是，在時間的匆匆流逝中，我對我們班級的感情更深了，更濃了�？上е挥幸荒甓�，我們就要初中畢業(yè)，離開這個濃情的班級體了，這怎么可能不讓我留戀�。�
358班這個可愛的班級，它鼓厲著我，使我在陽光下燦爛的成長著，這不！我們班最近又刮起了一陣“竟?fàn)帯憋L(fēng)。競爭這雖然只是簡單的兩個字，可你知道嗎？成功的背后是激烈的戰(zhàn)斗，是同學(xué)們用拼出來的血汗換來了成功。而競爭的背后又是什么，是同學(xué)們的辛酸和努力。雖然競爭很苦、很累，但同學(xué)們還是毫不猶豫地走上了“競爭”這條道路。這也還不是為了出人頭地，為了功成名就，為了有比山高、比海闊的知識？雖然有人在競爭這條路上成功了，但那畢竟是少數(shù)，更多的人卻是失敗。在失敗后，有的人堅強地爬起來，繼續(xù)競爭下去；而有的人卻因此一蹶不振，甚至在沒有人的角落里悲哀的哭泣著。
每次單元考試后，都有人哭，都有人笑。真可謂幾家歡樂幾家憂傷。競爭的氣氛更是緊張得無以比擬。每一個班都在為爭取年段第一而努力著。氣氛也緊張得快無法呼吸了，可是也正是這種氣氛，巧成了我們學(xué)習(xí)的一種動力。就連有些成績差些的.同學(xué)，也不甘落后喲！所以這種“竟?fàn)帯痹谖覀儼嗌想m然很苦但也很甜。
當(dāng)然我們班并不是只有竟?fàn)帥]有合作，同學(xué)們雖然很努力，但卻不自私，我們經(jīng)常在一起合作，討論，發(fā)表自己的見解，互相提升。又何樂而不為了。
我們班還有個好的領(lǐng)頭人---張老師。所謂老師是我們文化的指導(dǎo)者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。9年來，張老師是最特別的一個，他把學(xué)生都看成平等的，從不為成績的好壞去責(zé)罵過誰。而是幫我們?nèi)ふ沂〉脑�，并鼓歷我們要更加努力學(xué)習(xí)。最近他又發(fā)明一怪招：他將全班分為17個小組，實行合作學(xué)習(xí)。可別說，這招還挺有用的，現(xiàn)在同學(xué)對學(xué)習(xí)的積極性越來越高了。
因為我的老師，因為我的同學(xué)。所以我愛358班這個班級體。
和諧班級作文 篇5
人間到處充滿愛，我們每一個人都在愛的攙扶下生活，在愛的呵護下成長。每當(dāng)人們提起愛，想到最多的一定是母愛，但我卻被那‘友愛’深深地打動了。 友愛，在我的朋友，也是我的同學(xué)身上找到了。
一個星期天，我們?nèi)ヅ锢锝o小麗的媽媽送飯回來的路上，天下起了大雨，我們都沒有帶雨傘，不知不覺就到我家，我急忙把雨傘拿來送小麗回家。路上小麗總把雨傘向我這邊靠，而她的衣服卻濕透了，我的衣服卻是干干的。 還有一次，我和同學(xué)們一起做作業(yè)，突然有一道題不會了。我想看看小紅的作業(yè)，可她拿書檔住了，不讓我看。我說；‘看一下嗎？有什么大不了的。她說’不行，等我回去給你講吧。結(jié)果，課后，她把這道題給我講的明明白白的。 你看我的同學(xué)都不錯吧！在班級里，同學(xué)之間人人都是這樣，無論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，只要有誰遇到困難，大家都會無償?shù)厣斐鲈�。大家在一個班級里，就像一個大家庭。老師是媽媽，我們是兒女，和睦相處，其樂融融。
和諧班級作文 篇6
班級是一個集體，我們是班級的一份子，都要為班級和諧盡一份力，說到這里，讓我不禁想起一件事。 那是一次考完試后，老師讓我們改卷。因為是開學(xué)以來的第一次考試，也是數(shù)學(xué)中的第一單元，非常簡單。單還是有個別同學(xué)不太懂，趙梓彤就是其中一個。
老師讓郭航邑給她講。在郭航邑給她講的時候，全班同學(xué)都在操場上玩兒得可高興了。只有郭航邑在默默的講。 “鈴鈴鈴”上課了！同學(xué)們回到座位上寫日記。唯獨郭航邑和趙梓彤沒寫。時間如流水一般，半節(jié)課過去了。終于，趙梓彤真正的會了，郭航邑并沒有叫苦叫累，而臉上露出和陽光一樣的笑容。趙梓彤也開心的笑了。
我知道，郭航邑愛班級，他為了讓班級的成績上去，他犧牲了自己的時間來叫別人。如果每名同學(xué)都像他一樣，那班級的成績不就有所提高嗎 他這樣做是想證明什么？是他認真？還是他想裝模做樣？這些都不是，他想證明我們班和諧，都喜歡幫助別人。
我的班級不就是一個和諧的班級嗎，我能不為有這樣和諧的班級道到自豪嗎！
和諧班級作文 篇7
愛心是一首動聽的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂趣；愛是一個溫馨的字眼，使需要幫助的人一個溫暖。有了愛生活才會和諧，我們周圍的每個角落都充滿了愛--家庭的愛、社會的愛、班級的愛......我就生活在一個充滿愛的和諧班級里，我為我的班級喝彩！
班里的每位同學(xué)都能感受到集體的溫暖。不管誰有困難，同學(xué)們都會毫不猶豫地伸出援助之手。同學(xué)們對我的關(guān)心無法忘懷。北雁南飛，寒風(fēng)呼呼地吹著，我坐在教室里不禁打了個寒顫，這樣冷的天，真不想下樓做操。第二節(jié)下課，廣播里傳來了體育老師洪亮的聲音：“請個班迅速下樓做操�！蔽覀兙鸵匝咐撞患把诙畡�，在走廊里排好隊伍，整裝待發(fā)。做操音樂響起，同學(xué)們齊耍唰唰地做好一招一式，我這個“小傻瓜”都已經(jīng)深秋了，但只穿了一間單衣，在冷風(fēng)中微微發(fā)抖，直往衣服里縮，哪還有心情做好操，巴不得趕緊上樓去，坐在暖乎乎的教室里。幾陣寒風(fēng)吹來我快成“冰棍”了，兩只凍的通紅的手不停相互搓著。就在這時我感到后面有人拍了我一下，我扭過頭來，原來是肖一鳴，他邊做跳躍運動邊對我說：“你是不是很冷呀？給你穿我的衣服吧！”“那不行，我穿上你不就冷了嗎？”我顫抖著冰冷的嘴唇不好意思地說�！皼]事，我穿的厚，體格好，我還熱呢！”說著肖一鳴把外套脫下來給我穿上。穿上后身上頓時暖和了許多，手也熱乎了起來，便全身心投入做操當(dāng)中。做完操上樓時，我才看見肖一鳴的身體在微微顫抖，嘴唇也凍的發(fā)紫了。雖然自己都已經(jīng)凍的受不了，但是依然不肯找我要回自己的衣服。朋友的這份關(guān)心，使我不禁地流下了感激的熱淚……
當(dāng)然這樣的事，還有很多很多，幾乎每天都在班上上演。正是因為充滿了愛，我們的班級才會如此和諧。我愛我們和諧的六（2）班，我為我的六（2）班喝彩！
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