有關(guān)五年級(jí)優(yōu)秀作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
母愛(ài)，就像迷茫中的一塊指路牌，為你指引前方的道路；母愛(ài)，就像一盞燈，照亮你應(yīng)走的人生；母愛(ài)，就像一杯茶，可以溫暖你的心靈。
我的母親是一位平凡的婦女，但是在她平凡的一生中，我卻看見(jiàn)了她不平凡的一面。
記得有一次學(xué)校讓我們?cè)谀赣H節(jié)的時(shí)候給自己的媽媽洗一次手和腳。當(dāng)我一聽(tīng)到這個(gè)消息我就立刻跑回家，給我媽媽洗一次腳。當(dāng)我一回到家的時(shí)候，卻看見(jiàn)我的媽媽忙著忙那。我看著媽媽叫媽媽停下來(lái)，不由做家務(wù)了，我來(lái)給你洗腳�？晌业膵寢寘s說(shuō)倒不要給我洗腳浪費(fèi)功夫了，要什么直接說(shuō)出來(lái)吧。我說(shuō)這是些學(xué)校給我們布置的作業(yè)，我媽媽才說(shuō)道，好，還有這么好的事，學(xué)校想的真周到，來(lái)吧。
我先給媽媽洗了一下手，可當(dāng)我觸摸刀了我媽媽的手時(shí)，我第一感受是媽媽的手好粗啊，這讓我想起了所有的家務(wù)都是媽媽做的，媽媽為了我，從那嫩嫩的手變成了這粗糙的手。我的內(nèi)心不禁在哭。我不禁說(shuō)了一句，媽媽?zhuān)x謝你。
接著我給媽媽洗腳，當(dāng)我摸到了我媽媽的腳，兩顆冰涼的淚珠從我的腮邊落下。那是一雙粗糙的腳，冰涼的腳。這讓我深深的感受到了當(dāng)你老了這首歌，我一邊給我媽媽洗腳一邊唱當(dāng)你老了這首歌，我媽媽在我的歌聲下哭了。
媽媽?zhuān)x謝你，是你用你的青春成就了我的生命，是你用你那一雙粗糙的手換來(lái)我這一雙嫩嫩的手。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
在開(kāi)學(xué)的'第一天，我第一個(gè)認(rèn)識(shí)的好朋友叫翟昱晴。她和我一樣，都喜歡畫(huà)畫(huà)，而且她跟我一樣愛(ài)畫(huà)畫(huà)。她喜歡的小動(dòng)物是可愛(ài)的小花貓，其實(shí)我也很喜歡小花貓。她喜歡小花貓甚至于，開(kāi)了一個(gè)小隊(duì)，名字叫：“五大小貓”這個(gè)對(duì)一開(kāi)，哇！我們班原來(lái)有這么多喜歡小花貓的呀！嘿嘿嘿！我們兩個(gè)還有一的共同的特點(diǎn)，那就是：“不愛(ài)睡覺(jué)！”嗯—，給大家講一個(gè)關(guān)于我們兩個(gè)不愛(ài)睡覺(jué)的故事吧：“有一天中午，我和翟昱晴吃完中午飯，準(zhǔn)備去教室里睡覺(jué)。忽然，袁老師攔住了我們倆，說(shuō)等她一下，她吃完飯帶我們兩個(gè)去個(gè)地方。我們兩個(gè)在那兒傻待了一會(huì)兒。袁老師終于吃完了飯，她拉著我又接了幾個(gè)其它班不認(rèn)識(shí)的同學(xué)。這是，我聽(tīng)見(jiàn)翟昱晴問(wèn)老師：“老師，你要帶我們?nèi)ツ睦铮俊崩蠋熣f(shuō)：“我要帶你們?nèi)ギ?huà)一幅更好看的畫(huà)，就在中午。我和翟昱晴一聽(tīng)，心理高興地不得了，翟昱晴對(duì)我說(shuō)：“喂，老師選對(duì)人了！”我說(shuō)：“怎么選對(duì)了呢？”翟昱晴說(shuō)：“我們不是不愛(ài)睡覺(jué)嗎？老師把中午的時(shí)間放在畫(huà)畫(huà)上，那么中午咱們就不用睡覺(jué)了呀�！蔽蚁耄骸班拧�，好主意！”這時(shí)，到了。我們就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了�！闭f(shuō)完這個(gè)故事就結(jié)束了。
這就是我們的友誼！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，但也有人持反對(duì)聲音“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害”。如果你征求我的觀點(diǎn)，我一定會(huì)說(shuō)開(kāi)卷有益。所以我們班這次就以“開(kāi)卷是否有益”為主題舉辦了一場(chǎng)辯論賽，我當(dāng)然是站在同意開(kāi)卷有益這一方，而反方正是否定開(kāi)卷有益的一方。
9月15日上午，一場(chǎng)激烈的辯論賽開(kāi)始啦！首先是我們正方發(fā)言，我做為正方的第一辨手第一個(gè)發(fā)言。我胸有成竹在說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益！因?yàn)槿绻愎庾x課本，不去吸收課外書(shū)的知識(shí)，不能從課外書(shū)中開(kāi)闊視野，那么你很可能寫(xiě)不出好作文。記得高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯、終生的伴侶、最誠(chéng)摯的朋友。培根也說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是時(shí)代波濤航行中的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。這兩位大思想家都表明了開(kāi)卷有益的立場(chǎng)，所以我方認(rèn)為開(kāi)卷是有益的。”說(shuō)完章老師就表?yè)P(yáng)道：“對(duì)，就要這樣，要清清楚楚地表明立場(chǎng)。”輪到反方的第一辯手張政了，他站起來(lái)扭扭捏捏地說(shuō)：“漫畫(huà)書(shū)那種書(shū)是沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，章老師便大聲喝斥：“你要先表明立場(chǎng)，發(fā)言時(shí)不能垂頭喪氣，從氣勢(shì)上就輸給了對(duì)方�！睆堈駛�(gè)犯錯(cuò)的小孩，低著頭說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，像有些漫畫(huà)書(shū)對(duì)我們是沒(méi)有用的�！蔽曳降亩�(hào)辯手忍不住說(shuō)：“多讀點(diǎn)書(shū)總是好的，因?yàn)槟悴恢朗裁磿r(shí)候能用上，但沒(méi)準(zhǔn)就用上了�！边@點(diǎn)我十分認(rèn)同，一次語(yǔ)文考試讓我們用高字加部首組成組詞，我一下子想到在漫畫(huà)書(shū)上看到的“搞”字，于是立刻組了“搞笑”兩字。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，輪到我方總結(jié)陳詞了，是陸昊敏發(fā)的言，她流暢地說(shuō)：“開(kāi)卷有益，對(duì)我們而言，書(shū)是不可缺少的精神食糧，它能豐富我們的知識(shí)，又是一把開(kāi)啟成功之門(mén)的金鑰匙。莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活時(shí)沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。所以我方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益。”陸昊敏話(huà)音剛落，我心里頓時(shí)涌起一股喜悅之情，她說(shuō)得太好了，我方百分百能獲勝。果然，不出所料，我方真的贏了，反方從一開(kāi)始就在氣勢(shì)上輸了。
比賽結(jié)束后，我自已總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，這次獲勝主要還是陸昊敏的總結(jié)陳詞說(shuō)的好，我最喜歡的就是像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀那段，聽(tīng)起來(lái)有意思極了，還讓人記憶深刻。所以今后我得多多開(kāi)卷有益，等到下次辨論賽時(shí)再次把對(duì)手駁個(gè)啞口無(wú)言。
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