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以自信為題的作文集合5篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的以自信為題的作文，希望對大家有所幫助。

以自信為題的作文集合5篇

以自信為題的作文1

　　自信，雖并不是一支動聽的歌，那樣悅耳，讓人沉醉，也不是一首灑脫的詩，讓人意猶未盡，可它卻擁有一股四射的能量，如一團熊熊烈火的烈焰，宛如一盞信號燈，為大家前行的成功之道確保翠綠色順暢！

　　知名人士中有很多因自信而取得成功的例證。愛迪生的發(fā)明以便找尋一種適合做鎢絲的原材料，曾經歷無數次不成功而被別人嘲諷，要不是對自身充滿了自信心，就不太可能堅持不懈到最終；世界著名交響音樂指揮家小澤征爾，在一次歐州指引比賽中，沒有在遭受權威專家的否認時舍棄自身的恰當見解，是自信使他斬獲了榮譽。我是一個自信的小孩，在發(fā)展的深海中，我承擔過很多成功失敗的痛楚，他們一直時常地敲著我的房間門，在他們的隨著下便造就了一個自信的我。我始終也忘不掉那焦慮不安的兩小時，那一場平生至今第一次要我心跳加速的數學考試�？荚嚹翘�，第一場比賽是數學課，我自信地取了前面的主題，終于來到了最終的主題，我嘆了口氣，很棒，很差的主題，努力了！可事兒并不簡單，那個題難以難以，我思索了大半天也沒有結果，還行我做得快，時間還有機會，我又再次思考起來……時間一分一秒地過去，我只感覺頭大、頭大、頭大……我試著了全部我可以想起的解題思路，可都不適感用以這道題目，就好像丟了鎖匙的鎖，如何也無法打開。我瞅了一下掛在考試場后邊的數字時鐘，哎，只剩三十分鐘了，這題目誰出的，如何如此費大腦神經？我看了下題目的得分，天呀——二十分，不好，這二十分不可以丟棄，不然如何無愧于我這數學教學意味著的稱號！豁出去！理性要我決策拼一拼，我還在內心默默地講到：加油，我是個自信的人，我一定行！十分鐘過去，我將會寫的所有寫到了，離取得成功僅有一步之遙……對，我腦子里靈光一閃！我懂得了！我又急急忙忙寫了起來……離考試完畢也有五分鐘，總算解出了這道題目，我認為自身真杰出，繞了個彎題目的回答就出來，我懸著的心總算放下了。考卷上繳了，盡管最終一題寫的有點兒草率，構思都不太清楚，但依然填滿自信地堅信著它。第二個禮拜，成績出來，113分，盡管最終一題扣了許多分，前邊也沒都還沒查驗，依然興致勃勃，它確認了我的自信沒有錯。

　　世界上一切皆有可能，不太可能僅僅害怕做。堅信自己，去做這些“害怕做”的事兒，讓自身的心里填滿自信，那大家就一定會見到取得成功在向大家揮手。

以自信為題的作文2

　　在茫茫人生大海中，我們需要一張風帆來作為我們前進的動力，那就是自信。因為我們的心靈是平等的，是可以溝通的，因此我們不必自卑。雖然自信與自卑這有一字之差，但其意義卻大相徑庭。自信是陽光，是海岸，是藍天，它可以指引你走向成功之路；自卑是陰云，是礁石，是暴風雨，它可以把你從陽光大道推向無底深淵。

　　簡愛，一個丑女孩，小時候送受過無數的苦難，被人毆打和辱罵的事時有發(fā)生，可由于她的自信，她才重新踏上了美好的人生之路。我們也自信一點，因為我們生活在這樣的一個美好的時代里，這么好的環(huán)境里，干嘛要自暴自棄呢？

　　在說愛因斯坦，科學巨人。小時候曾被老師們稱為“弱智”，而他的母親卻時時激勵他，讓他重拾自信，成為一個舉世聞名的“巨人”。假如不是他的母親的激勵，沒有了他的自信，就沒了所謂的“相對論”了吧！

　　我看過一部短劇，是上帝與自卑者的對話，其中有一句話讓我平生難忘：上帝說："站起來！你是獨一無二的，沒有了你，你的親人會寢食不安的，你的朋友會難過難過的。”對啊，我們都是獨一無二的。沒有任何人可以代替你。因此，我們不必為了一點點小事而放棄自己的未來，不必為了別人比自己強而自卑。我們都是父母的心肝，因此我們必須讓自信的天使降臨于我們的身邊，讓自信的翅膀把我們帶向美好的未來。

　　我這里說的自信并不是驕傲，并不是自以為是，而是在相信自己的基礎上，適當采納別人的意見，讓自己做得更好。自信是天使，他能讓你和上帝對話，自信不是武斷。自信可以是簡短的一句"我能”，也可以是面對艱難輕松地一笑。自卑則是自信的敵人，自信是可以戰(zhàn)勝自卑的。朋友們，假如你們天天對著鏡子中的你說一句“我行的”的話，你就能自信常駐，永恒有一個笑臉。

　　自信是成功的一半。所以，要相信你自己，對你的能力要有信心。假如對你自己的力量和能力沒有最起碼的適度的信心，你是根本不可能獲得成功的。所以，在日常生活中我們一定要時刻注重自己的言行，培養(yǎng)自己的自信。我們正年少，在處于美麗的時代青春，我們應該在大海中揚起自信的風帆，讓他帶領我們駛向成功！

以自信為題的作文3

親愛的自己：

　　你好！近來怎么了？我看你的精神不是很好喔！怎么了呢？是為了這次質檢的成績不理想嗎？

　　我覺得你自從質檢后，心情就很不好，上課也會走神！據我說：你肯定是得了一種病了——“自卑”！

　　在現(xiàn)實生活中,我們都不可能是一帆風順的,總要經受一些挫折和失敗。不要因為一次兩次的失敗就對自己失去了信心喔。擺在我們面前的偉人如居里夫人，劉翔，愛迪生，李陽等，他們都是經受的多次的挫折和失敗，但是他們在受到挫折時揚起了自信的風帆奮力向前追趕，所以他們取得了巨大的成功。

　　成就事業(yè)就要有自信，有了自信才能產生勇氣、力量和毅力。具備了這些，困難才有可能被戰(zhàn)勝，目標才可能達到。

　　李陽小時候，很害羞、內向、不敢見陌生人、不敢接電話……父母曾斷定他沒出息，“長大只有去淘大糞”。

　　1986年，李陽考入蘭州大學，生活依然沒有出現(xiàn)亮色。第一學期期末考試中，名列全級倒數第一名，英語連續(xù)兩個學期考試不及格。大學第二個學期即將結束，李陽已是13門功課不及格。于是，李陽天天頂著凜冽的大風，扯著嗓子大喊英語句子。身邊的同學都在譏笑他，說他是呆子。但是他“走自己的路，讓別人說去吧”，從1987年冬一直喊到1988年春，四個月的時間，李陽重復了十多本英文原版書，背熟了大量四級考題。李陽的舌頭不再僵硬，耳不再失靈，反應不再遲鈍。在當年的英語四級考試中，李陽只用了50分鐘就答完試卷，并成了全校第二名。

　　只有自信，才能面對人生的艱辛，歲月的苦楚，抹去你悲傷的眼淚，燃起希望之火，用整個身心趟出一條成功的路。

　　愛迪生小時候最喜歡科技小制作，但是他學習非常不好。青年時仍憑借著自信堅持發(fā)明創(chuàng)造。我們現(xiàn)在用的燈泡，可是費了愛迪生浩大的一番工夫，他嘗試著在一千多種材料中挑一種最耐用的來制作燈絲，當時周圍的人們都取笑于他，但是愛迪生不顧周圍的輿論，堅持做實驗，終于發(fā)現(xiàn)了鎢絲最適合做燈泡的燈絲。他發(fā)明了燈泡可謂照亮了全世界，愛迪生也成為了世界上偉大的發(fā)明家。

　　自信，雖不是一支悅目的歌，也不是一首飄逸的詩。它卻是一只鼓起的風帆，一股沖天的能量，一團燃燒的烈火。

　　自己，你的帆船缺少了帆，就將會沉入大海中了，趕緊揚起自信的風帆奮力向前，將會到達彼岸的。

　　自己

　　20xx.5.3

以自信為題的作文4

　　成功學的創(chuàng)始人拿破侖？希爾說：“自信，是人類運用和駕馭宇宙無窮大智的管道，是所有‘奇跡’的根基，是所有科學法則無法分析的玄妙神跡的發(fā)源地�！眾W里森？馬登也說過這樣一段耐人尋味的話：“假如我們分析一下那些卓越人物的人格物質，就會看到他們有一個共同的特點：他們在開始做事前，總是充分相信自己的能力，排除一切艱難險阻，直到勝利！”

　　自信的確在很大程度上促進了一個人的成功，從不少人的創(chuàng)業(yè)我們都可見一斑。自信可以從困境中把人解救出來，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以賦予人‘奮斗’的動力。興許可以這么說：“擁有自信，就擁有了成功的一半。”

　　同樣兩個努力工作的人，自信的人在工作時總會以一種更輕松的方式度過：當很好地完成了任務時，會認為這是因為自己有實力，當遇到實在無法完成的任務時，則認為也許任務本身實在太難。而缺少自信的'人則會把成功歸功于好的運氣，把失敗看成是自己本領不到家。只是由于這小小的心理差異，雖然二人花的時間，精力都差不多，但往往較為自信的那一方的收獲要大得多。

　　國內外多少科學家，尤其是發(fā)明家，哪一位不是對自己所攻克的項目充滿信心呢？一次又一次地失敗只會一次又一次地激發(fā)起他們的斗志――他們認為：失敗越多，距離成功也就越近了。但自信不是平白無故地就會附著在人身上的，首先人要有真才實學，接著才會有真正意義上的自信，并把它作為一種極其有用的動力。空有滿腹自信，那只說得上是自以為是罷了。這種所謂的“自信”，不但不能推動人前進，反而害人不淺。

　　網絡評論人王小山說過：“沒有真東西，惟獨信心的話，前途惟獨一條――死，而且死得很難看�！边@句話聽起來有些過火，但事實上假如僅有自信的話的確是十分兇險的。

　　同樣，在我們的學習中，僅有自信也是不夠的，自信應該與努力有機地結合起來。時常見到有部分同學在考試之際，沒有一絲擔心，滿懷自信地步入考場。但考試過后，這部分同學中有的分數挺高，有的分數卻是羞于見人的。這看似不可理喻的事情其實很簡單：這部分同學中一種是既自信，又刻苦認真學習的；一種是單有自信，卻未付出努力的。這兩類同學看上去都是充滿著信心去應試，但由于平時知識的累積不一樣，后果就截然不同。

　　所以說，我們做人，就應當先做一個滿腹經書，然后才充滿自信的人。因為自信只是一種虛無的力量，想要成功，就得讓自信附著于“實干”這一燃燒自信的機械上，以使自信發(fā)揮出它應有的力量。

以自信為題的作文5

　　“選‘a’的舉手”，全班大半人高舉右手。

　　“選‘b’的舉手”，全班舉手的寥寥無幾。在稀稀疏疏的手中有一只懶洋洋的手——那是我的手。

　　這是張老師在做全班同學的自信調查。“a”代表非自信，“b”代表不怎么自信。他一眼瞄向我，充滿驚奇，脫口而出：“I don’t thinkso，wow”!

　　我真是一個在張老師看來相當自信的人嗎?可是……為什么剛才我選了“b”呢?我心里選的和現(xiàn)實中做的確實和“b”中所說的一樣啊!我反復問自己。想起昔日的我，覺得應該自我評判一下了。

　　上數學課，說話小聲，生怕出錯;上語文課，從不舉手，總在心里默默念叨問題的答案;生活中，好像說的最多所的是“我不行”、“你快來”、“算了”之類。是的，我確實不怎么自信。

　　剛讀過一篇文章，文章中說一位演過“超人”的男主角在一次意外事故中不幸成了一位半生不遂的殘疾人，他的后半生將在輪椅上度過。那個人一夜之間從昨天萬人矚目的耀眼明星一下子變成連生活自理都萬分困難的殘疾人，他頓時萬念俱灰。后來，在家人的幫助下，他外出旅游，從一次小小的“轉彎”中獲得啟示，從此改變了他的人生。再后來，憑著自信與熱情，他成為了作家、社會活動家。這個故事我一直銘記在心，它讓我懂得了：人在遭遇不不幸時，不是沒路了，而是應該轉彎了。

　　一個那么不幸的人都可以重新拾起自信，何況我，一個經歷了特大地震但如今卻生活在平安、幸福環(huán)境中的新時代少年呢?我個人沒有遭遇過身體上的折磨，也沒有經歷過如此萬念俱灰的境地。故事中的那個主角從一次小小的轉彎中得到啟動，找到了自信，我為什么就不能呢!

　　我想大聲的告訴大家，我要自信!因為自信是低下頭，讓思想崛起;因為自信將使你揚起理想的風帆;因為自信會是你人生邁向成功起點;我深刻地感受到，生活應該自信，學習更應該自信。生活中，多說“我來”、“讓我去”、“我能行”;學習時，與同學積極交流，勇敢發(fā)言;活動中，主動參與，積極探索，我一定會有許許多多收獲的。而后，因為自信，我的身上定會迸發(fā)出絢麗的火花。

　　作為二十一世紀的中學生，在這個競爭激烈的社會里，我不愿意只待在自己的世界里，更不愿意被人忽視，學會自信，相信自己。世界少了我，依然這樣，但我想讓世界因為多了一個小小的我變得更加精彩!

　　我要自信!我想，如果張老師再一次做自信度調查的話，我會毅然決然地選“a”這個答案。

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