一節(jié)什么課作文（精選17篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的一節(jié)什么課作文，歡迎大家分享。

　　一節(jié)什么課作文 1

　　那節(jié)英語(yǔ)課雖然已過(guò)去好幾天了，但回憶起來(lái)仿佛就在昨天。

　　那是星期一的下午，我早早的來(lái)到了學(xué)校，因?yàn)橄挛绲谝还?jié)是英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師說(shuō)這是一節(jié)全校公開(kāi)課，聽(tīng)說(shuō)有好多老師聽(tīng)課呢，我一定好好準(zhǔn)備，爭(zhēng)取出色表現(xiàn)。

　　我們提前在教室坐好，挺直腰板。不一會(huì)陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了許多聽(tīng)課教師，我還真是第一次看到有這么多老師聽(tīng)課，我都有點(diǎn)緊張了。玲玲玲————上課鈴響了，英語(yǔ)老師精神飽滿的走進(jìn)教室。老師微笑著看著我們，流暢的講起了課。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去，老師突然拿出一個(gè)不透明的袋子，里面裝著東西，老師把袋子放到講桌上，神秘的讓我們用英語(yǔ)猜猜袋子里有什么？如果誰(shuí)猜對(duì)了，里面的物品就歸誰(shuí)。一下子，教室里沸騰了，同學(xué)們的熱情被激發(fā)起來(lái)。刷，同學(xué)們舉起右手，目光投向老師，好像在說(shuō)——老師，叫我！第一個(gè)同學(xué)高興的回答—是香蕉，他答對(duì)了，老師把一個(gè)香蕉 給了他。這時(shí)下面的.同學(xué)熱情更高了，我也舉起了手，可惜老師沒(méi)叫道我，第二個(gè)同學(xué)答錯(cuò)了，很遺憾的坐下。老師鼓勵(lì)他，沒(méi)關(guān)系，還有下一次�？矗�第三排的那個(gè)同學(xué)把手舉的很高，生怕老師看不見(jiàn)，還小聲地叫—老師，叫我，老師——。他幸運(yùn)的被叫起來(lái)答題，他答對(duì)了，美美的拿過(guò)獎(jiǎng)品———一袋酸奶。聽(tīng)課老師不時(shí)地對(duì)我們同學(xué)投去贊許的目光。

　　這節(jié)課，既生動(dòng)又有趣。不知不覺(jué)，下課鈴響了，我們戀戀不舍的走出教室。

　　一節(jié)什么課作文 2

　　這學(xué)期，我們將度過(guò)人生中最后一個(gè)兒童節(jié)，兒童節(jié)帶給我多少歡樂(lè)，在小學(xué)的每天，盼望著“六一”的到來(lái)，在這一天有太多的歡聲笑語(yǔ)無(wú)法忘記。兒童節(jié)，是孩子們的節(jié)日，是我們這些天真、無(wú)邪的孩子們的歡樂(lè)日。馬上兒童節(jié)就要到來(lái)了，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，同時(shí)也意味著小學(xué)生活的結(jié)束，我是多么的不舍與后悔，我還清楚記得6年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬踏進(jìn)了學(xué)校。

　　我還能回想起五年級(jí)的那個(gè)兒童節(jié)，學(xué)校每次都使出新的花樣讓我們?cè)趦和��?jié)過(guò)的既充實(shí)又有趣。那次，我們沒(méi)像以往那樣以送禮物的方式，而是在這一天與我們的世界文化節(jié)結(jié)合在一起舉行了一次隆重的表演會(huì)。

　　當(dāng)時(shí)我第一次體驗(yàn)到什么是人山人海的情景，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了幾百名嘉賓來(lái)觀看我們的表演，記得我們班與六一、六二班一起表演了馬丁·路德·金的演講，表演的十分精彩，博得了大眾熱烈的`掌聲，我們都為自己付出的努力得到回報(bào)而驕傲自豪！

　　如今馬上也就要到兒童節(jié)了，我想設(shè)想一下兒童節(jié)那天的活動(dòng)。

　　我想既然這是我們最后一個(gè)兒童節(jié)那么一定要有意義，我想我們可以在每個(gè)班里設(shè)置一個(gè)娛樂(lè)項(xiàng)目，最好是學(xué)習(xí)與娛樂(lè)結(jié)合，最好還可以有一些小獎(jiǎng)品就好比千里送鵝毛禮輕人意重嗎？并且還有自豪感�；蛘咭部梢钥纯措娪�，最好是那些可以了解知識(shí)的，同樣也可以……

　　致最后一個(gè)兒童節(jié)，我將離你而去，我是多么的不舍，我深深的深深的懷念你！

　　一節(jié)什么課作文 3

　　今天下午，我們班可玩的不亦樂(lè)乎，這里就是對(duì)這件事最準(zhǔn)確的描述！

　　今天下午第一節(jié)課，我們上了數(shù)學(xué)課，這節(jié)課也不算驚心動(dòng)魄，但當(dāng)老師宣布第二節(jié)課活動(dòng)時(shí)，教室里立刻靜了下來(lái)，我相信，有人捅他們的頭他們也會(huì)一動(dòng)不動(dòng)，睜著溜圓的'大眼，目不睛的看著老師。

　　老師自然非常滿意，講話也流暢起來(lái)，教室里蕩漾著老師清脆的講課聲和粉筆和黑板的撞擊聲，是那么的靜，那么的可怖……“鈴……”沒(méi)等鈴聲響完，我一馬當(dāng)先沖出教室，挎著滑桿（其實(shí)是欄桿，主要作用不是扶，是避免掉下去，我們都叫它滑桿，因?yàn)槲覀兛嬷�滑桿走快）迅速滑下去。到口了，身子一，繼續(xù)滑，再，再滑……終于，到了下面！我用手掌拍了一下滑桿下面的墻，順勢(shì)用手劃了一下另一個(gè)墻，我便快速的 向后院跑去！我邁開(kāi)大步，一步跨到滑桿上，嚓嚓嚓！頓時(shí)滑了下去。我不顧屁股的劇痛，便又邁開(kāi)大步朝樹(shù)叢到跑去（樹(shù)叢前是我們的集合地點(diǎn)）。

　　我的右腳狠狠跺了下地，我終于停止了！唉，右腳已經(jīng)被跺成面包了，隱隱作痛！看來(lái)這節(jié)課我“殘疾”了！唉！我暗暗傷神，從屁股兜里掏出手機(jī)，津津有味看著！哈哈哈，班級(jí)日志完畢，不過(guò)我不確保一天一寫，看我時(shí)間！

　　一節(jié)什么課作文 4

　　今天下午作文課上我們和老師玩了三次動(dòng)作大傳遞的游戲。

　　第一個(gè)上場(chǎng)的是劉姝珺，老師讓她抽了一張紙條，只見(jiàn)她馬上由晴轉(zhuǎn)陰了，極不情愿的`走上講臺(tái)，只見(jiàn)她假裝往一個(gè)東西里倒了什么，然后一飲而盡，忽然搖搖晃晃起來(lái)，晃晃悠悠走下講臺(tái)。老師讓我們猜她在干什么？嬌嬌搶著說(shuō)：“她在喝水”，我們反駁道："如果喝水怎么會(huì)晃呢？她明明是喝酒喝高了”。老師笑著說(shuō)對(duì)了。

　　第二個(gè)是張子鑫，她跑上講臺(tái)，抽了一張紙條，看了看只見(jiàn)她大步流星向前走，忽然停了下來(lái)，彎腰拾起一個(gè)東西，捂嘴笑了。我猜可能撿錢了，還沒(méi)說(shuō)就被劉姝珺搶了先，懊悔不已。

　　第三個(gè)老師讓我表演，我信心滿滿走上講臺(tái)，拿了最后一張紙條。這時(shí)我比劃了一個(gè)圓的東西，然后大口大口吃起來(lái)，忽然大驚失色，瞪大雙眼，鼓起嘴巴，樣子一定滑稽極了，全班同學(xué)都哈哈大笑就連老師都笑起來(lái)，一起回答：“他吃蘋果吃到蟲子了�！�

　　做游戲太好玩了，一節(jié)課不知不覺(jué)就上完了，真是一節(jié)有趣的作文課。

　　一節(jié)什么課作文 5

　　在我的家鄉(xiāng)，每年的農(nóng)歷十二月初八，即臘八節(jié)，有吃臘八粥的習(xí)俗。臘八粥就是用八種當(dāng)年收獲的新鮮糧食煮成的甜味或咸味粥。而我家鄉(xiāng)的人卻喜歡吃咸味臘八粥，粥內(nèi)除大米、小米、綠豆、豇豆、花生、大棗等原料外，還要加蘿卜、白菜、粉條、海帶、豆腐等。

　　臘月初八早上，天剛蒙蒙亮，人就趕快起床熬粥。粥熬好后，第一件要做的事情不是自己吃飯，而是先將熬好的粥喂給棗樹(shù)，將棗樹(shù)樹(shù)身上砍一些小口子，再虔誠(chéng)地把粥抹在樹(shù)痕上，這就算是棗樹(shù)把飯吃掉了。人這樣做的原因，據(jù)老人講，原來(lái)我這個(gè)地區(qū)的`棗樹(shù)原都不結(jié)果，人都不愿意種棗樹(shù)。棗神見(jiàn)人都不尊敬她，便變成一個(gè)老太婆來(lái)到人間。她在離村不遠(yuǎn)的地方畫了一片果園，滿園棗樹(shù)，紅棗滿枝。人摘下一嘗，又酸又甜，好吃極了，就紛紛跑到管理?xiàng)棙?shù)的老太婆那里討教。老太婆告訴大家，只要每年臘月初八給棗樹(shù)喂頓米飯，棗樹(shù)就會(huì)結(jié)果。人按照她說(shuō)的方法去做，果然棵棵樹(shù)上都結(jié)出了紅棗。這不過(guò)是一個(gè)傳說(shuō)而已，其實(shí)這里面包含著許多科學(xué)道理：在棗樹(shù)上砍些口子，可以調(diào)節(jié)棗樹(shù)的營(yíng)養(yǎng)增長(zhǎng)，阻止養(yǎng)分向地下輸送，好集中力量供應(yīng)地上部分，從而保證了果實(shí)的營(yíng)養(yǎng)需求。至于把粥抹在樹(shù)痕上，其實(shí)不過(guò)是一種保護(hù)傷口愈合的土辦法罷了。

　　直到現(xiàn)在，家鄉(xiāng)的有些地方還保留有臘月初八讓棗樹(shù)吃米飯的風(fēng)俗。當(dāng)?shù)亓鱾饔羞@樣一句民謠：“臘八棗樹(shù)吃米飯，棗兒結(jié)得干連蛋�！薄案蛇B蛋”，是家鄉(xiāng)的土語(yǔ)，意即棗樹(shù)碩果累累，果稠個(gè)大。

　　一節(jié)什么課作文 6

　　上課了，老師微笑著走了進(jìn)來(lái)，手上拿著文件夾，站在講臺(tái)邊，舉起文件夾說(shuō)：“這里面裝的是什么呢？”同學(xué)們面面相覷。

　　老師環(huán)視了一遍教室，指著小黃說(shuō)：“你來(lái)猜猜，這里面裝的是什么呢？”小黃站了起來(lái)，左右瞧了瞧，笑著說(shuō)：“反正不是文件�！毙�吳急不可待地站起來(lái)，說(shuō)：“不是圓珠筆，就是圓圓的磁鐵�！崩蠋熜Χ�不答地看著我，我慢慢地站起來(lái)說(shuō)：“里面應(yīng)該是磁鐵�！�

　　“袋子里到底裝的是什么呢？”老師指著袋子說(shuō)，“不要著急，下面大家來(lái)摸摸看，只能摸不能看，更不能說(shuō)出來(lái)�！崩蠋焷�(lái)到小黃的身邊：“你先摸吧！”小黃把臉轉(zhuǎn)到一邊，把手放進(jìn)文件袋里摸了又摸，臉慢慢地露出了笑容，說(shuō)：“剛才我們都猜錯(cuò)了�！陛喌轿伊�，我緩緩地把手伸進(jìn)文件袋里，向左摸了一遍，向右摸了一遍，笑了。大家挨個(gè)摸了一遍，都笑得合不攏嘴。

　　老師看到我們個(gè)個(gè)笑容滿面，神神秘秘地問(wèn)：“里面有什么��？”

　　我們異口同聲地回答：“圓柱形的、軟軟的橡皮擦。”看到我們毫無(wú)異議，老師沒(méi)有吭聲，只是把文件袋里面的`東西倒了出來(lái)，我們一看傻眼了：八塊橡皮擦，七塊圓柱形，一塊正方體。怎么會(huì)這樣呢？

　　突然，我似乎明白了：我們太粗心大意了。我們雖然都把手伸到里面摸了，但是摸到那個(gè)圓柱形的、軟軟的橡皮擦，就再也沒(méi)有摸下去了，自認(rèn)為里面的都是一樣的，我們每一個(gè)人在這件事上，缺乏應(yīng)有的耐心與細(xì)心。

　　一節(jié)什么課作文 7

　　今天，我們學(xué)校的少年宮正式開(kāi)展了活動(dòng)。我參加了習(xí)作組，被分到了三班，老師講的第一課便讓我難忘。

　　我坐在階梯教室左手邊的最前排。輔導(dǎo)我們習(xí)作的老師共有3個(gè)。一個(gè)張老師，另外兩個(gè)老師都姓李。

　　李老師說(shuō)，語(yǔ)文是我們的母語(yǔ)，習(xí)作是語(yǔ)文的心臟。接著，老師問(wèn)同學(xué)們：“你們都是如何向家人傳遞信息的？”有的人說(shuō)用嘴巴，有的.人說(shuō)用手機(jī)，有的人說(shuō)用書信。老師微笑著夸獎(jiǎng)我們回答問(wèn)題積極，能聯(lián)系生活實(shí)際。

　　說(shuō)到手機(jī)時(shí)，老師的表情嚴(yán)肅了起來(lái)。老師說(shuō)手機(jī)很有用，你若用它來(lái)幫助學(xué)習(xí)，它就能幫你戰(zhàn)勝困難。但是，你若把它當(dāng)成一個(gè)消遣，那它便和一把隱形的殺人鋼刀沒(méi)什么區(qū)別。手機(jī)害孩子，是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子教育引導(dǎo)和監(jiān)管的松懈。

　　說(shuō)到這里，我想起一句話：父母和孩子皆大喜歡的事，莫過(guò)于父母給自己的孩子買個(gè)智能手機(jī)。這樣，孩子就不會(huì)煩父母了，因?yàn)楹⒆涌梢詻](méi)完沒(méi)了地玩手機(jī)。吃飯玩手機(jī)，睡覺(jué)還玩手機(jī)，走路玩手機(jī)。玩得連半夜三更上個(gè)廁所，即使忘記帶手機(jī)，也要絕對(duì)不會(huì)忘記帶上手機(jī)。

　　同學(xué)們，玩物喪志。嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不打不罵要變壞。請(qǐng)你以學(xué)業(yè)為主，以學(xué)習(xí)進(jìn)步為榮。不要把該學(xué)習(xí)的年紀(jì)，荒廢在手機(jī)游戲上！你游戲手機(jī)，手機(jī)將游戲你一生的幸福！

　　一節(jié)什么課作文 8

　　昨天我們上了一節(jié)很有趣的課，目的不是學(xué)習(xí)，而是“燉火鍋”。我們都提著大包小包的食物，有些還帶了電磁爐，鐵鍋，碗筷興高采烈地往“科學(xué)室”跑。

　　老師來(lái)了，拍拍了拍手掌說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，放下手上的東西，老師一個(gè)一個(gè)地來(lái)幫你們�！�

　　然后先往女同學(xué)走去，這時(shí)，我們都在議論著，“老師是不是重女輕男�。俊边^(guò)了十幾分鐘，女生那邊的水已經(jīng)沸騰了，她們大叫：“煮熟啦，煮熟啦�！�

　　老師終于走過(guò)來(lái)幫我們了。我們把先洗好的鍋端來(lái)，然后放好食物，迫不及待地把電源開(kāi)關(guān)打開(kāi)，馬上把火力調(diào)到最大。可是還沒(méi)熟，旁邊的人都急著想吃。煮了大約１５分鐘，可是，我們的火鍋還沒(méi)熟，眼看快下課了，我們急得蹦來(lái)跳去。又過(guò)了幾分鐘，，鍋里冒出了白色的煙，我們打開(kāi)鍋蓋，大家異口同聲地喊：“熟了，熟了！”有些人還早就拿好碗筷，準(zhǔn)備吃了。組長(zhǎng)大聲叫到：“來(lái)，先矮的.來(lái)。”我就在默默地恨自己為什么自己要長(zhǎng)得這么高，結(jié)果最后分的就是我。

　　哎，總算能吃了。我們細(xì)嚼慢咽，這是因?yàn)檫�熱，可也有人狼吞虎咽，因?yàn)閿?shù)量有限，吃完了可沒(méi)得再來(lái)。老師過(guò)來(lái)湊熱鬧，拿了個(gè)大碗，裝了十幾個(gè)肉丸，就這樣，我們幾個(gè)小餓狼，和老師這個(gè)大餓狼一小子就把整鍋食物吃完。下課鈴響起，這一節(jié)有趣的課結(jié)束了。

　　可是我們嘴里還嚼著肉丸的香，鼻子聞著湯料的甜。

　　一節(jié)什么課作文 9

　　我上過(guò)許許多多的課，可只有在小學(xué)五年級(jí)的科學(xué)老師的課堂上，才讓我這樣不愛(ài)學(xué)習(xí)的人都認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái)，讓我感受到上課的輕松與樂(lè)趣！

　　暑假過(guò)去了，我們迎來(lái)了新學(xué)期的第一節(jié)科學(xué)課。新來(lái)教我們的老師滿臉笑容的走了進(jìn)來(lái)。一開(kāi)口就說(shuō)：“大家好！我是你們今年的科學(xué)老師，以后我們大家課堂上是師生關(guān)系，下課后是朋友關(guān)系，你們說(shuō)好嗎？”同學(xué)們都說(shuō)：“好！好！好！太好了！有個(gè)老師朋友我們很開(kāi)心！”

　　潘老師不像別的老師一樣動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆，她用十分搞笑的語(yǔ)氣：“以后你們誰(shuí)不聽(tīng)話，我就罰……罰……罰你們抄書！但是我知道我們班的同學(xué)是最！最！最乖的！我相信你們作為我的學(xué)生和朋友一定不會(huì)讓我失望的對(duì)嗎？”

　　潘老師要開(kāi)始上課了！她第一節(jié)課給我們講了許多科學(xué)家為人民服務(wù)把自己奉獻(xiàn)給科學(xué)的.故事。她講得十分精彩，我們聽(tīng)得十分入迷�！按蠹抑�道牛頓嗎？”潘老師問(wèn)，同學(xué)們都說(shuō)：“是不是科學(xué)家牛頓呀？”潘老師用十分滑稽的語(yǔ)氣說(shuō)：“不是他？難道我們班也有同學(xué)叫牛頓？”課堂上頓時(shí)笑聲一片。潘老師咳了兩聲：“今天就上牛頓與蘋果的故事，我們一起去看看他到底是怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的？”

　　我們都喜歡上了潘老師，同時(shí)也喜歡上了科學(xué)課。因?yàn)榕死蠋熃o我們帶來(lái)了幽默和快樂(lè)，讓我們課堂上輕松愉快的學(xué)到知識(shí)。

　　一節(jié)什么課作文 10

　　今天第一節(jié)課是語(yǔ)文課，吳老師拿著一個(gè)盒子走進(jìn)教室。這個(gè)盒子是紫色的，形狀是愛(ài)心形的，四周還嵌著鉆石和白色的珍珠。吳老師為什么要拿這么漂亮的盒子來(lái)上課呢？里面又裝的什么寶貝？

　　吳老師先讓我們大家猜一猜。我們有的猜是一顆鉆石，有的猜是夜明珠，有的猜是金子……可老師總是說(shuō)：“不對(duì)，都不對(duì)，這里面是世界上最珍貴的東西�！崩蠋熆次覀兌疾虏怀鰜�(lái)，就微笑著說(shuō)：“你們還是一個(gè)一個(gè)上來(lái)看一下盒子里到底裝的是什么吧！”

　　白小雪第一個(gè)飛奔上去，只見(jiàn)她小心翼翼地打開(kāi)盒子，皺著眉頭，左看右看，然后她“哦”了一聲，又把盒子蓋起來(lái)，捂著嘴笑嘻嘻地回到了座位上。接二連三上去了好幾位同學(xué)，他們的表情各不相同，有的像是驚喜，有的像是失望，有的滿臉疑惑……里面到底是什么呢？我的`好奇心在不斷升級(jí)，心快要提到嗓子眼了。

　　終于輪到我上臺(tái)去看了。我迫不及待走上講臺(tái)，慢慢地打開(kāi)盒子，生怕盒子里的東西一不小心溜掉。當(dāng)我打開(kāi)一看，哎喲，為什么里面空空如也。正當(dāng)我迷惑不解準(zhǔn)備下去的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)盒子上方嵌著一面鏡子。在這面鏡子里，我看到了自己。哈哈，我明白了老師的用意，原來(lái)她是想告訴我們，世界上最寶貴的東西是我們自己��！

　　對(duì)，因?yàn)槭澜缟献顚氋F的東西就是自己，我們就要好好保護(hù)自己，愛(ài)惜自己。

　　一節(jié)什么課作文 11

　　今天是星期二，最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我們上完生物課之后，靜靜地等待老師的到來(lái)。

　　“叮叮�！鄙险n鈴響起，從外面走進(jìn)來(lái)一個(gè)男老師，同學(xué)們立刻興奮起來(lái)，原來(lái)這個(gè)男老師便是葛泉老師，葛泉老師來(lái)到講臺(tái)，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，因?yàn)橼w老師有事，所以由我來(lái)看你們一節(jié)課！”有人問(wèn)：“葛泉老師，我們這節(jié)課干什么呀？”“我們這節(jié)課上半節(jié)寫數(shù)學(xué)趙老師布置的作業(yè)，下半節(jié)我們玩兒一個(gè)游戲！”同學(xué)們立刻歡呼起來(lái)。

　　上半節(jié)課的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。葛泉老師說(shuō)起了游戲規(guī)則：“我說(shuō)一個(gè)問(wèn)題，三個(gè)同學(xué)一個(gè)人說(shuō)一個(gè)字，看誰(shuí)答的.字多！”然后老師拿來(lái)了三把椅子，然后請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)答題。

　　葛泉老師提出的問(wèn)題是：“如果馬云和你在一起，你會(huì)說(shuō)什么？”臺(tái)上坐著的三位同學(xué)說(shuō)了起來(lái)：“那，么，我，會(huì)，讓，他，去，廁，所！”同學(xué)們笑得前仰后合，葛泉老師也說(shuō)：“好的，這三位同學(xué)說(shuō)了九個(gè)字！非常好�！�

　　之后，葛泉老師又請(qǐng)了三位同學(xué)上臺(tái)來(lái)回答問(wèn)題，老師對(duì)三位同學(xué)說(shuō)：“如果你單科考了第一名，你會(huì)怎么做？”三位同學(xué)回答的真是別出心裁�。骸拔�，會(huì)，把，卷，子，吃，下，去！”

　　“哈哈哈……”同學(xué)們的笑聲回蕩在教室中，最后，下課了，葛泉老師和大家告別，這一節(jié)課真是一節(jié)愉快的課�。�

　　一節(jié)什么課作文 12

　　今天是家長(zhǎng)進(jìn)課堂日，很榮幸是我媽媽來(lái)我們班給我們大家上課。媽媽走上講臺(tái)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我要給你們表演一個(gè)魔術(shù)�！痹捯魟偮�，同學(xué)們炸開(kāi)了鍋，一陣歡呼聲！

　　媽媽先拿來(lái)一個(gè)煮熟的雞蛋剝開(kāi)皮，又拿出一個(gè)瓶口很小的玻璃瓶！媽媽說(shuō):“誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋塞到瓶子里去�！蓖瑢W(xué)們都想去試一試，把小手舉的高高的。媽媽讓我第一個(gè)去試一下！我走上講臺(tái)，拿起雞蛋大頭朝下往里塞，塞不進(jìn)去。翻過(guò)來(lái)小頭朝下還是塞不進(jìn)去！急得我滿頭大汗，最后我放棄了。之后又有幾個(gè)同學(xué)去試試也沒(méi)塞進(jìn)去！同學(xué)們各個(gè)都垂頭喪氣的坐在座位上！忽然媽媽說(shuō):“仔細(xì)看，我能讓瓶子吞雞蛋。”同學(xué)們立即坐的直直的，脖子伸的長(zhǎng)長(zhǎng)的，兩眼瞪得溜圓，目不轉(zhuǎn)睛的盯著媽媽！只見(jiàn)媽媽拿出一張小紙條，又拿出一個(gè)打火機(jī)。媽媽用打火機(jī)把小紙條點(diǎn)燃迅速放進(jìn)瓶子里，然后把雞蛋放在瓶口，只見(jiàn)雞蛋緩緩的自己掉進(jìn)瓶子里！教室里又沸騰了，同學(xué)們有的發(fā)出歡呼聲，有的發(fā)出驚訝聲，還有的在一個(gè)勁的喊怎么回事？

　　媽媽敲敲黑板示意我們安靜一下，問(wèn):“知道雞蛋為什么掉進(jìn)瓶子里嗎？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō):“不知道�！庇谑菋寢尵徒o我們講瓶子吞雞蛋的`原理！原來(lái)是因?yàn)槠孔永锛垪l燃燒使瓶子內(nèi)的壓強(qiáng)變低，瓶外壓強(qiáng)大，由于壓強(qiáng)差的作用雞蛋就被瓶子吞下去了！

　　這真是開(kāi)心的一節(jié)課呀！我為我的媽媽自豪！

　　一節(jié)什么課作文 13

　　大家好，我是一個(gè)文靜的小女孩，每次老師提問(wèn)問(wèn)題，我都不敢舉手，因?yàn)槲覜](méi)有那勇氣。

　　有一天老師正在上課，講了一小會(huì)兒，老師就題問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，老師問(wèn)的問(wèn)題特別的簡(jiǎn)單，我也會(huì)，但是我有點(diǎn)心虛不敢選手發(fā)言，這次老師看了我一眼，心里好像在想:這個(gè)學(xué)生天天都不舉手，現(xiàn)在一定要好好的用這次機(jī)會(huì)叫他回答這個(gè)問(wèn)題。我正在發(fā)呆的時(shí)候，老師點(diǎn)了名，差點(diǎn)嚇得魂飛魄散，老師點(diǎn)的是我的名字，我顫顫抖抖的站了起來(lái)，緊張的腦子里空空如也，老師對(duì)我說(shuō)深呼吸，我吸了一口氣說(shuō)出了這道題的答案，老師說(shuō)你答對(duì)啦。我終于由緊張變成了高興，老師也是意的讓我坐下來(lái)，我就信心滿滿地坐了下來(lái)。老師也繼續(xù)講課，我心里想原來(lái)回答問(wèn)題這么簡(jiǎn)單，以后我要天天都舉手好好學(xué)習(xí)天天向上。

　　因?yàn)榍耙惶斓谋憩F(xiàn)，我每天的問(wèn)題我都舉手，老師也漸漸能感應(yīng)到了我，老師正在講課，忽然有一個(gè)問(wèn)題我卻不會(huì)做，老師就讓我站了起來(lái)回答問(wèn)題，我站了起來(lái)想了一想，這道題怎么做呢？我怎么也都想不起來(lái)，老師看我這道題不會(huì)做，就叫及其他同學(xué)來(lái)幫我解答解答，當(dāng)同學(xué)說(shuō)出了這道題的答案，就想原來(lái)一道題這么簡(jiǎn)單。老師讓我坐了下來(lái)的.時(shí)候，我就在想，我一定要好好的學(xué)習(xí)，回答更多的問(wèn)題。

　　這個(gè)讓我明白了一個(gè)道理中，正如牛頓所說(shuō)的:“沒(méi)有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。”

　　一節(jié)什么課作文 14

　　學(xué)完了失去的一節(jié)課這篇課文后，我明白了我失去了一節(jié)課，失去了寶貴的時(shí)間。

　　想起來(lái)是那一次，我期中考試考得并不出色，考的一塌糊涂，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的題錯(cuò)一大堆。我心想，我怎么在期中考試的時(shí)候糊涂了一下。我回去被媽媽知道我的成績(jī)，媽媽肯定會(huì)罵死我的，我該怎么辦呀。

　　上課了，老師開(kāi)始上新課了，上的是語(yǔ)文百花園二，老師在講臺(tái)上一邊講，我在下面想。心中一直有個(gè)石頭懸著，不肯落下來(lái)。我在心里打咕嚕，我該怎么辦，是把成績(jī)隱藏起來(lái)，是丟掉這個(gè)成績(jī)，還是把這個(gè)成績(jī)給媽媽。我冥思良久，還有什么辦法，就用一封信來(lái)表達(dá)我的歉意，我在紙上寫著，心里覺(jué)得十分羞愧。寫完后我又專心的'寫改了一遍，并看了一遍。然后繼續(xù)聽(tīng)課，可是我還是聽(tīng)不進(jìn)去，左耳朵進(jìn)右耳朵出，根本沒(méi)心思嗎。三十分鐘過(guò)去了，我十分高興，心想，YES，馬上就要下課了，我可以專心的去想了，不用受別人的打擾了。下課后，老師把我叫進(jìn)辦公室，對(duì)我說(shuō)，這節(jié)課你都在干什么，心根本就不在教室里，沒(méi)有心思專心聽(tīng)課，怪不得你的成績(jī)直線下降，提高不了。

　　聽(tīng)完老師的話，我才知道自己已經(jīng)失去了一節(jié)課，別人在這節(jié)課里學(xué)會(huì)了寫作文，可我什么也沒(méi)學(xué)到，我只是在這節(jié)課里想辦法。時(shí)間一去不復(fù)返，我失去的一節(jié)課永遠(yuǎn)也無(wú)法補(bǔ)回來(lái)。

　　時(shí)間一去不復(fù)返，我們要珍惜時(shí)間啊。

　　一節(jié)什么課作文 15

　　前兩周，我們上了一節(jié)令我難忘的體育課。

　　記得那天，細(xì)雨蒙蒙，操場(chǎng)的跑道有點(diǎn)滑。開(kāi)始上課了，老師笑著說(shuō)：“有參加‘奇奇運(yùn)動(dòng)會(huì)’傳輸帶比賽項(xiàng)目的同學(xué)過(guò)來(lái)排練，其他同學(xué)自由活動(dòng)�！�

　　傳輸帶？哈哈！原來(lái)是一條塑料做的藍(lán)色帶子。帶子是圓形的，一個(gè)人寬，里面大約可以站二十幾個(gè)人。老師讓我們排好隊(duì)伍，并請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把履帶展開(kāi)，然后讓我們一個(gè)一個(gè)鉆進(jìn)去。第一個(gè)同學(xué)貓著腰，用手托住履帶；站在中間的同學(xué)把手舉高，抓住履帶，把履帶往前送；這時(shí)，有個(gè)同學(xué)因腳步與別人不同而踩到了前面同學(xué)的腳后跟，使那位同學(xué)打了個(gè)趔趄。走著走著，因?yàn)槲覀兪帜_不一致，把履帶打結(jié)了。我們想停下來(lái)把履帶拉好再走，可剛一停下，所有人都摔了個(gè)大跟頭。同學(xué)們想用一個(gè)辦法使大家的手腳一致，但是你一言我一語(yǔ)，七嘴八舌，大家的'意見(jiàn)始終不統(tǒng)一。這時(shí)，還是老師給我們提了醒：＂大家可以喊口號(hào)呀！一是左腳，二是右腳。＂于是我們喊著口號(hào)：一、二…一、二…，我們的腳步一致了，＂哇＂真是神奇��！履帶聽(tīng)話地向前蠕動(dòng)了。

　　頓時(shí)，操場(chǎng)上響起了一陣歡樂(lè)的笑聲……

　　通過(guò)這節(jié)體育課，讓我懂得了一個(gè)道理：團(tuán)體項(xiàng)目活動(dòng)，單靠一個(gè)人的努力是不夠的，要靠集體的力量，要靠大家齊心協(xié)力，才可以獲得成功。

　　一節(jié)什么課作文 16

　　今天是12月19日，周四，這是一個(gè)非常值得紀(jì)念的日子。因?yàn)榻裉焓?019年，最后一節(jié)中國(guó)魂課堂。

　　首先，我們懷著興奮而又緊張的心情入場(chǎng)，因?yàn)榻裉煲獙?duì)整個(gè)四年級(jí)做手抄報(bào)展講。我把肚子里那只兔子，死死的按下去，總算入座了。

　　隨著全場(chǎng)入座，安靜下來(lái)，孔老師說(shuō)明了展講規(guī)則。就是一組一組來(lái)，從第一組開(kāi)始。例如：一組準(zhǔn)備，就是四個(gè)班級(jí)的一組準(zhǔn)備，依此類推。

　　其次，令我印象最深的是四（1）班第四組，他們不僅有手抄報(bào)展講，而且他們完全背誦。一人一句，十分流暢。其中而且還有表演是這樣的.：只見(jiàn)一個(gè)男孩正在運(yùn)氣，一個(gè)鯉魚打挺，縱身一跳，置身云端，一個(gè)佛山無(wú)影腳，把腿給羅貝妮踢桌上了。之后大家先安靜了好一會(huì)兒，然后頓時(shí)個(gè)個(gè)捧腹大笑，嚇了我一大跳。

　　最后，到我們上場(chǎng)了。我們?cè)诤笈_(tái)排練了幾次，我的手不知不覺(jué)患上了“帕金森”，呼吸都變得急促了。到了臺(tái)上，我的血壓升高，心跳臉紅，呼吸急促，緊張的有點(diǎn)發(fā)抖。尤其是臉，跟水彩筆畫的沒(méi)兩樣，都扭的抽筋了，耳朵啥也聽(tīng)不見(jiàn)，想起來(lái)怎么演完的都記不得了，直到現(xiàn)在心跳都沒(méi)落不下來(lái)。還好，我們表演的也開(kāi)心的結(jié)束了。

　　唉！如果好好準(zhǔn)備，就不會(huì)如此緊張，還能表演得更好呢。

　　快樂(lè)的時(shí)光總是很短。最后，我們用集體的歌喉為這堂課留下了難忘的回憶。

　　一節(jié)什么課作文 17

　　今天下午由于趙老師有事，所以有葛泉老師代課。

　　前半節(jié)課我們表現(xiàn)的非常好，所以葛泉老師決定后半節(jié)課玩一個(gè)游戲，規(guī)則是這樣的：三個(gè)人站在一起，老師問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人只準(zhǔn)說(shuō)一個(gè)字，而且答案字?jǐn)?shù)一遍要比一遍多。

　　首先上場(chǎng)的是葛書宇，郝元，董宸延，其中有一個(gè)問(wèn)題最有趣：如果你對(duì)面站著馬云，你會(huì)說(shuō)什么？他們的答案連成一句話是：馬云先去銀行取1萬(wàn)元吧。有些同學(xué)大叫一聲：what？就1萬(wàn)元？太少了吧。

　　然后是鄭好，劉昱辰，趙宇軒，這一組我記不太清了，這一組沒(méi)有別的組好玩。

　　最后是邵和，范文濤，李世恒，他們最搞笑。第一個(gè)問(wèn)題：如果你語(yǔ)文考班級(jí)第一，你會(huì)怎么辦？他們答的是：我就把考試卷吃了。如果，如果分被改錯(cuò)了是倒數(shù)第一呢？再把試卷扒了出來(lái)！what？什么玩意兒？扒出來(lái)？如果周日晚上父母不在家，就你一個(gè)人風(fēng)雨交加又停電，你會(huì)怎么做？那我就去蹦迪。一聽(tīng)這句話，全班笑得前仰后合。葛老師又問(wèn)你們會(huì)蹦哪首歌？張策，趙宇軒等人馬上齊升。唱了一首英文歌很有節(jié)奏感。

　　不得不說(shuō)后半節(jié)課太瘋狂了，主要是葛泉老師太幽默了，我還是很喜歡葛泉老師的風(fēng)格的。

　　放學(xué)后教室里真的`蹦起迪來(lái)，各個(gè)同意都玩的不亦樂(lè)乎。

　　真是瘋狂的一堂課。

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