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小結(jié)

師德建設(shè)個人工作小結(jié)

時間:2022-03-11 17:02:25 小結(jié) 我要投稿

師德建設(shè)個人工作小結(jié)(精選11篇)

  不經(jīng)意間,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,想必大家都有了很深的感觸吧,是時候抽出時間寫寫小結(jié)了?墒窃鯓訉懶〗Y(jié)才能出彩呢?下面是小編為大家收集的師德建設(shè)個人工作小結(jié),希望對大家有所幫助。

  師德建設(shè)個人工作小結(jié) 篇1

  根據(jù)市、區(qū)教育局開展師德師風教育活動的常規(guī)部署,結(jié)合“xx”主題教育、“三個一批”師德師風主題活動,我校深入開展了師德師風教育活動,全體教師增強了師德意識,明確了努力方向,F(xiàn)將工作簡要總結(jié)如下:

  一、加強領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一思想

  召開了校領(lǐng)導(dǎo)班子會議和教職工大會,就“思想發(fā)動、組織學(xué)習”工作進行了布置。班子成員談了開展師德師風教育活動的重要性和重要意義,教職工明白了師德師風教育活動的意義,使師德師風教育活動能夠順利進行。

  二、扎實工作,認真組織

  1、保障教職工的師德師風學(xué)習。為了使師德師風學(xué)習落到實處,學(xué)校采用集中專題學(xué)習、教職工會議適時傳達、結(jié)合案例及時反思。

  2、通過教師大會專題研討、專題調(diào)研等形式,排查和分析了在實際工作中影響學(xué)校和教師發(fā)揮作用的主要因素,在看到學(xué)校和教師在教育教學(xué)管理方面的成功經(jīng)驗的同時,也明確了教育活動所要解決的主要問題,從而為保質(zhì)保量地完成師德師風教育活動打下了良好的基礎(chǔ)。

  3、認真組織好教師學(xué)習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),深刻領(lǐng)會其中精神要點,使教師的思想普遍有一個明顯的提高,并要求教師積極開動腦筋,開拓思維,大膽創(chuàng)新,與時俱進,把師德師風教育活動與學(xué)校具體工作結(jié)合起來。

  4、形式多樣,務(wù)求實效。按照學(xué)校師德師風教育活動工作安排,在制訂計劃的基礎(chǔ)上,要求每個教師根據(jù)實際情況認真制訂學(xué)習計劃,認真學(xué)習《新時期教師職業(yè)道德》等有關(guān)師德建設(shè)書籍和文件,采用集中學(xué)習與自主學(xué)習相結(jié)合。集中學(xué)習以交流、學(xué)習體會、討論問題為主。結(jié)合“xx”中“合格黨員標準、不合格黨員表現(xiàn)”大討論等,提高、強化規(guī)范、模范要求。

  5、總結(jié)表彰,樹立典型。通過“師德標兵”評選、教師節(jié)表彰、事跡宣傳、“亮明身份”(“三個一批”師德師風主題活動——桌牌、吊牌、胸牌等)等活動,樹立典型,以點帶面,共促師德師風的提高。

  三、實事求是,面對問題

  師德師風教育是一項長期而系統(tǒng)的工程,我們認為這是一次契機,同時認為這也是樹立教師良好形象,提高師德水平,提高學(xué)校教育質(zhì)量,提升學(xué)校辦學(xué)品位的一個重要措施和手段。由于一些客觀因素的影響,對于師風師德的樹立,還存在著一些問題:

  1、教師對教育自我提高師德方面意識還有待提高。

  2、忙于教學(xué)少對自身修練,政治理論的學(xué)習有待進一步加強。

  3、學(xué)校還缺乏一些相應(yīng)的考核措施。

  4、活動的形式還需要生活化、多樣化。

  總而言之,通過學(xué)校、教師個人的剖析,學(xué)校在師德師風建設(shè)中明確目標,建立和完善了許多教育管理制度和管理體系,而教師個人亦不斷提升自我的素養(yǎng),不斷完善個人的人格,這對學(xué)校和個人而言,均是深刻的教育。我們在下一年的師德師風教育中揚長補短,努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學(xué)的師風,為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上臺階、教學(xué)管理上層次而不懈努力!

  師德建設(shè)個人工作小結(jié) 篇2

  xx鎮(zhèn)中學(xué)現(xiàn)有專職教師47人,學(xué)生600余人,是我市唯一一所民族中學(xué)。一年來,認真踐行禹城市教育局“抓質(zhì)量、保安全、強素質(zhì)、樹形象”的工作思路,進一步深化師德建設(shè),提升師德境界,提高教學(xué)質(zhì)量。以“建設(shè)和諧校園,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為宗旨,以狠抓教學(xué)常規(guī)為核心,以“學(xué)案制當堂達標教學(xué)”為突破口。按照德以導(dǎo)能,能以表德,德能兼優(yōu)方針,強化教師自身素質(zhì)修養(yǎng),提高教師政治思想覺悟和業(yè)務(wù)水平,促進教師當堂達標,全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。在師德師風建設(shè)活動中我們著重抓了以下幾項工作。

  一、以制度建設(shè)為把手,抓認識,努力構(gòu)建師德教育新機制。

  師德是教師職業(yè)道德的靈魂,是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。根據(jù)《xx市教育局深化師德建設(shè)工作實施意見》,結(jié)合我校實際,我們制定了《xx鎮(zhèn)中學(xué)深化師德建設(shè)實施方案》,制定師德師風檢查方案,制定教師一日規(guī)范要求,建立評比獎勵制度,靠正面教育,靠榜樣引導(dǎo),靠制度約束。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任,視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。XX年11月,我們利用期中家長會和學(xué)生會的契機,采取家長問卷和學(xué)生問卷多種形式,主動出擊,爭取學(xué)生家長和社會各界的監(jiān)督和支持,反饋教師職業(yè)道德。

  二、強化積分作用,凸顯以能養(yǎng)德。

  為進一步貫徹落實《xx市教師師德表現(xiàn)積分評價指導(dǎo)方案》,我校特制定《xx鎮(zhèn)中學(xué)教師師德考核評價方案》, 通過改革教師工作評價制度,建立教師師德考核評價獎勵機制,從師德表現(xiàn)和工作績效兩方面對教師進行績效考核,引導(dǎo)廣大教職員工依法執(zhí)教、專心從教,有效消除各種違背辦學(xué)規(guī)范和教師職業(yè)道德的問題及現(xiàn)象,促進教師專業(yè)發(fā)展,樹立和維護人民教師和教育事業(yè)的良好形象,使師德師風建設(shè)逐步走上經(jīng);⒅贫然能壍。整合量化積分。學(xué)校對原先作為績效工資發(fā)放依據(jù)的教師工作考評辦法進行改革,將原先德、能、勤、績四項考核,改為師德表現(xiàn)和工作績效兩項考核,工作績效主要表現(xiàn)在考核教學(xué)成績,師德表現(xiàn)將教師的執(zhí)教能力、工作常規(guī)、業(yè)務(wù)活動、專業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新特色等進行整合,實行量化管理。對非教學(xué)一線教師,結(jié)合其工作性質(zhì)和特點,進行相應(yīng)考核。量化結(jié)果存入教師個人檔案。

  2、考核獎懲兌現(xiàn)。將改革后的教師師德考核和工作績效考核總得分作為績效工資和獎金發(fā)放、教師資格認定、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)選模、選拔任用的前置條件和統(tǒng)一依據(jù);每學(xué)期的績效工資和獎金根據(jù)考核計分結(jié)果兌現(xiàn);每年9月份表彰獎勵根據(jù)上一年度考核積分加以確定和兌現(xiàn)。我校韓xx老師被評為XX年xx市優(yōu)秀教師,楊xx被評為xx市優(yōu)秀教師,殷xx被評為xx市優(yōu)秀教育工作者,王xx老師被評為xx市十佳班主任等,都是按照考核量化積分推薦參與評選。

  3、團隊捆綁考核。對于參與人數(shù)較少的考核項目,采取年級部、教研組、備課組等為單位的團隊捆綁式考核辦法,即對某一項工作的考核,采取由考評組隨機抽查或推選代表參加考核的辦法,被抽查對象所的成績,代表一個團隊整體考核成績,本人按所獲成績獲得積分,團隊每人按被抽查對象的百分比計算積分。原則上每次考核不能重復(fù)推薦同一名代表。教師常規(guī)抽查,教科研活動等一直堅持這一原則。

  三、注重教師職業(yè)特長發(fā)展,為教師專業(yè)成長搭建平臺。

  學(xué)校積極組織廣大教師進行教師職業(yè)特長申報工作,學(xué)校認定小組把教師職業(yè)特長發(fā)展情況專門列入教師檔案,定期進行指導(dǎo),同時結(jié)合xx市小課題研究和各級各類優(yōu)質(zhì)課評選、基本功比賽、論文評選、《xx教科研》《教壇星火》投稿等平臺,檢驗認定教師職業(yè)發(fā)展情況。結(jié)果記入個人師德考核和績效考核。XX年我校楊xx老師參加了xx市初中思想品德課優(yōu)質(zhì)課評選,取得三等獎。朱xx、賈xx等教師論文獲省二等獎。校長扈xx主持的xx市級課題“學(xué)案制當堂達標”研究順利結(jié)題。xx老師電教課評選獲xx市二等獎。另外,我校還積極籌劃名師俱樂部,制定相關(guān)章程、計劃,為教師的職業(yè)發(fā)展上臺階,搭建新的平臺。

  今后,我校將繼續(xù)堅持把師德建設(shè)作為一項長期的重點工作,以更有力的工作措施,更大的干勁,樹立師德典型,進行師德講座,搞好師德培訓(xùn),加強教師師德管理,建立健全長效工作機制,努力打造作風硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊伍。

  師德建設(shè)個人工作小結(jié) 篇3

  在師德建設(shè)過程中,我校堅持不懈地開展以“以人為本、嚴謹治學(xué)、敬業(yè)奉獻”為主題的系列活動,多層次、全方位加強教師職業(yè)道德教育,通過活動學(xué)習,我深深地體會到:只有高尚師德,才能打造優(yōu)質(zhì)的教育。因此,我認為,作為一名新世紀的合格教師,必須具備以下的道德情操。

  一、熱愛學(xué)生,教書育人

  “熱愛學(xué)生,教書育人”是教師職業(yè)道德的核心。只有熱愛學(xué)生,搭建起教育教學(xué)的橋梁,得到學(xué)生的尊重和信任,才能在教育過程中充分發(fā)揮自身的作用和力量。只有熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,才能精心地培養(yǎng)學(xué)生,感染學(xué)生。當教師的愛一旦浸入學(xué)生的心靈,就會產(chǎn)生巨大的力量,不僅會使學(xué)生萌發(fā)善良、崇高的情感,而且能點燃起他們智慧的火花!從而推動著教育走向成功。

  二、言傳身教,為人師表

  古人云:“學(xué)高為師,德高為范!苯處熋鎸逃龑ο笫菍W(xué)生,他們處于人格成長的時期,可塑性強。因此,教師的一言一行,無不對學(xué)生起著潛移默化的作用。蘇霍姆林斯基說:“真正的教育者不僅傳授真理,而且向自己的學(xué)生傳授對待真理的態(tài)度,激發(fā)他們對于善良事物受到鼓勵和欽佩的情感,對于邪惡事物的不可寬容的態(tài)度!比绻粋教師在邪惡面前不怯懦,在困難面前不低頭,正直善良,同情弱者,扶持落后生,關(guān)心上進者。永遠擁有一顆火熱、誠摯的童心,永遠保持有健康的心口如一的語言,永遠想著給學(xué)生新鮮圣潔的思想,那么學(xué)生就會對他產(chǎn)生信賴感,親切感,深深地被他的魅力所吸引,把老師當作楷模,從老師那里學(xué)習到為人處事的自道理,同時也調(diào)動學(xué)生學(xué)習的興趣,促其成才。

  三、嚴謹治學(xué),開拓創(chuàng)新

  作為教師,要樹立優(yōu)良的學(xué)風,遵守法律和學(xué)術(shù)道德規(guī)范,堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新、嚴謹篤學(xué)的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)研究精神?炭嚆@研業(yè)務(wù),認真?zhèn)湔n授課,在所授的專業(yè)知識上精益求精;熱愛科學(xué),堅持真理;終身學(xué)習,不斷追求新知;積極探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)水平。

  四、一視同仁,因材施教

  教師要善待每一位學(xué)生,不因?qū)W生智愚、美丑、貧富等方面的差別而有所偏心,不因?qū)W生成績的好壞與家庭背景的不同而高看或歧視某些學(xué)生。應(yīng)該能容下性格各異與興趣愛好不相同的學(xué)生,做到平等公正對待學(xué)生。并根據(jù)學(xué)生的實際情況,有的放矢地進行因材施教,以取得最佳的教育和教學(xué)效果。

  五、團結(jié)協(xié)作,共同進步

  一名合格教師,應(yīng)服從領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)同事。對待同事,要多一點坦誠,少一點虛偽;多一份關(guān)愛,少一份妒忌。在教學(xué)上取長補短,相得益彰,共同努力,密切協(xié)作,共同進步。只有同事間團結(jié)協(xié)作,才能使學(xué)生掌握全面知識,才能構(gòu)建一個和諧的新時代校園。

  總之,每個教師應(yīng)該時刻牢記自己的神圣使命,自學(xué)培養(yǎng)社會責任感、歷史使命感,履行教師職業(yè)的社會責任和歷史使命。以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為已任,站在時代的前列,努力成為服務(wù)人民、服務(wù)社會的典范,為社會的進步和祖國的繁榮富強作出自己的貢獻。

  師德建設(shè)個人工作小結(jié) 篇4

  學(xué)校認真貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》,在促進師德師風和學(xué)校行風水平方面有了新的提升,在推進學(xué)校各項工作、提高教育質(zhì)量方面有了新的提升,F(xiàn)將本學(xué)期所做的工作總結(jié)匯報如下。

  一、健全組織,精心部署。

  根據(jù)上級要求,學(xué)校建立了師德建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負責師德建設(shè)各項活動的策劃、組織、協(xié)調(diào)、評估,從而使師德建設(shè)活動有序、扎實地推進。

  二、學(xué)習動員,形成共識。

  為了搞好“師德建設(shè)年”活動,學(xué)校組織全體教職員工進行深入的學(xué)習,學(xué)習內(nèi)容包括《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《未成年人保護法》等。學(xué)校班子成員首先統(tǒng)一思想,教師政治學(xué)習時間重點進行師德教育,有會必講。目前全校教職員工已形成共識,提高師德修養(yǎng)已逐步化為每一位教職員工自覺的行動。

  三、廣泛宣傳,鄭重承諾。

  在深入學(xué)習的基礎(chǔ)上,學(xué)校對師德建設(shè)工作在校內(nèi)外進行了廣泛的宣傳。大家鄭重承諾為樹立教育的新形象和師德的新風貌作出自己應(yīng)有的努力。學(xué)校召開全體家委會會議,宣傳了監(jiān)督舉報方式,歡迎社會各界對學(xué)校師德工作的監(jiān)督。

  四、全員參與,開展活動。

  按照本校師德建設(shè)措施,學(xué)校黨政認真組織各項活動,全體教職員工全員參與,活動收到了預(yù)期的效果。我們在全體教師中開展讀書活動,規(guī)定每位教師每學(xué)期讀一本好書,并撰寫讀后感,營造書香校園,從而提高教師的文化底蘊和師德修養(yǎng)。

  師德是每一個教師立身之本,在今后的師德教育中,我校著力提高教師的“三心”,即教育的事業(yè)心、對學(xué)生的愛心、對工作的責任心,只有這樣,才能夯實我校師德建設(shè)的基石,把我校的師德建設(shè)推向更高的層次。

  師德建設(shè)個人工作小結(jié) 篇5

  一、加強領(lǐng)導(dǎo),更新師德觀念。

  我校始終把師德建設(shè)作為學(xué)校工作的頭等大事來抓,高度重視管理隊伍和教師隊伍建設(shè),注重張華鎮(zhèn)中心小學(xué)的形象塑造。一是成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長,全面部署全校的師德建設(shè)工作。二是召開動員大會,學(xué)習宣傳,統(tǒng)一思想認識。新學(xué)期開始,召開了全校教師和部分學(xué)生家長參加的師德建設(shè)動員大會,校長做了動員講話,教導(dǎo)主任宣讀了學(xué)校師德建設(shè)實施方案,教師代表向全體教師發(fā)表了《樹師德新風,育創(chuàng)新人才》的倡議書。為促進師德建設(shè)活動有效開展,聘請了優(yōu)秀家長為學(xué)校的師德監(jiān)督員,頒發(fā)了聘書。會上,校長與教師簽定了師德建設(shè)責任書。通過動員,進一步提高了廣大教師的師德觀念,使校級領(lǐng)導(dǎo)能以身作則,廉潔自律,自覺接受群眾監(jiān)督,樹立公正廉明的形象。班子成員能講團結(jié)、講大局、講奉獻、講廉正,增強了服務(wù)意識。全體教師能心中裝著學(xué)生,想著家長,關(guān)注社會。使廣大教師遵守師德規(guī)范,樹立了獻身教育、教書育人的現(xiàn)代教師的師德觀。

  二、組織學(xué)習,提高思想素質(zhì)。

  根據(jù)學(xué)校師德建設(shè)活動方案,我們有計劃有步驟地開展了學(xué)習教育活動。組織教師學(xué)習了《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī),提高了教師的法律意識,增強依法治校、依法治教的能力和水平。組織教師學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,重溫了平原縣教育局“三十戒律”。學(xué)習師德先進人物一生淡薄名利,一心教書育人的感人事跡。還開展了向師德先進人物學(xué)習活動,學(xué)習他們獻身教育的堅定信念,學(xué)習他們無私奉獻的高尚品格,學(xué)習他們勇于創(chuàng)新的進取精神。學(xué)習后組織討論,談感想,談體會,與先進人物找差距。除此之外,還上網(wǎng)調(diào)出教師失德案例進行分析,起到警示作用。通過學(xué)習,對教師進行了一次深刻地職業(yè)道德教育,提高了教師教書育人自覺性。在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風上以身作則、率先垂范,尊重學(xué)生人格,不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生,維護學(xué)生的合法權(quán)益,以自己的高尚人格教育和影響學(xué)生,真正成為廣大學(xué)生的良師益友,成為全社會尊敬的人。

  三、開展活動,感悟師表形象。

  在師德活動中,我們按照教育局的安排部署,在學(xué)校的辦公室設(shè)立了舉報箱,公開了舉報電話。設(shè)立了師德警示牌,辦公室掛上了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師行為準則》、“教師寄語”。同時要求教師們在教育教學(xué)活動中努力做到:“對學(xué)生微笑,任何一個學(xué)生都不會受到冷落和歧視;與學(xué)生交談,每一個孩子學(xué)生都能和老師平等地對話;幫學(xué)生明理,讓每一個學(xué)生在體驗中辨別善惡美丑;教學(xué)生求知,能耐心解答學(xué)生提出的每一個問題;讓學(xué)生自主,尊重學(xué)生的意志,張揚學(xué)生的個性;給學(xué)生機會,每一個學(xué)生的特長都能得到充分展示;為學(xué)生著想,使每一個學(xué)生能得到最大限度的發(fā)展。在師德活動中,我們舉辦了“我心目中的好老師”學(xué)生征文和“好教師形象設(shè)計”活動,廣大師生積極參與,推薦評選作品多篇。9月日,召開了“好教師形象設(shè)計”座談會,大家暢所欲言,從不同的'角度設(shè)計了教師的美好形象,讓老師們又一次受到了職業(yè)的教育,得到了心靈的凈化,感悟了師表的形象。

  在師德活動中,我們召開了“師愛生生愛師促和諧共發(fā)展”互評活動,師生共同參與,效果明顯。此次活動,又給教師上了一堂生動的教育課,大家一致表示,以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己,修師德,練師能,努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育,用實際行動樹立教師的良好形象。此外,我們還開展了“以提升師德水準,亮化師表形象”為主題的大討論,對教師進行愛崗敬業(yè),為人師表教育,進行教師資格、權(quán)利、義務(wù)、責任的教育。通過活動,達到了以“學(xué)”養(yǎng)師德,以“規(guī)”約師德,以“標”導(dǎo)師德,以“情”化師德,以“案”警師德的目的。

  四、完善制度,提升師德水準。

  為了使師德建設(shè)工作形成制度化、規(guī)范化,我校依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》制定了一系列的師德建設(shè)制度。

  一是制定出臺了《師德評價細則》,建立了教師師德考核檔案,并設(shè)有專人管理。對教師平時工作中師德方面的先進事跡及違紀行為做好記載,每學(xué)期末進行一次考核,記錄教師檔案,這一做法真正起到了激勵和制約的作用,基本杜絕了違背師德現(xiàn)象的發(fā)生。

  二是建立和完善考核機制。制定《師德建設(shè)考核評估方案》,把師德作為教師考核的主要內(nèi)容。通過教師自評,教師、學(xué)生互評的評價機制,注重對教師師德、教學(xué)行為、教育質(zhì)量、學(xué)生及家長的滿意率等多維度、多元化評價,并切實加強考核,將師德建設(shè)與教師年終綜合考核結(jié)合起來,把師德要求落實到教師隊伍考核管理之中。

  三是進一步完善監(jiān)督機制。制定規(guī)范的教學(xué)管理制度,逐漸規(guī)范教師的師德行為。

  通過制定、完善、落實師德各項規(guī)章制度,進一步規(guī)范了教師的教育教學(xué)活動,旗幟鮮明地反對和抵制一切有違師德的思想和言行,進一步推動師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展,塑造教師師德群體的良好形象,使師德建設(shè)落實到實處。

  總之,我校的師德建設(shè)工作取得了令人鼓舞的成績,這些成績的取得是上級教育部門正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果;是全校教職工團結(jié)拼搏、共同奮斗的結(jié)果。但是,在成績面前,還應(yīng)時刻保持清醒的頭腦,因為,在我們的工作中還存在著許多的不足之處和問題,而且,這只是師德建設(shè)邁出的第一步。所以,今后的工作依然十分繁重和艱巨。我們要繼續(xù)在規(guī)范中追求和諧,在創(chuàng)新中追求質(zhì)量,用新思想、新思路去描繪新的藍圖,用精細化管理去創(chuàng)造新的業(yè)績,為把張華鎮(zhèn)中心小學(xué)打造成“文明的校園、和諧的校園、書香的校園、孩子的樂園”而繼續(xù)不懈努力。

  師德建設(shè)個人工作小結(jié) 篇6

  教育是事關(guān)國家前途、民族命運的事業(yè),在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的作用。百年大計,教育為本,教育大計,教師為本。教師是教育事業(yè)的根本,是貫徹落實黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的主力軍和中堅力量。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)校德育工作狀況和青少年的健康成長,關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。在新的歷史時期,加強和改進師德建設(shè)是一項刻不容緩的緊迫任務(wù)。

  水邊小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)十分重視全體教師的政治思想工作,始終把政治思想工作放在各項工作的首位。因為只有加強了這項工作,教師的職業(yè)道德水平才會提高,學(xué)校的素質(zhì)教育才會深化。一年來,按照縣教育局《關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》、《關(guān)于開展師德建設(shè)的實施意見》的要求,為進一步樹立新形式下教師隊伍的良好形象,建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍,我校在教職員政治思想工作、師德師風建設(shè)方面做了一些探索,積累了一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。我校師德工作的思路,從宏觀可以概括為:以營造講學(xué)習、講政治、講正氣、求上進的教師人文環(huán)境氛圍為目標;以法制學(xué)習教育和組織教職工開展活動為依托;以制度管理、科學(xué)評估、重在激勵為手段,形成良好的教師隊伍,樹立教師的職業(yè)道德形象。具體工作有以下幾個方面:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,制度保障。

  學(xué)校成立由校長擔任組長,具體工作由德育主任主抓。根據(jù)上級要求和學(xué)校實際情況,我們制定了《水邊小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)計劃》《水邊小學(xué)師德考核辦法(試行)》,將師德考核與教師職稱評聘、評優(yōu)評先掛鉤。建立了師德專門檔案,分為學(xué)校檔案(包括領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和文件、計劃總結(jié)和制度、學(xué)生評議、家長評議、教師自評和互評、考核結(jié)果和使用、活動資料和講稿等)和教師個人檔案兩部分。聘請了村委會、各村小組為行風監(jiān)督員,對我們的工作進行監(jiān)督。每學(xué)年末由師德考核小組對全體教師進行考評。

  二、活動開展。

  1、組織學(xué)習。

  做到計劃落實,內(nèi)容落實,決不搞形式主義。每學(xué)期開學(xué),學(xué)校都擬訂“師德學(xué)習計劃”,每次學(xué)習內(nèi)容都落實到具體人頭。由主講人根據(jù)計劃去準備內(nèi)容,擬訂主講提綱,一般由校長承擔。本學(xué)年組織教職工學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的規(guī)定》《關(guān)于教育問題的談話》《教師法》《未成年人保護法》等,并聯(lián)系實際進行宣講,把教師的政治思想教育,師德師風建設(shè)與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來認識、來探討。

  2、以豐富多采的活動為依托,強化師德師風教育。活動是很好的育人途徑。通過活動前的宣傳發(fā)動,活動中的啟發(fā)引導(dǎo),能起到潛移默化的作用,達到事半功倍的效果。本學(xué)年學(xué)校組織了全體教師觀看了縣先進事跡報告團的光盤,他們在工作中嚴格的遵紀行為、愛生的表現(xiàn)、奉獻的精神,深深感動了全體教師。在觀后感中,各位教師結(jié)合自己工作的實際暢所欲言地表達了自己的心聲,要努力工作,爭做師德先進。9月,學(xué)校在全體教師中組織了“怎樣做一名師德優(yōu)秀的教師”的大討論。近日,我校又進行了“學(xué)法、懂法、守法”專題講座。只有堅持不懈的組織教師學(xué)習、活動,師德師風建設(shè)才會有保障。

  3、加強過程管理與監(jiān)控,真正使制度條例通過教師的行為表現(xiàn)出來。

  通過學(xué)習和活動的開展,制度的約束,我校教師在師德師風上有了進展。為了鞏固這一成果,及時發(fā)現(xiàn)問題,真正地、全面地了解教師的治學(xué)行為,學(xué)校擬定了《學(xué)生家長問卷調(diào)查》《行風評議調(diào)查表》,問卷的內(nèi)容廣,有學(xué)校辦學(xué)條件、教育改革成果,有教師上課、批改作業(yè)、熱愛學(xué)生,為人師表方面等等。學(xué)生家長全部參加第一個評價,第二個調(diào)查從每班隨機抽取4個家長進行。問卷的下發(fā)、回收由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負責,不經(jīng)教師手;在收回問卷之后,學(xué)校組織行政進行了逐項總結(jié)。從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看,我校教師的師德行為90%以上受到家長、學(xué)生的肯定。但也有少數(shù)教師在師德方面存在這樣或那樣的不足。校長作出調(diào)查分析報告,將此報告反饋給教師。通過此項調(diào)查,全體教師深深感到:自己在教書育人的過程中必須時時、處處為人師表,樹立良好的職業(yè)道德形象。

  本學(xué)期學(xué)校對每位行政領(lǐng)導(dǎo)值日提出了要求,要求行政值日做到“腿勤、眼勤、口勤、手勤”,對教師在教育教學(xué)的過程中違規(guī)行為或好人好事及時記錄在案,嚴重的違規(guī)行為,將待崗。鋼性管理,加強了師德建設(shè)的力度。

  總之,我們通過狠抓師德師風建設(shè)工作,深深體會到:只有制度完善、加強過程管理,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗,進一步提高師資隊伍的師德水平。

  師德建設(shè)個人工作小結(jié) 篇7

  師德師風建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。老師作為‘人類靈魂的工程師’不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。為此,我們學(xué)校在師德建設(shè)上高度重視,常抓不懈,取得了一些成績,F(xiàn)就本年師德師風建設(shè)活動工作總結(jié)如下:

  在過去的一年里,我們以“立高尚師德,樹育人形象”為工作目標和工作著力點,全面展開思想政治工作,全面加強師德建設(shè)。

  1、加強學(xué)習,提高全體教職工的整體素質(zhì)。

  我們的學(xué)校,雖然學(xué)生和教師都很少,但教職工是一支富有朝氣的隊伍,他們工作熱情高,學(xué)校以建設(shè)成“敬業(yè)愛生、樂業(yè)育人”的教師隊伍為目標,以人文素養(yǎng)培訓(xùn)為重點,開展學(xué)習活動,通過學(xué)習、引導(dǎo),加強隊伍的思想建設(shè),提高隊伍的整體素質(zhì)。

  2、學(xué)理論,提高教師的思想覺悟。

  教師的思想政治素質(zhì)是教師師德結(jié)構(gòu)中的靈魂。因此,我們重視教職工的政治理論學(xué)習,不斷提高教職工的認識水平和思想覺悟,工作再緊張,教學(xué)任務(wù)再重,教職工的政治學(xué)習決不放松。精心組織教師的政治學(xué)習,做到了計劃落實、內(nèi)容落實、時間落實、地點落實的“四落實”。對教師的學(xué)習作定期的檢查,并把檢查的結(jié)果作為師德考核的一個重要依據(jù),促使學(xué)習真正落到實處,促使學(xué)習成為廣大教師的自覺行動。

  3、學(xué)業(yè)務(wù),提高教師的育人水平。

  學(xué)校以人文素養(yǎng)培訓(xùn)為重點,提升業(yè)務(wù)能力。要成為一名新時代的好教師,更需要不斷地學(xué)習教育教學(xué)理論,學(xué)習科學(xué)文化知識。首先,學(xué)校鼓勵每位教師訂一本教育教學(xué)雜志,讀好一本書,向書本獲取知識,并每周做好學(xué)習摘記。其次,派遣教師到先進學(xué)校學(xué)習取經(jīng),回來后匯報交流;校內(nèi)教師互相獲取知識――大量地聽課交流,取長補短。

  4、師德考評以人為本具體操作。

  我們嚴格按照教育局對師德考評的操作順序上的規(guī)定進行。同時,我們又做到以下幾個結(jié)合:自評與互評相結(jié)合;教師評與家長、學(xué)生評相結(jié)合;平時考評和學(xué)期、年終評相結(jié)合。保證公正、客觀、實事求是,明確導(dǎo)向,合理調(diào)控,達到了激勵教職工積極進取的目的。

  5、學(xué)校堅持實行師德一票否決制。

  學(xué)校反復(fù)強調(diào)教師要遵紀守法,要自律、愛生,不論在任何時候,從事任何活動,都要自然而然地意識到“我是一名教師,要為人師表,愛生是我的天職”。對學(xué)生體罰或變相體罰的行為,無論有多大理由,學(xué)校堅決采取一票否決制,并嚴肅處理。幾年來,學(xué)校無一例違反《標準》現(xiàn)象,師德合格率為100%。

  6、加強后勤保障,為教師提高搭建平臺

  學(xué)校對教師的專業(yè)發(fā)展及業(yè)務(wù)提高高度重視,為了讓教師開闊眼界,學(xué)校出資組織教師到外地學(xué)習,提高教師的業(yè)務(wù)能力,還為教師購置了大屏幕、電腦等教學(xué)設(shè)施,使教師不用出門就能學(xué)到先進的教育教學(xué)方法,促進教師的專業(yè)成長。近幾年,學(xué)校為教師在師資培訓(xùn)方面出資10000余元,購置教學(xué)設(shè)備、建立教師檔案等投入資金達2000余元。

  百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。在新的歷史時期,我們要在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下進一步開拓創(chuàng)新,努力實踐,科學(xué)發(fā)展,爭取取得更大的工作成績。

  師德建設(shè)個人工作小結(jié) 篇8

  為強化師德、鑄造師魂。我校教師進行了認真的討論,大家清楚而又深刻地認識到:師德師風建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風建設(shè)年活動中我們著重抓了以下幾項工作。

  一、抓認識。以制度建設(shè)為把手,努力構(gòu)建師德教育新機制

  師德是教師職業(yè)道德的靈魂,是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上,我校要求每一位教師時刻做好表率,在學(xué)生面前樹立“嚴師慈母”的形象,在父母面前樹立“最可信賴的人”形象,在社會上樹立“最文明群體形象”,展示坦誠向上、整潔的神采飛揚。在提高認識的基礎(chǔ)上,我們制定了《五里小學(xué)師德師風建設(shè)實施方案》,制定師德師風檢查方案,該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任,視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式,主動出擊,爭取學(xué)生父母和社會各界的監(jiān)督和支持。對學(xué)生采取在線調(diào)查,隨機調(diào)查。

  二、抓領(lǐng)導(dǎo)。以班子建設(shè)為核心,努力開創(chuàng)以德治校新路子

  成立了師德師風活動領(lǐng)導(dǎo)小組,校長負責,做到三落實:組織機構(gòu)落實。制度落實;顒咏(jīng)費落實。全體教師參與,以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,堅持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持優(yōu)良的干群關(guān)系,發(fā)揮實干的工作作風。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中,中層領(lǐng)導(dǎo)都兼課,工作量比較大。

  工作中執(zhí)行從嚴治校的原則:

 。1)嚴在明處。學(xué)校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作,又得到了教師的廣泛支持和參與。

 。2)嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多,過程盡可能想得細,辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班,又使學(xué)校工作井然有序。

 。3)抓行動。大興三風。

  一曰:團結(jié)風。學(xué)校在師德師風建設(shè)年活動中引導(dǎo)教師“講政治、講學(xué)習、講正氣。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的優(yōu)良態(tài)勢。體現(xiàn)在教育教學(xué)實際中。

  二曰:民主風。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳,監(jiān)督求廣,評議求實。確保學(xué)校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會,搞好基層工會工作落實與校務(wù)公開,做到有條不紊。

  三曰:關(guān)懷風。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)懷下屬,及時了解群眾的疾苦,及時為群眾排憂解難。

  三、抓環(huán)境,促校風建設(shè),創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的德育工作氛圍

  教育的實踐證明,校風建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化、綠化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神,強化校園制度,塑造學(xué)生靈魂,提升教師素質(zhì),構(gòu)建師德師風建設(shè)工程,努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風健康向上的立體環(huán)境。

  綠化,使校園呈一派綠色。讓人感到生機,感覺清新,感受幽靜,感覺這里是一個讀書的好地方。莊嚴神圣的升旗臺,規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗、富有感染力的教育走廊。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設(shè)施象一位不說話的老師,時時向教師們傳遞一種信息:置身于學(xué)校,請按規(guī)范要求自己。

  在校風建設(shè)中,優(yōu)良的校風塑造學(xué)生,學(xué);顫娋o張的生活作風,有條不紊的教學(xué)秩序,整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,民主平等的師生關(guān)系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風氣,以及學(xué)生因?qū)W校的光榮傳統(tǒng)而產(chǎn)生的光榮感,自豪感。已經(jīng)形成不可抗拒的正義的力量。

  優(yōu)良的校風不僅塑造學(xué)生,也不斷提升教師。在校風建設(shè)過程中,我們看到,學(xué)校對學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習習慣,生活準則,行為規(guī)范的培養(yǎng)。要依靠老師來影響!吧茷閹熣,既美其道,又慎其行”。就是說善于當老師的,要使他的理論和知識完美,又要使他的行為謹慎,做到言行一致,以此來感染學(xué)生,教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。

  四、抓系列活動。形成濃厚的德育環(huán)境

  我校圍繞師德師風建設(shè)的八項重點工作,查擺問題,制定整改措施,我們針對我校教工隊伍,師德建設(shè)的現(xiàn)狀,適時提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻”為民負責,為人師表。

  在活動中以學(xué)生為中心,以情境為中心,精心設(shè)計各項活動。

  1、建立領(lǐng)導(dǎo)教師考核激勵機制。一學(xué)年兩次對領(lǐng)導(dǎo)教師工作進行全面檢查,把教師工作質(zhì)量作為評價標準,優(yōu)者公開表揚獎勵,次者教育幫助。與教職工內(nèi)部聘任相結(jié)合。

  2、嚴肅工作紀律,堅持兩手抓,建立師德師風建設(shè)規(guī)章制度,自覺提高與制度約束相結(jié)合,把提倡與禁止相結(jié)合,把鼓勵與懲治相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)、教師人人自查自擺,開展民主生活會,批評與自我批評,從嚴治校,嚴肅管理,從現(xiàn)在做起,從我做起,領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度明確,公正治校,發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題,以助人、救人的基礎(chǔ)把工作做實、做嚴、做細。

  3、大局的變化,要求從小事做起(如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關(guān)系),從小事抓起,打好師德師風思想基礎(chǔ),把握從量變到質(zhì)變的漸進過程。落實公民道德實施綱要,我們都有相應(yīng)規(guī)定。

  曾有人說:“學(xué)校無大事,處處有教育!苯處煙o小節(jié),處處是是楷模。是的,教師的一言一行對學(xué)生的影響教育是無時無刻的。因此,教師一定注意自我形象的塑造。成為學(xué)生學(xué)習的楷模。在防非的無硝煙的戰(zhàn)場上,全校領(lǐng)導(dǎo)教師,都接受了一次師德師風的考驗。關(guān)鍵時刻見真情。從接到通知之日起直至今天,節(jié)假日不休息,恪盡職守,靠前指揮。召開緊急防非會議19次。

  品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵,我們的教師捧著一顆心來,不帶半根草去。為認真貫徹市委二屆六次會議精神,進一步加強師德師風建設(shè),徹底糾正行業(yè)不正之風,全面提高我校教師的整體素質(zhì),我們一定按市教育局有關(guān)精神認真開展工作,及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。構(gòu)建師德師風建設(shè)工程,努力創(chuàng)造教師新形象。

  師德建設(shè)個人工作小結(jié) 篇9

  近年來,我局緊緊圍繞河北省教育廳、張家口市教育局兩級師德師風提升年活動方案精神,堅持“面向全員,重在教育,著眼提升”的原則,以深入學(xué)習《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育部關(guān)于嚴禁中小學(xué)校和在職教師有償補課的規(guī)定》為主線,以積極踐行《規(guī)范》為重點,引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師深入理解《規(guī)范》的精神實質(zhì),自覺踐行《規(guī)范》的基本要求,全面提升中小學(xué)教師職業(yè)道德水平,努力辦好讓人民滿意的教育,大力推進教育改革與創(chuàng)新,突出重點,克服困難,各項工作進展順利,師德師風教育影響不斷擴大,全區(qū)教育形象進一步優(yōu)化,人民滿意度不斷提高,全區(qū)師德建設(shè)工作取得了一定成效。

  一、加強領(lǐng)導(dǎo),總體謀劃,確保活動開展扎實有效

  根據(jù)市教育局要求,結(jié)合我區(qū)中小學(xué)實際,我區(qū)制定了橋東區(qū)教育系統(tǒng)師德師風提升年活動實施方案。一是以規(guī)范教師職業(yè)道德行為、加強教師隊伍建設(shè)為重點,以提高教師職業(yè)道德水平和學(xué)校整體社會形象、辦人民滿意的教育為目標,作為師德師風建設(shè)工作的指導(dǎo)思想,全面貫徹落實黨的教育方針和教育法律、法規(guī),不斷提升師德師風建設(shè)能力。二是成立橋東區(qū)教育和體育局師德師風提升年活動領(lǐng)導(dǎo)小組,由局長任組長、各科室負責人任成員。三是明確了全年的工作目標、安排了提升年主要活動。

  建立健全區(qū)本教師教育長效機制。在橋東區(qū)知行教師進修學(xué)校引領(lǐng)下,全區(qū)教師教育工作充滿活力。一是抓住師德建設(shè)牛鼻子統(tǒng)領(lǐng)教師教育工作。通過舉辦師德師風提升報告會、師德師風主題演講賽,挖掘典型人物事跡引領(lǐng)、影響身邊同事共同提升,起到“點亮一盞燈,照亮一大片”的帶動效應(yīng)。省教育廳第十屆中小學(xué)幼兒園教師師德論壇征文暨師德風采大賽,全面展現(xiàn)師德師風提升年工作成績。二是試行“師德師風正面教育+師德師風法紀督察”雙軌并行機制。知行學(xué)校負責師德師風正面教育,通過師德風采宣講,師德模范推介等形式樹立榜樣,營造氛圍。教體局師德師風督察專班負責法紀督導(dǎo)查處,通過法紀宣傳,信訪查處,專檔管理等形式建章立制,嚴格管理。三是立足時代需求增設(shè)貼近一線實際的新入職教師研訓(xùn)課程。新增“世界的咖啡屋頭腦風暴活動課”、“思維導(dǎo)圖設(shè)計實訓(xùn)課”、“微課設(shè)計實訓(xùn)課”、“積極心理學(xué)案例分享課”、“新入職教師思政教育課”等多門集時代感、基礎(chǔ)性于一體的新入職教師實訓(xùn)課程,編寫《花開有聲》《新竹蓊郁》新入職教師師德建設(shè)與教育教學(xué)研訓(xùn)?瘍善冢瑸榇龠M新入職教師專業(yè)發(fā)展助力。

  二、認真學(xué)習,統(tǒng)一認識,為活動開展奠定思想基礎(chǔ)

  區(qū)教體局帶領(lǐng)各中小學(xué)、幼兒園結(jié)合本校實際,大力開展師德師風教育學(xué)習活動,認真組織廣大教師以自學(xué)、集中學(xué)習、觀看專題教育片等不同的學(xué)習方式,認真學(xué)習了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等法律法規(guī);重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師“十不準”》;進一步學(xué)習了《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《教育部關(guān)于嚴禁中小學(xué)校和在職教師有償補課的規(guī)定》、省教育廳《關(guān)于貫徹落實<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>的指導(dǎo)意見》等。全區(qū)各校充分利用校園廣播、黑板報、板報、櫥窗、校園微信群,大力宣傳師德師風建設(shè)有關(guān)法律法規(guī)、教師的愛心故事、典型事跡和教育心得等,營建了濃厚的學(xué)習氛圍。

  同時認真組織教師利用業(yè)余時間自學(xué),教師認真寫好學(xué)習筆記,撰寫學(xué)習心得。通過一系列的學(xué)習、討論活動,廣大教職員工深刻領(lǐng)會了師德師風建設(shè)的主要意義,進一步明確了教師應(yīng)有的權(quán)利、責任和義務(wù),明確了學(xué)習的目的,提高了自身的道德修養(yǎng),提高了廣大教職員工的思想認識,為深入開展師德主題教育奠定了思想基礎(chǔ)。通過學(xué)習活動的開展,進一步增強了廣大教師的教育事業(yè)心、責任感,促進了教師熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教、為人師表的從業(yè)準則,達到了提高素質(zhì)、服務(wù)學(xué)生、促進工作的根本目的。

  三、全員推進,整體提升,認真完成各階段規(guī)定項目

  在充分解讀上級方案精神的基礎(chǔ)上,我局積極行動,認真部署、落實各階段規(guī)定項目,在全系統(tǒng)掀起了師德師風建設(shè)高潮。

  1、各校認真學(xué)習了市教育局與區(qū)教體局師德師風提升年方案,及時組織召開了師德師風提升年動員大會,明確活動的目的和意義,統(tǒng)一了思想,提高了共識,確保后續(xù)活動順利開展。

  2、教體局通過指導(dǎo)各校組織師德宣誓、簽訂新時代教師職業(yè)規(guī)范承諾書等活動,營造敬業(yè)愛生的職業(yè)氛圍,并及時將承諾書歸入師德誠信檔案。充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、微信、紙媒、戶外屏幕等媒介進行宣傳報道,積極營造尊重教師、弘揚崇高師德的社會風尚,讓更多教師樹立起為教育事業(yè)奮斗終身的職業(yè)理想。

  3、根據(jù)市教育局方案部署,帶領(lǐng)各校組織教師學(xué)習有關(guān)師德的文件,并記入教師校本培訓(xùn)學(xué)時,把準則內(nèi)容融入教育工作全過程。同時指導(dǎo)各學(xué)校成立讀書會,感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深,指引教師的為師方向,懷仁者之愛,行仁者之道,做好學(xué)生的引路人,同時結(jié)合開展向鄉(xiāng)村教師劉菊峰學(xué)習的活動,舉辦橋東教育系統(tǒng)新教師師德師風建設(shè)主題演講活動,深入挖掘“以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德”的師德師風優(yōu)秀教師典型,目前全區(qū)各中小學(xué)、幼兒園分別推出1名師德榜樣,用他們的事跡引領(lǐng)、影響身邊的同事共同提升、共同發(fā)展。積極參加河北省教育廳舉辦的第十屆中小學(xué)幼兒園教師師德論壇征文暨師德風采大賽活動,廣泛宣傳,精心組織,區(qū)屬各中小學(xué)、幼兒園積極組織參與征文評比和演講比賽活動,全區(qū)選拔優(yōu)秀稿件70余篇,向市教育局推薦15篇。

  4、對活動中涌現(xiàn)出的東風小學(xué)梁海麗、李靜瀟,寶善街小學(xué)魯小果、李愛英,衛(wèi)華小學(xué)張莉,紅旗樓小學(xué)溫彥紅、李穎,紅旗樓幼兒園溫靜、劉莉莉,大倉蓋學(xué)區(qū)成玉英、郝志霞、潘玉芳、趙海英、趙永霞等一批優(yōu)秀典型,以及區(qū)內(nèi)四位特級教師李妙紅、郭強、倪洪祥、張莉的個人事跡進行了采訪梳理,目前四位特級教師事跡材料已推薦到區(qū)委宣傳部和區(qū)網(wǎng)宣辦。工人村小學(xué)劉愛華老師,是扎根基層教體事業(yè)的優(yōu)秀人才,深入農(nóng)村學(xué)校,感染帶動了廣大農(nóng)村教師。她的事跡還多次在區(qū)、市做匯報,在區(qū)青年教師入職培訓(xùn)中作為師德教程進行宣講。這些優(yōu)秀典型,全面展示了我區(qū)教育系統(tǒng)師德師風提升年工作成績和人才風采,力求達到“點亮一盞燈,照亮一大片”的帶動效應(yīng)。

  5、依據(jù)市教育局統(tǒng)一部署,認真對照準則,采取聘請監(jiān)督員、發(fā)放征求意見表和調(diào)查問卷、召開座談會、個別走訪、民主評議等形式,廣泛征求教職工、家長、學(xué)生、同行業(yè)和社會各界代表的意見和建議,重點查找存在的師德失范現(xiàn)象,進行深入反思。針對活動開展過程中暴露出的師德師風建設(shè)突出問題,進行認真的分析研判,形成查擺階段剖析報告及時上報至市教育局師教科。

  6、按計劃制定整改方案,明確整改重點,落實整改責任和措施。扎實做好市教育局布置的“四個一”活動,即組織全體教師讀一本經(jīng)典;寫一篇師德征文;摘抄一句教育教學(xué)箴言;組織一次讀書沙龍會。我們發(fā)揮大倉蓋學(xué)區(qū)的引領(lǐng)示范作用,用堅守一線的廣大農(nóng)村教師的事跡教育城區(qū)教師,共舉辦“鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師讀書會”專題活動9期。

  四、立足現(xiàn)狀,持續(xù)推進,建立師德師風提升長效機制

  一是查擺問題剖析根源。每位教職工都要從思想和行為上反思自己的從教經(jīng)歷,對照有關(guān)法律法規(guī)與規(guī)章制度,查找自身存在的突出問題。同時,通過設(shè)立意見箱、公布舉報電話、發(fā)放征求意見表等方式,廣泛征求干部群眾及教師、學(xué)生、家長對學(xué)校和教師個人師德師風建設(shè)的意見和建議。通過開展“塑過硬師德,做教師楷!睅煹聨燂L大討論,查找班子及教職工隊伍中存在的有悖師德師風方面的問題,分析現(xiàn)狀,找準原因。

  二是制定方案加強整改。認真制定了整改方案,明確整改目標、任務(wù)、措施、責任人、完成時限。班子整改方案由主要負責同志主持制定。每位教師制定個人整改措施,明確整改措施、目標和時限。各學(xué)校組織干部教師就師德師風方面查找出的問題,逐項檢查整改措施是否到位、整改問題是否落實、整改效果群眾是否滿意,切實增強整改時效。將整改措施、服務(wù)承諾及落實情況,通過公告欄、單位網(wǎng)站等向社會公開,接受家長和社會的監(jiān)督。

  三是持續(xù)跟進建立長效機制。圍繞個別教師存在的理想信仰動搖、職業(yè)道德淡化、育人意識淡薄、言行失范、學(xué)術(shù)造假、損害學(xué)生合法權(quán)益等現(xiàn)象,做好監(jiān)督工作,提出解決思路和辦法。完善師德建設(shè)約束機制,組織教師集體討論,完善學(xué)校教育教學(xué)規(guī)范、學(xué)術(shù)研究規(guī)范等配套政策措施,把師德規(guī)范的要求落實到教師日常管理之中,讓教師的思想、工作和行為有明確指向。完善師德考核機制,切實保證評價指標的合法性,評價過程的科學(xué)性,評價結(jié)果的公正性,維護好教師的合法權(quán)益。

  師德建設(shè)個人工作小結(jié) 篇10

  師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,是進一步加強和改進青少年學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。

  一、取得的成績

  學(xué)習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī),提高自己的法律意識。利用政治學(xué)習時間,觀看了《師德啟示錄》vcd光盤,學(xué)習了“師德標兵”們的先進事跡,深受感染。觀看之后,參與了學(xué)校組織的討論,談感想,寫體會。決心以“師德標兵”為榜樣,努力學(xué)習,認真工作,力爭成為一名合格的教師。師德是做一個合格人民教師的起碼要求,是作為一名教師應(yīng)該具備的道德修養(yǎng)教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),要有強烈的責任心和事業(yè)心。在工作中,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,按時上下班,從不遲到早退,有病有事先向領(lǐng)導(dǎo)請假,并且嚴格遵守教委對教師提出的“十不準”條例。

  在教育過程中,有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰幼兒。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事。

  二、存在問題及解決措施

  進一步與學(xué)生溝通,更熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,建立真正平等的師生關(guān)系,以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生,使他們“親其師”,“信其道”。

  三、今后工作方向

  要以最佳的思想境界,精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),積極地影響和教育學(xué)生,使他們健康成長。把言傳和身教完美結(jié)合起來,以身作則,行為示范。

  師德建設(shè)個人工作小結(jié) 篇11

  在上級領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下,我們學(xué)校扎實深入并富有創(chuàng)新地開展了“師德建設(shè)年”的系列教育,活動轟轟烈烈,效果顯著,全校的教育行風建設(shè)工作成績令人矚目。結(jié)合學(xué)校工作的實際情況,總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,健全組織機構(gòu)

  我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作,黨政主要領(lǐng)導(dǎo)能把師德建設(shè)年工作擺上議事日程,定期召開會議,統(tǒng)一思想認識,增強抓好師德建設(shè)年的責任感和緊迫感。同時,研究制定師德建設(shè)年活動方案,成立師德建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組,部署師德建設(shè)年活動,每項活動領(lǐng)導(dǎo)做到心中有數(shù),指導(dǎo)到位。

  二、加強理論學(xué)習,提高思想素質(zhì)

  1、學(xué)校有計劃有步驟地抓好了學(xué)習教育活動,組織教師學(xué)習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī),提高教師的法律意識,增強依法治校的能力和水平。

  2、組織教師認真學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》。

  3、學(xué)校利用政治學(xué)習時間,組織教師學(xué)習了上級下發(fā)的有關(guān)文件精神,并認真落實。

  4、學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為藍本,組織教師學(xué)習。引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵,把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī),提高認識、規(guī)范行為,采用集中學(xué)習和分散自學(xué),講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的學(xué)習方式。學(xué)校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期指導(dǎo)檢查,此外學(xué)校要求教師結(jié)合自己在師德方面學(xué)習寫出師德學(xué)習體會。

  通過學(xué)習,對教師進行了職業(yè)道德教育,提高了教師教書育人水平,使教師端正了教育思想,真心實意地關(guān)心、愛護、培養(yǎng)教育每一名學(xué)生。

  三、豐富活動載體,開展系列活動。

  1、召開了全體教師大會,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了師德建設(shè)年工作的動員部署,每位教師引起了高度重視,增強了參加這次活動的自覺性,結(jié)合自身實際,制定了師德修養(yǎng)計劃。

  2、在教師中實施了“五師”教育工程:

 。1)鑄師魂,要求教師具有“四心”:關(guān)愛學(xué)生誠心,了解學(xué)生細心,教育學(xué)生耐心,服務(wù)學(xué)生熱心。

  (2)育師德,要求教師做到“三愛”:愛事業(yè),愛崗位,愛學(xué)生。對后進學(xué)生有“三心”:愛心、耐心、信心。

  (3)樹師表,要求教師實現(xiàn)“四三二一”目標:四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù);三種精神——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神;二嚴——嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;一強——強化為人師表意識。

 。4)正師風,通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范,加強教師的職業(yè)道德建設(shè)。

 。5)練師能,對不同層次的教師提出不同的要求,按“新秀”工程、“明星”工程的目標進行培養(yǎng)。“五師”教育工程的實施,強化了教師的職業(yè)道德意識,學(xué)校掀起了人人爭當師德先進,個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。學(xué)校師德典型事跡層出不窮,教師們在教育崗位上無私奉獻,悉心育人,她們用愛塑造愛,用心雕塑心。“為了一切學(xué)生的發(fā)展,為了學(xué)生的一生發(fā)展”而積極投身于課程改革的實踐中,取得了累累的教育碩果,學(xué)校的辦學(xué)育人工作得到家長及社會各界的廣泛贊譽。

  我校有22個教學(xué)班,每班都配有副班主任,每位教師都有自己的幫扶對象,每名教師都和聯(lián)系的學(xué)生結(jié)對子,深入班級學(xué)生中間關(guān)心、愛護學(xué)生,做思想工作,利用課余時間給學(xué)生補課,幫助學(xué)生解決生活上的困難,讓學(xué)生感受到師愛,使學(xué)生不僅學(xué)會學(xué)習、學(xué)會生活,更學(xué)會做人。通過活動,實現(xiàn)了后進生無掉隊,特困生無失學(xué),優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標,全體教師堅持愛心第一、教育第一、資助第一,讓學(xué)生切身感受到黨的溫暖、學(xué)校的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖。

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