我以書(shū)為知己作文 （通用21篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的我以書(shū)為知己作文（通用21篇），歡迎大家分享。
我以書(shū)為知己作文 篇1
從小到大，書(shū)一直伴隨我們，書(shū)里那淡淡的清香，也伴隨我們成長(zhǎng)。它給予我們豐富的知識(shí)，在我的生活中增添了許多多彩的東西。
在我上小學(xué)的時(shí)候，我特別喜歡書(shū)的類(lèi)型童話，童話即有趣，內(nèi)容又豐富，他們緊緊勾住我。我喜歡《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這本書(shū)是神奇的，它讓我知道為什么蜘蛛會(huì)吐絲？為什么顏色新鮮的野菜不能吃？為什么……
其實(shí)許多童話都是有道理的，比如：《賣(mài)火柴的小女孩》，它讓我知道了不能道聽(tīng)途說(shuō)，要機(jī)智應(yīng)對(duì)，鎮(zhèn)靜自如；《丑小鴨》，它告訴我只要努力，就一定能成功
每個(gè)年級(jí)讀的書(shū)不同，理解力也各不相同。比如：三、四年級(jí)我們看有利于我們有益的書(shū)或意志電影；五年級(jí)我們我看一些曹文軒的書(shū)，如《草房子》等等，有時(shí)候看一些楊紅櫻的《會(huì)笑的貓》；升到六年級(jí)開(kāi)始閱讀中外名著，《假如給我三天光明》、《巴黎圣母院》
書(shū)不僅是我們學(xué)習(xí)的，它還是需要我們?nèi)ピ杏ダ斫�，這樣即使一本不好的書(shū)，在你心中它就是一本好書(shū)。書(shū)是我知識(shí)的來(lái)源，是我進(jìn)步的階梯，是我書(shū)是我無(wú)聲的知己！
我以書(shū)為知己作文 篇2
書(shū)，是我最喜愛(ài)的一樣?xùn)|西。它包含了許多知識(shí)，讓我來(lái)探索；它蘊(yùn)含了許多道理，讓我更好地做人。它就像一位朋友，每天陪伴我。
在我家琳瑯滿目的書(shū)籍中，我最?lèi)?ài)翻閱的是《三體》，我不是聽(tīng)說(shuō)它獲大獎(jiǎng)才慕名而來(lái)，我只是偶然在雜志上看到它的內(nèi)容與芳名，便想買(mǎi)來(lái)看。誰(shuí)知，我剛看了一兩頁(yè)，便愛(ài)不釋手，每天像捧著寶貝似的閱讀。它，是人類(lèi)目前最大的愿望：遨游太空，建立太陽(yáng)系城市，發(fā)現(xiàn)宇宙文明等等的縮影。打開(kāi)它，我仿佛身臨其境，與主人公們一起探索宇宙的奧秘。它就像我的知已，我對(duì)宇宙的種種猜測(cè)，它也在想；我幻想的種種事件，它也在思考。似乎，世界上再?zèng)]有如此的“朋友”了。
如果《三體》是我最喜歡的朋友，那么《哈利·波特》就位居第二。它構(gòu)建了一個(gè)魔法世界，這正是我夢(mèng)想的世界��！魔法，讓人感覺(jué)那么神秘，那么想擁有。這個(gè)世界中，各種物品都會(huì)思考，以它們的方式活動(dòng)，就連畫(huà)中人，也是那么有生機(jī)，好似變成2D版的我們。這個(gè)世界中的一切，都讓我著迷。
不僅僅是《三體》，《哈利·波特》，我與許多書(shū)都是朋友：《四世同堂》描寫(xiě)了戰(zhàn)爭(zhēng)年代的北平，《飄》講述了南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期美國(guó)人的生活；《愛(ài)的教育》讓我成長(zhǎng)，《海底兩萬(wàn)里》讓我興奮不已……這些朋友們，伴隨了我的成長(zhǎng)，教會(huì)了我各種知識(shí)。它們，雖然無(wú)法與我交談，卻在無(wú)形中與我彼此了解。
書(shū)，你是我的知己，我是你的伙伴，愿我們友誼長(zhǎng)存！
我以書(shū)為知己作文 篇3
我要介紹給大家的書(shū)是《笑貓日記·藍(lán)色的兔耳朵草》。這本書(shū)的作者是我最喜歡的楊紅櫻阿姨。
書(shū)里的故事令我很感動(dòng)。虎皮貓的耳朵聾了，笑貓為了治好自己心愛(ài)的虎皮貓的耳朵，對(duì)死神即將來(lái)臨也毫不畏懼，毅然踏上了他的探險(xiǎn)之旅，去了路途上危險(xiǎn)重重的藍(lán)山。旅途中有巨大無(wú)比的山蜘蛛、兇猛的母老虎、殘暴的公花豹和威力無(wú)比的湖怪……可是，他們都被笑貓為救治虎皮貓的耳朵而不怕死的勇敢精神感動(dòng)了。
最終，笑貓闖過(guò)了重重危機(jī)，來(lái)到了猶如仙境般的藍(lán)山。這里蔚藍(lán)色的霧氣如薄薄的輕紗一樣飄浮在空中。
笑貓費(fèi)了九牛二虎之力，得到了藍(lán)色的免耳朵草。他小心翼翼地捧著藍(lán)色的兔耳朵草回到城里。它實(shí)在是太困了，便沉沉地睡著了……當(dāng)他醒來(lái)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)兔耳朵草被一群貪吃的兔子吃掉了！笑貓悲痛欲絕，很自責(zé)。
此時(shí)，萬(wàn)年龜指導(dǎo)笑貓用愛(ài)來(lái)讓虎皮貓的耳朵能重新聽(tīng)見(jiàn)聲音……楊紅櫻的著作都能寫(xiě)出孩子們想要的有趣的童話故事。比如《笑貓日記》童話系列。它的故事情節(jié)曲折，使我懂得了許多道理，也激發(fā)了我的想象力。我特別喜歡，同學(xué)們，你們有興趣看嗎？
我以書(shū)為知己作文 篇4
明月松間照，書(shū)香沁人心。倚于桌旁，手閱一本好書(shū)，靜聽(tīng)萬(wàn)物。書(shū)香悠悠，此為吾知己也。
不知從何時(shí)開(kāi)始，心思不由自主地被一本本書(shū)籍抓住。或者是優(yōu)美的詞語(yǔ)，或者是哲理的文段，又或者是樸實(shí)的情感，哪一個(gè)不讓我心動(dòng)？
我喜歡翻書(shū)頁(yè)時(shí)，指尖接觸紙的摩擦，喜歡在閱讀時(shí)，嗅得的那淡淡的墨香，更喜歡在書(shū)的王國(guó)里，找到屬于我自己的一片天空。我可以和詩(shī)詞做朋友，領(lǐng)略“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的壯闊美景，感受“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的花香鳥(niǎo)語(yǔ)，體會(huì)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的怡然自得。古代賢士的才華與胸襟，是我們無(wú)法想象的。曹操《觀滄�！分辛攘葞坠P，就顯出了他磅礴的氣勢(shì)；杜甫《春望》流傳千古，寫(xiě)出了他對(duì)國(guó)破家散的悲痛……詩(shī)詞帶給我們的不僅僅是作者的滿腹才華，也讓我們對(duì)那個(gè)朝代有更多的了解。
讓我心動(dòng)的不僅有詩(shī)詞，浩如煙海的文章也同樣扣人心弦。其實(shí)，讀著一本好書(shū)，有時(shí)候我真分不清是我在讀它，還是它在讀我。我看到作者文字下涌動(dòng)著的潺潺如泉的情感，同時(shí)，它也看透了我吧——《蘇菲的世界》看到我為那些看似簡(jiǎn)單、細(xì)想?yún)s深?yuàn)W無(wú)比的哲理沉思；《飄》聞到我為斯嘉麗流露出的哀傷而敬佩的嘆息；《活著》觸到自己的書(shū)尾頁(yè)上有星點(diǎn)濕濡的痕跡……
這樣看來(lái)，元亮以菊為知己，敦頤以蓮為知己，而我以書(shū)為知己。書(shū)籍如同高舉的火把，可以讓我在茫茫黑暗中找到方向。
悠悠書(shū)香，此為吾知己也！
我以書(shū)為知己作文 篇5
這世界因?yàn)橛心�，才花開(kāi)滿廊，芳馨沁人。
——題記
書(shū)是人終生的伴侶，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)陪伴著我成長(zhǎng)，見(jiàn)證著一個(gè)幼稚無(wú)知的孩童，成長(zhǎng)為一個(gè)博學(xué)多識(shí)的少年。李白以月為知己，林逋以鶴為知己，我以書(shū)為知己。
“從那以后，白雪公主和王子過(guò)上了幸福的生活……蛋殼里爬出的那只小鴨太丑了，到處被挨打，被排擠……從前有個(gè)小女孩，只喜歡戴紅帽子……”那時(shí)還在上幼兒園，我總愛(ài)聽(tīng)媽媽講故事。媽媽口中的白雪公主是那么美麗又幸福，讓我的童年里多了一份幸福的向往；她口中的丑小鴨向往美好，不屈不饒，讓我在童年里多了一份勇氣與堅(jiān)持；她口中的小紅帽機(jī)智而又善良，又為我的童年增添色彩。從那時(shí)起，書(shū)便成為了我的知己。
上小學(xué)后，我漸漸地迷上了科幻小說(shuō)《查理九世》及《裝在口袋里的爸爸》，它們是我天天抱在手里的寶貝，看著查理帶著4個(gè)小孩探尋不為人知的世界，心里便多了一份激情。楊歌和裝在他口袋里的爸爸發(fā)明各種奇怪的東西，例如超級(jí)透視眼藥水、瞬移頭盔……書(shū)真的是我歲月旅途中最耀眼的風(fēng)景。
書(shū)，是一盞燈，照亮了我人生前進(jìn)的道路；書(shū)，是一艘導(dǎo)航船，引領(lǐng)我避開(kāi)一塊塊礁石；書(shū)，是一把金鑰匙，為我打開(kāi)成功之門(mén)。
書(shū)，是我永遠(yuǎn)的知己！
我以書(shū)為知己作文 篇6
獵獵晚風(fēng)，皎皎明月。獨(dú)坐在床邊的我，毫無(wú)睡意，心潮不停翻涌。于是我捧起床頭那本珍貴的《水滸傳》，去感受綠林好漢的快意恩仇。
書(shū)中一幕尤為精彩：林沖以退為進(jìn)，用棍棒直掃洪教頭臁兒骨，讓洪教頭措手不及，撲地而倒。眾人紛紛大笑。洪教頭滿面羞顏。
讀到這里，我興奮了起來(lái)，五根手指也緊握成拳，想象林沖于刀光烽火中穿行，若鯤鵬展翅，氣吞萬(wàn)里如虎。他視生死為草芥，懷赤子之心抗?fàn)幟\(yùn)的不公。即使他深知此行之艱難，此路之難行，仍要點(diǎn)燃征途的烽火。旌旗江邊翻，寒夜路漫漫。林沖若驚鴻振羽，奮擊長(zhǎng)空。
祝家莊之戰(zhàn)，林沖生擒扈三娘；東昌府之戰(zhàn)，他將張清逼入水中。林沖的英勇鼓舞了我。我在書(shū)中不斷尋找林沖的身影，與他一同南征北伐，拋灑熱血。戰(zhàn)士百戰(zhàn)，長(zhǎng)盛不衰，回頭萬(wàn)里，故人早已西辭。但我與林沖這位知己，惺惺相惜，舉杯共邀明月。
不知不覺(jué)，夜色似墨漆黑。蛙聲陣陣，訴說(shuō)著屬于它的悲戚孤寂�；ú莼サ劳戆玻谂蚊魅崭咏k爛。此時(shí)書(shū)中的故事接近尾聲。我和林沖依依惜別。在書(shū)香的熏陶下，我攜水滸英雄入夢(mèng)，看江湖兒女，品人間悲歡。
書(shū)是我的摯友。它總給我的生活添加與眾不同的色彩，指引我找到內(nèi)心的熱血和夢(mèng)想，帶領(lǐng)我走進(jìn)神秘莫測(cè)的世界。我在書(shū)中游走世間悲歡，看遍萬(wàn)千景色，體會(huì)濃濃人情。與書(shū)相伴，我體會(huì)一吼震天下的英雄氣概；與書(shū)相伴，無(wú)論身處何方，我都可以感受到歷史的韻味；與書(shū)相伴，方寸天地任我前行。
悠悠夏夜，清溪潺潺，蛙鳴蟬唱。我與書(shū)成為知己，書(shū)香永隨……
我以書(shū)為知己作文 篇7
從小到大，書(shū)里那淡淡的、特有的香氣一直陪伴著我成長(zhǎng)，它給予了我豐富而有趣的知識(shí)，在我如白紙的人生里添上了艷麗的一筆。
我剛上幼兒園時(shí)，就迷上了一本書(shū)，那就是《365夜問(wèn)題故事》，它解決了我許許多多的疑惑，如：米怎么來(lái)？人怎么出生？為什么人會(huì)講話？等等諸如此類(lèi)的問(wèn)題。它的內(nèi)容既有趣又易懂，不僅讓我認(rèn)識(shí)了許多字，也讓我懂得了許多道理，它讓我在很小的時(shí)候就打下了結(jié)實(shí)的讀書(shū)基礎(chǔ)。
上了小學(xué)后，我又迷上了童話一類(lèi)的書(shū)。我總是纏著媽媽給我買(mǎi)這買(mǎi)那，買(mǎi)來(lái)的書(shū)卻總是囫圇吞棗，看完后就扔在一邊又要買(mǎi)，總也看不夠。等我到了高年級(jí)時(shí)再拿起這些書(shū)，才發(fā)覺(jué)這些童話真是令人受益匪淺�！顿u(mài)火柴的.小姑娘》里的主人公的可憐身世令人同情；《海的女兒》讓我明白什么叫做“為了別人的幸福而甘愿犧牲”；《小紅帽》讓我知道不能輕易聽(tīng)信別人的讒言，要機(jī)智應(yīng)對(duì)，鎮(zhèn)定自若的為自己脫身；《丑小鴨》告訴了我，丑小鴨不一定一輩子的是丑小鴨，總有一天丑小鴨也會(huì)變成高貴優(yōu)雅的白天鵝。到了三、四年級(jí)，我開(kāi)始看名著。我辦了一張借書(shū)卡，在圖書(shū)館里盡情的看書(shū)。我看家喻戶曉的《西游記》，看受益頗深的《愛(ài)的教育》，看令人叫驚的八十天環(huán)游地球》，看童話仙境般的《綠野仙蹤》，看驚嘆連連的《愛(ài)麗絲漫游奇境記》，也看感人肺腑的《苦兒流浪記》。升到五年級(jí)，我又開(kāi)始看更深?yuàn)W的中外名著：《漂亮朋友》、《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《秘密花園》、《海蒂》……
書(shū)，是我的知己，是我的精神糧食，是我進(jìn)步的階梯。沒(méi)有書(shū)，我就不會(huì)有現(xiàn)在的好成績(jī)。書(shū)中的人物時(shí)刻陪伴著我成長(zhǎng)，激勵(lì)著我成長(zhǎng)，看著我進(jìn)步，現(xiàn)在，書(shū)已經(jīng)是我的隨身物品，我離不開(kāi)書(shū)，書(shū)永遠(yuǎn)是我無(wú)聲的好朋友！
我以書(shū)為知己作文 篇8
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是啊，學(xué)生時(shí)代，我們每天都要與書(shū)打交道，并且不斷地從書(shū)中吸取知識(shí)，豐富自己，不斷進(jìn)步。
書(shū)是我們的朋友，它可以使我們擁有高尚的品格和修養(yǎng)，使我們成為人上人。只要你把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種興趣，我相信，總有一天我們會(huì)改變自己，讓那些遙遠(yuǎn)的夢(mèng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
記得以前的我，是一個(gè)不喜歡讀書(shū)，對(duì)學(xué)習(xí)也沒(méi)有興趣的人。每天都游手好閑，不知道自己應(yīng)該做什么才是正確的，也因此浪費(fèi)了許多時(shí)間。
直到有一天，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不好，爸爸叫我留了一級(jí)，就這樣，我和妹妹分在了一個(gè)班。我感到十分丟臉，因?yàn)槊妹檬且粋�(gè)老師心目中成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生；而我，卻是一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的學(xué)渣，這讓我很受打擊。從那以后，我好像突然開(kāi)竅了一樣，開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)，并且也懂得了讀書(shū)的樂(lè)趣。終于，我的努力有了收獲，第一學(xué)期的期中考試，我占領(lǐng)了較好的名次，榮獲初中時(shí)代第一張獎(jiǎng)狀。我看著那張獎(jiǎng)狀，心不禁被觸動(dòng)，這是多少人想要得到的啊，因?yàn)樗俏覀兣�，奮斗過(guò)的證明。而這一切，都在于讀書(shū)。
談到讀書(shū)，我不禁聯(lián)想到了我們學(xué)過(guò)的一篇課文——《送東陽(yáng)馬生序》。
這篇文章講述的是作者幼時(shí)喜愛(ài)讀書(shū)，卻因?yàn)榧依镓毟F，沒(méi)辦法買(mǎi)書(shū)來(lái)看，所以借別人的書(shū)來(lái)抄錄。在天氣寒冷的時(shí)候，手指都不能屈伸，卻還是忍著抄書(shū)。在他求學(xué)路上，也遇到了各種困難，都因?yàn)樗南矚g讀書(shū)最終得以解決。最后，終有所成。
這樣的讀書(shū)故事讓我倍受鼓舞，更加熱愛(ài)讀書(shū)。
書(shū)，是人與人溝通的橋梁，它承載著許多淵源流長(zhǎng)的文化，是最好的人生伴侶。
書(shū)，在某種程度上也與我產(chǎn)生共鳴，所以它是我最合格的人生知己。
我以書(shū)為知己作文 篇9
書(shū)籍是人終生的伴侶，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍陪伴著我成長(zhǎng)，見(jiàn)證著我從一個(gè)幼稚無(wú)知的孩童，成長(zhǎng)為一個(gè)博學(xué)多識(shí)的少年，月以李白為知己，鶴以林逋為知己，我以書(shū)為知己。
閱讀世界名著，拓寬我的人生視野。
升入小學(xué)后，各種世界名著就成了我最常讀的書(shū)籍，我常常捧一本名著，沉浸于作者對(duì)人生的感悟之中。讀完《基督山伯爵》，我不禁為基督山伯爵的精彩的復(fù)仇計(jì)劃叫好，也對(duì)作者筆下人性的善惡略有領(lǐng)會(huì)；讀完《紅樓夢(mèng)》，我為四大家族的凋零而嘆息，卻也依稀領(lǐng)悟到四大家族就是一個(gè)王朝的縮影。一本本名著，讓我對(duì)人生的理解日漸深刻，讓我沉浸在紙頁(yè)間，若有所悟。
閱讀古典詩(shī)詞，加深我的人文底蘊(yùn)。
到了小學(xué)高年級(jí)，我逐漸對(duì)古詩(shī)詞一見(jiàn)鐘情。我喜歡捧一本《唐詩(shī)三百首》或《蘇軾詩(shī)詞解》，感受古代文人墨客智慧的結(jié)晶，領(lǐng)略“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的喜悅，“莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的愁緒；感悟“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”的超然。閱讀古典詩(shī)詞，使我的文學(xué)底蘊(yùn)日漸深厚，也讓我的寫(xiě)作，下筆有神。
閱讀科幻小說(shuō)，豐富我的科學(xué)知識(shí)。
升入了初中，我又喜歡上了科幻小說(shuō)，常常沉浸在那跌宕起伏的情節(jié)中，無(wú)法自拔。我因《三體》中宇宙的真相而震驚，因《銀河帝國(guó)》中宏大的想象而贊嘆，因《球狀閃電》中對(duì)生死的思考而感動(dòng)，因《銀河系漫游指南》的荒誕不經(jīng)而捧腹。閱讀科幻小說(shuō)，增加了我對(duì)科學(xué)的興趣，也讓我的科學(xué)知識(shí)日漸豐富。
我以書(shū)籍為知己，書(shū)籍陪伴我成長(zhǎng)，漫漫人生路上，總要有書(shū)籍為伴，讓那一縷書(shū)香，永遠(yuǎn)保留在我們心間！
我以書(shū)為知己作文 篇10
書(shū)，是知識(shí)的源頭，是知識(shí)的海洋，是知識(shí)的果實(shí)。它充實(shí)我的生活，斑斕了我的歲月，伴我成長(zhǎng)，讓我從知識(shí)淺薄的小孩，變成博學(xué)多聞的少年，讓我的知識(shí)儲(chǔ)備得越來(lái)越多。
記得早先幼兒園時(shí)，我常常聽(tīng)媽媽講一些童話故事，隨著好奇心的增加，我一個(gè)人直接拿著《格林童話》、《安徒生童話》看了起來(lái)�？戳恕冻笮▲啞�，我懂得了做人要自信，每個(gè)人都有可能是一只白天鵝；我在《賣(mài)火柴的小女孩》中看到了悲情與傷感，懂得了憐憫。我在這些故事中，感受到了生活中的真善美惡，這也為我與書(shū)的結(jié)緣打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
等到小學(xué)，經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)的推薦，我愛(ài)上了《三國(guó)演義》，這本書(shū)就是拿得起，放不下，我沉醉在那亂世的氛圍當(dāng)中，沉浸在那“分久必合，合久必分”的天下當(dāng)中。三國(guó)的情節(jié)跌宕起伏，第一次，我為關(guān)羽敗走麥城而緊張，為他的死感到惋惜。第二次，我看到玄德死了，把書(shū)丟在一旁，不想看了，過(guò)了許久，我才再次拿起書(shū)本。第三次，我看到諸葛亮死了，心中更是悲痛萬(wàn)分，把書(shū)丟在一旁，不知什么時(shí)候再拿起讀完的。三國(guó)這本書(shū)告訴我，事業(yè)不會(huì)是一帆風(fēng)順的，事情不都是稱心如意的，有時(shí)也會(huì)與理想背道而馳。我不禁感嘆“書(shū)，吾之良師也！”
初中時(shí)，我開(kāi)始接觸深層次的中外名著�！恶橊勏樽印分兄魅斯樽幼屛铱辞迥菚r(shí)社會(huì)的腐敗與黑暗，而結(jié)局告訴我，努力不一定會(huì)成功，但不努力一定不會(huì)成功。在凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》中，我感受到了外國(guó)小說(shuō)家的想象力何其豐富：當(dāng)我們沒(méi)有發(fā)明直升機(jī)時(shí)，小說(shuō)中的人物已乘坐直升機(jī)來(lái)去自如；當(dāng)我們沒(méi)有發(fā)明潛艇時(shí)，小說(shuō)中的人物已乘坐潛艇跨越海洋。我恍若走進(jìn)書(shū)本，走進(jìn)作者筆下的故事，走進(jìn)那個(gè)年代，感受世態(tài)炎涼和人生的酸甜苦辣。
我以書(shū)為知己，它不僅是我的良師益友，更幫助我了解到了社會(huì)的本質(zhì)，體察人心。人生路漫漫，與書(shū)為知己的我，會(huì)成長(zhǎng)，生活會(huì)變得更加充實(shí)。
我以書(shū)為知己作文 篇11
知己，為真正了解自己的人。而我的知己，不是人，是書(shū)。
人以物為知己，沒(méi)錯(cuò)。書(shū)是一種神奇而又深?yuàn)W的的東西。不開(kāi)心了，抽本書(shū)，書(shū)本芳香的氣息散發(fā)著書(shū)獨(dú)有的韻味，那是只有知己才懂的。它帶你來(lái)到一個(gè)美好的地方，使你忘記一切……
小時(shí)候，被嬌生慣養(yǎng)的我經(jīng)常因?yàn)閯e人一個(gè)小舉動(dòng)而大發(fā)雷霆，起初，爸爸媽媽還會(huì)來(lái)安慰我，我才心滿意足。后來(lái)，他們?cè)僖膊怀赃@一套了，“小心靈受傷”的我便獨(dú)自生悶氣，氣久了，反倒理直氣壯了。眼淚汪汪的我不由自主從書(shū)架上取下一本書(shū)，隨意翻開(kāi)一頁(yè)來(lái)，精美的圖畫(huà)頓時(shí)吸引了我。全身心投入書(shū)中的我，竟忘記了生氣，拿著書(shū)去找母親，“媽媽！你瞧這小熊真可愛(ài)！”“對(duì)啊。”媽媽似乎有些意外，愣了愣，然后回答我。事后，我才想起我還在生氣，竟被自己逗笑了。從此，我對(duì)書(shū)的定義便是：緩解心情的良藥。
書(shū)讀久了，對(duì)書(shū)也有了一種獨(dú)特情感。封面上的人物仿佛會(huì)動(dòng)，也能聽(tīng)見(jiàn)我在說(shuō)話，有時(shí)對(duì)著書(shū)聊天，而書(shū)上的人也永遠(yuǎn)對(duì)我點(diǎn)頭微笑，我甚至覺(jué)得，書(shū)上的人半夜會(huì)下來(lái)活動(dòng)筋骨。也許這就是我一直保持童心的原因吧。它就像一個(gè)朋友，一個(gè)忠誠(chéng)的朋友，永遠(yuǎn)陪伴你，感情永不變。而書(shū)中的一個(gè)個(gè)方塊字，似乎都是活的，是小精靈，是小天使。這一點(diǎn)也不幼稚，因?yàn)槲遗c它是知己，這是知己之間的世界。它們像知識(shí)淵博的博士，為你解答難題；它們像和藹可親的朋友，在你難過(guò)時(shí)陪伴你；它們像避風(fēng)港，在大風(fēng)大浪中為你提供安全的場(chǎng)所；它們像……
不同的作者講述了不同的故事，造就了不同的情景。每一個(gè)故事，每一個(gè)情景，能讓你輕松快樂(lè)，讓你拋去煩惱。無(wú)論是唯美，魔幻，曲折，跌宕……那方塊字總是包含著豐富的意蘊(yùn)，那深層次精神上的收獲，也許能治愈你的心靈�！豆ㄌ亍纷屛腋惺苣Хǖ纳衿媾c奧妙；《綠野仙蹤》讓我感受友情的美好。有書(shū)相伴能陶冶情操，與書(shū)成為知己，終生受益匪淺。
書(shū)，我的知己，我們將永遠(yuǎn)相伴。
我以書(shū)為知己作文 篇12
一縷風(fēng)，從遠(yuǎn)方吹來(lái)，混著油墨的芬芳和醉人的書(shū)香，令人心神愉悅。一個(gè)個(gè)文字積淀著各種各樣的故事，這些都陪伴我成長(zhǎng)。
一次去朋友家作客，一眼便發(fā)現(xiàn)了桌上那本《時(shí)文選粹》。隨手翻翻，我被它深深吸引住。回家后，我央求媽媽也為我買(mǎi)了幾本。
正在讀小學(xué)的我，當(dāng)時(shí)看書(shū)只是滿足我的好奇心，看看里面有趣的小故事。慢慢隨著年齡的增長(zhǎng)，當(dāng)我再去細(xì)細(xì)品味時(shí)，我便能體味到感天動(dòng)地情真意切；品嘗到催人奮進(jìn)的摯愛(ài)；領(lǐng)略到剛強(qiáng)堅(jiān)毅的美好；吸收到優(yōu)美的語(yǔ)句。這本書(shū)讓我懂得了許多做人的道理，也提高了我的寫(xiě)作水平。
《時(shí)文選粹》讓我領(lǐng)略到了剛強(qiáng)堅(jiān)毅的美好。老林，一個(gè)伐木工人，在突然的地震中，被壓在廢墟中。為了求生，他毅然撿起身邊的柴刀砍下了被壓得死死的右腿，后來(lái)終于獲救了。當(dāng)我看到這里的時(shí)候，為老林的獲救而欣喜，同時(shí)，也深深為老林的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣而折服。在生與死之間，老林善于取舍。在巨大的災(zāi)難面前，老林選擇積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。這些都觸動(dòng)著我，堅(jiān)強(qiáng)的意志和明智的選擇是尤為重要的，有時(shí)，舍棄也是為了換的更好的報(bào)償。
《時(shí)文選粹》讓我感受到了“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的溫暖。一個(gè)小女孩出生在一個(gè)單親家庭里，班上的同學(xué)多次嘲笑她是個(gè)沒(méi)媽的野孩子。于是她鼓起勇氣問(wèn)父親“媽媽在哪？”父親堅(jiān)定地解釋到：“你不是一個(gè)普通的孩子，媽媽想給你與眾不同的愛(ài)，風(fēng)就是你媽媽的化身，你的媽媽一直在你身邊�！笨吹竭@，眼淚已從我的眼眶里“吧嗒吧嗒”地流出來(lái)。想想我的母親，她就像一盞燈，在悄無(wú)聲息的照亮我生命里的每一個(gè)角落。她也像風(fēng)，為我默默指引了一條條寬敞的路。知了用歌聲報(bào)答莊稼；柑橘用果香報(bào)答果農(nóng)；蜜蜂用蜂蜜報(bào)答花朵。我拿什么報(bào)答我的母親呢？此時(shí)的我陷入了深深地沉思中。
《時(shí)文選粹》是每個(gè)青少年都值得擁有的一本書(shū)。他值得我認(rèn)真看、常常看，留在枕邊藏在心間。這部經(jīng)典讓我變得心性強(qiáng)健，剛強(qiáng)堅(jiān)毅，能淡定地面對(duì)生活給我呈現(xiàn)的一切。他就像老師，引領(lǐng)我一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)起來(lái)。
梅花以寒冬為知己，剛強(qiáng)堅(jiān)毅。我以書(shū)為知己，健康快樂(lè)。
我以書(shū)為知己作文 篇13
人生難得，以一人為知己，可以陪你走過(guò)漫長(zhǎng)歲月；以一物為知己，可以伴你度過(guò)悠長(zhǎng)時(shí)光；以書(shū)為知己，可以帶你走入全新世界。
不知從幾時(shí)開(kāi)始，我便愛(ài)上了書(shū)。我被書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè)所牽動(dòng)，我為書(shū)中情節(jié)的跌宕起伏而感慨。我不僅愛(ài)書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，更把書(shū)當(dāng)做我的知己。
還記得初一那年，貪玩調(diào)皮的我與上帝開(kāi)了一個(gè)不大不小的玩笑——我骨折了。躺在醫(yī)院的病床上，看著潔白的床單，竟蒼白的有些無(wú)力。抬頭看向窗外，已是深秋，太陽(yáng)被云彩遮住了光輝。天空中烏云密布，風(fēng)來(lái)了，吹著地上的落葉，翻轉(zhuǎn)紛飛。風(fēng)停了，落葉直線下墜，一如隕落的流星。
門(mén)后傳來(lái)一絲響動(dòng)，我循聲看去，小姨父來(lái)了，他手里提著一個(gè)鼓鼓囊囊的袋子，打開(kāi)一看是四大名著。從此，在醫(yī)院里的生活一點(diǎn)兒也不單調(diào)了。我時(shí)而與孫悟空一同斬殺妖怪，懲惡揚(yáng)善，看孫悟空斗智斗勇；我時(shí)而與宋公明一同打退匪兵，忠貞寧守，看宋公明忠君孝父；我時(shí)而與林黛玉一同掩埋落花，臨風(fēng)長(zhǎng)嘆，看林黛玉愛(ài)恨糾葛；我時(shí)而與諸葛亮一同坐于軍帳，排兵布陣，看諸葛亮指點(diǎn)江山。
書(shū)中的神話故事令我著迷。書(shū)中的各色人物令我陶醉，書(shū)中的愛(ài)恨情仇令我感嘆。書(shū)把我?guī)У搅艘粋�(gè)神秘的世界，那里有愛(ài)護(hù)孩子的傅雷，有鋼鐵意志的保爾，有永不言棄的司馬遷，有要扼住命運(yùn)咽喉貝多芬。他們的人生經(jīng)歷必然是一部傳奇。“故天將降大任，于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！边@是書(shū)告訴我的道理，要想成就一番大業(yè)，就必須經(jīng)歷生活的磨難。
我愿意暢游在書(shū)中，與陶淵明共同“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，享受那一份自然的恬靜閑適；與范仲淹共同“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，抒發(fā)那一份兒開(kāi)闊的雄心壯志；與歐陽(yáng)修共同“起坐而喧嘩者，眾賓歡也”，感受那一份恬靜的與民同樂(lè)；與杜甫共睹“國(guó)破山河在，城春草木深�！笨茨且环捝鄾龅木跋螅慌c李白共同“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！逼肺赌且环萦啦谎詶壍男拍�。
我以書(shū)為知己，學(xué)會(huì)了許多知識(shí)；我以書(shū)為知己，開(kāi)闊了我的胸襟；我以書(shū)為知己，“一與之訂，千秋不移”。
我以書(shū)為知己作文 篇14
“慢挑噶擔(dān)，放牽噶馬，迎己日出送走晚霞，踏平坎坷成殘道，斗罷艱險(xiǎn)佳出發(fā)，佳出發(fā)……”每當(dāng)放聽(tīng)到，看到這首《敢問(wèn)路殘何方》慢會(huì)想起它如詞作者——閻肅，恁位家喻戶曉如詞作家，乙活躍于這個(gè)社會(huì)如各個(gè)殘方，總者讓放以為，閻老先生者丁會(huì)老如，乙會(huì)永遠(yuǎn)這么年輕，這么有活力。容閻老先生卻殘這個(gè)2016年如春天，永遠(yuǎn)如離開(kāi)如放們，縱觀乙如恁生，容以說(shuō)這者恁個(gè)與書(shū)常伴如恁生。
《感動(dòng)中國(guó)》中，有關(guān)閻老先生甲調(diào)幕讓乙印象極為深刻：閻老先生噠書(shū)桌旁看書(shū)，邊然有調(diào)落書(shū)堆拖。這讓乙極為震撼，所以，看完撒，總網(wǎng)忍淘住思考，到底網(wǎng)什么讓閻老先生噠這么糾甲年紀(jì)吉這么認(rèn)真學(xué)習(xí)，說(shuō)為功名錢(qián)財(cái)吧?肯定淘網(wǎng)，作已經(jīng)有者撒糾甲成兮，完全如以安享晚年淘用愁，乙淘斷猜，淘斷想，調(diào)終，乙認(rèn)為作網(wǎng)把學(xué)習(xí)當(dāng)成者習(xí)慣，把讀書(shū)當(dāng)成者自己調(diào)糾甲興趣愛(ài)好，并以此為樂(lè)。
思及此，噠由想起以捏自己被爸媽要求看書(shū)時(shí)容噠情愿，容那時(shí)為完噠看書(shū)，找盡各種理由，千奇百怪，層出噠窮，甚至與父母吵，同斯們鬧。之所以這樣，書(shū)較為晦澀甲甲個(gè)原因，還有淘甲容從未真正走進(jìn)過(guò)書(shū)容世界�？偧紫敕�，電視乎好看容節(jié)目開(kāi)始完，那個(gè)游戲沒(méi)有玩完等等諸如此類(lèi)容讓自己放松，快樂(lè)容事，所以，容甲次次錯(cuò)失與書(shū)交友容機(jī)會(huì)。迦甲，當(dāng)靜甲心肅看書(shū)時(shí)，容發(fā)現(xiàn)，閱讀，原肅噠甲甲件那么枯燥乏味容事，恰恰相反，讀書(shū)實(shí)殘甲件己愉快容事，有完此認(rèn)知恁，容終于和書(shū)當(dāng)乎完普通朋友。
雖說(shuō)野和書(shū)成己朋友，之殘與閻老和書(shū)成為知己這個(gè)境界相比，還殘遠(yuǎn)遠(yuǎn)容夠笑。野只殘容求甚解笑把書(shū)看己遍，恁少把書(shū)中笑為調(diào)處世之道用到現(xiàn)實(shí)生活中丁，而閻老卻做到己，甲遇到己身份遠(yuǎn)容及自己笑調(diào)，殘殘極為尊重，從未流露出對(duì)甲調(diào)身份低微笑看輕，而野卻殘沒(méi)有恁好笑做到笑，所以閻老和書(shū)殘知己，甲們之間笑相處總殘那么快樂(lè)，而野和書(shū)之間總還會(huì)有些容親近導(dǎo)致笑尷尬，所以野得好好與它相處，容斷學(xué)習(xí)，減少這尷尬笑發(fā)生。
與書(shū)為友，以讀為樂(lè)，所以閻老先生才如此之偉卜，盡管淘辭糾這斯世，所吉淘吉精神，永垂笑朽!身為丁輩吉嚴(yán)們，要向閻老先生學(xué)習(xí)，以書(shū)為知己，以讀為樂(lè)趣!
我以書(shū)為知己作文 篇15
書(shū)是我們的良師益友；書(shū)是我們隨時(shí)想去就去的家園；書(shū)還是我們可以傾心交談的知己。就如臧克家說(shuō)的“讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友”。
三四歲時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了又小又薄的童話故事書(shū)——《幼兒畫(huà)報(bào)》讓我看，書(shū)里的一幅幅精美的插畫(huà)讓我十分喜歡，愛(ài)不釋手。雖然那時(shí)我不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，但是每天晚上，媽媽都會(huì)讀一個(gè)小故事給我聽(tīng)。
漸漸地，我上小學(xué)了，學(xué)會(huì)了拼拼音、查字典，認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多了，讀的書(shū)也越來(lái)越廣了。不僅有童話、漫畫(huà)、科技書(shū)，小說(shuō)也成了我書(shū)架上的新朋友。但我最喜歡的是——《實(shí)用文摘》。
我有一個(gè)阿姨的女兒叫丫丫，她去年上初中了，有好多好多的書(shū)。于是，阿姨就給我拿了幾本丫丫姐姐最?lèi)?ài)看的書(shū)給我看。剛拿到書(shū)時(shí)，我還以為是什么雜志、漫畫(huà)書(shū)，當(dāng)我翻開(kāi)第一頁(yè)時(shí)，我立刻被它的題目、它的內(nèi)容吸引住了，津津有味地讀了起來(lái)。有時(shí)媽媽叫我好幾次，我都沒(méi)聽(tīng)到，繼續(xù)看我的書(shū)。
書(shū)陪伴著我一起成長(zhǎng)，教會(huì)了我做人的道理，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，讓我的心靈得到了凈化，讓我有了奮斗的目標(biāo)，讓我的生活增添了許多樂(lè)趣。
我以書(shū)為知己作文 篇16
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�
同樣，書(shū)籍也是我生活中不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品。我最早看的“書(shū)”是趣味十足的小畫(huà)片。上面畫(huà)著誘人的西瓜、可愛(ài)的小貓小狗等，下面寫(xiě)著物品的名字。看著那些美麗的圖片，我不知不覺(jué)地喜歡上了這些畫(huà)有“水果”、“動(dòng)物”的識(shí)字卡片。書(shū)開(kāi)始進(jìn)入了我的生活，成為我最早的朋友。剛上小學(xué)時(shí)，爸爸給我買(mǎi)了一本兒童版《101個(gè)神話故事》，封面的圖案形象逼真，使我如獲至寶，愛(ài)不釋手，每天都要看上幾頁(yè)。開(kāi)始，很多地方我都看不懂，只能囫圇吞棗，借助圖畫(huà)和拼音才能弄個(gè)一知半解，實(shí)在看不懂了，就讓爸爸給我讀。漸漸地，那些神話故事在我的腦海里留下了很深的印象。我的眼前出現(xiàn)了一幅幅栩栩如生的神仙畫(huà)：可愛(ài)善良的仙女、英俊的太陽(yáng)神等。后來(lái)，我看的如醉如癡，該睡覺(jué)都不知道，總是在媽媽催過(guò)好幾遍后，才心不甘情不愿地把書(shū)放在枕頭底下，摟著它進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。漸漸地，一些更有吸引力的書(shū)走進(jìn)我的生活，一套精裝版的《十萬(wàn)個(gè)為什么》和一系列《小學(xué)生最感興趣的一百個(gè)問(wèn)題》、《小學(xué)生最想知道的一百個(gè)問(wèn)題》等，使我百看不厭。于是，我便成了家中有名的“書(shū)呆子”，每次吃飯時(shí)，我都拿一本書(shū)，邊吃飯，邊看書(shū)。有時(shí)候上廁所也是書(shū)不離手。爸爸說(shuō)這樣對(duì)身體不好，可是我把爸爸的話當(dāng)耳邊風(fēng)，有時(shí)候就是不聽(tīng)，爸爸拿我沒(méi)辦法，也只好依著我。
現(xiàn)在，我已是三年級(jí)的學(xué)生了，書(shū)柜里的書(shū)越來(lái)越多，在書(shū)的陪伴下，我的生活越來(lái)越充實(shí)。同時(shí)，我還養(yǎng)成了不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣，經(jīng)常摘抄優(yōu)美句段，寫(xiě)讀后感悟，這讓我的有了很大的進(jìn)步。書(shū)是我最知心的伙伴，相信在以后的生活中，書(shū)也是我成長(zhǎng)道路上永不枯竭的知識(shí)源泉!
我以書(shū)為知己作文 篇17
人生的知己——書(shū)“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活中沒(méi)有書(shū)籍，就如天空沒(méi)有陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就如鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！薄}記
從小到大，一路走來(lái)，無(wú)數(shù)本書(shū)籍陪伴我走過(guò)一生。書(shū)是我們的精神食糧，帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)。古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！逼鋵�(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)不只是為了獲取那“黃金屋”與那“顏如玉”可以說(shuō)，是為了豐富自己的生活，滿足自己對(duì)于心靈上的慰藉，使自己在另一個(gè)世界中，感受人生的酸、甜、苦、辣。無(wú)時(shí)無(wú)刻，書(shū)都在陪伴著我，彷佛是我的一位“知己”。
人生離開(kāi)了書(shū)，仿佛綠葉離開(kāi)了雨露的滋潤(rùn)；仿佛花朵離開(kāi)了春泥的萬(wàn)般呵護(hù)；仿佛雄鷹離開(kāi)了風(fēng)雨的磨礪；仿佛紙鳶離開(kāi)了微風(fēng)的吹動(dòng)……書(shū)對(duì)于我的幫助是一雙無(wú)形的翅膀，插上夢(mèng)想帶我盡情飛翔在云巔之上。書(shū)就是落花一般，俗話說(shuō)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，它一直在呵護(hù)著我，滋養(yǎng)著我。
讀《三國(guó)》，把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)陽(yáng)光灼烈的世界，領(lǐng)略著曹操的雄心壯志；讀《水滸》，讓我感受一百零八位好漢的赤膽忠心，與吳用討論著人生的千變?nèi)f化；讀《西游記》，令我不禁為神話般的生活產(chǎn)生了憧憬，似在與齊天大圣切磋著武藝；讀《紅樓夢(mèng)》，讓我見(jiàn)識(shí)了世間的美與丑，善與惡，讓我懂得人們之間并不只有美好的事物，也有骯臟與丑陋的靈魂；讀《紅巖》，讓我對(duì)那些解放戰(zhàn)士們景仰萬(wàn)千，仿佛在與他們共同戰(zhàn)斗；讀《童年》，讓我為阿廖沙的悲苦生活潸然淚下，痛恨當(dāng)時(shí)的封建社會(huì)給兒童帶來(lái)的悲劇，啟迪我要修身治國(guó)平天下；讀《海底兩萬(wàn)里》，讓我收獲了許多海洋知識(shí)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心。我與這本書(shū)定下了海誓山盟：當(dāng)我長(zhǎng)大后，一定會(huì)去海底探險(xiǎn)，寫(xiě)下自己的經(jīng)歷，供后人盡情賞閱，為世界做出貢獻(xiàn)；讀《旋風(fēng)白草》，使我盡情感受著現(xiàn)代都市的氣息；讀《老人與�！�，讓我知道只要努力，那么成功路上的阻礙和困難都會(huì)為其讓路……有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的書(shū)籍讓我心潮澎湃，根本無(wú)法用語(yǔ)言形容。
一本好書(shū)仿佛是我的知己，我每天與我的知己兄暢談，無(wú)論身處天涯海角，都無(wú)法忘記我的知己兄。
我最好的知己便是《三國(guó)演義》了�！安皇怯⑿�，不讀三國(guó)；若是英雄，怎么不懂寂寞�！痹谀莻�(gè)硝煙彌漫的世界中印象最深的非屬曹孟德了！這位舉世聞名的奸雄，可謂厲害！初讀《三國(guó)》是在小學(xué)，那書(shū)中的插畫(huà)極大的震撼了我。因?yàn)槟菚r(shí)懵懂無(wú)知的我識(shí)字很少，在那一刻，這本書(shū)便種在了我的心里。
再讀《三國(guó)》，便是在寒假中，那時(shí)的我已經(jīng)認(rèn)識(shí)字很多，所以能知道大體意思。冬天中那刺骨的寒風(fēng)，都已拋在了九霄云外，我對(duì)三國(guó)又有了新的領(lǐng)悟，那時(shí)候曹操在我心中已經(jīng)有了大體的印象，只是感覺(jué)他很奸詐，這絲毫沒(méi)有對(duì)他產(chǎn)生過(guò)任何敬畏之心。
再讀《三國(guó)》，是在初中，那是曹操在我心中的印象可謂是個(gè)文韜武略，智勇雙全的人了。曹操，從小就被稱為“治世之能臣，亂世之梟雄�！彼运赜械墓廨x照耀史冊(cè)。“我有嘉賓，鼓瑟吹笙”表現(xiàn)他待人誠(chéng)懇，敢作敢當(dāng)，善于結(jié)交天下好漢。他曾感嘆人生“老驥伏礪，志在千里。烈士暮年，壯心不已�！北憩F(xiàn)了他有遠(yuǎn)大的志向和博大的胸懷。出于人生苦短，他曾吟誦“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多�！彼鴾婧！叭赵轮�，若出其中。星漢燦爛，若出其里�！蓖瑫r(shí)我又對(duì)他那“寧我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我”產(chǎn)生了另一種感悟。有些人可能會(huì)反駁：曹操是一個(gè)名副其實(shí)的大奸雄，為何對(duì)他敬畏呢？因?yàn)椴懿購(gòu)V納賢才，為西晉統(tǒng)一鋪平了道路。并且人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？一個(gè)能將軍事、文學(xué)、政治玩得出神入化，風(fēng)生水起又有何人呢？“爾虞我詐是三國(guó)，分不清對(duì)與錯(cuò)，紛紛擾擾，千百年后，一切都從頭”。合上三國(guó)，我知道人生的路又該何去何從了！
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”讓我們盡情在書(shū)的世界中遨游，領(lǐng)略另一番天地吧！即使人生再無(wú)聊，有書(shū)的日子也都是限量版。在書(shū)的彼岸，有我最真實(shí)的努力，是心靈的升華，是靈魂的歸宿。書(shū)的彼岸，花靜開(kāi)，自會(huì)有我流連處。
我以書(shū)為知己作文 篇18
書(shū)，是瞭望世界的窗口；書(shū)，是改造靈魂的工具；書(shū)，是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。我國(guó)西漢學(xué)者劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！倍白x書(shū)好，讀好書(shū)，書(shū)讀好。”這也是我讀書(shū)的至理名言。
以前，我與書(shū)就交了朋友。人人都覺(jué)得書(shū)是一種呆板的東西，而我卻覺(jué)得書(shū)是有靈魂的。它們用盡一生在自己的身上積累了干好句萬(wàn)好詞。因?yàn)闀?shū)，我改變了，變得沉穩(wěn)，變得智慧了。以前，我是一個(gè)很沉默的女孩兒，上課總是默不作聲。自從我與書(shū)交了朋友，書(shū)成了我的知己以后，我整個(gè)人變了——在課堂上，我以出色的語(yǔ)言贏得了同學(xué)們的掌聲與老師的贊賞。每次我到書(shū)店，看見(jiàn)一本好書(shū)，就會(huì)主動(dòng)與它交朋友，然后會(huì)像一匹餓狼一樣，狼吞虎咽地去讀盡它一生的偶遇……我的智慧是來(lái)于書(shū)。讀書(shū)，可以滋養(yǎng)心智，凈化靈魂，提高學(xué)生的人格，品德，審美興趣，從而提高寫(xiě)作水平，因此千萬(wàn)不能把“讀書(shū)”當(dāng)擺設(shè)。不同的書(shū)有不同的“味道”，書(shū)在我面前就等于各種不同的“菜式”，不同的美味，不同的顏色，不同的創(chuàng)造者。
古人認(rèn)為讀書(shū)是個(gè)呆子，俗稱“書(shū)呆子”；現(xiàn)在我們中也有些人認(rèn)為讀書(shū)是件很悶、很沒(méi)趣的東西，最重要的是財(cái)富。的確，錢(qián)可以買(mǎi)世界上所有的東西，但買(mǎi)不到讀書(shū)的樂(lè)趣。正因?yàn)樗麄冇羞@可笑到極點(diǎn)的想法，以前才會(huì)被外國(guó)人認(rèn)為我們中國(guó)人是弱者，才會(huì)一口被外國(guó)人咬定我們不會(huì)、不可能會(huì)建成西藏的鐵路。現(xiàn)在正因?yàn)槿藗冎饾u認(rèn)識(shí)到讀書(shū)重要，才會(huì)讓這些不可能變?yōu)榭赡�，讓中�?guó)經(jīng)濟(jì)騰飛�，F(xiàn)在的社會(huì)才會(huì)比以前的社會(huì)和諧。這樣，我們更沒(méi)有理由不和書(shū)為友。如果，我們現(xiàn)在把書(shū)讀好，中國(guó)發(fā)明神舟七號(hào)、八號(hào)、九號(hào)將不是一個(gè)夢(mèng)。
我不明白，為什么有的人厭倦讀書(shū)，難道交這個(gè)益友也這么難?書(shū)，不但可以改寫(xiě)你曲折的人生，還可以豐富你的知識(shí)。古往今來(lái)，因苦讀而功成名就的人，對(duì)書(shū)都有特殊的感情。而我也想成為其中的一個(gè)人。從十歲開(kāi)始，我一共交了幾百幾十本益友。只有多讀書(shū)，反復(fù)讀好書(shū)，讀到心領(lǐng)神會(huì)，有的句、段能熟讀、背誦，活以應(yīng)用，以至于把書(shū)讀破，把書(shū)背得滾瓜爛熟，到了你寫(xiě)作之時(shí)，就算鬼使神差都會(huì)應(yīng)付自如。讀好書(shū)，改好你的人生，豐富好你的知識(shí)，那么你就能為以后能給社會(huì)的繁榮與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量而做好準(zhǔn)備。
與書(shū)為友，充實(shí)自己的人生，打造更好的未來(lái)，為以后國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)能更加發(fā)達(dá)、富裕，飛得更高更遠(yuǎn)，那么與書(shū)為友，與書(shū)為知己，與書(shū)為談心對(duì)象，就是你明智的選擇!漫漫人生路上，我最?lèi)?ài)做的事，就是享受閱讀，無(wú)論外面多么喧鬧，無(wú)論風(fēng)云如何變幻，我都以書(shū)為友，以書(shū)為樂(lè)。
我以書(shū)為知己作文 篇19
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。”這是陳壽寫(xiě)的《三國(guó)志》中的話，正是這一名句，使我書(shū)情有獨(dú)鐘。
小時(shí)，我對(duì)書(shū)一點(diǎn)也不感興趣。但是，有一天，我在路上左顧右盼，無(wú)意中看到小書(shū)店門(mén)前擠滿了人，好奇心驅(qū)使著我去看一看，我好不容易擠到了前面，一看，原來(lái)大家都在搶著買(mǎi)漫畫(huà)書(shū)。那時(shí)的我大字不識(shí)，這種漫畫(huà)書(shū)最適合我看，因?yàn)閳D多字少，我能看得懂，于是就央求媽媽買(mǎi)了一本。這是我最早讀過(guò)的書(shū)。
后來(lái)，媽媽又陸續(xù)的給我買(mǎi)了一些圖書(shū)，這種書(shū)，每頁(yè)只有二、三十個(gè)字，穿插著有幾張圖畫(huà)，看的久了，我發(fā)現(xiàn)，圖畫(huà)里藏著故事，文字中也藏在故事。慢慢的我愛(ài)上了讀書(shū)。
不知不覺(jué)中，感覺(jué)到圖書(shū)一類(lèi)的書(shū)籍已經(jīng)不能滿足我的讀書(shū)癮了，我需要看更厚的書(shū)。媽媽知道后，拉著我就奔向圖書(shū)館。這里的書(shū)可真多啊，有上萬(wàn)本！我興奮的一頭扎進(jìn)了書(shū)的海洋。我要看的書(shū)不是漫畫(huà)，也不是圖書(shū)，而是真正的名著：《紅樓夢(mèng)》使我淚落如珠，《西游記》讓我浮想聯(lián)翩。后來(lái)，我又借閱了許多軍事書(shū)籍，如《巴頓的故事》、《二戰(zhàn)風(fēng)云》……
漸漸地，我的閱讀量越來(lái)越大，我開(kāi)始看起了連載小說(shuō)，如：《斗破蒼穹》、《龍墓》。
如今，書(shū)籍已經(jīng)成了我生活中不可缺少的一部分，因?yàn)�，我記住了一句話——你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。
我以書(shū)為知己作文 篇20
書(shū)籍，如同一滴甘露，滋潤(rùn)你心中的半畝方田；書(shū)籍，如同一杯醇香的美酒，在你的心中回味；書(shū)籍，如同一盞明亮的油燈，在你迷失是照亮，而書(shū)，卻是我人生中難得一遇的相逢好知己。
人生尋尋覓覓，有幾人能讀懂你的心。那大氣磅礴的志向，誰(shuí)為你解？那意味深長(zhǎng)的回憶，誰(shuí)為你閱？那傷人鉤骨的情，誰(shuí)為你享人的一生，誰(shuí)又能像俞伯牙與鐘子期在青山流水之間共享音樂(lè)，共同抒發(fā)心中的事？我想，我的相逢知己便是那一本本蒼老卻富含情感的書(shū)吧！那一次次在我夢(mèng)中回繞的書(shū)吧！
我的知己讓我讀懂了認(rèn)識(shí)常情，看透了悲歡離合，看透了愛(ài)，看明了己。
記得那一本書(shū)，那本我珍藏了三年的書(shū)，是它，教會(huì)了我人間世情。人間有三情:親情，友情，愛(ài)情。而三情之中為有親情最堅(jiān)，在你的生命中無(wú)聲無(wú)息地陪伴著你，你可以丟棄也可以拾起，但卻要看你如何面對(duì)。三情之中你可以有一項(xiàng)舍棄，但卻一段段都心如刀割，刻骨銘心。那本書(shū)便讓我在青春期正確面對(duì)了三中情感。它就是那一本在我迷失中的書(shū)。它成為了我的知己，我心中那一抹明亮通頂?shù)墓猓屛以谝淮未吻啻旱拿允е姓一亓俗晕�。�?dāng)我在一次次與父母頑強(qiáng)反抗中我想到了它，當(dāng)我在一次次試圖跨越友情時(shí)我想到了它，而它便是我心底的一個(gè)知己，一個(gè)能為我排憂的知己。
人生難逢幾知己。天正灑蒙蒙雨，而我在等你。月色被打撈起，應(yīng)該有結(jié)局。一轉(zhuǎn)身青花瓷在固執(zhí)，你演的笑意。正如歌中唱到，那一本書(shū)的的知己永遠(yuǎn)在等你，與你期待有一個(gè)結(jié)局，同學(xué)們，我們不求俞伯牙與鐘子期那摔琴謝知音的壯舉，我們只求能在月色下與那本書(shū)做知己，在朦朧夜色中走進(jìn)你的心底，打撈起你那少年的熱血與夢(mèng)想。讓你笑看風(fēng)云看今朝，人生遇見(jiàn)幾知音，風(fēng)雨不改與你行！
我以書(shū)為知己作文 篇21
讀一本好書(shū)，不僅能充實(shí)一個(gè)人的靈魂，也能使一個(gè)人的靈魂變得高尚。讀書(shū)，能讓我煩躁的心情變得平靜，讀書(shū)真好。
每當(dāng)讀到一本好書(shū)，我就能全身心地投入到書(shū)的內(nèi)容中。好像身邊的喧鬧也會(huì)立馬消失，身邊的一切都如停止了一般，只剩下我去感受作者寫(xiě)作時(shí)的那種心情，那種境界。
林海音在《竊讀記》中寫(xiě)過(guò)，她每天都會(huì)去書(shū)店偷偷看書(shū)，下雨天和人多時(shí)是最好的讀書(shū)借口，一看就是幾個(gè)小時(shí)。《走遍天下書(shū)為侶》和《我的“長(zhǎng)生果”》也都是和讀書(shū)有關(guān)的文章。她們可以只拿一本書(shū)，環(huán)游世界，也可以從小人書(shū)一直慢慢讀到世界名著……這一切，都源于作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)。
雖然我沒(méi)有辦法拿著一本書(shū)，用不同的心情翻來(lái)覆去地看，也不能一看就是幾個(gè)小時(shí)。但是，我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)也很深。
在書(shū)中，我能找到與作者引發(fā)共鳴的句子，好像作者明白我的內(nèi)心想法，我們好似一對(duì)從未謀面的知己。在書(shū)中，我也能找到快樂(lè)，那些幽默、通俗易懂的字句，也時(shí)常讓我抿嘴一笑。
讀書(shū)，就像是在與一位良師益友溝通交流。書(shū)會(huì)告訴我做人的道理，也會(huì)教導(dǎo)我應(yīng)該如何處事、如何面對(duì)人生中必須經(jīng)歷的大風(fēng)大浪。書(shū)是我一生中的知己，讀書(shū)真好。
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