深厚的友情小學(xué)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的深厚的友情小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
每當(dāng)我拿起文具盒的時(shí)候，我便會(huì)想起過(guò)去的往事。
那是在一天上午，下了第三節(jié)課，我同桌不小心把放在桌上的文具盒碰掉在地上，文具盒歪了，里面的筆不是斷了就是壞了，連尺子也五馬分尸了。整個(gè)文具盒連同里面的文具，除了一塊橡皮是完好如初的，其他的全壞了。他是第五次摔壞文具盒了，回家怎么跟媽媽交代呢?害怕、心疼、傷心，使他不知如何是好，一下子急得哭了。
同學(xué)們聽(tīng)到哭聲，紛紛跑進(jìn)教室把他圍了起來(lái)。“你怎么了?”“你的文具盒怎么摔的?”“誰(shuí)給你摔的?”同學(xué)們七嘴八舌地問(wèn)著。
“我自己不小心把文具盒摔了，這回我媽媽準(zhǔn)不給我錢(qián)買(mǎi)文具盒了，上次她千叮嚀萬(wàn)囑咐讓我當(dāng)心，這回……”
同學(xué)們安慰他說(shuō)：“別哭了，哭了也沒(méi)用，放學(xué)我們跟你一塊回家，在你媽媽面前說(shuō)個(gè)情。”還忙把自己的筆遞給他說(shuō)，“你先用我的'筆吧!”班里的“智多星”說(shuō)：“我看咱們湊錢(qián)給他買(mǎi)一個(gè)吧!”
“好!同意!”這個(gè)建議得到大家一致贊成。
他急忙擺手說(shuō)：“這怎么行呢……”但同學(xué)們不由分說(shuō)，便湊起錢(qián)來(lái)：“我有兩元”、“我有一元”……很快就湊夠了錢(qián)，看到這一切，我再也抑制不住自己的感情�！岸嗪玫耐瑢W(xué)啊!”我不禁從心底迸出這句話。
放學(xué)了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拉他去買(mǎi)文具盒。買(mǎi)完文具盒，同學(xué)們都圍了上來(lái)，關(guān)心地問(wèn)道：“滿不滿意?”當(dāng)他說(shuō)出“滿意!”時(shí)，同學(xué)們高興地跳了起來(lái)。這時(shí)，我清楚地看到了天天一起嬉戲的小伙伴，看到了一張張熟悉的喜悅的笑臉，而且更清楚地看到了他們一顆顆友善的心。這個(gè)文具盒上面凝聚了多少同學(xué)的深情厚誼啊!
但是，現(xiàn)在，我身邊這些深情厚誼早蕩然無(wú)存了�，F(xiàn)在，即使哪一位同學(xué)摔倒，不僅沒(méi)人去扶他，而且很多同學(xué)還會(huì)去嘲笑他。
弘揚(yáng)中華美德，構(gòu)建和諧學(xué)校，從我做起，從身邊的每一件事做起。朋友們，行動(dòng)起來(lái)吧!我們都是和諧社會(huì)的小主人，從自己先做起來(lái)，讓我們用行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)別人!
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