【精選】滿(mǎn)分作文600字（通用13篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的滿(mǎn)分作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
滿(mǎn)分作文600字 篇1
假如沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)古印度文化，假如沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有華夏燦爛的五千年文明，假如沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)也就失去了支柱，沒(méi)有了靈魂。
從竹簡(jiǎn)到白紙，經(jīng)過(guò)了幾千年的演變，才有了我們今天所看到的書(shū)！一本本知識(shí)豐富的書(shū)，包含著無(wú)限美麗的文字，敘寫(xiě)了無(wú)數(shù)壯麗的詩(shī)篇。
它指引著我們前行的方向，教會(huì)我們做人的道理。
大多數(shù)人都會(huì)說(shuō)，我們讀書(shū)是為了增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，提高修養(yǎng)，為自己的將來(lái)做好準(zhǔn)備�？墒嵌嗌偃嗽谧x書(shū)過(guò)程中意識(shí)到讀書(shū)的根本目的是要認(rèn)識(shí)自己，完善自己。我們往往能從書(shū)中看到和得到存在自己身上的東西，但似乎在平時(shí)并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)書(shū)雖客觀(guān)，但來(lái)源于生活，書(shū)中的內(nèi)容再怎么離奇再怎么變化，它都脫不了我們生活的這個(gè)世界。
讀書(shū)靠的是頑強(qiáng)的毅力，執(zhí)著的熱情。充分利用時(shí)間，發(fā)揮效率，有的書(shū)能瀏覽，有的書(shū)需要細(xì)讀、精讀，這樣才能從書(shū)中悟出真諦，發(fā)現(xiàn)書(shū)中的“黃金”，讀到動(dòng)情時(shí)，還要學(xué)會(huì)把自己的切身體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，這樣不僅能加深對(duì)書(shū)的理解，還能提高寫(xiě)作能力。
在書(shū)中，我領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情，體會(huì)了人生的酸甜苦辣；在書(shū)中，我參與了重大決策的謀劃，目擊了重大歷史事件的發(fā)生；在書(shū)中，我參悟了佛學(xué)禪機(jī)，感受人生的哲學(xué)；在書(shū)中，我興奮過(guò)，怨恨過(guò)，憤怒過(guò)，暢想過(guò)。書(shū)的內(nèi)涵，絕非薄厚不一的幾頁(yè)或幾十頁(yè)的紙張所能包含。
讀書(shū)是為了充實(shí)人生，豐富人生，使人生變的有意義，有意義的人生是在不斷認(rèn)識(shí)自己，完善自己的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的，因此，我們能說(shuō)，讀書(shū)就是為了了解自己，修正自己。
在漫長(zhǎng)的瀏覽中能將書(shū)中的神奇自然化，又能將書(shū)中的平淡神奇化�？傊�，書(shū)中的世界奧妙無(wú)窮，它以其“魔力”創(chuàng)造著神話(huà)，傳播著知識(shí)，另人神往，使人癡迷。我情愿做一個(gè)書(shū)癡，用畢生去破譯那永遠(yuǎn)也解不開(kāi)的謎。
古話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自由顏如玉�！迸笥�，認(rèn)真讀書(shū)，為自己的人生添上一片光彩吧！
滿(mǎn)分作文600字 篇2
母愛(ài)如山，父愛(ài)如海。母愛(ài)，在我黑暗的時(shí)候變成一盞永不熄滅的燈；母愛(ài)，在我不知所措的時(shí)候?yàn)槲抑该鞯缆�；母�?ài)，是一杯陳年美酒；母愛(ài)，是一本永遠(yuǎn)也讀不完的書(shū)母親，就是我們的天空，是母親用雙手撐起了我們的一片蔚藍(lán)天空。
我清晰的記得一年春天，我去上補(bǔ)習(xí)課。那天下著傾盆大雨，還刮著狂風(fēng)，我到了教室里，才發(fā)現(xiàn)自己的課本沒(méi)帶我著急地看著窗外，看著極少的人撐著傘在雨中漫步，看著馬路上車(chē)水馬龍。我突然想起打電話(huà)給爸爸，可爸爸卻說(shuō)自己正在忙，讓我打電話(huà)給媽媽。我看著被爸爸掛斷的電話(huà)，心急如焚。您好，您撥打的電話(huà)正在媽媽的電話(huà)也打不通，我又打了好幾個(gè)電話(huà)終于接通：媽媽?zhuān)隳懿荒馨盐业恼n本送來(lái)給我？我抓住最后的救命稻草，媽媽猶豫了一會(huì)兒，我覺(jué)得，這最后的救命稻草，似乎也要斷了。十幾秒后媽媽才說(shuō)：好吧。這個(gè)回答讓我感到不安。我沮喪地回到座位上。窗外的雨這么大，我想媽媽肯定是不會(huì)送書(shū)來(lái)了。一陣寒風(fēng)吹來(lái)，我打起了哆嗦，老師走了進(jìn)來(lái)，我想著老師今天心情好不好，想著要是老師問(wèn)起來(lái)該怎么說(shuō)？我低頭看著自己空蕩蕩的書(shū)桌，心砰砰的跳。在抬頭的一瞬間，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的背影：是媽媽?zhuān)?/p>
下課了，我看著窗外狂風(fēng)暴雨，心卻溫暖不已，淚水涌滿(mǎn)眼眶但丁說(shuō)：世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。
母愛(ài)就是一幅山水畫(huà)，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛(ài)就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；母愛(ài)就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限母愛(ài)像火紅的太陽(yáng)；母愛(ài)像黑夜里的油燈，母愛(ài)像冬天里的毛衣；母愛(ài)更像山間的溪水，一點(diǎn)一滴的細(xì)流匯成潺潺的溪流
滿(mǎn)分作文600字 篇3
如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)；如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是任憑我高飛的天空；如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是任我遨游的大海。古今中外，有不少的愛(ài)書(shū)人士，他們寫(xiě)出了家喻戶(hù)曉的名言。例如：周總理說(shuō)的“為中華之崛起而讀書(shū)”，杜甫說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，高爾基說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。記得小時(shí)候，晚上睡覺(jué)前，媽媽經(jīng)常給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在蔚藍(lán)色的天空中，我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)自己看書(shū)了，只要一有時(shí)間我就跑到書(shū)店，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。隨著時(shí)光的流逝，我一天一天的長(zhǎng)大，一本本書(shū)更是成了我形影不離的好伙伴，我捧起了童話(huà)故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著。在書(shū)里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先，恐龍高大可怕，遠(yuǎn)古時(shí)代人們鉆木取火……哦，世界原來(lái)這么奇妙！從《水滸傳》中，我“結(jié)識(shí)”了忠義寬容的宋江；在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮；在《鋼鐵是怎樣煉成的》的這本書(shū)里里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……
書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)；書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂(yōu)傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖；書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)。讀書(shū)，真好！
新學(xué)期，我們班級(jí)的書(shū)柜又更新了，又有很多好看的書(shū)籍充實(shí)了班級(jí)的小“圖書(shū)館”，一有空，我就會(huì)在書(shū)柜前轉(zhuǎn)悠，尋覓自己喜愛(ài)的圖書(shū)。
同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！
我的演講到此結(jié)束！謝謝大家！
滿(mǎn)分作文600字 篇4
曾經(jīng)，我們對(duì)飲于清輝之下，賞明月，共話(huà)嬋娟。而如今，小學(xué)生都知道月球表面凹凸不平，是一顆死寂的星球，那么，再當(dāng)你執(zhí)起酒杯時(shí)，是否還有“但愿人長(zhǎng)久”的幽情？愈近的距離，讓充滿(mǎn)詩(shī)意的東西不再具有美感。
科技，帶來(lái)便利、知識(shí)的同時(shí)，也將我們僅剩的一點(diǎn)點(diǎn)想象剝奪了。在對(duì)美好事物進(jìn)行追求時(shí)，我們是不是更應(yīng)存一份謹(jǐn)慎之心，與美好的事物保持一份距離，讓美好的事物更美！
行走于心靈，徘徊于紅塵的林徽因便是如此。當(dāng)一位才華橫溢的小生為你作出第一篇詩(shī)歌，當(dāng)?shù)谝晃徊抛邮謭?zhí)一把油紙傘在雨巷中靜靜守候，只為與你擦肩而過(guò)，敏感的心難道不曾為此動(dòng)容？然而愛(ài)情至美，青澀的花朵采摘下來(lái)恐怕終究會(huì)成為一枚苦果的。于是，你保持了一位女子的堅(jiān)守。選擇了一個(gè)合適的距離，讓兩個(gè)人的故事被傳為佳話(huà)，而不至于讓徐志摩和自己都受傷。在這若即若離的朦朧距離中，他們?cè)趯?duì)方眼中都變得更美好了。
張愛(ài)玲曾經(jīng)說(shuō)：“娶了紅玫瑰，久而久之，紅的變了墻上的一抹蚊子血，白的還是床前明月光；娶了白玫瑰，白的便是衣服上沾的一粒飯粘子，紅的卻是心口上的一顆朱砂痣�！痹�(jīng)她相信愛(ài)情，相信胡蘭成，然而好感與空間距離的越來(lái)越近，卻將兩個(gè)人都撕扯得體無(wú)完膚。距離的拉近并沒(méi)有給他們之間以絲毫的美感，反而讓他們更遠(yuǎn)。
在科技館中，曾經(jīng)保持著一份童真，對(duì)著美麗的蝴蝶有著無(wú)限幻想的同學(xué)們是否依然有著對(duì)美的幻想？看過(guò)蝴蝶的翅膀結(jié)構(gòu)，我們?cè)谥蟮纳钪锌匆?jiàn)蝴蝶只怕再也想不到梁山伯與祝英臺(tái)之間凄美愛(ài)情故事的深意，而只能聯(lián)想到蝴蝶翅膀上那些凹凸不平的結(jié)構(gòu)了。
紛繁的世界里，我們保持人與人之間的一線(xiàn)距離，人與物的一尺距離，物與物的一丈距離�；蛟S，曾經(jīng)你想保持的美感足以讓你回味無(wú)窮。拉近一線(xiàn)距離，那些曾經(jīng)美的故事、事物都會(huì)在瞬間瓦解。
保持一線(xiàn)距離，別讓顯微鏡破壞了你。距離，你在我眼中更美。
滿(mǎn)分作文600字 篇5
父親就像那清晨的露水，晶瑩剔透，不經(jīng)意間滋潤(rùn)了我干涸的心，在我心田留下了足跡。???
教師中，當(dāng)年的小男孩，因?yàn)闆](méi)有穿校服而罰站在教室后面，他多希望他的父親能把衣服帶來(lái)并說(shuō)幾句安慰的話(huà)，然而，校服送來(lái)了，卻沒(méi)有安慰，沒(méi)有擁抱，沒(méi)有一句話(huà)，他那空洞的眼睛仿佛是在指責(zé)我，世界中仿佛剩下了這對(duì)父子在對(duì)視，我一把奪過(guò)校服眼淚在眼眶中滾動(dòng)，壓抑著，父親的腳步聲一步.兩步.三步，父親走了，兩行眼淚不由自主的流淌下來(lái)。
操場(chǎng)上，一個(gè)男孩學(xué)著騎車(chē)，旁邊的父親，一動(dòng)不動(dòng)看著男孩，男孩摔倒了，父親趕忙去扶，男孩雙腿鮮血淋漓，哇哇大哭起來(lái)，父親則在一旁擦著眼淚，他把男孩抱起，給了他一個(gè)眼神，眼神中充滿(mǎn)了激勵(lì)與期待，父親把男孩放下，男孩倔強(qiáng)的站起來(lái)，跨上車(chē)，開(kāi)始了第一次的嘗試，父親興趣索然轉(zhuǎn)過(guò)身，邁著大步走了，身后是一陣金屬與地面的摩擦聲，父親不經(jīng)意回了回頭，手卻在顫抖，男孩站起來(lái)想到父親的眼神，又開(kāi)始了新一次的嘗試，一步.兩步.三步，父親的腳步堅(jiān)定。
大道上，當(dāng)年的小男孩已步入初中的大門(mén)，那位父親怕孩子不適應(yīng)，所以親自送他，父親走到馬路邊時(shí)，手懸在半空中，冷的發(fā)抖的手伸向男孩，伸到半空中，又停住了，又縮了回來(lái)，放在嘴邊哈了哈氣，大概是怕自己冰冷的雙手凍傷了男孩吧，然后他抓住男孩的手，男孩被突如其來(lái)的雙手暖嚇得定住了，瞥了一眼，看到父親，父親也看了看他，沉默中，心里卻是那么的溫暖，他帶著兒子穿過(guò)馬路，一步.兩步.三步，腳步聲依舊像過(guò)去一樣沉重，男孩轉(zhuǎn)念一想，不就是這沉重的腳步伴隨我成長(zhǎng)，不停地激勵(lì)我著我，為我加油的嗎。
春去秋來(lái)，花開(kāi)花落，你一點(diǎn)一滴的愛(ài)，早已化作春露，哺育著我的心靈，不知不覺(jué)生了根，你一點(diǎn)一滴的情，在我人生的岔口掛上了指明方向的路標(biāo)，謝謝你，給我力量，為我助跑
滿(mǎn)分作文600字 篇6
暑假里，媽媽說(shuō)要帶我去外婆家做客。聽(tīng)到這個(gè)消息我一蹦三尺高，為什么呢？因?yàn)橥馄偶腋浇袀�(gè)很大的蓮花池，我可以和表哥表弟一起去蓮花池欣賞荷花、摘蓮藕。
坐了兩個(gè)多小時(shí)的車(chē)，終于到了外婆的家建寧--中國(guó)的蓮子之鄉(xiāng)，這里的蓮花不僅開(kāi)的美，而且蓮子是又大又好吃，我們一到，外婆就和表哥表弟在門(mén)外迎接我們。外婆怕我們中暑，煮了一鍋冰糖蓮子給我們解暑。
趁外婆和媽媽敘舊時(shí)，沒(méi)時(shí)間管我們，我告訴外婆要去蓮池玩，便和表哥表弟溜去蓮池玩耍了。來(lái)到蓮池，雖然天氣很熱，但來(lái)蓮池游玩的人還是絡(luò)繹不絕。好不容易雇了一條小船，卻又要為了誰(shuí)來(lái)劃船而傷腦筋，最后只好用石頭剪刀布來(lái)決定了，哈哈，最后是表哥輸了，沒(méi)辦法，只好他劃船。
我們踏上小船，真是滿(mǎn)池的荷花，滿(mǎn)池的荷花，滿(mǎn)池的碧水滿(mǎn)池的荷葉映襯著，她們就像一個(gè)個(gè)獨(dú)占高閣看風(fēng)景的白衣仙子，你看她們的 臉，不摸粉黛，自然白凈，就像暖玉一樣，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)污濁之氣；你再看她們的身姿，上身穿著白襯衫，下身穿著綠裙子，美麗極了。
荷花真是千姿百態(tài)，潔白無(wú)暇，像水晶一樣純潔。有的才只有一個(gè)青里泛白的花苞，嬌羞欲語(yǔ)，含苞待放；有的才開(kāi)了一半，一些花瓣散下去，猶如一位衣衫未整的美人；那些全開(kāi)了的，像一個(gè)個(gè)穿著潔白素凈的仙女；還有些花瓣都掉了的，露出碧綠碧綠的蓮蓬，蓮子上的一個(gè)個(gè)小孔，似乎是一張張小嘴巴，正放開(kāi)喉嚨大喊著：“我成熟了，快來(lái)摘啊！”蓮花散發(fā)出清新淡雅的香味，引來(lái)化蝶飛舞，嬉戲花間，令人賞心悅目，而那些調(diào)皮的蜻蜓，扇動(dòng)著翅膀，與蝴蝶快樂(lè)的嬉戲著。船下的一條條小魚(yú)，在傾聽(tīng)著我們的談話(huà)。我陶醉了，覺(jué)得眼前的荷花是一位位風(fēng)姿綽約的荷花仙子在翩翩起舞。
要不是媽媽來(lái)蓮池找我們回家吃飯，我還真想在這里多待一會(huì)兒，再多摘幾朵蓮花回家。
滿(mǎn)分作文600字 篇7
陽(yáng)光掠過(guò)了時(shí)間的長(zhǎng)河，在貝殼上刻下道道印痕。
——題記體驗(yàn)讓我們逐漸長(zhǎng)大，在體驗(yàn)中我們逐漸成熟，一次偶然的插秧體驗(yàn)讓我明白了許多人生道理。
那年夏天，我和爸爸媽媽回到了老家，那時(shí)正值插秧季節(jié)。來(lái)到田埂上，望著父輩們都彎著腰，左手拿著一把碧綠的秧苗，右手不停地在和好的水田里井然有序地地插著秧，動(dòng)作十分嫻熟。見(jiàn)此之后，我心生好奇，原來(lái)插秧是如此簡(jiǎn)單有趣。于是我就纏著爸爸，想要爭(zhēng)取一次插秧的機(jī)會(huì)。
經(jīng)過(guò)了一番“甜言蜜語(yǔ)”后，爸爸終于答應(yīng)我和大人們一起下田插秧了。走到田邊，我興奮地捋起衣袖、卷起褲腳，光著腳丫子進(jìn)入和好的水田里。
起初，泥土軟軟的，我差點(diǎn)陷進(jìn)去，不能行動(dòng)自如。幸好我的平衡能力較強(qiáng)，沒(méi)能讓區(qū)區(qū)軟泥把我撂倒。然后我學(xué)著大人的模樣，左手拿一把秧苗，右手將秧苗插入泥巴里。然而，這股熱勁兒沒(méi)有持續(xù)多久就消失了。為了比速度，我開(kāi)始隨便插插就算完事。當(dāng)回首觀(guān)看我的“杰作”時(shí)，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)秧苗竟然都漂浮在渾濁的水面上，與別人的一比猶如“潰兵”。
怎么辦？退出！這可不符合我的性格。我再次卷起褲腳踏進(jìn)了“不堪入目 ”的渾水中。這一次，我格外地認(rèn)真，我將每一棵碧綠的秧苗都用力地插進(jìn)水下的泥土里。經(jīng)過(guò)一番努力，秧苗們終于能夠“巍然”佇立于廣袤的水田里了，如同威武雄壯的`士兵在向我致敬。
休息的時(shí)候，我想了很多，如果每個(gè)人都體驗(yàn)一下在烈日下耕田勞作，還會(huì)有人浪費(fèi)糧食嗎？
這件事，不僅讓我懂得了勞動(dòng)的艱辛與付出的重要，更讓我懂得了做任何事都要端正態(tài)度，只有這樣才能收獲成果。那一次插秧的經(jīng)歷，讓我體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。
滿(mǎn)分作文600字 篇8
看，天空中一排排大雁飛過(guò)，形成“人”字，扇動(dòng)翅膀的聲音那是對(duì)讀書(shū)聲的渴望。聽(tīng)小鳥(niǎo)在柳樹(shù)上的歌聲，放開(kāi)噪子，發(fā)出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲那是對(duì)讀書(shū)聲的熱愛(ài)。想，腦海中浮起一片花海，在微風(fēng)的吹撫下，盡情地?fù)u擺身軀，那是對(duì)讀書(shū)聲的憧憬。
藍(lán)天映著萬(wàn)物，水中映著綠山、校園映著書(shū)聲，當(dāng)那神奇法力的上課鈴響時(shí)，大家?guī)еd奮而又激動(dòng)的心情時(shí)，跑往教室，在老師的帶領(lǐng)下，回蕩著不同的讀書(shū)聲，聽(tīng)，側(cè)面的那個(gè)班是英語(yǔ)課，奇怪的讀法在你的耳邊回蕩而坐在教室里的同學(xué)們，卻讀得朗朗上口，就好像閱兵儀式的整齊步伐！
慢慢地，閉上眼，想象著，上課期間，所有的師生們都進(jìn)入繁忙的工作當(dāng)中，而你的靈魂卻站在那紅艷艷的五星紅旗下，明媚的陽(yáng)光照在你的臉龐，享受著這一切的一切，忘記了一切，只有現(xiàn)在和未來(lái)，都沉浸在校園的書(shū)聲中，哪怕只有一分，甚至一秒，你也都要體味這書(shū)聲的美味。
你是否想過(guò)，大雁飛翔，為何擺文字“人”，難道只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的科學(xué)道理嗎？不，不是的，那是它對(duì)文字的渴望，對(duì)書(shū)聲的求知欲，那扇動(dòng)翅膀的聲音正如同我們的讀書(shū)聲，它們?cè)谒{(lán)天之中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)天空的懊秘，學(xué)習(xí)云朵的色彩，他們的書(shū)聲在無(wú)空中回蕩著，風(fēng)吹過(guò)他們的讀書(shū)聲，帶到一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方……
不單單只是我們的學(xué)校，我相信世界上的所有學(xué)校中，都有書(shū)聲的回蕩，全世界的人都與書(shū)相伴，都與書(shū)成長(zhǎng)，被書(shū)聲所陶醉，在這有藍(lán)天，有綠水的世界中享受著，每一所學(xué)校的每一孩子都有書(shū)相伴，因?yàn)樗麄兪冀K堅(jiān)信著不管怎樣，只有書(shū)不會(huì)讓他們失敗，因?yàn)闀?shū)可以告訴他們一切，頃刻之間，全都，什么都沒(méi)有疑問(wèn)了，時(shí)間也不再使他們迫在眉睫了！
我們就好像鮮花一樣，在祖國(guó)的栽培下，開(kāi)出最美的花瓣，綻放最美的花蕾，在中國(guó)，在世界，都回蕩著我們的書(shū)聲，因?yàn)椋鞘俏覀儗?duì)書(shū)聲的渴望，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)……
書(shū)聲就好像一杯濃酒，不知消了多少人的愁，過(guò)了多少人的癮，又不知使多少人陶醉！
滿(mǎn)分作文600字 篇9
不知什么原因，父親的事業(yè)從高峰跌落到了低谷。我們搬出了那套豪華的別墅，再郊外租了一套小得可憐的房子，過(guò)著貧窮的生活。
母親找到了一份工作，每天上下班要走很遠(yuǎn)的路，但她為了省錢(qián)卻從不打車(chē)。以前，母親每天都洗一次澡，這個(gè)習(xí)慣到現(xiàn)在還一直保持著。在浴室里，讓溫?zé)岬乃疀_洗身體，那是件多么愜意的事情呀!
在原來(lái)那個(gè)家，每天我第一個(gè)洗澡�，F(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)母親變了，每天到了洗澡的時(shí)候，母親就搶著擠進(jìn)那間狹小的浴室，第一個(gè)洗澡的人，總是她。起初，我可以理解她，忙了一天，太累了，需要放松一下。可是長(zhǎng)此以往，我開(kāi)始覺(jué)得難過(guò)了，認(rèn)為母親對(duì)我的愛(ài)一點(diǎn)一滴的減少。
母親節(jié)那天，她一大早就要去上班，臨走時(shí)，我忍不住問(wèn)她：“媽?zhuān)鸀槭裁纯偸堑谝粋�(gè)洗澡呢?她愣住了，臉上閃過(guò)一絲難言的表情。我以為我會(huì)聽(tīng)到讓我開(kāi)心的答案，可是我錯(cuò)了。她說(shuō)：“在外面跑了一天，不洗一下怪難受的。說(shuō)完她就走了。望著母親遠(yuǎn)去的背影，我心里落空空的：原來(lái)，我失去的不只是那一所大房子，還有母親對(duì)我的愛(ài)。那一瞬間，委屈，怨恨交織在一起，淚，悄無(wú)聲息的落下。
母親走后，我收拾她的房間，無(wú)意中看到了她的日記：“明月問(wèn)我，為什么每天第一個(gè)洗澡，我沒(méi)敢說(shuō)實(shí)話(huà)，我怕明月知道了會(huì)難過(guò)。我洗完澡之后，浴室的溫度會(huì)升高1至2度，再這個(gè)寒冷的季節(jié)，我能為明月做的，只有這一點(diǎn)點(diǎn)了!我一下子淚如雨下：“媽媽我的好媽媽!
今天，就讓我第一個(gè)洗澡吧。因?yàn)槟赣H節(jié)要讓母親快樂(lè)!
滿(mǎn)分作文600字 篇10
愛(ài)有溫度，是多少度呢?
“發(fā)試卷啦!”英語(yǔ)老師高呼著來(lái)到教室。我回到座位，美美地想著，我這次應(yīng)該考試應(yīng)該不會(huì)差吧，因?yàn)槲业陌嗬锏某煽?jī)一向來(lái)領(lǐng)先，不知道這次具體是多少分呢?大概九十幾吧，不過(guò)這次好象有幾題做不出來(lái)，可能八十幾分了……正當(dāng)我的腦海不停地飛轉(zhuǎn)著，一句話(huà)突然打斷的我的思緒，“Lily，78!”我一下子驚呆了，很不情愿地走上講臺(tái)拿了卷子。一看卷子，只見(jiàn)密密密麻麻的叉叉印入眼簾，十分地刺眼，它們仿佛在嘲笑我，我的眼淚禁不住在眼眶里打轉(zhuǎn)了。我故意把橡皮丟下去，裝作彎腰撿的樣子擦了一下眼淚。我恨自己，為什么考出如此差的分?jǐn)?shù)?我想，要不要出這個(gè)教學(xué)樓呢?如果出去，在外面等我的媽媽一定會(huì)問(wèn)我考了幾分，那我就完蛋了;如果不出去，我回不了家，而且媽媽也會(huì)擔(dān)心的。我該如何是好?這個(gè)問(wèn)題害得我一節(jié)課都沒(méi)聽(tīng)好。
“下課了!”別的同學(xué)飛快地整理書(shū)包跨出了教學(xué)樓，我卻坐在座位上發(fā)呆。等別的同學(xué)都走了，我才慢騰騰地整理書(shū)包，拖著沉重的腳步走出教學(xué)樓。
“這次放學(xué)好遲啊”，媽媽拉著我的手去坐出租車(chē)。在出租車(chē)上，媽媽溫柔地問(wèn)我，“元元，這次你考了多少啊，分享一下嘛”一說(shuō)到考試分?jǐn)?shù)，我的眼淚又不爭(zhēng)氣地流下來(lái)，“考得不好吧?沒(méi)關(guān)系，下次努力取得好成績(jī)，媽媽相信你，你一定能行的!”媽媽邊說(shuō)邊將她的手放在我的手上，“嗯!媽媽?zhuān)乙欢〞?huì)努力的!”在我心里，媽媽的手傳遞給我的溫度，那就是愛(ài)的溫度，母愛(ài)的溫度，它給我力量，給我信心，讓我永遠(yuǎn)忘不了。
滿(mǎn)分作文600字 篇11
水，是清凈又普通的，然而在這水中，彌漫著濃濃的愛(ài)，散發(fā)著裊裊清香。 翻開(kāi)記憶的扉頁(yè)，那是幾年前的深秋。 秋風(fēng)，掃落了枯黃的葉子，只留下枯枝老樹(shù)凄厲地站在那兒。
我躺在床上，仿佛一股強(qiáng)烈的火焰燒灼著我，身上流淌著的不血，而是熔化的金屬。屋外寒冷的風(fēng)正拼命鉆過(guò)窗戶(hù)的縫隙襲擊著我，全然不顧我那滿(mǎn)臉的憔悴。 “39度5!還燒得厲害�！� 媽媽焦急的話(huà)語(yǔ)在我耳邊響起，把我驚醒。我昏昏沉沉的想要起來(lái)，她又說(shuō)“天冷，你生病了，再睡會(huì)兒�！闭f(shuō)罷便用那粗糙而冰冷的手為我掖好被子。
“媽媽”，我輕輕叫了她一聲，“怎么了?餓了嗎?媽媽給你煮碗蛋花。”“我吃不下……”我答道，“我……不想吃……，我想再睡一下”。 “那你睡吧。”她輕輕關(guān)上門(mén)離開(kāi)了。 隔著門(mén)，我聽(tīng)到媽媽在洗衣服。她一定被風(fēng)吹得冷極了，她的手指一定被冰冷刺骨的水給凍僵了。想到這兒，我的心象被針扎了一下。
今天媽媽本來(lái)是要上班的，但為了照顧我才請(qǐng)了假，要知道平時(shí)她是怎么也舍不得請(qǐng)假的。想著此刻正站在寒風(fēng)中的媽媽?zhuān)业母哿�，疼得我流下了眼淚。 這是媽媽走進(jìn)來(lái)，又一次驚醒我的思緒�！皝�(lái)，喝點(diǎn)熱水�！� 我接過(guò)杯子，吹了吹，喝下去。一股暖流流進(jìn)我的身體，滋潤(rùn)了我的心田，沉重的腦袋立刻輕快了些，人也有精神了。啊，這就是母愛(ài)的滋味! 愛(ài)如空氣，它是透明的，只能默默地伴隨著我，然而我卻一刻也離不開(kāi)它，我想大聲吶喊：“愛(ài)擁有太陽(yáng)一樣的光和熱，愛(ài)擁有太陽(yáng)一樣的溫度!”
滿(mǎn)分作文600字 篇12
清晨，雨點(diǎn)淅淅瀝瀝打在窗戶(hù)上，又是一場(chǎng)春雨。
“打把傘去上學(xué)�！蹦赣H把傘遞給我�！芭椤蔽以囍蜷_(kāi)傘，傘竟然壞了�！八懔耍粠懔�，反正路也不遠(yuǎn)�！蔽艺鲩T(mén)，母親卻把她的雨衣遞給了我：“換雨衣吧，淋了雨會(huì)感冒的!”我一看，丑陋的雨衣上還有泥點(diǎn)呢，隨手一扔，同時(shí)扔下兩個(gè)冰冷的字：“算了!”就頭也不回地出了門(mén)。
我正下樓梯，突然聽(tīng)見(jiàn)樓上又是一聲門(mén)響，隨后是母親氣急的叫喊聲：“雨衣——擦干凈了——”我竟然沒(méi)有理睬這溫暖的話(huà)語(yǔ)，而是加快了步伐。
一路上，我曾回頭看了看身后的母親，她的絲絲白發(fā)和著雨珠在風(fēng)中飄搖。我多想接過(guò)她手中的雨衣讓她趕快回家，可是愚蠢的倔強(qiáng)驅(qū)使著我飛快地跑過(guò)了馬路。
到了馬路另一邊，我再回頭望去，只見(jiàn)氣喘吁吁的她正面對(duì)一輛輛疾馳而過(guò)的汽車(chē)束手無(wú)策。她的腳一次次地邁出，又在聽(tīng)到刺耳的喇叭聲后無(wú)奈地退回。終于，車(chē)少了些。母親正要過(guò)馬路，突然一輛違章駕駛的汽車(chē)飛速?zèng)_到母親面前，我的神經(jīng)一下僵住了——母親可千萬(wàn)不要出事啊!那一瞬間的情景，深深地印在了我的腦海：母親撐著那把已經(jīng)耷拉著兩個(gè)傘角的壞傘，踉踉蹌蹌地后退了幾步，她白色的褲子濺上了在我看來(lái)是揮之不去的泥點(diǎn)，然而雙手卻依舊緊緊抱著要送給我的雨衣，母親全身已濕透了——那干凈的雨衣卻還在她懷里呢。待那輛車(chē)駛過(guò)，母親又急忙向我招手——“……拿雨衣……過(guò)馬路小心……”聲音隱隱約約飄來(lái)，分明帶著熾熱的溫度!這一瞬間，母親的寬容和奮不顧身的摯愛(ài)融化了我心中所有的冰塊，那話(huà)語(yǔ)的溫度通過(guò)無(wú)形的纜線(xiàn)傳遍我身體的每個(gè)部位!
我沖過(guò)馬路，跑回母親身邊。望著母親那凌亂的發(fā)梢、憔悴的帶笑面容，我只能強(qiáng)笑著，口中不停地問(wèn)母親怎么這樣傻……母親卻還是那句話(huà)：“快披雨衣吧，淋雨會(huì)感冒的!”我接過(guò)帶有余溫的雨衣，不容分說(shuō)披到母親身上，又一把奪過(guò)壞雨傘，急速走進(jìn)雨中，留下一句話(huà)：“媽媽?zhuān)衙弊哟骱谩暌鹿o……”
滿(mǎn)分作文600字 篇13
如果就“我與作文”這個(gè)題目問(wèn)起作家們來(lái)，恐怕絕大部分人都會(huì)回答說(shuō)，他們從小就喜歡學(xué)語(yǔ)文，喜歡寫(xiě)作文。這個(gè)志趣蔓延到最后，就發(fā)展成為把自己變成一名堅(jiān)定的職業(yè)作家。一個(gè)人能夠堅(jiān)持從事一門(mén)職業(yè)，其中的因素有很多，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是這職業(yè)對(duì)他來(lái)說(shuō)絕對(duì)不是苦役，也不是光靠毅力在支撐，肯定是首先有個(gè)人樂(lè)趣、志趣在里邊，使他能夠從中獲得快感，體會(huì)到人生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
記得我小時(shí)候上學(xué)時(shí)，寫(xiě)作文真的不是苦差事，而實(shí)在是一種樂(lè)趣。尤其是作文本子交上去，每次被老師當(dāng)成范文當(dāng)著全班同學(xué)的面朗讀時(shí)，那種感覺(jué)，別提有多么好了!一邊心怦怦跳，一邊偷偷驕傲，同時(shí)也微微臉紅，略微有點(diǎn)不好意思，表現(xiàn)在眾人面前的形象，就是把頭低下去，假裝滿(mǎn)不在乎沒(méi)有注意在聽(tīng)的樣子。
小時(shí)候我性格比較內(nèi)向、害羞，平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，這就抑制了語(yǔ)言中樞的發(fā)達(dá)，同時(shí)，也促成了另一種性情的形成，那就是沉湎于內(nèi)心，對(duì)事物敏感、多思，喜歡一個(gè)人看書(shū)和寫(xiě)作。尤其是對(duì)寫(xiě)作文十分熱愛(ài)。因?yàn)閷?xiě)作文之于我，已經(jīng)不單單是“寫(xiě)”，而是“說(shuō)”，是我一個(gè)人用筆來(lái)跟自己說(shuō)話(huà)，一個(gè)人通過(guò)筆跟大家、跟所有人的傾訴和表達(dá)。對(duì)一個(gè)善寫(xiě)而懼說(shuō)的孩子來(lái)說(shuō)，在紙上“說(shuō)”出來(lái)的東西，比用嘴巴表達(dá)出來(lái)的更豐富，更形象，更具體。因?yàn)樵谶@個(gè)說(shuō)話(huà)過(guò)程中，會(huì)有一個(gè)自由的思考時(shí)間，沒(méi)有人打攪，想說(shuō)什么，都由著自己來(lái)，寫(xiě)完以后還允許改動(dòng)。沒(méi)有什么比這更好的了!訴諸于書(shū)面的表達(dá)，多么完美、和諧、熠熠生輝、具有華彩啊!這種沉迷，一方面促使我去讀更多無(wú)用的閑書(shū)，開(kāi)闊了眼界，比別人更早地了解到人和世界的多樣性和復(fù)雜性，同時(shí)，也有不好的一點(diǎn)，就是助長(zhǎng)了我那時(shí)候執(zhí)拗的想法：惟有紙上、書(shū)上寫(xiě)出來(lái)的人生才是豐富多彩的，而現(xiàn)實(shí)的人生則是單調(diào)乏味的。
這種將現(xiàn)實(shí)人生和書(shū)本虛構(gòu)的本末倒置一直延續(xù)了好多年，直到高中生活開(kāi)始以后才逐漸糾偏。我所在的那所遼寧省重點(diǎn)中學(xué)十分重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，學(xué)校里的種種演講訓(xùn)練和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把人一天天扎在呱唧呱唧熱鬧非凡的現(xiàn)實(shí)里，將我內(nèi)向的性格一點(diǎn)點(diǎn)改變過(guò)來(lái)，想要不外向都不行。同時(shí)，高考的應(yīng)試訓(xùn)練使各個(gè)科目都重視均衡發(fā)展。僅僅會(huì)寫(xiě)作文是不行的，高中的那段時(shí)間我暫時(shí)甩掉愛(ài)寫(xiě)作文的癖好，忙著對(duì)付習(xí)題也對(duì)付外面世界的許多問(wèn)題。后來(lái)如愿以?xún)數(shù)剡M(jìn)入大學(xué)中文系以后，從理論上弄懂了生活才是寫(xiě)作的源泉，藝術(shù)高于生活但是必須來(lái)源于生活的道理。
一路走來(lái)，二十載寒窗過(guò)去，轉(zhuǎn)眼間，已是人至不惑。讀過(guò)的書(shū)、作過(guò)的文也已不計(jì)其數(shù)�；厥兹松�，方才明白，作文就是做人，作文就是人生。它不單單是個(gè)人一點(diǎn)小才氣小文采的展示，也不是更多的形容詞副詞的堆砌，而是價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)的全面體現(xiàn)。一個(gè)人的心有多大，做出來(lái)的文章境界就有多深。把作文寫(xiě)好并不難，難的是把握好自己的人生。
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