與動物作文300字集錦5篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的與動物作文300字5篇，歡迎閱讀與收藏。
與動物作文300字 篇1
動物是人類的朋友，所以我們要保護動物。
我家里有一把有氣的槍，是我爸爸以前打鳥用的，但是現(xiàn)在不用了。
有一天，爸爸背著搶又要出去打鳥了，我連忙上前阻止說：“爸爸，又要去打鳥嗎？難道您不知道小鳥是我們?nèi)祟惖呐笥褑�？它能捕捉害蟲，給我們帶來快樂你知道嗎？每當(dāng)夏天來的時候，萬物蔥綠，百花盛開，小鳥在樹林里翻飛歌唱，為我們的家鄉(xiāng)增添了多少色彩，為我們的生活帶來了多少歡樂啊。再說，小也是有生命的，生命對于他們來說不也是至關(guān)重要嗎？它也有自己的一家人，如果它死了，它的家人、它的媽媽不一樣也會傷心難過嗎？小鳥也是我們這地球大家庭中的一員，它是可愛的，也是對我們有益的，我們應(yīng)該去保護它、珍惜它，又怎么能忍心去傷害它呢？”
爸爸回過頭來說：“你是不是不想讓我去打鳥？你要我保護小鳥？可我打鳥回來不就是為了給你玩嗎？”我反問爸爸說：“那你每次打鳥回來，沒有看見我把小鳥給放走嗎？我之所以要把小鳥放走，是因為我要讓你明白，小鳥是需要保護的。”爸爸聽完我說的話，便把槍放下了。
從此時候爸爸便沒有去打鳥。
與動物作文300字 篇2
上周末觀看了電視劇《水滸傳》，其中有一節(jié)是武松打虎。就武松是不是打虎英雄的問題，我和爸爸媽媽有了不同意見，為此我們還專門展開了討論。
我首先發(fā)言：“我覺得武松不能算英雄，如果打野生動物可稱英雄，那些亂殺野生動物的人豈不更加肆無忌憚了！”
媽媽想了想說：“當(dāng)武松到景陽岡前，這只老虎已經(jīng)傷害過很多人了，它危害到了當(dāng)?shù)匕傩盏陌踩�。�?dāng)武松面對老虎時，他的生命安全受到了威脅。而且在當(dāng)時的社會，國家并沒有頒布法律不許捕殺老虎。武松打虎第一保護了自己的安全，第二也為當(dāng)?shù)厝嗣癯�。所以他�?yīng)當(dāng)受到稱頌�！�
我聽了媽媽說的覺得有點道理，可我還是不服氣：“老虎那么珍貴，打了它豈不太可惜了？”
爸爸笑了笑說：“武松所處的年代還有很多野生動物，它們并沒有面臨滅絕，而且這些動物的存在還影響到了人們的正常生活，所以他的行為是英雄行為�，F(xiàn)代人類在不斷占領(lǐng)動物的領(lǐng)地，使動物越來越少，如果武松生活在現(xiàn)在，他的行為便是不愛野生動物了�！�
經(jīng)過討論我明白了：過去人們沒有像槍之類的`武器，無法抵御猛獸的侵襲，作為自衛(wèi)，武松只能打虎。今天，為了保護生態(tài)平衡，我們必須保護瀕臨滅亡的老虎。
與動物作文300字 篇3
我喜歡的小動物有許多，有渾身雪白的兔子、有毛茸茸的小雞、有活潑的小燕子、有可愛的小貓。
小兔子長的惹人喜愛，長長的耳朵直直的立起來，像正在站崗的士兵一動不動。還有三瓣嘴，十分有用的胡須，仿佛哭紅了的眼睛，湊成了可愛的小兔子。
小雞渾身上下毛茸茸的，身上披了件“黃襯衫”。尖尖的嘴巴里發(fā)出唧唧的聲音。它愛吃小米，怪不得它愛吃小米，原來它們都是黃色的呀！一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，活潑機靈的小燕子誕生了。它喜歡居住在屋檐上，有時，還會飛進人類的家里，和人類做朋友呢！尖尖的耳朵，長長的尾巴，它的胡須可少不了，鋒利的爪子用來抓老鼠。它是誰呢？不說你也知道，它就是小貓。
你喜歡這些小動物嗎？
與動物作文300字 篇4
最近，我家養(yǎng)了一只大大的陸龜，聽爸爸說，這只大陸龜?shù)乃追Q叫王八。
它的重量大約有三斤多重，一個三角形的頭上有一對紅豆般大小的眼睛，下面就是兩顆綠豆大小的鼻孔和一張彎彎的嘴巴，聽爸爸說，它的嘴巴可以咬掉人的一根手指頭。一個有24k紙大小的殼下有四條1分米長的腿和一條3厘米長的尾巴，這樣就拼成了一只王八。
一有空，我就喜歡玩弄王八。我總是拿出一個大盆子，把王八放進去，并把它翻過來。不到一分鐘，它就伸出頭來，左顧右盼的四處張望著，小心地掂量著周圍的情況。又過了一會兒，它就將四條腿和頭伸直、伸長，再用右后腿用力一蹬，頭一頂，就翻了過來，接著它用前腿轉(zhuǎn)好方向，再用后腿爬上去，爬到盆壁時，它用強大有力的后腿踏地，用前腿攀著壁，用頭靠著壁。一會兒就爬到了盆壁沿頭，我一見，揮起筷子往它頭上一打，它馬上將頭縮回了殼，掉到了大盆里，我又把它翻過來，它又重復(fù)著上述動作，想爬出盆子，回到荒山野嶺，去自由自在地生活呢！
瞧！這就是我家的王八！
與動物作文300字 篇5
“今天，對，從今天開始，我們要寫蝸牛觀察日志！”科學(xué)老師在黑板上大大地寫上了“蝸�！眱蓚�字。
“什么？”我驚訝地張大嘴巴，跟老師說：“老師，您瞧瞧蝸牛是多么惡心��！它留下的黏液稠稠的，看著就像膠帶紙綁在身上一樣難受�？此情L長的觸角，兩只眼睛死死地盯住我，哎！”
但是，這些言語怎么可能把老師“打倒”呢？老師一本正經(jīng)地說：“不行，這可是全班同學(xué)的作業(yè)，你可不能不做呀！”說完便轉(zhuǎn)身走了。
下午放學(xué)后，我不得不叫媽媽買幾只蝸牛給我，放在籠子里，小心翼翼地提起來，厭惡地看著它們。
但幾個星期后，我改變了心思，不禁喜歡起蝸牛來。
今天早上，我呆呆地看著蝸牛，出了神：一只蝸牛從一個狹窄的角落爬到了另一只蝸牛跟前，用眼睛觸碰它的頭，不過一會兒，它的觸角像變魔術(shù)一樣，一段一段縮了回去；接著它又慢吞吞地爬上了另一只蝸牛的殼，就像登山員費盡千辛萬苦爬上了珠穆朗瑪峰；它的觸角立得高高的，像是舉著一面鮮紅的旗幟，而我所討厭的黏液，現(xiàn)在卻變得那么晶瑩剔透，閃爍著蝸牛獨有的光彩。
它淘氣、天真、可愛，它是一只多么有趣的蝸牛啊，無時無刻帶給我歡樂！
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