我的全能老師作文（通用22篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的我的全能老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的全能老師作文 篇1
謝文華是我們的班主任，同時(shí)也是我們的語(yǔ)文老師，更是我們的全能才女老師！我是她的忠實(shí)粉絲，幽默又富有愛(ài)心的她，還是位精通各個(gè)科目的全才。我感覺(jué)謝老師最少在三個(gè)方面非同一般：
一、風(fēng)趣幽默
謝老師曾經(jīng)非常嚴(yán)肅認(rèn)真的告訴我們說(shuō)，她的偶像是大名鼎鼎的蘇軾·蘇東坡先生。風(fēng)趣的是說(shuō)完后就，在后邊小聲的嘟囔了一句：“這話可不能讓孩子她爸爸聽(tīng)見(jiàn)了，不然會(huì)吃醋的”。聽(tīng)了這話后幾個(gè)同學(xué)早已止不住笑趴在桌子上了；幽默的是，記得在一次語(yǔ)文自習(xí)課上，數(shù)學(xué)老師搶在上課之前把數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)了下來(lái)，謝老師見(jiàn)狀繪聲繪色的說(shuō)道：你們的這個(gè)趙老師�。∵@都發(fā)了數(shù)學(xué)作業(yè)了還怎么寫語(yǔ)文作業(yè)啊，要不這樣吧：給你們十分鐘時(shí)間你們寫數(shù)學(xué)作業(yè)，誰(shuí)寫錯(cuò)誰(shuí)交十塊錢，這樣既鍛煉了你們寫作業(yè)的速度，同時(shí)也完成了數(shù)學(xué)作業(yè)，寫不對(duì)的我還可以收十塊錢。這樣一舉三得，是不是很好�。▽�(duì)！偷偷告訴你們，我們謝老師還給你自己取名“財(cái)女“）。
二、宅心仁厚
曾記得在訓(xùn)練營(yíng)的時(shí)候，由于天氣的突變，謝老師怕我們班的哪位同學(xué)凍著了受涼感冒了，不厭其煩的摸摸這個(gè)同學(xué)的手涼不涼，問(wèn)問(wèn)那個(gè)同學(xué)用不用加衣服。對(duì)于那些成績(jī)提不上去的同學(xué)，謝老師總是幫助她們找問(wèn)題分析原因，然后再耐心指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，給予他們超過(guò)母愛(ài)般的鼓勵(lì)與關(guān)懷。
三、見(jiàn)多識(shí)廣
謝老師不但會(huì)背大量的古詩(shī)詞還精通各科的知識(shí)，信手拈來(lái)句句都是朗朗上口。謝老師是讓我非常敬佩的老師。我佩服的謝老師是一位滿腹經(jīng)綸、才高八斗、博古通今、才華橫溢、學(xué)識(shí)廣精于一身的才女。
這就是我敬愛(ài)的謝老師，她風(fēng)趣幽默、宅心仁厚、見(jiàn)多識(shí)廣！我一定要以謝老師為榜樣，加大自己的閱讀量，做謝老師的小尾巴緊隨謝老師其后。
我的全能老師作文 篇2
我的班主任叫陳海英，她留著短頭發(fā)，眼睛大大的，一笑起來(lái)有淺淺的酒窩，長(zhǎng)得就像一個(gè)老師。
她常常讓我覺(jué)得很驚奇，比如，平時(shí)她總是穿著高跟鞋，幾乎一年四季都穿，可是到了快要廣播體操比賽時(shí)，我每次都看見(jiàn)她早上穿著高跟鞋進(jìn)教室，而大課間卻又能精神抖擻地帶我們做操。穿高跟鞋也能做操？我好奇地看了一下，突然發(fā)現(xiàn)她的鞋變成平底鞋了！過(guò)了一會(huì)兒，我又看到她穿著高跟鞋走出了教室。怎么回事？我到講臺(tái)旁邊看了一下，原來(lái)講臺(tái)下面的柜子里放著一雙平底鞋，這樣她就算穿高跟鞋來(lái)也可以帶我們做操。
雖然她常常會(huì)帶我們做廣播操，但她其實(shí)是一個(gè)辦法特別多的語(yǔ)文老師。之前她上課時(shí)，問(wèn)問(wèn)題都沒(méi)幾個(gè)人舉手，后來(lái)為了鍛煉我們的膽量和提高語(yǔ)言表達(dá)能力，一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題如果沒(méi)有幾個(gè)人舉手，那不舉手的人就要抄一些文字，可能是那個(gè)問(wèn)題的答案，也可能是抄課文。后來(lái)我們班舉手的人明顯多了很多。
她管理班級(jí)也很嚴(yán)厲，常常讓我們寫檢查。而且一定要寫得深刻，如果不深刻就得重寫。幾次過(guò)后，我們班同學(xué)上課說(shuō)話和浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象都基本沒(méi)有了。當(dāng)然，如果我們主動(dòng)打掃教室，或者回答問(wèn)題很精彩，陳老師有時(shí)也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)糖果。
她還有一些小的愛(ài)好，比如改作業(yè)時(shí)，經(jīng)常在桌子上放一杯星巴克的咖啡提神。我暗想，她當(dāng)老師已經(jīng)16年了，如果每周都喝兩杯咖啡，那她用過(guò)的的那些咖啡杯，是不是可以繞教室好幾圈了呢？
她不僅會(huì)教體育和語(yǔ)文，以前也教過(guò)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，鋼琴過(guò)了五級(jí)，還會(huì)策劃黑板報(bào)，真的是全能老師！
我的全能老師作文 篇3
許老師是我們的語(yǔ)文老師也是我們的班主任，她更是一個(gè)全能老師。
比如前段時(shí)間我們班的一名同學(xué)為一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題又和許老師在爭(zhēng)論，他企圖用數(shù)學(xué)難題駁倒許老師，沒(méi)想到許老師居然會(huì)解答，并利用自己高水平的語(yǔ)文知識(shí)指導(dǎo)這位同學(xué)，讓同學(xué)心服口服。
許老師的英語(yǔ)水平也很棒。記得一次課上，一位同學(xué)因?yàn)椴徽J(rèn)真聽(tīng)課，被許老師批評(píng)，這位同學(xué)卻不服氣用英語(yǔ)為自己辯護(hù)，只見(jiàn)許老師面帶微笑，從容不迫的用非常流利、準(zhǔn)確的英語(yǔ)回答了那位同學(xué)。只見(jiàn)那位同學(xué)真是啞巴吃黃蓮——有口難開(kāi)。
許老師不但理論知識(shí)豐富，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也不甘示弱。就拿那次大課間來(lái)說(shuō)吧，全校同學(xué)正在興起午后運(yùn)動(dòng)，我們下到操場(chǎng)發(fā)現(xiàn)老師們也到了。許老師見(jiàn)女生在跳繩，便走過(guò)去看她們跳繩，沒(méi)想到被幾個(gè)女生圍住了，她們要求許老師也來(lái)跳繩。許老師胸有成竹的答應(yīng)了，仿佛在想我肯定能行。只見(jiàn)許老師不慌不忙的接過(guò)跳繩，深吸一口氣，神態(tài)自若的跳了起來(lái)。我們本以為許老師只能連續(xù)跳幾個(gè)，沒(méi)想到她一口氣跳了二十多個(gè)，超乎了我們的想像！
許老師真是一名全能老師！我們都應(yīng)該像 許老師學(xué)習(xí)做個(gè)全能好學(xué)生。
我的全能老師作文 篇4
今天是開(kāi)學(xué)第一天，我非常開(kāi)心，早上剛洗漱完畢，就把書包往身上一甩，像離軒的劍“飛”了出去。
到了學(xué)校來(lái)到班里，剛做好，一個(gè)男老師走了進(jìn)來(lái)，他有著一臉大胡子，皮膚黝黑黝黑的，好似張飛，他強(qiáng)健的肌肉塊好像要把講臺(tái)撐破了似的，同學(xué)們一見(jiàn)到他好像都被嚇破了膽，尖叫了起來(lái)，而我則是把剛吃過(guò)的早餐都吐了出來(lái)，我急忙從教室后排偷偷溜到了廁所。
第二天一到學(xué)校，我就聽(tīng)到了我們老師的英雄事跡，他的短跑可是破了我們的學(xué)校記錄，我們學(xué)校的學(xué)生就叫他“肌肉魔頭”老師，可是一天下來(lái)，我覺(jué)得肌肉魔頭老師沒(méi)有那么壞，在課上他非常搞笑，在他的課上那可以說(shuō)是輕輕松松，但是卻學(xué)到了更多有用的知識(shí)。
一年一度的拔河比賽又開(kāi)始了，前兩個(gè)對(duì)手還算是公平競(jìng)爭(zhēng)，可是到了第三個(gè)對(duì)手，一些高年級(jí)的“胖”哥哥們出現(xiàn)在我們眼前，其中一個(gè)最為明顯，那個(gè)哥哥肚子大的，衣服都蓋不住，他們還出言挑釁，這時(shí)候我們的肌肉魔頭老師來(lái)了，他只用了一只手就把那些人拉倒在地。
這時(shí)候我問(wèn)老師說(shuō)：“你為什么這么有肌肉呢?”老師哭喪著臉回答說(shuō)：“還不是因?yàn)槲乙郧疤�，冬天跑步，一不小心就練成了肌肉�！?/p>
我的全能老師作文 篇5
我的老師是一個(gè)辛勤的園丁，同時(shí)他也是一個(gè)“書法家”。
他的相貌十分平常，小小的眼睛，挺挺的鼻子，十分精神。有一點(diǎn)挺奇怪的，他有時(shí)候戴眼鏡，有時(shí)候不戴眼鏡。難道老師的眼睛一會(huì)兒看得見(jiàn)，一會(huì)兒近視看不見(jiàn)嗎？他的身板挺得很直，從不懶散的樣子。同學(xué)們?cè)谒囊笙拢捕紳u漸挺直了腰板。
老師的字寫得很漂亮，每一個(gè)筆畫都剛勁有力。筆鋒就更不用說(shuō)了，沒(méi)有哪一個(gè)字不帶筆鋒的。不光是硬筆，毛筆字也寫的很好，寫得十分勁道，筆畫從不歪歪扭扭，十分美觀。別說(shuō)在年級(jí)里，就算在學(xué)校里，字比我們老師好的也屈指可數(shù)。
老師，不光書法好，品德也很好。他判事公平，不會(huì)偏袒任何人，就算是班長(zhǎng)和別人吵架，他也會(huì)一視同仁地一起教育，從來(lái)不包庇班干部。
老師教學(xué)也很有趣，如果學(xué)到了一篇關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的課文，老師就會(huì)把他所知道的關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史知識(shí)，繪聲繪色地告訴我們，從不從課文里照搬，十分生動(dòng)。
這就是我的老師，一個(gè)全能老師！
我的全能老師作文 篇6
我的阿姨是一位二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她高高瘦瘦的，挺挺的鼻梁上架著一幅黑框的眼鏡，一雙大大的眼睛常常炯炯有神地看著講臺(tái)下的每一位同學(xué)，她很有耐心，每每來(lái)到她的辦公室時(shí)，都會(huì)看見(jiàn)她正在教著一批學(xué)生。
為什么說(shuō)她是全能老師呢?是因?yàn)樗跇I(yè)余時(shí)間常會(huì)去練瑜伽或打氣排球，我的爸爸和謝老師還是她的球友呢!有一次我，隨羅老師來(lái)到東小打氣排球。比賽時(shí)，只見(jiàn)羅老師一個(gè)跳發(fā)，球在空中，羅老師，一個(gè)反手球，讓它在空中形成了一個(gè)完美的曲線，最終落在了對(duì)方的地上，發(fā)球讓羅老師隊(duì)得了一分。
她愛(ài)爬山。記得前一個(gè)月，她還去過(guò)老虎洞呢!
還有她的最愛(ài)——她那屋頂花園里滿屋的花花草草，品種繁多，簡(jiǎn)直讓我眼花繚亂。
我的阿姨，每次來(lái)我家吃飯都會(huì)幫我講題，改作業(yè)。不僅講數(shù)學(xué)，這有時(shí)還輔導(dǎo)我的語(yǔ)文，真的是太全能了。
羅老師是我的一個(gè)阿姨，她有這樣驚人的球技，有無(wú)敵的數(shù)學(xué)技能，有完美的瑜伽技術(shù)。她和藹可親，大方寬容，更是一個(gè)在業(yè)余時(shí)的大玩童，特別是她時(shí)時(shí)處處事事為我著想，我真喜歡她!
我的全能老師作文 篇7
最近，我看見(jiàn)智慧教室旁有一塊可移動(dòng)的黑板，上面工工整整的畫著各種幾何圖形，就讓我想起了那一節(jié)別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)課，那一位令人張目結(jié)舌的全能老師。
那位老師可不是等閑之輩，是寧波市里最強(qiáng)的老師之一，相當(dāng)于當(dāng)年的關(guān)羽、張飛、劉備這樣的角色。光聽(tīng)這名號(hào)，我就對(duì)這位老師的一切產(chǎn)生好奇。
那一天，終于來(lái)了，那是答案前方薄霧散去的一天。校長(zhǎng)陪同著那位老師走進(jìn)了教室，校長(zhǎng)表現(xiàn)用畢恭畢敬來(lái)形容絕對(duì)不為過(guò)。這還不是最精彩的，精彩的是，那位老師上課時(shí)，嘴里還不時(shí)冒出一些專用的數(shù)學(xué)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)。那些術(shù)語(yǔ)我估計(jì)孫老師都聞所未聞。這還不是最精彩的，精彩的是，在講關(guān)于月琴的黃金比例時(shí)，說(shuō)著說(shuō)著她竟然彈奏了起來(lái)，優(yōu)美的琴聲四溢在教室的每個(gè)角落。大家先是愣了一會(huì)兒。然后。響起雷鳴般的掌聲。我的手掌都拍紅了！
足可見(jiàn)，這位老師的名號(hào)不是亂打的，因?yàn)樗^對(duì)是一位名副其實(shí)的全能老師！
我的全能老師作文 篇8
說(shuō)起“老師”這個(gè)名字，我想大家一定都不陌生吧！是的，老師是偉大的，他滋潤(rùn)了我們這些小花小草，他給予我們溫暖的陽(yáng)光，他在我們?nèi)松牡缆飞辖o我們指點(diǎn)方向。俗話說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”讓我們好好回報(bào)我們的老師吧！
今天我就跟大家說(shuō)說(shuō)我們的數(shù)學(xué)老師，徐老師吧！
幽默老師人人愛(ài)
嘿，你別說(shuō)，徐老師教了我們這么多年最讓我們喜歡他的理由，就是“幽默”了。你肯定急了，哪個(gè)老師不幽默��？不過(guò)我們的徐老師非同一般，下面就聽(tīng)我一一道來(lái)�！拔覀儗W(xué)東西，不能只學(xué)一種，就此如吃包子……”徐老師雖說(shuō)是教數(shù)學(xué)的，可他卻常常給我們講道理，這不，又開(kāi)始了。我們仔細(xì)地聽(tīng)著，徐老師不斷地講著，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……五分鐘過(guò)去了，老師的道理終于說(shuō)完了，接著他說(shuō)：“好了，現(xiàn)在讓我們開(kāi)始把注意放到包子上，開(kāi)始上包子！”“包子，徐老師上包子干什么？”“徐老師，沒(méi)包子……”霎時(shí)，只聽(tīng)“哈哈，嘻嘻，呵呵！”的聲音在教室里回蕩，原來(lái)，徐老師把“上課”說(shuō)成了“上包子”讓我們大笑起來(lái)！這節(jié)“包子”不錯(cuò)吧！
綽號(hào)多多不用愁
“小喇叭快過(guò)來(lái)！”“笨西西你看……”“大東郭這道題錯(cuò)了！”“小西瓜把黑板擦啦！”你肯定奇怪了，我們班的名字也太奇怪了吧！這些“著作”可是我們徐老師創(chuàng)作出來(lái)的，最有趣的綽號(hào)故事就是“小喇叭”了�！挛�，快放學(xué)了，徐老師正在布置作業(yè)，“
1、補(bǔ)充，
2、三級(jí)、
3、……”突然，老師停了下來(lái)，“練習(xí)題!”咦，在哪里傳來(lái)的，這就是我們班的肥貓大叫出來(lái)，“肥貓啊，我看你又得一個(gè)外號(hào)小喇叭”，從此，肥貓就得了一個(gè)洪亮名字“小喇叭”。你如果也想有個(gè)好外號(hào)，不用急，只要找我們班的徐老師就OK啦！
全能老師大家愛(ài)，
喜怒哀樂(lè)全聚在，
你要急著用外號(hào)，
請(qǐng)找我們老師吧！
我不時(shí)一首歪詩(shī)念罷！我們的全能老師不錯(cuò)吧！
我的全能老師作文 篇9
我們學(xué)校，要說(shuō)我最喜歡的老師，就數(shù)易老師了。
易老師很平易近人，長(zhǎng)得簡(jiǎn)直就是一位標(biāo)準(zhǔn)的慈祥老師。他大約五六十多歲的樣子，算是學(xué)校里的經(jīng)驗(yàn)人士了。
說(shuō)易老師全能，是因?yàn)樗?jīng)常給我們修東西。上學(xué)期還當(dāng)了我們的科學(xué)老師。易老師也精通數(shù)學(xué)，有一次科學(xué)課的內(nèi)容都講完了，易老師便讓我們利用剩下的時(shí)間寫作業(yè)。有一位同學(xué)一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，抓耳撓腮地在那里想。易老師經(jīng)過(guò)他身邊，見(jiàn)他這副樣就幫他解答數(shù)學(xué)題。居然解出來(lái)了。易老師的解題思路清晰，答案完全正確，使我們很佩服他。
我們班的紀(jì)律是出了名的不好。相信你也知道，易老師給我們上科學(xué)課時(shí)，我們都很吵，常常惹易老師生氣。黃老師給我們上心理課時(shí)，說(shuō)到了易老師。黃老師說(shuō)：“易老師五十多歲了，他上課你們好好聽(tīng)，他快退休了，如果在退休前看見(jiàn)你們乖，會(huì)很開(kāi)心的！”什么？易老師要退休了？我們?cè)趺床恢滥兀?/p>
這個(gè)學(xué)期，可惜易老師不教我們了，唉！
但是，易老師依然是我們班的�？�，為什么呢？因?yàn)橐桌蠋煏?huì)修東西，我們班今天壞一樣?xùn)|西，明天壞一樣?xùn)|西，總是要?jiǎng)隈{易老師。
瞧！我們班的投影儀又壞了，易老師再一次大駕光臨，拿著他自己常年在手的工具包和一個(gè)很高的梯子。他先爬上梯子看了看投影儀，把投影儀拆了下來(lái)，然后又拿了個(gè)新投影儀換上，動(dòng)作很麻利。很快，我們班的投影儀就又能用了。
易老師那么全能，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
我的全能老師作文 篇10
我有一個(gè)老師，他叫布赫老師。他是我的全能老師。
布赫老師能吃能睡。布赫老師很胖，因?yàn)樗缘氖澄锖芏唷２己绽蠋煶３Ｕf(shuō)“民以食為天”，他一餐要吃十個(gè)小杯子蛋糕，熱狗吃一個(gè)，雞腿吃兩個(gè)，魚吃三條。你看我的老師，布赫老師是不是非常能吃？布赫老師還很貪睡呢！一到周末，他從大白天睡到大晚上，盡管鬧鐘叮當(dāng)叮當(dāng)大聲響，但布赫老師依舊睡得香。假如布赫老師去參加睡覺(jué)比賽，布赫老師一定會(huì)拿個(gè)第一名。
布赫老師能講課。我雖然沒(méi)聽(tīng)過(guò)，但每次作文課溜溜梅老師都把布赫老師”帶”到課堂，與我們一起學(xué)兵法，我也慢慢地認(rèn)識(shí)了布赫老師。溜溜梅老師告訴我們布赫老師是一位很風(fēng)趣的老師，而且還會(huì)說(shuō)相聲呢！我猜布赫老師相聲作文一定很精彩。有機(jī)會(huì)一定要去聽(tīng)布赫老師的課哦！相聲作文，開(kāi)心學(xué)作文，想想都覺(jué)得有趣。
布赫老師還能唱能跳。他唱歌也好聽(tīng)著的呢！無(wú)論在路上還是上課，他都會(huì)給學(xué)生唱歌舒緩心情。布赫老師會(huì)唱“小蘋果”。如果你覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力大，就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)布赫老師的“小蘋果”吧！一定會(huì)讓你忘記很多煩惱的。布赫老師跳得舞也都可以。聽(tīng)溜溜梅老師說(shuō)，他可是舞蹈高手哦，一到公司聚會(huì)，你一定會(huì)看到在舞池中盡情跳舞的布赫老師。
這就是我的老師，全能布赫老師。他能吃能睡，能唱能跳，能講課。
我的全能老師作文 篇11
我的奧數(shù)老師，2個(gè)小時(shí)的課，至少有40分鐘他都在扯閑篇，而且，他扯得還挺有水平。
他讀著題目，“甲、乙、丙、丁四個(gè)人去商店買東西……”突然，他就拋出了一個(gè)問(wèn)題，“誒，你們知道甲乙丙丁的后面是什么嗎？”同學(xué)們被這突如其來(lái)的問(wèn)題嚇了一跳，紛紛搖頭。老師微微一笑：“是‘戊’，你們不知道吧！還有，有幾個(gè)字跟這個(gè)字很像，我寫出來(lái)給你們看看�！�
他抬手在黑板上寫下了三個(gè)字：戌、戍、戊。接著他又長(zhǎng)篇大論了起來(lái)：“你們知道怎么念嗎？這幾個(gè)字這么像，我來(lái)教你們一個(gè)辦法：橫‘戌’，點(diǎn)‘戍’，‘戊’中空。你們記住了嗎？”一位同學(xué)舉起手來(lái)，老師請(qǐng)了他。那位同學(xué)提醒了老師：“老師，那道題你還沒(méi)講呢！”老師睜大眼睛：“噢對(duì)！那我們繼續(xù)看這道題……”
還有，老師讓我們念題目，我們拖拖拉拉地念著：“有兩個(gè)人——比——上樓梯……”老師皺起眉，揮了揮手：“你們這叫念書？我來(lái)念一段給你們聽(tīng)！我就隨便翻一頁(yè)好了，嗯……翻到第73頁(yè)，第2題！”他清了清嗓子，念了起來(lái)：“有一個(gè)小池塘……”同學(xué)們聽(tīng)了，在底下止不住地笑，老師卻沒(méi)有理會(huì)我們，依舊深情的朗讀著：“里面的浮萍一天長(zhǎng)原先的2倍，請(qǐng)問(wèn)……”老師念完了，教室里還充滿了笑聲。老師忽然無(wú)比自豪地說(shuō)：“我的朗誦可是溫州數(shù)一數(shù)二的！我還曾經(jīng)獲得了……”
奧數(shù)老師可真是全能！他教數(shù)學(xué)不僅能扯到語(yǔ)文，還能扯到地理、歷史……有同學(xué)問(wèn)他，為什么不當(dāng)其他科目的老師，他笑著說(shuō)：“我怕?lián)屃藙e人的飯碗��！”
我的全能老師作文 篇12
說(shuō)起“老師”這個(gè)名字，我想大家一定都不陌生吧！是的，老師是偉大的，他滋潤(rùn)了我們這些小花小草，他給予我們溫暖的陽(yáng)光，他在我們?nèi)松牡缆飞辖o我們指點(diǎn)方向。俗話說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”讓我們好好回報(bào)我們的老師吧！
今天我就跟大家說(shuō)說(shuō)我們的數(shù)學(xué)老師，徐老師吧！幽默老師人人愛(ài)嘿，你別說(shuō)，徐老師教了我們這么多年最讓我們喜歡他的理由，就是“幽默”了。你肯定急了，哪個(gè)老師不幽默�。坎贿^(guò)我們的徐老師非同一般，下面就聽(tīng)我一一道來(lái)。
“我們學(xué)東西，不能只學(xué)一種，就此如吃包子……”徐老師雖說(shuō)是教數(shù)學(xué)的，可他卻常常給我們講道理，這不，又開(kāi)始了。我們仔細(xì)地聽(tīng)著，徐老師不斷地講著，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……五分鐘過(guò)去了，老師的道理終于說(shuō)完了，接著他說(shuō)：“好了，現(xiàn)在讓我們開(kāi)始把注意放到包子上，開(kāi)始上包子！”
“包子，徐老師上包子干什么？”“徐老師，沒(méi)包子……”霎時(shí)，只聽(tīng)“哈哈，嘻嘻，呵呵！”的聲音在教室里回蕩，原來(lái)，徐老師把“上課”說(shuō)成了“上包子”讓我們大笑起來(lái)！這節(jié)“包子”不錯(cuò)吧！綽號(hào)多多不用愁“小喇叭快過(guò)來(lái)！”“笨西西你看……”“大東郭這道題錯(cuò)了！”“小西瓜把黑板擦啦！”
你肯定奇怪了，我們班的名字也太奇怪了吧！這些“著作”可是我們徐老師創(chuàng)作出來(lái)的，最有趣的綽號(hào)故事就是“小喇叭”了�！挛纾旆艑W(xué)了，徐老師正在布置作業(yè)，“
1、補(bǔ)充，
2、三級(jí)、
3、……”
突然，老師停了下來(lái)，“練習(xí)題!”咦，在哪里傳來(lái)的，這就是我們班的肥貓大叫出來(lái)，“肥貓啊，我看你又得一個(gè)外號(hào)小喇叭”，從此，肥貓就得了一個(gè)洪亮名字“小喇叭”。
你如果也想有個(gè)好外號(hào)，不用急，只要找我們班的徐老師就OK啦！全能老師大家愛(ài)，喜怒哀樂(lè)全聚在，你要急著用外號(hào)，請(qǐng)找我們老師吧！我不時(shí)一首歪詩(shī)念罷！我們的全能老師不錯(cuò)吧！
我的全能老師作文 篇13
我的班主任老師姓胡，雖然是個(gè)男老師，但他很細(xì)心。他年近四十，肚子微微腆著，那里裝的可都是知識(shí)。他懂得很多，天文、地理、歷史，樣樣精通，不光會(huì)語(yǔ)文，還會(huì)數(shù)學(xué)呢。他有三個(gè)方面特別突出，下面由我一一介紹。
上知語(yǔ)文
語(yǔ)文是胡老師的強(qiáng)項(xiàng)，上課風(fēng)趣幽默，知識(shí)淵博。他課上經(jīng)常是妙語(yǔ)連珠，我們聽(tīng)得是如醉如癡。有一次上課，杜邦愷正在看李瑞欣玩筆，胡老師看見(jiàn)了，并沒(méi)有批評(píng)他們，只是以風(fēng)趣幽默的方式特別表?yè)P(yáng)他們一個(gè)玩兒得津津有味，一個(gè)看得全神貫注，引得我們哄堂大笑。他們的臉卻紅得像關(guān)公，可從那以后，他們?cè)僖矝](méi)分過(guò)神。
下知數(shù)學(xué)
別看胡老師語(yǔ)文是強(qiáng)項(xiàng)，他的數(shù)學(xué)也不賴。就拿上次來(lái)說(shuō)吧，朱雅晴鉆研奧數(shù)題，突然有道題想攔路虎，一下子難住她了，她問(wèn)了許多人都搖頭不會(huì)。沒(méi)辦法了，她看胡老師走到身邊，試探著輕輕地問(wèn)：“我這道題不會(huì)，您給看看行嗎？”“沒(méi)問(wèn)題，我特愛(ài)解難題�！彼贿呑鲆贿吙�，把這道題拿到講桌上，認(rèn)真思考著。他緊皺眉頭，手握鉛筆時(shí)而寫時(shí)而畫。突然，胡老師眼睛一亮，露出笑容。原來(lái)他把這道題想出來(lái)了，他走到朱雅晴身邊，耐心地講起來(lái)。你說(shuō)他棒不棒？！
中曉作文
胡老師的作文水平可不一般，他的作文課吸引了學(xué)校的許多老師，她女兒的作文還在《今晚報(bào)》刊登過(guò)呢。名師出高徒嘛，所以我們的作文肯定會(huì)不同凡響。就拿我來(lái)說(shuō)吧，三年級(jí)的時(shí)候讓我寫一篇二百字的作文我都會(huì)愁眉不展，急得直哭，就別提是四五百字了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，作文就像珠穆朗瑪峰一樣高不可攀，讓我寫作文簡(jiǎn)直生不如死。可自從胡老師一教，我一下子喜歡上了作文課。在他的培養(yǎng)下，我喜歡看書，喜歡觀察，喜歡思考，喜歡積累，喜歡運(yùn)用，喜歡練筆……嘿嘿，不知不覺(jué)的作文變輕松了，現(xiàn)在寫個(gè)五六百字根本不在話下。
業(yè)余偵探
他不只是個(gè)老師，還是“業(yè)余”偵探呢。有一次，我們班岳建偉想讓胡老師在卷子上給他加一分，就用修正帶把圈涂下去一個(gè)，跑過(guò)去說(shuō)老師給判錯(cuò)了。胡老師記性好，記得那里有個(gè)圈，就用他那三寸不爛之舌反復(fù)問(wèn)岳建偉，岳建偉就是不肯說(shuō)。胡老師靈機(jī)一動(dòng)，把卷子拿到太陽(yáng)光下，舉起來(lái)，果然發(fā)現(xiàn)那個(gè)地方有個(gè)圈，岳建偉只好低頭認(rèn)錯(cuò)。
這就是我們的全能老師，一個(gè)深受同學(xué)們喜愛(ài)的老師！
我的全能老師作文 篇14
這學(xué)期，我們班換了一個(gè)新的體育老師。我們都迫不及待地想見(jiàn)一見(jiàn)這位老師，他姓王。以為他會(huì)對(duì)我們很好，可是，我們這么想就大錯(cuò)特錯(cuò)了，當(dāng)我上了他的第一堂課時(shí)，我做出了以下總結(jié)……王老師=廢話型“耶，體育課！”我們班上的男生歡呼雀躍。高興什么，哼，還不如上語(yǔ)文課呢�。ㄎ沂莻�(gè)“語(yǔ)文迷”），沒(méi)辦法，第一節(jié)體育課，去吧。
可是，令所有人跌破眼鏡的是。這個(gè)老師是我們學(xué)校傳說(shuō)中最嚴(yán)格的老師。接下來(lái)，令所有人失望的是，這個(gè)老師沒(méi)有馬上讓我們做體育運(yùn)動(dòng)，而是施展他的才能——說(shuō)話功。滔滔不絕，我低頭看了看手表，天哪，已經(jīng)上課25分鐘了。拜托，雖然我不是“體育迷”，可是，這到底是講述課還是體育課？王老師=實(shí)力型廢話也就算了，還要讓我們上體育課時(shí)帶籃球，不要��！我可不想學(xué)，還是沒(méi)辦法，帶吧!誰(shuí)叫我這么倒霉……“同學(xué)們，今天我們學(xué)投籃！看我的！”王老師說(shuō)完，就拿起球，很隨便地拿起球往上拋，進(jìn)了。天哪，真神，果然是名不虛傳呀！跟著這個(gè)老師，應(yīng)該還能學(xué)到些投籃的技巧，恩，不錯(cuò)……
王老師負(fù)責(zé)型那天，上體育課，在跑步熱身時(shí)，我被同學(xué)跘了一下，摔倒在地。膝蓋，肘尖，手臂，都受了傷，當(dāng)時(shí)我疼極了。幾個(gè)同學(xué)立即把我扶起來(lái)。王老師立即帶我去清洗傷口，再帶我去擦消毒液，還囑咐我不要讓傷口感染，原來(lái)這個(gè)老是罰我們，每天的“見(jiàn)面禮”就是6圈的老師也有態(tài)度好的一面呀……瞧，這就是我們的全能型老師，雖然有點(diǎn)兇，但他還是我們的好老師，你們說(shuō)對(duì)嗎？
我的全能老師作文 篇15
誰(shuí)說(shuō)喜歡一個(gè)人非得是異性？誰(shuí)說(shuō)崇拜一個(gè)人非得是明星？誰(shuí)說(shuō)佩服一個(gè)人非得是偉人？是的，我喜歡她，我崇拜她，我佩服她，我們的語(yǔ)文老師——周淑云。
她有太多太多的優(yōu)點(diǎn)，一時(shí)間也道不盡，我就挑幾個(gè)說(shuō)吧！
面對(duì)肥胖不自卑
請(qǐng)問(wèn)，自古以來(lái)，女人最怕的是什么？對(duì)了，是肥胖。因?yàn)榕�，你也許要遭到他人嘲諷的話語(yǔ)；因?yàn)榕郑阋苍S要忍受千奇百怪的綽號(hào)；因?yàn)榕郑阋苍S要和淑女形象說(shuō)聲拜拜；因?yàn)榕�，你也許無(wú)法奢望小巧的舞鞋、輕盈的舞步、婀娜的舞姿——是的，周老師很胖。但她從未埋怨過(guò)上天的不公，她也毫不在乎天生的肥胖，她不自卑、不沮喪；不以物喜，不以己悲，堅(jiān)持自己的原則：走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。有時(shí)，她還自我解嘲：“我這身材有何不好？只是生不逢時(shí)，若是在唐朝，還能與楊貴妃媲美呢！”于是，她又多了一個(gè)美名——周貴妃。
才識(shí)淵博服眾生
周老師的文學(xué)功底相當(dāng)厚，課外知識(shí)積累也相當(dāng)多。每講一篇課文，她總會(huì)穿進(jìn)一大堆歷史知識(shí)或文學(xué)故事等。雖說(shuō)周老師教語(yǔ)文，可她政治歷史樣樣精通。我們?cè)谥v臺(tái)下聽(tīng)得如癡如醉，恍若身臨其境，最后與情景交融中了解課文，汲取精華。
良師兼益友
表面上看，周老師兇巴巴的，令人肅然起敬。你根本體會(huì)不到老師的“和藹可親”。然而“人不可貌相”，有些事情并不能單從外表來(lái)判斷。我承認(rèn)周老師對(duì)我們要求是比較高，但她卻是一位嚴(yán)而不厲的老師。在教學(xué)上，她很嚴(yán)格，從不松怠，每天堅(jiān)持兩次默寫，真是很嚴(yán)；但即使有些真同學(xué)過(guò)不了關(guān)，她也從不打罵，而是苦口婆心的進(jìn)行勸說(shuō)，確是不厲。她不僅是一位好老師，還是一位好朋友。她讓我們盡情玩，她說(shuō)她懂得我們的心理，因?yàn)樗苍莻�(gè)愛(ài)玩的學(xué)生；她告訴我們兒時(shí)的經(jīng)歷，為我們講述她的丟書慘案，她的“手指遭遇”——這時(shí)候，我們總感覺(jué)，眼前的這位，不再是高高在上的老師，而是一位無(wú)話不談的知心朋友。
周老師是一位全能老師。她教會(huì)我們用平和的心態(tài)面對(duì)人生，她帶我們體驗(yàn)了語(yǔ)文與歷史的融合之美，她讓我們切身了解到何為良師益友——哦，我們的全能老師，8（3）班的全體同學(xué)永遠(yuǎn)忘不了您！
我的全能老師作文 篇16
這學(xué)期，我們班換了一個(gè)新的體育老師。我們都迫不及待地想見(jiàn)一見(jiàn)這位老師，他姓王。以為他會(huì)對(duì)我們很好，可是，我們這么想就大錯(cuò)特錯(cuò)了，當(dāng)我上了他的第一堂課時(shí)，我做出了以下總結(jié)……
王老師=廢話型
“耶，體育課！”我們班上的男生歡呼雀躍。高興什么，哼，還不如上語(yǔ)文課呢�。ㄎ沂莻�(gè)“語(yǔ)文迷”），沒(méi)辦法，第一節(jié)體育課，去吧。可是，令所有人跌破眼鏡的是。這個(gè)老師是我們學(xué)校傳說(shuō)中最嚴(yán)格的'老師。接下來(lái)，令所有人失望的是，這個(gè)老師沒(méi)有馬上讓我們做體育運(yùn)動(dòng)，而是施展他的才能——說(shuō)話功。滔滔不絕，我低頭看了看手表，天哪，已經(jīng)上課25分鐘了。拜托，雖然我不是“體育迷”，可是，這到底是講述課還是體育課？
王老師=實(shí)力型
廢話也就算了，還要讓我們上體育課時(shí)帶籃球，不要�。∥铱刹幌雽W(xué)，還是沒(méi)辦法，帶吧!誰(shuí)叫我這么倒霉……
“同學(xué)們，今天我們學(xué)投籃！看我的！”王老師說(shuō)完，就拿起球，很隨便地拿起球往上拋，進(jìn)了。天哪，真神，果然是名不虛傳呀！跟著這個(gè)老師，應(yīng)該還能學(xué)到些投籃的技巧，恩，不錯(cuò)……
王老師=負(fù)責(zé)型
那天，上體育課，在跑步熱身時(shí)，我被同學(xué)跘了一下，摔倒在地。膝蓋，肘尖，手臂，都受了傷，當(dāng)時(shí)我疼極了。幾個(gè)同學(xué)立即把我扶起來(lái)。王老師立即帶我去清洗傷口，再帶我去擦消毒液，還囑咐我不要讓傷口感染，原來(lái)這個(gè)老是罰我們，每天的“見(jiàn)面禮”就是6圈的老師也有態(tài)度好的一面呀……
瞧，這就是我們的全能型老師，雖然有點(diǎn)兇，但他還是我們的好老師，你們說(shuō)對(duì)嗎？
我的全能老師作文 篇17
班主任李老師是重慶高新實(shí)驗(yàn)一小的一名普通的語(yǔ)文老師，她全心全意的培育了我們這55棵“小樹苗”，把我們從年幼無(wú)知的一年級(jí)小孩子，培養(yǎng)成了55個(gè)勤于思考、熱愛(ài)鍛煉、健康陽(yáng)光的五年級(jí)少年。
她個(gè)子不高，而且很瘦弱，仿佛風(fēng)一吹就會(huì)倒似的。但是，她一站上講臺(tái)，立刻就精神飽滿，聲音宏亮。
李老師上課非常仔細(xì)認(rèn)真，從不把教書育人看作是平凡的工作，總是想竭盡全力將所有知識(shí)傳授于我們。記得在四年級(jí)上期時(shí)，在學(xué)到《爬山虎的腳》時(shí)，提了一個(gè)問(wèn)題——作者為什么要用“一腳一腳”往上爬，而不用“一步一步”往上爬呢？同學(xué)們展開(kāi)了討論，好幾個(gè)心急的同學(xué)舉手回答，但都沒(méi)說(shuō)到重點(diǎn)。我冥思苦想，想到之前老師講過(guò)的課文，再聯(lián)想到課文標(biāo)題，一下就有答案了，我興奮地舉起手，站起來(lái)回答道：“因?yàn)榕郎交⑹侵参铮荒芟駝?dòng)物一樣用腳交叉走路，它只能先用長(zhǎng)出來(lái)的細(xì)絲作為它的腳，巴住墻，然后再慢慢長(zhǎng)出另外的腳，這樣就是一腳一腳地往上爬。”李老師很滿意我的回答，但她發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)似懂非懂，又耐心地講解了好幾遍，直到所有同學(xué)明白為止……正是李老師的這種仔細(xì)認(rèn)真的態(tài)度和耐心的講解，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)里一直都名列前茅。
李老師不僅是一名合格的好老師，還是一名優(yōu)秀的教練呢！
李老師一向認(rèn)為，只有有了健康的身體，才能有優(yōu)異的成績(jī)。所以，在抓好我們班學(xué)習(xí)的同時(shí)，一直很注重我們班的體育鍛煉。平時(shí)，經(jīng)常會(huì)帶領(lǐng)我們?nèi)ゲ賵?chǎng)跳繩、打乒乓球，還會(huì)讓我們男生在操場(chǎng)上盡情地踢足球。記得三年級(jí)開(kāi)始，秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)有長(zhǎng)繩這個(gè)集體項(xiàng)目。李老師知道，練好長(zhǎng)繩不僅可以鍛煉我們的身體，還可以提升我們班的凝聚力和集體榮譽(yù)感。在運(yùn)動(dòng)會(huì)前一個(gè)月，天天陪著我們練習(xí)，當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。我們每天練每天練，練得個(gè)個(gè)都身輕如燕，在飛快舞動(dòng)的長(zhǎng)繩里飛進(jìn)飛出，讓人看得眼花瞭亂。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班的長(zhǎng)繩果然一鳴驚人，以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)取得了第一。我們高興地抱在一起跳啊跳，開(kāi)心極了。因?yàn)橛辛巳昙?jí)的基礎(chǔ)，長(zhǎng)繩無(wú)班級(jí)能與我們班相比，年年都是年級(jí)第一，我們那個(gè)驕傲勁啊，不擺了！不僅是長(zhǎng)繩，我們班的乒乓球、足球和很多田徑項(xiàng)目都人才輩出，年年在運(yùn)動(dòng)會(huì)上都能取得總分第一第二的好成績(jī)。這些全都?xì)w功于我們親愛(ài)的李老師！
我的全能老師作文 篇18
全能，全能，指的就是各個(gè)方面都很棒，而我們班也湊巧就出了這樣一位老師。
他是那樣的出類拔萃。有一次，上完了一天的最后一節(jié)課時(shí)，我正找他有點(diǎn)事，來(lái)到辦公室門口，就聽(tīng)見(jiàn)了一陣悅耳的笛聲，這笛聲簡(jiǎn)直都快要把我陶醉了，會(huì)是誰(shuí)呢？我十分地疑惑不解，連忙向里一探，頓時(shí)驚呆了。啊，原來(lái)是他，我發(fā)現(xiàn)他練的那么得認(rèn)真，那么得出神，我不忍心去打擾他。但是，我擔(dān)心這事又得拖到明天了，后來(lái)仔細(xì)一想，還是算了吧，明天再問(wèn)也不遲，我調(diào)轉(zhuǎn)頭便走了。
他不但有音樂(lè)才能，而且其它方面也很突出，所以，我給了他一個(gè)“全能老師”的稱號(hào)，他做每一件事都是那么的認(rèn)真，而且做了這件事，就一定要把它做好，我覺(jué)得這點(diǎn)真的很值得我學(xué)習(xí)和感動(dòng)的。
我曾看他在一篇文章中寫到：“做任何一件事都要堅(jiān)持到底。”呵，這句話的含義是那么的深刻啊。他熱愛(ài)寫作，我也常常去看他的作文，這不我今天又去看了。他其中寫到，自己小時(shí)候 老師要求每個(gè)同學(xué)都有必須琴、棋、書、畫樣樣來(lái)，他每天做的事中當(dāng)然也少不了，在他小學(xué)生生涯中，一定將這些都有學(xué)會(huì)了吧，我想：他一定是有股力量在推動(dòng)著他這么做，這力量就是堅(jiān)持不懈的努力，他努力著，他就能成功，他之所以稱的上是“全能老師”是因?yàn)樗冻隽诵难�，更多的是自己的積累。大家一定猜到這人是誰(shuí)了，我也就不多說(shuō)了，但在我的心目中已經(jīng)樹立了一個(gè)好榜樣。
他，一個(gè)全能老師，一個(gè)值得敬佩的老師，我永遠(yuǎn)都有會(huì)把您銘記在心中，永遠(yuǎn)都會(huì)……
我的全能老師作文 篇19
假如我是老師，我一定要做胡老師那樣的老師。因?yàn)楹蠋熓且粋�(gè)“全能”老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她！
會(huì)批評(píng)的胡老師
胡老師是咱們班的數(shù)學(xué)老師，她特別幽默，常常用一些小故事、小笑話幫助我們記憶公式、定理。不僅如此，她批評(píng)同學(xué)可一套了！被她指出缺點(diǎn)的同學(xué)不但不會(huì)尷尬，而且能欣然接受批評(píng)。胡老師給做作業(yè)慢、做事磨蹭的同學(xué)起了一個(gè)可愛(ài)的外號(hào)——“蝸牛先生”“蝸牛小姐”�！矮@得”了這些外號(hào)的同學(xué)，哈哈一笑，并立刻意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，改正了磨蹭的壞毛病。
會(huì)鼓勵(lì)的胡老師
在我們班，每個(gè)同學(xué)都是胡老師的好幫手，她授予我們“官職”：“學(xué)務(wù)長(zhǎng)”——收發(fā)作業(yè)，“秘書長(zhǎng)”——做討論記錄，“小公關(guān)”——代表小組發(fā)言，“檢查長(zhǎng)”——管小組的課堂紀(jì)律。學(xué)期結(jié)束“當(dāng)官”當(dāng)?shù)煤玫耐瑢W(xué)還有聘書呢！
我們班還有一個(gè)特殊的活動(dòng)——超級(jí)大抽獎(jiǎng)。胡老師會(huì)將寫有“官職”的小字條放入一個(gè)大大的抽獎(jiǎng)箱，然后請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)抽獎(jiǎng)。抽到哪個(gè)“官職”就要立刻“走馬上任”。這樣，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾�，人人都有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)重任。許多不自信的同學(xué)通過(guò)大抽獎(jiǎng)活動(dòng)變成了自信的小班干。
會(huì)“治病”的胡老師
胡老師還是“神醫(yī)”，她能給我們“治”錯(cuò)題。數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中我們免不了馬虎犯錯(cuò)，對(duì)付錯(cuò)題胡老師有絕招。每次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)后，胡老師會(huì)讓我們互相批改試卷，并注明改卷人，最后由胡老師復(fù)查評(píng)分，如果有同學(xué)把別人的試卷改錯(cuò)了，胡老師就要毫不留情地給他扣分了。自從胡老師開(kāi)出這副“藥方”后，同學(xué)們都開(kāi)始認(rèn)真訂正試卷了，學(xué)習(xí)氣氛也越來(lái)越濃。胡老師還會(huì)給改卷細(xì)致的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。一段時(shí)間后，同學(xué)的自學(xué)能力提高了，常常能看到同學(xué)們聚在一起討論數(shù)學(xué)題。不少同學(xué)為了當(dāng)好改卷人還改掉了做作業(yè)馬虎的壞毛病。
雖然我就要畢業(yè)了，但我還是會(huì)深愛(ài)我們的胡老師，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)！
我的全能老師作文 篇20
叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語(yǔ)文課本，手放背后坐好。因?yàn)榻裉煲獊?lái)一位新的語(yǔ)文老師。我好奇地想：倒底是哪位老師教我們語(yǔ)文呢？
過(guò)了一會(huì)兒，來(lái)了一位女老師。她兩只大而亮的眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有 一頭秀發(fā)。在她簡(jiǎn)短的自我介紹后，杜老師就開(kāi)始講第一課《長(zhǎng)江之歌》：你從 雪山走來(lái)……講解了一會(huì)，她問(wèn)一位同學(xué)題目�？善械轿覀儼鄾](méi)聽(tīng)課的一位同學(xué)。他支吾了半晌還說(shuō)出了一個(gè)錯(cuò)誤的答案。下面立刻傳來(lái)了竊竊私語(yǔ)之聲。老師沉默了一會(huì)，叫他坐下。仔細(xì)地講解了這道題，同學(xué)們都認(rèn)真地聽(tīng)著，生怕漏掉了一個(gè)字。
杜老師也是我們的班主任。她能寬容我們的過(guò)失。每當(dāng)同學(xué)來(lái)告狀時(shí)，她總是一笑了之。因?yàn)樗溃鋵?shí)寬容也是一種教育方式，而且比那些嚴(yán)歷地批評(píng)好得多。但同學(xué)們不知道這一點(diǎn)，只知道杜老師不管這種事，受了氣就不找杜老師。盡管杜老師會(huì)寬容同學(xué)的過(guò)失，但她對(duì)于我們的衛(wèi)生檢查從不放松。她經(jīng)常查我們的手指甲是否剪過(guò)，手帕是否帶著。沒(méi)剪過(guò)指甲的，她就讓同學(xué)剪掉。她對(duì)我們班的榮譽(yù)看得極重。每當(dāng)我們班獲得了流動(dòng)紅旗時(shí)，杜老師都會(huì)露出笑容。我們得不到時(shí)，杜老師就會(huì)叫我們做得更好，直到我們?cè)俅潍@得流動(dòng)紅旗，她才會(huì)露出笑容。
最后，我想對(duì)杜老師說(shuō)：“希望您事業(yè)有成，身體健康，萬(wàn)事如意�！�
我的全能老師作文 篇21
今天是教師節(jié)了，我從校園的里花叢里采了一束鮮花。準(zhǔn)備送給老師。我來(lái)到老師的辦公室，發(fā)現(xiàn)老師并沒(méi)在屋，辦公室的窗戶也是開(kāi)著的，辦公桌上放著老師的眼鏡，眼鏡下壓著一本打開(kāi)的語(yǔ)文書，旁邊還有同學(xué)們的作業(yè)本，我知道剛才老師一定在為同學(xué)批改作也。我悄悄的把花插在了老師的筆筒里。
看著鮮花，我想了很多：如果老師是水，我們就好比水里的小魚。小魚離得開(kāi)水嗎？離不開(kāi)。如果老師是園丁，我們就好比一棵棵小樹，小樹離得開(kāi)園丁的栽培嗎？離不開(kāi)。我們是離不開(kāi)老師的經(jīng)心教育和培養(yǎng)的。從上學(xué)的第一天起，老師時(shí)時(shí)刻刻都在呵護(hù)我們。
有時(shí)，老師為了給同學(xué)們批改作業(yè)，到很晚才睡。第二天早上又早早來(lái)到學(xué)校為我們上課。老師為了同學(xué)們，沒(méi)日沒(méi)夜的工作，不知疲倦。
即使老師病了也會(huì)來(lái)給同學(xué)們上課。有一次，臨近期末考試了，老師不舒服，但還是堅(jiān)持來(lái)給我們上課了。我們問(wèn)老師：
“老師，您不舒服為什麼還來(lái)給我們上課呢？”老師說(shuō)：“快期末考試了，我不來(lái)給你們上課，帶你們復(fù)習(xí)，考試時(shí)怎麼辦呢？”
我感謝所有教導(dǎo)過(guò)我的老師，我要對(duì)她們說(shuō)：“老師，祝你們節(jié)日快樂(lè)，你們辛苦了！我不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的期望，所有的同學(xué)都不會(huì)辜負(fù)你們的期望，我和同學(xué)們都不會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，用我們的成績(jī)來(lái)報(bào)答你們對(duì)我們的愛(ài)。
我的全能老師作文 篇22
老師像護(hù)花使者，保護(hù)我們健康成長(zhǎng)；老師像蠟燭一樣，拼命的燃燒自己，為他人點(diǎn)亮；老師終年忙碌，只是能讓我考?jí)粝敫@就是我們的老師，像粉筆一樣，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)自己，沒(méi)有半句怨言，欣然的交會(huì)我們知識(shí)。
剛剛來(lái)學(xué)校，什么都不懂，聽(tīng)高二有一位學(xué)姐說(shuō)，如果想進(jìn)入女生部必須要寫申請(qǐng)書，而且還有給老師簽字，當(dāng)我那和申請(qǐng)書向辦公室走去，心里有說(shuō)不出的激動(dòng)，給老師看了看，他目不轉(zhuǎn)睛的一字一字的劃過(guò)，最后沉默了好久，他告訴我：“女生部很辛苦，而且，你們剛來(lái)，如果受到欺負(fù)怎么？”我一動(dòng)不動(dòng)的看著老師，好像沉默著就能讓他知道我的答案。他的眼神告訴我，女生部不是一個(gè)簡(jiǎn)單的部門，經(jīng)過(guò)我強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)，我還是覺(jué)得，要勇于嘗試，當(dāng)我用堅(jiān)定的眼神看著他的時(shí)候，他仿佛讀懂了一切。然后他很嚴(yán)肅的簽上了字，還叮囑我自己要注意！我知道，老師是為我們著想，害怕我們受欺負(fù)，怕我們受委屈——女生部在我們學(xué)校是一個(gè)很大的管理部門，每天負(fù)責(zé)查就寢紀(jì)律以及衛(wèi)生還有處理女生之間的關(guān)系的種種會(huì)在女生寢室發(fā)生的任何事物。在這一刻，我多想謝謝老師，他的無(wú)私，他的關(guān)愛(ài)，他的細(xì)心，讓我對(duì)以后的挑戰(zhàn)和高中的生活充滿了信心！
每一個(gè)老師，用盡了自己的時(shí)間，來(lái)辛勤培養(yǎng)自己的學(xué)生，他們的每一份無(wú)私，每一份灌溉，每一份一絲不茍，都讓我無(wú)比敬佩。所謂老師，就是默默的奉獻(xiàn)，每當(dāng)同學(xué)感到困難出現(xiàn)的天使，迷茫時(shí)，給我們指明路的神仙！我們應(yīng)該珍惜，這三年來(lái)和老師在一起的每一個(gè)瞬間！那些飽滿的指揮和豐富的只是是老師給我們的！那些優(yōu)異的成績(jī)和精神，石老師激勵(lì)而來(lái)的，那些遇見(jiàn)困難不放棄的力量，是老師給予的！我們應(yīng)該送給老師品學(xué)兼優(yōu)的配置來(lái)回報(bào)他們！
老師……
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