生物活動總結(jié)（通用7篇）

　　經(jīng)歷了一次有意義的活動后，這次活動讓你有什么啟發(fā)呢？是不是該好好總結(jié)總結(jié)呢？那么好的活動總結(jié)是什么樣的呢？下面是小編精心整理的生物活動總結(jié)（通用7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　生物活動總結(jié)1

　　20xx年x月xx-xx日，我有幸參加了山東省第一片區(qū)生物實驗優(yōu)質(zhì)課評選活動，非常感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。作為一名青年教師，任何一次外出聽課都是提升自己、反思自己的大好時機(jī)。此次活動在臨沂九中舉行，在這兩天的時間里我們聽到了“不同風(fēng)格”、“不同模式”的省級生物教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，以及多位教授的精彩點評，受益匪淺、感觸頗多，現(xiàn)將自己一些感受和大家交流一下。

　　作為一門實踐性強(qiáng)的科學(xué)課程，生物課本上的許多知識往往需要從實驗中來獲得。精心準(zhǔn)備課堂實驗，是對每一名生物老師的基本要求。在這次聽課過程中，我看到各位老師對實驗采取了不同的處理。

　　有的老師以演示實驗的方式，使學(xué)生觀看到實驗的全過程;有的老師以全班分組實驗的方式，使學(xué)生親自動手完成實驗。不同的實驗形式往往與具體的實驗內(nèi)容有關(guān)。但無論如何，實驗的重要性已在每名老師的授課中體現(xiàn)出來。

　　通過實驗，學(xué)生體驗到了觀察的重要性，只有在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，才有可能完成對實驗現(xiàn)象的收集與解讀。

　　而在實驗前后教師出示的溫馨提示或問題討論中，學(xué)生或通過設(shè)計實驗提高了獨立思考與自主學(xué)習(xí)的能力，或通過對實驗現(xiàn)象的觀察初步得出實驗結(jié)論，提高了分析問題解決問題的能力，從而真正從實驗中獲得了知識的.豐富與能力的提高，體現(xiàn)了知識與能力、過程與方法的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

　　講課時，與會老師們的授課方法各有千秋：有的教態(tài)親切自然，富有感染力，有的教法嚴(yán)謹(jǐn)，注重科學(xué)性，還有的注重學(xué)法的指導(dǎo)，注重學(xué)生的反饋信息等等。讓與會老師享受了一頓豐盛的“精神大餐”。

　　每位老師在課堂上都使用了多媒體進(jìn)行授課，為課堂教學(xué)模式創(chuàng)造了有力的條件，而且體現(xiàn)出不可替代的獨特作用，并取得了較好的教學(xué)效果。給我印象較深的是煙臺市牟平實驗中學(xué)的邵錄老師在講《細(xì)菌和真菌的分布》時，用幾段自己寒假錄制的視頻演示實驗過程及結(jié)果。課堂內(nèi)容被極大豐富且具體可感，學(xué)生的注意力被牢牢抓住，節(jié)約了課上時間，實現(xiàn)了原本一節(jié)課完不成的內(nèi)容。

　　在我驚嘆諸位老師精彩有趣的課堂時也引起了我對于自己教學(xué)的更多思考，加上教授的點評，讓我更加清楚自己在以后的教學(xué)中應(yīng)該這樣進(jìn)行：

　　一、把握課程標(biāo)準(zhǔn)，提高課堂效率。尤其在現(xiàn)在一個課標(biāo)，多本教材的情況下，一定要研讀課標(biāo)，準(zhǔn)確把握住所使用的教材的度。

　　二、堅持鍛煉學(xué)生親自動手操作，以獲得第一手資料。改變學(xué)生過度相信課本，過度依賴?yán)蠋煹默F(xiàn)狀。

　　三、注重教學(xué)基本功的培養(yǎng)，使自己在課堂上能夠更流暢的表達(dá)自己的思想，更和諧的和學(xué)生進(jìn)行交流。

　　四、注重細(xì)節(jié)，對學(xué)生的回答評價要恰當(dāng)和多樣。

　　五、對一些能應(yīng)用直觀教具的課堂，要充分應(yīng)用，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，也可以使課堂活潑化、直觀化、實際化。

　　六、課堂上要綜合運(yùn)用多種教學(xué)策略方式。小組合作和活動不能只留于形式，要有教師的指導(dǎo)和重難點的突破。

　　當(dāng)然，自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但是我會按照專家的指導(dǎo)，通過自己的努力，不斷反思自己的不足，提高自己的教育水平，扎扎實實上好每一節(jié)課。

　　生物活動總結(jié)2

　　3月7日，在xx十三中召開了xx區(qū)八年級生物教研會。會議由姜主任主持，會議分為兩階段進(jìn)行，第一階段聽了兩節(jié)課復(fù)習(xí)示范課，第二階段聽取了姜主任的重要講話。

　　第一階段：

　　先有劉xx老師執(zhí)教復(fù)習(xí)示范課，被子植物的一生，學(xué)案導(dǎo)學(xué)，整節(jié)課分為四環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)學(xué)生依托學(xué)案，回顧基礎(chǔ)知識，第二環(huán)節(jié)，教師精講點撥，整合這一單元知識形成知識網(wǎng)絡(luò)，第三環(huán)節(jié)，典型題例分析，結(jié)合往年中考題，分析考察的知識點和方式，指導(dǎo)學(xué)生針對性解答。第四環(huán)節(jié)，訓(xùn)練。

　　第二節(jié)課是十中的劉xx老師的執(zhí)教的示范課，生物和生物圈，教學(xué)流程和劉xx老師大同小異，注重學(xué)案的'設(shè)計，注重基礎(chǔ)知識和基本能力訓(xùn)練，注重學(xué)為主體，注重重點知識重點復(fù)習(xí)。

　　第二階段姜老師安排了白沙埠的一位老師做了發(fā)言，發(fā)言老師分析了近5年中考考察的內(nèi)容，并得出了以下結(jié)論：

　　1、著重于基礎(chǔ)知識和主干知識的考察

　　2、注重對學(xué)生實驗、演示實驗、探究實驗的考察

　　3、聯(lián)系生活、聯(lián)系社會熱點問題的考察

　　4、突出對生物的圖形、圖表的識別和解讀能力的考察

　　5、體現(xiàn)試題的選拔功能

　　發(fā)言老師并對復(fù)習(xí)過程提出以下建議

　　1、重視基礎(chǔ)知識，掌握基礎(chǔ)知識，課本是基礎(chǔ)

　　2、正確處理課本和課外輔導(dǎo)材料的關(guān)系，適當(dāng)練習(xí)

　　3、要重視課本插圖

　　4、重視實驗，不僅要會操作，還要求學(xué)生具備分析問題和解決問題的能力

　　最后姜老師對本學(xué)期八年級結(jié)業(yè)性考試出題做重要指示：

　　1、考試意圖：

　�。�1）要重視基礎(chǔ)知識基本能力的考核，（2）注重實驗的基本方法、技能的科學(xué)分析和探究，（3）重視核心概念的考察，（4）對生物圖形、圖表的分析能力的考察

　　2、本次結(jié)業(yè)性考試的變化：

　�。�1）難度適當(dāng)增加，（2）命題思路的變化：注重初高中的銜接，注重重要概念，注重能力測試，加強(qiáng)實驗考察

　　3、復(fù)習(xí)建議：

　�。�1）科學(xué)制定計劃：4月15日初三畢業(yè)考試不要影響復(fù)習(xí)進(jìn)度，復(fù)習(xí)過程要扎實有效，第一輪復(fù)習(xí)到5月初完成，第二輪復(fù)習(xí)以專題復(fù)習(xí)為主。

　　（2）全面把握教材，夯實基礎(chǔ)

　�。�3）要求學(xué)生要俯視教材

　�。�4）注重引導(dǎo)中考題的分析

　　（5）全面使用好同步

　　4、對本學(xué)期教研活動的安排

　　3月，區(qū)實驗優(yōu)質(zhì)課評選，優(yōu)質(zhì)課程資源征集，創(chuàng)新實驗大賽

　　4月，市教學(xué)研討會

　　7月，市課程資源征集

　　10月，市實驗優(yōu)質(zhì)課評選，骨干教師培訓(xùn)研討會

　　11月，省實驗優(yōu)質(zhì)課評選

　　生物活動總結(jié)3

　　生物學(xué)是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的實驗科學(xué)，因而在教學(xué)中要特別重視學(xué)生實驗教學(xué)，尤其注意培養(yǎng)對生物學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，逐步引導(dǎo)使他們成為對未來生物學(xué)的發(fā)展有創(chuàng)意的人才。

　　一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

　　在觀察細(xì)胞時，注意觀察細(xì)胞的形態(tài)及結(jié)構(gòu)特點，能區(qū)分動物和植物細(xì)胞。為了保證觀察結(jié)果的可靠性，觀察次數(shù)要多，否則就難以區(qū)分偶然發(fā)生和一貫現(xiàn)象。因此，必須通過反復(fù)多次的觀察。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

　　學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識，并通過對親自動手制作的實驗材料觀察到的現(xiàn)象，各抒己見，提出問題，在討論和爭議中解決問題，得出結(jié)論。培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力

　　教師要鼓勵學(xué)生用自己的語言表達(dá)自己的思維，以擴(kuò)展學(xué)生的思路，活躍學(xué)生的思維，使其能在學(xué)習(xí)知識的同時，學(xué)會運(yùn)用知識。

　　四、培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力

　　讓學(xué)生動手設(shè)計實驗，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這樣一方面既可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，獲得勞動技能；另一方面可拓寬學(xué)生的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)其自學(xué)能力。

　　五、培養(yǎng)學(xué)生組織能力，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作的優(yōu)良品質(zhì)

　　通過課堂上分組討論、小組競賽既可以增強(qiáng)學(xué)生組織能力還可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作的優(yōu)良品質(zhì)。

　　六、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的`素養(yǎng)

　　通過生物學(xué)的調(diào)查研究，教育學(xué)生愛護(hù)生物、保護(hù)環(huán)境，樹立人與自然和諧統(tǒng)一、可持續(xù)發(fā)展的觀念，正確看待生物學(xué)的發(fā)展和生物技術(shù)對人類社會的作用和影響。

　　總之生物興趣活動不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，提高學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣，而且有助于知識的理解和掌握。因此在生物學(xué)教學(xué)中，一定要重視課外活動的開展。

　　生物活動總結(jié)4

　　20xx年xx月xx至1x日,我有幸參加了在東營市廣饒縣實驗中學(xué)舉辦的“山東省生物優(yōu)質(zhì)課評選”觀摩活動，領(lǐng)略到了我省各地市出類拔萃的生物教師的教學(xué)風(fēng)采，他們的教學(xué)理念、教學(xué)藝術(shù)，都十分精彩而實用，他們極高的課堂駕馭能力和科學(xué)合理的教材處理水平令我受益匪淺。幾乎每個人都能依據(jù)新課程改革的精神和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律對教材及教材外的材料科學(xué)重組，充分展現(xiàn)了教為主導(dǎo)學(xué)為主體的探究模式。最大的感慨是老師們不是在表演，而是用心指導(dǎo)。期間看到了師生之間真誠的交流，看到了主導(dǎo)者的認(rèn)真的傾聽，也看到了學(xué)生的積極探究后的會心微笑。通過本次觀摩活動，深深體會到我們要進(jìn)一步解放思想、更新理念，講究課堂教學(xué)實效要從每一節(jié)課做起。結(jié)合對照自己在實際教學(xué)中的情況，感慨頗深。以下是我個人的幾點體會與感受:

　　一、直觀教具的使用是本次生物參評課的最大看點。

　　在生物教學(xué)中，要了解許多生命現(xiàn)象及結(jié)構(gòu)特點，必須借助于實物、標(biāo)本、模型、多媒體幻燈片及視頻等直觀手段，這符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把抽象事物具體化、形象化，把學(xué)生被動的認(rèn)知過程轉(zhuǎn)化為主動的參與，這正是當(dāng)前新課改的重要要求。以上列舉的各種直觀教具中最高層次的直觀我認(rèn)為就是實物直觀，這種直觀切實讓學(xué)生體會到百聞不如一見，實物更有“可看性”更能集中學(xué)生的注意力，提高學(xué)生對生命科學(xué)的興趣，同時還能發(fā)展學(xué)生觀察、思考和分析問題的能力。本次所有參評教師直觀教具的選擇和使用都能很好地為教學(xué)服務(wù)。我所觀摩的二十余節(jié)課中僅發(fā)現(xiàn)有一節(jié)課在“現(xiàn)場直播——用實物投影儀展示幾條蚯蚓”這一環(huán)節(jié)對本課的教學(xué)起不到教師想要達(dá)到的效果，說明不了太多問題，在整個的教學(xué)環(huán)節(jié)中可以算是失誤。直觀教具使用最巧妙地應(yīng)該是青島42中的周文君，她的活金魚、綠頭鴨、貓頭鷹、啄木鳥、尺蠖、竹節(jié)蟲、仙人掌等標(biāo)本或?qū)嵨�，使用比較到位。在引導(dǎo)學(xué)生觀察、實驗探究后，讓學(xué)生自然總結(jié)出相應(yīng)的結(jié)論，水到渠成，難度系數(shù)較小，學(xué)生主動參與興趣頗高，很多教師都采取此種方式，而不是引君入翁。

　　二、極高的課堂駕馭能力和較高的生物科學(xué)素養(yǎng)是我們努力的方向。

　　從一節(jié)課上反映出的生物學(xué)教師極高教學(xué)能力是長期自覺深入開展教學(xué)研究和踏踏實實工作的結(jié)果，是平時工作中每一節(jié)課都力求精品的必然。這種素質(zhì)不是一朝一夕可以達(dá)到的。生物課堂上很多學(xué)生刁鉆的舉例有時很難解答，你沒有考慮到的內(nèi)容，學(xué)生又突然發(fā)難，很可能讓你無法科學(xué)地詮釋，特別當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)時代，學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)上了解的內(nèi)容，從某一領(lǐng)域和范圍來講遠(yuǎn)超出教師的知識儲備。因此，我們在今后的工作中要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，才能不斷適應(yīng)時代的要求，更好地為學(xué)生服務(wù)，更好地搞好教育教學(xué)，從而能在每一節(jié)課上表現(xiàn)出那種高屋建瓴的坦然和優(yōu)雅。對于教師應(yīng)該把教學(xué)作為一項事業(yè)而不是低層次的職業(yè)，我們應(yīng)努力發(fā)展自身專業(yè)素養(yǎng)，把精力投放到課堂研究中去，做一個研究型的教師�；仡櫠嗄陙淼墓ぷ魑覀冏约撼恋硐聛淼臇|西又有多少?初中教材的教學(xué)內(nèi)容，我們真正在短時間內(nèi)能快速準(zhǔn)備出高層次的課又能有幾節(jié)?有人認(rèn)為自身的工作單調(diào)乏味，那是因為沒有自己的規(guī)劃，沒有真正地?zé)釔劢逃�、熱愛學(xué)生。振興民族的希望在教育，振興教育的責(zé)任在教師，既然我們選擇了光輝而又偉大的職業(yè)，就應(yīng)該以積極而又平和的心態(tài)做好本職工作。我們真正需要下大力氣提高課堂教學(xué)效率，使每一節(jié)課更加科學(xué)，更加合理。我們身邊經(jīng)常有這樣的實例:當(dāng)決定讓你執(zhí)教校級、區(qū)級、市級等各個級別的優(yōu)質(zhì)課時，你花費的精力與平時每一節(jié)課所用精力和準(zhǔn)備時間是完全不同的，一定是反復(fù)推敲、試講，讓大家評析提高、再提高，可見我們需要努力的空間仍然很大。要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和課堂應(yīng)變能力，這就需要一種平和的心態(tài)，一種對教育的孜孜不倦的追求，對教育教學(xué)的滿腔熱愛是走向成功的必然之路。

　　三、真正符合新課改的要求，并能很好領(lǐng)會編者意圖——加強(qiáng)實驗探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及動手操作能力。

　　“倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”，是新一輪課程標(biāo)準(zhǔn)中的重要理念之一，在生物課教學(xué)中，探究性實驗是引導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究、勤于動手，提高生物科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的生長點。新一輪課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計是“面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要”，這就要求我們要改變傳統(tǒng)的“授課”方式，喚醒和激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí);同時還要改變對學(xué)生的評價方式，由現(xiàn)行的“看誰的腦袋內(nèi)已經(jīng)裝了多少知識”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱凑l的腦袋內(nèi)將來能夠裝多少知識”，讓這些趕上新一輪課程改革的學(xué)生真正受益終生。以期中國人在不久的`將來能躋身到諾貝爾獎的行列中。初中生天生好動，通過動手操作，可使學(xué)生的手、眼、腦等協(xié)調(diào)發(fā)展，這正符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。通過讓學(xué)生動手設(shè)計、操作，不僅可以使學(xué)生易于理解、記憶深刻，而且可以使學(xué)生親歷知識形成的全過程，以便達(dá)到運(yùn)用自如的地步。此次執(zhí)講優(yōu)質(zhì)課的絕大部分教師皆能為學(xué)生提供動手操作的機(jī)會，使課堂真正實效。這樣，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，還能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，以達(dá)到有效的教學(xué)效果!盡管每位參賽老師都下一番功夫去準(zhǔn)備，但仍有部分課的探究設(shè)計不夠科學(xué)。因為我們當(dāng)前的實驗探究是讓學(xué)生學(xué)會實驗探究的方法和對問題的提煉水平，不是真正需要在探究中有什么重大發(fā)現(xiàn)。在這點上還要我們下功夫好好研究。

　　四、優(yōu)美的語言及漂亮的板書讓每一節(jié)課錦上添花，也給學(xué)生以美的享受。

　　這次優(yōu)質(zhì)課，每一位老師都在板書的設(shè)計上下了工夫，有的老師書寫工整，排列有序;有的老師出手一筆清秀的粉筆字躍然黑板，為課堂增色添彩;也有的老師用紙板粘貼，也頗為用心�？傊�，“板書”又重新回到了自己的位置，發(fā)揮了它在課堂教學(xué)中的作用。

　　親其師，方能信其道，學(xué)生的佩服是搞好教育教學(xué)的關(guān)鍵因素之一，因此教師要加強(qiáng)綜合素質(zhì)的提高。

　　當(dāng)然值得學(xué)習(xí)的東西還有很多，在此不一一列舉，下面談?wù)勎艺J(rèn)為存在的少許不足：

　　1、部分教師選用了大量的課外資料、視頻、圖片等來為教學(xué)服務(wù)，看似做到了理論聯(lián)系實際，實則不然，我們面對的群體是初中學(xué)生，選擇的實例應(yīng)該是學(xué)生身邊熟悉的實例，但為數(shù)不少教師的舉例都來自網(wǎng)絡(luò)或遙遠(yuǎn)的地方。這不是真正聯(lián)系實際。再則對那些學(xué)生很熟悉的事物，教師只需稍加點撥就可提煉出高層次的東西，而不是又增加新的困惑。

　　2、部分教師沒有注意學(xué)生遷移能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，如“光照對黃粉蟲幼蟲的生活的影響”的探究實驗，學(xué)生得出結(jié)論：黃粉蟲幼蟲喜歡生活在陰暗的環(huán)境中。很多教師在完成這一實驗后沒有做到舉一反三，草草結(jié)束，沒有將這一結(jié)論推而廣之，即沒有進(jìn)行遷移能力的訓(xùn)練。我認(rèn)為最好能再深入一步：光照對其他生物有沒有影響?除了光之外，溫度、水、空氣等對其有沒有影響等。

　　以上是幾天聽課諸多收獲，相信會在今后的教育教學(xué)中會給我極大的啟示和指導(dǎo)，我會深刻領(lǐng)會應(yīng)用，努力提高教學(xué)水平。教學(xué)研究是無止境的，沒有最好的課堂設(shè)計，只有更好。

　　生物活動總結(jié)5

　　地球是我們?nèi)祟惖哪赣H，人類生存的家園，則大自然是我們生死相依的朋友，人類的一切生活和生產(chǎn)活動都離不開環(huán)境。對于保護(hù)環(huán)境，同學(xué)們又了解多少？知道多少？環(huán)境對人類又有什么影響呢？因此，我們對本校各年段同學(xué)的環(huán)保意識做了個小調(diào)查。

　　經(jīng)我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)：35.8%的同學(xué)環(huán)保知識了解豐富；46.7%的同學(xué)了解較多的環(huán)保知識；17.5%的同學(xué)環(huán)保知識了解較少。從這個結(jié)果可以看出本校學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)較不錯，但少數(shù)同學(xué)的環(huán)保素養(yǎng)還有待加強(qiáng)。

　　本調(diào)查還發(fā)現(xiàn)50.8%的同學(xué)有很強(qiáng)的環(huán)保意識；39.2%的同學(xué)有較強(qiáng)的環(huán)保意識；5%的同學(xué)有一點環(huán)保意識；5%的同學(xué)缺乏環(huán)保意識。從這個結(jié)果可看出本校絕大部分學(xué)生的環(huán)保意識較強(qiáng)，只有極少同學(xué)環(huán)保意識較弱，甚至缺乏，這些同學(xué)應(yīng)多學(xué)習(xí)，提高個人的環(huán)保素質(zhì)，增強(qiáng)環(huán)保意識。

　　保護(hù)環(huán)境是我們每個人的義務(wù)，但是，我們在學(xué)校里卻發(fā)現(xiàn)有一些同學(xué)亂扔垃圾，如裝珍珠奶茶的瓶、零食的包裝盒、塑料袋。更可惡的是某些同學(xué)會亂吐痰，如有時會發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓的'二樓或三、四樓的同學(xué)往下吐痰，下面的一些同學(xué)走過就被吐到頭上了。同學(xué)們，你們想一想，作為一所省二級達(dá)標(biāo)中學(xué)，當(dāng)你邁入這所學(xué)校，見到此景，你又有何感想呢？在此，我希望同學(xué)們能夠做到以下幾點：

　　1、保護(hù)環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起。

　　2、講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰等等。

　　3、提倡同學(xué)們自覺保護(hù)環(huán)境。

　　4、愛護(hù)花草樹木

　　……

　　這是我給同學(xué)們的建議。為了我們?nèi)祟惖哪赣H—地球，為了自己，為了子孫后代，讓我們共同攜手去創(chuàng)造一片更美好的天地，。讓我們的地球更加美麗。

　　生物活動總結(jié)6

　　今年九月，隨著新校區(qū)的成功搬遷，生物興趣小組也一同開展起來了。新環(huán)境，新學(xué)生，新氣象。通過學(xué)生的踴躍報名，老師的精心準(zhǔn)備，終于使生物興趣小組如期的'進(jìn)行。報名參加活動的都是高一新生，他們懷著對一中的向往，走進(jìn)一中，走進(jìn)實驗室。在每個周三的下午4：30～5：30，是我們學(xué)生社團(tuán)活動的時間。為了培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉他們的實踐能力，進(jìn)行了兩種活動方式。一是帶領(lǐng)學(xué)生走到校外，采集植物標(biāo)本，不但放松了心情，還學(xué)會了制作植物標(biāo)本的簡單方法。非常實用。二是在實驗室科學(xué)實驗，利用顯微鏡對各種植物細(xì)胞從不同角度觀察學(xué)習(xí)。使學(xué)生對植物細(xì)胞有了跟深入認(rèn)識。彌補(bǔ)了課堂教學(xué)存在的不足和缺陷。

　　雖然本學(xué)期活動取得一些好的效果，但還應(yīng)該看到一些不足的地方。畢竟是一個新開始，存在不足也在所難免。為了將來更好開展活動。還要不斷的總結(jié)和摸索。

　　總之，經(jīng)過不斷的努力，使該社團(tuán)的建設(shè)達(dá)到一個集課程化，知識性，趣味性，科學(xué)性，系統(tǒng)化為一體的有特色的社團(tuán)。

　　生物活動總結(jié)7

　　生物多樣性是地球上生命經(jīng)過幾十億年發(fā)展進(jìn)化的結(jié)果，是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。為紀(jì)念國際生物多樣性日，提高師生對生物多樣性的認(rèn)識，普及生物學(xué)知識，讓更多的同學(xué)了解生物多樣性現(xiàn)狀，喚起大家對地球大家庭的關(guān)愛。結(jié)合我校教學(xué)實際情況，圍繞今年國際生物多樣性日主題，開展了豐富多彩的'活動。

　　總結(jié)如下：

　　一、高度重視，整合力量。接到通知后，我校及時成立領(lǐng)導(dǎo)小組，高度重視“5.22國際生物多樣性日”的宣傳開展工作，并納入各科教學(xué)活動計劃當(dāng)中，統(tǒng)籌安排，提前策劃。制定了具有本校特色的宣傳活動教育教學(xué)方案。

　　二、貼近實際，增強(qiáng)效果。為提高人們對保護(hù)生物多樣性重要性的認(rèn)識，本著宣傳環(huán)保意識、促進(jìn)生物多樣性的宗旨，圍繞XX年國際生物多樣性日主題，結(jié)合本校實際，從貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活開展宣傳活動，切實增強(qiáng)宣傳教育活動的實際效果和輻射效應(yīng)。我校開展了如下活動：1.低年級讀圖識圖辨認(rèn)動植物游戲2.中高年級手抄報比賽3、游校園認(rèn)識植物活動。

　　三、總結(jié)經(jīng)驗，交流成果。生物多樣性是可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，保護(hù)生物多樣性以及生態(tài)系統(tǒng)，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展、消除貧困、水土保持和污染控制都有幫助。通過一系列的活動，提高了師生對生物多樣性的認(rèn)識，普及了生物學(xué)知識，讓更多的同學(xué)了解了生物多樣性現(xiàn)狀，喚起了大家對地球大家庭的關(guān)愛。

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