在成長(zhǎng)作文通用15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的在成長(zhǎng)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在成長(zhǎng)作文1
為期一周的軍訓(xùn)在大家嘹亮的口號(hào)聲中，在精彩紛呈的匯報(bào)演出中結(jié)束了。天天喊苦的我們此時(shí)卻有了幾分不舍了。這段時(shí)光，是一段旅程，時(shí)間不長(zhǎng)的旅程。當(dāng)我們?cè)谄诖康牡貢r(shí)，總會(huì)忘了沿途的風(fēng)景。但當(dāng)我們慢下來(lái)細(xì)細(xì)品味，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，過(guò)程才是最值得我們珍惜和回味的。
我們?cè)谀ゾ�。一周前，我們也許只是一群嬌生慣養(yǎng)的孩子。一周后，我們卻學(xué)會(huì)了如何整理內(nèi)務(wù)，如何合理安排時(shí)間，如何給父母分憂，讓他們明白我們的成長(zhǎng)。烈日下從臉頰滑落的汗水，昂首挺胸的姿態(tài)見(jiàn)證了我們的改變。陽(yáng)光，溫度，汗水無(wú)一不在磨練著我們，即使我們被定格動(dòng)作折磨的東邪西歪，但我們?nèi)詻](méi)有放棄，陽(yáng)光下的邪影見(jiàn)證者我們的勝利。
我們?cè)谄诖�。我們花了一周的時(shí)間，從一群對(duì)校園充滿著陌生和期望的少年，變成了在校園三點(diǎn)一線穿梭的游刃有余的高中生。我們?cè)谑罴贂r(shí)期期待著寢室生活，卻又在幾天后期待著回家，見(jiàn)到父母，吃到家的味道。同時(shí)，軍訓(xùn)時(shí)我們也在期待，期待著休息，期待著快點(diǎn)結(jié)束。而如今面臨結(jié)束的時(shí)候，卻回想起了時(shí)間匆匆，恍如一夢(mèng)，軍訓(xùn)在期待中畫上了句號(hào)。
我們也在探索。探索校園里的每個(gè)角落，探索歡聲笑語(yǔ)。軍訓(xùn)時(shí)，我們探索如何偷懶，卻又在教官的嚴(yán)格要求下，探索著每個(gè)動(dòng)作的完美姿態(tài)。我們?cè)谔剿�，探索一條只屬于我們自己的拼搏的道路。軍訓(xùn)探索的終點(diǎn)悄然而至，我們昂首挺胸，笑著面對(duì)，這只是我們高中生活探索的起點(diǎn)。
時(shí)光匆匆，猶如水中的小舟，我們拼了命的向前劃，追求著前方，逝去的痕跡代表著我們的努力，代表著我們的進(jìn)步。軍訓(xùn)的苦痛已被拋在腦后，留下的只有豆腐塊的被褥，齊整的牙刷杯，干干凈凈的宿舍以及我們對(duì)未來(lái)高中生活堅(jiān)忍的毅力。
終點(diǎn)終將是下一場(chǎng)的起點(diǎn)，高中生活，我們來(lái)了。
在成長(zhǎng)作文2
感悟成長(zhǎng)的我打開記憶的匣子才突然領(lǐng)悟到我的成長(zhǎng)到處彌漫著愛(ài)。光明中愛(ài)趕走膽怯帶給我一縷陽(yáng)光；餓冷中愛(ài)驅(qū)走饑饑帶給我一陣饑寒。喜好比燈塔，，而我比如舟只，該我航言在茫茫大海時(shí)是燈塔指引我后退的方向。
又是一個(gè)很一般的凌晨，跟著飲水機(jī)的“咕�！甭曃倚蚜�，我?jiàn)^力爬訖床，走到房門面前朦朧的氣象判若兩人，但我卻被深深激動(dòng)了。媽媽似乎那么滄桑，眼圈烏黑的，二鬢長(zhǎng)出一些紅絲，歲月的害刃又在她這弱小的身軀上劃下一講痕跡，時(shí)光的磚塊又在她年紀(jì)上駐下一摞高墻。突然我感到心酸，媽媽為我交謙一壺水塞進(jìn)書包里，并幫我檢討書包，標(biāo)是我本人的義務(wù)，卻因?yàn)槲业呢澦纸o媽媽增添一些“瑣事”。我揉揉眼睛，模模糊糊的走出房門，媽媽一睹我伏去了，破馬跑進(jìn)洗漱間助我擊賴洗臉?biāo)环皯?zhàn)斗”當(dāng)前我即匆倉(cāng)促腹上書包上學(xué)往了。媽媽總是擔(dān)憂我，所以總是要迎我一段行程，而后塞零花錢給我，并告知我必定要吃早點(diǎn)，分開前，媽媽總不記對(duì)我千叮嚀、萬(wàn)吩咐“置學(xué)早點(diǎn)回來(lái)，上課聽(tīng)道啊！”。我回身離開時(shí)眼里布滿了淚花。
半夜一抬教，謹(jǐn)記媽媽話的我老是不會(huì)在校門口勾留，一沒(méi)校門就溜回家，一入家飯桌上好肴飄臭，天天歸到野就享蒙到厚味，媽媽把佳吃的皆返爾碗里點(diǎn)夾心上卻從不埋怨的，還不斷贊賞她碗面的惡吃。生涯的每個(gè)細(xì)節(jié)，處處充斥媽媽對(duì)我的愛(ài)。忽然覺(jué)得視線含混。我的成長(zhǎng)路一直走的很啟口，果替一直有媽媽陪同著支撐著我，然而我始終沒(méi)有諒解到媽媽的辛勞———由于爸爸的功早離世。
我感激我的媽媽，我偉大的母親，在我成長(zhǎng)路上賦奪我巨大的力氣。這個(gè)世界上，我的媽媽也像別的母疏一樣庇護(hù)我愛(ài)我。我的媽媽她并非最漂亮的，但她是最體貼的；她并非最英勇的，但她是最剛強(qiáng)的；她并非最能干的，但她是最勤奮的。
我愛(ài)我的媽媽，感仇是心頭一弛郵票，唯有用舉動(dòng)去傳遞才實(shí)在而俏麗，所以我將以我的成就往返報(bào)我的媽媽。因?yàn)槭撬寪?ài)在我的成長(zhǎng)中洋溢……
在成長(zhǎng)作文3
人生就像花一樣，不管多么燦爛，其中總有調(diào)落的時(shí)候。
小學(xué)時(shí)，我的成績(jī)很差，每次上課都走神，考試總是不及格。有一次上數(shù)學(xué)課，老師讓我做一道簡(jiǎn)單的解答題，而我卻無(wú)從下手。老師氣憤地走到我面前扔下一句：“呆腦子！”頓時(shí)教室響起了同學(xué)們的笑聲。那一刻，我傷心的哭了，任同學(xué)們的取笑聲在我耳邊回旋，我幼小的心靈差點(diǎn)崩潰。
我很狼狽的沖出教室，一路小跑沖回家，媽媽聽(tīng)了我的事情后，臉色頓時(shí)青了。然后，她撫摸我的頭，嚴(yán)肅的說(shuō)：“孩子，記住，落后就要挨打。只有努力，別人有的，咱們也會(huì)有�！眿寢屩v完這句話時(shí)，我分明看見(jiàn)她的眼睛濕潤(rùn)了。從那一刻起，銘記著媽媽的話，我不愿再讓媽媽為我流淚。
從那以后，我每天拼了命的學(xué)。上課如果走神，我就在自己的手心寫上個(gè)“心”字，意思是提醒我上課要專心致志。別的同學(xué)一分鐘能學(xué)會(huì)的知識(shí)，我一分鐘學(xué)不會(huì)，就用十分鐘，十分鐘還不懂，就一個(gè)小時(shí)，直到學(xué)會(huì)為止。
就這樣，我憑著這份苦勁和勇于嘗試的精神，在期末考試中，由原來(lái)的倒數(shù)第三到順數(shù)第三。我的進(jìn)步，使老師和同學(xué)都吃了一驚，他們想不到原先一個(gè)“呆腦子”的人，竟然能取得如此驚人的進(jìn)步。
當(dāng)我從老師手中接過(guò)鮮紅的獎(jiǎng)狀時(shí)，我的眼淚不知不覺(jué)地留下來(lái)。我終于用我的不斷嘗試證明了我不是一個(gè)“呆腦子”。
我拿著獎(jiǎng)狀跑回家，小心地遞給媽媽。頓時(shí)，媽媽傻了眼，等我回過(guò)神時(shí)媽媽已緊緊把我抱在懷里，嘴里顫抖不停的說(shuō)：“你做到了，你做到了�！�
那一刻，我徹底地明白了，失敗并不可怕，可怕的是不再去嘗試。其實(shí)失敗就是成功的開端，只有在失敗中成長(zhǎng)，在失敗中不斷嘗試，才能經(jīng)受得住暴風(fēng)雨的襲擊。腳下的路還很長(zhǎng)，既然一踏上了人生的航程，就不可拒絕讓步；既然已選接了遠(yuǎn)方，就不能停留；既然風(fēng)帆已揚(yáng)起，就不要拒絕起航。讓我們?cè)诓粩鄧L試中健康成長(zhǎng)，讓我們?cè)诓粩鄧L試中走向成功吧！
在成長(zhǎng)作文4
讀書讓我們的心靈得到安慰，靈魂得到升華。其實(shí)我們的人生就是一本永遠(yuǎn)讀不完的書，我們?cè)诓粩嗟奈罩B(yǎng)分，不斷的成長(zhǎng)。
抬起頭看窗外一排排大雁往南飛去，便想到“雁落雁飛懷故土，客來(lái)客往仰先賢”，視野下移，看到如哨兵挺立的松柏，想到“積土培枯根，自謂松柏堅(jiān)”。
抬起書本的人越來(lái)越少，我們可曾想到書中給予我們的不僅僅是知識(shí)，而更多的是人生。讀書如散步，走在曲徑的小路上，延綿不斷，雖然腳下的路是曲折的，但我們的心情是愉快的，是無(wú)慮的�？粗鴥膳缘幕ú菹x魚，煩惱都早已拋到腦后，明天的太陽(yáng)又將照常升起。
讀書如照鏡子，我們?cè)阽R中看到自己衣裳不整，我們便讓自己變得完美。讀書就是這樣，我們看到前人的經(jīng)歷，成功或失敗，我們都會(huì)深思。成功，我們會(huì)朝著好的方面發(fā)展;失敗，我們?cè)谇叭说母嬲]下不斷改變。就像孔子所說(shuō)的：“擇其善者而從之，其不善者而改之”。
讀書如一場(chǎng)緊張激動(dòng)的接力賽，一棒又一棒的寄托著我們的期望。我們?cè)谧x完一句的時(shí)候，又迫不及待的想知道下一句，下一行，下一頁(yè)。我看過(guò)作家林海音寫的《竊讀記》。作者對(duì)閱讀是那么如饑似渴，她雖然每有閱讀的條件，但她盡一切可能去創(chuàng)造條件。是啊!書就是這么神奇，像迷魂湯一樣讓讀者魂?duì)繅?mèng)繞。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，我們朝著心中的階梯走去，書也是我們的營(yíng)養(yǎng)品，我們?cè)跁胁粩嗟募橙�，不斷的消化，化成我們自己的營(yíng)養(yǎng)。
我覺(jué)得讀書是通往成功路上的方法，但我們也不能盲目的閱讀。去浪費(fèi)一些沒(méi)必要浪費(fèi)的時(shí)間和精力。因?yàn)槿松檀�，一晃而過(guò)，所以我們覺(jué)得在有限的時(shí)間里學(xué)到無(wú)限的知識(shí)。
讀書開闊了我們的視野，讓我們看到另一個(gè)更廣闊的天空也是如此的美麗，如此的動(dòng)人!
不同的作家寫同一個(gè)事，都會(huì)帶給讀者不同的感受和滋味。在文字無(wú)窮的魅力下，我們啃著一本又一本蘊(yùn)含人生哲理的書，而書就像我們的再生父母一樣。爸爸媽媽教會(huì)我們走路，說(shuō)話，做事。書教會(huì)我們做人和對(duì)生活的態(tài)度。同樣，也可以說(shuō)書是我們的啟蒙老師。
在成長(zhǎng)作文5
挫折像風(fēng)，它或許會(huì)吹迷你的雙眼，讓你看不清舵行，遠(yuǎn)離了明天擁抱太陽(yáng)的航線；它也會(huì)鼓起你的風(fēng)帆，使你乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。
挫折像雨，它會(huì)打濕你艱難跋涉時(shí)背負(fù)的行囊，使你腳下的路泥濘不堪，讓你舉步維艱，再也無(wú)意前行；也許落在面頰上冰冷的雨點(diǎn)會(huì)讓你清醒，讓你思考如何勇往直前。
成長(zhǎng)就像一條路，時(shí)而寬闊平坦，時(shí)而曲折坎坷，總是充滿未知的變數(shù)。走在成長(zhǎng)道路上的我們，總因?yàn)榉N種原因，走上曲曲折折的道路。
人活著，總是會(huì)遇到不同的挫折與磨難。人的心是堅(jiān)強(qiáng)的，同時(shí)也是脆落的。我們不是常勝將軍，挫折磨難不是天使，它們也不會(huì)大發(fā)慈悲。生活的三起三落，又何曾不是一種挫折。每個(gè)人都會(huì)有理想，每個(gè)人都會(huì)想成功，但又不是每一個(gè)人都能心想事成，也不是每一個(gè)人都能堅(jiān)持走到最后。一次又一次的磨難與挫折，我們或許會(huì)失去希望，但是我們不能絕望，我們絕對(duì)不能一蹶不振，絕對(duì)不能偃旗息鼓。失敗是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的，但不代表就一定要認(rèn)輸�！捌届o的湖面練不出精悍的水手；安逸的環(huán)境造就不出時(shí)代的偉人�！�
一株小草，面對(duì)著堅(jiān)硬的巖石，毅然決然地從石縫中冒出那嫩綠的幼芽。
一棵大樹，面對(duì)著風(fēng)雨的侵蝕，紋絲不動(dòng)的佇立在狂風(fēng)驟雨之中。
一個(gè)太陽(yáng)，面對(duì)著烏云的遮掩，卻散發(fā)出了溫暖百倍的陽(yáng)光。
挫折就是一塊絆腳石，你邁過(guò)去，便可繼續(xù)攀登陡山。
挫折就是那狂風(fēng)惡浪，你沖過(guò)去，便可繼續(xù)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
倘若當(dāng)初小草不努力求生，它又怎么會(huì)綠草茵茵，春意盎然呢？
倘若當(dāng)初太陽(yáng)不紋絲不動(dòng)，它又怎么會(huì)昂首挺胸，庇蔭四方呢？倘若當(dāng)初太陽(yáng)不沖破云層，它又怎么會(huì)熠熠生輝，普照大地呢？
人生是一次遠(yuǎn)征，征途曲折坎坷。讓我們投身風(fēng)雨中，櫛風(fēng)沐雨，在挫折的考驗(yàn)中更快的成長(zhǎng)吧！
在成長(zhǎng)作文6
平日里，人們常常把小學(xué)生說(shuō)成是“祖國(guó)的花草”。是�。〗裉�，在南國(guó)的侗鄉(xiāng)苗寨里，我就親眼看到這些羸弱的“花草”在漸漸成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為一陣陣春風(fēng)，成長(zhǎng)為一縷縷陽(yáng)光，成長(zhǎng)為一道道彩虹。
記得，在《老子》第六十七章里有句話這樣說(shuō)——慈故能勇，儉故能廣。于是，我就把“慈故能勇”深深地記在了腦海里。真的，富有慈悲心腸的人，就有勇氣。這些人，可以為遭遇災(zāi)難的人遮風(fēng)擋雨；這些人，可以在寒風(fēng)刺骨的惡劣環(huán)境中煮沸冬夜；這些人，還可以在坑洼不平的逆境中吼響那曲驚天動(dòng)地的《好漢歌》。
天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。前陣子，我們同樂(lè)鄉(xiāng)歸亞村遭受了火災(zāi)，這種損失肯定是慘重的。因此，同樂(lè)鄉(xiāng)中心校就提出倡議，號(hào)召全鄉(xiāng)的師生們給受災(zāi)的歸亞小學(xué)師生捐款捐物。不用說(shuō)，作為蓬葉小學(xué)三年級(jí)班主任的我也在班上強(qiáng)調(diào)此事了。后來(lái)，師生們的善舉也讓我心里熱乎乎的。特別是三年級(jí)的這些孩子，他們十六人就能夠捐出愛(ài)心款整整七十元。
特別值得稱贊的是，在覃元麗這個(gè)可愛(ài)的小女孩帶頭捐出十六元錢之后，楊良健、滾佳妮、朱瑾、粟榮剛、覃芳健、楊秉樺、陳曉慧以及覃浩全等等學(xué)生，就紛紛走上講臺(tái)獻(xiàn)愛(ài)心了。是他們，給大家做出了好榜樣；是他們，用一雙雙稚嫩的手舉起了同一面旗；是他們，用一顆顆慈愛(ài)的心筑起了中華民族的長(zhǎng)城。沒(méi)有愛(ài)，這個(gè)季節(jié)肯定會(huì)很冷很冷。房子被一把大火燒了，衣物同樣被付之一炬，甚至是一些存糧也都化為灰燼。幸虧這個(gè)年代里有國(guó)家及時(shí)救濟(jì)，否則，人們又該住在哪里？大家又能夠吃上什么？人落難的時(shí)候，真的是——叫天天不應(yīng)，叫地地不靈�。�
孩子們，你們都長(zhǎng)大了，都變得懂事起來(lái)了。此時(shí)此刻，我分明又聽(tīng)到學(xué)校的廣播里傳出了這樣的歌聲：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成美好的人間……
在成長(zhǎng)作文7
不知不覺(jué)中，生命的年輪已圈過(guò)了十五個(gè)圓圈。從我呱呱落地，到我現(xiàn)在的知書達(dá)理;從我牙牙學(xué)語(yǔ)，到我現(xiàn)在的出口成章;從我瞞姍學(xué)步，到我現(xiàn)在的英姿勃勃。也許我還不夠成熟，但是經(jīng)過(guò)十五年的磨煉，我已經(jīng)豐富了我生命的內(nèi)涵。
在成長(zhǎng)中，我學(xué)會(huì)了體貼家人。小時(shí)候的我，只知道跟爸爸媽媽撒嬌，從不知道如何體貼爸爸媽媽，可是我現(xiàn)在長(zhǎng)大了。吃飯前，我會(huì)將餐桌收拾干凈，吃飯后，我會(huì)幫媽媽洗滌碗筷;周末時(shí)，我會(huì)將玻璃擦得一塵不染。只因?yàn)�，我長(zhǎng)大了，懂得了這個(gè)家庭的責(zé)任，我也應(yīng)承擔(dān)一份。
在成長(zhǎng)中，我學(xué)會(huì)了明辨是非。小時(shí)候的我，只知道誰(shuí)對(duì)我好，誰(shuí)就是好人，誰(shuí)訓(xùn)斥我，誰(shuí)就是壞蛋。可是現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了。當(dāng)有人到家里送禮辦事時(shí)，我會(huì)鄙棄地看他一眼;當(dāng)同學(xué)鬧不愉快時(shí)，我會(huì)跑前跑后，為他們調(diào)解關(guān)系;當(dāng)遇到一些報(bào)紙報(bào)道一些違法亂紀(jì)的事情時(shí)，我會(huì)義憤填膺。只因?yàn)�，我長(zhǎng)大了，我有了明辨是非的能力。
在成長(zhǎng)中，我學(xué)會(huì)了勤奮學(xué)習(xí)。小時(shí)候的我，只會(huì)背《三字經(jīng)》，并且什么意思我也不明白，但是，我長(zhǎng)大了，我不再看一些小的連環(huán)畫，而是努力地閱讀經(jīng)典，《簡(jiǎn)愛(ài)》、《呼嘯山莊》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，雖不是完全精通，但它豐富了我成長(zhǎng)的歷程。
也許，在成長(zhǎng)中，我拋棄了天真，學(xué)會(huì)了世故圓滑;也許，在成長(zhǎng)中，我拋棄了自由，重復(fù)著兩點(diǎn)一線的生活;但是我不后悔:操場(chǎng)上，留下了我爽朗的笑聲;獎(jiǎng)狀上，留下了我辛勤的汗水;親人中，留下了對(duì)我的贊許。
去年夏天，我有幸去了秦皇島。漫步在沙灘上，吹著海風(fēng)，感覺(jué)竟是如此美妙。驀然回首，我發(fā)現(xiàn)了我的腳印，深的、淺的、大的、小的，形狀不一，深淺不同。這也許就是我成長(zhǎng)的腳印吧。正是它們，印證了我擁抱成長(zhǎng)的過(guò)程。
在成長(zhǎng)作文8
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間滴答滴答地流逝著，似乎加快了步伐，匆匆消失在人海中。
漫步小區(qū)的綠蔭之下，擁抱溫暖的陽(yáng)光，悉聽(tīng)雛鳥嚶嚶的啼叫，手捧一杯熱騰騰的奶茶，感受那手心間久違的溫度，抬頭仰望湛藍(lán)的天空，似汪洋大海般讓人神清氣爽，偶爾有幾只南歸的大雁掠過(guò)，增添了一絲動(dòng)態(tài)。小區(qū)中矗立著一棵高大的榕樹，回眸六年前，孩時(shí)的我們?cè)陂艠湎掠直挠痔�，嬉戲玩鬧，每個(gè)人臉上都洋溢著甜美的笑容，天真無(wú)邪展現(xiàn)得淋漓盡致。榕樹，默默地守護(hù)著我們，健壯的樹干倔強(qiáng)地挺立著，橫身湛藍(lán)的天空，樹葉繁多，但都是嬌嫩的患有“王子病”的嫩葉，禁不起任何風(fēng)吹雨打的折磨，遮擋不住驕陽(yáng)的炙熱，光精靈們便肆無(wú)忌憚地直奔我們粉嫩的臉蛋上，反襯出更唯美的笑意。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏，伙伴們便一笑而散……
如今，榕樹一樣地玉樹臨風(fēng)，只是略少了當(dāng)年的英姿瀟灑，樹枝的細(xì)密讓人眼花繚亂，似乎看到了層層血液在流淌。樹葉，再不復(fù)當(dāng)年的嬌嫩了，茁壯又挺立，柔中帶剛，不失風(fēng)度。在樹葉下乘涼乃是一大樂(lè)事，層層疊疊的樹葉讓樹影披在我們身上，絲絲涼風(fēng)迎風(fēng)吹拂，閉上眼，聆聽(tīng)著發(fā)自內(nèi)心的吶喊，全世界寧?kù)o了，靜得感覺(jué)到脈搏強(qiáng)烈而有力的跳動(dòng)，心中的浮塵一一掃去，寧?kù)o致遠(yuǎn)油然而生。
從夢(mèng)境中回過(guò)神來(lái)，榕樹飽經(jīng)風(fēng)霜的模樣讓我感到不安，似乎少了些什么，是——玩伴！我恍然大悟，幼時(shí)的玩伴，早已分道揚(yáng)鑣，就像秋天落葉，誰(shuí)知花落誰(shuí)家？那些歡聲笑語(yǔ)久久回蕩在我的心中，刻入心扉，小時(shí)候的糗事點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像珍珠般串起來(lái)，每一顆都五彩斑斕，讓人回味無(wú)窮。我們?cè)诔砷L(zhǎng)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，泡在蜜罐里，嘗盡了甜頭，天真燦爛的笑容永遠(yuǎn)屬于我們，但黑白晝夜的轉(zhuǎn)變，讓光陰的腳步聲時(shí)時(shí)縈繞耳畔，我們不得不對(duì)過(guò)往的事說(shuō)聲再見(jiàn)了，我們?cè)摱铝�。該懂得諒解他人的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)寬容，做到大度；該懂得關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)尊敬，做到孝順；該懂得珍惜身邊的人事物，學(xué)會(huì)知足，做到珍視。
在成長(zhǎng)作文9
我家門前種著一棵小樹，我日日看著它，卻奇怪它怎么不長(zhǎng)大。問(wèn)問(wèn)媽媽，她告訴我，“小樹的成長(zhǎng)是慢慢的，就像你每天變化不大，卻在長(zhǎng)大�！�
我聽(tīng)懂了媽媽的話，這就像我每天從課堂里學(xué)會(huì)的字，一個(gè)字兩個(gè)字……慢慢的我就會(huì)讀許多書了。我只是一個(gè)小學(xué)生，不愛(ài)聽(tīng)大人說(shuō)那句：“你是個(gè)小孩子，你懂什么！”其實(shí)，我懂的東西可多了。
比如說(shuō)，作為一個(gè)小學(xué)生，要盡到的責(zé)任有很多。應(yīng)該愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)。我喜歡讀課外的書，那些天馬行空的句子仿佛帶我游覽了一圈外面的世界。老師說(shuō)，如果在學(xué)習(xí)上碰到什么不懂的地方，可以向同學(xué)請(qǐng)教，也可以詢問(wèn)老師，不能憋在心里，不然永遠(yuǎn)都會(huì)搞不懂。這是學(xué)校的學(xué)習(xí)，而我也喜愛(ài)自己在家的學(xué)習(xí)，捧著書本做個(gè)“十萬(wàn)個(gè)為什么”，向爸爸媽媽請(qǐng)教。
除了獲取書本上的知識(shí)，勞動(dòng)也是一個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)。在家中，可以自己動(dòng)動(dòng)手，收拾家務(wù)。在學(xué)校，應(yīng)有自覺(jué)地把值日做好，不能拖拖拉拉，也不能不做值日。
愛(ài)勞動(dòng)是一個(gè)好品格。幫家里做些家務(wù)，既鍛煉了自己的動(dòng)手能力，又會(huì)讓父母很開心，這不是一個(gè)很好的打算嗎？勞動(dòng)是一種付出，付出總能有所回報(bào)，幫著家里人做家務(wù)，能收到爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)，看到爺爺奶奶欣慰的笑臉，我覺(jué)得我的勞動(dòng)很值得。
愛(ài)祖國(guó)，更是少先隊(duì)員應(yīng)盡的責(zé)任。我們的祖國(guó)媽媽為我們創(chuàng)造了這么美麗的大自然，我們當(dāng)然應(yīng)該好好保護(hù)它們。看到有些人在亂踩草坪、亂摘植物時(shí)，我總?cè)滩蛔∠敫嬖V他們:“你們這樣做是不對(duì)的，植物也是有生命的，如果你們是它的話，你們?cè)摃?huì)多疼呀!你們這樣把它們弄死了，它們就會(huì)慢慢枯萎，就沒(méi)有一點(diǎn)價(jià)值了!但是，它們活在這個(gè)世界上就是為了給大自然添一份色彩啊！”
每天生活在這片土地上，祖國(guó)母親撫育、供養(yǎng)著我們，如果他日我成人了，希望能為祖國(guó)母親做一些力所能及的事。
我懂得這么多道理，也將這些道理用在了自己的'生活里。我就像家門口的那棵小樹，也許每天看起來(lái)都差不多，但是每一天其實(shí)都不同，因?yàn)槲以谠�，在成長(zhǎng)。
這就像是扣衣服的扣子，我們得先扣好人生的第一顆扣子，才能更好的把下一顆扣子扣得更好，更牢。
在成長(zhǎng)作文10
那次掌聲,是我前途的燈,它讓我在自信中走向成功之路！——題記
自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠天空。自信是一縷陽(yáng)光，能驅(qū)趕迷失者眼前的陰影。生活中我們一定要相信自己�；貞浲�，小時(shí)候的我性格孤僻、內(nèi)向，從來(lái)不主動(dòng)和人交流，而且一說(shuō)話便面紅耳赤；可在我生命的旅途中，我的性格有一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那天，上課鈴聲從我耳邊響起，我全然不顧，依然坐在位置上津津有味地看著《兒童文學(xué)》。同桌小心翼翼地碰了我一下，只見(jiàn)她的眼睛直往后瞟。我驚詫萬(wàn)分，出什么大事情了？我順著她的目光向后看去，真是不看不知道，一看嚇一跳，后面竟然坐著許多老師，密密麻麻的。我緊張地轉(zhuǎn)回頭，心怦怦地亂跳，手腳也不知道該怎么放了。徐老師緩緩走進(jìn)教師，臉笑得像鮮花一樣動(dòng)人，大概是想緩解同學(xué)們的緊張情緒吧。
上課了，班里大部分的同學(xué)積極舉手發(fā)言，爭(zhēng)先恐后地當(dāng)小勇士。唯獨(dú)我像一個(gè)局外人一樣，木木地坐在那里紋絲不動(dòng)。徐老師似乎發(fā)現(xiàn)了我的沉默，竟使用了“點(diǎn)將戰(zhàn)術(shù)”，叫我來(lái)朗讀課文。我慢悠悠地起來(lái)，明顯發(fā)覺(jué)自己的腿在微微顫抖。出于高度緊張，我讀的仿佛是螞蟻爬似的。就在這是，徐老師帶頭鼓掌，其他同學(xué)也隨之鼓掌。老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)讓我有了信心。我重新捧起語(yǔ)文書，投入地讀了起來(lái)，隨后教師里又響起了一陣熱烈的掌聲……在以后的日子里，我仿佛換了一個(gè)人似的。每當(dāng)老師在課堂上提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，總能看見(jiàn)我高高舉起的小手；每當(dāng)班級(jí)舉行活動(dòng)時(shí)，我積極踴躍地參加；每當(dāng)……我之所以獲得一次又一次的成功，是源于那次掌聲，它為我加油、為我鼓勵(lì)；給了我自信和勇氣！那次掌聲讓我永遠(yuǎn)忘不了……是�。∽孕�，是什么都無(wú)法替代的！敢于相信自己，肯定自身的價(jià)值，挖掘自身的潛能。相信自己，未來(lái)雖有風(fēng)雨，終能看見(jiàn)彩虹；相信自己，前途雖有坎坷，終能踏上成功之路！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那次掌聲，它使我在自信中成長(zhǎng)！
在成長(zhǎng)作文11
百善孝為先，孝是一生中永恒的主題�！}記
人的生命確實(shí)可貴，因此給予我們生命的人更應(yīng)被我們珍重。古有云：知恩知孝方為人，作為新時(shí)代的四有公民，我們更應(yīng)該知恩知孝，這才對(duì)得起多年來(lái)父母的辛勤勞動(dòng)。在孝敬父母中學(xué)會(huì)忍耐，在孝敬父母中學(xué)會(huì)理解，在孝敬父母中學(xué)會(huì)寬容。在孝中成長(zhǎng)，在孝中成為一個(gè)有責(zé)任感的人。
親愛(ài)我，孝何難�？扇羰恰坝H惡我”呢？這時(shí)我們要學(xué)會(huì)忍耐。并反思自己哪里做得不對(duì)，竟然讓親人都厭惡自己。在舜小時(shí)，他母親就去世了。后來(lái)，他與父親、繼母及弟弟生活在一起。繼母非常不喜歡舜這個(gè)兒子，常常百般刁難他，甚至多次危及到舜的生命安全。就是在這樣的情況下，舜對(duì)他的繼母十分孝順，他的孝感天動(dòng)地，他在農(nóng)作時(shí)，大象幫他耕地，小鳥幫他鋤草。當(dāng)堯聽(tīng)說(shuō)后，把女兒許給他，并把帝位禪讓給了舜。倘若沒(méi)有舜的忍讓，那么一代名帝舜帝也不復(fù)存在了吧。
理解一詞說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，有時(shí)我們甚至?xí)浺驹诒舜说牧?chǎng)上去證的思考。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大，父母對(duì)我們的管束似乎也日益加重。從小就有各類藝術(shù)班和學(xué)習(xí)班。每個(gè)父母都有一顆“子成龍，望女成鳳”的心，他們現(xiàn)在的嚴(yán)厲，是為了讓孩子的未來(lái)能夠更美好，可選擇的路更多。俗話說(shuō)的好。藝多不壓身嘛。因此我們要理解父母的苦心，減少內(nèi)心的抵觸，這樣才不會(huì)整日在愁苦煩悶中度過(guò)。學(xué)會(huì)理解，讓我們的成長(zhǎng)之路更加燦爛。
寬容有時(shí)也可以用在孩子對(duì)父母上。因?yàn)樘煜聸](méi)有不犯錯(cuò)的父母。既然已經(jīng)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了理解，就要撻無(wú)怨。在孝敬父母中學(xué)會(huì)寬容。古代有個(gè)孝子叫韓伯愈。他每次做錯(cuò)事母親都會(huì)拿著拐杖打他，可無(wú)論在疼，他從來(lái)都欣然接受。直到有一天，當(dāng)母親打他時(shí)他卻哭了。母親問(wèn)何故，只聽(tīng)伯愈哽咽道：“者兒得罪，笞嘗痛，知母康健，今母之力不能使痛，知母力已衰，恐來(lái)日無(wú)多，是以悲泣耳�！卑自粕n狗，逝者如斯。我們?cè)诔砷L(zhǎng)，父母也在一天天老去。正是韓伯愈的孝心，讓他懂得寬容父母。既然哦我們寬容了父母，也就學(xué)會(huì)了寬容其他傷害過(guò)我們的人。寬容別人，也是對(duì)自己的一種善待。
在孝中成長(zhǎng)，在孝中成為一個(gè)腹有寬容氣自華的人！
在成長(zhǎng)作文12
“你怎么這么不懂事呢，你……”話音未落我便氣急敗壞得走進(jìn)房間用力把門關(guān)上了，沉重的身子坐在書桌前�？粗雷优酝陼r(shí)的相片，心里真不是滋味。
以前爸爸媽媽是多么疼愛(ài)我的呀，不讓我受一點(diǎn)傷害，真是懷念以前的時(shí)光。
媽媽說(shuō)我小時(shí)候很晚才學(xué)會(huì)走路，爸爸說(shuō)媽媽是因?yàn)榕挛宜牧宋遥芡聿艜?huì)走路。一天，外面的天氣特別好，媽媽抱著我走到樓下的花園里邊玩。春天的小草剛從土里鉆出來(lái)，嫩綠的小苗真惹人喜愛(ài)，周圍百花盛開，真是美不勝收，媽媽整合鄰居聊的起興呢，我在草坪中到處爬。忽然，一只美麗的蝴蝶從我身旁慢悠悠的飛過(guò)，這個(gè)色彩斑斕的蝴蝶吸引住了我的眼球，我慢慢的站了起來(lái)追著蝴蝶跑，跑著跑著便重重的摔倒在地上。媽媽立即跑過(guò)來(lái)把我抱起，媽媽的神情又焦急又心疼，抱著我上看下看，然后臉上緊鄒的眉頭才舒開了，用手指著蝴蝶埋怨。
難道歲月的流逝會(huì)改變?nèi)说膯幔?/p>
上個(gè)月進(jìn)行了一次月考，我的成績(jī)保持著優(yōu)秀狀態(tài)，并且也進(jìn)步了許多。我我高高興興的回到家準(zhǔn)備爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。吃過(guò)晚飯后，我換了喜歡的衣服，把卷子拿給正在看電視的爸爸媽媽看，想著等會(huì)叫他們陪我出去買鞋子，心里比吃了蜜還甜。不料他們看完后把卷子放到桌子上，只淡淡的說(shuō)了一句：“還有一些地方?jīng)]做好的要繼續(xù)努力�！甭�(tīng)后心里仿佛頃刻間下起了傾盆大雨，我垂頭喪氣的回到房間把門關(guān)上生氣了悶氣。
滴答滴答……下雨了，呆在房間好悶啊，我打開房門來(lái)到了客廳。媽媽正趴在桌子上，我輕輕地走了過(guò)去。啊，這么多文件！微風(fēng)從窗外吹進(jìn)來(lái)了，我才發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)有白頭發(fā)了，皺紋無(wú)情地在媽媽那漂亮臉蛋上蔓延著，奪去了媽媽美麗的容顏和青春。幾根銀發(fā)在微風(fēng)的吹動(dòng)下飄蕩著，我的心真像被刀絞一樣。我輕輕地道房間拿了一張被子為媽媽披上了。
其實(shí)，爸爸媽媽的愛(ài)一直是有增無(wú)減，只是愛(ài)的方式變了，我依然很幸福能在爸爸媽媽的呵護(hù)下茁壯的成長(zhǎng)。
望著窗外，雨越下越大了，我心里的傾盆大雨已經(jīng)與過(guò)天晴，彩虹對(duì)著我微笑
在成長(zhǎng)作文13
每一束光都閃爍著無(wú)數(shù)個(gè)如歌的往事，每一個(gè)清晨都流露著一個(gè)個(gè)難忘的回憶。站在人生的十字路口，回頭望望那一個(gè)個(gè)大小不一的腳印，暗示著：我們?cè)诔砷L(zhǎng)！
成長(zhǎng)，對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是身體由低到高的變化，思想漸漸成熟罷了。這種想法是愚昧的。我想，所謂的成長(zhǎng)，而是指年齡上顯著的變化，經(jīng)驗(yàn)的積累，而是言語(yǔ)和行為的改變歷程。這一歷程，要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)挫折、苦澀和喜悅，那才稱得上是成長(zhǎng)！就好似打翻了五味瓶后，酸、甜、苦、辣、咸開始從你的生活中滋長(zhǎng)，但是回憶卻是甘甜的。
在成長(zhǎng)的路上是孤獨(dú)的，要學(xué)會(huì)在落寞中為自己鼓勁。不用畏懼，不用擔(dān)心，勇敢，坦然的去面對(duì)成長(zhǎng)中所遇的一切，給自己的心得到快樂(lè)！
每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程都是坎坷的，若成長(zhǎng)是一本還未寫完的書，那么肯定是因?yàn)槔щy而停筆。若成長(zhǎng)是一張白紙，那么困難就是紙中的一處瑕疵。我想，放手吧！但是重新開始，需要花費(fèi)更多的精力。但我從來(lái)沒(méi)有放棄，一直都沒(méi)有。重新站起來(lái)，不顧別人的嘲笑遇譏諷，艱難的向前爬去。為向女巫贖回靈魂，寧可花費(fèi)更多的時(shí)間，也不愿放棄，從新開始！
我想一個(gè)人的人生字典中，不能出現(xiàn)“放棄”這兩個(gè)字，若找這兩個(gè)字，我希望那只是回憶。
人的一生總是像剛學(xué)走的孩童，跌倒了再爬起，在跌倒再爬起。只有失敗的人，才會(huì)想到放棄。
在成長(zhǎng)之余，我們心中應(yīng)該存有感恩的心，感謝每一個(gè)幫助過(guò)我們的人。我們落地開始，到現(xiàn)在，這一歷程中，我們何嘗不是受過(guò)許多人的關(guān)愛(ài)呢？在此，我要感謝老師、同學(xué)。在社會(huì)，感謝父母。
生命的成長(zhǎng)是一件令人開心的事情，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有這雨水的滋潤(rùn)，陽(yáng)光的照耀，親人的關(guān)心，他人的幫助。應(yīng)該讓心中充滿感恩之情。
成長(zhǎng)是一種快樂(lè)，經(jīng)歷種種磨難彩會(huì)倡導(dǎo)甘甜。
成長(zhǎng)是一種蛻變，經(jīng)歷磨難后，才能破殼而出。
成長(zhǎng)之路可能是彩色的，但也可能是灰色的，沿著腳印向前走去，才會(huì)發(fā)現(xiàn)盡頭是美麗的、多姿多彩的！
在成長(zhǎng)作文14
在我成長(zhǎng)的道路上，經(jīng)歷過(guò)許許多多的事，難過(guò)亦或開心，均不曾留下太深印象，唯有一件事令我終生難忘。
那是個(gè)鳥語(yǔ)花香的下午，父親把我送到書城看書就匆匆離開了。走進(jìn)書城的瞬間，我驚呆了。書城里人山人海，猶如千百棵花花草草在吸允著書香的甘露！當(dāng)然，我這朵小花也不會(huì)例外。
我隨手拿起身邊書架上的一本書，想用最快的速度投入書的海洋，和她們一起啜飲瓊漿�？墒牵S手拿到的竟然是一本我最不喜愛(ài)的文學(xué)書。我想放回去，可又覺(jué)得背后有一雙“火眼金睛”在盯著我。哎，不行，拿都拿了，我不能就這么放回去。于是，我不懂裝懂的看了起來(lái)。
看著看著，我竟然著迷了。我一頁(yè)一頁(yè)的翻著，仿佛暢游在知識(shí)的海洋里，感受撲面而來(lái)的文學(xué)之風(fēng)，它博大精深，鐘靈毓秀，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)……
直到，耳邊響起“回家”的音樂(lè)，才讓我回過(guò)神來(lái)。一看手機(jī)，啊，爸爸已經(jīng)給我打了好幾個(gè)電話，他已經(jīng)在樓下等我歸家啦，書城也快要關(guān)門了�？墒�，這本書還沒(méi)看完，怎么辦呢？我抱緊了書本，仿佛一不小心，就有人會(huì)將它搶走。
“小朋友，該回家咯！”書城的管理員帶著甜美的笑對(duì)我說(shuō)。
“我知道……”我欲言又止。平日里我就是一個(gè)膽怯的小女孩，就是連塊橡皮我都不好意思跟同學(xué)借，現(xiàn)在要我開口跟一個(gè)陌生的阿姨借書，叫我如何開的了口呢？
輕輕地我放下書本，拖著步子下樓往大門口走去，百般不舍。
忽然，玄關(guān)處幾個(gè)大字映入我的眼簾“成功不是做你喜歡做的事，而是做你應(yīng)該做的事”。我仿佛受到了極大的鼓舞，拔腿就往樓上跑。“阿姨，我可以把剛才那么書借回家嗎？”
“當(dāng)然可以啊，小傻瓜，這里的書就是借給熱愛(ài)學(xué)習(xí)的小蜜蜂的。你到前臺(tái)來(lái)，阿姨給你辦卡登記下就可以了！”阿姨笑盈盈的說(shuō)到，眼里充滿了對(duì)我的愛(ài)和認(rèn)可。
“做我應(yīng)該做的事”不僅借到了喜愛(ài)的文學(xué)書，還讓我戰(zhàn)勝了膽怯的心里！我知道，這是文學(xué)的魅力在牽引著我。牽引著我跨過(guò)人生道路上的一道道坎，奔跑在在成長(zhǎng)的道路上！
在成長(zhǎng)作文15
山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村，在人生的道路上，我們會(huì)有壓力，有挫折，身陷困境，但要相信，在壓力與迷茫的盡頭是成長(zhǎng)的綻放。
步入初中，升入九年級(jí)，成長(zhǎng)的喜悅、升學(xué)的壓力、青春的迷茫織成一張巨網(wǎng)，讓我無(wú)法擺脫，難題是一道道撲面而來(lái)，壓力更是與日俱增，我真的好想躲入時(shí)間的空隙，那樣是不是就不會(huì)有壓力？
這天天氣晴朗，一陣陣的風(fēng)不時(shí)撩動(dòng)人們的心弦，操場(chǎng)上的紅旗獵獵作響，一邊的楊樹唱起古老的歌謠。操場(chǎng)上正在開著期末考試的表彰大會(huì)。我獨(dú)自低頭用腳在地上劃來(lái)劃去，這次考試我考得很差，而且很差很差，回到家，母親也沒(méi)有多問(wèn)什么，只做我最喜愛(ài)的飯菜，作為一個(gè)普通婦女，我的功課他是全然不會(huì)輔導(dǎo)的，若是多問(wèn)我什么，便也只能引起不悅，她能做的，也只有在我星期回家，為我準(zhǔn)備可口的飯菜。
天氣還是那么晴朗，太陽(yáng)為了彌補(bǔ)冬日的缺憾，春日的晴天格外多，樹梢上有了綠意，花苞處快要收束不住，也是隱隱的紅。第二天起床，母親要我出去走走。真的奇怪，這天心情格外好，也正想出去看看。
走出家門，只覺(jué)淡淡的香，心情就充盈著喜悅，走著走著，河岸旁的柳樹更綠了，那一個(gè)個(gè)的芽?jī)汉孟裨谔�，在歡呼雀躍，滿樹的亂跑—是生命的流動(dòng)。
枝頭的花兒也紅的啊！那一個(gè)個(gè)，一瓣瓣，一朵朵，倚著花蕊，徜徉在春意里，舞動(dòng)在春風(fēng)里，全然不像冬日里的蕭瑟，地上一片紅，一片紫，中間混雜著干草與泥土的褐黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，與樹梢的花兒相接，與河岸的翠柳相連，混合成那一小團(tuán)，只說(shuō)不出的奇妙。
這不正像我一樣嗎？冬日里的寒風(fēng)呼嘯，雪花漫天飛舞，萬(wàn)物不是頂住寒冬的壓力，到來(lái)年春天，又是姹紫嫣紅，又是一年成長(zhǎng)！
想到這里，心中的石頭落地，積雪消融，那張無(wú)形的大網(wǎng)也無(wú)影無(wú)蹤，我要做的只有努力，頂住壓力，合理的看待它，才能化作前進(jìn)的動(dòng)力，等待春日的到來(lái)。這便是成長(zhǎng)。
在壓力中成長(zhǎng)，人生才會(huì)更好的綻放。
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