我的數(shù)學老師作文900字
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的我的數(shù)學老師作文900字，歡迎閱讀與收藏。
在我在小學時，我有一位最讓我敬佩的老師——李老師。他教會我先做人，后做事。
升入初中，我遇見一位最負責任的老師——王老師。說起來很巧，兩位都是我的數(shù)學老師。
我記得我七年級下冊時，我對數(shù)學的興趣直線下降，我開始對王老師出的新規(guī)矩感到厭煩，什么舉手要分OK，手掌和拳頭，還有一些復雜的課堂規(guī)劃，于是，我的.數(shù)學成績開始下滑，開始老師也沒有過多在意，后來又開始提醒我，但是當時我已經(jīng)對那些規(guī)則有些許習慣了，態(tài)度也慢慢轉好，在一次突襲檢查數(shù)學課堂工具（一些用刀裁下來的紙片）時，因為我覺得那些紙片已經(jīng)沒用了，就下課丟進垃圾桶里，于是向老師說明了當時的情況，老師卻說這些東西沒有她的命令不準仍，我就帶著有些調(diào)皮的話語接了一句：“為什么呀？”結果老師以為我在頂嘴，最終在下午大課間和我進行談話。
老師最初問我上課不專注的原因，因為我被叫進辦公室我就一肚子委屈，于是我憋住一股我就憋著一股氣沒有說話，原本以為到了飯點老師會讓我先去吃飯，但結果并不然，我被扣到辦公室，當時老師也一直和我較勁，僵持了有30分鐘，我也不得不打破沉默，便道出原委，向老師提出意見：“老師，我認為你規(guī)定的那些復雜的課堂規(guī)則非常浪費時間，也完全沒有那個必要，我認為我們要把時間多放在講課上……”老師聽完若有所思，之后便笑著跟我說：“就這啊，你跟我僵持這么長時間，有意見你就要和我說，不需要有任何靦腆之類的，也更不應該去不聽數(shù)學課，數(shù)學課的規(guī)則是可以改的，像一些舉手麻煩，同學講課下面不聽，我們可以改進，像舉手可以取消，同學講課可以我可以盡量所有時間多去聽，并多注重紀律。”老師并為我當時接的那句話的誤解表示道歉，王老師為我處理了我的所有疑問，在那一刻，我感覺到我在下學期和王老師的所有矛盾似乎都解除了。老師便讓我回教室。
我坐在椅子上，同學們一邊詢問我的“我的遇難情況”，我一邊笑著說“沒事沒事�！苯又趵蠋熡职盐医谢剞k公室，我心里咯噔一下，不會是剛才我和同學說話又被逮著了吧，別啊，我剛出來。接著王老師指了指桌子，“你還沒吃飯吧，桌子上有我點的外賣，有漢堡，炸雞�！碑敃r我真的感到羞愧不已，如果我早點說出事情原委，就沒有這些麻煩事了，我看著王老師，那一刻，我站在辦公室，看著王老師，在燈光的照耀下，淚花閃爍。
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