關(guān)于班級(jí)作文400字八篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的班級(jí)作文400字9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
班級(jí)作文400字 篇1
四年級(jí)時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)很好，被語(yǔ)文老師推薦到語(yǔ)文沙龍班。在沙龍班里，不但輕松，而且比別人學(xué)到了更多知識(shí)，真是一舉兩得。五年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，沙龍伴又招生了，我參加了考試，結(jié)果幸運(yùn)地考上了！我可開(kāi)心了。在語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)三個(gè)沙龍班中，我最喜歡上語(yǔ)文沙龍班了。
教語(yǔ)文沙龍B班的，是五年級(jí)三班的班主任薛老師。高挑的身材，中等的個(gè)子，卷卷的長(zhǎng)發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，湊成了慈祥的薛老師。薛老師說(shuō)，每節(jié)課要讓我們復(fù)習(xí)古詩(shī)，這樣直到小學(xué)畢業(yè)學(xué)過(guò)的古詩(shī)也不會(huì)遺忘，每趟復(fù)習(xí)五首，這個(gè)辦法真好！
既不給我們?cè)鎏碡?fù)擔(dān)，又可以溫習(xí)古詩(shī)。背完古詩(shī)后，每節(jié)課又會(huì)由五個(gè)同學(xué)來(lái)演講，老師的目的是鍛煉我們的口頭表達(dá)能力。我最喜歡演講這個(gè)環(huán)節(jié)了，我可以通過(guò)傾聽(tīng)人家的演講明白道理。接著，薛老師還會(huì)教我們一首古文，她耐心地給我們將每一句話(huà)，每一個(gè)詞，直到我們完全理解這篇古文，然后又會(huì)分段地讓我們讀，慢慢地背出來(lái)。每一節(jié)課都是那么有趣，那么精彩，令人難以忘懷。
班級(jí)作文400字 篇2
什么是班級(jí)公約？班級(jí)公約就是班級(jí)共同的約定，每位同學(xué)都要遵守。它是用來(lái)實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)，維護(hù)集體榮譽(yù)的，非常重要。正因?yàn)樗侵匾模覀兊陌嘀魅瓮趵蠋熢诎嗌吓e行了一次討論會(huì)，讓大家就班級(jí)公約發(fā)表看法。
在討論會(huì)開(kāi)始時(shí)，王老師讓我們對(duì)三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，第一個(gè)問(wèn)題是我們班取得的榮譽(yù)；第二個(gè)問(wèn)題是我們班存在的問(wèn)題；第三個(gè)問(wèn)題是針對(duì)以上兩點(diǎn)如何制定班級(jí)公約。
有的同學(xué)說(shuō)，我們班在閱讀方面取得了很多成績(jī)，不僅得了學(xué)�！皶�(shū)香班級(jí)”的稱(chēng)號(hào)，還參加了全區(qū)“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)比。
有的同學(xué)說(shuō)，我們班在其他方面也需要改進(jìn)，比如紀(jì)律方面，上課說(shuō)話(huà)的人很多，太隨便了。
同時(shí)，還有一個(gè)同學(xué)朗讀了一份受到老師表?yè)P(yáng)的班級(jí)公約，這份公約圖文并茂，并用了兒歌的形式表現(xiàn)出來(lái)，內(nèi)容既生動(dòng)又具體。
在討論會(huì)的最后，王老師進(jìn)行了總結(jié)并說(shuō)到：“這節(jié)課大家說(shuō)的都很好，請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)討論的內(nèi)容，每個(gè)人制作一張班級(jí)公約，以督促我們班取得更大的進(jìn)步和榮譽(yù)”。
班級(jí)作文400字 篇3
星期五下午兩點(diǎn)四十分，伴隨著主持人慷慨激昂的演說(shuō)，我們602班元旦聯(lián)歡會(huì)在階梯教室正式開(kāi)始了。
第一個(gè)節(jié)目是詩(shī)朗誦，但是我完全沒(méi)心思欣賞，因?yàn)槲腋鷧欠惭莩母枨端┣辍放旁诘诙䝼�(gè)。因?yàn)榕啪殨r(shí)間太短，擔(dān)心配合出問(wèn)題，表演前我的雙腿直打顫。但是一站上舞臺(tái)，聽(tīng)著優(yōu)美的旋律，我們倆都被音樂(lè)感染了，忘我地歌唱著。
我們表演結(jié)束后就坐在臺(tái)下，專(zhuān)心看大家表演節(jié)目。在所有節(jié)目中，我最期盼的是書(shū)法表演。只見(jiàn)李思涵和汪樂(lè)涵在舞臺(tái)上奮筆疾書(shū)，同學(xué)們雙眼發(fā)亮，緊緊盯著兩位小書(shū)法家的一筆一畫(huà)，整個(gè)禮堂安靜的似乎連一根繡花針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。很快，一副寓意深遠(yuǎn)的春聯(lián)就寫(xiě)好了：“亭間流水齊今古，竹外春山時(shí)有無(wú)”。兩位小書(shū)法家還寫(xiě)了幾個(gè)“�！弊�，祝大家新年吉祥。他們的字太有魅力了，在主持人拿到邊上晾干的空兒，都有很多同學(xué)忍不住跑過(guò)去拍照呢�？粗鴥晌恍�(shū)法家精彩的表演，我心里暗想：“今后再也不偷懶了，回家一定要好好練習(xí)毛筆字！”
看完整場(chǎng)演出，我為我們班同學(xué)的才華所傾倒，短短幾天時(shí)間準(zhǔn)備，就有如此豐富多彩的節(jié)目——歌曲、舞蹈、書(shū)法，人人粉墨登場(chǎng)；鋼琴、古箏、小提琴、薩克斯，個(gè)個(gè)才華橫溢。
新的一年到來(lái)了，作為畢業(yè)班，我們很快就要分別了。一想到這兒，我就希望時(shí)間能夠靜止，永遠(yuǎn)停留在這美好的時(shí)刻！
班級(jí)作文400字 篇4
班里的同學(xué)都喜歡作文，如果班上辦個(gè)作文刊，同學(xué)們的作文不就有地方發(fā)表了嗎？老師和作文小組的同學(xué)都贊成這個(gè)想法，并且給小刊起了個(gè)名字——《苗苗習(xí)作選》。
大家還一致推薦我和后光當(dāng)主編，玉春、旭燕兩個(gè)同學(xué)寫(xiě)字，細(xì)梅畫(huà)畫(huà)。
這個(gè)消息一公布，同學(xué)們就紛紛投搞。嘿，竟有二三十篇。
周六，我們幾個(gè)編輯開(kāi)始工作了。我和后光懷著激動(dòng)的心情選搞。我們集中思想，經(jīng)過(guò)幾小時(shí)地篩選、添改，終于定稿了。
緊接著，我們把稿子送到玉春、旭燕手里，讓她倆用打字蠟紙刻字。瞧，她們寫(xiě)得多么認(rèn)真呀！每寫(xiě)一個(gè)字，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都小心翼翼，生怕寫(xiě)壞了，弄臟了�？粗且慌排艑�(xiě)得工工整整的字，心里別提有多舒服！
細(xì)梅在認(rèn)真地畫(huà)著封面畫(huà)。她在上面畫(huà)上一個(gè)圓形的小花壇，花壇外面圍著一排小柵欄，柵欄里有一棵棵粗壯的小樹(shù)苗，一個(gè)辛勤的園丁提著一個(gè)小噴壺給小樹(shù)苗澆水，讓它們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，然后畫(huà)上一個(gè)紅彤彤的太陽(yáng)。這幅畫(huà)美麗極了。
當(dāng)我們把裝訂成小本子的作品交給老師時(shí)，老師高興地說(shuō)：“你們兒個(gè)干得真好，希望你們繼續(xù)努力�！蔽覀兟�(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)，望著自己的勞動(dòng)成果，心里好似吃了蜜糖一樣甜滋滋的。
班刊極大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的寫(xiě)作積極性，也豐富了我們的課余生活，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力。
班級(jí)作文400字 篇5
星期五的一個(gè)中午，我們班組織了班級(jí)小小家的評(píng)比。評(píng)比之前，我坐在座位上如坐針氈，因?yàn)槲乙彩菂⒓诱咧弧Ｎ疫@時(shí)的心情難以描述：是緊張的，也是激動(dòng)的。不久，評(píng)比開(kāi)始了，
其中，讓我最震驚的是陸陶然的舞蹈表演，簡(jiǎn)直就是龍門(mén)絕技，她又是下腰，又是一字叉，看得我眼花繚亂；還有表演魔術(shù)的馬躍濤，他表演的是變氣球， 一個(gè)個(gè)普通的氣球在他的手中瞬間變成了一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的小狗小貓，還把變好的氣球送給同學(xué)們。伴隨著活躍的音樂(lè)，同學(xué)們樂(lè)瘋了，而讓我們?nèi)嘌鎏齑笮Φ氖侵v相聲的唐云澤，他不僅聲音響亮，而且感情和動(dòng)作都很豐富。
接下來(lái)，是我登場(chǎng)了， 我是一個(gè)小小歌唱家。一上臺(tái)，我就很緊張，手都捏出了汗。隨著音樂(lè)響起，我跟著節(jié)奏唱了起來(lái)，慢慢地我也沉浸在自己的表演中，很快唱完了，我自我感覺(jué)還不錯(cuò)，可是我手里的汗像一顆顆露珠似的冒個(gè)不停。
雖然，最后評(píng)定時(shí)，我沒(méi)選中，但我還是很開(kāi)心，因?yàn)檫@次我也露了一手！當(dāng)然，面對(duì)選上同學(xué)，我也感到很慚愧，他們有今天如此出色的成績(jī)，肯定印證了一句話(huà)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，我要向他們學(xué)習(xí)！
班級(jí)作文400字 篇6
小鳥(niǎo)的樂(lè)園是天空，小魚(yú)的樂(lè)園是大海，老虎的樂(lè)園是森林，螃蟹的樂(lè)園是沙灘，而我的樂(lè)園是班級(jí)里的正字圖書(shū)角。
我們班級(jí)的正字圖書(shū)角很特別。它安靜地懸掛在課室墻報(bào)的右邊，藍(lán)邊黃底，站遠(yuǎn)一點(diǎn)看，就是一個(gè)大大的“正”字。正字圖書(shū)角不僅特別而且美觀(guān)。家委們?cè)谡謺?shū)架頂端布置了幾盆蔥綠可愛(ài)的多肉植物，中間長(zhǎng)豎格里還擺放著一套文房四寶，充滿(mǎn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化氣息。最下面的長(zhǎng)橫格里就擺滿(mǎn)了各式各樣的書(shū)籍，有中外名著，有唐詩(shī)宋詞，有精美繪本，還有時(shí)下流行的兒童文學(xué)。每到下課，正字圖書(shū)角前就聚滿(mǎn)了人。
每天我一回到班級(jí)，就會(huì)直奔正字圖書(shū)角，找到自己愛(ài)看的書(shū)籍津津有味地看起來(lái)。只要一打開(kāi)書(shū)本，我就仿佛來(lái)到了知識(shí)的海洋，像一條小魚(yú)一樣在那自由自在地遨游。那書(shū)中奇妙的'想象，有趣的人物，驚心動(dòng)魄的情節(jié)都深深地吸引了我。
當(dāng)我讀到《陽(yáng)光姐姐小說(shuō)派》中的高冷小表妹的幼稚姐姐，十五歲了還喝兒童牛奶、看動(dòng)畫(huà)片，我哈哈大笑，心想：“她幼稚到跟幼兒園的小朋友一樣�！弊x到《愛(ài)的教育》這本書(shū)我深深地感受到這是一本洗滌心靈的書(shū)，它的內(nèi)容處處充滿(mǎn)愛(ài)。
我在正字圖書(shū)角里拿過(guò)很多書(shū)來(lái)看，每一本書(shū)的意義和讀的感受都不一樣。在閱讀的時(shí)候，我的心情再差也會(huì)變得愉快起來(lái)。
這就是我的樂(lè)園——班級(jí)正字圖書(shū)角。在這里，我可以收獲豐富的課外知識(shí)，提高寫(xiě)作水平。我真的太喜歡這個(gè)地方了！
班級(jí)作文400字 篇7
同學(xué)！我們今年六年級(jí)。你認(rèn)為六年級(jí)的班級(jí)安靜嗎？我想你和我的看法是一樣的，他們都覺(jué)得六年級(jí)很安靜。
聽(tīng)著！同學(xué)！六年級(jí)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，你卻大驚小怪。周?chē)睦蠋熀推渌嗟耐瑢W(xué)都在咒罵：“你不知道這樣會(huì)打擾別人的學(xué)習(xí)和工作嗎？“你不是像豬一樣懶，不用學(xué)習(xí)嗎？難道你不知道期待你的父母老師都沒(méi)有好好學(xué)習(xí)嗎？難道不想讓班級(jí)安靜下來(lái)，讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，把六年級(jí)打扮成環(huán)境好的優(yōu)秀班級(jí)，大家都夸嗎？”同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)這些各種抱怨和斥責(zé)嗎？是的，他們是絕對(duì)正確的！我們不能把他們的麻煩歸咎于他們。我們只怪自己太不穩(wěn)定，連一節(jié)課至少也不能安靜！
目前我們班雖然名聲不好，環(huán)境也不好，但是誰(shuí)會(huì)想到我們班沒(méi)有光明的前途呢？以后可以安靜的學(xué)習(xí)，每天打掃個(gè)人衛(wèi)生。讓安靜代替吵鬧，讓團(tuán)結(jié)代替打鬧，讓清潔代替污穢，讓聰明代替愚蠢。把我們班布置的很漂亮。
多么美好的一天！我們也能做到。在不久的將來(lái)，我們可以如此自信。同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)！
班級(jí)作文400字 篇8
話(huà)說(shuō)有唐宋八大家，你可否聽(tīng)說(shuō)過(guò)我們的班級(jí)四大家？怎么，沒(méi)聽(tīng)過(guò)？別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)：
第一家：吹牛家。此家得主為陳兵。陳兵跟牛還真有緣：他家是養(yǎng)牛的；他愛(ài)吃牛肉；他喜歡牛的銅像；平生最?lèi)?ài)穿牛皮運(yùn)動(dòng)鞋……而他的吹牛功夫啊，他說(shuō)第二沒(méi)人敢說(shuō)第一。瞧，又來(lái)了！“本人上知天文一千年，下知地理一億月無(wú)所不能，無(wú)所不知……”結(jié)果一問(wèn)，他連八大行星、秦始皇都不知道。大家說(shuō)了他無(wú)數(shù)次了，他就不改。真是江山易改，本性難移呀！
第二家：畫(huà)家。要是你到我們班問(wèn)畫(huà)家是誰(shuí)，全班肯定異口同聲地說(shuō)：“郭君！”她可是名副其實(shí)的畫(huà)家。瞧，他提筆一勾，再畫(huà)幾筆，一直栩栩如生的小貓躍然紙上。再拿起鉛筆一描，一只小狗又活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在大家眼前。如畫(huà)家非她莫屬誰(shuí)為畫(huà)家？
第三家：作詩(shī)家。此時(shí)，這位作詩(shī)家李浩正在班級(jí)看著黑板上的一大堆作業(yè)感慨呢：“今天作業(yè)多，作業(yè)何其多？我待作業(yè)少，歡樂(lè)多又多。”一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)老師正怒視著他，他急忙脫口而出：“老師莫生氣，氣大傷身體。輕輕深呼吸，煩事全罷了�！倍旱美蠋熑炭〔唤�，一場(chǎng)大火煙消云散。怪不得他被稱(chēng)為“李白之子”呢。
第四家：惡作劇家�？�，老師怒氣沖沖，一定是這位家主陳超又捅了什么簍子了。果不其然，老師“克”了陳超一頓。原來(lái)這位惡作劇大師半夜無(wú)聊竟往老師家打騷擾電話(huà)，虧他想得出這種惡作劇點(diǎn)子。
這就是我們班的班級(jí)四大家。欲知還有多少家，請(qǐng)聽(tīng)下回分解！
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