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初三老師作文（通用54篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的初三老師作文，歡迎大家分享。
初三老師作文 篇1
物理老師，個子不高，長得很胖，頭發(fā)極少，但講課時(shí)一流棒，幽默也很“萌”。
愛搞笑的物理老師 一次，上物理課，老師在講臺上做實(shí)驗(yàn)，用毛皮摩擦橡膠棒，在用橡膠棒去細(xì)碎紙屑，紙屑全都被橡膠棒吸走了。過了一會兒，等紙屑掉的差不多的時(shí)候，老師再次摩擦橡膠棒，然后去吸自己的頭發(fā)，如果是長頭發(fā)一定會被橡膠棒吸走（橡膠摩擦產(chǎn)生靜電）。但是老師頭發(fā)很短，即使再怎么有靜電，老師的頭發(fā)也不會有明顯的現(xiàn)象。這時(shí)，老師問同學(xué)們："看見現(xiàn)象嗎？"同學(xué)們異口同聲的說沒有，隨即哈哈大笑起來。老師邊笑邊說："當(dāng)然看不見了，我頭發(fā)太短了！"同學(xué)們再一次哄堂大笑起來。哎，老師，你也太逗了。
"嚴(yán)厲"的物理老師 第一次布置作業(yè)，全班幾乎都未完成。這時(shí)老師對大家說，雖然他并不提倡體罰，但是如果我們再完不成作業(yè)他就要體罰我們。我們都異口同聲的“啊”了一聲。老師接著說，第一次打一下，第二次打兩下，第三次打三下，以此類推。我們都嘆了口氣。但是老師又接著說，第一次雖然打一下，但是他會竭盡全力。同學(xué)們都驚呆了。哎，老師，說話不要大喘氣，害得我們直冒冷汗。
愛拖課的物理老師
那天下午，學(xué)校要開會，我早早準(zhǔn)備好，就等著下課鈴響了。那節(jié)課對我來說時(shí)間緩慢，就想停止了一樣。在下課前的幾分鐘，我就已經(jīng)做好跑出教室的準(zhǔn)備，但是下課鈴向后，老師并沒有講完課，講課還在繼續(xù)，而我心急如焚，早已等不及了。老師看出了端倪，問我怎么了，我向老師說明了原因。老師趕緊下了課，我飛一般的速度沖出了教室。
哈哈，老師很“萌”吧！
初三老師作文 篇2
凍瘡，是寒冬的噩夢。
我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，王老師，也與這個噩夢搭上了邊。但她很機(jī)智，戴上了一只紅手套，再寫粉筆字。
那只紅手套很鮮艷，紅的手套在墨綠色的黑板上很顯眼。紅襯著綠，它移動到哪里，那里就開出朵鮮花�；蛟S是因?yàn)檫@朵“花”的出現(xiàn)打破了冬天的死氣，大家紛紛活躍了起來，眼珠子锃亮锃亮的，追隨著那朵“花”。
講課，批改作業(yè)，很累，有些懶，所以您可能從來沒有洗過這只紅手套，它沾滿了雪白的粉筆灰。
“這道題……”這不，您又戴起了手套，講起了題。“老師，根據(jù)……所以您錯了!”小A指出了您的錯誤。您微微頷首，若有所思。突然，您用戴著手套的手一拍腦門，還揉揉頭發(fā)，頓悟道：“老師怎么沒想到呢，小A真棒，請坐!”
您還在講臺上驚喜，卻殊不知臺下的我們笑趴了。
“你們笑什么，這么起勁?”您不解。全班同學(xué)異口同聲地回答：“手套!”您看看手套，紅里透白，拿出鏡子看看自己，白里透紅。你知曉了來龍去脈，并沒有言語，只是面帶嚴(yán)肅地巡視了整個教室，并“慈愛”地摸摸我們的頭，動作很輕柔，好似人間四月天的清風(fēng)，拂過我們身邊，很“輕柔”很“輕柔”。
……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”您看著一群“濃妝艷抹”的學(xué)生沖出教室，注視著那只紅手套，獨(dú)自一人，微微一笑。浮生往事，歲月流金。
已是深秋，我又憶起您，您的凍瘡有沒有再生?
王老師，謝謝您和那只紅手套，開出一朵鮮花，伴隨我們六年;謝謝您把最寶貴的青春年華給了我們。
謝謝您…
初三老師作文 篇3
“老師，我忘記寫功課了！”
“什么？你又忘記寫功課了？已經(jīng)好幾次了，下課不準(zhǔn)出去，留下來罰站，真是的！”
老師怒不可遏，氣得七竅生煙。我面對著冰涼的墻壁，老師說這就是——“面壁思過”！下課了，一群同學(xué)沖出教室，在球場上快意奔馳，并且發(fā)出痛快的吆喝聲，而我只能孤孤單單、垂頭喪氣面對著墻壁。
親愛的老師��！我已經(jīng)知道我錯了，而且也已經(jīng)下課很久了，請你法外開恩，得饒人處且饒人，饒了我這一次吧！我以后一定會乖乖按時(shí)交作業(yè)的！您上課時(shí)如此賣力，一定渴得口干舌燥了吧，不如我泡杯熱咖啡讓老師您提神解渴，好嗎？您不要再埋頭苦干批改考卷了，我考的又不好，等一下又火上加油，我一定又要被您罵得狗血淋頭了。想到這兒，我的心情七上八下，真的是“皮皮挫”站不住腳了！
親愛的老師��！記得學(xué)期末同樂會時(shí)，您突然慷慨解囊，請全班喝思樂冰和炸雞排，一杯杯沁人心脾的思樂冰，讓我們把所有的煩惱和炎熱通通都丟到九霄云外去了！還有香脆可口的香雞排，到至今都還齒頰留香呢！有時(shí)候老師您上課時(shí)，怕我們無聊，常常講故事來放松大家的心情，經(jīng)常讓我們每個人都捧腹大笑，也讓我們的精神為之一振！
我覺得您是全校最棒最好、最聰明的老師，連媽媽都說您教書很認(rèn)真、很負(fù)責(zé)，能給您教到，真是三生有幸！這些都是我的肺腑之言，每次都想把這些畫告訴您，但是我實(shí)在太害羞了。老師！您聽見我的心聲了嗎？
老師，我真的很敬愛您！您就饒了我這一次的無心之過吧！
初三老師作文 篇4
在初中我遇見了兩個歷史老師，兩個老師之間的差異很大，當(dāng)然只是在我看來。
第一位老師是交了我們初中兩年的，但是說實(shí)話，我并不喜歡他，原因有很多，我就一一列舉了。第一條，可能是我并不喜歡歷史。而且看他的樣子就知道他兇神惡煞。第二，他的要點(diǎn)總是說不明白，每次都是講一講歷史的故事，然后在講歷史故事的同時(shí)還會穿插著要點(diǎn)。但具體要畫哪些要點(diǎn)他根本都不說清楚。第三，我們班的同學(xué)都不喜歡他，覺得他講的并不好，不然為什么我們所有的科目考第一，而只有歷史考倒數(shù)第一呢？不過后來，聽說他改行做了語文老師，誰又知道語文他能不能教的好呢。
第二位老師是在我初三的時(shí)候認(rèn)識的，其實(shí)，這個老師長得并不好看，但只看她的樣貌就能知道她很友好，而且文化底蘊(yùn)豐富，在她第一節(jié)課后，所有的同學(xué)都震驚了，因?yàn)檫@是少見的能夠?qū)v史講得如此透徹的一個人。后來雖然現(xiàn)在是初三了，但我的歷史并不是很好，若是從成績單中細(xì)細(xì)的推算，你就知道其實(shí)所有的科目中只有歷史是最差的，但是沒關(guān)系，在這一位老師的幫助下，我的成績漸漸地提了上來，雖然并不是很好，但我已經(jīng)盡力了，我相信我一定可以成功的逆襲。
但是作為一個外人我是并沒有什么資格去談?wù)撜l更好，畢竟都是老師，都在同一個學(xué)校。
初三老師作文 篇5
我有一個老師，她是龍貓的忠實(shí)粉絲。她椅子上的靠墊、桌子上的裝飾、背的包包都是龍貓的圖案，就差沒有每天穿著龍貓的衣服了。經(jīng)我這么一說，我們班的同學(xué)一定已經(jīng)知道是誰了，她就是我們可愛的班主任--鄭老師。
她喜歡旅游，喜歡爬山，喜歡把自己看到的好玩的東西分享給我們，讓我們非常羨慕。每次看完她旅游的照片視頻，我們總會抱怨一句：“老師，你太壞了，出去旅游都不帶我們。”而她總是說：“你們快快長大，現(xiàn)在要讀萬卷書；長大后一定要多出去走走，要行萬里路，去見見祖國的大好河山�！�
她喜歡把書上的內(nèi)容和平時(shí)發(fā)生好玩的事結(jié)合在一起，講給我們聽，讓我們聽得津津有味。她的課堂總是讓人輕松愉悅，讓人覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事。她是一個腦洞很大、精力充沛的人，特別是一到傳統(tǒng)節(jié)日，她就會倒騰著給我們來一場視覺和味覺的盛宴，因此我們又多喜歡她幾分。
有一次，我問媽媽：“我會不會跟著語文老師一直學(xué)習(xí)下去？”媽媽告訴我：“四年級時(shí)你們就要分班了，你只有五分之一的幾率能被分到鄭老師的班里。”聽了媽媽的話，瞬時(shí)我感覺自己以后都不會再快樂了，我終于體會到天打五雷轟的感覺了。嗚嗚嗚……為什么要分班？我只能每天祈禱自己可以再和鄭老師分到一個班。
這就是我的龍貓老師，一個可愛的語文老師，你們喜歡我的老師嗎？反正我很喜歡她！
初三老師作文 篇6
北斗星是漆黑天空中的指引，年輪是陌生方位的指引，夢想是你未來走向的指引，而興趣便是你漫漫人生路上的指引，像一位老師，帶領(lǐng)你。興趣是啟蒙老師 當(dāng)你小時(shí)候接觸到一樣?xùn)|西，你非常想了解、想擁有，這便是興趣。貝多芬小的時(shí)候，就進(jìn)入樂團(tuán)成為樂手，此后在音樂這條路上探索、前行，成為樂壇泰斗，而這一切起初都只是因?yàn)榕d趣，然后以興趣為動力去發(fā)展、去創(chuàng)作，然后成為工作。興趣是一位啟蒙老師。
興趣能鑄造性格 性格是通過周邊環(huán)境和自身心理形成的，而興趣則是影響形成的一大要素，若你喜歡搖滾樂，你的性格應(yīng)該會奔放，喜歡熱鬧，本性開朗。正如貝多芬喜歡鋼琴曲，自己也創(chuàng)作也了許多著名交響曲，他不喜多話，他把自己的情感融入在音樂中，用音樂來表達(dá)自己內(nèi)心的壓抑，他憂郁，他性格古怪，不只因命運(yùn)捉弄，也因?yàn)闊釔垡魳�，他可以把一切宣泄到音樂中。所以興趣鑄就性格。興趣能奠定人生 興趣像是一顆樹，隨著你成長而長大，然后貫穿一生。
他可能會成為你的工作，可能會以愛好出現(xiàn)在你的業(yè)余時(shí)間，但無疑他會在你的生命中擁有一個重要地位。興趣以一個重要角色出現(xiàn)，然后奠定你的人生。 興趣是最好的老師，讓你啟蒙，鑄就了你性格，奠定人生，指引你漫漫人生長路走向。陳伊茹
初三老師作文 篇7
拾起兩年的回憶，是你，老師，陪伴我走著成長之路�？粗R子里過去的我，哭過，笑過，也沒落，也輝煌。
你若飄成雪，便以清涼清醒我的頭腦。入校已有兩月半，你帶我暢游了初中的世界，放掉了高傲，因?yàn)檠矍笆悄愠尸F(xiàn)出的山外之山，有一些失望，第一次考驗(yàn)便落到了百名之后。校園里飄落的雪花，成影，成片。一個人站在角落，清新，點(diǎn)點(diǎn)寒霜之風(fēng)迎面襲來，看清了，我還差得遠(yuǎn)。
你若幻為雨，便以甜美滋潤我的心田。又是清明雨上，你看到了我的努力，帶我享受學(xué)習(xí)的高潮。窗外下雨了，如針，如綿。我靜靜地從縫隙遠(yuǎn)望，似曾與煙雨邂逅江南。別人看到的天空，只有烏云和怒放的閃電，透過絲絲細(xì)雨，我卻看見了萬里晴空的青天。那時(shí)，心如藍(lán)天般的靜，雨滴又濕潤，你領(lǐng)著我拿到了成就，也與我燦爛一笑。
你若化成陽，便以炙熱鞭策我的驕傲。艷陽高照，我連走在高處，隨著暖風(fēng)，飄飄然。你注意著這個平凡的學(xué)生，給予挫折使其再次清醒。心急的我，哭了……是你使我悲傷，又是你說不哭，是你設(shè)下挫折，卻又是你仰面告訴我勇敢面對挫折。那陽光，燦燦，茫茫，默默用光輝照耀前方，指引我再回跑到。
你若變?yōu)轱L(fēng)，便以清新激化我的動力。跑不動了，恨莫能遺忘挫折深深的打擊。落了，獨(dú)留我賞孤月寂寞掛夜空，忽有陣陣晚風(fēng)拂過，到處是蟬鳴，繁星又點(diǎn)點(diǎn)，你帶著我隨著風(fēng)兒奔跑，失落，卻變?yōu)閱酒鸬木�。那動力，�?qiáng)勁，豪邁，沖到終點(diǎn)的那一剎，有你淺淺的微笑，和燦爛的輝煌。
合起兩年的回憶，是你，老師，在成長之路上讓我走向成熟，是你，又讓我不斷奮進(jìn)！
初三老師作文 篇8
時(shí)過境遷，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是一名初中生了，我懷念小學(xué)里為我們辛勤付出的老師們，是你們教會了我們識人辨字；是你們教會了我們尊老愛幼;是你們教會了我們團(tuán)結(jié)友愛。你們是我們的“第二個父母”。
令我記憶猶新的一位老師就是――張老師。她是一位無私奉獻(xiàn)，外剛內(nèi)柔的好老師。
她戴著一副黑框大眼鏡，穿著一身運(yùn)動服和一雙運(yùn)動鞋。說實(shí)話，我和她師生一年還沒見她穿過裙子呢。
那天中午，她像以往那樣拿著一副三角板和一本教科書走進(jìn)教室。今天她比以往都不同的是她竟然要檢查我們的課本作業(yè)！我可是一個字沒寫啊，我當(dāng)時(shí)真后悔怎么看那么多電視啊。老師挨個來檢查，奇怪的是大家似乎都完成了作業(yè)，只有我沒有完成。當(dāng)老師走到我桌子前，我的心七上八下的，我慢慢翻開了書本，隨后迎來的是她的一句――給我站起來，下課到我辦公室去！當(dāng)時(shí)的我十分尷尬，大家都對我投來異樣的眼光。就這樣我整整站了一節(jié)課，那時(shí)我體會到了老師站了一節(jié)課給我們講課的感受。
這節(jié)課是我上的最漫長的一節(jié)課�！忊忊彙抡n鈴聲響起了，我心里的大石頭也落下了，可是我又得去辦公室挨罵了�！皥�(bào)告”隨后我走到老師面前。當(dāng)我進(jìn)來辦公室那刻，我就已經(jīng)做好了被罵的心理準(zhǔn)備了�？墒乾F(xiàn)實(shí)并不是如此。老師溫柔的對我說道:“你為什么沒有完成作業(yè)？”我如實(shí)對老師說了。老師又溫柔地叫我不要養(yǎng)成這種習(xí)慣，一定要按時(shí)完成作業(yè)后才能夠適當(dāng)放松。之后她又教了我剛剛那節(jié)課所學(xué)的知識，因?yàn)樗牢覄倓偵险n一直心不在焉。
這就是我的老師――張老師。一位無私的好老師。
初三老師作文 篇9
老師像護(hù)花使者，保護(hù)我們健康成長；老師像蠟燭一樣，拼命的燃燒自己，為他人點(diǎn)亮；老師終年忙碌，只是能讓我考夢想更近——這就是我們的老師，像粉筆一樣，默默無聞的奉獻(xiàn)自己，沒有半句怨言，欣然的交會我們知識。
剛剛來學(xué)校，什么都不懂，聽高二有一位學(xué)姐說，如果想進(jìn)入女生部必須要寫申請書，而且還有給老師簽字，當(dāng)我那和申請書向辦公室走去，心里有說不出的激動，給老師看了看，他目不轉(zhuǎn)睛的一字一字的劃過，最后沉默了好久，他告訴我：“女生部很辛苦，而且，你們剛來，如果受到欺負(fù)怎么？”我一動不動的看著老師，好像沉默著就能讓他知道我的答案。他的眼神告訴我，女生部不是一個簡單的部門，經(jīng)過我強(qiáng)烈的思想斗爭，我還是覺得，要勇于嘗試，當(dāng)我用堅(jiān)定的眼神看著他的時(shí)候，他仿佛讀懂了一切。然后他很嚴(yán)肅的簽上了字，還叮囑我自己要注意！我知道，老師是為我們著想，害怕我們受欺負(fù)，怕我們受委屈——女生部在我們學(xué)校是一個很大的管理部門，每天負(fù)責(zé)查就寢紀(jì)律以及衛(wèi)生還有處理女生之間的關(guān)系的種種會在女生寢室發(fā)生的任何事物。在這一刻，我多想謝謝老師，他的無私，他的關(guān)愛，他的細(xì)心，讓我對以后的挑戰(zhàn)和高中的生活充滿了信心！
每一個老師，用盡了自己的時(shí)間，來辛勤培養(yǎng)自己的學(xué)生，他們的每一份無私，每一份灌溉，每一份一絲不茍，都讓我無比敬佩。所謂老師，就是默默的奉獻(xiàn)，每當(dāng)同學(xué)感到困難出現(xiàn)的天使，迷茫時(shí)，給我們指明路的神仙！我們應(yīng)該珍惜，這三年來和老師在一起的每一個瞬間！那些飽滿的指揮和豐富的只是是老師給我們的！那些優(yōu)異的成績和精神，石老師激勵而來的，那些遇見困難不放棄的力量，是老師給予的！我們應(yīng)該送給老師品學(xué)兼優(yōu)的配置來回報(bào)他們！
老師……
初三老師作文 篇10
回憶教過我的老師，猶如點(diǎn)點(diǎn)繁星，有教我數(shù)學(xué)的施老師，有引導(dǎo)我去學(xué)英語的唐老師，有叫我電腦的焦老師……在這么多老師中，給我印象最深的是語文陳老師。
陳老師從二年級就教我語文課了，她幫助、教育我的事情如沙灘上的貝殼一樣，數(shù)也數(shù)不清，看也看不完，每兩顆之間，又或多或少的有一些區(qū)別�，F(xiàn)在，我就給你挑一棵大，也是最閃亮的。
記得四年級上半學(xué)期的時(shí)候，我又是生等病好了之后，老師已經(jīng)把第六課《燕子》講完了。我的心猛地一成，想：這一下可糟了。我整整有一篇課文沒聽上，而且還是一篇要背誦的課文，如果單元測驗(yàn)，我語文又考不到九十分以上了。想到這兒，我就像熱鍋上的螞蟻一樣，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。但是，我單元測驗(yàn)時(shí)的語文成績卻依然在班里名列前茅。這是怎么回事？原來，我一返校，陳老師就照例要我語文課后留下來。我的不安頓時(shí)消失了許多。一下課，陳老師就開始幫我補(bǔ)起了課。她坐在我的身邊，使我感覺格外親切。她一邊引導(dǎo)我反復(fù)地讀課文，一邊適時(shí)地點(diǎn)撥著：“一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機(jī)靈的小燕子，這些是燕子的外形美……這些是燕子的動作美……”時(shí)間一分一秒的過去了，陳老師依然聲情并茂地引導(dǎo)著我，讓我感受到了燕子的可愛，更體會了大自然的美麗迷人。直到現(xiàn)在，每當(dāng)我看到燕子上下翻飛的身影，就會想起陳老師給我講課時(shí)的情景，耳畔回蕩起老師那娓娓動聽的話語；“在微風(fēng)中，燕子斜著身子在天空中掠過，的一聲……”由于老師的引導(dǎo)和我平日的語文學(xué)習(xí)的積累，我不僅每次語文測驗(yàn)成績優(yōu)秀，更重要的是我越來越愛語文了。
別人常說：“一日為師，終身為父�！倍覅s要對你說 ：“一日為師，終身為母�！�
在教師節(jié)，我由衷的說一句：“謝謝您，老師！”
初三老師作文 篇11
“每當(dāng)想起你，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。培育新一代辛勤的園丁，今天深夜燈光仍在亮，嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上.......”每當(dāng)我聽到這首歌，我就想起我的語文老師——陳老師。陳老師的一位敬業(yè)又充滿愛心的好老師。
陳老師上課語言準(zhǔn)確生動,聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她的課具有磁鐵一樣的吸引力。我們聽陳老師的課,再難懂的知識,只要她一開囗點(diǎn)撥,我們總能在歡快的氣氛中掌握知識。我們很喜歡上陳老師的語文課。記得有一次，陳老師來了,她給我們上的是《桂林山水》。
陳老師說:“請同學(xué)們一邊聽老師朗讀,一邊展開想象,一起來欣賞桂林的山水。漓江的水真靜——啊，靜得讓你感覺不到它在流動……”我們聽著，想著，覺得自己仿佛已經(jīng)隨著老師坐在小舟上暢游漓江，欣賞著那清澈見底的漓江的水。聽完陳老師讀后，我們已經(jīng)在不知不覺中掌握了漓江的水的特點(diǎn)。接著，她又帶領(lǐng)我們仔細(xì)的去“觀賞”桂林的山。
陳老師的每一句形象生動的話語，每一個準(zhǔn)確有趣的手勢，都在我們的面前描畫出一座座驚險(xiǎn)奇秀的桂林的山!連班上最調(diào)皮的幾個同學(xué)，也聽得津津有味的，思考著，想象著……陳老師還有一顆善良的心。我記得有一次，我發(fā)了高燒，頭上非常的熱，同學(xué)們把這一件事告訴了老師。老師知道這一件事后她就著急的趕過來詢問我，并囑咐我多喝水，還讓我打電話給我的媽媽，讓她來接我去看病。老師看見我不愿回家的表情，又安慰我說：“沒事的，身體很重要，你好好休息吧，不要擔(dān)心，我不會讓你落下課的。
”老師的話猶如一股細(xì)細(xì)的暖流，流進(jìn)我的心窩，讓我倍感親切、幸福。老師啊!你就是那清晨的陽光!照顧著我們這些幼嫩的綠草!都說我們是祖國的花朵，可若是沒了您的播種和澆灌，我們終將會枯萎;都說我們是祖國的希望，可要是沒了您的教導(dǎo)和關(guān)懷，希望終將會幻滅!感謝您!我的好老師!
初三老師作文 篇12
一年一度，春風(fēng)秋雨，老師您用知識澆灌我們一天天成長。
老師，您是知識的傳播者，為我們而傳授知識，讓我們感受日出日落，清楚悠久歷史，了解天文地理……因此我們懂得每一個晨曦，珍惜每一個日落，切記悠久歷史……
老師，您是感情豐富的演說者。每一朵云，每一縷風(fēng)，每一滴雨，因?yàn)槟恼Z言，而變得更加美麗、生動、可愛！每一位差生，因?yàn)槟恼Z重心長，從而“改邪歸正”，努力學(xué)習(xí)。每一個真實(shí)故事，因?yàn)槟恼嬲\演說，從而催人落淚，感動不已，讓我們深受啟示。
老師，您是一位愛心使者，對于有困難的學(xué)生，您熱心地伸出援助之手，讓他們度過難關(guān)。因?yàn)橛心覀儾鸥拥挠赂�，遇到困難、挫折，不畏懼，不退縮，勇敢地面對，努力去解決。
老師，您是我們的指導(dǎo)者。當(dāng)我們躊躇，意志不堅(jiān)定的時(shí)候，您前來為我們指導(dǎo)，照亮前方的道路，讓我們堅(jiān)定信念，勇往直前，追尋屬于自己的夢想！
老師，一路上有您的教導(dǎo)，我們才不會迷失方向；一路上有您的關(guān)注，我們才更加自信勇敢……
多少個日日夜夜，您為我們操勞，費(fèi)盡心思，為我們盡心盡力。您用心地為我們批改作業(yè)，仔細(xì)地圈出我們的錯誤，耐心地糾正我們的錯誤，一切都只為了我們有個美好的未來。您說過要“活到老，學(xué)到老”，我為堅(jiān)持，力爭學(xué)到燭光照亮我們前進(jìn)的道路。難道只有燭光能照耀我們的前程嗎？不，不是的。在我們的身邊，還有一位比燭光更耀人的一位人物。那就是常在我們身邊的老師。我們偉大的老師，為我們打開了一道又一道的成功之門。為我們點(diǎn)燃了我們的理想之火。
難道，我們不應(yīng)該感謝我們偉大而又無私的老師？所以，我們現(xiàn)在應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長大用我們優(yōu)異的成績回報(bào)給我們偉大的老師們。
在這里，我真心地對全世界為了學(xué)生而無私奉獻(xiàn)的老師們說一聲：“老師，您辛苦了！”
初三老師作文 篇13
話說孫悟空有七十二變，變化招式很多了吧？可這還是比不上咱們班鄭老師的“作文365變”，天天不帶重樣的。鄭老師那炯炯有神的大眼睛，隨便一轉(zhuǎn)，便又有了一個新點(diǎn)子。我偷偷地稱呼她為“套路女王”。
一次語文課課上，鄭老師像平時(shí)一樣走進(jìn)教室，但手里抱著個燉壺，引起了同學(xué)的好奇：“老師，這是什么？”她默默地端來一張椅子，把燉壺放上去，插上插頭，故作神秘地一笑：“我今天要燉東西給你們吃，猜猜這燉壺里的是什么？”“鴿子湯！”“燕窩！”“紅棗！”“白木耳！”整個教室亂成一鍋粥，激烈地討論聲一聲蓋過一聲�！巴�，大家先默寫，默完了慢慢猜！”鄭老師及時(shí)出聲給“這鍋粥”蓋上了“鍋蓋”。我瘋狂地默寫，只想快點(diǎn)寫完可以有多一點(diǎn)時(shí)間猜那燉壺里的到底是什么？
時(shí)間一點(diǎn)一滴地過去了，我們的默寫結(jié)束了。又陷入了“猜猜猜”環(huán)節(jié)。正當(dāng)我們的瘋狂議論進(jìn)入尾聲時(shí)，鄭老師又微微一笑，大聲宣布：“這節(jié)課這么好玩，就來寫篇�！编�，NO，套路太深了，連個“猜猜猜”的小游戲也要寫作文。我就是那只被套中的“小黃牛”，總是要重寫再重寫。
游戲總是我們的最愛。另一次，鄭老師一進(jìn)門就讓我們記憶數(shù)字，這個游戲大家都很喜歡，所以教室里又變成了“一鍋熱粥”。鄭老師讓我們不斷地閉上眼睛，每一次一睜眼，發(fā)現(xiàn)數(shù)字變長了，一次比一次難記……就這樣，我們在鄭老師的帶領(lǐng)下，也玩得不亦樂乎，還產(chǎn)生了最強(qiáng)大腦。同時(shí)，還產(chǎn)生了一篇新作文！我們又被“套路”了。
你說我們的“套路女王”牛不牛？是不是實(shí)至名歸？一個游戲，一篇作文，鄭老師想盡一切“套路”幫助我們感受寫作的過程，體驗(yàn)生活。雖然，我是只笨“小牛”，總是牢牢被套住，但是在鄭老師的引導(dǎo)下，我相信總有一天，我會成功爬過“作文”這座大山的。
初三老師作文 篇14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！苯處熓侨祟愳`魂的工程師，我的語文老師幽默風(fēng)趣，對我們時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而詼諧，就和漫畫里的人物一般。如果要給一位老師畫漫畫，我當(dāng)然要畫一畫我們最厲害的語文李老師啦。
我們的李老師很有氣質(zhì)。她走路矯健有力，好像渾身有使不完的勁。烏黑的頭發(fā)聽話地被扎在耳后，水靈靈的大眼睛搭配一副黑框近視眼鏡，格外顯眼。身材不胖不瘦，很適宜。一看，就是一個很干練的老師。估計(jì)李老師有四十多歲吧？都說“歲月是一把無情的殺豬刀”。可是，在李老師身上，卻看不到歲月的痕跡，只留下了端莊與優(yōu)雅。
李老師工作起來很有精神，每次上課都是滿面春風(fēng)。她的課堂生動有趣，總能用故事把我們引進(jìn)新課，讓我們對這節(jié)課印象深刻，難以忘懷。當(dāng)同學(xué)遇到不會的難題時(shí)，李老師再忙也會放下手中的事情，耐心地講解，直到那個同學(xué)學(xué)會為止。我們班的同學(xué)平時(shí)聽寫詞語，無論得到多少分，只要有進(jìn)步，都會受到李老師的表揚(yáng)，這讓我們每一個同學(xué)都有了學(xué)習(xí)的自信和動力。
李老師有時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲。語文課上，她可以眼觀六路、耳聽八方，竊竊私語的同學(xué)總能被她發(fā)現(xiàn)。她不像別的老師動不動就叫家長到學(xué)校來。而是對犯了錯的同學(xué)進(jìn)行懲罰，讓他們抄寫課文。這樣不僅能讓人反省，還能鞏固我們學(xué)過的知識。通常一篇課文抄下來，下次同樣的錯誤，我們絕對不會再犯了。
同學(xué)們最喜歡聽李老師朗讀課文了。我們也都愛模仿李老師讀課文，讀到優(yōu)美的地方，也學(xué)著李老師面帶微笑，讀得陶醉其間；讀到傷心處也緊鎖著眉頭，聲音低沉，心情沉重……
我們的李老師平時(shí)很喜歡寫文章，聽說拿了好多獎，還自己創(chuàng)建了“墨荷書韻”公眾號。除此之外，她還是馬拉松愛好者，拿的完賽獎牌更是數(shù)不勝數(shù)。我太崇拜我的李老師了，文武全能者，堪稱完美！
和藹可親的她，就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明澄澈。能遇到她，是我的幸運(yùn)，我要多“偷師”學(xué)習(xí)她！
初三老師作文 篇15
親愛的華老師，您好！此時(shí)此刻，我已經(jīng)上五年級了，而您卻離開了我們，我有很多很多心里話要多您說，可是，我天生膽小，沒有勇氣講出來，就借著這次作文來和您講講吧！
華老師，您知道嗎？我和同學(xué)們是多么想念你在講課是那溫暖人心的笑容和您那動聽而又溫馨的聲音，就想那太陽溫暖著小樹，就像那雨水滋潤著幼苗。
回憶過去，我記憶猶新，不由得讓我想起了一件又件的往事。
有一次，您叫我起來回答問題，我因?yàn)橐粫r(shí)緊張忘記了答案，您仿佛是我肚里的蛔蟲一般，說了一句讓我至今難忘的話，真是這句話，讓我忘卻了緊張、不安：”我知道肖王華同學(xué)一定是因?yàn)榫o張而忘記了答案，來，讓我們用掌聲鼓勵一下他�！鳖D時(shí)，教室里響起了一陣熱烈的掌聲，正是這句話，滋潤了我的心田，拉近了我和您的距離。當(dāng)我把正確答案告訴您時(shí)，你向我投來的贊揚(yáng)的眼神，還夸我和聰明。
那天晚上，您布置了很多作業(yè)，我因貪玩而晚寫了，我一直寫到深夜還沒有寫完，這是爸爸媽媽早已進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。但我還在寫著作業(yè)，瞌睡蟲在眼前飛舞，上眼皮與下眼皮在打架，我真想睡覺，但是我突然想到您說過您最不喜歡不完成作業(yè)的孩子了，我的睡意全無，打了一個激靈，拿起鉛筆奮筆疾書，終于寫完了。我打了一個哈欠，抬頭看了看一直陪著我的月亮，仿佛是看到了您一般，我笑了，睡著了。
隨著您的幫助和每堂課的提問次數(shù)增多，我的'心里充滿了對知識的渴望，有不懂的地方我就問您，您總是先放下手中的事情，讓我做在您的聲旁，我總能聞到您身上淡淡的香水，您不厭其煩地給我講解，一學(xué)期下來，我的成績在不斷的提高。如果不是您，我也許回沉淪下去。
雖說您是我們的老師，但您卻像母親一樣疼愛、照顧、關(guān)心著我們！即使您不教我們了，但我們一定回用更好的成績來回報(bào)你，做祖國的棟梁，使我們的祖國更強(qiáng)大。華老師。我想對您說：“謝謝您，華老師！”
初三老師作文 篇16
靜靜地深夜，群星閃爍，老師的房間，燈火依舊，透過那微弱的燈光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，依稀可見搖曳的背影。
“朝為青絲暮成雪”用在您的身上一點(diǎn)不為過，您的青春在我們的歡聲笑語聲中、在在批改我們的作業(yè)本中一去不復(fù)返了。
老師，講臺就是您的舞臺，粉筆便是您的指揮棒，我們的成績是那五線譜上高低起伏的音符，在您的帶領(lǐng)下，我們一同演奏著一首首美妙的歌曲，演繹著精彩的人生。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，千百年來，我們把老師比作春蠶，比作蠟燭。在老師無私的教誨下，不知有多少人成為了祖國的棟梁之材！
可是，誰又知道，默默奉獻(xiàn)的老師背后付出了多少心血與汗水。也許，老師頭上那絲絲白發(fā)、條條皺紋就是最好的見證吧！
是啊，有了老師，祖國的花園才這般美麗，大地才充滿春意！
老師，您是耕耘者，是您用陽光普照，用雨露滋潤，我們的心田才芳草如茵，繁華似錦！
您如春雨一般，喚醒世界，而自己卻無聲無息的消失在泥土中，默默為我們祈禱……就這樣，老師在我們心田里播下了快樂的種子，校園時(shí)時(shí)響著我們清脆、悅耳的聲音。當(dāng)我們感受知識的魅力時(shí)，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了知識的海洋廣闊無邊，你們定會在那里找到快樂；當(dāng)我們學(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們在鼓勵：失敗乃成功之母，失敗并不可怕，可怕的是我們是否會被失敗打敗；當(dāng)我們悲傷難過時(shí)，他們在安慰：同學(xué)們，生活中難免有挫折，請擦干眼淚，幸福就在前方！
雖然我們只是一輪初升的太陽，離成功甚遠(yuǎn)，但是我們在知識的海洋上已不在迷茫，因?yàn)槔蠋熥屛覀兂粋�目標(biāo)前航。老師，感謝您，是您讓我們明白了人生的意義，是您用汗水滋潤著我們的心田，是您開啟了我們的智慧之窗……今天，是您的節(jié)日，在這里，請?jiān)试S我向您說一聲：“老師，您辛苦了，老師，節(jié)日快樂！
初三老師作文 篇17
如果我是一只鳥兒，我要感謝藍(lán)天；如果我是一棵大樹，我要感謝雨水；如果我是祖國的一枝花朵，那么，我要感謝辛勤的園丁。
老師，如果，您是一座充滿知識的寶藏；那么，我就是海盜，我要把屬于你的寶藏全部盜進(jìn)我的腦海。
我要感謝您，親愛的老師！每一次上課，只要我們無精打采時(shí)，您總是會說幾個幽默笑話，把我們逗得哈哈大笑，精神抖擻。每到下課，您就像我們的大姐姐，陪著我們嬉戲玩耍。
老師，您是否記得？那天，公布語文知識能力競賽的成績時(shí)，您好雙眼閃著激動的光芒，而當(dāng)時(shí)的我卻垂頭喪氣，感覺無法面對您期待的目光，因?yàn)槲抑�，我壓根就沒考好，只考了“74”的成績，天哪！以前努力全白費(fèi)了！
頓時(shí)，好像一個閃電把我的腦袋劈成兩半，我不敢直視您的雙眼，因?yàn)槲抑�，我……我沒勇氣。我垂著頭，小聲的哭起來，只見老師您走過來，拍拍我的背，說道：“沒事的！下課到我的辦公室來吧！”終于作文抬起頭，一到下課，我的眼睛閃爍著恐怖的……我不敢想象您會如何批評我！
我慢吞吞的一小步一小步地移到老師的辦公室，“肖雅倩，你雖然沒考好，但我還是以你榮！”老師那堅(jiān)定的目光看著我，使我內(nèi)心的冰塊融化了……“老師，我……為什么……我還稍有點(diǎn)膽怯。“因?yàn)槟銋⑴c了比賽呀！再說，你的成績是中上的，沒及格的都還有好多呢！”老師臉上一直掛著溫柔地微笑，“真的嗎？”我終于敢抬起頭�！把刨�，你要記住，以后還有很多比賽的機(jī)會，這都是你們?nèi)松凶顚氋F的體驗(yàn)，失敗乃是成功之母，老師相信你，下次比賽，勝利一定屬于你�！薄暗恰薄皼]事的，雅倩，不開心的時(shí)候更要微笑，你的笑也很甜美的！”這時(shí)，心中的黑暗被一顆夜明珠給打敗了，對！我要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)！我要更加努力！我握著拳頭，對老師說道：“謝謝老師！我懂了！”老師對我甜甜的笑了……”
假如我是一顆小草，我就要感謝土壤；老師，我要感謝您！
初三老師作文 篇18
昨天上心理健康課的時(shí)候，對我們說：“今天我不講課，請幾個當(dāng)十分鐘的小，體會一下當(dāng)老師的感受�？墒且⒁獠荒芟裰v故事一樣一直講，要有問有答，有互動。要記住走上講臺的第一步你就是老師了，而且們都?xì)w小老師管，我不做任何幫助�！蔽覀円粋�個都躍躍欲試，大家都想當(dāng)一下小老師。
第一位同學(xué)是張怡禎，她講的是的屋頂上為什么有兩頭。她在黑板上寫字、畫圖來說明，她講的非常生動和詳細(xì)，大家都聽得明明白白，清清楚楚。講到興奮的地方，她的眼睛會忽然變得亮晶晶的，雖然她有時(shí)眼睛會朝上看一下，想一想下句該怎么說，但她的認(rèn)真是我要學(xué)習(xí)的。老師開始評價(jià)了:“她現(xiàn)在知識已經(jīng)夠多了，這一點(diǎn)非常好，可是她有點(diǎn)像新老師一樣，沒有完全備好課�！�
第二位同學(xué)是楊若涵，她和全班同學(xué)們分享了荷塘月色的一段優(yōu)美片段。她讀的聲情并茂，抑揚(yáng)頓挫，使全班都沉浸在那美景之中，仿佛身臨其境。她邊讀，邊講出自己的感受，全班都在認(rèn)真傾聽楊若涵這個小老師的課。老師開始評價(jià)：“她講的非常棒，備課十分充足，就像位當(dāng)了很多年的老師�！�
最后一位小老師是孟慶宸，孟慶宸講的是歷史故事。他講得繪聲繪色，特別引人入勝。有些同學(xué)興致勃勃地聽著，可剩下的同學(xué)開始乘機(jī)搗亂，有的在彈筆，有的在與同桌說話，還有的在看課外書······沒過多久，搗亂的人越來越多，孟慶宸實(shí)在看不下去了，他命令全班起立，有些同學(xué)順從地站起來，而有些同學(xué)就和我一樣，照樣做自己的事情。這時(shí)老師突然說：“我們來采訪一下這位同學(xué)。請問，當(dāng)老師容易嗎？”“一點(diǎn)都不容易！”孟慶宸說：“太氣人了，太讓人煩躁了！”
確實(shí)，當(dāng)老師很累，很辛苦，我們應(yīng)該尊重老師的勞動，為老師減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也要向三位小老師學(xué)習(xí)他們的認(rèn)真精神。我以后也要當(dāng)小老師。
初三老師作文 篇19
劉老師短短的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，說起話來字正腔圓，真不愧是教我們語文的老師，她教我們語文有條有理，更會教我們?nèi)绾螐?fù)習(xí)。但是，這還不是劉老師最厲害的，她更是我們的班主任，擁有一雙“千里眼”，任何事都無法逃過她的“火眼金睛”！
無論大家在學(xué)校里，在課堂上有任何小動作，都會被她發(fā)現(xiàn)；無論你走神了，在玩小東西，在講小話，任何不遵守課堂記錄的瞬間，都會被她迅速抓到！我們都在心里想，劉老師怎么那么厲害？她肯定是不用看都知道我們在干什么！
一天中午，我們都在做作業(yè)，突然聽見劉老師大喝一聲我們班一個同學(xué)的名字，原來他在書桌下偷偷玩橡皮，沒有在認(rèn)真寫作業(yè)，可這么隱蔽，都能被劉老師發(fā)現(xiàn)。有些同學(xué)硬是不相信老師什么都能看到，一次上課時(shí)，兩位同學(xué)偷偷交頭接耳，劉老師迅速聽聲辨位，他們一下子就被“抓包”了。唉！在擁有豐富教齡的老師面前，我們都是無所遁形的。在每一個學(xué)期的課堂里，總有同學(xué)想挑戰(zhàn)老師的“抓包技術(shù)”，可劉老師無論站得有多遠(yuǎn)，都能用她那雙“千里眼”掃到。又有一次劉老師又發(fā)現(xiàn)了兩位偷偷玩游戲的同學(xué)，這兩位“勇氣可嘉”的同學(xué)果然被“揪出來”扣了分。
在學(xué)校里的日子真是“幾家歡喜幾家愁”，有的說劉老師很嚴(yán)格，有的說劉老師真是“千里眼”，一干“壞事”就要被她逮到。其實(shí)劉老師也是一位為大家解決問題，主持正義公平的班主任。在學(xué)校里，有時(shí)候會發(fā)生打鬧，誤會，沖突，不理解，劉老師知道了，都會為大家解決，并告訴我們什么是對的，什么是團(tuán)結(jié)友愛。劉老師教我們語文，也教我們做人。她教我們守紀(jì)律，有規(guī)矩，俗話說得好：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。不知不覺，我們已經(jīng)從一年級的小嫩苗變成五年級的小樹了，而劉老師也一路陪伴著我們，糾錯，成長！
初三老師作文 篇20
我的劉老師是一個兩面派的英語老師。他是怎么兩面派的呢？那就聽我一一道來吧。
兩面派第一派——和藹。那天，班上同學(xué)作業(yè)交得很齊，而且完成的正確率也很高，他頓時(shí)樂開了花，眼睛笑得瞇成了一條縫，嘴樂的合不攏。上課了，只見他滿面春風(fēng)、嘴角含笑地走上講臺。我們猜想劉老師一定是買彩票中了大獎，瞬時(shí)我們也受到了感染，上課的精氣神也提高了很多。師生互相問好后，劉老師清了清嗓門，大聲地對我們說：“由于你們作業(yè)完成的很好，所以這節(jié)體育課上，我們?nèi)ゲ賵錾咸咦闱��！薄昂谩谩苯淌翌D時(shí)鬧翻了天，同學(xué)們像一群小麻雀一樣涌下操場，大家手舞足蹈，甭提多開心了。劉老師迅速組織球隊(duì)并當(dāng)起了裁判員，隨著第一個射門，歡呼聲飄蕩在校園的上空，久久不能散去。
兩也面派第二派——嚴(yán)厲。那一次，期中考試剛過，我們考得一塌糊涂，就連學(xué)習(xí)最好的小龍只拿了72分。上課了，他拿著英語試卷，漲紅了臉，怒氣沖沖的走上講臺，把卷子往講桌上使勁一摔，用700分貝的聲音吼道：“你看看，你們考的是什么爛成績，全班一共50人，不及格的40個，一個優(yōu)秀的都沒有，平時(shí)讓你們好好復(fù)習(xí)好好復(fù)習(xí)，就是不聽，一個個都學(xué)得好了，覺得馬上能期末考試了，是吧？這次考試沒及格的給我認(rèn)真抄卷子，不會的必須來問我，聽到了沒有？”“聽——到——了——。”學(xué)生們拖聲帶氣的回答到。在劉老師嚴(yán)厲的要求下，就連最搗蛋的小王也乖乖地拿起了作業(yè)本認(rèn)真仔細(xì)地抄起了卷子，并拿著自己不會的題向劉老師走去。唉，真不知劉老師使了什么魔力，竟將我們我們班調(diào)教的如此聽話，不得不服呀！
這就是兩面派的劉老師，既和藹又嚴(yán)厲，既讓人愛來又讓人怕。雖然放假不到一個月，好想我們的兩面派劉老師了，只希望他別老為學(xué)生生氣，那樣太傷身體了！
初三老師作文 篇21
去年夏天，我參加了沙家浜少年軍事夏令營，我印象最深的是孫教官，他可是江湖上響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋�。你若不信，就跟我來瞧瞧吧�?/p>
無敵壁虎功
有一天，我們在操場上投實(shí)心球，突然，實(shí)心球“飛”上了鍋爐房，我們幾個面面相覷，不知如何是好。原來這間鍋爐房整整有十來米高，而且，想上去只有兩個辦法，要么叫一輛升降車把你送上去，要么沿著當(dāng)年修塔工人在煙囪塔上留下一個一個的凹坑逐個爬上去。顯然，這兩種方法皆是自不量力。這時(shí)，孫老師走了過來，在問清事情后，我們奇怪地想：老師不會想直接爬上去吧！沒想到，孫老師還真的上墻了！只見他爬在墻上如登無人之境，唰唰唰就爬到了房頂，我們幾個那叫一個目瞪口呆。
幻影移形、葵花點(diǎn)穴手
先請諸位不要見笑，這可是正宗、地地道道的哈利波特的幻影移形，如假包換！是這樣的——一天，我們正在上軍事課，同學(xué)們個個趴在桌子上，特別是宋江。當(dāng)然，此宋江非彼宋江，只見老師神不知、鬼不覺地移到了宋江身后，那動作行云流水、天衣無縫，只聽孫老師大喝一聲：”葵花點(diǎn)穴手！“宋江瞬間一躍三尺高，從他呲牙咧嘴的表情來看，老師的功力是多么深厚！再看孫老師，他卻氣定神閑地立在講臺上了，又一轉(zhuǎn)頭，孫老師又立在我面前，媽呀！真是一位武林高手��！
我們的命運(yùn)
俗話說，命運(yùn)弄人，你可能不信，那就來看看我們的悲慘遭遇吧！原先宿舍一直是我們玩耍的“風(fēng)水寶地”。有山（雙層床）、有水（飲水機(jī)）、有清風(fēng)（空調(diào)），但是自從換上這位“武林高手”后，就完全變了！老師經(jīng)常招數(shù)并用，先使出無敵壁虎功爬上宿舍邊的大樹，從樹上一躍而下，直向房頂，從起跳到落下，絕無一點(diǎn)聲響！再通過天窗看盡我們的一舉一動后，再移影幻形到門口，一腳踹開大門，大喊“全體出來欣賞太陽！”如此反復(fù)幾次，我們再也不敢造次了……
這就是孫老師，一位“武林高手”。
初三老師作文 篇22
我的班主任是一個幽默、細(xì)心的老師，他是一個很有是魅力的老師。說起魅力，我的理解是很有吸引力、有很多人愿意和他在一起。張老師的魅力在于生活中的小細(xì)節(jié)，而這些小細(xì)節(jié)卻使我感到印象深刻。張老師最大的“本事”就是會攝影。在平時(shí)他把我們學(xué)習(xí)、生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都用照相機(jī)記錄下來，并發(fā)在他的博客上，如學(xué)校組織的“跳蚤”市場、運(yùn)動會、還有夏令營等等，只要一有機(jī)會，他就成了我們班里的最“忙”的人，而他的博客也成了我們在學(xué)習(xí)之余的最喜歡的去的地方。每次看到博客相冊里的自己和同學(xué)，在開心之余真的很佩服張老師。
張老師還喜歡題足球。每到體育課的時(shí)候，張老師就會和同學(xué)們一起踢球，在球場上，如果不是身高的原因，你很難發(fā)現(xiàn)誰是老師呢！哈哈！你也許還會以為是一些調(diào)皮的的男生在踢足球。
張老師歌也唱得很好聽。記得有一次，學(xué)校舉行紅歌會，在排練時(shí)，張老師就“表演”了一下，真的很很好聽，我們當(dāng)時(shí)都被震呆住了。
張老師的本事里還有一項(xiàng)，說了你也許會大笑不止。那就是他會給女生梳頭，記得夏令營的時(shí)候，我們的一個女生頭發(fā)亂了，要照相的時(shí)候記得快哭了，張老師知道后，幾分鐘就把她的頭發(fā)梳得整整齊齊。當(dāng)他看見我們疑惑的目光，他說，他有個女兒，經(jīng)常是他個女兒梳。哦！我說呢
剛還說了張老師的博客，那里不僅有我們喜歡的照片，更是我們喜歡的學(xué)習(xí)園地和與張老師的交流的場所。我們每周把我們遇到的好吃的、好玩的，還有心理想的，感受的寫下來，發(fā)上去，看見老師和同學(xué)的們的評論，絕對有成就感！
當(dāng)然，張老師還有很多“本事”，有的是我們知道的，也有我們不知道的，如果你要是和他經(jīng)常在一起，你就不難發(fā)現(xiàn)�，F(xiàn)在，張老師在競選“十佳魅力”教師，我相信就憑張老師的“本事”，他一定會成功的。老師加油！我和同學(xué)們一定支持您！
初三老師作文 篇23
我們的科學(xué)老師是賈老師，賈老師性格和藹。賈老師瘦瘦的，高高的，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。賈老師性格十分的和藹，整天都是笑瞇瞇的，我們有困難，她會十分樂意去幫助我們戰(zhàn)勝困難。
有一次，我們班女生為才藝展示的節(jié)目《日不落》去排練而舍去了午休的時(shí)間，但是我們中午排練要有老師的陪同才能去練，可是，這一次老師們都有事，開會的開會，幫學(xué)生輔導(dǎo)課的要去輔導(dǎo)，沒有一個老師抽得出空去守著我們排練。這時(shí)，當(dāng)我們垂頭喪氣準(zhǔn)備離開，賈老師來到我們面前，說：“你們怎么一個個都垂頭喪氣的，出什么事了嗎？還是遇到什么困難了？我?guī)湍銈兘鉀Q！”我們聽后向賈老師說事情的經(jīng)過。賈老師聽后，說：“我中午靜校，反正我也睡不著，我守著你們排節(jié)目，可以嗎？”我們一聽，高興得忘記說聲謝謝呢！幸好有一同學(xué)幫我們謝謝老師的幫忙了�？矗@就是我們的賈老師，多么的溫和，賈老師這次的幫忙，真是雪中送炭一般�。�
不過，賈老師雖然平時(shí)對我們十分溫和，可是也有她發(fā)火的時(shí)候。那一次，是考試完后，我們考到第二節(jié)課下課時(shí)就考完了，第三節(jié)課是科學(xué)課，因?yàn)槟莻�管電腦的同學(xué)沒有及時(shí)播放電視，同學(xué)們就開始了他們的講話，不一會兒，賈老師進(jìn)來了，看見我們在下面講得熱火朝天的，并沒有生氣，只是溫和的說了幾句話，讓我們安靜下來。便去播放電視了，可是下面的同學(xué)似乎沒有理會賈老師的話，又開始在下面吵了起來，剛開始，聲音并不是很大，可是到了后來，越來越大，賈老師實(shí)在忍不住了，便大發(fā)雷霆了。下面講話的同學(xué)嚇得急忙坐好，十分鐘過后賈老師的火也消了，并對我們說：“這是我頭一次沖學(xué)生發(fā)這么大的火，希望你們下次不要再這樣了�！蓖瑢W(xué)們聽后，再也不敢在科學(xué)課上講話了！
看，賈老師對同學(xué)們十分的溫和，同時(shí)也會不小心大發(fā)脾氣。希望同學(xué)們再也不要再觸碰到賈老師的底線了，不要讓賈老師發(fā)這么大的火了！
初三老師作文 篇24
走進(jìn)608班的教室，印入眼簾的是同學(xué)們都在看書，咦？別班的同學(xué)們玩得正盡興，這個班怎么這么愛學(xué)習(xí)？走近一點(diǎn)，再走近一點(diǎn)，同學(xué)們都在復(fù)習(xí)思品，同學(xué)們對思品課真是“情有獨(dú)鐘”��！可見同學(xué)們對我們的思品老師不只是喜愛更是敬佩呀！“叮鈴鈴”上課了，只見一個年輕漂亮的女老師走進(jìn)了教室，仔細(xì)一看，不禁用《紅樓夢》中描寫“鳳姐”的語句來襯托，兩只微挑丹鳳眼，一彎柳葉吊梢眉，真是窈窕淑女呀，但是這和她的性格一點(diǎn)兒也不相像，在上課時(shí)同學(xué)們都很怕她，可是為什么呢？莫急、莫急，待我一一講給你聽
黃老師都是這個學(xué)期剛來的，記得她給我們上第一節(jié)課的時(shí)候，告訴我們以下幾條上課的禁律和處罰：
1、上課不許開小差，不許講話，如果老師叫他回答問題回答不出來，“獎勵”我們的將是抄語文課本里最長得一篇文章抄上幾遍，來給你的手指做“健身操”。
2、同學(xué)在發(fā)言時(shí)認(rèn)真傾聽，不然老師會問你剛才他說了什么，回答不出來也要抄課文（最長的）。
3、如果組內(nèi)被扣了一分，直到下課都沒有補(bǔ)回來的話，就又會被罰抄，不管是誰，全組一起抄，到了那個地步，可就有倒霉的人了在抱怨了。
聽完這些我們班級頭一次做的這么團(tuán)結(jié)，全班都目瞪口呆。別以為老師是鬧著玩的，我們班為這條禁律有許多犧牲品呢，但是我們班都很愛黃老師，對她尊敬有加。
有一次，我們長途拉練，黃老師被分配到我們班，在拉練途中黃老師陪我們在途中有說有笑，成了我們的好朋友。到了教室時(shí)，我們班經(jīng)過太陽嚴(yán)刑苦曬之后，已經(jīng)口干舌燥。聽到梁老師給我們買冰去了，全班高興不已，欣喜若狂。黃老師看見后，數(shù)了兩個數(shù)“一、二”我們班立刻就會意了，立刻變得鴉雀無聲，心跳聲都聽得見。因?yàn)槲覀冎肋@件事的嚴(yán)重后果，都不敢作聲。
俗話說：嚴(yán)是愛，松是害，黃老師對我們這么嚴(yán)勵，也是對我們無限的愛。黃老師，我們永遠(yuǎn)尊敬你。
初三老師作文 篇25
我的語文老師是一個和藹可親的人，我最喜歡上他的課了。
身為六年級的我們，是一個最不安分的班。一到上課總是能聽到那些男生的聲音，不是吵就是鬧，真是讓老師頭疼不已��！
可是一到語文老師這兒就不管用了，聽我說說我們語文老師的妙招。
那還得從早讀課說起，我們早讀課經(jīng)常沒有讀書。在那兒“談笑風(fēng)生”，這時(shí)候你就會發(fā)現(xiàn)有一個人似乎在默默地看著。
一天，我們正津津有味地聊天，聊著聊著我感覺到了一絲閃光，原來是語文老師拿著手機(jī)正拍著我們呢！大家都沒有想到，語文老師竟然會這招，真是突如其來，根本就來不及防備。
老師拿著手機(jī)晃了晃說：“這么熱鬧��！是在討論什么“重要”的事情吧？”我們都羞愧地低下了頭，等著被挨罵。語文老師沒有罵我們，只是像平時(shí)一樣照常上課。
我們以為這件事老師不會追究，就這樣過去了。老師就叫我們把這件事，寫成一篇作文，真是讓我們哭笑不得。
有些同學(xué)氣憤的說：“在還不如挨罵呢！寫作文太難了�！钡俏覀冏詈筮�是乖乖聽從命令了，沒辦法，老師說的話就是命令，不做不行��！
經(jīng)過這件事，我們安分了許多，因?yàn)槲覀儾幌朐賹懽魑牧恕?/p>
這件事情過去了許久，我們也漸漸的淡忘了。一天，語文老師想考我們拼音過不過關(guān)，就發(fā)了一張寫拼音的紙，噢，天哪！我早就忘得一干二凈了。結(jié)果大家都寫得很少，大概只有二十幾個吧！最不會忘記的有三個:a 、 o 、 e，大家都會的。
經(jīng)過這次的考驗(yàn)，我們都去讀字典了。生怕再來一個什么測試，那就真的倒霉了。但是有這樣的語文老師，我們學(xué)到了很多以前沒有的知識。有的不是沒有，而是忘記了，但現(xiàn)在又溫習(xí)一遍。這還得多虧了我們這個奇怪的語文老師呢！
我想對我的語文老師說：“謝謝您，是您教給了我太多的知識，您的方法讓我們學(xué)到的更多的東西。老師，您辛苦了！
我們的知識都來自老師教會誨，我們永遠(yuǎn)不能忘記。
初三老師作文 篇26
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，啊……每當(dāng)想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩！”我是個愛唱歌的孩子，記不清從什么時(shí)候起，我最愛唱這首歌唱老師的歌。媽媽對我說，因?yàn)樵谖业膶W(xué)習(xí)生活中，老師像太陽，一路撒下了溫暖的光芒，照耀我健康快樂的成長！
老師，我信賴您。記得媽媽第一次拉著我的小手踏進(jìn)學(xué)校的大門，我惶恐不安、東張西望，可是，當(dāng)我看到老師那親切的眼神，老師向我伸出地慈愛的雙手，我的心仿佛被老師那雙明亮的眼睛燃燒起來。以后的學(xué)習(xí)生活中，老師給我無微不至的關(guān)愛，在我生病的時(shí)候，老師像媽媽一樣細(xì)心地照顧我，帶我去買藥；課間，老師像朋友一般陪我們玩耍，和我們做游戲；在我取得好成績的時(shí)候，老師會心的向我伸出大拇指；在我失去自信的時(shí)候，老師把那雙溫暖的手輕輕放在我的頭上，點(diǎn)燃我心中的希望。是您，敬愛的老師，讓我更加茁壯健康地成長，在知識的海洋里盡情遨游！
老師，我崇拜您。看著您在黑板上寫下的一行行整齊而漂亮的字跡，聽著您在講臺上所講的每一句話，許多許多的知識從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)你智慧大腦的驛站，最終飛入了我們的腦海。您是我們的望遠(yuǎn)鏡，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界；您是茂盛的大樹，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些幼小的枝芽；您是天上最亮的北斗星，指引我們走向正確的方向。是您，敬愛的老師，讓我們的夢飛得更高，飛得更遠(yuǎn)！
老師，我敬仰您。您從不炫耀自我，從不自命不凡，像小草，默默的為大地奉獻(xiàn)著綠色；像春雨，輕輕柔柔地滋養(yǎng)著我們的心田。胡錦濤爺爺說過，有了教育和科學(xué)的進(jìn)步，才有社會的和諧發(fā)展！就是您，敬愛的老師，培養(yǎng)著祖國的棟梁，支撐起我們國家的脊梁！
媽媽說我是個淘氣的孩子；同學(xué)說我是個可愛的孩子；可我覺得，我是個幸運(yùn)的孩子。因?yàn)橛心�，我最最敬愛的老師，伴我成長！
初三老師作文 篇27
今天的感恩演講會，許多同學(xué)都不想去，可去了以后，大部分同學(xué)都哭了。
演講的老師姓陳，他站在臺上先問：“你們覺得世界上最寶貴的是什么？”有的回答：“金錢！”有的回答：“知識！”有的回答：“生命！”陳老師說：“都不對，最寶貴的是你們的孩子！你們的學(xué)生！”臺下沉默了。
陳老師問我們：“你們愛你們的老師嗎？”我們小部分同學(xué)小聲的回答：“愛！”陳老師說：“你們不愛！”他接著說：“心理研究表明當(dāng)一個人的話是發(fā)自內(nèi)心的時(shí)，他說話時(shí)聲音很大，不是發(fā)自內(nèi)心的，聲音就很小�！�
他又給我們說了一個故事：一個上海大學(xué)畢業(yè)的女孩，她到西部去支教，可那里環(huán)境艱苦，她心想：哎呀，還是別教了吧！環(huán)境這么不好！于是第一天晚上她就把辭職書塞到村長家里，打算第二天走�？僧�(dāng)?shù)诙焖蜷_門，她驚呆了。村長帶著村里所有學(xué)生站在門口，村長懇求她留下來，這時(shí)，學(xué)生們齊刷刷的跪了下來，她被震撼了，留了下來。她送走了一批批學(xué)生，直到三十八歲那年，她因勞累過度，患了癌癥，可她依然無怨無悔。之后，他說：“你們從來沒理解過老師，他們給你們布置很多作業(yè)，你們在心里暗暗罵老師，可他們是為了你們有出息��！當(dāng)你們在玩耍時(shí)，在進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí)，老師在做什么？他們在拼命地備課，改作業(yè)��！”這時(shí)，許多同學(xué)哭了，所有老師哭了，我不知為什么，眼淚在眼眶里打，可還是拼命抑制住，沒落下來。
陳老師讓我們的老師到前面去，與他站成一排，輪流發(fā)言。同時(shí)還有許多同學(xué)上去送花給老師們。許多老師是邊哭邊說的，泣不成聲。連男老師都在邊哭邊說。我們班的老師聲音很小，他說：“我希望你們將來在社會上能有一席之地。”一四班的實(shí)習(xí)班主任抽泣地說：“再有一個星期我就離開你們了，一四班的同學(xué)們，我愛你們！”
發(fā)言完畢后，陳老師再次問：“你們愛老師嗎？”臺下的同學(xué)們大聲地回答道：“愛！”
是�。±蠋煘槲覀儾偎榱诵�，我們怎么不應(yīng)該感謝他們呢？
感恩老師！
初三老師作文 篇28
鮮花感恩露水，由于雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩藍(lán)天，由于藍(lán)天幫它飛翔;高山感恩大地，由于大地讓它矗立;而我感恩我的老師，由于老師助我遨游在常識的海洋，飛翔在將來的藍(lán)天上。
記得大家剛進(jìn)班級時(shí)，所有都是那樣陌生，看見老師，心里是那樣忐忑不安，就像羚羊看見獵人。但張老師對大家這部分剛進(jìn)校的小孩特別溫和。你溫和的語氣，透露出濃濃的愛意，大家的心里一下子踏實(shí)起來，有哪些事情也一直想和她說說，你就像大家的知心朋友。在日常關(guān)心大家，在學(xué)習(xí)上幫大家，你的愛，太陽通常溫暖，春風(fēng)通常和煦，清泉通常甘甜。你的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。你——老師的愛，天下最偉大。你講的課，是那樣豐富多采，每個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個五彩斑斕的世界……
你多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不需要任何報(bào)償。你給了大家一桿生活的尺，讓大家自己每天去丈量;你給了大家一面模范行為的鏡子，讓大家處處有學(xué)習(xí)的榜樣。你是大橋，為大家連接被割斷的山脈，讓大家走向收獲的頂峰;你是青藤，堅(jiān)韌而修長，引導(dǎo)大家采摘到崖頂?shù)钠嬲洚悓殹?/p>
老師，我感謝你，看著你在黑板上留下的一行行整齊而好看的字跡，我能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，這是你對社會教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著你在講臺上所講的每個字，那是一種哪種聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動聽的音調(diào)，聽起來讓大家感觸深刻，由于那種聲音不是一般的聲音，而是一種常識的信號聲，一聽到這種聲音，就知曉有很多的常識要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)大家智慧的大腦。
是哪個把雨露撒遍大地?是哪個把幼苗辛勤哺育?是你，老師，你是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒你的心血，哪一朵上沒你的笑意!老師，我感謝你!老師，我永遠(yuǎn)記得你!
初三老師作文 篇29
尊敬的老師們，同學(xué)們大伙好：
金秋送爽，丹桂飄香。在中秋佳節(jié)和第--個教師節(jié)到來之際，我代表全校學(xué)生向各位教師致以節(jié)日的祝賀，向恪盡職守、勤奮工作無私奉獻(xiàn)的廣大教員工工表示崇高的敬意。教師是人類文明的傳承者。對教師工作提出了非常高的需要，要大家“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的教導(dǎo)者和引路人”……
老師是辛勤的園丁為大家這祖國的日夜操勞，累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為大家付出這么多。難道不應(yīng)該回報(bào)一下他們嗎?尊敬老師是非常重要的，是尊重老師的勞動，教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動，老師為此付出了很多的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每個教學(xué)策略，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。大家要知道體諒老師工作的特征和辛苦，尊重老師的勞動。
生活就像一場旅游，迷迷糊糊地跨過了小學(xué)，初中，歲月的末班車又將載著大家駛向下一個循環(huán)。轉(zhuǎn)身，看見自己一路走來的腳印，有些早已被風(fēng)吹散在空中如流沙，有些卻還在監(jiān)督我的成長……哦，記起來了，那些足跡不是我最忠實(shí)的‘伴侶’老師留下來的。老師是辛勤的園丁為大家這祖國的日夜操勞，累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為大家付出這么多。難道不應(yīng)該回報(bào)一下他們嗎?尊敬老師是非常重要的，是尊重老師的勞動，教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動，老師為此付出了很多的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每個教學(xué)策略，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。大家要知道體諒老師工作的特征和辛苦，尊重老師的勞動。
祝大伙身體健康、工作順利、闔家幸福，中秋節(jié)、教師節(jié)快樂!
初三老師作文 篇30
落葉在空中盤旋，那是它對大地的感恩，社會給予了你經(jīng)驗(yàn)，挫折使你成熟，成功叫你奮起……心懷感激，使我愈挫愈勇!——題記
“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我一個人�！比咧v臺上，是偉大的你，燈光照射下是默默的你，學(xué)生成功時(shí)默默流淚的是自豪的你……你是哪個?你就是我的恩師……
可否記得——
那日演講時(shí)，我十分害怕，有那樣多老師，有那樣多同學(xué)在下面看著我，假如說錯如何解決?假如沒說好如何解決?我的心就像一團(tuán)亂麻。這個時(shí)候你看著我，眼中充滿著一定與鼓勵。這個時(shí)候我好像聽到你在為我喊“加油”!那眼神猶如一把快刀，斬?cái)嗔宋倚闹械哪菆F(tuán)亂麻，我又重新拾回了信心。比賽終于結(jié)束了，我得了4、，是二等獎，心中那顆巨石總算落地了。這個時(shí)候你的眼中是多大的欣慰啊!老師謝謝你的目光。
臨近考試的那天，我到你家去送腰鼓比賽職員花名冊，你陪我一塊選人數(shù)，這個時(shí)候，我看見了幾根隱私在閃閃發(fā)亮，我知曉那是你對我的操勞的見證，為了這幾根銀發(fā)，我一直在努力，由于除去期末成績，我沒能力去回報(bào)你，莘莘學(xué)子終于有一個目的——回報(bào)恩師。老師，你放心，我定會考出理想的成績。
我要飛翔，是你給我插上了翅膀;我要奮斗，是你為我刷新起跑線;大家要超越，是你為大家點(diǎn)燃斗志，你為大家傳道、授業(yè)，卻不求多大的回報(bào)。在昏暗的燈光下操勞的人是你;在無盡的黑暗中引大家走向黎明的人是你;在成功背后默默付出的是你;你就是大家的另一位媽媽。沒哪一位媽媽不是真心愛著我們的小孩，你也一樣，為了大家寧可付源于己的青春，你把大家視為寶石，大家把你視為媽媽。一句話語，一份答題……無不體現(xiàn)著大家對媽媽的回報(bào)。古人不忘感恩，大家又怎能忘記感恩?
十年樹木，百年樹人;“授業(yè)“之恩，終身難忘!
初三老師作文 篇31
開學(xué)了，我四年級。一位新老師程來到我們班。
程先生今年三十多歲。他又高又胖，但他在行動上很聰明。她有一頭又黑又厚的頭發(fā)，像瀑布一樣落下來。她的臉又圓又白，有兩條彎彎的眉毛，像晾衣繩上的細(xì)鉤；尤其是那雙漂亮的大眼睛，就像上課時(shí)那張嚴(yán)厲的嘴巴，看起來會說話，殺傷力極強(qiáng)。
每當(dāng)程老師走進(jìn)教室，或者我們在她的語文課上，她的眼睛就像兩盞探照燈，在我們周圍掃過。當(dāng)你做了不該做的事，她會用憤怒的眼神盯著你看一會兒，直到你低下頭，默認(rèn)了你的錯誤；當(dāng)你做了一件讓她開心的事，她含笑的眼睛會看你兩分鐘，仿佛在享受一個寶藏。這時(shí)，你會害羞地低下頭。
有一次上課，嘴癢，開始和同桌說話。有一段時(shí)間，我們真的忘乎所以了。就在我剛閉嘴想說下去的時(shí)候，突然覺得周圍出奇的安靜。這是一節(jié)課。哪里好像不對？我低下頭，不敢抬起眼睛。我斜著角度看了老師一眼，嚇了我一跳！乖乖，原來程老師已經(jīng)不講課了，很認(rèn)真的看著我們，一直閉著那張沒完沒了的嘴。全班同學(xué)也看著我，有的好像在為我擔(dān)心，有的洋洋得意，有的好像在和我一樣犯錯。教室里的空氣似乎凝固了，我的心臟和太陽穴在一起快速跳動，但一只兔子不得不打破它的胸膛。我尷尬得直起身來，尷尬地坐下。我的臉看起來像被刀子劃了一下。很難受，很丑。程老師并沒有因?yàn)槲揖X坐下而移開眼睛，而是用眼睛看了我2分鐘。這個時(shí)候我真的很想找個地方消失。感覺每一分鐘都比一年長。
從那以后，我再也沒有在課堂上簡短地談過話。
這是我的新老師。雖然上課很嚴(yán)格，眼神很有殺傷力，但是下課后他立刻就改變了自己。他比孩子還小，瘋狂地和我們玩各種游戲。所以我和同學(xué)都很喜歡她。我愛我的新老師！
廣東省深圳市鹽田區(qū)南嶺小學(xué)五年級黃秋菊：
初三老師作文 篇32
說起我們的許老師，同學(xué)們個個佩服得五體投地。她有許多“獨(dú)門絕招”，是名副其實(shí)的老師。今天就說說她的一些“非常”手段吧。
愛讀書的孩子不會變壞，許老師是語文老師，她平時(shí)最愛看書了，常常隨口說出大串大串的成語、歇后語、名人名言。她告訴我們，這都是平時(shí)積累的。一開學(xué)，老師從家里抱來一大捆書，分發(fā)給我們閱讀。只要有空，我們就會認(rèn)真地看這些書，教室里的“沖突”少了，喧嘩聲少了，學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣漸漸形成。很多同學(xué)漸漸喜歡上了語文課。你說，老師的方法高明嗎？
“愛讀書的孩子不會變壞！”這是許老師的口頭禪，我們會永遠(yuǎn)銘記在心上。
有這么一個故事……
每天的晨間10分鐘，是我們最喜歡的10分鐘。因?yàn)�，每天這個時(shí)候，許老師就會講述一個有趣的故事。如：《烏龜與駝鳥》《老鼠的愿望》《次品和危險(xiǎn)品的對話》她用這些引人入勝的小故事教育我們：做人要有志氣，己所不欲，勿施于人......一般情況下，做完早操回到教室，我們剛安靜地坐下，許老師就開口了：“有這么一個故事……”開學(xué)至今，我們已經(jīng)聆聽了許多生動有趣的故事，也受到了許多啟發(fā)。你說，這樣的老師是不是與眾不同？
尊重是互相的
有些老師因?yàn)閻凵那校瑢W(xué)生犯錯誤時(shí)，往往會進(jìn)行十分嚴(yán)厲的批評。自從許老師接我們班后，從沒有看到她在同學(xué)犯錯時(shí)怒發(fā)沖冠。她會走到你的身邊，輕輕地拉著你離開教室，或在走廊，或在辦公室，輕聲細(xì)語地詢問事情的經(jīng)過，再用幾句話語解開你心頭的“千千結(jié)”，最后你總會一臉輕松地回到教室。哈哈，你知道了吧，老師像個心理醫(yī)生，會及時(shí)“診斷病情”，又善于“對癥下藥”，往往是“藥到病除”。因?yàn)樗３Ｕf：“要想別人尊重自己，首先要尊重別人。尊重是互相的�！焙喓唵螁蔚脑捳Z，卻能化解我們同學(xué)之間許許多多的小矛盾，使得我們班級的凝聚力越來越強(qiáng)。
“非常”老師的“非�！狈椒ㄟ�有很多很多，她用智慧和愛心教育我們，我們都愛這位“非�！崩蠋煛�
初三老師作文 篇33
心里有幾個好老師，其中一個給我印象特別深。她讓剛?cè)雽W(xué)時(shí)對數(shù)學(xué)一無所知的我們，走上了數(shù)字王國的道路；她讓團(tuán)結(jié)友愛的種子在班里生根發(fā)芽；她一個個改變和改正了我們的壞習(xí)慣……她是我心中的好老師，——張偉。
張老師中等身材，一雙挑剔的眼睛。無論下面誰做出細(xì)微的小動作，她都逃不過她的眼睛；她也有一張健談的嘴。每當(dāng)她滔滔不絕，大家都聚精會神地聽，所以幾乎所有交的作業(yè)都標(biāo)上紅色“優(yōu)秀”。
張老師從來不要求我們死記硬背，而是教我們掌握方法，簡化復(fù)雜。比如做計(jì)算的時(shí)候，張老師總是在黑板上寫四個字“小心”。果然，認(rèn)真仔細(xì)做題的同學(xué)的正確率直線上升。至于申請問題，張先生也有閱讀——的“秘訣”，也需要重讀關(guān)鍵詞。所以我們每次認(rèn)真讀單詞，“讀題克服一切困難”，確實(shí)所有應(yīng)用題都迎刃而解。
我曾經(jīng)在筆記本上打開天窗，我的字是“肥胖”。回答問題沒寫幾句，整個作業(yè)看起來很亂。張老師，你一次又一次懇切的告訴我，成熟了就要考慮寫作，做題不要想著擦，字盡量小。但是我的壞習(xí)慣已經(jīng)變得頑固，作業(yè)還是千瘡百孔。話，更是一發(fā)不可收拾，變得越來越“胖”。張老師還把我叫到他面前，嚴(yán)厲批評我，分析我執(zhí)拗的嚴(yán)重后果，讓我回座位后反思。我終于體會到你的良苦用心，下定決心要進(jìn)行“大人物減肥計(jì)劃”�！疤齑啊睗u漸消失，作業(yè)本突然變得干凈整潔多了。張老師，謝謝你不厭其煩的一次次教育我，讓我改掉這些壞習(xí)慣。
張老師，你的手勢，你的微笑，你鼓勵的眼神，一句溫柔的話，一句溫馨的提醒，一次推心置腹的交談，都深深地印在我的腦海里。你既是一個嚴(yán)厲的老師，也是一個慈愛的母親。我真的想打心底里叫你“老師媽媽！”我會永遠(yuǎn)記住你的教誨和我心中的愛。
張老師，我愛你！你永遠(yuǎn)是我心中的好老師！
初三老師作文 篇34
在成長的道路上，我仿佛是一棵正在茁壯成長的小樹，我的身旁總有一位辛勤的園丁為我澆水、施肥。在成長的道路上，總會有一些黑暗讓我感到害怕、迷茫，這時(shí)，我的身旁就會有一只散發(fā)著柔光的蠟燭指引我走出黑暗，“蠟燭”自己卻一點(diǎn)一點(diǎn)地被燃燒……這“園丁”，這“蠟燭”就是我們的老師。
我的數(shù)學(xué)老師黃老師戴著一副黑框眼鏡，厚厚的鏡片一點(diǎn)也擋不住她嚴(yán)厲的目光，她的口頭禪是“愛你沒商量”。有一次，她正在講題，突然發(fā)現(xiàn)龔俊濤彎著身子，于是她大聲喝道：“龔俊濤，把筆丟在地上！”
“我是......”龔俊濤結(jié)結(jié)巴巴地想解釋。
“把筆丟下！快！”
龔俊濤漲紅了臉，一句話也說不出來，只好極不情愿地把筆丟在地上。這時(shí)，黃老師笑著“炫耀”起來：“嘿嘿，這就叫‘愛你沒商量’，因?yàn)椤異勰恪�，所以聽我的‘沒商量’�！�
從此，我們班再沒有人敢在數(shù)學(xué)課上做小動作了。
黃老師上課有一大特點(diǎn)，就是要我們“看課”。在她的課上，不用記筆記，但必須眼睛始終看著她。這樣，就沒有人敢分心走神了。
黃老師對上課有著超乎尋常的熱情，不管是嚴(yán)冬還是酷暑，她都想多多地上課。每到學(xué)期末，她對上課的熱情簡直到了“狂熱”的地步，恨不得語文、英語、體育、信息......統(tǒng)統(tǒng)歸她上。有一天，我們排好隊(duì)剛準(zhǔn)備去上信息課，突然黃老師從辦公室探出腦袋大聲命令道：“哪兒都不許去，回教室坐好，這節(jié)課我上了�！币宦牭竭@話，大家一個個就像泄了氣的皮球，十二萬分不愿意地回到了教室，嘴巴還不停地抱怨她是“上課狂”�？僧�(dāng)學(xué)期結(jié)束大家拿到成績報(bào)告單的時(shí)候，每個人臉上都樂開了花，要知道，數(shù)學(xué)本來并不是我們的強(qiáng)項(xiàng)。我想：這和黃老師辛勤的付出是分不開的，當(dāng)初真不應(yīng)該抱怨��！
這就是“愛你沒商量”，我們的數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)在我們?nèi)嗤瑢W(xué)都對她佩服得五體投地。親愛的同學(xué)，你呢？
初三老師作文 篇35
在我的記憶中，有一件事，它雖然過去很久了，但還常常浮現(xiàn)在我的腦海里，它讓我堅(jiān)定了自己的奮斗目標(biāo)。
那是上小學(xué)三年級時(shí)，一天放學(xué)了，我回到家，奶奶不知道去哪兒了，姐姐和妹妹還沒有回家，我覺得沒事干，正尋思有什么好玩兒的，一抬頭，看見柜上掛著塊小黑板。我想起了老師給同學(xué)們上課的情景，頓時(shí)產(chǎn)生了想當(dāng)老師的念頭。我從箱子里找來一個小狗娃娃和布娃娃做學(xué)生，又拿了一條小棍兒做教鞭，我學(xué)著老師對學(xué)生講話的樣子：“大家別說話，坐好，請大家拿出數(shù)學(xué)書、練習(xí)本來，準(zhǔn)備上數(shù)學(xué)課。我教大家學(xué)多位數(shù)的讀法�！蔽疫呎f邊在小黑板上寫了“92358”這個多位數(shù)。我問：“這個數(shù)有多少位數(shù)?”我掃視一輪后，指著小狗說：“小華，請你回答。”小華回答：“有五位數(shù)�！蔽医又鴨枺骸白罡呶皇鞘裁次�?”小華思考了一會兒回答說：“最高位是萬位�！毙」吩趺磿f話呢，其實(shí)是我代它作的回答，我又問大家：“對嗎?”“對�！蔽液孟衤犚姶蠹掖鸬梅浅ｍ懥痢�
我又寫了幾道題，大家都答對了。后來我想：“都是答對的，沒有意思，有答對的，也有答錯的，那樣才真實(shí)。”于是，我又寫上一道題：“231874”這個數(shù)有多少位數(shù)?又該怎樣讀?我指著布娃娃說：
“小文，你來回答�！蔽夜室庵v錯：“有六位數(shù)，讀作二萬三千八百七百一四。”剛回答完，我仿佛聽見大家“哄”地一聲笑起來。正玩得有趣，奶奶她們回來了。奶奶問我：“你在干什么?”“我在當(dāng)老師�！苯憬阏f：“該放學(xué)了，他們的爸爸、媽媽在等他們回家呢!”
吃飯的時(shí)候，我一邊吃，一邊想著當(dāng)老師的情景……奶奶問：“阿玲，想什么呢?”我笑著說：“我長大了要當(dāng)一名人民教師!”
每當(dāng)想起這件事，就使我產(chǎn)生努力奮進(jìn)的欲望。
初三老師作文 篇36
在我的生活中，很多人給了我很多幫助。我非常感謝所有幫助過我的人。今天，我想談?wù)勎易钕敫兄x的老師——我的語文老師。
剛升一年級的時(shí)候，可能對新環(huán)境、新同學(xué)、新老師都不熟悉，因而有些不適應(yīng)。這種不適應(yīng)最直接的后果就是我的成績像滑鐵盧一樣下滑。小學(xué)的時(shí)候沒經(jīng)歷過這種事，心里特別受打擊。好像有破罐破摔的趨勢。心里也在生自己的氣，有自暴自棄的想法。這時(shí)，我的語文老師張老師像一束光一樣照進(jìn)了我的生活，讓我看到了希望的光。
“昕薇，我看你小學(xué)成績一直很優(yōu)秀。進(jìn)入初中后，成績一落千丈。有什么不對嗎？”我也很驚訝。沒想到老師對一個學(xué)生了解這么深，尤其這個學(xué)生是我。我感到非常驚訝�？赡芨嗟氖求@喜吧。解釋完原因，張老師突然笑了。原來是這樣的。入學(xué)一個月了。你和同學(xué)老師相處的怎么樣？你熟悉嗎？我對張老師點(diǎn)點(diǎn)頭說，我的同學(xué)老師都很熟悉，但是我留的課都補(bǔ)不上，太多了。張老師說這么小的孩子會自暴自棄。只有一個月的作業(yè)。放學(xué)后來我辦公室，我給你補(bǔ)課。我就更驚訝了。沒想到張老師會這么說。我從未見過這樣的老師。如果之前補(bǔ)課，就要去補(bǔ)習(xí)班，是收費(fèi)的。我第一次見到這么無私體貼的老師。我高興地看著張老師。除了謝謝，我真的不知道該說什么。
就這樣，一個月的作業(yè)，一個月后終于完成了。在張老師的幫助下，我重新燃起了希望。我以前的自信和努力的決心慢慢回來了。一個月后的期中考試，我的成績有了質(zhì)的飛躍。所有老師看我的眼光都不一樣，不知道我怎么升職這么大。只有張先生的眼睛里流露出自然的神色。
我很清楚的明白，沒有張老師，我的初中生活可能會渾渾噩噩，沒有希望，沒有突破�？赡軙苯佑绊懳乙院蟮纳睢埨蠋熅拖褚豢|充滿希望的陽光，照亮了我的未來。是張老師把我從黑暗中拉了回來。在我心里，張老師永遠(yuǎn)是我最敬愛最感激的老師。
初三老師作文 篇37
我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任是一位男老師，他的穿著十分嚴(yán)肅，不了解他的人還會認(rèn)為他是一位特別嚴(yán)厲的老師呢，其實(shí)并不是。
老師天天都戴著他的那副正方形的黑色邊框眼鏡，穿著擦的發(fā)亮的皮鞋，衣服是永遠(yuǎn)不會變的西裝，每天老師穿的西裝都與以前的不一樣，好像他有無數(shù)套西裝似的。有時(shí)候，老師的衣服褲子鞋子都穿的是黑色的，在那些穿著花綠花綠的人群中就會顯得格外引入注意。其實(shí)，老師一天大部分時(shí)候臉上都是笑瞇瞇的，不過，這樣的表情與那套嚴(yán)肅的西裝在一起顯得格格不入。當(dāng)然了，老師是不會管那么多的。
老師的性格就像板藍(lán)根顆粒一樣，板藍(lán)根顆粒有點(diǎn)苦，有點(diǎn)澀，但甜味居多。老師有點(diǎn)嚴(yán)厲，有點(diǎn)兇，但和藹可親居多。其次，老師還很幽默。
比如有一次，有個同學(xué)上課一直注視著窗外，好像在思考著什么。老師叫他來回答一個很簡單的數(shù)字題，開始他竟然沒聽見老師叫他，后來他的同桌提醒了他，他才反應(yīng)過來。他站起來支支吾吾了半天，我們都沒聽清楚他講什么，老師讓他大點(diǎn)聲，他用勉強(qiáng)讓大家聽見的耳語說：“老師，我，我不會這個�！崩蠋熣J(rèn)真講了一遍解題思路，然后說：“同學(xué)，記住，外面不會有帥哥，也不會有美女，就算你是在思考人生，那下課再思考吧！”老師這句話逗的全班哄堂大笑，同學(xué)也不好意思的表明了歉意。
老師也很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。這次開學(xué)時(shí)他都說了，這個學(xué)期大家要共同進(jìn)步，不能光一個人進(jìn)步，但是沒有用的。老師還弄了一個好學(xué)生輔導(dǎo)差學(xué)生，共同進(jìn)步的教學(xué)方案。這使我們班平均成績大大提高，比去年的平均成績提高了五六分。還有一些同學(xué)，平時(shí)每次考試只考了60幾分，這次竟然考了七八十分，這些功勞當(dāng)然都是老師的！
這就是我的班主任兼數(shù)學(xué)老師。他很幽默，他很和藹可親，他很盡職盡責(zé)，他值得我們尊重！
初三老師作文 篇38
小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，六位老師教過我。在六位老師中，給我印象最深的是我的語文老師李老師——。
李老師已經(jīng)20多歲了，張開的嘴角掛著真誠的微笑，像一顆石榴；天鵝般的黛眉，清澈，弓形，優(yōu)雅的彎曲；那雙水汪汪的大眼睛，帶著露水溢出來，閃耀著無辜的光芒；帥氣的直鼻顯示出活潑溫柔的風(fēng)度；這是一種又黑又厚的美發(fā)，像一條黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下。不是柔美迷人，而是健美灑脫，有著淳樸自然的魅力；臉看起來好自然好舒服。在日光燈下，它就像月光下的玉蓮。
四年級時(shí)，李老師為了讓學(xué)生認(rèn)真上課，設(shè)計(jì)了一本“手冊”。如果學(xué)生在課堂上做小動作或者小聲說話，寫指令會被罰款，包括你做錯了什么，以后怎么改正，字?jǐn)?shù)不要少于300。這樣不僅能讓我們知道錯誤，還能提高我們的寫作能力。過了一會兒，李小姐發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)三言兩語寫了一篇作文，就像一種方式，作文里如果有五只蝴蝶，就會印上一顆五角星。雖然這個小小的五角星對你來說毫無意義，但對我們來說，它代表著李老師對我們的鼓勵和支持。
我記得有一次，為了更努力地學(xué)習(xí)，李老師帶著病給我們上課。為了在學(xué)習(xí)中玩得開心，只要我們做得好，李小姐會給我們講幾個小故事。
李老師經(jīng)常對我們說：“天鵝能飛得又高又遠(yuǎn)，靠的是強(qiáng)壯的翅膀。要想遠(yuǎn)航，一定要靠知識！”李老師的每一句話都像錘子一樣敲打著我的心。
李老師是一位如此溫柔美麗的老師。雖然快兩年沒教我們了，但是在學(xué)�？吹剿�是覺得好親切，因?yàn)樗盐疫@個懵懂無知的孩子領(lǐng)進(jìn)了一個廣闊的知識花園，她的教幫我改掉了壞習(xí)慣。無論現(xiàn)在還是將來，她對我的印象都是不可磨滅的。她是給我印象最深的老師。她有一個響亮而美麗的名字——李杰！
安徽省淮北市象山區(qū)淮北第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級：室？包含
初三老師作文 篇39
小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，六位老師教過我。在六位老師中，給我印象最深的是我的語文老師李老師——。
李老師已經(jīng)20多歲了，張開的嘴角掛著真誠的微笑，像一顆石榴；天鵝般的黛眉，清澈，弓形，優(yōu)雅的彎曲；那雙水汪汪的大眼睛，帶著露水溢出來，閃耀著無辜的光芒；帥氣的直鼻顯示出活潑溫柔的風(fēng)度；這是一種又黑又厚的美發(fā)，像一條黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下。不是柔美迷人，而是健美灑脫，有著淳樸自然的魅力；臉看起來好自然好舒服。在日光燈下，它就像月光下的玉蓮。
四年級時(shí)，李老師為了讓學(xué)生認(rèn)真上課，設(shè)計(jì)了一本“手冊”。如果學(xué)生在課堂上做小動作或者小聲說話，寫指令會被罰款，包括你做錯了什么，以后怎么改正，字?jǐn)?shù)不要少于300。這樣不僅能讓我們知道錯誤，還能提高我們的寫作能力。過了一會兒，李小姐發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)三言兩語寫了一篇作文，就像一種方式，作文里如果有五只蝴蝶，就會印上一顆五角星。雖然這個小小的五角星對你來說毫無意義，但對我們來說，它代表著李老師對我們的鼓勵和支持。
我記得有一次，為了更努力地學(xué)習(xí)，李老師帶著病給我們上課。為了在學(xué)習(xí)中玩得開心，只要我們做得好，李小姐會給我們講幾個小故事。
李老師經(jīng)常對我們說：“天鵝能飛得又高又遠(yuǎn)，靠的是強(qiáng)壯的翅膀。要想遠(yuǎn)航，一定要靠知識！”李老師的每一句話都像錘子一樣敲打著我的心。
李老師是一位如此溫柔美麗的老師。雖然快兩年沒教我們了，但是在學(xué)校看到她還是覺得好親切，因?yàn)樗盐疫@個懵懂無知的孩子領(lǐng)進(jìn)了一個廣闊的知識花園，她的教幫我改掉了壞習(xí)慣。無論現(xiàn)在還是將來，她對我的印象都是不可磨滅的。她是給我印象最深的老師。她有一個響亮而美麗的名字——李杰！
安徽省淮北市象山區(qū)淮北第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級：室？包含
初三老師作文 篇40
在我的記憶中有許多貝殼，一個貝殼便是一件事，有的貝殼裝著快樂；有的貝殼裝著歡笑；有的貝殼裝著矛盾，而那個最大的貝殼，里面裝著悲傷。
上課鈴聲響了，少年宮開始上課了，從前上課時(shí)，我總是懶洋洋，迷迷糊糊的，奇怪的是，今天我一打開課本，覺得饒有趣味，我也不再產(chǎn)生困意，認(rèn)真聽著劉老師講課。為什么我突然愛上了少年宮的課呢？覺得劉老師講的是那般繪聲繪色？因?yàn)檫@是劉老師給我們上的最后一節(jié)課。這節(jié)課好像十分快，一眨眼，下課鈴聲便響了起來。
下課回家，我認(rèn)真做著劉老師給我們的閱讀作業(yè)，這本書詳細(xì)介紹了怎樣禮貌問候他人以及樂觀面對他人，一下子我就對口語交際了解了許多，我突然有點(diǎn)羞愧，為什么我之前不認(rèn)真聽如此有趣的課，早點(diǎn)領(lǐng)略到語言的優(yōu)美。
我放下了書，來到了媽媽旁邊：“媽媽，劉老師真的不再給我們上口語交際了嗎？”媽媽說：“這是劉老師的工作原因，我們也沒有辦法呀�！�
窗外下起了大雨，“嘀嗒”“嘀嗒”，雨點(diǎn)打在樹葉上沙沙作響，同時(shí)也打在我那愈發(fā)悲痛的心上。
我的腦海又浮現(xiàn)出了和劉老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：一連三次，我的作文都得了A++，課上，劉老師舉起我的作文本：“程尚恩同學(xué)由開始的表現(xiàn)平常到現(xiàn)在的優(yōu)異，大家一起為他鼓掌！”
聽到這里，我的情緒壓制不住了，誰能理解我的悲痛！劉老師，你的課程如此有趣，可我卻失去了許多次傾聽的機(jī)會，想到這里，我攥起拳頭，眼里噙起淚珠，那天分別的場景，又浮現(xiàn)在我的眼前。那天我與同學(xué)們拿出了為老師準(zhǔn)備的文具，并且與同學(xué)給老師閱讀了詩歌，老師眼里閃著淚光，抱緊我們：“孩子們，這是我給你們上的最后一節(jié)課，不在的時(shí)間，你們也要努力！”我們都哭了
別了，我親愛的老師，別了，我的口語交際課。劉老師，我永遠(yuǎn)不會忘記你和你有趣的課堂！
初三老師作文 篇41
自我入學(xué)以來，教過我的老師不計(jì)其數(shù)，但只語文老師――黃老師，讓我難以忘懷。
她上課惟妙惟肖，不時(shí)引來別的老師來聽課，尤其是五班的語文老師，他總是悄悄地來聽黃老師的課。
黃老師長著一張俏臉蛋，臉上有著一些淡淡的小斑點(diǎn)。一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能看穿一切，眼角上有些細(xì)紋，歲數(shù)也不大了呢。她有一頭褐色的頭發(fā)，挺挺的鼻子，還有一張能說會道的大嘴巴。
黃老師是一個很幽默的人，記得有一次，她批評少捷字寫得潦草。“某個同學(xué)的作文，用一個字來形容是亂，用兩個字形容是很亂，三個字就是十分亂，四個字干脆就是雜亂無章�？磥�，你的老師是魯迅啊！”同學(xué)們聽不懂，膽大的就試探著問：“為什么這么說？”“魯迅先生擅長寫雜文，而少捷同學(xué)的文章也是‘雜文’，不過魯迅先生的雜文，是一種文學(xué)體裁，而少捷同學(xué)的則是是雜亂的文章，紙張沒格不說，字亂得讓人無法拜讀�。 秉S老師說完，笑了，少捷同學(xué)自己也不好意思地笑了。
有一次，晚自習(xí)，作業(yè)很多，我怎么也寫不完。我正暗自發(fā)惱，黃老師悄悄地走到我身邊：“不急，心急吃不得熱豆腐�！薄班��！蔽仪椴蛔越芈冻鑫⑿�。時(shí)間不知不覺到了八點(diǎn)，黃老師依然陪伴著我。在黃老師的鼓勵下，我終于順利完成了作業(yè)。黃老師關(guān)心地對我說：“快回去休息，路上小心點(diǎn)！”“知道了，知道了。”我不耐煩地說。我連跑帶跳地回到宿舍，躺在床上久久不能入眠。
還有一次，很多同學(xué)在教室里搗亂。黃老師氣得直跺腳，叫陳杰拿掃把棍過來。其實(shí)，黃老師有一個可怕的規(guī)矩，誰被掃把棍打，那他下學(xué)期就不要來上課了。黃老師大聲地問道：“你們有誰下學(xué)期不想來的？”頓時(shí)，班上鴉雀無聲，我們都直搖頭。黃老師叫陳杰把掃把棍放回原處說：“既然大家都想在這里上課，那我就先放你們一馬，下不為例�！�
這就是我的黃老師，我們對她是又敬又怕。不管走到哪里，她永遠(yuǎn)都是我最敬愛的老師，她的言語永遠(yuǎn)是鞭策我前進(jìn)的動力。
初三老師作文 篇42
我的老師姓余，我私下里稱她“咸魚”老師。我從一年級開始就全托在余老師家，跟她在一起的時(shí)間比和媽媽在一起的時(shí)間還要多。所以她是我的老師，也像我的媽媽。
余老師戴著眼鏡，我老說她有四只火眼金睛：沒有一個學(xué)生在課堂上做小動作不被發(fā)現(xiàn)的。她還有兩只順風(fēng)耳，我們說小話的聲音再小都能被發(fā)現(xiàn)，直接抄起小鞭子，敲在課桌上，嚇得我們趕緊乖乖坐好，認(rèn)真寫作業(yè)。她那高高的鼻子下有一張愛嘮叨的嘴，最引人注目的是那兩顆尖尖的虎牙，一笑就露出來了。
余老師對工作很盡職，非常耐心。我是出名的調(diào)皮鬼，愛發(fā)小脾氣，有時(shí)不好好寫作業(yè)，老師就會很生氣。有時(shí)余老師把我寫的難看的字無情地擦掉，我很生氣，干脆不寫了，趴在桌上嘀嘀咕咕的，暗暗罵：臭咸魚，壞咸魚。余老師置之不理。過了一會兒，看我冷靜下來了，余老師走到我身邊耐心地跟我講道理，告訴我把字寫好的好處，讓我認(rèn)真寫好作業(yè)。當(dāng)我遇到不會的題目時(shí)，我就不想去做了。余老師便會耐心地跟我分析，又是畫圖，又是舉例子的，三番五次講解后，我終于弄懂了。她這才放心，并滿意地笑了。
生活中的余老師是一個運(yùn)動愛好者。她每天早上6點(diǎn)不到就起來去跑步，從家一直跑到河邊，繞個七八圈再回來，給我們帶早餐。一次，我生病了，余老師帶我去配藥�；丶业穆飞�，我問：“老師，你每天這么早去跑步不累嗎？”“累啊！”我奇怪了：“那你還跑干嘛？”老師笑了笑，嘆了口氣說：“減肥唄，我太胖了�！薄岸歼@么累了，還跑啊，再說你又不胖�！庇嗬蠋熜χf：“我跑步不只是為了減肥，更是為了健康。再說做事不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)累就放棄了，要堅(jiān)持做才能把事做好，跑步也一樣�！蔽衣犃税蛋蹬宸�
余老師平時(shí)對我很關(guān)心，我很感激她。我在偷偷地?cái)�錢，想要請她吃頓大餐。吃什么好呢？要么就請她吃咸魚吧！哈哈！
初三老師作文 篇43
模糊不清的張開眼睛。扯開褥子，柔柔的雙眼，伸個伸懶腰，起床。
打開日歷，一看，“9月10日”我喃喃自語道“哦!貴了，今天老師節(jié)耶!我該宋老師什么?”內(nèi)心造成了一個極大地疑惑。
趕到院校，學(xué)生們手上拿著很多“神密”的禮品。靠近一看，原來是要贈給教師的花束和。幾支花束像陽光底下的小朋友們一樣蓬勃向上，活力四射。那一張張生日卡理寫滿了同學(xué)們對教師的祝愿與感謝。
我像以往一樣，很早的趕到課室。課室理一片歡躍。學(xué)生們一邊自我欣賞買的花束，一邊在和別的同學(xué)溝通交流著。覺得繁華無比。
過了一會兒，教師也許來啦。學(xué)生們統(tǒng)統(tǒng)拿著花束趕到辦公室老師的手上。看到教師接到花束情緒特別好。一邊把花束放入水瓶座里，一邊謝過學(xué)生們。學(xué)生們送完花后，聽到教師歸自身的感激。內(nèi)心比吃完蜜也要甜�！昂呛呛呛俸俾牭綄W(xué)生們歡笑聲，慢慢走回課室，逐漸晨讀了。
“沒有錯。一年一次的老師節(jié)來的也不易。每一位教師全是期待能讓自身的學(xué)員健康平安的發(fā)展，期待可以把自身的專業(yè)知識，根據(jù)自身的解讀給與學(xué)生們。期待大家之后變成對中華民族有效的人。古時(shí)候也是那樣，比如：孟子。孔子。曾子。也是心理學(xué)家。如今也變成廣為人知的出色的教育學(xué)家�，F(xiàn)代詩詞是那樣說的：‘教師，大伙兒都說您塑造著中華民族的棟梁之材;我卻說起，您便是中華民族的棟梁之材。恰好是您，支撐點(diǎn)起大家一代人的錚錚鐵骨!
您像一支喜燭，為晚輩獻(xiàn)上了全部的熱跟光!您的品性和精神實(shí)質(zhì)，可以用兩字便是——點(diǎn)燃!不斷的點(diǎn)燃!
您講的課，是那般豐富多采，每一個章節(jié)目錄都好像在我眼前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個五彩繽紛的新天地自己對自己說。
老師這一崗位是令人重視的。是令人心懷感恩的。要重視教師，由于教師為大家干了太對太多了。我想說的是一聲“老師謝謝你們，你為大家做的太多了。等未來我能好好地回報(bào)你的!感謝!你們辛苦了!”
初三老師作文 篇44
有一首詩是那樣贊美老師的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！苯處熑缤瑹m燭一樣，默默地的點(diǎn)燃著自身，培養(yǎng)大家健康成長，教師如同拐棍一樣，將大家引進(jìn)專業(yè)知識的圣殿，給了大家專業(yè)知識和能量。那就是一個雷雨交加的中午，孫老師已經(jīng)給大家上語文課堂。我坐在教室里，雙眼盯住教室黑板，內(nèi)心卻在想“風(fēng)刮起來那么猛，這雪得這么大，不清楚我那深愛的小狗狗回家沒有?不清楚母親在外面細(xì)鐵絲上晾干的衣服褲子被淋雨濕透了沒有?不清楚剛栽種的小樹被風(fēng)掛倒了沒有?”
“林佳楣，這個問題你去回應(yīng)�！蓖蝗�，我聽見教師喊自己的名字，我紅了臉站了起來，而我沒聽清教師提的難題，我慚愧的不高了頭，學(xué)生們都望著我，孫老師沒有指責(zé)我，他漸漸地的說：“你先坐著吧，下課后到我的公司辦公室來一下�！毕抡n后，別的的同學(xué)們都回家，我低下頭走入了教師的公司辦公室，辦公室里僅有孫老師一個人，他要我乘坐到他的邊上，又幫我說起了今天上午那一課。教師講的十分細(xì)心，沒有一點(diǎn)點(diǎn)厭倦的小表情，我用心的聽著。
時(shí)間一分一秒的過去，我看到教師的嘴唇發(fā)干了，聽見教師的聲音沙啞了，我的眼圈也潮濕了�！岸际俏也缓�，害的教師不可以準(zhǔn)時(shí)回家了”，我指責(zé)自身，并暗自立誓：“之后授課再也不老是胡思亂想了，要上課認(rèn)真聽講”。補(bǔ)習(xí)告一段落，風(fēng)變小，但雨沒有停，淋淋瀝瀝的下著。“老師你的傘呢?”我邊走邊問。“哦，我今天忘掉帶折疊傘了。”
教師無意間的回應(yīng)著。我取出自身的小紅傘，兩手拿給孫老師，“教師，我用的吧�！睂O老師眼里閃著打動的淚珠，一把摟過我，將我牢牢地地?fù)碇鴳牙�，在他的身旁我體會到父親的愛一樣的溫暖。就是這樣，在風(fēng)雨中大家一步步的往前走………這件事情以往好長時(shí)間了，但它交給我的記憶則是永久性的。謝謝老師，是教師傳授給大家專業(yè)知識，使我們在書海里展翅翱翔，是教師給了大家能量，使我們對將來充滿了理想化。師恩難忘，感恩老師!
初三老師作文 篇45
“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽�！憋L(fēng)和日麗的早晨，百鳥們經(jīng)過精心地梳洗打扮，神采奕奕地來到山腳下的湖邊，來參加百鳥之王——鳳凰的兒子滿月晏會。
頓時(shí)，湖邊熱鬧非凡。嬌小玲瓏的小黃鶯一邊臨空低飛，一邊引亢高歌，歌喉婉轉(zhuǎn)動聽。天生麗質(zhì)的白鷺，披著潔白如雪的外衣，頭帶兩根長翎,悠閑地在水邊散步，姿態(tài)飄逸，宛如一位高貴的白雪公主,在享受假日的浪漫時(shí)光。相親相愛的鴛鴦成雙成對在水中追逐嬉戲。高貴端莊的孔雀拖著五顏六色的尾巴,在草地上走來走去，感受著陽光的溫暖……這真是“鳥逢喜事——精神爽�！�
宴會快開始了，只見一只火紅的大鳥翱翔在半空中，絢麗的火紅色尾翼，完美的體態(tài)，讓在場的鳥兒目不暇接，贊不絕口。鳳凰輕輕地降落在湖邊的大石頭上，喜笑顏開地說：“謝謝大家來參加小王子的滿月宴會。今天我還有一個重大的決定，要在百鳥中為小王子選擇老師�！甭牭竭@個消息，大家七嘴八舌地議論起來，都在猜想:誰能幸運(yùn)當(dāng)上小王子的老師呢?
雪白的鵜鶘走上前，一本正經(jīng)地說：“我最擅長捉魚和游泳了，我可以當(dāng)小王子的捕魚和游泳老師�！彼脑拕傉f完，潛水鳥搶著說:“論捕魚和游泳，我覺得我比你更擅長。”“我比你強(qiáng)”“我比你強(qiáng)。”……它們爭得臉紅脖子粗。
大雁和老鷹爭著當(dāng)小王子的飛行老師，百靈鳥和小黃鶯都想當(dāng)小王子的唱歌老師。燕子和織布鳥搶著當(dāng)小王子的筑巢老師。
聽了大家的話，鳳凰左右為難，和顏悅色地說:“謝謝大家的好意。不如這樣吧!明天咱們舉行一場比賽，分五個項(xiàng)目：飛行、捕魚、游泳、筑巢、唱歌。每一項(xiàng)的冠軍就是小王子的老師。”
百鳥聽了都?xì)g呼雀躍，爭先恐后地報(bào)名，都想在明天的比賽中，“八仙過�！黠@神通�！币砸患贾L，博得冠軍。
初三老師作文 篇46
老師，你是光，是溫暖，是希望，是大愛。你就像火紅的太陽，毫不猶豫地給我們燦爛的光;你就像耀眼的星月，靜靜地照亮我們前進(jìn)的方向。
你就像燃燒的火炬，讓我們熱血沸騰，向往無限，充滿希望，向往未來;你像我們的父母一樣，不僅給了我們父愛的嚴(yán)格和鼓勵，也給了我們母愛的溫柔和細(xì)膩。
正如著名教育家巴特爾所說：“老師的愛是一滴甘露，甚至一顆枯萎的心也能蘇醒;師愛是春風(fēng)，即使凍結(jié)的感情也會融化。“
老師，你也是一個普通人，但你用自己不平凡的一生書寫了教師職業(yè)的偉大。讓落下的粉筆灰染黑你的頭發(fā)，讓筆直的身影變得佝僂，讓歲月的風(fēng)霜?dú)Я四愕娜蓊仭阋宦繁M職，無怨無悔!
當(dāng)你心愛的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了夢想，在各行各業(yè)施展才華為祖國服務(wù);你的心像蜂蜜一樣甜，你的嘴角和眼睛會充滿幸福的微笑，你的臉上似乎充滿了無盡的驕傲和自豪!
老師，你不僅是園丁，春蠶，紅燭，更是人類靈魂的工程師。你是美麗靈魂的創(chuàng)造者，你是凈化靈魂的使者。一支粉筆，一塊黑板，一個指針，一個三尺講臺，就是你精彩表演的舞臺，是你對美好明天的執(zhí)念。
正是你的努力才會收獲明天的豐碩成果;是你對梯子的奉獻(xiàn)，將托起明天的太陽;是你用你一生的精力譜寫了“春天的蠶繭會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會抽干”的無私和偉大!
老師，相遇是緣分。感激在我們懵懂的年紀(jì)，你開啟了我們的學(xué)習(xí)生活;在我們最美好的歲月里，感恩是我們夢想的翅膀;感恩永遠(yuǎn)在你上學(xué)的路上!
驀然回首，你深情的眼神，美麗的笑容，溫柔的話語，朋友般深厚的友情，親人般無微不至的關(guān)懷，依然是我們生命中最難忘的歲月，最美好的回憶!
三尺臺養(yǎng)桃李，一枝粉筆寫春秋。因?yàn)槟隳冻�，你就滿嘴桃李，滿嘴人香;因?yàn)槟愕膫ゴ蠓瞰I(xiàn)，社會才會日新月異，世界才會越來越美好!
在這個歡聲笑語的節(jié)日里，我真誠的對親愛的老師說：謝謝你的辛苦!祝你節(jié)日快樂，生活美好，生活幸福!
初三老師作文 篇47
在四小的某個辦公室里，經(jīng)常有一個正在批改作業(yè)的身影，她就是我們可敬又可愛的“電眼”數(shù)學(xué)老師——楊老師。
楊老師扎著一個馬尾辮，眼睛像兩顆黑珍珠，不大不小的鼻子，櫻桃小嘴。特別是那雙炯炯有神的大眼睛，似乎帶有閃電，看見哪位同學(xué)，哪位同學(xué)就會被“電”到。
有一次，課堂上我的東西掉地上了，我急忙彎下腰爬到桌子下面撿東西，一不小心身體碰到了桌子，我的名字牌又被我震掉地上了，發(fā)出“咣當(dāng)”一聲巨響。完了完了，可要挨批了！我忐忑不安，頭一抬起來，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都朝我看來，楊老師也正在用“電眼”盯著我，我瞬間感覺有閃電劈頭下來，毛骨悚然。唉，下次一定不敢再這樣了！
楊老師雖然沒有嫦娥仙女的美麗，也沒有像現(xiàn)代人一樣追求時(shí)尚，但她有一心教學(xué)的品質(zhì)和對學(xué)生的細(xì)心、耐心。
剛開學(xué)不久，我們就感覺楊老師很嚴(yán)厲，在課堂上只要她看見有學(xué)生搗亂不認(rèn)真聽講，就用她的電眼放“電”一下，再賞個“栗子”吃。一次，老師正在講課，后排有一個學(xué)生左耳進(jìn)右耳出，和同桌邊玩邊說話。楊老師用她的“千里眼”一下子就鎖定目標(biāo)，她“飛毛腿”般走過去，就把他倆揪了出來，狠狠地批了他們，一下子他倆就像被霜打了的茄子——蔫了，以后再也不敢上課開小差了。
從那以后，大家都小心翼翼生怕被老師電到了。
有一天課堂上，看到楊老師，我們的嘴巴都快張成o型了，楊老師竟然笑了呀！難道是太陽打西邊出來了？原來一向嚴(yán)肅的楊老師也有可愛可親的一面呀！我還發(fā)現(xiàn)她也會經(jīng)常和同學(xué)們開玩笑。在改作業(yè)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)在做一道求報(bào)紙單價(jià)的題時(shí)，粗心地把小數(shù)點(diǎn)弄錯了，3.6元寫成0.36元了，楊老師用她的電眼“電”了一下那位同學(xué)，說道：“這是哪家的店賣的這么便宜，一份報(bào)紙才三毛多，下次你也帶我去看看，我也去買吧！”大家聽了哄堂大笑，老師真會開玩笑！
這就是我的"電眼"老師，可敬可愛的楊老師！
初三老師作文 篇48
我記憶中的王先生是什么時(shí)候存在的？不記得了。
你讀過他的多少篇文章？這個好像早就忘了。
我不知道他的話有什么吸引力。我只知道，受他影響后，我開始把他的書從書店一本一本搬到我家。甚至連的《讓生活去吧》和孫的《史鐵生小姐》我都一一研究過。
我想這對我老公的殘疾一定是沉重的打擊——他之所以選擇留在國內(nèi)，是因?yàn)樵谇迤綖巢尻?duì)時(shí)對當(dāng)?shù)仫L(fēng)景的眷戀，錯過了治療。那一年，他才二十一歲，還是他一生中最狂妄的年紀(jì)。對他來說，殘疾是夢想的毀滅。有一段時(shí)間他有自殺傾向，在朋友勸說下才選擇留下。
我曾在一篇文章中提到過他:
當(dāng)他被認(rèn)為是最傲慢的青年時(shí)，命運(yùn)奪走了他的雙腿；在他最頹廢無助的歲月里，筆墨把未實(shí)現(xiàn)的夢想還給他。
但也許王先生的殘疾足以改變他的生活:如果沒有殘疾，估計(jì)王先生這個時(shí)候就當(dāng)英語老師或者翻譯了，對地壇公園的生活也就沒有什么想法了；如果沒有殘疾，估計(jì)患尿毒癥的丈夫得不到讀者作家協(xié)會的支持，也得不到良好的醫(yī)療來維持生活。
可能就這樣吧。他用堅(jiān)強(qiáng)的意志重新獲得了生命——什么樣的意志？從腎病到尿毒癥，一周三次，每次四個半小時(shí)，很清楚。經(jīng)過1000多次針灸，他的動脈和靜脈已經(jīng)變成了蚯蚓狀，但他仍然在業(yè)余時(shí)間以職業(yè)生病和寫作自娛自樂，最終用破碎的身體表達(dá)出最完美、最豐滿的理想。
那么，我呢？如果他命運(yùn)多舛，我會怎么推斷？在這種幸福的環(huán)境下，我不應(yīng)該為自己感到難過。！我只是在孤獨(dú)中沒有被發(fā)現(xiàn)和理解。如果我能像一個紳士一樣放空自己，放下這些，執(zhí)著地追求自己的信仰，我怎么能真正的因信仰而孤獨(dú)呢？
既然王先生已經(jīng)走了，死者安息吧！珍愛生命！
我應(yīng)該做的是不要學(xué)我老公的豁達(dá)。我應(yīng)該做的是堅(jiān)持自己擁有的不被別人理解的東西？
我覺得。對，對！我應(yīng)該放下這些不愉快的事情，繼續(xù)向著夢想的彼岸奮進(jìn)！
初三老師作文 篇49
他是一個帥氣的英語老師，他是一個上課讓我們很開心的英語老師；他是我們都喜愛的英語老師，他就是廖實(shí)老師。
廖老師長著濃濃的一字眉毛；眉毛的下邊長著圓圓的大眼睛，里面嵌入了一顆黑寶石，還發(fā)出微光，；那黑色的眼鏡掛在鼻梁上，顯得格外睿智。
開學(xué)時(shí)，廖老師送給了我們一個“聰”字，我們都很疑惑，為什么要送這個字給我們呢？這時(shí)廖老師說：“相信大家都很疑惑，為什么要送這個字給大家吧？因?yàn)橛⒄Z要用耳聽，用眼睛看，用嘴巴說，用心總結(jié)。而“聰”字就剛好有這些，所以要送“聰”字給大家”。我們這才恍然大悟。
我們上廖老師的課還很開心。他上課時(shí)總是愛笑，有時(shí)候還會請幾個同學(xué)來演小故事，但假如有同學(xué)把單詞的讀音讀錯了，他會把這個單詞編成笑話，使得我們?nèi)嗪逄么笮Γ米屛覀冇涀≡趺醋x。有的同學(xué)沒認(rèn)真聽講，那鷹一般嚴(yán)肅的眼神，穿過厚重的眼鏡片，直射到他身上，給人一種冷漠的感覺。于是，發(fā)呆的同學(xué)就會立刻坐好聽講。上課時(shí)，廖老師的眉毛總會隨眼睛一眨一眨，不停的翻動，讓我們覺得好笑。我們就沉醉在這歡樂、有趣的英語課堂上了！
下課時(shí)，我有一題不會，于是我去問廖老師的解題思路。廖老師先讓我把這題的中文意思說出來，接著再想想，如果還是不會，再問。等我寫出中文意思時(shí)，我還是想不出方法。這時(shí)，廖老師微笑著對我講：“你看，這題……”等廖老師講完了，我腦袋還是一片空白，于是，他又講了一遍，兩遍，三遍！可是我仍然疑惑不解，廖老師深吸了一口氣，拍拍胸，平復(fù)一下心情，然后非常耐心地又給我更細(xì)致的講了一遍這題，我才豁然開朗。
雖然廖老師只教了我們短短一年，但是在他的教導(dǎo)下和陪伴下，我們從不能開口，到可以流利的朗讀一篇小故事！又養(yǎng)成了每天堅(jiān)持打卡默寫的好習(xí)慣，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。我希望廖老師還有機(jī)會教我們，這樣我們能相處的久一點(diǎn)，更久一點(diǎn)。
初三老師作文 篇50
說起漫畫人人都看過，這單元的習(xí)作內(nèi)容就是漫畫老師，我漫畫老師--張老師。
他長著縮起來的眉毛，像一只小烏龜縮著脖子，瞇起來的眼睛，一張會說會道的嘴，一個老往下滑的眼鏡，每次都好像盯著我。隨后就構(gòu)成一張嚴(yán)格的臉。
張老師的性格也不是很嚴(yán)厲，他也很好。有時(shí)上課的招牌動作就是微笑，他對每個同學(xué)嚴(yán)厲過，也對每個同學(xué)微笑過，所以我很喜歡這個語文老師。他有一個特點(diǎn)，就是胖。超過了我的想象，簡單來說就像一只豬，為什么說像一只豬呢？因?yàn)槭窃趯W(xué)校排名胖第二名，現(xiàn)在知道了有多胖了吧，他的四肢就像一根根粗壯的柱子。
張老師的愛好是看書，因?yàn)槊看紊险n時(shí)他知道的真的好多，他的大腦里都放的是知識，我也想成為他那樣，只是很多文化很多的人。張老師急著上班就會把衣服穿反，算上這次已經(jīng)穿反三次了。同學(xué)們總是眉開眼笑，他好像害羞一樣繼續(xù)上課，下課了他才去辦公室換衣服，所以這點(diǎn)就可以證明他真的很幽默搞笑。
有一次，有一道語文題難住了我，我跟到語文辦公室找語文老師，老師微笑的給我講了一下午，我好像有一點(diǎn)點(diǎn)的思路了，很快我的腦袋一亮，我知道了，謝謝楊老師，我匆匆的跑到班級寫上了答案。
下午第一節(jié)課是語文老師的課，我記得老師為這節(jié)課的知識又讀了一遍。又看了他備課怎么樣。語文老師讓我們讀了這篇文章，老師的話一落，教室里就響起了讀的聲音和討論的聲音。我們這個語文老師如果說話快，就會把皺字讀成蟲子，同學(xué)們依次笑起來。
有一次下課，我去問老師，為什么要在這里教學(xué)，你的家不是在敖漢嗎，他回答說，我的家是在那里，可是我都已經(jīng)在這里教了好幾年學(xué)了，說換就換，說的可容易，我心里想每次站在講臺上笑嘻嘻的，也不是老師，而是我們最可信的朋友。
初三老師作文 篇51
竺老師是我的班主任，年齡不詳，但她頭上的點(diǎn)點(diǎn)銀絲和獨(dú)特的教學(xué)方式告訴我，她絕對是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的“老”教師。
竺老師教我們語文。她上的課，不僅知識含量爆表，而且十分詼諧、有趣。記得有一次，她給我們講解《搭石》這篇課文，為了讓我們身臨其境，她在課堂上，眾目睽睽之下，居然真的卷起了褲腿，模仿著人們走搭石的情景，我們每個人都被她的樣子樂壞了，教室里的笑聲一陣又一陣，竺老師這現(xiàn)學(xué)現(xiàn)做的教學(xué)方式使我到現(xiàn)在都對這篇課文記憶猶新。
都說人是多面的，竺老師也不例外。
在監(jiān)督我們完成或者訂正作業(yè)方面，她總是兇巴巴的。如果誰沒有及時(shí)完成或者訂正完語文作業(yè)，那就麻煩了！她準(zhǔn)會大發(fā)雷霆，嚴(yán)重的話，還會取消他上語文課的資格，站在后面補(bǔ)作業(yè)，補(bǔ)完作業(yè)才能回座位。
她經(jīng)常掛在嘴上的口頭禪是：“沒帶就是沒做，不用說了，執(zhí)行長，記下來他（她）未完成作業(yè)，減三分�！睂τ诮�(jīng)常丟三落四，忘帶作業(yè)的同學(xué)來說，聽到這句話，那是相當(dāng)扎心的，可又能怎么辦呢？畢竟有錯在先。
別看竺老師在學(xué)習(xí)和作業(yè)方面那么嚴(yán)苛，在課間休息的時(shí)候，她可是十分和藹可親，平易待人的，我們都喜歡和她聊天。她也經(jīng)常給我們講她小時(shí)候的一些糗事，逗得我們哈哈大笑，一下子拉近了我們和她的距離，
在班里，竺老師有一個公認(rèn)的招牌動作找手機(jī)。
很多次中午，她犧牲自己的午休時(shí)間，給我們見縫插針的講題補(bǔ)課，也許是太投入的緣故，也許是中午犯困的緣故，她經(jīng)常找不到手機(jī)，然后，她就開始在她身上四處摸尋，十分搞笑，而且嘴里還念念有詞：“我的手機(jī)呢？我的手機(jī)呢？”這時(shí)，我們已經(jīng)被她搞怪的動作弄得哄堂大笑了，但她依然沉浸在找手機(jī)的過程中，繼續(xù)做著她的“招牌動作”，可愛至極！
這就是我們的竺老師，一個人老心不老的“老”教師。
初三老師作文 篇52
最近我們班來了一位大學(xué)剛畢業(yè)的英語老師，姓楊，我們大家都叫這位老師Miss楊，而暗地里卻稱“迷死羊”。她身材不高，體型不胖，但是她那架眼鏡后銅鑼般的眼睛，還有敏銳的目光，正如那個諧音的外號——迷死羊！俗話說“新官上任三把火”或許這就是“迷死羊”那“殺人”的目光的動力來源吧！這目光威力可不小呢！可以把我們班幾個淘氣包嚇得魂都散了！一次英語課，上課鈴響了，因?yàn)椤懊运姥颉睕]來，所以教室里熱火朝天，毫無秩序。
正當(dāng)這時(shí)，一個坐在后排的同學(xué)大喊了一聲：“老師來了！”一時(shí)，炸開了鍋的教室一時(shí)間安靜了下來，同學(xué)們都各自拿起了抽屜里的英語書，假裝在認(rèn)真地朗讀，嘴里不知念叨著什么。突然，全班都聽到了老師的腳步聲，就毒的更加認(rèn)真、更加整齊了！想起老師那敏銳的目光，大家個個提心吊膽，都冒冷汗了�？磥磉@就是傳說中的“聞風(fēng)喪膽”吧！如果你以為“迷死羊”只有這么點(diǎn)威力，那你就大錯特錯了！這只是“迷死羊”的特技之一，上課時(shí)那句句如針一般刺入人心的話語才是那彪悍的必殺技，再配上那目光，簡直無敵了！上課前，“迷死羊”總會先用那“殺人”的目光掃射了全班的同學(xué)，“中招”的個個都變得呆若木雞。
如果誰沒有坐好，“迷死羊”就會借用向大家問候時(shí)發(fā)出必殺：“good morning boys or girls！”“good morning Miss yang！”兩句短短的問候剛說完，老師將目光投向一位之前調(diào)皮的同學(xué)，用余光看著其他的同學(xué)，說：“誰剛剛沒有好好鞠躬的都給我站著，其他人上課講話的老師會不帶一點(diǎn)臉面把你們拉到外面去罰站，都聽清楚了嗎？！”“迷死羊”這么幾句話，把我們說得都吱不出聲了。老師看到這樣的課堂紀(jì)律，才放心上課。這就是我們霸氣而又彪悍的英語老師，沒人敢和她私底下交談，而且在我們面前她永遠(yuǎn)板著臉，也就是從不會一個表情——笑。
初三老師作文 篇53
“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”……三尺講臺上，是偉大的您，燈光照射下是默默的您，學(xué)生成功時(shí)默默流淚的是自豪的您，您是誰?您就是我的恩師，可否記得——
我，一個喜歡我行我素的孩子。七年級比較任性，學(xué)習(xí)對我來說，沒有什么興趣。八年級開學(xué)，還是喜歡濤聲依舊的我，依舊抱著混的態(tài)度面對學(xué)習(xí)，覺得要混出自己的個性與灑脫。天氣隱晦，我的心情也低落到極點(diǎn)，對學(xué)習(xí)無望的我，一蹶不振，只好以逃避面對學(xué)習(xí)，以一種另類的方式引起學(xué)生的注意。心想：我是一個無人關(guān)心的學(xué)生，破罐子破摔吧!沒過倆天，我的這個想法，讓一位新接手的班主任看出來了。她找到了我，向我投去溫柔的目光，話沒開口，我就感到一陣溫暖，這種溫暖，是我?guī)啄陙碓趯W(xué)校沒有體會到的。那種目光，既有母親般的慈愛，又有姐姐般的愛護(hù)�！凹堰\(yùn)，課堂你怎么那么茫然，家里有什么困難嗎，有困難說說，看看我能不能幫幫你”?坐下說說�！翱吹贸瞿愫苈斆�，但是你缺少了一種動力，一種迎難而上，積極進(jìn)取的動力�，F(xiàn)在努力還不晚，我相信你!你要以自己的行動，讓你的父母看到希望!你現(xiàn)在努力，就是為你的未來而打拼!學(xué)習(xí)上有困難，我們會幫助的。你以后有什么想法，就直接找我，你就是我的孩子!……
對學(xué)習(xí)早已自暴自棄，直線下降的我，竟然得到她的無限關(guān)愛與溫暖，她竟那么看得起我，我還有什么理由作踐自己?“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，現(xiàn)在她的話語還在我的耳畔回蕩……
當(dāng)我茫然之時(shí)，您給了我搏擊風(fēng)浪的翅膀，讓我能自由翱翔!老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng)。您的教誨催我風(fēng)雨兼程，一路上有您的教導(dǎo)，我才沒有迷失方向;一路上有您的關(guān)注，我對未來充滿希望!也許將來旅途坎坷重重，但有您，我的班主任——麻老師的相伴，我會勇往直前!
初三老師作文 篇54
中國歷來就是一個尊師重教的國度，人們一直是高度贊揚(yáng)教師這一神圣的職業(yè)。他是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮人生的道路;他是路標(biāo)，長久佇守，為學(xué)生指引前進(jìn)的方向;他是甘露，默默滴落，
為學(xué)生滋潤干渴的心靈
老師是辛勤的園丁，為我們付出了很多，難道就不該回報(bào)一下他們嗎?尊敬老師當(dāng)然是最重要的。教學(xué)是一種艱辛細(xì)致的勞動，也因此花費(fèi)了大量的時(shí)間和時(shí)間和精力�？偘褜W(xué)生的事情記得清清楚楚，卻把自己重要的事情拋在腦后
還需要認(rèn)真設(shè)計(jì)每一個教學(xué)方案，精心上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，體諒老師尊重他們的勞動。
還記得那次的演講賽，由于人數(shù)太多，您走進(jìn)教室說，由于人數(shù)太多，所以呢，我們不得不，嗯 不得不去掉幾個同學(xué)，請同學(xué)們理解。你皺著眉頭說。盡管老師反復(fù)斟酌了用詞，但我還是聽倒這一句話的剎那，趴到了桌子上。您
的聲音還瑩繞在我的耳邊，坐在教室里，我的心里像晴天霹靂般苦悶。悲傷與失望 包圍了整個世界， 也包圍這個小小的我........
這時(shí)，您走進(jìn)了教室，像平日那樣沒絲毫的腳步聲，最后您停在我的面前，我的心立刻猛跳起來，您靜靜的看著我，眉毛平展著，眼睫毛時(shí)不時(shí)眨動，但您的目光不動。昔日嚴(yán)肅的面龐，掛著一種溫和的笑容，哪是怎樣的一種眼神啊，有關(guān)愛、有期望、
有激勵。那么明亮、那么閃爍、給人以溫暖、給人以勇氣。
老師，您的愛，太陽一般溫暖、春風(fēng)一般和煦、清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)格、比母愛更細(xì)膩、比友愛更純潔。
霎時(shí)間，來自心靈的感覺傳遍全身，是震撼、是感激，而悲傷以不再重要，他是我的一個新起點(diǎn)、一次摔倒后的崛起、一次為了成功必須經(jīng)歷失敗的感悟......
就像別人說得，捧著一顆心來，不帶半根草去。這就是老師誨人不倦、無私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使學(xué)生們駛向成功的彼岸。
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