關(guān)于音樂(lè)的作文800字
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于音樂(lè)的作文800字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于音樂(lè)的作文800字1
有句話(huà)說(shuō)的很美：音樂(lè)不僅僅是一種聲音和韻律，而是當(dāng)聽(tīng)者用心聆聽(tīng)時(shí)，才能真正享受到音樂(lè)帶給自己的那種美妙的心境。只有真正將自己的心融入音樂(lè)中，去體驗(yàn)和思考音樂(lè)所表達(dá)的思想、內(nèi)涵、情緒，才能真正感受到音樂(lè)的無(wú)形魅力。音樂(lè)是人類(lèi)文化傳承的重要載體，是人類(lèi)寶貴的文化遺產(chǎn)和智慧。音樂(lè)是無(wú)形的，無(wú)形的。它是一種無(wú)形的啟示，可以激勵(lì)人們上進(jìn)，帶來(lái)快樂(lè)、悲傷、洗滌心靈。它就像涓涓細(xì)流，帶來(lái)無(wú)盡的溫暖和舒適……音樂(lè)是鼓舞人心的。當(dāng)你聽(tīng)到“義勇軍進(jìn)行曲”——這首充滿(mǎn)威嚴(yán)、莊嚴(yán)、激動(dòng)、鼓舞著炎黃子孫的愛(ài)國(guó)情懷、代表著一個(gè)國(guó)家的民族精神的國(guó)歌時(shí)，你是不是覺(jué)得戰(zhàn)亂年代，中國(guó)人民高舉鐵拳，刀槍不入，英勇抗敵？您是否覺(jué)得在和平與建設(shè)的時(shí)代，高亢洪亮的聲音依然時(shí)刻提醒著中國(guó)人民要有緊迫感和危機(jī)感，號(hào)召四面八方聚集的億萬(wàn)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)？共同走向民族復(fù)興的偉大事業(yè)？
生命之光在向你招手，音樂(lè)，一種無(wú)形的啟示也在萌芽，它會(huì)激勵(lì)人們奮發(fā)向上，它會(huì)使人們堅(jiān)強(qiáng)，它將中國(guó)五千年的歷史淋漓盡致地淋漓盡致。音樂(lè)令人愉快。當(dāng)你聽(tīng)到林俊杰的《不朽之軀》的旋律時(shí)而輕快、時(shí)而肅穆、時(shí)而清脆、時(shí)而深沉?xí)r，是否感受到了音樂(lè)的迷人意境？當(dāng)你聽(tīng)到潘瑋柏歌詞風(fēng)趣幽默的《我的麥克風(fēng)》時(shí)，是不是感受到了音樂(lè)的獨(dú)特情調(diào)？當(dāng)你聽(tīng)到華氏充滿(mǎn)健康活力、青春氣息的華氏《只為你的感覺(jué)》時(shí)，是不是感受到了占據(jù)靈魂的音樂(lè)的寧?kù)o？音樂(lè)博大精深，復(fù)雜多變，悠長(zhǎng)神秘……難以形容。音樂(lè)是悲傷的。你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)周杰倫的《夜曲》里充滿(mǎn)離別的哀思？你聽(tīng)過(guò)吳克群充滿(mǎn)悲傷的《為你寫(xiě)詩(shī)》嗎？你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)陳楚生充滿(mǎn)愛(ài)意的《有人告訴你》嗎？
如果你有一雙好耳朵，你會(huì)發(fā)現(xiàn)音樂(lè)是如此傷人感情，那么的悲傷，那么的惆悵，都能讓人覺(jué)得心情短暫而舒暢。音樂(lè)是一種無(wú)形的啟示，可以把人帶入靈魂。當(dāng)偉大的`大師貝多芬面臨死亡威脅時(shí)，他沒(méi)有選擇逃避，而是選擇勇敢地面對(duì)生活。當(dāng)他創(chuàng)作了一系列經(jīng)典名作《月光》、《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》、《暴風(fēng)雨奏鳴曲》……時(shí)，他戰(zhàn)勝了病魔，這是音樂(lè)對(duì)他靈魂和命運(yùn)的啟迪。
當(dāng)張杰面臨屢遭誹謗的無(wú)奈時(shí)，他沒(méi)有選擇氣餒或放棄，而是選擇了堅(jiān)定地面對(duì)生活。當(dāng)他創(chuàng)作了《最美的太陽(yáng)》、《仰望星空》、《消失》的潮汐歌曲時(shí)，他克服了生活中的挫折。這是他追求音樂(lè)夢(mèng)想的回歸。音樂(lè)給了他精神上的凈化。感受音樂(lè)，有時(shí)就像感受陽(yáng)光，感受它的明亮和溫暖；感受音樂(lè)，有時(shí)就像感受大海，感受它的深邃與神秘；感受音樂(lè)，有時(shí)就像感受生活，感受它動(dòng)人的愛(ài)情！
關(guān)于音樂(lè)的作文800字2
不知道是音樂(lè)之類(lèi)的心情還是心情之類(lèi)的音樂(lè)！或者也許音樂(lè)和情緒融合在一起！人與自然也融為一體！音樂(lè)本身就是生活——生活就是音樂(lè)。
音樂(lè)可以?xún)艋诵摹３两谝魳?lè)世界里的人，往往心胸更開(kāi)闊，感情更細(xì)膩，情緒更穩(wěn)定，更能理解別人的心情，所以更容易與人相處。同時(shí)，他們更容易感受到生活的樂(lè)趣，熱愛(ài)生活。音樂(lè)是個(gè)好老師。它將你的思緒從喧囂中帶出，帶到一片寧?kù)o的土地上，讓你煩躁的心平靜下來(lái)�？鞓�(lè)時(shí)音樂(lè)是你的朋友，沮喪時(shí)音樂(lè)也是你的伙伴。音樂(lè)能體現(xiàn)“音樂(lè)教和諧”的作用；音樂(lè)還可以解除我們生活中的疲勞；音樂(lè)也是我們的朋友，我們的生活離它很遠(yuǎn)。偶爾，走在小鎮(zhèn)的街道上，相信一些流行音樂(lè)是少不了的，音樂(lè)是那樣的溫柔優(yōu)美，優(yōu)雅婉約，令人耳目一新；偶爾，走在鄉(xiāng)間的街道上，一些古老的歌聲總是入耳簾。古典樂(lè)器的聲音，他沒(méi)有那么嘈雜，給人一種靜謐之美。贊美古典音樂(lè)，也許當(dāng)你心煩意亂時(shí)，古典音樂(lè)可以作為你的好伙伴，他將是你心靈的安慰；偶爾，聽(tīng)一些美妙的樂(lè)器。
中國(guó)古典樂(lè)器和一些外國(guó)樂(lè)器各有千秋。他們創(chuàng)造了許多美妙的聲音。 .只要它們不是人們發(fā)泄的工具，它們就是音樂(lè)界的美麗一員。用耳朵聆聽(tīng)，用心感受，世界上有那么多美妙的聲音一直圍繞著你。有時(shí)候，當(dāng)你一個(gè)人爬山或買(mǎi)一片小樹(shù)林時(shí)，你會(huì)自然而然地把一個(gè)人抱在懷里。躺在翠綠的草地上，微風(fēng)輕輕拂過(guò)他的臉龐。青草在你身邊搖曳，靜靜點(diǎn)綴你的世界。白云在天空中，在耀眼的陽(yáng)光下慢慢覆蓋你。輕輕地，你會(huì)聽(tīng)到一只鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)的聲音，它為你跳舞，它的名字是一首優(yōu)美的歌。 “叮咚”的消息就在不遠(yuǎn)處伴隨著你，聲音是那么的清爽有力。微風(fēng)拂過(guò)你的袖子，鳥(niǎo)鳴、溪流和美妙的大自然的聲音為你演奏�；B(niǎo)為你翩翩起舞。所有這些東西都美得讓人無(wú)法自拔�；蛟S，這就是音樂(lè)的魅力。人造聲音和自然聲音各有優(yōu)缺點(diǎn)。很多人找不到音樂(lè)，也感受不到音樂(lè)。不是世界沒(méi)有音樂(lè)，而是你沒(méi)有心。每一個(gè)生命都是一本書(shū)，一本永無(wú)止境的書(shū)。我們可以用音樂(lè)來(lái)裝扮它、裝飾它、發(fā)展它、改進(jìn)它，讓它散發(fā)出明亮多彩的光芒。熱情的舞曲給我臺(tái)詞，帶領(lǐng)我跳舞；溫柔的優(yōu)雅使我平靜，使我入睡；憂(yōu)郁的惆悵觸動(dòng)我的心弦，牽動(dòng)我的淚水；歡快的音樂(lè)帶給我快樂(lè)，讓我心潮澎湃。我的音樂(lè)有好有壞，有傷有悲。
我有自己的音樂(lè)，也喜歡大家的音樂(lè)，給我們帶來(lái)感人的音樂(lè)。音樂(lè)可以扮演太多真善美的角色，它在生活中的作用也是不可或缺的。它是人類(lèi)陶冶情操的好方法，是文明傳播的階梯。讓音樂(lè)走進(jìn)每個(gè)人的內(nèi)心，領(lǐng)悟最美的真理，感受人間真情的韻律！
關(guān)于音樂(lè)的作文800字3
不要以為我是音樂(lè)家，不要以為我是未來(lái)的歌手，也不要以為我是音樂(lè)癡呆癥；我只是一個(gè)用音樂(lè)做的人，一年半喜歡聽(tīng)音樂(lè)的朋友！
說(shuō)到音樂(lè)，我根本不懂音樂(lè)；我沒(méi)有音樂(lè)感，連樂(lè)譜都沒(méi)有認(rèn)出;我喜歡聽(tīng)音樂(lè)的原因很簡(jiǎn)單；音樂(lè)節(jié)奏柔和，主要是喜歡音樂(lè)中的歌詞；詞句簡(jiǎn)單明了，內(nèi)涵豐富，意蘊(yùn)十分精髓，字句間有一絲柔情；在我心里長(zhǎng)速默念，加上隨想的每一個(gè)字，（慢慢閉上眼睛；這時(shí)候你會(huì)覺(jué)得世界是你的，它很大！你會(huì)覺(jué)得你進(jìn)入了此刻的一首歌詞描述的狀態(tài)是美好的！
小時(shí)候，音樂(lè)是什么？我不知道！我上過(guò)學(xué)，老師從不認(rèn)真對(duì)待音樂(lè)課；那個(gè)時(shí)候，學(xué)校的手風(fēng)琴里只有一個(gè)很老的；從學(xué)前班到六年級(jí)大約有16個(gè)班級(jí)，用于音樂(lè)課；有時(shí)，兩三個(gè)班同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)；上品當(dāng)然是老大了！請(qǐng)記住，那時(shí)我的音樂(lè)課可能是我們最喜歡的課；那個(gè)時(shí)候，不管上什么課，上課鈴都響了；整個(gè)校園只能聽(tīng)到每個(gè)班級(jí)的嘰嘰喳喳聲，齊聲、亂七八糟、響亮的歌聲是學(xué)校的要求，這種教學(xué)模式一直延續(xù)到今天！這種教育模式能培養(yǎng)出什么音樂(lè)家嗎？什么歌手？我想這只是為了讓學(xué)生改變主意，活躍課堂氣氛！唱得再爛，至少也是一種音樂(lè)，在一定程度上發(fā)揮了它的作用！音樂(lè)課上，老師教了我7個(gè)數(shù)字和8個(gè)編號(hào)的樂(lè)譜。音符;沒(méi)有其他的！以后只教歌詞。
老師坐在風(fēng)琴前，雙腳有節(jié)奏地踩在風(fēng)琴上，手指有節(jié)奏地重復(fù)著7個(gè)數(shù)字的組合，嘴巴也隨著風(fēng)琴的老音質(zhì)和有節(jié)奏的節(jié)拍唱著歌詞，老師教一句，我們唱一句；這是我童年的音樂(lè)課；兒時(shí)的音樂(lè)，我沒(méi)有特別的留戀！后來(lái)五年級(jí)我到了另一個(gè)城市，那里的城市不是很好；但是學(xué)校里有各種各樣的樂(lè)器，還有學(xué)生管弦樂(lè)隊(duì)；但是到了音樂(lè)課，我又擔(dān)心又害怕；這里的老師一般不教歌詞，只教樂(lè)譜和音樂(lè)知識(shí)；我教的譜子也是我不懂的譜子，音樂(lè)課和作業(yè)！我最害怕的是考試；我要唱歌！因?yàn)槲腋静粫?huì)讀音樂(lè)；但還是不見(jiàn)了！不僅通過(guò)了五六年級(jí)；連中學(xué)音樂(lè)課也是混的！我害怕它！記起起來(lái)真是太矯情了！畢竟混的太多了，漸漸對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生了恐懼，對(duì)音樂(lè)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有！一個(gè)混血的角色就足以表達(dá)我的中學(xué)音樂(lè)了！
其實(shí)我不想用這樣的詞來(lái)表達(dá)；我很無(wú)奈！都是從小學(xué)到的！很難改變！我正在慢慢失去我的音樂(lè)！音樂(lè)帶給我快樂(lè)
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