【精華】高中的作文錦集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的高中的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
高中的作文 篇1
朝暉夕露，深夜?jié)u漸降臨。輕揭面紗，月姑娘把銀白的清輝灑向大地。微風(fēng)輕輕吹拂，陣陣清涼撫摸著大地，然而吹進(jìn)我心中的卻是絲絲冰冷······
我是一株百合，一株生長(zhǎng)在懸崖峭壁上的百合。
我見(jiàn)過(guò)雍容華貴的牡丹，也見(jiàn)過(guò)高貴清雅的菊花;見(jiàn)過(guò)婀娜多姿的水仙，也見(jiàn)過(guò)出淤泥而不染的荷花，我也看到過(guò)高貴典雅的玫瑰，盡管它有刺，但它沁人心脾的芳香和毫無(wú)瑕疵的花瓣讓多少人沉醉。但人們卻對(duì)我們百合嗤之以鼻。我既沒(méi)有美麗的姿態(tài)，又缺乏誘人的芳香;既比不上婀娜多姿的水仙，也比不上高貴典雅的玫瑰，更比不上雍容華貴的牡丹。毫無(wú)新鮮的白，毫無(wú)讓人難忘的香，那么平凡，那么嬌小。但讓我們引以為豪的是，堅(jiān)強(qiáng)不屈和那素雅與清香，我就是這樣的一株百合。
懸崖上，座座山峰如利劍般直插云天。在這懸崖上，讓我更堅(jiān)強(qiáng)的，不是陽(yáng)春三月，而是寒冬臘月;不是花壇暖房，而是刺骨寒風(fēng);每天迎接我的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng);滋育我成長(zhǎng)的不是春風(fēng)秋露，而是我的眼淚和心血。在這種環(huán)境下我感受不到柔風(fēng)拂面的愜意，嗅不到百花盛開(kāi)的芳香，也聽(tīng)不到風(fēng)兒掠過(guò)湖面的小夜曲。但我始終相信，“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”在這種信念的支撐下，我每天都在成長(zhǎng)著，盡管沒(méi)有人會(huì)看到，而我卻在默默地，一點(diǎn)一點(diǎn)拉近與理想的距離。
午后，懸崖上的一切都籠罩在陰霾的濃霧中。我正在努力生長(zhǎng)，卻聽(tīng)到我頭頂上的一棵搖搖欲墜的小草對(duì)我發(fā)出的感慨：“你還真以為自己是百合啊，哈哈，真是笑死我了，你也不看看自己長(zhǎng)什么樣，哎呦，笑死了”那棵小草扭動(dòng)單薄的身子輕蔑的大笑起來(lái)。聽(tīng)了它的笑聲，我的綠意，不知不覺(jué)中，已黯然失色了。雖然我很傷心，但我心底卻積攢著一股力量鞭策著我努力生長(zhǎng)，堅(jiān)持不懈，我的葉子頓時(shí)也變得翠綠欲滴。傍晚的清風(fēng)拂去了陰霾的濃霧。西方的天幕中，圓圓的太陽(yáng)像一個(gè)大火球，將要墜入崇山峻嶺間的溝壑中，大半邊天都被夕陽(yáng)的余暉映成了紅色，鑲上了金邊。太陽(yáng)帶著羞澀的笑隱在五彩云朵中。
我心中的一種無(wú)形的力量，像一股叮咚的泉水，滋養(yǎng)著我的心田，想一束溫暖的陽(yáng)光，給我前進(jìn)的力量。就這樣日復(fù)一日，任憑寒風(fēng)猛吹，任憑大雪紛紛，我默默等待著春天，慢慢的在體內(nèi)積攢著力量。一日，清晨，微雨乍晴，我看到我的葉子上綴滿(mǎn)粒粒珍珠，這是一枚枚新生的嫩芽，凝聚著雨水閃閃發(fā)光。于是，我感到春天已經(jīng)臨近了!
春天終于來(lái)了，我也開(kāi)出了第一朵花，瞧，白白的，嫩嫩的，水靈靈的，還隱隱散發(fā)著清香。忽然，我想起了那株小草，那株嘲笑我的小草，抬頭一看，它早已散落在地上，腐爛化作泥土了!
小溪選擇了奔向大海的執(zhí)著后，最終有了波瀾壯闊的氣勢(shì);小草放棄了土壤的溫暖之后，終于實(shí)現(xiàn)了為大地帶來(lái)一絲生機(jī)的美好愿望;白云選擇了藍(lán)天的深邃之后，終于有了“一覽眾山小”的絕唱;而我放棄了沃土的安逸，選擇陡峭的絕壁之后，有了傲立于東風(fēng)中的英姿!終于，我懂了那首歌的含義：野百合也有春天!
高中的作文 篇2
“挫折是把雙刃劍”相信很多人都聽(tīng)過(guò)、讀過(guò)、也明白她的道理，但卻很少有人拿起這把劍，掃平通往成功的道路。其實(shí)，我們不是不想成功，而是被成功路上的一個(gè)又一個(gè)絆腳石嚇倒了，但“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”這句話(huà)卻早已被一個(gè)個(gè)鮮活的事例所證實(shí)。
面對(duì)耳聾，貝多芬頑強(qiáng)拼搏，發(fā)出了“我要扼住命運(yùn)的咽喉”的吶喊，終成一代“樂(lè)圣”；面對(duì)失敗，愛(ài)迪生堅(jiān)持不懈，發(fā)出了“我已經(jīng)找到了一千多種不適合做燈絲的材料”的樂(lè)觀心聲，終于為世界帶來(lái)的光明。面對(duì)批評(píng)，安徒生毫不氣餒，堅(jiān)持寫(xiě)作，終于成名，用自己的實(shí)力給予了反駁。由此可見(jiàn)，挫折和逆境可以激發(fā)一個(gè)人的斗志，讓他們懷著堅(jiān)定的信念劈荊斬棘，最終摘取成功的果實(shí)。
不單單是外國(guó)，我國(guó)也有很多成功人士是從逆境中走出來(lái)的。比如桑蘭。桑蘭在1998年的長(zhǎng)島運(yùn)動(dòng)會(huì)上不幸使脊椎嚴(yán)重挫傷，從此不得不與輪椅相伴一生。但她并沒(méi)有被這飛來(lái)橫禍打垮，而是勇敢樂(lè)觀地正視自己的傷情，憑她自信開(kāi)朗的微笑贏得了世人的尊重。后來(lái)，她曾被美國(guó)著名的《人物》和《生活》雜志評(píng)選為年度英雄。桑蘭身殘志堅(jiān)，勇敢地接受了現(xiàn)實(shí)，中華民族那種不畏挫折的民族精神從她的身上得到了很好的體現(xiàn)，難道這也說(shuō)明不了挫折的意義嗎？
相反，能量守恒定律的發(fā)現(xiàn)者之一邁爾卻沒(méi)有經(jīng)受住考驗(yàn)。在他的論文出版后，面對(duì)譏笑，邁爾吃不消了。跳樓自殺未遂后，被關(guān)進(jìn)精神病院，了此一生。邁爾的悲慘一生對(duì)我們而言，既像一個(gè)悲劇，又何嘗不是一個(gè)教訓(xùn)呢？
孟子曰“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！蹦婢常梢约ぐl(fā)出一個(gè)人骨子里的不屈與頑強(qiáng)，讓他擁有所有走向成功的品質(zhì)，讓他又有一把用來(lái)開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙。這樣一把鑰匙，又該怎樣得到呢？
高中的作文 篇3
大家都有自己的喜怒哀樂(lè)，我也有自己的喜怒哀樂(lè)。
喜：大前天，我們期中考試的試卷發(fā)下來(lái)了，英語(yǔ)：116分，語(yǔ)文118.5分，數(shù)學(xué)118分，總分352.5分�？偱琶嗉�(jí)第二名，年級(jí)前10名。我看到了自己這半學(xué)期取得了這么好的成績(jī)，便開(kāi)心的笑了起來(lái)。
怒：一次，我和幾個(gè)小伙伴在小區(qū)里面玩，我們正在玩捉迷藏游戲。由于趙戈被第一個(gè)找到了，他的心里可能不服氣，便告訴找的人：“張洋在一號(hào)樓里面。”于是，他們便信了他的話(huà)，一找就找到了。接著又把我、吳昊、吉帥、楊晨藏的地方全都說(shuō)出來(lái)了。我們頓時(shí)都被氣得火冒三章，心里只有一個(gè)念頭：K他，狠狠地K他一頓。
哀：記得，那還是一個(gè)春天，我正在朋友的家里玩，我的媽媽在外面喊：“周銘、周銘�！蔽衣�(tīng)到了媽媽的聲音，便連忙從朋友的家里跑出來(lái)。我問(wèn)：“媽媽?zhuān)趺戳�，發(fā)生什么事情了？”“兒子，你姑姑他們都到我們家來(lái)了。”“到我們家里來(lái)干什么呀？”“你回到家一看就知道了。”頓時(shí)，我便感覺(jué)到有不祥的事情發(fā)生了。果然，回到家中，我便聽(tīng)到了一陣哭聲。我問(wèn)他們?cè)趺戳�，他們說(shuō)：“你爸爸沒(méi)了�！薄霸趺纯赡�？今天早上他還好好的，怎么可能現(xiàn)在就沒(méi)有了？”突然間，我便感到四肢無(wú)力，就好像世界末日 到來(lái) 發(fā)生 了一樣。接下來(lái)的幾天，我都是在傷心中度過(guò)的。直到一個(gè)月以后，我才略有點(diǎn)好轉(zhuǎn)。
樂(lè)：那是以前看的一個(gè)短片，講的是一個(gè)人滑雪。可是，前面有一個(gè)超大的坑，他一時(shí)停不下來(lái)，便一頭栽進(jìn)去了。那么搞笑，把我逗樂(lè)了。
這些，都是我最難忘的喜怒哀樂(lè)，難以忘懷的人生經(jīng)歷。
作文點(diǎn)評(píng)：
這樣的作文題出給小學(xué)生寫(xiě)，也真難為他們了。至今在我見(jiàn)到這個(gè)題目的學(xué)生在線作文中，都是這樣寫(xiě)的，就是把自己生活中體現(xiàn)“喜、怒、哀、樂(lè)”感情變化的事情找?guī)准�，羅列一下，就完了。其實(shí)以這個(gè)題目做作文，是要寫(xiě)出一些人生感悟來(lái)的，這對(duì)于還沒(méi)有多少人生經(jīng)歷的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，能做到嗎？對(duì)此我也不想多說(shuō)了。從作文角度看，能文通字順，層次清晰，敘事清楚，沒(méi)有或很少錯(cuò)別字，就應(yīng)該說(shuō)好了。除此能要求小學(xué)生用這個(gè)題目寫(xiě)出什么樣的作文來(lái)呢？以這樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，周銘的這篇作文就可以得個(gè)“好”字。
高中的作文 篇4
一位年輕有才華的名校研究生，在剛剛獲得直升博士研究生的機(jī)會(huì)時(shí)，卻被寢室飲水機(jī)里的一杯毒水?dāng)嗨土诵悦Ｍ瑫r(shí)，另一位年輕學(xué)子也前途盡毀。從小到大我們都在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，更多的技能，為了我們以后能夠自力更生，獲得更好的生活，可是這些就夠了嗎?
我覺(jué)得比知識(shí)更是最重要的是學(xué)會(huì)做人，若是知識(shí)淵博，滿(mǎn)腹才學(xué)，卻沒(méi)有人性，一肚子壞水，那么知識(shí)就會(huì)變成殺人的武器，害了別人，最終也毀了自己。有才無(wú)德最可怕。從古至今，有才無(wú)德的人不被世人接受，遺臭萬(wàn)年的更是不計(jì)其數(shù)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏國(guó)軍事家范雎，為人學(xué)識(shí)淵博，能言善辯，機(jī)智勇敢，被秦昭王重用。他幫助秦昭王征伐天下，兼并他國(guó)，立下汗馬功勞。但他為人睚眥必報(bào)，在掌握大權(quán)后羞辱舊交須賈，之后又迫害魏相魏齊，逼其自盡，長(zhǎng)平戰(zhàn)后又因妒忌白起的軍功使白起自殺……一樁樁一件件，無(wú)不令人毛骨悚然。因此范雎在歷史上留下了更多的印記，遺臭萬(wàn)年。
如果一個(gè)人道德淪喪，失去了最本真的人性，便得不到好下場(chǎng)。在復(fù)旦大學(xué)這起投毒案中，始作俑者林某考入復(fù)旦，并獲得獎(jiǎng)學(xué)金，這是所有人都孜孜以求的。若是他好好珍惜，做好同學(xué)們心中成績(jī)優(yōu)秀，陽(yáng)光熱情的大男孩，如他在微博中說(shuō)的那樣“一直在認(rèn)識(shí)自己，需要學(xué)習(xí)向日葵的單純”，那么我們每個(gè)人都相信，迎接他的將會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)光明的.人生。但他卻心胸狹隘，在利益、名譽(yù)面前喪失人性，鑄成大錯(cuò)，斷送了自己的燦爛前程，陪伴他后半生的，將是冰冷的鐵窗和無(wú)盡的懊悔。我們都清楚的懂得到知識(shí)就是力量，但對(duì)于那些心術(shù)不正的人來(lái)說(shuō)，才識(shí)會(huì)使人變?yōu)槟Ч�。�?dāng)我們慢慢地長(zhǎng)大，人性的光芒是否在被一點(diǎn)點(diǎn)地掩埋？的確，這個(gè)社會(huì)紛繁而復(fù)雜，充滿(mǎn)太多的誘惑，但任何人在任何時(shí)候都不能忘記：我是高貴的人。孟子曰：“仁義禮知，我固有之也。”
人，就應(yīng)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，保持一顆仁愛(ài)之心，惻隱之心，恭敬之心，是非之心。我們需要的，是對(duì)人性的尊敬。要成才，先成人。一個(gè)心智健全、人格高尚，不損人利己的人，才會(huì)是對(duì)社會(huì)有用的人。若是有才無(wú)德，終害人毀己，為世之大患。
高中的作文 篇5
扇動(dòng)著纖弱的羽翼，沐浴著昔日的陽(yáng)光，抖去夏天的不安，披上金黃的目光。彼岸，依舊是和著寒風(fēng)的故土，在彌漫著淡淡的清香。一種熟悉的聲音在呼喚著，一種溫柔的語(yǔ)言在夢(mèng)魂縈繞，一種沉重的諾言在渺茫的心靈曠野上——落定塵埃。
多少著風(fēng)雨之夜，我捫心自問(wèn)著不爭(zhēng)氣的我，竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)窗外的世界是如此的精彩；多少個(gè)陽(yáng)光日下，我獨(dú)自徘徊在校園的大道上，竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)校園之外——窗外世界的迷人；多少個(gè)虛幻夢(mèng)境，我迷迷糊糊地像個(gè)流浪者，竟然沒(méi)有用跋涉的步伐，流浪完窗外的世界。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)窗外的世界，有一只在悄然扇動(dòng)著雙翼的生靈，似乎是倒在血泊中依然站起來(lái)的精靈，也似乎在用沉思般的情愫，追尋著一千年前敦煌壁畫(huà)的神秘和飛天旋律，一種“曹衣出水，吳帶迎風(fēng)”的意境，馬上植根于我膚淺的頭腦。我不能不驚嘆，窗外的世界竟然是如此的深刻和催人深思。我的意識(shí)馬上告訴我：這種生靈的名字叫蝴蝶。而我有時(shí)便虛幻地假設(shè)我就是蝴蝶的花朵，在寬敞的大道，在古香古色的花園，散發(fā)著淡淡的清香，像桅子花香霎時(shí)彌漫著整個(gè)空間。我想：這是上天給予我的心靈世界吧？抑或是前身的蝴蝶小伙伴的再見(jiàn)？如果再說(shuō)是上天，那么我也說(shuō)不清楚了……
有人說(shuō)，一朵花就是一個(gè)世界；一朵美麗的花，就是一個(gè)美麗的世界。這世界就是窗外的世界，心靈的窗外世界。我渴望在夜深人靜之時(shí)，拿起平凡而不平凡的筆，在田字方格中傾訴著我情感波瀾；我更喜歡，用遙遠(yuǎn)的思維，在詩(shī)歌中定格我脆弱的心靈，還有那窗外的世界。
我漸漸感到，窗外的世界，是我精神支柱的生命本源，愿這世界的姿麗紛呈，流淌著源源不斷的生命之水。
我漸漸覺(jué)得，窗外的世界，仿佛是我的腳印遺失在曠遠(yuǎn)的戈壁灘上，然后望見(jiàn)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的悠悠景象的沉思天堂。
啊！我的窗外世界，愿一個(gè)美麗的夢(mèng)，讓世人回憶……
高中的作文 篇6
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，伴著你我走到黎明。
每個(gè)人都有自己的理想，剛開(kāi)始，理想就像春天的一粒種子，隨著我們的成長(zhǎng)，它也開(kāi)始生根、發(fā)芽，變得蓬勃向上，成為我們的一種目標(biāo)，一種追求。其實(shí)，當(dāng)理想還是雛形的時(shí)候，它是我們對(duì)未來(lái)的一種憧憬與向往，就像一朵出淤泥而不染的白蓮花，芳香四溢。古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有志者，立長(zhǎng)志；無(wú)志者，常立志。”而我從小到大的理想就是做一名人民教師。
教師是一個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè)，就像詩(shī)人李商隱說(shuō)得那樣：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！奔词鼓瑹o(wú)聞，但卻責(zé)任重大。教師向一位園丁，只有兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作才能讓祖國(guó)的花朵長(zhǎng)成棟梁之材。
我對(duì)教師這一個(gè)職業(yè)的向往并不是心血來(lái)潮，而是源于六年前的一件事。記得有一次在一年級(jí)的時(shí)候體育課下課了，我的頭發(fā)松松垮垮地不成樣子，我當(dāng)時(shí)并不會(huì)扎辮子，也就沒(méi)有理會(huì)松垮的頭發(fā)�？墒遣灰粫�(huì)兒，頭繩就順著頭發(fā)掉了下來(lái)，我撿起頭繩，一手抓住頭發(fā)，一手把頭繩在頭發(fā)上纏繞兩三圈，雖說(shuō)看起來(lái)有模有樣，但卻怎么也扎不好。我只好拿著頭繩去辦公室找李老師幫忙，“李老師，我的頭繩掉了，您能幫我扎一下嗎？”我小心翼翼地說(shuō)。
李老師不但沒(méi)有怪我，反而認(rèn)認(rèn)真真地給我梳頭，還時(shí)不時(shí)地問(wèn)我：“疼嗎？”這一刻，我的心中涌起了一股暖流，對(duì)李老師充滿(mǎn)了感謝，也對(duì)老師這一個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了向往。我想做一名老師，一名心靈的啟迪師。我想站在講臺(tái)上，用手中的粉筆為講臺(tái)下一個(gè)個(gè)渴求知識(shí)的孩子描繪出春蠶。我愿用我的行動(dòng)讓他們感受到溫暖，得到前進(jìn)的信心。
為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我要在今后的日子里努力學(xué)習(xí)，多讀書(shū)豐富自己的知識(shí)，培養(yǎng)自己的管理能力，我也會(huì)多看看外面的世界，豐富自己的閱歷，開(kāi)拓自己的視野。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。教師是我持之以恒的理想與追求，從今天起，我會(huì)為了自己的理想不懈努力，相信終有一天它就會(huì)實(shí)現(xiàn)！
高中的作文 篇7
家里有一面墻，掛了不少相框，滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)排成了一線，像生命的跡線。滿(mǎn)溢的故事便定格在了這四四方方的小世界中，雋永于我的記憶里。煩悶時(shí)，久立于前，悉數(shù)回味，那咸咸的海風(fēng)，那林中的一米陽(yáng)光，那空谷的簌簌聲響，仿佛有一股力量注入我的體內(nèi)，是通過(guò)綠色導(dǎo)火索催動(dòng)花朵的力量。
這一張，是在海邊，我坐在海岸凸出的一塊礁石上，迎著風(fēng)，澀澀的地?fù)涿娑鴣?lái)。那是的我正值考試失利，痛苦得無(wú)以復(fù)加，夜夜躲在被窩里偷偷哭泣。僅是因幾個(gè)不小心，終究釀成苦果，是在令我難以接受。然而當(dāng)我面向深藍(lán)的大海時(shí)，那包吐萬(wàn)象的胸襟，那苦澀而清冷的腥味，那空曠得近乎讓我忘記自己身在何處的寧?kù)o深深感染了我。回至居所，喝一杯開(kāi)水，竟是那么甘甜。那一刻我忽然明白，苦痛之后時(shí)甜美。萬(wàn)物皆有其圓缺，萬(wàn)事皆有其悲歡。一次低谷只是為了厚積薄發(fā)，為了有更高的飛躍。
這一張是我在森林公園中仰望一顆蒼天大樹(shù)的樹(shù)冠。它真是高啊，幾個(gè)成年人合抱才能?chē)∷臉?shù)干。我凝視這它，想象它如何從一個(gè)小小的種子，發(fā)芽，生根，開(kāi)花，結(jié)果，最后成長(zhǎng)得如此巨大。它那幼小的芽可曾因一塊石頭而磨礪得血痕累累，它瘦弱的新枝可曾因無(wú)知的人攀著而疼痛離去，它可曾忍受過(guò)干旱而奄奄一息，它可曾在某一年的洪水中被淹沒(méi)了樹(shù)根，它可曾受到過(guò)驚雷的傷害，它可曾為滿(mǎn)樹(shù)鮮花芬芳而驕傲喜悅，它經(jīng)歷了怎樣的嚴(yán)寒酷暑，它孕育了多少春花秋實(shí)。剎那間，因?yàn)榭既肓死硐敫咧卸?dòng)不已的我，忽然感到了一份沉重，一份對(duì)未知未來(lái)的憧憬：那將是一條漫長(zhǎng)迂回的路，我無(wú)法預(yù)知路上會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)，欣賞怎樣的風(fēng)景，留下多少辛酸與喜悅的淚，忍受四面楚歌般的寂寞，但我終究將到達(dá)終點(diǎn)，無(wú)論遠(yuǎn)近，總會(huì)悲喜。
這一張，是我在傾聽(tīng)山谷的回響。聲音細(xì)微，窸窸窣窣，仿佛近在耳邊，又仿佛從遙遠(yuǎn)處淡淡傳來(lái)。或許是蟲(chóng)子在鳴叫，溪流繞過(guò)樹(shù)根，長(zhǎng)蛇盤(pán)曲前行，又或許是對(duì)山的鐘鳴，川流跌落谷底，野獸忘情嗷叫……但是我想其中一定有著大樹(shù)拔節(jié)生長(zhǎng)的聲響。它們吸收水分，尋找陽(yáng)光，拼命生長(zhǎng)來(lái)證明自己的存在。在各種各樣以示存在的聲響中，唯有成長(zhǎng)的聲響讓我尤為希冀。我一直認(rèn)為生命在于進(jìn)步，一個(gè)沒(méi)有進(jìn)步的生命便沒(méi)有了個(gè)性，沒(méi)有在這個(gè)社會(huì)上獨(dú)一無(wú)二的位置，不可替代，這便是存在的意義。然而成長(zhǎng)必然是疼痛的，大樹(shù)在長(zhǎng)高時(shí)必然會(huì)有絲絲的抽痛，但這些痛苦與擁有更多的陽(yáng)光相比又算得了什么呢？我置身于成長(zhǎng)的聲音里，成長(zhǎng)的呼喚游走在我靈魂的每一個(gè)角落，我好像也變成了一個(gè)樹(shù)，即將頂破蒼穹的樹(shù)。
再次想起青春這個(gè)名詞，在感覺(jué)到殺傷力的同時(shí)更多的感覺(jué)到了內(nèi)心的慶幸。痛苦吧，喜悅吧，一幀幀定格在了我的腦海里。它將永遠(yuǎn)鮮活，花朵將因?yàn)榱α慷`放千年不敗。
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