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實(shí)用的五年級敘事作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的五年級敘事作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的五年級敘事作文3篇

五年級敘事作文篇1

　　今天，外婆家要包粽子。媽媽去幫忙，我也跟著去湊熱鬧。但是包粽子真的很難，怎么也學(xué)不好，只好把媽媽包粽子的.過程寫下來。

　　首先是選粽葉，不能有破損。先把兩張粽葉疊在一起，然后對折，接著放第一層糯米，放一塊肉，可以是火腿或是咸肉，再放第二層糯米把肉蓋住，按緊。然后用粽葉裹好，最后是用線把粽子扎好。這一切都完成了，就是最后一步，煮粽子。

　　看著這些環(huán)節(jié)，我覺得太復(fù)雜了，所以沒敢嘗試。但是，看著媽媽包我也看得津津有味。我還編了一首兒歌：

　　包粽子，真有趣；

　　選粽葉，要精細(xì)；

　　兩張葉，疊一起；

　　折疊法，好難記；

　　放糯米，往里推；

　　放肉塊，要選��；

　　再放米，把肉蓋；

　　包裹住，要按緊；

　　裹粽子，要扎緊；

　　照著做，真有趣！

　　包粽子還是挺有趣的，下次有機(jī)會一定要親自嘗試一下。

五年級敘事作文篇2

　　今天，我在作文課上，黃老師在黑板上寫了12個(gè)成語，讓我們給成語找伙伴。剛上去填的是三年級的小朋友，一共只有兩個(gè)人，他們填了五個(gè)成語。后來一個(gè)六年級的人上去填了兩個(gè)成語。五年級的同學(xué)個(gè)個(gè)爭先恐后，生怕被別人填了，因此他們昂首挺胸的，我在心里想：哎~驕傲使人落后謙虛使人進(jìn)步啊，他們也填了五個(gè)成語。老師要開始公布答案了，我們緊張極了，可又有些好奇：是誰錯(cuò)的最多，誰錯(cuò)的最少，是沒有錯(cuò)，還是全錯(cuò)呢？老師說：三年級沒有一個(gè)錯(cuò)的，六年級的'全錯(cuò)，五年級的錯(cuò)了三個(gè)，你們看我說：驕傲使人落后謙虛使人進(jìn)步的嘛，可是我感到奇怪：為什么六年級全都是錯(cuò)的，三年級沒有一個(gè)錯(cuò)的，五年級的錯(cuò)了三個(gè)。我想：為什么六年級和三年級差別那么大，這怎么可能，我抓著頭皮仍然在想著。

　　后來，老師讓我們回憶起了一首童年的詩，是這樣子的公雞公雞真美麗，油亮脖子金黃腳，要算漂亮我第一。后來老師讓我們根據(jù)那些成語猜一個(gè)謎語是打一動物，有一個(gè)人說：是公雞。老師說：對。這讓我明白了中華漢字真是博大精深��！

　　漢字中的藝術(shù)可大著呢，有時(shí)，漢字像一顆顆閃爍的星星，照耀著你的靈感;有時(shí)，漢字像一只只可愛的小動物，依偎在你身旁;有時(shí)，漢字又像一個(gè)個(gè)可愛的小精靈，在書中跳舞。只要我們認(rèn)真去探索漢字的奧秘，一定能感受到它們無窮的魅力。