精選梧桐樹(shù)的作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的梧桐樹(shù)的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
梧桐樹(shù)的作文 篇1
我真的熟悉了這種感覺(jué)，在深冬的夜里，與愛(ài)人孩子一起守著電視，說(shuō)著說(shuō)不完的故事。
盡管有一絲寒冷，我還是很喜歡。因?yàn)榭梢悦獬浪椎母蓴_，沒(méi)有塵世的煩心，只有愛(ài)人和孩子。
窗外站著幾株梧桐，因?yàn)闆](méi)有風(fēng)，或許是因?yàn)槎斓木壒�，靜的一句話也不說(shuō)，偶爾幾片葉子飄懸而下，輕輕落在澆著水泥的地面，一動(dòng)不動(dòng)。
每次回家晚了，我總要站在梧桐樹(shù)下，抬頭看看自家的窗臺(tái)，總見(jiàn)燈火依然。燈光伴著夜的沉靜，與蟲(chóng)鳥(niǎo)的啁啾和成悠長(zhǎng)的樂(lè)章。
有個(gè)周末，我零晨回家，自然來(lái)到梧桐樹(shù)底，頭不自覺(jué)就朝向熟悉的窗臺(tái)，燈光在漆黑的夜分外明亮。開(kāi)門聲一響，女兒稚嫩的聲音隨即響起來(lái)，“爸爸，您回來(lái)了？外面很冷吧，快來(lái)我身邊睡下。你沒(méi)回來(lái)我一直睡不著。”鼻子瞬間有了冷的感覺(jué)，心里卻異乎尋常地溫暖起來(lái)。
我望著窗外的梧桐，幾片樹(shù)葉飄下，也許伴著無(wú)奈。但是我想，隨著葉子的不斷飄落，樹(shù)不也在一天天長(zhǎng)大么？
女兒已經(jīng)六歲半了，剛?cè)胱x小學(xué)一年級(jí)。和所有同齡人一樣，腦袋里裝著“十萬(wàn)個(gè)為什么”。
記得去年的這個(gè)冬天，媽媽在我家儲(chǔ)藏間養(yǎng)了兩只雞。小家伙比我們?nèi)魏我粋�(gè)人都勤快，每天提著食物去喂雞。有天晚上，她睡在床上問(wèn)我：“爸爸，我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)雞呀？”“因?yàn)殡u長(zhǎng)大后可以生蛋，我們還可以吃它的肉�！崩洳环了〖一锩俺鲆痪涓素缘脑�，“那你們養(yǎng)我是不是也為了以后吃我的肉呀？”心里很快異樣起來(lái)。所幸我記得讀過(guò)一個(gè)類似的故事。于是回答：“我們養(yǎng)你是為了讓你長(zhǎng)大后可以養(yǎng)雞給我們吃�！蔽乙膊恢肋@樣回答對(duì)不對(duì)，小家伙很快就睡著了。
窗外掠過(guò)一絲風(fēng)，吹得梧桐葉子嘩嘩作響，正如我心里的情愫。
女兒入讀一年級(jí)之初，依然如幼兒園時(shí)爛漫，學(xué)習(xí)老是上不去。盡管口頭上我安慰和鼓勵(lì)，心底里其實(shí)異常地焦急。看著窗外飄懸的葉子，我想女兒的成長(zhǎng)日歷到了該長(zhǎng)新芽的時(shí)候了。
我開(kāi)始放棄自己的愛(ài)好，陪著她學(xué)拼音，學(xué)算數(shù)，做完作業(yè)陪她看動(dòng)畫片，考試進(jìn)步陪她到郊外去玩。幾個(gè)月下來(lái)，女兒的學(xué)習(xí)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。老師告訴我，孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)生狀態(tài)，我懸著的心才慢慢放下來(lái)。前兩天，她還被評(píng)為班級(jí)“進(jìn)步之星”，得此消息，女兒高興地合不擾嘴，她肯定不知道，作為父親的我比她更高興。
那天晚上，我?guī)鋈ネ�，回�?lái)的時(shí)候，來(lái)到梧桐樹(shù)底，和她一起數(shù)樹(shù)上的葉子，跟她講樹(shù)葉飄落和生長(zhǎng)的`輪回。每一片樹(shù)葉飄下，生活的日歷就翻過(guò)新的一頁(yè)。樹(shù)在不斷長(zhǎng)高長(zhǎng)大，人也在日歷的撕扯中一天天成熟。她似懂非懂地望著梧桐，靜靜地聽(tīng)我訴說(shuō)。
女兒睡著后，我沒(méi)有一絲睡意，起身站在窗前，看見(jiàn)一片梧桐葉子又落了下來(lái)，似乎飄在女兒的臉上，映著別樣的色彩。
我不會(huì)忘記這個(gè)冬天，和女兒一起數(shù)梧桐葉的冬天。我會(huì)一直站在自家的窗前，看著梧桐的枝頭不斷開(kāi)出嫩綠的新芽，長(zhǎng)出碩大的葉子。
梧桐樹(shù)的作文 篇2
我喜歡學(xué)校里的后花園，也喜歡我們的教學(xué)樓，但我最喜歡的還是操場(chǎng)旁的梧桐樹(shù)。
春天的時(shí)候，梧桐樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的芽苞，又過(guò)了幾天，梧桐樹(shù)長(zhǎng)出了茂密的葉子，給歡聲笑語(yǔ)的校園增添了幾分生機(jī)，使學(xué)�？雌饋�(lái)春色滿園、生機(jī)勃勃。
夏天的時(shí)候，梧桐樹(shù)的葉子從嫩綠變成了深綠，顯得更加沉穩(wěn)成熟。上體育課時(shí)，我就會(huì)不由自主地想到梧桐樹(shù)的樹(shù)蔭。在這熱火朝天的夏日里，能去涼爽的樹(shù)蔭下乘涼，那是多么美好的事情�。〔恢抢咸煊醒�，還是老師大發(fā)慈悲，馬老師竟然允許我們?cè)跇?shù)蔭下自由活動(dòng)！每個(gè)同學(xué)以最快的速度跑到了樹(shù)蔭下。真感謝梧桐樹(shù)，幸好您有茂密的葉子，能容納得下我們?nèi)嗤瑢W(xué)。
秋天的時(shí)候，那景色你看了之后都要豎起大拇指呢。半黃半綠的梧桐葉如一只只翩翩起舞的蝴蝶。還有的葉子像雪花一樣緩慢的飄落下來(lái)。
冬天的時(shí)候，梧桐樹(shù)上連一個(gè)葉子都沒(méi)有。但第二天，禿光的梧桐樹(shù)脫變成了跟吉林霧凇有得一比的冰雪梧桐樹(shù)。真所謂“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”��！
瞧！我們四季里的梧桐樹(shù)就這樣生氣勃勃，美麗動(dòng)人。
梧桐樹(shù)的作文 篇3
在我的校園里，有一棵棵梧桐，仿佛涂上巧克力，披著一件褐色的大衣，哨兵似的梧桐，看守我們的校園。春天梧桐嫩芽剛出，夏天梧桐枝繁葉茂，秋天梧桐像個(gè)禿頭的“老人”，冬天梧桐披上銀色的光華。梧桐日日年年在校園里，保護(hù)我們校園。
梧桐樹(shù)的作文 篇4
小時(shí)候有很多的記憶，那些美好的記憶都存留在我們的腦海中，這些美好的回憶，成就了我們的童年。
我小時(shí)候是在爺爺家長(zhǎng)大的，因?yàn)榘职謰寢屢恢痹谕獾毓ぷ�，很少回家，每到過(guò)年的時(shí)候才會(huì)回到家，給我?guī)гS多的好吃的，所以，我跟爺爺奶奶是接觸最多的，爺爺家中的所以物品我都清楚，什么東西我都了如指掌。
爺爺家的門前有一棵梧桐樹(shù)，我們都叫做它—泡桐樹(shù)，這種樹(shù)有著很大的葉子，每到了夏天的時(shí)候，我和爺爺、奶奶都會(huì)在這一棵梧桐樹(shù)下乘涼，爺爺總會(huì)搬出他的逍遙椅，躺在上邊慢慢悠悠的搖晃著，很休閑，一個(gè)手拿著小茶壺，另外一只手拿著扇子扇著，十分自得。奶奶總會(huì)陪在爺爺身邊，自己戴上一副老花鏡，看著當(dāng)天的報(bào)紙，有時(shí)候眉頭緊皺，有時(shí)候嘴角微翹，有時(shí)候還會(huì)抻著報(bào)紙給爺爺看，爺爺總是不耐煩，因?yàn)闋敔敳幌矚g看報(bào)紙，這一幕每天都會(huì)上演著，這一幕我也看了很多年。
前不久的時(shí)候，爺爺家的梧桐樹(shù)因?yàn)閾踝×穗娋�的位置，所以只能砍掉，砍掉梧桐樹(shù)的那一天，爺爺一直沒(méi)有從屋子里走出來(lái)，奶奶望著這棵樹(shù)望了好久……
梧桐樹(shù)，不僅僅是一棵樹(shù)，它承載的是一輩人的記憶和青春！
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