學(xué)會(huì)感恩主題策劃書(shū)

　　不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，我們的工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，迎來(lái)新的任務(wù)和目標(biāo)，我們要好好制定今后的工作方法，寫(xiě)一份策劃書(shū)了。那么你會(huì)寫(xiě)策劃書(shū)嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)會(huì)感恩主題策劃書(shū)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)會(huì)感恩主題策劃書(shū)1

　　拓展心理健康知識(shí)，增強(qiáng)自身心理素質(zhì)，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，是大學(xué)生能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng)并順利成為國(guó)家棟梁之才的關(guān)鍵所在，也是“心靈之路”心理健康教育活動(dòng)月的永恒主題。為了配合學(xué)校的學(xué)生心理素質(zhì)教育，我資環(huán)心協(xié)決定在第七屆“心靈之路”心理健康教育活動(dòng)月結(jié)束之前開(kāi)展一次以“珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)感恩”為主題的別開(kāi)生面的ppt答辯賽，并通過(guò)這次大的活動(dòng)的順利開(kāi)展讓大一新生能夠?qū)π睦斫】抵�識(shí)有更多的認(rèn)識(shí)和了解，讓他們真正的融入大學(xué)的豐富多彩的生活。

　　活動(dòng)具體策劃書(shū)如下：

　　一、活動(dòng)主題：“珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)感恩”

　　二、活動(dòng)目的：提高大一新生對(duì)于心理健康知識(shí)的更深入的了解和更廣泛的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化大一新生對(duì)于“珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)感恩”這一大主題的體會(huì)與領(lǐng)悟。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：xx年11月7日（本周五）

　　四、活動(dòng)場(chǎng)所：武漢理工大學(xué)南湖校區(qū)（新一教學(xué)樓的多媒體教室）

　　五、活動(dòng)舉辦單位:資環(huán)心協(xié)

　　六、活動(dòng)對(duì)象：全體大一新生及資環(huán)心協(xié)全體成員

　　七、活動(dòng)邀請(qǐng)嘉賓：資環(huán)心協(xié)指導(dǎo)老師田軍老師、資環(huán)學(xué)院08級(jí)輔導(dǎo)員尚億軍老師、校心協(xié)會(huì)長(zhǎng)馬亮學(xué)長(zhǎng)、資環(huán)心協(xié)顧問(wèn)王浩學(xué)長(zhǎng)以及各兄弟協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)

　　八、活動(dòng)具體流程：

　　前期準(zhǔn)備：

　　1、11月4日晚上會(huì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織召開(kāi)協(xié)會(huì)成員（部長(zhǎng)級(jí)以上成員）大會(huì)，安排好此次ppt答辯賽的相關(guān)事宜、分配好各部門工作并耐心予以指導(dǎo)

　　2、組織部負(fù)責(zé)借到活動(dòng)具體展開(kāi)場(chǎng)所（南湖新一教學(xué)樓的多媒體教室）、宣傳所用的宣傳板、橫幅等道具以及比賽時(shí)所需要用到的數(shù)碼相機(jī)等一些物品;并且和宣傳部負(fù)責(zé)于賽前對(duì)賽場(chǎng)進(jìn)行布置

　　3、學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)組織成立評(píng)委組，并聯(lián)系08級(jí)各班班長(zhǎng)或心理委員以使各班班長(zhǎng)或心理委員能對(duì)此次活動(dòng)的宣傳和開(kāi)展予以支持，各班班長(zhǎng)或心理委員負(fù)責(zé)通知各班同學(xué)做好參賽準(zhǔn)備，并將做好的以心理班會(huì)為主要內(nèi)容的ppt交到學(xué)習(xí)部審核

　　4、宣傳部積極對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行前期宣傳并出好此次活動(dòng)的宣傳板、橫幅、海報(bào)

　　5.外聯(lián)部積極拉好贊助，給活動(dòng)的開(kāi)展提供物資基礎(chǔ)，使活動(dòng)場(chǎng)面更有觀賞性

　　6.秘書(shū)部準(zhǔn)備好評(píng)分單、ppt答辯賽規(guī)則流程通知單、ppt答辯評(píng)分表等相關(guān)資料并于11月5日將ppt答辯賽規(guī)則流程通知單、ppt答辯賽評(píng)分表教育各班班長(zhǎng)或心理委員

　　主要流程：

　　1，由組織部組織觀眾有序入場(chǎng)

　　2、秘書(shū)部對(duì)資環(huán)心協(xié)成員進(jìn)行簽到并對(duì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的具體情況做好及時(shí)的記錄，并寫(xiě)好新聞

　　3，應(yīng)邀嘉賓入席就座和參賽選手上場(chǎng)

　　4，主持人上臺(tái)宣布此次答辯賽的相關(guān)流程及評(píng)分細(xì)則

　　5、由心協(xié)指導(dǎo)老師田老師上臺(tái)至開(kāi)場(chǎng)白

　　6、由資環(huán)心協(xié)會(huì)長(zhǎng)上臺(tái)至開(kāi)場(chǎng)白

　　7.主持人宣布此次ppt答辯賽正式開(kāi)始

　　8、各班選手依照賽前所確定好的上場(chǎng)順序依次上臺(tái)并按照主持人所宣布的答辯賽的相關(guān)流程開(kāi)始進(jìn)行ppt答辯演講

　　9、組織部成員負(fù)責(zé)維持好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序并對(duì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)精彩場(chǎng)景進(jìn)行拍照或攝像

　　10、秘書(shū)部對(duì)資環(huán)心協(xié)成員進(jìn)行簽到并對(duì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的具體情況做好及時(shí)的記錄

　　11、由評(píng)委負(fù)責(zé)對(duì)各班選手進(jìn)行評(píng)分并，由外聯(lián)部負(fù)責(zé)進(jìn)行統(tǒng)分，并最終決定出一個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)、三個(gè)三等獎(jiǎng)12“珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)感恩”主題PPT答辯賽策劃書(shū)

　　12、答辯賽結(jié)果公布之前由評(píng)委代表對(duì)答辯賽進(jìn)行講評(píng)

　　13、由資環(huán)學(xué)院08級(jí)輔導(dǎo)員上臺(tái)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)并致辭對(duì)所有參賽選手進(jìn)行鼓勵(lì)

　　14、由心協(xié)指導(dǎo)老師田老師和08級(jí)輔導(dǎo)員共同對(duì)獲獎(jiǎng)選手進(jìn)行頒獎(jiǎng)（包括證書(shū)和獎(jiǎng)品）

　　15、主持人宣布此次答辯賽圓滿結(jié)束

　　16、組織部安排嘉賓與觀眾有序退場(chǎng)

　　17，各部收拾活動(dòng)場(chǎng)地

　　后期工作：

　�。�1）活動(dòng)結(jié)束后秘書(shū)部做好活動(dòng)總結(jié)并于活動(dòng)結(jié)束后2-3天內(nèi)將活動(dòng)總結(jié)報(bào)告交予會(huì)長(zhǎng)審查并最終由秘書(shū)部將報(bào)告書(shū)存檔

　�。�2）宣傳部做好后期宣傳工作，以進(jìn)一步擴(kuò)大此次活動(dòng)的影響力及資環(huán)心協(xié)的知名度

　　（3）外聯(lián)部處理好外聯(lián)善后事宜

　　(4)組織部負(fù)責(zé)歸還活動(dòng)場(chǎng)所以及做好其他活動(dòng)用品處理事宜

　�。�5）學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)推選優(yōu)秀的心理班會(huì)到學(xué)校參評(píng)，并協(xié)助其他各部以保證后期工作順利展開(kāi)

　　九、備注

　　1，如果由于特殊原因不能如期舉辦，由宣傳部通知各相關(guān)人員，并通知新時(shí)間

　　2，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算150元（在無(wú)贊助商或贊助商未能完全贊助的情況下，希望給予一定支持）

　�。�1）橫幅和海報(bào)等宣傳用品50元

　�。�2）證書(shū)和獎(jiǎng)品30元

　�。�3）給嘉賓買水等20元

　　（4）評(píng)分單、評(píng)分表、策劃書(shū)以及與答辯賽相關(guān)的資料打印復(fù)印費(fèi)20元

　　（5）會(huì)場(chǎng)基本布置30元

　　3、道具：桌椅，海報(bào)，橫幅，宣傳板、數(shù)碼相機(jī)等（如經(jīng)費(fèi)充足可適當(dāng)增加道具，以使活動(dòng)氣氛更濃烈）

　　資環(huán)學(xué)院心理素質(zhì)拓展協(xié)會(huì)策劃部李進(jìn)

　　xx年11月2日

學(xué)會(huì)感恩主題策劃書(shū)2

　　一、活動(dòng)目的：

　　培養(yǎng)學(xué)生成為具有感恩意識(shí)的人，讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師、家長(zhǎng)的付出，社會(huì)的關(guān)愛(ài)與扶持，懂得人與人之間要相互扶持，知道感激為自己付出的人。

　　二、活動(dòng)主題：

　　“學(xué)會(huì)感恩，共創(chuàng)和諧”

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　6月14日

　　四、活動(dòng)對(duì)象：

　　自動(dòng)化與信息工程系各團(tuán)支部

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　三教

　　六、活動(dòng)形式：

　　討論、演講

　　七、活動(dòng)流程策劃：

　　活動(dòng)一：感恩傳承你我，真情由心而生

　　內(nèi)容：

　　1、觀一部感恩影片《美麗的大腳》

　　2、詩(shī)朗誦《母親的贊歌》

　　3、“一封家書(shū)”征文演講比賽

　　讓學(xué)生對(duì)感恩有所了解，從而彰顯感恩之情。

　　活動(dòng)二：算筆親情賬 ，感知父母恩

　　內(nèi)容：

　　1、計(jì)算自己現(xiàn)在一年的花費(fèi)、家庭一年的收入，對(duì)比一下自己的花費(fèi)占家庭收入的比例，反思自己平時(shí)是否有高消費(fèi)、盲目消費(fèi)、攀比、浪費(fèi)等現(xiàn)象，通過(guò)算感恩帳，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，最后假定自己大學(xué)畢業(yè)后的收入，計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母。通過(guò)算賬，體會(huì)父母苦心 。

　　2、寫(xiě)出父母為你做的十件事。寫(xiě)出你為父母所做的五件事。

　　活動(dòng)三：“感恩”名言薈萃

　　在我們生活學(xué)習(xí)周邊常常會(huì)有一些經(jīng)典寓意的句子，但也常常因我們的疏忽而沒(méi)注意到，將它們遺忘掉。為了盡量避免這種情況出現(xiàn)，我們開(kāi)展這一收藏活動(dòng)。

　　內(nèi)容：采用小組討論，學(xué)生代表發(fā)言的方式，看誰(shuí)說(shuō)得多、說(shuō)得準(zhǔn)確。

　　活動(dòng)四：“感”語(yǔ)貼吧

　　感恩 是生活中最大的智慧。時(shí)常擁有感恩之情，我們便會(huì)時(shí)刻有報(bào)恩之心。有了報(bào)恩之心，就會(huì)把成就歸于大家，失誤歸于自己。感恩不再是一種感覺(jué)，已在每個(gè)學(xué)子的心中深深扎根。

　　內(nèi)容：通過(guò)前面幾個(gè)活動(dòng)，學(xué)生在某一程度上對(duì)“感恩”這個(gè)主題有了深刻的認(rèn)識(shí)，這時(shí)讓他們將自己的感情表達(dá)出來(lái)，付諸于實(shí)際行動(dòng)。 最后合唱歌曲《感恩的心》結(jié)束本次班團(tuán)活動(dòng)。

學(xué)會(huì)感恩主題策劃書(shū)3

　　“愛(ài)”是天底下最偉大、最無(wú)私的情感。有父母之愛(ài)、朋友之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)，社會(huì)之愛(ài)……太多太多愛(ài)，我們理所當(dāng)然地承受著!可是僅僅承受就夠了嗎?不夠，更多的是，我們要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)把所感受到的恩情傳遞給他人、傳承給社會(huì)，讓整個(gè)社會(huì)更和諧。為此，我系將于 6月21日開(kāi)展以感恩為主題的班團(tuán)活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生成為具有感恩意識(shí)的人，讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師、家長(zhǎng)的付出，社會(huì)的關(guān)愛(ài)與扶持，懂得人與人之間要相互扶持，知道感激為自己付出的人。

　　二、活動(dòng)主題：“學(xué)會(huì)感恩，共創(chuàng)和諧”

　　三、活動(dòng)時(shí)間：6月14日

　　四、活動(dòng)對(duì)象：自動(dòng)化與信息工程系各團(tuán)支部

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：三教

　　六、活動(dòng)形式：討論、演講

　　七、活動(dòng)流程策劃：

　　活動(dòng)一：感恩傳承你我，真情由心而生

　　內(nèi)容：1、觀一部感恩影片《美麗的大腳》

　　2、詩(shī)朗誦《母親的贊歌》

　　3、“一封家書(shū)”征文演講比賽

　　讓學(xué)生對(duì)感恩有所了解，從而彰顯感恩之情。

　　活動(dòng)二：算筆親情賬 ，感知父母恩

　　內(nèi)容：1、計(jì)算自己現(xiàn)在一年的花費(fèi)、家庭一年的收入，對(duì)比一下自己的花費(fèi)占家庭收入的比例，反思自己平時(shí)是否有高消費(fèi)、盲目消費(fèi)、攀比、浪費(fèi)等現(xiàn)象，通過(guò)算感恩帳，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，最后假定自己大學(xué)畢業(yè)后的收入，計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母。通過(guò)算賬，體會(huì)父母苦心 。

　　2、寫(xiě)出父母為你做的十件事。寫(xiě)出你為父母所做的五件事。

　　活動(dòng)三：“感恩”名言薈萃

　　在我們生活學(xué)習(xí)周邊常常會(huì)有一些經(jīng)典寓意的句子，但也常常因我們的疏忽而沒(méi)注意到，將它們遺忘掉。為了盡量避免這種情況出現(xiàn)，我們開(kāi)展這一收藏活動(dòng)。

　　內(nèi)容：采用小組討論，學(xué)生代表發(fā)言的方式，看誰(shuí)說(shuō)得多、說(shuō)得準(zhǔn)確。

　　活動(dòng)四：“感”語(yǔ)貼吧

　　感恩 是生活中最大的智慧。時(shí)常擁有感恩之情，我們便會(huì)時(shí)刻有報(bào)恩之心。有了報(bào)恩之心，就會(huì)把成就歸于大家，失誤歸于自己。感恩不再是一種感覺(jué)，已在每個(gè)學(xué)子的心中深深扎根。

　　內(nèi)容：通過(guò)前面幾個(gè)活動(dòng)，學(xué)生在某一程度上對(duì)“感恩”這個(gè)主題有了深刻的認(rèn)識(shí)，這時(shí)讓他們將自己的感情表達(dá)出來(lái)，付諸于實(shí)際行動(dòng)。 最后合唱歌曲《感恩的心》結(jié)束本次班團(tuán)活動(dòng)。

學(xué)會(huì)感恩主題策劃書(shū)4

　　第一板塊：感受父母之愛(ài)。

　　A：同學(xué)們，當(dāng)我呱呱落地時(shí)，

　　B：迎來(lái)了父母燦爛的微笑！

　　A：他們的微笑，是人生的第一首歌謠！

　　B：他們的微笑，是暖流涌進(jìn)了我們的心田！

　　合：從此，父母日日夜夜陪伴著我們。他們?cè)赣米约旱囊簧�去�?ài)我們，甚至用自己的生命去保護(hù)我們。

　　A：請(qǐng)聽(tīng)故事《地震中的母女》由我們班的金嗓子楊新蕊講述

　　活動(dòng)一：《地震中的母女》。（一個(gè)同學(xué)配音樂(lè)講述——）

　　A：同學(xué)們聽(tīng)得這么認(rèn)真，這個(gè)故事感動(dòng)你了嗎？你想對(duì)這位媽媽說(shuō)點(diǎn)什么呢？

　�。▽W(xué)生討論：）

　　B：這就是母愛(ài)，母愛(ài)是深沉的。

　　A：母愛(ài)是無(wú)私而偉大的！

　　合：母愛(ài)又是細(xì)膩的，她無(wú)處不在。

　　B：老師，聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想說(shuō)的呢？

　�。ɡ蠋煟�

　　A：那就讓我們暢所欲言，說(shuō)一說(shuō)自己感受到的父母之愛(ài)吧！

　�。ㄖ该�交流：）

　　B：老師，你聽(tīng)了我們的交流，您能談?wù)勀�的想法嗎�?/p>

　　教師小結(jié)：

　　第二板塊：回報(bào)父母之愛(ài)

　　A：謝謝老師，同學(xué)們，有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，

　　B：有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)，

　　A：有一個(gè)人最要感謝，

　　B：有一個(gè)人最應(yīng)感恩，

　　合：它就是——

　�。ㄈ�班同學(xué)回答）“媽媽”

　　A：媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我，讓我們深情的叫一聲：

　�。ㄈ�班同學(xué)）媽媽

　　B：媽媽的手粗了，她把溫暖的陽(yáng)光給了我，讓我們感激的叫一聲：

　�。ㄈ�班同學(xué)）媽媽

　　A：媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我，讓我們心疼的叫一聲：

　　（全班同學(xué)）媽媽

　　B：媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我，讓我們輕輕的叫一聲：

　　（全班同學(xué)）媽媽

　　誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母呢？請(qǐng)欣賞快板《孝敬父母10要求》由范鶴等同學(xué)表演

　　、、、、、、

　　A：是啊，自己的事情自己辦，不給父母添麻煩，感恩父母，要從小事做起。

　　B：請(qǐng)欣賞斷片《洗腳》（出示視頻）

　　A：同學(xué)們，看了這個(gè)短片，你想到什么呢？

　　學(xué)生討論、、、、、

　　馬騫的詩(shī)朗誦

　　A：馬騫同學(xué)朗誦的真好，同學(xué)們讓我們一起來(lái)說(shuō)拍手歌謠《孝敬父母人人夸》大家愿意嗎？（全班愿意）

　　（出示拍手歌）

　　A：我相信我們每個(gè)同學(xué)都愿意做有孝心的孩子，你打算怎樣來(lái)回報(bào)父母親呢，把你的想法寫(xiě)在自制的愛(ài)心葉子上吧（學(xué)生寫(xiě)，然后指3—4名學(xué)生交流）

　　B：同學(xué)們我們說(shuō)到就要做到，從小事做起，從現(xiàn)在做起。

　　A：鮮花可以枯萎，滄海可變桑田。

　　B：但父母的愛(ài)，卻永遠(yuǎn)留在我們的心田！

　　A：感恩父母伴隨著我們的生活，

　　B：感恩父母伴隨我們快樂(lè)成長(zhǎng)

　　A：讓我們懷著一顆感恩的心去報(bào)答我們的父母吧，現(xiàn)在讓我們一起唱響《感恩的心》，去感恩所有關(guān)心我們的人，由徐玉嬌等同學(xué)表演手語(yǔ)。

　　（幻燈片及歌曲）

　　A：不知不覺(jué)我們的班會(huì)已接近了尾聲，下面請(qǐng)班主任老師講話

　　A：三一班感恩父母，擁抱親情，主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝各位老師的光臨指導(dǎo)。

　　詩(shī)朗誦《感恩的心》

　　我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大

　　我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)

　　多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)

　　多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)

　　常懷感恩之心的人是最幸福的

　　常懷感激之情的生活是最甜美的

　　學(xué)會(huì)感激——感激我的父母。

　　因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命

　　學(xué)會(huì)感激——感激我的老師。

　　因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí)

　　學(xué)會(huì)感激——感激我的朋友。

　　因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量

　　學(xué)會(huì)感激——感激我周圍的一切。

　　因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間

　　有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，

　　有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)

　　有一個(gè)人最要感謝

　　有一個(gè)人最應(yīng)感恩

　　它就是——“媽媽”

　　媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我

　　媽媽的手粗了，她把溫暖的陽(yáng)光給了我

　　媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我

　　媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我

　　面對(duì)媽媽深沉的感情

　　聆聽(tīng)媽媽殷切的心愿

　　我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩！

　　《感恩父母的愛(ài)》

　　有一個(gè)詞語(yǔ)最親切

　　有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)

　　有一個(gè)人最要感謝

　　有一種人最應(yīng)感恩

　　她就是—————————母親

　　他就是—————————父親

　　是您將我?guī)У饺碎g

　　教會(huì)我在成長(zhǎng)中如何走過(guò)溝溝坎坎

　　是您領(lǐng)我認(rèn)識(shí)世界

　　天寒地凍時(shí)將我雙手放入懷中溫暖

　　您用愛(ài)心穿引的線

　　那一針一線都是您的愛(ài)在悄悄蔓延

　　如果我是風(fēng)箏您就是拉動(dòng)風(fēng)箏的線

　　如果我是一條船您就是燈塔是港灣

　　您用愛(ài)心澆灌，您在精心磨礪，

　　您的黑發(fā)顯出幾絲枯黃。

　　歲月如梭，嘔心瀝血，

　　您的臉頰寫(xiě)滿了絲絲牽掛。

　　春去秋來(lái)，由于您的執(zhí)著追求，

　　您的眼睛注滿了殷殷囑托。

　　這就是母親的愛(ài)這就是父親的情

　　她柔柔如水輕輕如煙

　　他深沉如海恩重如山

　　鮮花可以枯萎滄�？勺兩Ｌ�

　　但父母的愛(ài)卻永遠(yuǎn)留在我們的心間

　　附4：《唱給媽媽的搖籃曲》

　　月兒當(dāng)頭照，

　　夜深了，

　　媽媽屋里靜悄悄。

　　親愛(ài)的媽媽呀，

　　伏在桌上睡著了，

　　伏在桌上睡著了。

　　我把燈熄了，

　　心里想，

　　桌子變成搖籃搖。

　　我來(lái)?yè)u媽媽，

　　一直搖到太陽(yáng)照，

　　一直搖到太陽(yáng)照。

　　輕輕走上前，

　　給媽媽，

　　披上我的小花襖。

　　親愛(ài)的媽媽呀，

　　夢(mèng)中正在微微笑，

　　夢(mèng)中正在微微笑。

　　嗚嗚嗚嗚

　　活動(dòng)三快板《孝敬父母10要求》

　　打竹板，響連天，孝敬父母好習(xí)慣。

　　自己的事情自己辦，不給父母添麻煩。

　　家務(wù)勞動(dòng)幫著干，多給父母減負(fù)擔(dān)。

　　對(duì)待父母有禮貌，早晚起居要問(wèn)安。

　　探親訪友離家前，稟告父母莫掛牽。

　　衣食住行牢牢記，尊長(zhǎng)敬老想在前。

　　艱苦樸素少花錢，不與別人比吃穿。

　　思想學(xué)習(xí)勤匯報(bào)，懇求父母多指點(diǎn)。

　　批評(píng)教育不頂撞，感謝父母要求嚴(yán)。

　　養(yǎng)育之恩重如山，兒女責(zé)任勇承擔(dān)。

　　為人在世品行高，孝敬父母最當(dāng)先，最當(dāng)先！

學(xué)會(huì)感恩主題策劃書(shū)5

　　一、案例背景

　　“百善孝為先”，孝敬父母是中華民族最重要的美德。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，過(guò)分強(qiáng)調(diào)成績(jī)，忽略思想教育，導(dǎo)致大多數(shù)九零后的獨(dú)生子女對(duì)“孝”的認(rèn)識(shí)越來(lái)越淡薄，頂撞、怨恨父母、缺乏感恩的現(xiàn)象司空見(jiàn)慣。青少年是國(guó)家的希望，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)社會(huì)具有深遠(yuǎn)的意義。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、增強(qiáng)學(xué)生孝敬父母、尊重長(zhǎng)輩的責(zé)任感。

　　2、知道怎樣孝敬父母，以實(shí)際行動(dòng)感謝父母。

　　三、班會(huì)準(zhǔn)備

　　1、班級(jí)布置，黑板報(bào)

　　2、分組搜集“孝“的故事、古詩(shī)

　　3、歌曲《母親》《感恩的心》

　　4、“孝”的調(diào)查問(wèn)卷（課前完成，統(tǒng)計(jì)結(jié)果）

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

　　師：是誰(shuí)喂我們第一口飯？生病時(shí)，精心守護(hù)在床邊？取得成績(jī)時(shí)，比我們還高興的是誰(shuí)？欣賞歌曲《母親》（多媒體展示歌詞）有些愛(ài)是無(wú)私的，默默無(wú)聞的，細(xì)小得叫人不容易察覺(jué)的。這些愛(ài)就是父愛(ài)和母愛(ài)，看似平常，可卻是最偉大的愛(ài)。我們應(yīng)有一顆感恩的心，感謝和孝敬父母。

　　2、講解故事，樹(shù)立榜樣

　　故事一：（教師講解）一天放學(xué)較晚，我們班的同學(xué)李逸跑到我的辦公室說(shuō)“老師，可不可以明天掃地，今天我要回家”，他支支吾吾半天說(shuō)：“我要回家給我媽媽做飯、燒湯，還要送飯，我媽在帶病上班，我回去晚了，媽媽就吃不到飯了�！辈派狭�年級(jí)，個(gè)子不高，不愛(ài)說(shuō)話，他居然會(huì)做飯，還會(huì)燒湯？知道媽媽在帶病上班？聽(tīng)了他的話，我感動(dòng)得眼淚充滿了眼眶，半天都沒(méi)說(shuō)出一個(gè)字。李逸是老師學(xué)習(xí)的榜樣，更是大家學(xué)習(xí)的榜樣。

　　故事二：（學(xué)生講解）大笑星葛優(yōu)得知父親生病時(shí)，第一時(shí)間從電影拍攝現(xiàn)場(chǎng)趕到醫(yī)院照料父親，熬雞湯燉排骨，記者采訪時(shí)夸葛優(yōu)特孝順，話沒(méi)說(shuō)完，葛優(yōu)打斷她：停，趕緊停，您再說(shuō)我渾身就起雞皮疙瘩了，孝順是什么？就是一個(gè)人應(yīng)該做的事情，沒(méi)什么值得吹捧的。

　　古詩(shī)：《游子吟》（學(xué)生朗誦，背景音樂(lè)播放感恩的心）

　　3、展示調(diào)查結(jié)果（全班答題人數(shù)的百分比），激發(fā)心靈潛力

　�、拍阌浀酶改赣H的生日嗎？

　　A記得（15%）B不記得（85%）

　�、颇阒�道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎？

　　A知道（37%）B不知道（63%）

　�、窃诠�(jié)日里或父母過(guò)生日時(shí)，你是否會(huì)給父母送祝福？

　　A送祝福（44%）B沒(méi)有行動(dòng)（56%）

　�、饶闫綍r(shí)在家里會(huì)主動(dòng)做家務(wù)嗎？

　　A會(huì)（26%）B不會(huì)（74%）

　�、赡銜�(huì)自己洗自己的衣服和襪子嗎？

　　A會(huì)（32%）B不會(huì)（68%）

　�、誓銜�(huì)愿意幫父母洗腳嗎？

　　A愿意（5%）B不愿意（95%）

　�、烁改富蜃约翰婚_(kāi)心時(shí)，你主動(dòng)和父母談心嗎？

　　A會(huì)（18%）B基本不會(huì)（82%）

　　⑻你經(jīng)常會(huì)因一些小事和父母意見(jiàn)不合而爭(zhēng)吵嗎？

　　A會(huì)（75%）B不會(huì)（25%）

　　⑼你乘車時(shí)能讓老人先上車或者為老人讓座嗎？

　　A會(huì)（34%）B不會(huì)（66%）

　　⑽你認(rèn)為怎樣做才是孝順父母？

　　答：___________________________________________。

　　4、相互交流，暢談想法

　　按調(diào)查問(wèn)卷答題情況分為三組，1～3個(gè)選擇題做得較好的為A組，3～6個(gè)為B組，6～9個(gè)為C組。小組交流，分組發(fā)言。

　　A組：張成材：我發(fā)現(xiàn)自己不夠孝順，做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)該多干些活。

　　B組：李安：關(guān)心父母，不僅僅靠嘴上說(shuō)說(shuō)，行動(dòng)才是最重要的。

　　C組：盛探蕊：我總是因?yàn)橐恍┬〉氖虑楹透改赴l(fā)生爭(zhēng)吵，要多和父母溝通。

　　……

　　師：誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)，關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，調(diào)查結(jié)果可見(jiàn)，我們班級(jí)相當(dāng)一部分同學(xué)缺乏孝敬父母的意識(shí)。一方面，生活質(zhì)量提高，父母對(duì)大家的溺愛(ài)讓同學(xué)們習(xí)慣了舒適的生活，缺少為父母做什么的意識(shí)；另一方面，有孝心的同學(xué)往往停留在口頭上，沒(méi)有很好地實(shí)際行動(dòng)；第三方面，缺少與父母溝通，對(duì)父母了解較少。希望同學(xué)通過(guò)問(wèn)卷結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改正，做個(gè)孝順的好孩子。

　　5、暢談做法，付出行動(dòng)

　　欣賞公益廣告視頻《給媽媽端水》。

　　學(xué)生暢談打算和做法：掃地、好好學(xué)習(xí)、聽(tīng)家長(zhǎng)的話……

　　教師小結(jié)，提出建議：大家講的情真意切，實(shí)實(shí)在在。孝敬父母不僅是一種美德，更重要的是一種實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們可以從下面五點(diǎn)做起。

　�、攀熘�父母。了解父母的生日、工作、愛(ài)好……

　�、谱约菏虑樽约鹤�。主動(dòng)起床、疊被、洗漱……

　　⑶家里的事情幫助做。做點(diǎn)家務(wù)、洗洗碗、拖拖地……

　　⑷精神上學(xué)會(huì)安慰父母。給父親送杯茶、洗洗腳、揉揉肩、說(shuō)幾句溫馨的話……

　�、煽炭嗯�力學(xué)習(xí)。專心聽(tīng)講、積極發(fā)言、努力學(xué)習(xí)……

　　6、傾聽(tīng)歌曲，懂得感恩

　　播放《感恩的心》全班齊唱。

　　7、課后小結(jié)，深化主題

　　師：父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，讓我們用一顆感恩的心去對(duì)待父母，用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流。除了父母，身邊還有很多關(guān)心我們的人，老師、同學(xué)和朋友，只有互相付出愛(ài)，一個(gè)家庭才能美滿，一個(gè)學(xué)校才能融洽，整個(gè)社會(huì)才能和諧。衷心希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜兆永镆詫?shí)際行動(dòng)，從身邊小事做起，孝敬父母，理解他人，做一個(gè)懂感恩、樂(lè)奉獻(xiàn)、有良知的中學(xué)生，把中華美德發(fā)揚(yáng)廣大。

　　8、鞏固新知，分層作業(yè)

　　⑴老師和學(xué)生為即將到來(lái)的的母親和父親節(jié)送一份自己做的禮物（書(shū)信、賀卡、折紙等），禮物自選，并寫(xiě)出自己最想對(duì)父母說(shuō)的話。

　�、艫組同學(xué)完成教學(xué)過(guò)程5中（暢談做法，付出行動(dòng)）的⑴⑵；B組完成⑴⑵⑶；C組完成⑴⑵⑶⑷。一個(gè)禮拜后由組長(zhǎng)電話回訪家長(zhǎng)，評(píng)選每組前兩名同學(xué)頒發(fā)石筍中學(xué)六二班孝敬父母模范獎(jiǎng)。

　　五、本課小結(jié)

　　本課教學(xué)目的明確，過(guò)程層次分明，教學(xué)手段多樣，步步深入，起到了很好的教學(xué)效果。先聽(tīng)歌曲《母親》營(yíng)造情感氛圍；再通過(guò)故事，樹(shù)立榜樣；隨后展示調(diào)查，激發(fā)學(xué)生思維火花；再通過(guò)視頻《給媽媽端水》和暢談做法，使學(xué)生對(duì)孝的認(rèn)識(shí)升華、為課后作業(yè)的展開(kāi)創(chuàng)造良好條件；最后通過(guò)歌曲《感恩的心》首尾呼應(yīng)，呼吁學(xué)生孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩。

　　六、案例反思

　　在提倡素質(zhì)教育的今天，思想教育非常重要，本課在調(diào)查的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)學(xué)生孝敬父母意識(shí)淡薄，為幫助學(xué)生建立孝的意識(shí)，通過(guò)多種教學(xué)手段，注重分層教學(xué)，教學(xué)過(guò)程有一定坡度，教學(xué)目的明確。學(xué)生相互合作，交流發(fā)言，更多的同學(xué)參與到課堂，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　分層教學(xué)方面，首先在課前準(zhǔn)備過(guò)程中，不同特長(zhǎng)和愛(ài)好的同學(xué)安排不同的任務(wù)，比如，語(yǔ)言功底好的尋找古詩(shī)；計(jì)算機(jī)好的找視頻和歌曲；繪畫(huà)功底好的布置黑板等；有表演天賦的講故事。其次，作業(yè)⑴形式多樣，供不同層次和愛(ài)好的同學(xué)選擇，老師和學(xué)生一起完成作業(yè)，起表率作用。作業(yè)⑵分成易、中、難三個(gè)層次，有不同起點(diǎn)和難度，對(duì)各層次的學(xué)生都有針對(duì)性和挑戰(zhàn)性。一周后，學(xué)生電話回訪家長(zhǎng)，結(jié)果A組同學(xué)知道父母生日的.占100%，B組學(xué)生在家中能經(jīng)常幫家長(zhǎng)做家務(wù)的占56%，提高了30%，C中能夠經(jīng)常和父母溝通的提高了28%。最后，3組采用不同的評(píng)價(jià)制度，每組進(jìn)步的同學(xué)都能得到肯定和鼓勵(lì)。

　　七、有待討論的問(wèn)題

　　1、根據(jù)班級(jí)學(xué)情，如何在以后更好的實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)，讓更多學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　2、孝的教育僅僅靠一節(jié)課的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，是否必要增設(shè)講座或拓展課，是否必要長(zhǎng)期開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，比如征文比賽、班級(jí)月度孝星、學(xué)期孝星評(píng)選、講講身邊孝的故事等，讓孝道深入學(xué)生的心靈。

學(xué)會(huì)感恩主題策劃書(shū)6

　　會(huì)需要感恩，我們更需要懂得感恩。為了加強(qiáng)班級(jí)體對(duì)感恩意識(shí)的認(rèn)知，提高每個(gè)同學(xué)對(duì)生活和生命的熱愛(ài)，我們召集全班同學(xué)及班主任曠老師開(kāi)展一次《學(xué)會(huì)感恩》主體班會(huì)。

　　二、活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)

　　三、班會(huì)時(shí)間：5月31日晚

　　四、班會(huì)地點(diǎn)：四教多媒體教室

　　五、班會(huì)對(duì)象：13級(jí)生工1班、班主任曠老師

　　六、會(huì)場(chǎng)布置：

　　（1）講臺(tái)有主持人兩位,照相一位；臺(tái)下同學(xué)排成類似心型圖案并坐

　　（2）事先制作的橫幅平鋪于教室前方的桌子上，展板置于講臺(tái)左側(cè)（備用）

　�。�3）黑板和周圍窗戶上掛有班內(nèi)同學(xué)自己制作或者準(zhǔn)備的圖畫(huà)或者手工藝品，頂部會(huì)裝飾有熒光棒，給人滿天星的感覺(jué)。

　　七、班會(huì)流程：

　　1、準(zhǔn)備工作及曠老師致辭

　　準(zhǔn)備工作：于班會(huì)開(kāi)始前5分鐘為每位同學(xué)發(fā)一支蠟燭和一張心形卡片。臺(tái)下的同學(xué)，手持蠟燭,蠟燭的光亮形成一種心形的圖案(嘉賓及評(píng)委入場(chǎng)).舒緩的音樂(lè)中，班主任曠老師作開(kāi)場(chǎng)白并宣布班會(huì)開(kāi)始，之后班會(huì)主要由臺(tái)上主持引導(dǎo)展開(kāi)。

　　2、由詩(shī)歌引出第一個(gè)主題：感恩友情

　　兩位同學(xué)（一男一女）朗誦詩(shī)歌（關(guān)于友情），引出班會(huì)主題的第一個(gè)方面：感恩友情。朗誦過(guò)程中幻燈片中會(huì)出現(xiàn)一系列關(guān)于班里同學(xué)一同生活的讓人回味充滿感動(dòng)的圖片。隨后由同學(xué)訴說(shuō)對(duì)該主題的感悟以及發(fā)生在自己身邊的故事，大家一同回味分享。

　　3、系列圖片引出第二個(gè)主題：感恩社會(huì)

　　在幻燈片上首先出現(xiàn)一系列關(guān)于社會(huì)現(xiàn)象的圖片。主持人引出主題的第二個(gè)方面:感恩社會(huì)。隨后屏幕上出現(xiàn)討論問(wèn)題：假設(shè)你現(xiàn)在是一個(gè)億萬(wàn)富翁，你能夠?yàn)樯鐣?huì)做些什么？為什么這么做？怎么做？一定的考慮時(shí)間后大家進(jìn)行討論。

　　4、由歌曲《兒行千里》引出第三個(gè)主題：感恩親情

　　深情的歌曲配有社會(huì)和自然界關(guān)于親情的圖片，透露出親情的偉大！隨后進(jìn)入班會(huì)主題的最后一個(gè)方面：感恩親情。獨(dú)立的大學(xué)生活，讓離家的孩子更加想念家中的感覺(jué)，更加懷念同父母在一起的時(shí)光。請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都訴說(shuō)自己對(duì)父愛(ài)母愛(ài)的理解以及與親人一起的溫馨故事。

　　5、主持人總結(jié)歸納

　　感謝生活給予我們的一切，無(wú)論是歡笑還是淚水，是快樂(lè)還是傷悲，主持人將用富有哲理的話語(yǔ)對(duì)感恩進(jìn)行更深刻的詮釋。

　　6、感恩卡片互動(dòng)環(huán)節(jié)

　　每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該有感恩的人和想對(duì)他（她）所說(shuō)的話！同學(xué)們將自己的心里話寫(xiě)在之前分發(fā)的紙片上，并由本人手持卡片上臺(tái)講出卡片中的內(nèi)容，并鄭重粘貼在展板的空白處（上臺(tái)粘貼紙片的過(guò)程會(huì)有順序安排，秩序井然）。

　　7、在歌曲中簽名留念結(jié)尾

　　歌曲《感恩的心》響起，由主持人帶領(lǐng)全體同學(xué)在《歲月無(wú)涯，感恩不止》橫幅上簽名，并邀請(qǐng)與會(huì)老師共同上臺(tái)簽名留念，師生融為一體。

　　1、由本班學(xué)生自己獨(dú)立完成展板、橫幅的制作工作

　　2、會(huì)前將展板展出以引起更多人對(duì)此次班會(huì)的關(guān)注

　　2、由宣傳委員及組織委員，聯(lián)系并邀請(qǐng)其他院系的班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)作為嘉賓前來(lái)聆聽(tīng)并指導(dǎo)

　�。ㄗⅲ簳�(huì)后，將展板及會(huì)議紀(jì)錄上交學(xué)工組，以做好最后的宣傳工作。）

學(xué)會(huì)感恩主題策劃書(shū)7

　　一、活動(dòng)背景：班級(jí)需要策劃舉辦一些活動(dòng)，來(lái)豐富大家的生活，讓大家感覺(jué)到班集體的團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)感恩。

　　二、活動(dòng)意義：

　　增強(qiáng)班級(jí)集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)友愛(ài)。

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：1406教室

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　五、前期準(zhǔn)備：

　　1.通知全班要開(kāi)展此次活動(dòng)，并且通知室長(zhǎng)以寢室為單位要準(zhǔn)備一個(gè)表演節(jié)目（人少的可以加入其他寢室），節(jié)目?jī)?nèi)容不限，但每個(gè)室友都必須參與節(jié)目！

　　2.通知全班同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)小禮物【不在乎大小，圖個(gè)心意】（班會(huì)中要抽簽互相送蛋糕）。

　　3.申請(qǐng)教室，購(gòu)置大蛋糕、布置教室等等

　　六、活動(dòng)主要流程：

　　1、個(gè)人才藝展示環(huán)節(jié)

　　2、寢室才藝展示環(huán)節(jié)

　　3、丹姐才藝

　　4、感恩老師（送禮物給張老師）

　　5、分享班級(jí)蛋糕

　　6、班級(jí)合照留影

　　7、互贈(zèng)小禮物

　　8、小游戲環(huán)節(jié)

　　9、后勤、打掃衛(wèi)生

　　七、策劃人：

　　朱克南、王智利、徐望博

　　主題歌：感恩的心

　　八、活動(dòng)流程圖：

　　把教室的桌子展開(kāi)成一個(gè)長(zhǎng)方形，中間形成舞臺(tái)，周圍就坐同學(xué)~主持人宣布班會(huì)開(kāi)始，簡(jiǎn)單介紹本次班會(huì)的背景和活動(dòng)流程。

　　九、幾個(gè)重要環(huán)節(jié)

　　1．個(gè)人才藝展示、寢室才藝展示

　　個(gè)人才藝展示環(huán)節(jié)：采取報(bào)名制，可演唱歌曲、朗誦詩(shī)詞、表演絕技等各類娛樂(lè)節(jié)目。

　　寢室才藝展示環(huán)節(jié)：由全班同學(xué)先挑選一個(gè)寢室表演，然后由這個(gè)寢室指定下一個(gè)要表演的寢室，以此循環(huán)下去，直至表演結(jié)束。每個(gè)寢室必須準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，（小品、唱歌、朗誦、講故事等等）

　　以上2個(gè)環(huán)節(jié)均有獎(jiǎng)品相送，組辦方將準(zhǔn)備好各種獎(jiǎng)品，供參賽者、表演者抽取。

　　2、分享蛋糕

　　誰(shuí)給了我們生日？不管生日是哪天，不管如今的我們是否還有過(guò)生日的習(xí)慣，吃蛋糕的習(xí)慣，也不管我們各自的生日是幾月幾號(hào)，今天，我們09軟件一班，就在這個(gè)充滿和諧的夜晚，一起過(guò)一個(gè)溫馨快樂(lè)的生日，一起吃一次久違的蛋糕，一起感恩你我，一起相互鼓勵(lì)，相互快樂(lè)。

　　3、互贈(zèng)小禮物

　　先抽簽，知道要送給誰(shuí)禮物以后，想想對(duì)對(duì)方說(shuō)的鼓勵(lì)的話，準(zhǔn)備送禮物ing~

　　4三、小游戲環(huán)節(jié)（主持人根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況挑選安排游戲）

　　游戲1、正話反說(shuō)

　　選幾個(gè)口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準(zhǔn)備好一些詞語(yǔ)。主持人說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，要參加游戲的人反著說(shuō)一遍，比如新年好，游戲者要立刻說(shuō)出好年新，說(shuō)錯(cuò)或者猛住的人即被淘汰。從三個(gè)字開(kāi)始說(shuō)起，第二輪四個(gè)字，第三輪五個(gè)字，以此類推，估計(jì)到五個(gè)字以上的時(shí)候游戲者就所剩無(wú)幾了。

　　游戲2、搶板凳

　　規(guī)則：大家都玩爛了就不說(shuō)了。

　　游戲3、三人抱成團(tuán)

　　規(guī)則：每次參與活動(dòng)為10人，在樂(lè)曲中聽(tīng)主持人的口令三人抱成團(tuán)，參與者在最短的時(shí)間內(nèi)找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰！主持人可按實(shí)際情況喊口令！

　　游戲4：交換名字

學(xué)會(huì)感恩主題策劃書(shū)8

　　班會(huì)主題：《學(xué)會(huì)感恩，懂得生活》

　　設(shè)計(jì)目的： 1、喚起學(xué)生的“感恩之心”，懂得感恩。

　　2、對(duì)父母、對(duì)幫助過(guò)自己的人，學(xué)會(huì)感恩，做一個(gè)家庭的好孩子。

　　本活動(dòng)設(shè)計(jì)流程： 流程 ：個(gè)人游戲 ——問(wèn)卷調(diào)查——觀看短篇——互動(dòng)游戲——情感升華——補(bǔ)充活動(dòng) 活動(dòng)內(nèi)容：“護(hù)蛋別動(dòng)”游戲；“感恩”行為自測(cè) ；課件播放短篇，教師講述故事；“盲線”游戲 ；“護(hù)蛋別動(dòng)”游戲；感恩行為實(shí)踐。 活動(dòng)方式：

　　1、互動(dòng)游戲。

　　2、問(wèn)卷調(diào)查。

　　3、角色扮演。

　　4、講述討論。 活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一只生雞蛋。多媒體音樂(lè)、短片。每人一只眼罩。調(diào)查卷。（附后） 活動(dòng)對(duì)象：中高年級(jí) 活動(dòng)時(shí)間：一學(xué)時(shí)活動(dòng)場(chǎng)地：大教室、室外林蔭小道 活動(dòng)步驟：

　　一、《護(hù)蛋別動(dòng)》游戲開(kāi)場(chǎng)。

　　同學(xué)們，今天老師讓你們扮演一種小動(dòng)物�！�—雞媽媽�，F(xiàn)在，老師就把雞他*的孩子交給你們，請(qǐng)你們一定要好好愛(ài)護(hù)自己的“孩子”。

　　規(guī)則：1、蛋寶寶只能隨身帶著，不能放在除身體外的任何一個(gè)地方。 2、保管時(shí)間為一節(jié)課。參加任何活動(dòng)，做任何事，都不能丟下蛋寶寶。

　　3、蛋寶寶不能被損壞，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。 你能做個(gè)稱職的“雞媽媽”嗎？請(qǐng)開(kāi)始保管。 建議：時(shí)間可放在整節(jié)課乃至延續(xù)到課外幾天，效果更佳。

　　二、問(wèn)卷調(diào)查。

　　1、開(kāi)始我們今天的話題。同學(xué)們，在我們的記憶長(zhǎng)河里，總是有無(wú)數(shù)的小波浪、小漣漪組成，老師很想了解你的記憶里，究竟有著怎樣的風(fēng)景？可以嗎？

　　2、筆試完成問(wèn)卷調(diào)查。要求：誠(chéng)實(shí)回答。

　　3、計(jì)算計(jì)算你的分?jǐn)?shù)。說(shuō)一說(shuō)。

　　4、說(shuō)明：分?jǐn)?shù)越高，你內(nèi)心感恩情懷越濃厚，相反，則越淡薄。誠(chéng)實(shí)地認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)自己。

　　三、理解“感恩”。

　　人們常說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，說(shuō)的就是感恩。接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報(bào)是一種美德。沒(méi)有一個(gè)人，接受別人的幫助是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�。一味索取而不知給予的人，或受恩于社會(huì)卻麻木不仁的人，是社會(huì)公德所不能容忍的。 請(qǐng)看兩則短篇。 看了這兩個(gè)故事，你有什么感想？（充分表達(dá)）是的，上面所講的老奶奶和那個(gè)落水者］，少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤。 我們都應(yīng)該擁有一顆“感恩的心”。請(qǐng)欣賞一段音樂(lè)《感恩的心》（顯示歌詞）。好聽(tīng)嗎？這首歌有一個(gè)故事：（師配樂(lè)講述）。 聽(tīng)了小姑娘的故事，你有什么感想？（充分表達(dá)）對(duì)，我們佩服她，佩服她的堅(jiān)強(qiáng)，佩服她動(dòng)人的感恩之心。

　　四、“盲線”游戲，學(xué)會(huì)感恩。

　　生活中，當(dāng)我們得到別人的幫助時(shí)，不管大事小事，我們都要學(xué)會(huì)感恩。 一個(gè)游戲：當(dāng)一回盲人。（學(xué)會(huì)信任與感激）。

　　１、規(guī)則：

　�。肝粚W(xué)生分成一小組�？v隊(duì)排好。戴上眼罩�！罢�(qǐng)組里的同學(xué)牽起手，千萬(wàn)不要放松”。由一位老師牽著第一位學(xué)生的手，繞過(guò)教室的障礙物，走到室外林蔭道上，再繞道返回。后面的同學(xué)只要緊緊抓住前面同學(xué)的手別放開(kāi)，就沒(méi)有危險(xiǎn)。每一位同學(xué)要做一件事：不說(shuō)話，只用手告訴后面的同學(xué)，上坡，把手抬高；下坡，把手壓低。既保護(hù)自己，也要保護(hù)后面的同學(xué)。提醒：中途可能會(huì)有一些變化，但不要緊張，沒(méi)有危險(xiǎn)。

　　２、游戲。（中途，老師會(huì)拆開(kāi)幾位同學(xué)的手，連接到另一組去；過(guò)一段時(shí)間，又重新組合�；顒�(dòng)過(guò)程不許發(fā)出說(shuō)話的聲音。）

　　五、《護(hù)蛋別動(dòng)》，情感提升。

　　現(xiàn)在，請(qǐng)拿出你口袋里的蛋寶寶。還完好嗎？蛋寶寶的溫度有沒(méi)有變化？保管蛋寶寶累不累？你覺(jué)得這蛋寶寶像誰(shuí)？同學(xué)們想一想：你保管這只蛋寶寶才４０來(lái)分鐘。可是，你卻覺(jué)得累了。可你們的父母呢？把你養(yǎng)育這么大，他們是多么小心地呵護(hù)你成長(zhǎng)，你說(shuō)，他們累不累？我們作為孩子，應(yīng)該怎么做？對(duì)，孝敬父母，懂得感恩。

　　六、活動(dòng)結(jié)束。

　　（欣賞音樂(lè)《感恩的心》，送祝福，道感謝，對(duì)同學(xué)感恩；作卡片，送心意，對(duì)父母感恩。）

　　補(bǔ)充活動(dòng)：

　　１、真誠(chéng)地對(duì)曾經(jīng)幫助過(guò)你的人送去一份祝福。

　�。病⑶那牡貫楦改缸鲆患�令他們開(kāi)心的事。

　�。�、學(xué)唱《感恩的心》，學(xué)學(xué)手語(yǔ)表演。

學(xué)會(huì)感恩主題策劃書(shū)9

　　活動(dòng)目的：

　　1. 通過(guò)活動(dòng)教育學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)珍惜別人的關(guān)愛(ài)和幫助，樹(shù)立回報(bào)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)。

　　2. 提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，幫助他們逐步形成良好個(gè)性和健全人格。

　　3. 培養(yǎng)學(xué)生感恩的價(jià)值觀，真正促進(jìn)學(xué)生的主體性的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的自我要求。

　　時(shí)間：

　　11月23日星期五

　　主持人：

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　A：我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大；我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)；多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)；每年11月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié)，它使人感到常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的�，F(xiàn)在就讓我們走入今天的主題班會(huì)——感恩。

　　初一一班“學(xué)會(huì)感恩”主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

　　二、感恩節(jié)的意義介紹及我們過(guò)節(jié)的意義所在

　　A：感恩這個(gè)詞現(xiàn)在在社會(huì)中越來(lái)越被重視，感恩節(jié)也被世人所熟知。那么大家知道感恩節(jié)的來(lái)歷嗎？

　　同學(xué)一陣議論

　　A：現(xiàn)在我來(lái)給大家介紹一下感恩節(jié)（或讓同學(xué)讀）

　　《和諧成長(zhǎng)》P87

　　A：（稍微停頓一下）知道了感恩節(jié)的來(lái)歷，下面我們來(lái)欣賞一首感恩節(jié)的小詩(shī)，有請(qǐng)鬃同學(xué)�。ㄒ恍└枨�的歌詞可以改為英文詩(shī)，如果是英文詩(shī)的話可以讓張思佳讀）

　　A：謝謝鬃同學(xué)。我們身邊存在著許許多多的需要我們感謝的人，他們?cè)��?jīng)無(wú)私的幫助過(guò)我們，也許他們是我們的父母，是我們的老師，是我們的朋友，還有許許多多是我們素不相識(shí)的陌生人。那么今天我們主要來(lái)“感謝父母養(yǎng)育我”和“感謝他們幫助我”

　　三、感謝父母養(yǎng)育我

　　A：從我們呱呱墜地開(kāi)始，父母就開(kāi)始無(wú)私的呵護(hù)我們，在我們身上傾注了全部的愛(ài)�？晌覀冇譃楦改缸鲞^(guò)多少事呢？下面我們來(lái)計(jì)算一下一天中我為父母做的事和父母為我做的事。

　�。ù蠹议_(kāi)始寫(xiě)。）

　　A；看樣子大家都寫(xiě)得差不多了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？

　�。ù蠹遗e手，主持人點(diǎn)名發(fā)言，大概2~4位同學(xué)）

　　A：通過(guò)大家的發(fā)言可以看出，你和父母誰(shuí)付出的更多呢？

　　（大家答：父母）

　　A：沒(méi)錯(cuò)。父母是最愛(ài)我們的人。他們對(duì)我們的一切都十分了解，可我們又了解父母多少呢？下面請(qǐng)大家打開(kāi)《和諧成長(zhǎng)》第91頁(yè)填寫(xiě)一下“‘我’的家庭寫(xiě)真”

　　A：誰(shuí)來(lái)個(gè)大家念一念？

　�。ù蠹遗e手，主持人點(diǎn)名發(fā)言。這部分也可以省略，填完表之后相信大家也會(huì)有一定感觸，直接說(shuō)說(shuō)感想即刻。）

　�。ā坝�(jì)算親情帳”這個(gè)活動(dòng)過(guò)程比較麻煩，因?yàn)楝F(xiàn)在我們關(guān)注價(jià)錢還不是很多，從小到大的數(shù)目也記不太清楚，尤其在小時(shí)候的生活費(fèi)肯定一無(wú)所知�？梢蕴崆傲糇鳂I(yè)，讓同學(xué)回家讓父母幫著算一算，然后課上直接發(fā)言。再或者可以讓同學(xué)計(jì)算近一個(gè)月來(lái)的支出。不過(guò)總之這部分內(nèi)容不是很容易做好。）

　　A：好，說(shuō)了這么多了，相信許多同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己對(duì)父母的了解很不足，也已經(jīng)感受到父母對(duì)我們真切無(wú)私的愛(ài)。烏鴉尚有反哺之孝，羊亦知跪乳之恩。而我們又當(dāng)如何回報(bào)我們的父母呢？在這里給大家留一個(gè)作業(yè)，就是為父母過(guò)一次生日。（此時(shí)臺(tái)下一片嘩然）也許有的同學(xué)為父母過(guò)過(guò)生日，然而也許大部分同學(xué)沒(méi)有。對(duì)嗎？（臺(tái)下大家答對(duì)。希望白羽、司維王雋那幾個(gè)不要起哄）還有一個(gè)就是，在自己過(guò)生日的時(shí)候也為母親送去一份祝福（臺(tái)下有疑問(wèn)聲）大家不要忘記，在我們看來(lái)快樂(lè)的生日實(shí)際上也是我們母親的受難日啊。（臺(tái)下一片恍然大悟聲，當(dāng)然也許大家都能想到）所以，不光要給父母過(guò)生日，在其自己生日時(shí)也不要忘記父母，好嗎？（臺(tái)下答好）

　　四、感謝他人幫助我

　　A：其實(shí)在生活中，不光父母值得我們?nèi)ジ卸鳎�我們身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻都有許多人在幫助著我們，他們也許是我們的長(zhǎng)輩，也許是我們的朋友，甚至還有一些是陌生人，他們的幫助讓我們感受到了時(shí)間的溫暖�，F(xiàn)在，讓我們一起：“感謝他人幫助我”，回憶幫助過(guò)自己的人和事�，F(xiàn)在，讓我們打開(kāi)記憶的閥門，回想過(guò)去…….看樣子一些同學(xué)已經(jīng)想好了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

　�。ㄕf(shuō)完事情之后可以讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)感觸，此環(huán)節(jié)2~4個(gè)人發(fā)言）

　　A：通過(guò)剛才幾位同學(xué)發(fā)言，大家是夠意識(shí)到，需要我們感恩的事也許很大，也許很小。無(wú)論怎樣，幫助我們的人都是出于一顆善良的心，因?yàn)樗麄儧](méi)有必要幫助我們。所以，我們被幫助的人要懂得感恩。不要吝嗇一聲“謝謝”，一份感情也是需要表達(dá)的。相信在這個(gè)班級(jí)內(nèi)，就有許多幫助過(guò)我們的人。現(xiàn)在讓我們就利用這個(gè)機(jī)會(huì)，像班級(jí)中曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人說(shuō)聲謝謝。

　�。ù谁h(huán)節(jié)是點(diǎn)名發(fā)言，由同學(xué)簡(jiǎn)要敘述事情經(jīng)過(guò)，然后幫助他的人起立，由同學(xué)向幫助他的人說(shuō)一段話，必須包含“謝謝”，說(shuō)完事情之后大家鼓掌，幫助他的人要說(shuō)“不客氣”這樣的話，不說(shuō)也可。）

　　A：其實(shí)不光是在班級(jí)中，社會(huì)上也有許多曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人。希望大家在以后接受別人幫助的時(shí)候，一定要說(shuō)聲“謝謝”。在班級(jí)中呢，我們也會(huì)設(shè)立一份“感動(dòng)筆記”，由同學(xué)輪流填寫(xiě)，把這一天是自己受到感動(dòng)的事，或者是自己非常感謝的事都記錄到這個(gè)本上，同學(xué)之間互相傳閱。這樣做的目的就是希望大家能懷有一顆感恩的心，去面對(duì)每一天的生活，細(xì)心品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多快樂(lè)。（支持此項(xiàng)活動(dòng)）

　　五、交流感受

　　A：我們的班會(huì)就快要結(jié)束了，通過(guò)這次班會(huì)，相信大家會(huì)有許許多多的感觸。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？

　�。ㄍ瑢W(xué)舉手發(fā)言，主持人適當(dāng)給予肯定或指出認(rèn)識(shí)的不足。）

　　A：看來(lái)這次班會(huì)沒(méi)有白開(kāi)，同學(xué)們都有了自己對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)，下面，讓我們?cè)傩蕾p一遍那首感恩小詩(shī)，相信這次你會(huì)有更深刻的感受。（這個(gè)環(huán)節(jié)不錯(cuò)，高明！由第一次單純的欣賞到第二次真正理解，有助于達(dá)到活動(dòng)目的。就是有一個(gè)問(wèn)題，英文詩(shī)的話同學(xué)會(huì)不會(huì)聽(tīng)不懂？要不再找個(gè)嗓音好的同學(xué)把中文朗讀一遍？）

　　A：感恩是對(duì)生命恩賜的領(lǐng)悟，是對(duì)生存狀態(tài)的釋然；感恩是對(duì)現(xiàn)在擁有的滿足，是對(duì)有限生命的珍惜。感恩是對(duì)賜予我們生命的人的報(bào)答，感恩是對(duì)陌路關(guān)愛(ài)的珍藏；感恩，讓我們領(lǐng)悟和品味命運(yùn)的饋贈(zèng)與生命的激情。學(xué)會(huì)感恩，永遠(yuǎn)也不忘了說(shuō)一聲“謝謝”，傳遞感恩，讓世界溫暖如春！請(qǐng)齊唱歌曲《感恩的心》（可換別的歌曲。如果還是這首歌的話，我覺(jué)得可以把這首歌的故事，介紹一下，非常感人，這樣可以幫助同學(xué)們?cè)诔�歌中融入感情�?/p>

　�。�關(guān)于這首歌的故事：有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分，小女孩就開(kāi)始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屆刻於家�給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無(wú)上的美味了啊。

　　有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過(guò)了晚飯時(shí)間了，媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來(lái)越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒(méi)有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音……

　　雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來(lái)，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因?yàn)椴环判乃龁幔克�突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語(yǔ)言來(lái)告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著，讓媽媽放心地走……

　　小女孩就在雨中一遍一遍用手語(yǔ)做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫(xiě)滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過(guò)…… “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上…… ）

　　A：班會(huì)的最后，讓我們夏老師做總結(jié)（總結(jié)做不做在您，或者在宣布完班會(huì)結(jié)束后再做總結(jié)，看您怎么想吧。）

　　A：讓我們學(xué)會(huì)感恩，感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命；學(xué)會(huì)感恩，感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí)；學(xué)會(huì)感恩——感恩我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量；學(xué)會(huì)感恩——感恩我周圍的一切，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間。

　　初一.10班“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)到此結(jié)束！

學(xué)會(huì)感恩主題策劃書(shū)10

　　活動(dòng)目的：

　　1.通過(guò)班會(huì)，讓我們的學(xué)生多角度了解父母、父母的辛苦。

　　2.教育我們的孩子要從小懂得感恩，要常懷感恩之心。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入主題班會(huì)

　　老師：沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們；沒(méi)有親情、師情和友情，世界將會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。在我們的生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不體驗(yàn)著家人的關(guān)愛(ài)、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會(huì)的關(guān)懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個(gè)和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)；能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功。每一個(gè)有愛(ài)心的人，都應(yīng)該是個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了愛(ài)心、孝心和感恩而精彩起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。

　　老師：一年級(jí)“學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行”主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

　　老師：是啊，在人生旅途中，我們首先要感謝的是我們的父母，是他們給了我們生命。他們就把關(guān)注的目光集中在我們身上，把溫情的心血撲在我們身上，把自己的希望寄托在我們身上，哺育我們成長(zhǎng)，教育我們做人。

　　二、誦古詩(shī)：

　　老師：從古到今，孝順父母的人都是值得我們尊敬的。詩(shī)人孟郊曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首《游子吟》，讓我們深深的感受到父母的慈愛(ài)就像春天的太陽(yáng)一樣明媚。讓我們一起重溫這首詩(shī)吧�。ㄒ蝗松钋橐髡b）

　　游子吟

　　慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

　　老師：這首詩(shī)以真摯的情感，表達(dá)了一位慈母對(duì)即將離開(kāi)自己的兒子的深深的愛(ài)。讀來(lái)令人感動(dòng)。

　　三、讀古詩(shī)，體會(huì)親情

　　四、講故事：

　　《地震中的母親》

　　教師講述：（2008年5月12日下午2時(shí)28分，我國(guó)四川省汶川發(fā)生了罕見(jiàn)的8.0級(jí)大地震。當(dāng)時(shí)一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺(jué)。突然，地震發(fā)生了，樓房開(kāi)始搖晃起來(lái)，母親摔倒了，還沒(méi)等她爬起來(lái)，房頂便朝孩子垮塌下來(lái)，母親不假思索地?fù)溥^(guò)去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動(dòng)不動(dòng)，因?yàn)樗�知道，她要是移�?dòng)，瓦塊就會(huì)砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢(shì)，就這樣堅(jiān)持著，一直堅(jiān)持到生命的最后時(shí)刻。救援人員趕到時(shí)，她還是這樣的姿勢(shì)。當(dāng)救援人員把她身邊的廢墟清理開(kāi)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮�著。人們�(cè)诤⒆拥谋焕锇l(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，手機(jī)上有一條未發(fā)出的短信，寫(xiě)道：親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你！在場(chǎng)所有看到短信的人都哭了。）

　　黃香小時(shí)候，家中生活很艱苦。在他9歲時(shí)，母親就去世了。黃香非常悲傷。他本來(lái)就非常孝敬父母，在母親生病期間，小黃香一直不離左右，守護(hù)在媽媽的病床前，母親去世后，他對(duì)父親更加關(guān)心、照顧，盡量讓父親少操心。冬夜里，天氣特別寒冷。那時(shí)，農(nóng)戶家里又沒(méi)有任何取暖的設(shè)備，確實(shí)很難入睡。他想，這么冷的天氣，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上還不能好好地睡覺(jué)。想到這里，小黃香心里很不安。于是他就脫了衣服，鉆進(jìn)父親的被竄里，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心，暖了父親的心。黃香溫席的故事，就這樣傳開(kāi)了。街坊鄰居人人夸獎(jiǎng)黃香。

　　老師：同學(xué)們，養(yǎng)育之恩永不忘懷啊。在我們成長(zhǎng)的歲月里，我們的爸爸媽媽為我們付出了多少心血多少愛(ài)��！

　　五、討論，我們?cè)撛鯓幼?/strong>

　　1.我要知道爸爸媽媽愛(ài)吃什么，知道他們的興趣愛(ài)好，知道他們的生日是哪一天。

　　2.生活節(jié)儉，無(wú)浪費(fèi)現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過(guò)高要求。

　　3.幫父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。

　　4.有心事主動(dòng)和父母說(shuō)，經(jīng)常與父母聊天，多和父母溝通。

　　5.努力學(xué)好各門功課，經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心�！�…

　　六、為父母畫(huà)一幅畫(huà)、寫(xiě)一段話。

　　七、班會(huì)總結(jié)

學(xué)會(huì)感恩主題策劃書(shū)11