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【精選】愚人節(jié)的作文匯編九篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的愚人節(jié)的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

【精選】愚人節(jié)的作文匯編九篇

愚人節(jié)的作文篇1

　　在與朋友相處的過程中，免不了打鬧，因?yàn)檫@樣才會(huì)顯得很親熱;少不了怪異的爭吵，因?yàn)檫@樣才有的和平;離不開親昵的綽號(hào)，因?yàn)檫@樣才能夠增進(jìn)心靈的交流。

　　愚人節(jié)到了，班級(jí)里也開始了“反動(dòng)派”，班里的人啊，各個(gè)都想好好地整整別人，好好地愚愚別人，不知是誰想出了這么一個(gè)怪注意——取外號(hào)!

　　“燒烤!”“麻子!”“寫字!!”呵呵，這些怪里怪氣的外號(hào)，你們見過嗎?嘻嘻，不瞞你說，這些怪怪的，看了或者聽了都會(huì)情不自禁的哈哈大笑(sorry，有些夸張了)。我們這個(gè)大班級(jí)里，誰不會(huì)沒有外號(hào)，沒有外號(hào)，那可就out了!我也不例外，誰叫我追“時(shí)尚”呀!

　　我的外號(hào)挺多的，最普通的——潘姐。理由很簡單，不用絞盡腦汁地去思考，因?yàn)槲业男帐桥寺�。還有一個(gè)，第一次聽到，把我都笑壞了——痱子!!我暈啊，那個(gè)麻子不甘心，給我取了個(gè)痱子，我的名字中的非給我?guī)砹饲八从械摹盀?zāi)難”啊!!呵呵。

　　“痱子，痱子，痱子!!”這個(gè)壞蛋麻子，居然找我的時(shí)候，還大聲呼喊“痱子”，喊得我都不好意思出來了，汗啊。

　　我再心里自我安慰：還好，還好，只是在愚人節(jié)是玩玩，不然那還得了啊!

愚人節(jié)的作文篇2

　　四月一日，我快步走進(jìn)教室，看見在掃地的林蔚，他玩世不恭地對我說：“我這裡有一張沒有充的米米卡，你要不要?”聽見這么誘人的消息，我心動(dòng)了，剛好我的超級(jí)nono到期了，這句話真是“及時(shí)雨”啊。“好啊……”話音剛落，一聲“愚人節(jié)快樂”的聲音敲擊著我的耳膜，我才記起，今天是愚人節(jié)啊!

　　今天輪到我領(lǐng)讀，在領(lǐng)讀的時(shí)候，盛磊對我說：“我把你的《兒童文學(xué)百萬紀(jì)念文集》撕破了一頁，對不起哦�！蔽衣牶�，火冒三丈，但是又不好發(fā)作，只好忍氣吞聲。在第一節(jié)的數(shù)學(xué)課時(shí)，我們把“老師好”改成了“愚人節(jié)快樂”，搞的一節(jié)課上的幽默至極，但是我還是很擔(dān)心。

　　下課了，我憂心忡忡地對盛磊說：“你真的撕了?”他聽了之后，先是愣了一下，然后哈哈大笑：“你以為是真的嗎?”我一聽，太高興了，沒有，哈哈!我的心像一塊石頭落了地，笑著打他：“居然敢騙你姐的朋友，小心我告訴你姐啊!”他手忙腳亂了一陣：“不要，我認(rèn)錯(cuò)還不是，你能不能不告訴阮盈啊?還有，愚人節(jié)被騙事不能生氣的!”

　　這一天愚人節(jié)過的很充實(shí)，明年的愚人節(jié)，盛磊，你等著瞧吧!

愚人節(jié)的作文篇3

　　話說初一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活雖然很累，但也有快樂的時(shí)候。

　　早上，我無意中翻了翻日歷，“愚人節(jié)”三個(gè)字便映入我的眼簾個(gè)字“哈哈”，今天可有好戲看嘍！

　　我背上書包走向?qū)W校，沒想到卻碰上了顧念祖、譚瑞他們。我找準(zhǔn)了目標(biāo)班長譚瑞，一本正經(jīng)地對他說：“譚瑞，你媽來了！”譚瑞慌忙掃視一周，反應(yīng)了過來“騙我”，我呢？則是捧腹大笑，半天才從口中擠出三個(gè)字“愚人節(jié)”。譚瑞他們恍然大悟，哎！好可憐呀！

　　我們正興致勃勃地研究著怎樣“愚人”，王秋景“從天而降”，我用手指著他的后方，說道：“王秋景，你媽來了！”王秋景不慌不忙，胸有成竹地說道：“今天是愚人節(jié)！”我們都開心地笑了，最后，我們4個(gè)人擬訂了一個(gè)“愚人大方案”，準(zhǔn)備……

　　當(dāng)我們來到教室時(shí)，我們先愚了一下來的同學(xué)，“ㄨㄨㄨ你媽來了”；“ㄨㄨㄨ班主任叫你去辦公室一趟”；“ㄨㄨㄨ昨天晚上開家長會(huì)你家長怎么沒來”……看著他們呆若木雞的樣子，我們則是哈哈大笑，上當(dāng)了！

　　最后，我們決定“背水一戰(zhàn)”，愚弄我們班的“智慧星”劉思齊！等啊等，他終于來了。我們按照計(jì)劃，由張雨先開口（嘴上功夫了得），“劉思齊，昨天晚上開家長會(huì)，你的家長怎么沒來，辦主任都快急死了！”“對呀！對呀！”我們趕忙應(yīng)承道�！爸腔坌恰边€被我們蒙在鼓里，茫然不知所措�！爸R(shí)星”藺杰（平時(shí)比較穩(wěn)重，通常不撒謊）走了過來“去辦公室”。劉思齊無奈之下只得去呀！當(dāng)剛邁出第一步時(shí)，我們便又捧腹大笑，“上當(dāng)了！愚人節(jié)！”劉思齊拍了自己的頭一下“Oh，my god！”“哈哈！”

愚人節(jié)的作文篇4

　　教育契機(jī)每時(shí)每刻都存在，它是教育藝術(shù)化的具體體現(xiàn)，它能夠有效地喚醒和拓展學(xué)生的內(nèi)在潛能，使我們感受到教育的神奇和獨(dú)特魅力。愚人節(jié)這一天，我抓住了一個(gè)教育契機(jī)。

　　上午第三節(jié)體育室外課過后，女生甲哭著跑進(jìn)辦公室對我哭訴：“老師，老師，我今天拿420元的午托費(fèi)中午準(zhǔn)備交給午托部，但是丟了100元，這可怎么辦呀！”“在哪里丟的？”

　　我的心中咯噔一下，100元對一個(gè)學(xué)生來說不是小數(shù)目，女生甲哭著說：“在書包里放著呢�！闭l有這么大的膽子敢在別人書包里拿錢。

　　走進(jìn)教室，我的目光掃視了一遍全班每個(gè)同學(xué)，從某些同學(xué)提供的情況以及我個(gè)人的觀察，誰拿的這100元錢，已經(jīng)大致在我的預(yù)料之中了。

　　我微微一笑：“今天是愚人節(jié)，孩子們，愚人節(jié)快樂！是誰和女生甲開玩笑了，呵呵。我希望無論是誰，請你在第四節(jié)課后偷偷地再放回女生甲的課桌斗里吧�！�

　　一節(jié)課后，果然在女生甲的桌斗里發(fā)現(xiàn)了一團(tuán)揉皺的100元錢。女生甲破涕為笑：“哈哈，果真是愚人節(jié)有人和我開玩笑呀！”

　　此事不再多說。同學(xué)們高高興興地回家吃中午飯了。

　　下午，我悄悄地把男生乙叫到辦公室，平靜地對他說：“孩子，愚人節(jié)快樂！”男生乙怯怯地回復(fù)：“老師，愚人節(jié)快樂！”我拉了拉孩子的手，小心地問：“孩子，一年有幾次愚人節(jié)呀？”“一次�！蹦猩夷樇t紅的，頭已經(jīng)低得不能再低了�！笆茄�。一次，老師用這一次在同學(xué)中挽回你的威信，老師只允許你犯這一次錯(cuò)，知道了嗎？”男生乙感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這一件事的處理，家長朋友感到滿意，同學(xué)感到滿意，我作為班主任也感到滿意。

　　我相信，男生乙會(huì)深深地記憶這件事情，并會(huì)時(shí)時(shí)的告誡自己。我感嘆，教育契機(jī)無處不在，在班級(jí)管理中，如果能善于捕捉教育契機(jī)，善于挖掘，為我所用，就能使班主任工作收到事半功倍的效果。

愚人節(jié)的作文篇5

　　鐺鐺！今天是愚人節(jié)，本來我根本不知道今天是愚人節(jié)，還是小航告訴我的！我今天一定要整一個(gè)人！好了！目標(biāo)鎖定嘻嘻！這個(gè)目標(biāo)當(dāng)然是離我最近的一個(gè)了！我的同桌可是怎樣才能讓偶的同桌上當(dāng)呢？讓我想想……突然，有兩個(gè)人“啪啪”拍了我的肩膀。唔！好痛�。�！我抬頭一看呵呵原來是小邵和小茜兩個(gè)人。我問：“怎么你們倆有什么是嗎？”小茜笑嘻嘻的給我說：“小鶴呀！”“嗯？怎么了？”“你的鞋帶開了，為了你不被鞋帶絆倒，我看啊，你還是系一系吧！”“哦！好吧！讓我看看啊！嗯？怎么沒開�？蓯罕或_了！”然后小邵告訴我：“小鶴，數(shù)學(xué)老師叫你去一趟辦公室好像是關(guān)于你考試的！”數(shù)學(xué)老師叫我去辦公室？讓我想想啊……今天還是愚人節(jié)怎么會(huì)那么巧啊？哼哼！肯定是騙我的！我說：“你騙我的吧！你騙不到我的！嘻嘻！”“沒騙到你��！好可惜��！”

　　“可惜什么，你再用騙我這種方法再去騙別人吧！”“好吧！拜拜，我去了！”“好吧！你繼續(xù)騙人吧！我也要去騙人了，至今為止我還沒有騙一個(gè)人呢！”嗯嗯，她們兩個(gè)人走了我也要繼續(xù)剛才的計(jì)劃了！哼哼！同桌我來了接受我的挑戰(zhàn)吧！哈哈哈哈！�。∥已b作很嚴(yán)肅的告訴我的同桌：“小謝�。±习嘟心闳ヒ惶宿k公室呢！你犯什么錯(cuò)了？老班大人都叫你了？”“��？老班叫我嗎？現(xiàn)在去嗎？”嘻嘻，我的同桌上當(dāng)了�！班牛同F(xiàn)在！”“哦！”小謝說著就往外跑。“喂！你還真去��？我剛剛是騙你！你忘了今天是愚人節(jié)了？”“小鶴鶴，你竟敢騙我！��！看我怎么收拾你！”“我錯(cuò)了，姐姐我剛剛不是開玩笑的嗎？呵呵，你不會(huì)介意吧？”“好，這次放過你，要是有下次，哼哼！那就不好說了�！薄昂煤�！不耍你了�！币粫�(huì)老班來了一個(gè)同學(xué)說“老師你的背上有個(gè)墨水點(diǎn)�！碧炷模∧懽犹罅�。老班都敢騙了！嗯，不過說起來，愚人節(jié)也是快樂的一天�。�

　　山東菏澤山東省定陶縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一:李鶴

愚人節(jié)的作文篇6

　　時(shí)光如水，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼五年級(jí)的生活已經(jīng)快結(jié)束了，在這些美好的日子里，有笑聲，有淚水，有付出，也有收獲，而其中讓我最難忘的就是那天的愚人節(jié)。

　　那天是四月一號(hào)愚人節(jié)，我哼著小曲，心情愉悅的來到學(xué)校，看到朋友們都來齊了，心中不由得暗笑，因?yàn)橐粫?huì)兒我要給他們一個(gè)大大的“驚喜”。

　　我先走到屈玥坤面前，故作神秘的對她說：“坤兒，待會(huì)兒第一節(jié)課下課時(shí)，我要給你一個(gè)驚喜！”“什么驚喜？”屈玥坤迫不及待的問。“天機(jī)不可泄露！”我邊說便向她做了一個(gè)鬼臉。

　　盼星星，盼月亮，第一節(jié)課的下課鈴聲終于響了。我連忙拿出一個(gè)精致的小盒子，對屈玥坤說：“你打開看看，里面有好東西呢！”“真的？”她半信半疑�！拔冶ＷC！”在我和同學(xué)的起哄下，她終于打開了盒子。真是“不打不知道，一打嚇一跳！”隨著盒子的打開，砰地一聲從里面跳出來一個(gè)呲牙咧嘴的怪物，頓時(shí)，一聲石破天驚的尖叫聲從屈玥坤口中傳出，看到“陰謀得逞”，我連忙捂住耳朵，得意的說：“愚人節(jié)快樂！”緩過神來的屈玥坤猛然伸出了她的“魔爪”，在我身上撓了起來，被撓到癢處的我“咯咯”直笑，笑的人仰馬翻，天昏地暗，不得不連聲求饒：“老大饒命，小的再也不敢了！”

　　轉(zhuǎn)眼間到了中午吃飯的時(shí)間，早上那一幕已被我忘到了九霄云外。我正香甜的吃著午飯，突然，只見屈玥坤笑瞇瞇的對我說：“趙，祝你節(jié)日快樂！”這句話弄得我丈二和尚——摸不著頭腦，于是含糊的應(yīng)了一聲：“謝謝！”話音剛落，立時(shí)傳來哄笑聲，屈玥坤得意洋洋地說：“噢耶，你中招了，今天是愚人節(jié)，你是愚人��！”“��？”反應(yīng)過來的我真是欲哭無淚啊

　　唉，原本自己想耍別人，沒想到一個(gè)不小心，也當(dāng)了一回“四月傻瓜”。

愚人節(jié)的作文篇7

　　今天是一個(gè)有趣的日子，一個(gè)好玩的日子，————愚人節(jié)！

　　‘叮’‘�！！谝还�(jié)是語文課，忽然值日生說今天老師有事改上美術(shù)課，這對我們來說真是天大的好消息，我們最喜歡上美術(shù)課了。全班歡呼起來，我也剛想笑，可腦筋一轉(zhuǎn)，今天是愚人節(jié)啊！他可能是騙我們的啊~~！同學(xué)們都反應(yīng)過來，都說：“真掃興！”

　　美術(shù)課風(fēng)波之后同學(xué)們心有不甘.想了想陳老師還沒來何不捉弄一下陳老師呢.洪吉有拿了一個(gè)鉛球大的皮球放在前門上.大家都安靜下來.這時(shí)陳老師來了,門‘嘩’的一下打開了，可陳老師卻沒有中招。原來聰明的陳老師對這個(gè)節(jié)日該怎樣歡度很清楚，不會(huì)上當(dāng)，她手持一把拖把，剛捅了一下門，皮球就掉了下來，我們沒了招，只好安安靜靜地上課了。

　　第二節(jié)，我們改變了方法，在門把手上涂了膠水，數(shù)學(xué)老師一進(jìn)來就摸到了門把手，我們哈哈的笑個(gè)不停，老師也笑了起來，把手搽干凈就上課了。

　　我喜歡愚人節(jié)，它太好玩了。

愚人節(jié)的作文篇8

　　不知不覺間，一年一度的愚人節(jié)又到了。

　　這一天，對于我和五一班的五十個(gè)孩子們來說，是一個(gè)值得永遠(yuǎn)銘記的日子。在這個(gè)西方的.傳統(tǒng)節(jié)日里，我和孩子們沒有互相捉弄開玩笑，兩年前的愚人節(jié)，我自己購買了一個(gè)新的黑皮筆記本，開始了為孩子們書寫教育日記的歷程。從此以后，我和孩子們的生活因?yàn)檫@個(gè)原本普通的本子而變得無比溫馨；我和孩子們的精神因?yàn)橐黄逃沼浂兊脽o比豐盈。

　　在長達(dá)兩年的時(shí)間里，我為孩子們寫下了七百三十篇教育日記。當(dāng)某個(gè)孩子在課堂上不認(rèn)真聽講時(shí)，我不會(huì)再像往日那樣大發(fā)雷霆，我學(xué)會(huì)了將自己的提醒寫進(jìn)當(dāng)天的教育日記，第二天再拿給孩子看，在無聲無息的交流中，孩子懂得了上課要專心致志地聽講，才能夠提高學(xué)習(xí)效率；當(dāng)某個(gè)孩子情緒低落時(shí)，我不會(huì)再像以前那樣讓他站立起來打起精神，我會(huì)把自己的關(guān)心寫進(jìn)當(dāng)天的教育日記，讓孩子從一句句飽含深情的文字中感受到老師的關(guān)心；當(dāng)某個(gè)孩子的考試成績不理想時(shí)，我不會(huì)再像剛參加工作時(shí)那樣哀其不幸、怒其不爭，我會(huì)把自己的分析寫進(jìn)一篇教育日記送給孩子，讓孩子從中找到自己學(xué)習(xí)中存在的問題，進(jìn)而改正缺點(diǎn)，迎頭趕上；當(dāng)兩個(gè)孩子的友誼出現(xiàn)裂痕而互不理睬時(shí)，我不會(huì)再親自出馬進(jìn)行調(diào)解，我會(huì)把巴爾扎克的名言“世界上最寬闊的是大地，比大地更寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈”寫進(jìn)教育日記讓兩個(gè)孩子閱讀，讓孩子體會(huì)到友誼的小樹苗需要兩個(gè)人用寬容的心互相呵護(hù)，才能夠漸漸長大。

　　就這樣，我和五一班的五十個(gè)孩子搭乘著教育日記的諾亞方舟，從20xx年4月1日出發(fā)，駛過鳥語花香的春天，駛向烈日炎炎的夏天；駛過碩果累累的秋天，駛向白雪皚皚的冬天；駛過一個(gè)個(gè)在學(xué)校的美麗的日子，駛向一個(gè)個(gè)寒暑假、雙休日；駛過20xx和20xx，駛向了充滿希望的20xx。在一篇篇教育日記的無聲潤澤下，一個(gè)個(gè)孩子在快樂幸福地成長，一個(gè)個(gè)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀孩子從我班涌現(xiàn)，裴璞、張恒、吉穎輝、黃星雨、金雨晴逐漸成長為學(xué)校的三好學(xué)生、優(yōu)秀隊(duì)員；而我自己也在一篇篇的教育日記中受益匪淺，不僅在課堂上發(fā)脾氣的次數(shù)越來越少，在教師專業(yè)發(fā)展的道路上也迅速成長，一張張榮譽(yù)證書、一篇篇見報(bào)文章、一次次參加作課讓我從一個(gè)原本普通的農(nóng)村小學(xué)教師成長為在市、縣里小有名氣的老師，這一切都?xì)w功于兩年前那個(gè)愚人節(jié)里一個(gè)普通的決定。

　　如今，我又迎來了教育日記幸福旅程上的第三個(gè)愚人節(jié)，回顧自己兩年來走過的艱難旅程，雖然有點(diǎn)疲憊，但我卻感到發(fā)自心底的充實(shí)和幸福。因?yàn)�，從兩年前那個(gè)具有特殊意義的愚人節(jié)開始，我原本普通的教育生活盛開了一個(gè)個(gè)美麗的童話故事，在這一個(gè)個(gè)奇妙的童話世界里，我和孩子們在享受著成長的幸福和快樂！