描寫(xiě)人物肖像的作文（精選18篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的描寫(xiě)人物肖像的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　描寫(xiě)人物肖像的作文 1

　　王老師是我們的數(shù)學(xué)老師，他非常親切，和我們就像朋友一樣，所以我們喜歡稱他為“老王”。

　　老王高高的個(gè)子，胖胖的身材，一雙含笑的大眼睛透著幽默。說(shuō)起這位老師他可是與眾不同。

　　恐怕沒(méi)有人喜歡說(shuō)自己笨，而王老師卻愛(ài)把笨放在自己身上。上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師講完了課，便會(huì)說(shuō)：“唉喲，這道題我不會(huì)了，誰(shuí)來(lái)給我講一講��？”全班同學(xué)都興奮地舉起了手。老師說(shuō)：“來(lái)！宋柏義，請(qǐng)上臺(tái)�！彼伟亓x便站到講臺(tái)上滔滔不絕地講起來(lái)。講完了，王老師說(shuō)：“宋老師講的好不好��？”全班齊聲說(shuō)：“好！”宋柏義自豪地走下了講臺(tái)，其他同學(xué)也都期待著下一次自己也能有施展的機(jī)會(huì)。

　　“今天數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們可要好好答卷啊！”王老師站在講臺(tái)前態(tài)度和藹地說(shuō)。

　　一會(huì)兒，有幾位同學(xué)答完了考卷，便偷偷地搞起了“地下工作”，王老師看見(jiàn)了，便不動(dòng)聲色地對(duì)他們說(shuō)：“你們答得很快，都是一百分�！蹦菐孜煌瑢W(xué)臉上露出了得意的`笑容，這時(shí)，只聽(tīng)王老師話鋒一轉(zhuǎn)說(shuō)：“如果我在卷子上發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)題，便雙倍扣分。”那幾個(gè)同學(xué)剛才還在笑的臉一下子僵住了，馬上意識(shí)到自己錯(cuò)在哪兒，全都安靜了下來(lái)。

　　這就是我們的老王，一個(gè)親切又幽默的教師。

　　描寫(xiě)人物肖像的作文 2

　　我的爸爸是個(gè)老師，他中等個(gè)，有點(diǎn)胖，鼻梁上架著一副黑框眼鏡。他在學(xué)校教地理，這副眼鏡幫著他看見(jiàn)了中國(guó)，看到了全世界；他也教歷史，這副眼鏡又幫著他看到了書(shū)中古今中外的歷史人物，了解到變化萬(wàn)千的事實(shí)。爸爸的眼鏡可真是個(gè)望遠(yuǎn)鏡呀！我在給爸爸畫(huà)像時(shí)就畫(huà)了一副大大的黑眼鏡框，在鏡片上還畫(huà)了很多圈圈，這樣就沒(méi)法畫(huà)爸爸的眼睛了。

　　爸爸的鼻子

　　別看爸爸的鼻子能托起“望遠(yuǎn)鏡”，可是卻不怎么靈。那回他在家里燉肉，把鍋放在火爐上就趴在桌子上備起課來(lái)，肉糊了他聞不到，還是我從外邊跑進(jìn)來(lái)告訴他的。是不是爸爸的鼻孔小呢？

　　爸爸的嘴

　　爸爸的嘴角向上翹著，像是帶著微笑。他還會(huì)編相聲，能把同學(xué)們做的好事，以及馬虎啦、不專心聽(tīng)講的事啦，都編成相聲，讓同學(xué)們?cè)谛β曋惺艿浇逃��?/p>

　　爸爸的手

　　爸爸的手可不像當(dāng)教師的手，粗粗拉拉的。媽媽上班離家太遠(yuǎn)，家里的許多活都要爸爸干，像生火、做飯、洗衣等，他的手怎么能不粗粗拉拉的呢？我就在爸爸的手上多畫(huà)了幾條道道。

　　爸爸的腳

　　爸爸的腳比較難畫(huà)，因?yàn)樗�老是閑不住，等他坐在桌前時(shí)，我又該睡覺(jué)了，只好給爸爸畫(huà)個(gè)半身像了。

　　爸爸的.耳朵

　　對(duì)了，還沒(méi)畫(huà)爸爸的耳朵呢。他的耳朵跟鼻子差不多，也不靈。他看書(shū)的時(shí)候，我跟他說(shuō)什么，他也聽(tīng)不見(jiàn)，非得我大聲地說(shuō)二三遍才行。大概爸爸的耳孔也小吧！

　　像畫(huà)完了。

　　我把畫(huà)完的像拿給爸爸看，他“哈哈”地笑起來(lái)，我也會(huì)心地笑了。

　　描寫(xiě)人物肖像的作文 3

　　我的老師叫張林麗，她一頭烏亮濃黑的美發(fā)，像黑色的瀑布傾瀉而下，彎彎的柳葉眉下長(zhǎng)著一雙大眼睛，那雙大眼睛好像有特異功能，又好像會(huì)說(shuō)話似的，每當(dāng)你做了不該做的事她那雙敏捷的大眼睛就會(huì)頂?shù)哪�，發(fā)出夾著慈愛(ài)的寒光。

　　有一次我們課外活動(dòng)打沙包，我正玩的盡興時(shí)，突然一個(gè)一年級(jí)的小男孩跑到我們?nèi)��?nèi)亂跑，我推了他一把，他摔倒了并告了老師。張老師把我叫道身邊，眼睛注視著我和藹的說(shuō)：“今天，你這件事情做得也太不應(yīng)該了你怎么能去推到一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的小同學(xué)呢？他雖然頑皮可你也不應(yīng)該這樣，你可以跟他講道理嘛！”我再也忍不住了，淚水滴在胸前的紅領(lǐng)巾上羞愧難當(dāng)。

　　張老師的嘴使我終生難忘，從她嘴里票吹來(lái)的話語(yǔ)，總是那么熱情那么生動(dòng)，像清甜的甘露汩汩流進(jìn)我求知的干渴的心田。

　　張老師講起課來(lái)總是那么生動(dòng)有趣。記得一次作文課上在將描寫(xiě)人物外貌時(shí)，張老師就讓我們觀察她，同學(xué)們觀察后有的說(shuō)她眼睛的`特點(diǎn)，有的說(shuō)眉毛，有的說(shuō)嘴，還有的說(shuō)鼻子。聽(tīng)了我們的見(jiàn)解她總結(jié)道：“看來(lái)我雖然算不上美但她很有特點(diǎn)，你們看到的是什么就寫(xiě)什么，所以一定要抓住特點(diǎn)仔細(xì)描寫(xiě)，寫(xiě)作時(shí)用一些我們學(xué)過(guò)的優(yōu)美詞語(yǔ)，不過(guò)你們千萬(wàn)別把我寫(xiě)得像個(gè)丑八怪��！”她的話逗的我們哄堂大笑。你瞧在張老師的課上我們即學(xué)到的了知識(shí)又有一個(gè)愉快的心情這可都是她的功勞啊。

　　描寫(xiě)人物肖像的作文 4

　　我叫陳枳兌，今年8歲了。我有一雙閃亮的大眼睛，眼眉又黑又彎，睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，我的大姨給我起了個(gè)外號(hào)：大眼仔。我的臉白白的，我有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，一雙大大的耳朵。我的衣服是五顏六色的，很可愛(ài)。叔叔阿姨們都說(shuō)我很帥，我回答說(shuō)：“不丑也不帥！”

　　媽媽說(shuō)我善良、可愛(ài)。記得有一次，我和媽媽上街，我看到了一個(gè)斷了腳的老爺爺躺在地上，手中拿著一個(gè)不大不小的'碗，里面有一點(diǎn)錢，口中一直說(shuō)：“好心人，行行好吧！”我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，給一點(diǎn)錢他好嗎？”媽媽說(shuō)：“好吧�！眿寢尳o了我一百元錢，我把一百元錢給了老爺爺，老爺爺感激地說(shuō)：“謝謝你，小朋友！”他連聲向我道謝。我說(shuō)：“不用謝！”旁邊很多人都注視著我，他們的眼睛都睜得大大的。

　　我還喜歡看書(shū)。媽媽買了很多作文書(shū)給我看，每天早上媽媽都教我背唐詩(shī)。媽媽說(shuō)：“背誦唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)呤�！睙o(wú)論在家里還是街上，媽媽都喜歡和我一起背唐詩(shī)，媽媽說(shuō)出一句，我就接著背出下一句。

　　我的缺點(diǎn)是好動(dòng)，上課不太認(rèn)真聽(tīng)書(shū)，不太認(rèn)真做作業(yè)。現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，比以前更懂事了，我每天寫(xiě)日記，我長(zhǎng)大了想做一個(gè)作家。我看到我的文章能在網(wǎng)上發(fā)表，我很高興。我幻想我變成小作家了，有很多人圍著我合影、簽名，我笑開(kāi)了懷。媽媽看見(jiàn)了，高興極了！

　　我畫(huà)好自己了，睜大眼睛一看，像！又不像，我自己可真難畫(huà)呀！

　　描寫(xiě)人物肖像的作文 5

　　看看我，一張白凈的臉和一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)是多么的搭配啊！一雙問(wèn)號(hào)似的耳朵，一雙明亮的大眼睛顯得炯炯有神，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴一天到晚說(shuō)個(gè)不停。

　　性格精靈古怪的.我，既喜歡看書(shū)又喜歡玩耍，一次，我在同學(xué)家玩得很開(kāi)心，晚上九點(diǎn)了，媽媽終于在鄰居家找到了我，生氣地把我?guī)Щ丶�，由于媽媽白天勞累很困，剛上床不一�?huì)兒就睡著了，我這只“啃書(shū)蟲(chóng)”又開(kāi)始看書(shū)了，我津津有味地看著書(shū)，并沒(méi)有注意那無(wú)情的時(shí)間正在流失，眨眼睛，凌晨一點(diǎn)了，我困了，眼皮一合便睡著了。媽媽早上喊我，我說(shuō)：“困”。她問(wèn)：“怎么了？”我說(shuō)：“看書(shū)”。我認(rèn)真看書(shū)的精神把你嚇暈了吧。

　　我每次到學(xué)校都會(huì)和同學(xué)們瘋狂地玩耍，老師每次都說(shuō)：“你這個(gè)副班長(zhǎng)一點(diǎn)帶頭作用也沒(méi)有起到�！�

　　這就是我，一個(gè)貪玩的我，一個(gè)一點(diǎn)帶頭作用也不起的副班長(zhǎng)。

　　描寫(xiě)人物肖像的作文 6

　　我有一個(gè)朋友——“肥豆子”，名叫梁浩峰。他有一頭烏黑的短發(fā)，小小的眼睛，高高的鼻粱和一張“血盆大口”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，真像一顆“大豆子”。

　　他的衣著幾乎一星期換一次，最常穿的是藍(lán)色長(zhǎng)袖加方格長(zhǎng)黑褲。給人第一感覺(jué)就是樸素。我每次和他玩時(shí)，他的身后總會(huì)傳來(lái)一個(gè)“恐怖”的聲音，“梁浩峰……”

　　“梁浩峰，作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”這就是他媽，有一雙炯炯有神的“火眼金睛”，一對(duì)寶劍眉和一張大大的嘴巴，可以釋放“嘮叨神功”和絕招“河?xùn)|獅子吼”。遠(yuǎn)處看就像一個(gè)“平底鍋”，看來(lái)會(huì)“炒豆子”。

　　果然，原來(lái)的對(duì)話已經(jīng)變成了一場(chǎng)爭(zhēng)吵，不過(guò)，又一個(gè)聲音傳來(lái)：“好啦，好啦……”

　　沒(méi)錯(cuò)，這就是他爸。“別吵了，都是一家人，本是同根生，相煎何太急啊�！彼�是一個(gè)只認(rèn)道理的普通人，也是家里的.“和事佬”。一雙大大的眼睛，高高的鼻粱和大嘴巴，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，活像一個(gè)香噴噴的面包。

　　怎么樣，這三人是不是非常有趣呢？

　　描寫(xiě)人物肖像的作文 7

　　快看！那鏡子里有一個(gè)可愛(ài)的小女孩，又彎又粗的眉毛下，有著一雙明亮的大眼睛，一個(gè)翹翹的小鼻子，一張櫻桃小嘴，十分地能說(shuō)會(huì)道，今天，就讓我來(lái)介紹一下她吧！

　　她有一點(diǎn)內(nèi)向，雖說(shuō)她的.成績(jī)還可以，但是在課堂上不怎么愛(ài)舉手，說(shuō)話聲音也有一點(diǎn)小，但是，她也在努力地改變自己。

　　她的愛(ài)好有很多，例如：畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)作，讀書(shū)，打羽毛球……但其中，她最喜歡的就是寫(xiě)作和看書(shū)了，以至于她已經(jīng)沉迷在書(shū)的海洋里，無(wú)法自拔，就說(shuō)上一次吧，她正在文字的海洋里暢游，媽媽叫了無(wú)數(shù)遍，都沒(méi)有聽(tīng)到，直到爸爸用本子重重地打了她一下，她這才如夢(mèng)初醒。

　　她也有許多的優(yōu)點(diǎn)了，例如：樂(lè)于助人，愛(ài)動(dòng)腦筋，會(huì)做家務(wù)……記得有一次，在公交車上，人很多，這時(shí)，有一位行動(dòng)不便的老奶奶上來(lái)了，她果斷把那個(gè)座位讓給了奶奶。但是俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”這個(gè)世上哪有完美的人呢，所以她也有一些小缺點(diǎn)，像粗心大意，有點(diǎn)貪玩等一些小毛病。當(dāng)然，她也在慢慢改掉這些缺點(diǎn)，讓自己的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多。

　　哈哈，說(shuō)到這兒，你一定猜出她是誰(shuí)了吧？她就是我-王譽(yù)婕。一名五年級(jí)的小學(xué)生，你們?cè)敢夂臀易雠笥褑幔?/p>

　　描寫(xiě)人物肖像的作文 8

　　我的媽媽個(gè)子高高的，有一頭淡紅的頭發(fā)，額頭上有幾條像水波的細(xì)紋，在月牙般的眉毛下有著兩顆水靈靈的大眼睛、塌塌的鼻梁，說(shuō)起話來(lái)像“復(fù)讀機(jī)”一樣，說(shuō)個(gè)不停。

　　有一次，數(shù)學(xué)期末考試的前一個(gè)晚上，媽媽就開(kāi)始嘮叨了，一會(huì)兒?jiǎn)枺骸坝袥](méi)有不會(huì)的.題，還記不記得老師復(fù)習(xí)時(shí)講的題目……”我就在這嘮叨的晚上睡著了。第二天早晨，媽媽又開(kāi)始嘮叨：“書(shū)帶齊了嗎？鉛筆刨好了么 ？”媽媽說(shuō)完了，我洗漱完了，吃完早飯就去學(xué)校。到了校門口，媽媽又說(shuō)：“考試的時(shí)候不要緊張，寫(xiě)完了要仔細(xì)檢查。”在媽媽的嘮叨下，那次考試我考了一百分。

　　我媽媽是家里有名的“變臉專家”，一會(huì)兒眉開(kāi)眼笑，一會(huì)兒嚴(yán)厲，一會(huì)兒暴躁。要是我自覺(jué)完成家庭作業(yè)，媽媽就會(huì)眉開(kāi)眼笑；要是我考試做錯(cuò)了不該錯(cuò)的題目，媽媽立馬就會(huì)晴天變陰天；要是我做錯(cuò)了事，媽媽的臉立刻就會(huì)由紅變紫，嚴(yán)厲的批評(píng)我。不過(guò)我知道媽媽變臉的原因是為了我好。

　　我愛(ài)這個(gè)愛(ài)嘮叨、愛(ài)“變臉”的媽媽。

　　描寫(xiě)人物肖像的作文 9

　　我的同學(xué)梅梅是班干部，對(duì)工作是非常負(fù)責(zé)。又是個(gè)樂(lè)于助人的同學(xué)。

　　比如說(shuō)我們班是一星期換一次板報(bào)。老師還沒(méi)有給梅梅草稿，可是梅梅已經(jīng)自己把草稿畫(huà)了出來(lái)。她為了辦好這期板報(bào)用三天的時(shí)間上網(wǎng)找資料和書(shū)里查資料，才把板報(bào)畫(huà)出來(lái)了。

　　板報(bào)上的中心畫(huà)的是奧運(yùn)五環(huán)，每個(gè)五環(huán)上都有一個(gè)福娃。左邊是個(gè)火炬，火炬的把手畫(huà)著奧運(yùn)五環(huán)，板報(bào)的底下寫(xiě)著：oneworldonedream。上面是歡慶奧運(yùn)。右邊寫(xiě)著“小小奧運(yùn)牽動(dòng)人心，聚集北京”。右下角是寫(xiě)著beijing2008。

　　同學(xué)們都圍著板報(bào)有的說(shuō)：“這個(gè)板報(bào)內(nèi)容豐富，畫(huà)的又美�！庇械恼f(shuō)：“五環(huán)和福娃畫(huà)的位置選的很好�！边�有的說(shuō)：“這期我們班的板報(bào)肯定是全年級(jí)中的第一名。”

　　我從板報(bào)中知道了這個(gè)板報(bào)像征著大家盼望奧運(yùn)，這也是梅梅同學(xué)對(duì)班級(jí)的關(guān)心。

　　一次我由于感冒了缺了一天的'課，第二天梅梅同學(xué)主動(dòng)給我講老師上課的內(nèi)容，幫我復(fù)習(xí)功課，讓我順利完成了老師留下的作業(yè)。

　　我們需要這樣的同學(xué)，我們喜歡梅梅同學(xué)，我們?nèi)�班同學(xué)也要努力向梅梅同學(xué)學(xué)習(xí)，做一個(gè)辦事負(fù)責(zé)的人。

　　描寫(xiě)人物肖像的作文 10

　　老杜，是我們的班主任，雖然文不及“杜師爺(杜甫)”，但無(wú)論是做人，處事，抑或是教書(shū)，那都是出神入化，數(shù)一數(shù)二的。

　　而且老杜的面部表情才是他最大的亮點(diǎn)。

　　老杜天生有一雙出奇大的雙眼，炯炯有神，雖然不及托爾斯泰般犀利，但是卻也可以一下戳中我的心坎。老杜還不時(shí)的如孩童般做些小動(dòng)作：一會(huì)兒摳摳指甲，一會(huì)兒又用手支著頭，一付若有所思的樣子，好似孩子在思考一個(gè)深邃而又艱難的題，撓著頭，卻怎么也想不出答案。

　　老杜臉上的毛發(fā)并不“茂盛”，顯得干凈利索，沒(méi)有天父的'天胡髭，也沒(méi)有托爾斯泰樹(shù)根般的眉毛，而是擁有仿佛月牙兒一樣彎而長(zhǎng)的眉與蓬松的若松鼠尾巴的頭發(fā)。

　　老杜笑起來(lái)時(shí)，臉部的皺紋便會(huì)像大腦皮層一樣顯現(xiàn)出來(lái)，扭曲而褶皺，還時(shí)不時(shí)露出那白得令人打戰(zhàn)的牙齒。然而歲月的條紋并不能打失人的本性……老杜的笑從不帶一絲半點(diǎn)虛假，如小孩一樣天真無(wú)邪、開(kāi)朗無(wú)比，這笑容傳染的速度更是天花病毒的數(shù)倍，令人看了便不禁跟著傻呵呵地笑起來(lái)。

　　老杜的口頭禪“愚蠢的人看不見(jiàn)”，更是讓眾生發(fā)笑不止。

　　這就是我們的班主任，偉大的杜老師!

　　描寫(xiě)人物肖像的作文 11

　　國(guó)慶放假的那天，弟弟懇求我?guī)退��?huà)一幅肖像畫(huà)。我起初不答應(yīng)，但我抵不住他的懇求，就答應(yīng)了。

　　我把一切畫(huà)畫(huà)所需要的工具全拿來(lái)了，還把表哥的顏料也拿來(lái)了。我觀察了弟弟的臉的表情好一會(huì)兒，才著手開(kāi)始畫(huà)。

　　我先把弟弟的臉型簡(jiǎn)單地勾出來(lái)，再畫(huà)弟弟的頭發(fā)。由于弟弟沒(méi)剪發(fā)，所以頭發(fā)已經(jīng)長(zhǎng)到耳朵邊了。我故意把弟弟的頭發(fā)畫(huà)得很長(zhǎng)，像一個(gè)女孩子一樣。接下來(lái)，我要畫(huà)眉毛了。我告訴你們，我弟弟的眉毛非常奇特。后面的幾根眉毛卷在一起，一點(diǎn)也不好畫(huà)。我觀察弟弟的眉毛半天了，才繼續(xù)畫(huà)下去。哎，怪只怪我畫(huà)畫(huà)的技術(shù)還不到家，弟弟的眉毛被我畫(huà)得一團(tuán)糟：一條又粗又平，一條竟然翹到天上去了。后面還有更可笑的呢！我把弟弟的眼畫(huà)得圓瞪瞪的'，加上那一團(tuán)糟的眉毛，好笑極了！

　　我一邊把我的杰作給弟弟看，一邊笑得前俯后仰。弟弟接過(guò)畫(huà)，一邊跺腳一邊嚷：“姐，為什么我的頭發(fā)那么長(zhǎng)！”“為什么我的眉毛那么難看！”……

　　可是只管著笑的我可沒(méi)空管他。

　　這幅可笑的肖像畫(huà)現(xiàn)在還掛在弟弟的臥室呢！不信，你去看看！

　　描寫(xiě)人物肖像的作文 12

　　今天遇到一個(gè)長(zhǎng)得很苗條的女老師，其實(shí)是個(gè)超級(jí)搞笑的老小孩。她姓彭，頭很大。她是我初三的作文老師，我初二的作文老師是彭曉桃。他們不僅在名字上相似，而且在外貌和性格上也相似。我有點(diǎn)懷疑他們是雙胞胎。

　　彭大頭老師身高1米6左右，皮膚黃嫩。我想這就是我們中國(guó)人的樣子。她不胖不瘦，120斤左右。她的頭發(fā)總是亂七八糟的，像個(gè)鳥(niǎo)巢。如果她生活在野外，很多鳥(niǎo)會(huì)把她凌亂的頭發(fā)當(dāng)成現(xiàn)成的鳥(niǎo)巢。

　　彭大頭老師額頭高，有點(diǎn)突出。她的額頭很光滑，在燈光下變得特別刺眼。彭大頭老師有兩條平眉，不彎不綴,還斷斷續(xù)續(xù)。她的眼睛就像兩顆黑色的大葡萄，有時(shí)候會(huì)調(diào)皮地把眼珠轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，有點(diǎn)像狐貍想出主意時(shí)的狡猾。我想彭小姐一定戴了隱形眼鏡。她就是想夸夸，在家穿。她不笑的時(shí)候嘴巴不算太大，但是笑起來(lái)好像一口就能吃下一整個(gè)西瓜。彭老師的耳朵小巧玲瓏。被她亂糟糟的頭發(fā)擋住后，就更難找到這些小耳朵了。必須仔細(xì)觀察幾分鐘才能找到。我覺(jué)得這些可愛(ài)的`小耳朵真的很搞笑。

　　彭大頭老師最應(yīng)該喜歡穿休閑亮色的衣服。今天，她穿了一件白色防彈外套，一件彩色連衣裙和一雙漂亮的肉色高跟鞋。

　　描寫(xiě)人物肖像的作文 13

　　和所有幸福的人一樣，我有一個(gè)很愛(ài)我的媽媽。她今年38歲，皮膚白皙，大眼睛。她在我眼里自然是最美的！可是，她就像一個(gè)80歲的老奶奶，嘮叨！

　　今年夏天，我去參加了“保護(hù)母親河，穿越錢塘江”的活動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)始前，我媽媽很緊張。她一直跟著我，讓我注意這個(gè)注意那個(gè)。因?yàn)楹芏鄥⑴c者都是很強(qiáng)勢(shì)的大叔，我媽讓他們游泳的時(shí)候要注意我，不要讓河水把我沖下河。當(dāng)我的叔叔們得知我的游泳成績(jī)后，都笑著說(shuō):“她幾乎保護(hù)了我們！”但是我媽還是不放心，就讓我以后去監(jiān)獄找我叔叔說(shuō)，不要迷路。告訴我以后喝水，不要在游泳的'中途口渴。后來(lái)他讓我穿上浴巾，免得感冒。有一段時(shí)間，他讓我去隊(duì)里，說(shuō)隊(duì)旁邊有點(diǎn)冷。正在這時(shí)，我突然聽(tīng)到人群中有人說(shuō):“你會(huì)游泳，你會(huì)游泳！”我好開(kāi)心，終于可以擺脫嘮叨的媽媽了。

　　當(dāng)我游到河對(duì)岸時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)伸長(zhǎng)脖子在出口等我了。我一上岸，媽媽就跑過(guò)來(lái)問(wèn)我:“河水冷嗎？”水臟嗎？你被河水沖到下游了嗎？被抓了嗎？“唉，不知道先回答我媽哪一句。我媽就是這樣對(duì)我們家所有的人和事“完全”“沒(méi)日沒(méi)夜”的嘮叨，但是在這嘮叨的背后，我們分明感受到了她對(duì)我們無(wú)限的愛(ài)！

　　描寫(xiě)人物肖像的作文 14

　　王老師是我們的數(shù)學(xué)老師，他非常親切，和我們像朋友，所以我們喜歡稱他為老王。

　　王高的個(gè)子，胖胖的身材，笑容大的眼睛幽默。說(shuō)到這位老師，他不同。

　　也許沒(méi)有人喜歡說(shuō)自己是傻瓜，但王老師喜歡把傻瓜放在自己身上。上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師上完課，說(shuō):啊，這個(gè)問(wèn)題我做不到。誰(shuí)來(lái)告訴我？全班同學(xué)興奮地舉起了手。老師說(shuō):來(lái)吧！宋柏義，請(qǐng)上臺(tái)。宋柏義站在講臺(tái)上滔滔不絕地說(shuō)話。結(jié)束后，王老師說(shuō):宋老師說(shuō)得好嗎？全班齊聲說(shuō):太好了。宋柏義驕傲地走下講臺(tái)，其他同學(xué)也期待著下次自己也有機(jī)會(huì)展開(kāi)。

　　今天的數(shù)學(xué)考試，學(xué)生們必須好好回答！王老師站在講臺(tái)前態(tài)度溫柔地說(shuō)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，幾個(gè)同學(xué)回答了試卷，偷偷開(kāi)始了地下工作。王老師一看，就默默地對(duì)他們說(shuō):你們回答得很快，都是100%。那幾個(gè)同學(xué)的.臉上露出了自豪的笑容。這時(shí)，只聽(tīng)了王老師的話，說(shuō):如果在卷子上發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的話，會(huì)加倍減分。那幾個(gè)同學(xué)剛才還在笑的臉一下子僵住了，立刻意識(shí)到自己錯(cuò)在哪里，一切都安靜下來(lái)了。

　　這就是我們的老王，一個(gè)親切幽默的老師。

　　描寫(xiě)人物肖像的作文 15

　　我的媽媽長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，看上去炯炯有神，鼻梁高高的，她還擁有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)。

　　我的媽媽只要有時(shí)間，總會(huì)陪著我，記得那是夏天的中午，我看到很多的小朋友都會(huì)滑滑板，甚至有的小朋友還比我小，于是我下定決心，一定要學(xué)會(huì)滑滑板。一開(kāi)始，我踩上去就摔了一大跤，屁股摔的.好痛��！媽媽看到后，就跑來(lái)教我滑滑板的技巧。

　　首先媽媽扶著我的手，讓我踩在踏板上，對(duì)我說(shuō)；“滑滑板要目視前方，腳要左右扭動(dòng)，那樣滑板才能動(dòng)起來(lái)�！蔽揖驼罩鴭寢尳涛业姆椒ㄈプ觯�一開(kāi)始，我覺(jué)得好辛苦啊，腳好酸，后來(lái)就越來(lái)越輕松了，我抬頭一看，媽媽卻累的滿頭大汗。于是，我停了下來(lái)，對(duì)媽媽說(shuō)：“我們休息一下吧，我看您都累了�！眿寢屨f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我不累�！逼鋵�(shí)我知道媽媽真的很累，于是我提議讓我一個(gè)人扶著曬衣服的桿子練習(xí)。

　　在接下來(lái)的幾天努力練習(xí)后，終于功夫不負(fù)有心人，我學(xué)有所成了。媽媽看到我熟練的操控著滑板，雙手豎起了大拇指來(lái)表?yè)P(yáng)我，在媽媽的表?yè)P(yáng)下，我心里樂(lè)開(kāi)了花。

　　我和媽媽還有很多的故事，我只想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你！”

　　描寫(xiě)人物肖像的作文 16

　　快點(diǎn)，坐這！”我大聲指揮著媽媽，這是因?yàn)槲蚁霂退��?huà)肖像。

　　一切準(zhǔn)備就緒后，我提起筆皺著眉仔細(xì)觀察著她，平時(shí)不仔細(xì)看還真是看不出我媽媽是一個(gè)鴨梨臉，高鼻梁。經(jīng)過(guò)一番觀察我落筆勾出了媽媽的臉型，從遠(yuǎn)處一看，哎呀呀，大事不好了，凹凸不平的鴨梨臉型，竟被我這雙手畫(huà)成了圓潤(rùn)的蘋(píng)果型，坐在一旁的媽媽也笑出了聲，沒(méi)辦法，橡皮大軍出動(dòng)。第二次畫(huà)的雖然不像第一次那樣慘不忍睹，但是鴨梨又變成了葫蘆�？磥�(lái)畫(huà)家不好當(dāng)，我感嘆道。經(jīng)過(guò)苦苦的勾勒，我終于畫(huà)成了個(gè)像模像樣，盡管和那些畫(huà)家比有些遜色，但我還是比較心滿意足了。

　　我又接著觀察了媽媽的頭發(fā)，“媽媽的頭發(fā)又長(zhǎng)又彎”我一邊小聲嘀咕著，一邊在紙上畫(huà)下來(lái)，只見(jiàn)媽媽那柔順的頭發(fā)被我的破線條畫(huà)的如此僵硬，橡皮大軍再次出動(dòng)，這回好像兵力不足，擦出了一團(tuán)“黑芝麻糊”，只好加兵，我使勁的在紙上擦來(lái)擦去，總算擦干凈了。再來(lái)，這一次線條還好，只是卷發(fā)讓我的筆給拉直了，我連忙在上面又畫(huà)了幾條弧形，來(lái)做卷卷的頭發(fā)，意想不到的.是，卷發(fā)的效果沒(méi)出來(lái)，倒像個(gè)草窩，我拿起橡皮正準(zhǔn)備改，媽媽就催道：“該睡覺(jué)了!”我看著我畫(huà)的四不像，頓時(shí)哭笑不得。

　　唉！看來(lái)畫(huà)家真的不好當(dāng)！

　　描寫(xiě)人物肖像的作文 17

　　望著今天老師布置的作文題目，我一籌莫展。正當(dāng)我在座位上“抓狂”時(shí),一個(gè)胖胖的身影一掃而過(guò),我頭腦上空的電燈炮亮了起來(lái)：“你，就是你了，誰(shuí)讓你長(zhǎng)得有特點(diǎn)，‘小白鼠’，你來(lái)當(dāng)這個(gè)主角再合適不過(guò)了！”我詭異一笑。

　　他一頭短發(fā)，兩只小小但有神的眼睛時(shí)常會(huì)讓你找不到。因?yàn)檠劬Φ摹暗乇P”都被胖胖的臉龐所“占據(jù)”了。他這臉絕對(duì)是標(biāo)準(zhǔn)的“嬰兒肥”吧！那紅紅的、圓圓的臉龐乍一看就像兩個(gè)雞蛋，那小小的但能說(shuō)會(huì)道的嘴巴也是他那張臉上的“一道亮麗風(fēng)景”哦！

　　他為人算正直，性格溫順和善，數(shù)學(xué)是“一點(diǎn)通”，可至于語(yǔ)文嘛？有點(diǎn)困難，起碼字寫(xiě)得不瀟灑。他還有一個(gè)外號(hào)——“流氓兔”，和同班詩(shī)敏同學(xué)的` “兔八哥“是一個(gè)牌子的。

　　想起來(lái)了嗎？如果還沒(méi)有的話且聽(tīng)我慢慢道來(lái)：

　　他常常與寇德欽同學(xué)并肩作戰(zhàn)在高難度計(jì)算的前線；他常常幫助腦子不開(kāi)竅、又有點(diǎn)多動(dòng)癥的同桌改掉壞習(xí)慣；他時(shí)常幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，總是在他人需要時(shí)伸出援助之手；他常常為解出一道奧數(shù)題而冥思苦想；他常常為了尋求不同的解題思路而四處“取經(jīng)”；他常常……

　　現(xiàn)在知道了吧？

　　他乃吳有棉也！

　　描寫(xiě)人物肖像的作文 18

　　每個(gè)人都有每個(gè)人的容貌，但每個(gè)人的容貌都是不相同的，而我的容貌是這樣的。

　　我的額頭比較大，看上去有些發(fā)亮，有人說(shuō)這種額頭會(huì)比較聰明，平時(shí)我的五官比較端正，可我一到生氣的時(shí)候眼睛就會(huì)變大，仿佛能噴出火來(lái)，我的那兩條眉毛，很有規(guī)則的往下彎著，像圓規(guī)畫(huà)出來(lái)的兩道弧，我的嘴巴紅如胭脂，皮膚白白的，十分光滑，我的下巴有些尖，耳朵不大不小，我的個(gè)子算是中個(gè)子，差不多1.60左右，我?guī)е�一副眼鏡，做什么事都會(huì)馬馬虎虎的，不認(rèn)真，不仔細(xì)，那次，在學(xué)校，我的東西丟了，我十分著急，雙眉緊皺，可是找來(lái)找去都沒(méi)有，還是同學(xué)告訴我，我的東西其實(shí)一直都好好的放在我的課桌上，我撓了撓頭，不好意思的笑了笑，同學(xué)們都笑我是個(gè)大馬虎，不僅是在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，我都非常的`馬虎，可我認(rèn)為我的馬虎是可以改的，我其實(shí)是可以變成一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)的人的，我要認(rèn)真的去對(duì)待每一個(gè)事情，為此，我為了這個(gè)目標(biāo)一直在努力。

　　這就是我，我非常喜歡我自己，因?yàn)槲視?huì)改正我的不足，彌補(bǔ)我自己的錯(cuò)誤，讓我自己成為一個(gè)會(huì)努力的人。

【描寫(xiě)人物肖像的作文】相關(guān)文章：

描寫(xiě)西瓜的作文 作文描寫(xiě)西瓜的作文03-03

描寫(xiě)的作文12-06

描寫(xiě)的作文（精選）08-09

描寫(xiě)的作文09-19

描寫(xiě)的作文09-19

描寫(xiě)的作文09-19

描寫(xiě)的作文09-19

描寫(xiě)的作文09-19

描寫(xiě)的作文09-19

描寫(xiě)的作文09-19